Prehľad matematiky I. ROZDELENIE ČÍSEL 1. Prirodzené N: 1, 2, 3, 4,... a. kladné: 8; 6,3; 5; Celé Z:..., 3, 2, 1, 0, 1, 2, 3... b. záporné: 3;

Podobné dokumenty
Microsoft Word - veronika.DOC

Hranoly (11 hodín) September - 17 hodín Opakovanie - 8. ročník (6 hodín) Mesiac Matematika 9. ročník 5 hodín/týždeň 165 hodín/rok Tematický celok Poče

Microsoft Word - a2f6-4f69-ca8b-718e

Telesá Príklady: 1) Vypočítajte objem a povrch pravidelného štvorbokého ihlana ak a = 10 cm s uhol ACV = 70 2) Kváder má rozmery a = 4 cm, b = 3 cm, c

MATEMATIKA

Čísla Nájdite všetky dvojice prirodzených čísiel, ktoré vyhovujú rovnici: 2 ( a+ b) ( a b) + 2b ( a+ 2b) 2b = 49 RIEŠENIE ( ) ( ) ( ) 2 a+ b a

Metrické konštrukcie elipsy Soňa Kudličková, Alžbeta Mackovová Elipsu, ako regulárnu kužeľosečku, môžeme študovať synteticky (konštrukcie bodov elipsy

UČEBNÉ OSNOVY

M59dkZ9ri10

Microsoft Word - Diskusia11.doc

Testovanie Matematika Výsledky a analýza priemernej úspešnosti žiakov 9. ročníka ZŠ v testovaných oblastiach a v jednotlivých úlohách z matemat

(Pom\371cka k p\370\355prav\354 v\375ukov\351 hodiny s podporou Classroom Managementu \(Matematika\))

SK MATEMATICKÁOLYMPIÁDA skmo.sk 2009/ ročník MO Riešenia úloh česko-poľsko-slovenského stretnutia 1. Určte všetky trojice (a, b, c) kladných r

Matematika

(ıkolské kolo-PYT)

Ďalšie vlastnosti goniometrických funkcií

SK MATEMATICKÁOLYMPIÁDA skmo.sk 63. ročník Matematickej olympiády 2013/2014 Riešenia úloh česko-poľsko-slovenského stretnutia 1. Dokážte, že kladné re

Microsoft Word - Príloha P2 - zadania pracovných listov pre 6. ročník

V. Matematika a práca s informáciami Vzdelávacia oblasť Matematika a práca s informáciami rozvíja logické a kritické myslenie ţiakov, ich schopnosť an

1. KOMPLEXNÉ ČÍSLA 1. Nájdite výsledok operácie v tvare x+yi, kde x, y R. a i (5 2i)(4 i) b. i(1 + i)(1 i)(1 + 2i)(1 2i) (1 7i) c. (2+3i) a+bi d

SK MATEMATICKÁOLYMPIÁDA skmo.sk 66. ročník Matematickej olympiády 2016/2017 Riešenia úloh domáceho kola kategórie Z9 1. Vo všetkých deviatich políčkac

9.1 MOMENTY ZOTRVACNOSTI \(KVADRATICKÉ MOMENTY\) A DEVIACNÝ MOMENT PRIEREZU

Microsoft Word - MAT_2018_2kolo.docx

SK MATEMATICKÁOLYMPIÁDA skmo.sk 2009/ ročník Matematickej olympiády Riešenia úloh IMO 1. Určte všetky funkcie f: R R také, že rovnosť f ( x y

SK MATEMATICKÁOLYMPIÁDA skmo.sk 64. ročník Matematickej olympiády 2014/2015 Riešenia úloh domáceho kola kategórie Z8 1. Písmenkový logik je hra pre dv

Informačné technológie

SK MATEMATICKÁOLYMPIÁDA skmo.sk 2009/ ročník Matematickej olympiády Riešenia úloh MEMO I-1. Nájdite všetky funkcie f: R R také, že pre všetky

Microsoft Word - FRI”U M 2005 forma B k¾úè.doc

Učebné osnovy so vzdelávacím štandardom Vzdelávacia oblasť : Matematika a práca s informáciami Názov predmetu : Matematika Časový rozsah výučby : 5 ho

