Tematický výchovno-vzdelávací plán zo slovenského jazyka a literatúry pre 1.ročník ZŠ (spracovaný v súlade so ŠVP Jazyk a komunikácia ISCED 1 príloha)

Prepis

1 Tematický výchovno-vzdelávací plán zo slovenského jazyka a literatúry pre ročník ZŠ (spracovaný v súlade so ŠVP Jazyk a komunikácia ISCED 1 príloha) Spracovaný v rámci projektu: E-learning vo výchovno-vzdelávacom procese Dopytovo - orientovaný projekt Prijímateľ: Základná škola Námestovo - Komenského ul., Komenského 495/33, Námestovo Kód výzvy: OPV-2008/1/03-SORO Kód ITMS: Číslo Zmluvy o poskytnutí NFP: 142/2009/1/OPV 2010

2 September Tematický výchovno-vzdelávací plán Slovenský jazyk a literatúra ročník Časová dotácia predmetu v hodinách: ročne: 288, týţdenne: 8 Pouţívaná učebnica: M. Nemčíková, A. Hirková a kol.- Lipka pre ročník ZŠ M T Obsahový štandard Učivo čítania Do školy Moja trieda Ciele a kľúčové kompetencie Prispôsobovať komunikačné a vyjadrovacie schopnosti novému prostrediu. Oboznamovať sa v praktických činnostiach s pojmami veta, slovo. Vedieť vybrať vhodné oslovenie pri komunikácii s rovesníkmi a dospelými. Obsahový štandard Učivo písania Sklonové priamky; Horný zátrh Ciele a kľúčové kompetencie Uvoľňovacími cvikmi zlepšovať predpoklady na zlepšenie jemnej motoriky. Pedagogické stratégie Rozhovor, dramatizácia, dialóg Pomôcky - Prierez ová téma DopV Hláska A Písmeno A O Červenej čiapočke (rozprávka); Hláska M Písmeno M Osvojovať si elementárne Analytické zručnosti. Zoznamovať sa s písmenami veľkej tlačenej abecedy. Cvičiť sluchové a zrakové rozlišovanie. V praktických činnostiach sa oboznamovať s pojmom slabika. Rozprávanie podľa obrázkovej osnovy. Dolný zátrh; Zloţený zátrh Nacvičovať písanie prípravných cvikov. Rozvíjať schopnosť postrehnúť základné línie v písacích cvikoch. Hra scénkydramatizácia, rozhovor - rozprávkové knihy -prezentácia Hláska O Písmeno O Hláska S Písmeno S Les Hláska E Písmeno E Hláska L Písmeno L Hláska I Písmeno I Abeceda Rozvíjať analytické zručnosti. Cvičiť sluchové rozlišovanie hlásky a slabiky na začiatku slova. Písať veľké tlačené. Rozvíjať sluchovú syntézu hlások do slabiky. Zoznamovať sa s písmenami Veľkej tlačenej abecedy. Vyjadriť prosbu a poďakovanie pri kontaktoch s rovesníkmi (napr. na ihrisku). Pravý oblúk; Vratný ťah Horná slučka; Dolná slučka Zdokonaľovať predpoklady na písanie. Rozvíjať analytické schopnosti pri písaní. Osvojovať si základné prvky písaných písmen. Rozvíjať predpoklady na zlepšovanie jemnej motoriky. Rozhovor, dialóg, pozorovanie Rozhovor, - OŢZ DopV