ŠkVP_MAT

SK MATEMATICKÁOLYMPIÁDA skmo.sk 68. ročník Matematickej olympiády 2018/2019 Riešenia úloh domáceho kola kategórie A 1. O postupnosti (a n ) n=1 vieme,

Operačná analýza 2

prijimacky 2014 MAT 4rocne ver A.doc

Operačná analýza 2

Zeszyty Naukowe PWSZ, Nowy Sącz 2013 Konštrukcie magických obdĺžnikov Marián Trenkler Faculty of Education, Catholic University in Ružomberok Hrabovsk

Republika Srbsko MINISTERSTVO OSVETY, VEDY A TECHNOLOGICKÉHO ROZVOJA ÚSTAV PRE HODNOTENIE KVALITY VZDELÁVANIA A VÝCHOVY VOJVODINSKÝ PEDAGOGICKÝ ÚSTAV

PYTAGORIÁDA

Microsoft Word - MAT_2018_1 kolo.docx

Katalóg cieľových požiadaviek k maturitnej skúške

Microsoft Word - 6 Výrazy a vzorce.doc

SK MATEMATICKÁOLYMPIÁDA skmo.sk 65. ročník Matematickej olympiády 2015/2016 Riešenia úloh domáceho kola kategórie Z9 1. Objem vody v mestskom bazéne s

Stredná odborná škola technická, Kozmálovská cesta 9, Tlmače Kritériá na prijímacie konanie pre študijné odbory školský rok 2018/2019 (denné štúdium)

Microsoft Word - mpicv11.doc

Úloha 1. Petržlen má zlatú tehličku v tvare kvádra rozmeru Ked že považuje sám seba za kockáča, tak tehličku roztavil a odlial z nej tri rovnak

UČEBNÉ OSNOVY

Príklad 1 Obtiažnosť: ľahká Opravovateľ: 1 Traja kamaráti majú spolu 30 rokov. Koľko budú mať spolu o 5 rokov? Príklad 2 Obtiažnosť: ľahká Opravovateľ

8 Cvičenie 1.1 Dokážte, že pre ľubovoľné body X, Y, Z platí X + Y Z = Z + Y X. 1.2 Dokážte, že pre ľubovoľné body A, B, D, E, F, G afinného priestoru

Metódy násobenie v stredoveku

Matematika - úroven B.pdf

1 OBZORY MATEMATIKY, FYZIKY A INFORMATIKY 0/XXXX (00) Zadania úloh 67. ročníka Matematickej olympiády Úlohová komisia Matematickej olympiády Abstract:

Učebné osnovy Vzdelávacia oblasť Názov predmetu Stupeň vzdelania Ročník Počet hodín Poznámka Matematika a práca s informáciami Matematika ISCED I Tret

1)

Otázky k štátnej skúške z predmetu didaktika matematiky Prípravy študenta na štátnice - tvorba 14-tich rôznych príprav na vyučovaciu jednotku k temati

tkacikova

Úvod do lineárnej algebry Monika Molnárová Prednášky 2006

Microsoft Word - navrh-na-tvvp-matematika-pre-tretiakov-bs

Microsoft Word - mnohouholnik.doc

Microsoft Word - Transparencies03.doc

Vyšetrovanie riešiteľnosti konštrukčných úloh pomocou trigonome

O babirusách

2.5. Dotyčnica krivky, dotykový kužeľ. Nech f je krivka a nech P V (f) (t.j. m P (f) 1). Ak m P (f) = r a l je taká priamka, že I P (f, l) > r, potom

Stavba Lobačevského planimetrie Dodatok In: Ján Gatial (author); Milan Hejný (author): Stavba Lobačevského planimetrie. (Slovak). Praha: Mladá fronta,

Microsoft Word - skripta3b.doc

Metódy dokazovanie v matematike 1 Základné pojmy Matematika exaktná veda vybudovaná DEDUKTÍVNE ZÁKLADNÉ POJMY základy každej matematickej teórie sú in

untitled

INOVOVANÉ UČEBNÉ OSNOVY PRE PREDMET MATEMATIKA PRIMÁRNE VZDELÁVANIE ISCED 1 VYUČOVACÍ JAZYK SLOVENSKÝ JAZYK VZDELÁVACIA OBLASŤ MATEMATIKA A PRÁCA S IN

Základná škola s materskou školou, SNP 47, Krompachy Školský vzdelávací program Školský vzdelávací program Od hrania k vedeniu PRÍLOHA č. 3 Učebné osn

Učebné osnovy so vzdelávacím štandardom

Maturita 2008 Test B

INFORMAČNÁ BROŽÚRA o teste z matematiky pre ôsmakov od školského roku 2018/2019 Ústredná skúšobná komisia Varšava 2017

Zbierka úloh KMS 1. až 5. ročník ( ) Ondrej Budáč, Tomáš Jurík, Ján Mazák

Microsoft Word - Zaver.pisomka_januar2010.doc

SK MATEMATICKA OLYMPIADA 2010/ ročník MO Riešenia úloh domáceho kola kategórie Z4 1. Doplň do prázdnych políčok čísla od 1 do 7 každé raz tak,

Matematika szlovák nyelven középszint Javítási-értékelési útmutató 1613 ÉRETTSÉGI VIZSGA május 9. MATEMATIKA SZLOVÁK NYELVEN KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBEL

(Microsoft Word - Poradie stupn\355c.doc)

ZBIERKA ZÁKONOV SLOVENSKEJ REPUBLIKY Ročník 2000 Vyhlásené: Časová verzia predpisu účinná od: do: Obsah tohto dokumen

Vzorové riešenia úlohy 4.1 Bodovanie Úvod do TI 2010 Dôvod prečo veľa z Vás malo málo bodov bolo to, že ste sa nepokúsili svoje tvrdenia dokázať, prič

Klasická metóda CPM

Úlohy o veľkých číslach 6. Deliteľnosť In: Ivan Korec (author): Úlohy o veľkých číslach. (Slovak). Praha: Mladá fronta, pp Persistent UR

Paralelné algoritmy, cast c. 2

gazdikova

Snímka 1

Priebeh funkcie

O možnosti riešenia deformácie zemského povrchu z pohladu metódy konecných prvkov konference pro studenty matematiky

59. ročník Fyzikálnej olympiády v školskom roku 2017/2018 Kategória G Archimediáda Doplnenie databázy úloh pre súťaž tímov obvodu, okresu, mesta máj 2

Príloha č

Microsoft Word - Algoritmy a informatika-priesvitky02.doc

Slide 1

Acta Mathematica Nitriensia Vol. 1, No. 2, p ISSN Význam geometrie v technickom vzdelávaní žiakov 2. stupňa základnej školy The Impor

Príloha č 7 / Sro - prvozápis

MATERIALIZOVANÉ DĹŽKOVÉ MIERY 1. Vymedzenie meradiel a spôsob ich metrologickej kontroly 1.1 Táto príloha upravuje materializovanú dĺžkovú mieru (ďale

59. ročník Fyzikálnej olympiády v školskom roku 2017/2018 Kategória E krajské kolo Texty úloh 1. Premiestnenie polystyrénovej kocky Riešenie: a) Hmotn

58. ROČNÍK MATEMATICKEJ OLYMPIÁDY NA STREDNÝCH ŠKOLÁCH Správa o riešení úloh zo súťaže konanej v školskom roku 2008/ MEDZINÁRODNÁ MATEMATICKÁ

B5.indd

Preco kocka stací? - o tom, ako sú rozdelené vlastné hodnoty laplasiánu v limite, ked sú velké

Programátorské etudy - Pascal

midterm2019

III. Diferenciálny počet funkcie viac premenných (Prezentácia k prednáškam, čast B) Matematická analýza IV (ÚMV/MAN2d/10) RNDr. Lenka Halčinová, PhD.

Technická Univerzita Košice Matematicko počítačové modelovanie Vysokoškolská učebnica Košice 2013

E/ECE/324

Prepis:

Prehľad matematiky I. ROZDELENIE ČÍSEL 1. Prirodzené N: 1, 2, 3, 4,... a. kladné: 8; 6,3; 5; 3 4 2. Celé Z:..., 3, 2, 1, 0, 1, 2, 3... b. záporné: 3; 3,4; 7; 11 3. Reálne R: 6,4; 7, 5, 6 ; 1, 5,87;... c. nula: ani kladné, ani záporné 7 2 3 II. DELITEĽNOSŤ ČÍSEL 1. Prvočísla majú práve dvoch deliteľov jednotku a samé seba, napr. 2, 3, 5, 7, 11,... 2. Zložené čísla majú troch a viac deliteľov, napr. 4, 6, 9, 10, 12, 15,... 3. Jednotka ani zložené číslo, ani prvočíslo 4. Nesúdeliteľné čísla čísla sú nesúdeliteľné vtedy, ak okrem čísla 1 nemajú žiadne spoločné delitele, napr. 5 a 9 sú nesúdeliteľné 1. Delitele, napr. čísla 12; 12 má 6 deliteľov - 1, 2, 3, 4, 6, 12 12 1 12 2 6 3 4 2. Prvočíselný rozklad, napr. čísla 12 (delíme len prvočíslami); 12 = 2.2.3 12 2 6 2 3 3 1 3. Násobky, napr. čísla 12 sú 12, 24, 36,... 4. Najmenší spoločný násobok - n, hľadáme cez prvočíselný rozklad, berieme všetky prvočísla s najväčším počtom n (12, 15) = 2.2.3.5 = 60 (lebo máme dve 2, jednu 3 aj v jednom aj v druhom rozklade a jednu 5, aj keď je len v jednom rozklade) 12 2 15 3 Skúška 60 : 6 2 5 5 12 = 5 3 3 1 60 : 15 = 4 1 5. Najväčší spoločný deliteľ - D, hľadáme cez prvočíselný rozklad, berieme všetky prvočísla s najmenším počtom, ktoré sa nachádzajú v oboch rozkladoch D (30, 24) = 2.3 = 6 (v oboch rozkladoch sa nachádzajú prvočísla 2 a 3 a s najmenším počtom je po jednej 2 a jednej 3) 6 30 2 15 3 5 5 1 24 2 12 2 6 2 3 3 1 Skúška: 30:6=5 24:6=4 6. Znaky deliteľnosti

2: Číslo je deliteľné 2, ak sa na mieste jednotiek nachádza párna číslica (ak sa končí párnou číslicou 0,2,4,6,8) 3: Číslo je deliteľné 3, ak ciferný súčet číslic je deliteľný 3 4: Číslo je deliteľné 4, ak posledné dvojčíslie je deliteľné 4 5: Číslo je deliteľné 5, ak sa na mieste jednotiek nachádza nula alebo päť (ak sa končí číslicou 0 alebo 5) 6: Číslo je deliteľné 6, ak je zároveň deliteľné 2 a 3 8: Číslo je deliteľné 8, ak posledné trojčíslie je deliteľné 8 9: Číslo je deliteľné 9, ak ciferný súčet číslic je deliteľný 9 10: Číslo je deliteľné 10, ak sa na mieste jednotiek nachádza nula (ak sa končí číslicou 0) 12: Číslo je deliteľné 12, ak je zároveň deliteľné 3 a 4 15: Číslo je deliteľné 15, ak je zároveň deliteľné 3 a 5 III. POČTOVÉ ÚKONY Sčítanec + sčítanec = súčet Menšenec menšiteľ = rozdiel 5 + 8 = 13 20 8 = 12 8 + ( 3) = 5 12 ( 8) = 4 Činiteľ. činiteľ = súčin Delenec : deliteľ = podiel 5. 8 = 40 36 : 4 = 9 8. ( 6) = 48 5 : 8 = 0,625 Pravidlá násobenia a delenia celých čísel: +. + = + párny počet znamienka = výsledné znamienko + +. = nepárny počet znamienka = výsledné znamienko. + = absolútna hodnota vždy kladné číslo, 4 =4; 8 =8. = opačné číslo líšia sa znamienko, napr. 5 a 5; 6 a 6 IV. MOCNINY A ODMOCNINY 1. x 0 = 1 ( 2) 3 = 8 2. 2x 3. 7x 5 = 14x 3+5 = 14x 8 2 3 = 8 3. 10x 7 : 5x 2 = 2x 7 2 = 2x 5 4. 10x 2 : 5x 7 = 2x 2 7 = 2x 5 = 2 x 5 ( 2)4 = 16 5. (2x 3 ) 4 = 2 4 x 3.4 = 16x 12 2 4 = 16 6. (x. y) 4 = x 4. y 4 to isté aj podiel x. y = x. y to isté aj podiel 7. (x + y) 3 x 3 + y 3 to isté aj rozdiel x + y x + y to isté aj rozdiel VZORCE 8. (x + y) 2 = x 2 + 2xy + y 2 9. (x y) 2 = x 2 2xy + y 2 10. x 2 y 2 = (x y). (x + y) a 5 - piata mocnina čísla a (základ a) a 5 = a.a.a.a.a 5 4 - štvrtá mocnina čísla 5 (základ 5) 5 4 = 5.5.5.5 5.x 3 - tretia mocnina čísla x (základ x) 5.x 3 = 5.x.x.x (-3) 2 = (-3). (-3) = + 9 (-3) 3 = (-3). (-3). (-3) = - 27

-3 2 = - 3. 3 = - 9-3 3 =(-3.3.3 = - 27 (- 3) 8 = + lebo mocniteľ je párny (- 3) 11 = - lebo mocniteľ je nepárny (-3) 0 = 1 Sčítanie a odčítanie mocnín - sčítavať a odčítavať môžeme iba tie mocniny, ktoré majú rovnaký základ a rovnakého mocniteľa 3x 2 + 5x 3 + 7x 2-8x 3 = 10x 2-3x 3 7a 3-2b 3-3a 3 + 7b 3 = 4a 3 + 5b 3 Násobenie mocnín - mocniny s rovnakým základom násobíme tak, že základ opíšeme a mocnitele spočítame 3x 4. 2x 3 = 3.2.x 4.x 3 = 6.x 4+3 = 6.x 7 5 4.5 8 = 5 4+8 = 5 12-8x 7. 3x 3 = - 24x 10 (-3) 5. 3 8 = -3 13 Delenie mocnín - mocniny s rovnakým základom delíme tak, že základ opíšeme a mocnitele odčítame 10x 7 : 2x 3 = 10x7 2x 3 = 5x7-3 = 5x 4 7 8 : 7 3 = 7 8-3 = 7 5 10x 3 : 2x 3 = 10x3 2x 3 = 5x3-3 = 5x 0 = 5 (lebo x 0 = 1) 7 8 : 7 8 = 7 8-8 = 7 0 = 1 10x 3 : 2x 7 = 10x3 2x 7 = 5x3-7 = 5x -4 = 5 x 4 73 : 7 8 = 7 3-8 = 7-5 = 1 7 5 Umocňovanie mocnín - mocniny umocníme tak, že základ opíšeme a mocnitele vynásobíme (x 5 ) 3 = x 5.x 5.x 5 = x.x.x.x.x.x.x.x.x.x.x.x.x.x.x = x 3.5 = x 15 (x 7 ) 8 = x 7.8 = x 56 (2x 3 ) 4 =2 4.x 3.4 = 16.x 12 (-a 3 ) 8 = (-a) 3.8 = (-a) 24 = a 24 V. ZLOMKY čitateľ 5 zlomková čiara 8 menovateľ pravý zlomok čitateľ je menší ako menovateľ, napr. 5 8 nepravý zlomok čitateľ je väčší ako menovateľ a dá sa upraviť na zmiešané číslo, napr. 8 5 = 1 3 5 základný tvar zlomku zlomok je v základnom tvare vtedy, ak čitateľ a menovateľ sú navzájom nesúdeliteľné čísla

porovnávanie zlomkov upraviť na spoločného menovateľa alebo prevodom na desatinné číslo ( 5 8 = 5: 8 = 0,625) prevrátený zlomok vymeníme čitateľa za menovateľa, napr. ku 5 8 je prevrátený zlomok 8 5 VI. PERCENTÁ ZÁKLAD = 100% = pôvodné číslo, pôvodná cena pred zlacnením/zdražením, istina, vklad PERCENTOVÁ ČASŤ (časť základu) = nové číslo, nová cena po zlacnení/zdražení, úrok v banke POČET PERCENT = % = ročná úroková cena v banke počítame cez trojčlenku VII. PRIAMA A NEPRIAMA ÚMERNOSŤ 1. priama úmernosť - veličiny, hodnoty priamo úmerne rastú/klesajú 2. nepriama úmernosť - veličiny, hodnoty nie sú priamo úmerné, napr. počet robotníkov a počet dní, za koľko danú prácu vykonajú (počet robotníkov rastie, ale počet dní klesá alebo naopak) VIII. POMER, MIERKA MAPY 1. Zmeň v pomere napr. zmeň číslo 120 v pomere 3 : 5 120. 3 5 = 72 Číslo 120 zmenené v pomere 3 : 5 je číslo 72 2. Rozdeľ v pomere napr. rozdeľ číslo 120 v pomere 3 : 5 : 4 spolu... 3 + 5 + 4 = 12 dielov 1 diel... 120 : 12 = 10 3 diely... 3. 10 = 30 5 dielov... 5. 10 = 50 4 diely... 4. 10 = 40 3 : 5 : 4 = 30 : 50 : 40 3. Mierka mapy napr. mierka mapy 1 : 50000 = vzdialenosť na MAPE : SKUTOČNÁ vzdialenosť znamená, že 1cm na mape je v skutočnosti 50000cm a vždy v pomere musia byť rovnaké jednotky. napr. Na mape s mierkou 1 : 20000 je skutočná vzdialenosť dvoch miest 1,6km. Akou dlhou úsečkou bude znázornená táto vzdialenosť na mape? na mape... x cm skutočná... 1,6km = 160000cm 1 : 20000 = x : 160000 x = 8 cm IX. ROVINNÉ ÚTVARY A ICH VLASTNOSTI 1. ŠTVOREC všetky strany zhodné, susedné strany na seba kolmé, uhlopriečky sú na seba kolmé a zhodné 2. OBDĹŽNIK protiľahlé strany zhodné, susedné na seba kolmé, uhlopriečky nie sú na seba kolmé, ale sú zhodné 3. KOSOŠTVOREC všetky strany zhodné, protiľahlé strany rovnobežné, uhlopriečky sú na seba kolmé, uhlopriečky nie sú zhodné 4. KOSODĹŽNIK protiľahlé strany zhodné a rovnobežné, uhlopriečky nie sú na seba kolmé, uhlopriečky nie sú zhodné 5. ROVNOBEŽNÍK kosoštvorec alebo kosodĺžnik

6. LICHOBEŽNÍK protiľahlé strany rovnobežné základne (a, c); zvyšné strany ramená (b, d) a. Rôznoramenný ramená rôznej dĺžky b. Rovnoramenný ramená sú zhodné c. Pravouhlý jedno rameno je kolmé na obe základne SÚČET VNÚTORNÝCH UHLOV vo štvorci, obdĺžniku, rovnobežníku a lichobežníku je 360. 7. TROJUHOLNÍK súčet vnútorných uhlov je 180 Stredná priečka spája stredy protiľahlých strán Výška kolmica z vrchola na protiľahlú stranu Ťažnica spája vrchol a stred protiľahlej strany, ťažisko priesečník ťažníc Pytagorova veta platí len pre pravouhlý Δ b. Rôznostranný všetky strany rôzne a platí trojuholníková nerovnosť pre všetky c. Rovnoramenný dve rovnaké ramená a jedna základňa, uhly pri základni majú rovnakú veľkosť d. Rovnostranný všetky strany sú zhodné a vnútorné uhly majú po 60 e. Ostrouhlý všetky uhly sú ostré f. Pravouhlý jeden uhol pravý, dva ostré g. Tupouhlý jeden uhol tupý, dva ostré

Pytagorova veta obsah štvorca nad preponou v pravouhlom trojuholníku sa rovná súčtu obsahov štvorcov nad oboma jeho odvesnami c 2 = a 2 + b 2 SÚČET VNÚTORNÝCH UHLOV ROVINNÝCH ÚTVAROV útvar rozdelíme na neprekrývajúce sa trojuholníky, napr. v 5-uholníku vytvoríme 3 trojuholníky, v 6-uholníku vytvoríme 4 trojuholníky, 7- uholníku vytvoríme 5 trojuholníkov, atď (počet trojuholníkov = počet vrcholov 2) 5-uholník má 3 trojuholníky, potom súčet vnútorných uhlov 5- uholníka je 3.180 = 540, podobne aj ostatné útvary X. UHLY A ICH VLASTNOSTI 1 = 60 1. Susedné uhly majú veľkosť 180 (α, β) 2. Vrcholové uhly majú rovnakú veľkosť, sú zhodné

3. Súhlasné uhly ležia v rovnakej polrovine a majú rovnakú veľkosť 4. Striedavé uhly ležia v opačnej polrovine a majú rovnakú veľkosť XI. KRUH A KRUŽNICA d = priemer, r = polomer 1. Kruh SX r 2. Kružnica SX = r 3. Tetiva úsečka, ktorej krajné body ležia na kružnici 4. Vpísaná kružnica Δ stred kružnice leží na priesečníku osí uhlov Δ 5. Opísaná kružnica Δ stred kružnice leží na priesečníku osí strán Δ 6. Vzájomná poloha priamky a kružnice: a. Dotyčnica ku kružnici priamka VŽDY kolmá na polomer b. Nesečnica priamka, ktorá nepretína kružnicu c. Sečnica priamka, ktorá pretína kružnicu v dvoch bodoch

7. Talesova kružnica množina vrcholov pravých uhlov všetkých pravouhlých trojuholníkov s preponou AB Využíva sa pri zostrojení dotyčnice ku kružnici z bodu, ktorý leží mimo kružnice Postup: 1. spojím body S; B 2. nájdem stred SB, označím O 3. zostrojím Talesovu kružnicu k t (O; SO ) 4. T 1; T 1 k t k 5. dotyčnica t 1; t 1 = BT 1 XII. HRANOLY 1. KOCKA 6 stien (všetky štvorce), 8 vrcholov, 12 hrán 2. KVÁDER 6 stien (obdĺžniky), protiľahlé steny sú zhodné, 8 vrcholov, 12 hrán 3. HRANOL vždy má dve rovnaké podstavy a niekoľko stien, ktoré tvoria plášť. Podstava môže byť trojuholník, štvorec, obdĺžnik, rovnobežník, lichobežník alebo iný rovinný útvar. Vzdialenosť medzi podstavami je výška. Počet stien Počet vrcholov Počet hrán KOCKA 6 8 12 KVÁDER 6 8 12 5-boký hranol 5+2 =7 5.2=10 5.3=15 6-boký hranol 6+2 = 8 6.2=12 6.3=18 7-boký hranol 7+2 = 9 7.2=14 7.3=21 atď

XIII. TELESÁ 1. IHLAN podstava je mnohouholník, plášť tvoria trojuholníky, ktorých počet je rovný počtu hrán podstavy 2. KUŽEĽ podstava je kruh, vzdialenosť stredu kruhu a vrchola kužeľa je výška kužeľa 3. GUĽA je to množina bodov v priestore, ktoré majú od stredu rovnakú alebo menšiu vzdialenosť ako polomer XIV. PREMENA JEDNOTIEK.10 Dĺžka Plocha/obsah Objem Objem km km 2 km 3 - - ha - hl - a - - m :10.100 m 2 :100.1000 m 3 :1000.10 l dm dm 2 dm 3 dl cm cm 2 cm 3 cl mm mm 2 mm 3 ml :10 Jednotky času Rýchlosť 1 hod = 60 min = 3600 sekúnd km/hod : 3,6 m/s 1 min = 60 sekúnd m/s. 3,6 km/hod

XV. VZORCE Obvody a obsahy rovinných útvarov ÚTVAR OBVOD OBSAH ÚTVAR OBVOD OBSAH S= a Štvorec O = 4.a 2 Trojuholník O = a + b + c S = a. v a (S=a.a) 2 O = 2.π.r Obdĺžnik O = 2.a + 2.b S = a.b Kruh/kružnica S = π.r O = π.d 2 (a + c). v Kosoštvorec O = 4.a S = a.va Lichobežník O = a + b + c + d S = 2 Kosodĺžnik O = 2.a + 2.b S = a.va Rovnobežník O = 2.a + 2.b S = a.va Objemy a povrchy priestorových útvarov ÚTVAR OBJEM OBSAH (POVRCH) ÚTVAR OBJEM Kocka V = a 3 S = 6.a 2 Ihlan V = S p. v 3 S = 2.ab + 2.ac + Kváder V = a.b.c Kužeľ 2.bc V = π. r2. v 3 Hranol V = Sp.v S = 2.Sp+Spl Guľa 4. π. r3 V = 3 Valec V = π.r 2.v S = 2.π.r 2 + 2.π.r.v OBSAH (POVRCH) S = Sp + Spl S = π.r 2 + π.r.s S = 4.π.r 2