3 November Október Hláska V Písmeno V Hláska U Písmeno U Kto sa dobre pozerá, vidí všade a, A, á, Á m, M Osvojovať si návyky správnej výslovnosti. Rozvíjať sluchové a zrakové rozlišovanie. Pokusne čítať slabiky a jednoduché slová z tlačených písmen. Osvojovať si abecedy. Určovať pozíciu hlásky v slove. Čítať otvorené slabiky a jednoduché slová s otvorenými slabikami. Ovál; Zhrnutie písacích prvkov Písané a, A, á, Á; m, M a ich spoje do slabík a slov Rozvíjať schopnosti pouţívať základné čiary a línie v jednotlivých písacích cvikoch. Zdokonaľovať predpoklady na písanie. Osvojovať si písané. Spájať do slabík a slov. Označovať dlhú samohlásku. Rozlišovať ukončenie oznamovacej a opytovacej vety. Dramatizácia dialóg, Dramatizácia, rozprávanie - e, E, é, É l, L i, I, í, Í Plynule a s porozumením čítať nahlas texty primerané skúsenostiam ţiaka. Čítať slová zostavené z veľkých tlačených písmen. Prezentovať svoje skúsenosti súvisiace so zvolenou témou. Plynule a s porozumením čítať nahlas texty primerané skúsenostiam ţiaka. Plynule čítať dvojslabičné slová s otvorenou slabikou. Písané e, E, é, É a ich spoje do slabík a slov Písané l, L a ich spoje do slabík a slov Písané i, I, í, Í a ich spoje do slabík a slov Osvojovať si písané grafémy preberanej hlásky. Písať osobné mená. Prepisovať tlačené a slová. Vytvárať slabiky a slová. Osvojovať si písané grafémy preberanej hlásky. Vytvárať slabiky a slová. Odpisovať mená. Práca vo dvojiciach a v skupinách OŢZ v, V u U, ú, Ú Plynule a s porozumením čítať nahlas texty primerané skúsenostiam ţiaka. Plynule čítať slová s otvorenou slabikou. Písané v, V, u, U, ú, Ú a ich spoje v preberaných hlások. Vytvárať slabiky a slová. Odpisovať a prepisovať primerané texty. Písať slová podľa diktovania. u, U, ú, Ú s, S Pri hlasnom čítaní správne dýchať, artikulovať a dodrţiavať spisovnú výslovnosť. Pokúšať sa čítať slová so zatvorenou slabikou. Písané u, U, ú, Ú, s, S a ich spoje v preberaných hlások. Vytvárať slabiky a slová. Vedieť poskladať slová z jednotlivých hlások.

4 Január December o, O, ó, Ó j, J z, Z y, Y, ý Vianoce t, T k, K p, P Plynule a s porozumením čítať nahlas texty primerané skúsenostiam ţiaka. Čítať zatvorené slabiky a otvorené slabiky so skupinou spoluhlások na začiatku slabiky. Plynule a s porozumením čítať primerané texty. Uvedomovať si interpunkčné znamienka: bodka, otáznik, výkričník. Plynule čítať zatvorené slabiky. Pri hlasnom čítaní správne dýchať a artikulovať. Adekvátne komunikovať s prihliadnutím na zvolenú tému. Vysloviť ústne blahoţelanie. Výrazne recitovať básne. Pri hlasnom čítaní správne dýchať a artikulovať. Adekvátne komunikovať s prihliadnutím na zvolenú tému. Vysloviť ústne blahoţelanie. Výrazne recitovať básne. Plynule čítať slová so zatvorenými slabikami Chápať obsah prečítanej vety. Verejne prezentovať svoje skúsenosti súvisiace s obsahom čítaného textu. Rozumieť pojmom text, nadpis. Správne čítať predloţky. Vyhľadávať súvislosti medzi textom a ilustráciou. Dorozprávať neukončený príbeh. Písané o, O, ó, Ó a Písané j, J a Písané y, Y, ý a Písané y, Y, ý a Písané t, T a Písané k, K a Písané p, P a preberanej hlásky. Vytvárať slabiky a slová. Prepisovať jednoduché vety. Uvedomovať si písanie veľkého písmena na začiatku vety. preberanej hlásky. Písanie jednoduchých viet podľa diktovania. preberanej hlásky. Vytvárať slabiky a slová. Dôsledne odpisovať slová s y. Osvojovať si písané grafémy preberanej hlásky. Vytvárať slabiky a slová. Dôsledne odpisovať slová s y. preberanej hlásky. Vytvárať slabiky a slová. preberanej hlásky. Upraviť slovosled písanej vety, pouţiť na začiatku vety veľké písmeno. preberanej hlásky. Rešpektovať poţiadavky na dolné dĺţky písmen. dramatizáca hlasné čítanie Tiché čítanie, rozprávanie hlasné čítanie rozprávanie tvorivé cvičenie OŢZ

5 Marec Február š, Š r, R b, B d, D c, C č, Č h, H ţ, Ţ ľ, Ľ ť, Ť Osvojovať si nové slová a rozširovať rozsah slovnej zásoby. Pri hlasnom čítaní správne dýchať a artikulovať. Plynule čítať slabiky so spoluhláskovou skupinou. Reagovať na otázky o prečítanom texte. Plynule čítať slová s dvomi zatvorenými slabikami. Plynule čítať písaný text. Vyjadriť ústne ospravedlnenie s vysvetlením. Chápať obsah prečítaných viet a súvislého textu. Čítať s porozumením, vyhľadávať v texte informácie súvisiace s otázkami o prečítanom texte. Čítať texty s neslabičnými predloţkami. Intonačne správne čítať krátke izolované opytovacie vety. Rozvíjať čitateľské zručnosti pri hlasnom čítaní textu, klásť dôraz na spisovnú výslovnosť. rozlišovať pojmy príbeh, rozprávka, báseň. Správne a plynule čítať nahlas texty primerané skúsenostiam ţiaka. Intonačne správne čítať izolované oznamovacie a opytovacie vety. Vyjadriť primerane súhlas/nesúhlas/ s prezentovanou myšlienkou. Písané š, Š a Písané r, R a Písané b, B a ; Písané d, D a Písané c, C, č, Č a ich a ; Písané h, H, ţ, Ţ a ich a Písané ľ, Ľ, ť, Ť a ich a ; preberanej hlásky. Správne písať a umiestňovať mäkčeň. Písať slová a jednoduché vety podľa diktovania. preberanej hlásky. Prepisovať tlačené vety. Tvorivé písanie Osvojovať si písané grafémy preberanej hlásky. Písať slová a jednoduché vety podľa diktovania. Tvorivé písanie vytvoriť SMS správu pomocou veľkých tlačených písmen. preberanej hlásky. Správne odpisovať vety, sústrediť sa na dodrţanie znamienka na konci vety. Písanie arabských číslic preberaných hlások. rozlišovať znamienka na konci oznamovacej opytovacej a zvol. vety. Pouţívať arabské číslice. preberaných hlások. Odpisovať a prepisovať zvolacie vety. Písanie slov a jednoduchých viet podľa diktovania. Tvorivé písanie Osvojovať si písané grafémy preberaných hlások. Rozlišovať pri písaní oznamovaciu, opytovaciu a zvolaciu vetu. Písať jednoduchý text na pohľadnicu. dramatizácia rozprávanie hlasné čítanie Práca v skupinách, hlasné čítanie Tiché čítanie Práca vo dvojiciach hlasné čítanie, TPPZ DopV

6 Máj Apríl ď, Ď ň, Ň Mäkké slabiky de, te,ne, le, di, ti, ni, li, Dvojhlásky ia, ie, iu Čítať slabiky a slová, ktoré obsahujú viacnásobnú spoluhláskovú skupinu. Plynule a s porozumením čítať texty so slovami obsahujúcimi mäkké slabiky. Osvojovať si gramatické javy potrebné na zvládnutie plynulého čítania. Plynule a s porozumením čítať texty so slovami obsahujúcimi dvojhlásky ia, ie, iu. Písané ď, Ď, ň, Ň a ich a Písanie slabík de, te, ne, le, di, ti, ni, li v Písanie slov s dvojhláskami ia, ie, iu. preberaných hlások. V písaných tvaroch správne umiestňovať dĺţne a mäkčene. si osvojovať pravopisné javy. Pri písomnom prejave aplikovať preberanú pravopisnú normu. si osvojovať pravopisné javy. Pri písomnom prejave aplikovať preberanú pravopisnú normu. Práca vo dvojiciach hlasné čítanie, - pexesoobrázková abeceda ch, CH f, F g, G Rozvíjať čitateľské zručnosti pri hlasnom čítaní textu, klásť dôraz na spisovnú výslovnosť. Určiť hlavnú myšlienku prečítaného textu. Rozširovať slovnú zásobu. Aplikovať pri čítaní nadobudnuté zručnosti. V texte vyhľadávať informácie súvisiace s otázkami o prečítanom texte. Rozpoznať v texte rozkazovacie vety. Písané ch, Ch a ich a ; Písané f, F, g, G a ich a Tvorivé písanie Osvojovať si písané grafémy preberanej hlásky. Upevňovať pamäťové a aplikačné zručnosti pri zaznamenávaní hlásky pomocou dvoch grafém (ch, Ch). Tvoriť jednoduché vety zo známych slov. preberaných hlások. Odpisovať primerané texty. V praktických činnostiach si osvojovať vybrané pravopisné javy. Odpisovať texty s preberanými javmi. Hlasné čítanie, Hlasné čítanie, - pexesoobrázková abeceda - pexesoobrázková abeceda

7 Jún Koncovka ou dz, Dz dţ, Dţ Dvojhláska ô Samohláska ä Spoluhláska ĺ Spoluhláska ŕ x, X Čítankové obdobie Vnímať neznáme slová ako súčasť materinského jazyka, rozširovať a obohacovať slovnú zásobu o menej frekventované slová. Rozvíjať čitateľské zručnosti pri hlasnom čítaní textu, klásť dôraz na spisovnú výslovnosť. Čítať s porozumením. Stručne prerozprávať obsah prečítaného textu. Rozvíjať čitateľské zručnosti pri hlasnom čítaní textu, klásť dôraz na spisovnú výslovnosť. Analyzovať slová a určovať pozíciu hlások v. Chápať obsah krátkeho súvislého textu. Pri ústnom prejave dodrţiavať správne dýchanie, artikuláciu a správnu výslovnosť. Chápať obsah krátkeho súvislého textu. Porozprávať príbeh podľa predlohy. Písanie slov s koncovkou ou; Písané dz, Dz a ich spoje v slabikách a Písané dţ, Dţ a ich spoje v slabikách a ; Písanie slov s dvojhláskou ô Slová so samohláskou ä; Slová so spoluhláskou ĺ Slová so spoluhláskou ŕ; Písané x, X a Tvorivé písanie; Písanie arabských číslic si osvojovať vybrané pravopisné javy. Osvojovať si písané grafémy preberaných hlások. Upevňovať pamäťové a aplikačné zručnosti pri zaznamenávaní hlásky pomocou dvoch grafém. Menej frekventované slová adekvátne pouţiť vo vetách. preberanej hlásky. Osvojovať si písanú grafému preberanej dvojhlásky. Správne umiestňovať vokáň. Písanie slov a jednoduchých viet podľa diktovania. si osvojovať vybrané pravopisné javy. Odpisovanie slov a viet. preberaných hlások. Odpisovanie a prepisovanie slov a viet. Zdokonaľovať techniku písania. Opakovaním automatizovať dosiahnuté vedomosti, zručnosti a návyky. Hlasné čítanie, Hlasné čítanie, Rozprávanie, Samostatná, rozhovor Rozhovor, dialóg - pexesoobrázková abeceda -prezentácia - prezentácia - výučbový program Alík - výučbový program Alík OŢZ DopV

8 Čítankové obdobie Čítankové obdobie Chápať obsah krátkeho súvislého textu. Dokončiť neukončenú rozprávku alebo iný literárny ţáner. Chápať obsah krátkeho súvislého textu. Voľne reprodukovať prečítaný text. Tvorivé písanie Tvorivé písanie Zdokonaľovať techniku písania. Opakovaním automatizovať dosiahnuté vedomosti, zručnosti a návyky. Samostatne sa písomne vyjadrovať. Zdokonaľovať techniku písania. Opakovaním automatizovať dosiahnuté vedomosti, zručnosti a návyky. Samostatne sa písomne vyjadrovať. Samostatná, vo dvojiciach v skupinách v skupinách, tvorenie krátkych príbehov - výučbový program Alík - výučbový program Alík Školský rok: 2010 / 2011 Vypracovala: