Dirichletov princíp 4. kapitola. Kódovanie In: Lev Bukovský (author); Igor Kluvánek (author): Dirichletov princíp. (Slovak). Praha: Mladá fronta, 1969

Podobné dokumenty
Úlohy o veľkých číslach 6. Deliteľnosť In: Ivan Korec (author): Úlohy o veľkých číslach. (Slovak). Praha: Mladá fronta, pp Persistent UR

Stavba Lobačevského planimetrie Dodatok In: Ján Gatial (author); Milan Hejný (author): Stavba Lobačevského planimetrie. (Slovak). Praha: Mladá fronta,

Dokonalé a spriatelené čísla 3. kapitola. Pojem hustoty množiny v teorii čísel a dokonalé čísla In: Tibor Šalát (author): Dokonalé a spriatelené čísla

Vzorové riešenia úlohy 4.1 Bodovanie Úvod do TI 2010 Dôvod prečo veľa z Vás malo málo bodov bolo to, že ste sa nepokúsili svoje tvrdenia dokázať, prič

SK MATEMATICKA OLYMPIADA 2010/ ročník MO Riešenia úloh domáceho kola kategórie Z4 1. Doplň do prázdnych políčok čísla od 1 do 7 každé raz tak,

Microsoft Word - 6 Výrazy a vzorce.doc

Microsoft Word - Príloha P2 - zadania pracovných listov pre 6. ročník

Metódy dokazovanie v matematike 1 Základné pojmy Matematika exaktná veda vybudovaná DEDUKTÍVNE ZÁKLADNÉ POJMY základy každej matematickej teórie sú in

gazdikova

Kybernetika Ružena Bajcsyová Sústava v procese učenia sa v danom prostredí Kybernetika, Vol. 3 (1967), No. 2, (195)--203 Persistent URL:

Microsoft Word - skripta3b.doc

(ıkolské kolo-PYT)

SK MATEMATICKÁOLYMPIÁDA skmo.sk 2009/ ročník MO Riešenia úloh česko-poľsko-slovenského stretnutia 1. Určte všetky trojice (a, b, c) kladných r

8 Cvičenie 1.1 Dokážte, že pre ľubovoľné body X, Y, Z platí X + Y Z = Z + Y X. 1.2 Dokážte, že pre ľubovoľné body A, B, D, E, F, G afinného priestoru

Microsoft Word - Diskusia11.doc

Zeszyty Naukowe PWSZ, Nowy Sącz 2013 Konštrukcie magických obdĺžnikov Marián Trenkler Faculty of Education, Catholic University in Ružomberok Hrabovsk

PYTAGORIÁDA

Matematický model činnosti sekvenčného obvodu 7 MATEMATICKÝ MODEL ČINNOSTI SEKVENČNÉHO OBVODU Konečný automat predstavuje matematický model sekvenčnéh

NÁVRH UČEBNÝCH OSNOV PRE 1

SK MATEMATICKÁOLYMPIÁDA skmo.sk 66. ročník Matematickej olympiády 2016/2017 Riešenia úloh domáceho kola kategórie Z9 1. Vo všetkých deviatich políčkac

Paralelné algoritmy, cast c. 2

Funkcie viac premenných

Učebné osnovy Vzdelávacia oblasť Názov predmetu Stupeň vzdelania Ročník Počet hodín Poznámka Matematika a práca s informáciami Matematika ISCED I Tret

1)

1)

B5.indd

Poznámky k cvičeniu č. 2

Zobrazenie čísiel v počítači Celé nezáporné čísla - čísla bez znamienka dvojková sústava iné používané sústavy - šestnástková a osmičková BCD kódovani

SK MATEMATICKÁOLYMPIÁDA skmo.sk 65. ročník Matematickej olympiády 2015/2016 Riešenia úloh domáceho kola kategórie Z9 1. Objem vody v mestskom bazéne s

SK MATEMATICKÁOLYMPIÁDA skmo.sk 2009/ ročník Matematickej olympiády Riešenia úloh IMO 1. Určte všetky funkcie f: R R také, že rovnosť f ( x y

Microsoft Word - Argumentation_presentation.doc

Aplikace matematiky- záverečná práca Juraj Bodík 28. septembra 2017 Definície Žena - objekt ohodnotený celým číslom. Každé dve ženy sa dajú porovnat a

Metrické konštrukcie elipsy Soňa Kudličková, Alžbeta Mackovová Elipsu, ako regulárnu kužeľosečku, môžeme študovať synteticky (konštrukcie bodov elipsy

SK MATEMATICKÁOLYMPIÁDA skmo.sk 64. ročník Matematickej olympiády 2014/2015 Riešenia úloh domáceho kola kategórie Z8 1. Písmenkový logik je hra pre dv

N desitka.indd

Informačná a modelová podpora pre kvantifikáciu prvkov daňovej sústavy SR

Prenosový kanál a jeho kapacita

Microsoft Word - Zaver.pisomka_januar2010.doc

Preco kocka stací? - o tom, ako sú rozdelené vlastné hodnoty laplasiánu v limite, ked sú velké

Nariadenie Komisie (EÚ) č. 349/2011 z 11. apríla 2011, ktorým sa vykonáva nariadenie Európskeho parlamentu a Rady (ES) č. 1338/2008 o štatistikách Spo

Operačná analýza 2

Klasická metóda CPM

Tabuľky_teoria

Brezina_Gertler_Pekar_2005

1

2.5. Dotyčnica krivky, dotykový kužeľ. Nech f je krivka a nech P V (f) (t.j. m P (f) 1). Ak m P (f) = r a l je taká priamka, že I P (f, l) > r, potom

SLOVENSKÁ KOMISIA MATEMATICKEJ OLYMPIÁDY Fakulta matematiky, fyziky a informatiky UK, Mlynská dolina, Bratislava M A T E M A T I C K Á O L Y M

GRAFICKÉ ZNÁZORNENIE ZNAČIEK A VZOR PREUKAZU INŠPEKTORA A. Grafické znázornenie značiek schváleného typu a osobitných značiek 1. Národné značky 1.1 Gr

MATEMATICKÁ OLYMPIÁDA NA STREDNÝCH ŠKOLÁCH 54. ročník, školský rok 2004/2005 Zadania úloh 3. kola kategórie P 1. súťažný deň Na riešenie úloh máte 4.5

SPRINT 2

SK MATEMATICKÁOLYMPIÁDA skmo.sk 63. ročník Matematickej olympiády 2013/2014 Riešenia úloh česko-poľsko-slovenského stretnutia 1. Dokážte, že kladné re

Katalóg cieľových požiadaviek k maturitnej skúške

1 OBZORY MATEMATIKY, FYZIKY A INFORMATIKY 0/XXXX (00) Zadania úloh 67. ročníka Matematickej olympiády Úlohová komisia Matematickej olympiády Abstract:

Microsoft Word - FRI”U M 2005 forma B k¾úè.doc

III. Diferenciálny počet funkcie viac premenných (Prezentácia k prednáškam, čast B) Matematická analýza IV (ÚMV/MAN2d/10) RNDr. Lenka Halčinová, PhD.

Republika Srbsko MINISTERSTVO OSVETY, VEDY A TECHNOLOGICKÉHO ROZVOJA ÚSTAV PRE HODNOTENIE KVALITY VZDELÁVANIA A VÝCHOVY VOJVODINSKÝ PEDAGOGICKÝ ÚSTAV

Vnútorná reprezentácia údajových typov

Microsoft Word - MAT_2018_1 kolo.docx

UČEBNÉ OSNOVY

Prehľad matematiky I. ROZDELENIE ČÍSEL 1. Prirodzené N: 1, 2, 3, 4,... a. kladné: 8; 6,3; 5; Celé Z:..., 3, 2, 1, 0, 1, 2, 3... b. záporné: 3;

Tue Oct 3 22:05:51 CEST Začiatky s jazykom C 2.1 Štruktúra programu Štruktúra programu by sa dala jednoducho popísať nasledovnými časťami, kto

História

Viacnásobne použitelné oblasti spolahlivosti pre viacrozmernú kalibráciu

Súkromné gymnázium, Česká 10, Bratislava INFORMATIKA

Matematika 2 - cast: Funkcia viac premenných

The Mind Staňme sa jednotným celkom! Wolfgang Warsch Hráči: 2-4 osôb Vek: od 8 rokov Trvanie: cca 15 minút Všetci hráči tvoria jeden tím. V prvom kole

LOGIKA

Možnosti ultrazvukovej kontroly keramických izolátorov v praxi

Metódy násobenie v stredoveku

Microsoft Word - Hitka - esej2011_06-is-xhitka.doc

Teória pravdepodobnosti Zákony velkých císel

Microsoft Word - navrh-na-tvvp-matematika-pre-tretiakov-bs

Prezentácia programu PowerPoint

ZBIERKA ZÁKONOV SLOVENSKEJ REPUBLIKY Ročník 2009 Vyhlásené: Časová verzia predpisu účinná od: do: Obsah tohto dokument

UNIVERZITA KOMENSKÉHO V BRATISLAVE FAKULTA MATEMATIKY, FYZIKY A INFORMATIKY Katedra informatiky PLATNOSŤ BERGE-FULKERSONOVEJ HYPOTÉZY PRE ŠPECIÁLNE TR

Stredná odborná škola technická, Kozmálovská cesta 9, Tlmače Kritériá na prijímacie konanie pre študijné odbory školský rok 2018/2019 (denné štúdium)

Čiastka 205/2004

CVČ Považská Bystrica

Informačné technológie

Čísla Nájdite všetky dvojice prirodzených čísiel, ktoré vyhovujú rovnici: 2 ( a+ b) ( a b) + 2b ( a+ 2b) 2b = 49 RIEŠENIE ( ) ( ) ( ) 2 a+ b a

30440_Enek_szlovak_2016._ofi.indd

Axióma výberu

EURÓPSKA KOMISIA V Bruseli COM(2018) 358 final ANNEXES 1 to 2 PRÍLOHY k návrhu smernice Rady, ktorou sa zavádza náhradný cestovný doklad E

prijimacky 2014 MAT 4rocne ver A.doc

Obsah 1 Úvod Predhovor Sylaby a literatúra Základné označenia

ProFIIT 2005 – zadania úloh

2

Úvodná prednáška z RaL

9.1 MOMENTY ZOTRVACNOSTI \(KVADRATICKÉ MOMENTY\) A DEVIACNÝ MOMENT PRIEREZU

SK MATEMATICKÁOLYMPIÁDA skmo.sk 68. ročník Matematickej olympiády 2018/2019 Riešenia úloh domáceho kola kategórie A 1. O postupnosti (a n ) n=1 vieme,

SLOVENSKÁ LEGÁLNA METROLÓGIA SKTC-127 Hviezdoslavova 31, Banská Bystrica č /127/142/ z 26. júna 2000 Autorizovaná osoba Slovenská

SLOVENSKÁ KOMISIA MATEMATICKEJ OLYMPIÁDY Fakulta matematiky, fyziky a informatiky UK, Mlynská dolina, Bratislava M A T E M A T I C K Á O L Y M

Úloha 1. Petržlen má zlatú tehličku v tvare kvádra rozmeru Ked že považuje sám seba za kockáča, tak tehličku roztavil a odlial z nej tri rovnak

1

1 Rekurencie este raz riesenia niektorych rekurencii z cvik. mame danu rekurenciu napr T (n) = at ( n b ) + k. idea postupu je postupne rozpisovat cle

Microsoft Word - Final_test_2008.doc

SRPkapitola06_v1.docx

Olympiáda v informatike ročník (2018/2019) zadania krajského kola kategória A Priebeh krajského kola Krajské kolo 34. ročníka Olympi

Gymnázium, Konštantínova 1751/64, Stropkov K r i t é r i á prijímacieho konania do 1. ročníka štvorročného študijného odboru 7902 J gymnázium p

Prepis:

Dirichletov princíp 4. kapitola. Kódovanie In: Lev Bukovský (author); Igor Kluvánek (author): Dirichletov princíp. (Slovak). Praha: Mladá fronta, 1969. pp. 30 38. Persistent URL: http://dml.cz/dmlcz/403703 Terms of use: Lev Bukovský, 1970 Igor Kluvánek, 1970 Institute of Mathematics of the Czech Academy of Sciences provides access to digitized documents strictly for personal use. Each copy of any part of this document must contain these Terms of use. This document has been digitized, optimized for electronic delivery and stamped with digital signature within the project DML-CZ: The Czech Digital Mathematics Library http://dml.cz

4. kapitola KÓDOVANIE Příklad 21. Dané sú dve cifry (napr. 1, 2). Kolko sa dá nájsť trojciferných čísel zostavených iba z týchto cifier takých, aby sa lubovofné dve čísla lišili aspoň na dvoch miestach? Riešenie. Skúšaním sa nám podaří nájsť napr. tieto štyri čísli, ktoré majů uvedenú vlastnost' 111, 122,212,221. Každé dve sa líšia aspoň na dvoch miestach (napr. prvé dve na druhom a treťom mieste.) Iná štvorica je 222, 211, 121, 112. I při viacerých pokusoch sa nám nepodaří nájsť páť takých čísel. Pokúsime sa dokázat', že skutočne viac ako 4 čísla s danými vlastnosťmi nájsť nemožno. Dvojciferné čísla, ktoré sa líšia na dvoch miestach možno zrejme nájsť iba dve, napr. 11 a 22 alebo 12 a 21. Predpokladajme, že trojciferných by bolo viac ako 4. Rozdelíme ich na dve skupiny. Do prvej dáme tie, ktoré začínajú cifrou 1, do druhej tie, ktoré začínajú cifrou 2. Potom podh (D) aspoň v jednej z fý:hto skupin musia byť aspoň 3 čísla. Tieto tri čísla sa medzi sebou líšia aspoň na dvoch miestach. Ale cifru na prvom mieste míjú rovnakú. Ak túto prvú cifru vynecháme, dostaneme 3 dvojciferné čísla, ktoré sa líšia medzi sebou na dvoch miestach. To však nie je možné. Teda existujú najviac 4 trojciferné čísla, ktoré sa vš^tky medzi sebou líšia aspoň na dvoch miestach. Úloha 42. Ukážte, že možno nájsť 8 štvorciferných (16 páťcifernýrh) čísel zostavených z dvoch cifier tak, že Iubovorné dve čísla sa líšia aspoň na dvoch miestach a viac než 30

8 štvorcifemých (16 páťciferných) čísel s touto vlastnosťou neexistuje. tíloha 43. Ukážte, že nemožno nájsť viac ako 2 n_1 n-ciferných čísel zostavených z dvoch cifier tak, aby lubovorné dve z nich sa lišili aspoň na dvoch miestach. Pokúste sa dať návod na zostrojenie 2 n_1 «-cifemých čísel s touto vlastnosťou (indukciou podia n). Uvedený příklad a úlohy majů zaujímavý význam. Dané dve cifry móžu znamenať dva signály, ktoré používá nějaké zariadenie na prenášanie zpráv (telegraf a pod.). Napr. 1 značí impulz + a 2 impulz, alebo 1 značí bodku a 2 čiarku Morseovej abecedy a pod. Při prenášaní zpráv musíme pí směná našej obyčajnej abecedy zakódovat' (označit') pomocou signálov, ktoré naše zariadenie používá, napr. a bude dané ako 11111, b ako 11112, c ako 11221 atď. Přitom, ako každé technické zariadenie, i náš telegraf sa móže dopustit' při svojej činnosti chyby. Mohlo by sa stať napr., že namiesto poslednej cifry 1 v označení písmena a přijmeme cifru 2 a rozlúštime namiesto písmena a písmeno b. Ak by sme zakódovali písmená tak, že čísla označujúce jednotlivé pismená sa budú líšiť aspoň na dvoch miestach, potom vždy možno zbidať, ak náš telegraf urobí jednu chybu. Ak by sme zakódovali písmená tak, že sa čísla označujúce písmená budú líšiť aspoň na troch miestach, potom dokonca móžeme jednu chybu i opraviť. Ak telegraf vyšle jednu cifru chybné, kódové označenie iba jedného písmena sa bude od vyslaného čísla líšiť iba na jednom mieste. Při týchto úlohách je potřebné zistiť, kolko písmen možno zakódovať pomocou čísel (kódových označení) n-ciferných, kde n je dané prirodzené číslo. Ide o to, či budeme mtť k dispozícii dosť čísel na zakódovanie. Nemusíme totiž kódovať (a teda prenášiť) ibi písmená abecedy, ale aj iné údaje alebo znaky, ktorých móže byť lubovolný počet. 31

Ďalej Je zřejmé, že je nepodstatné či používáme cifry a čísla, alebo iné znaky a ich skupiny. Příklad 22. Třeba dokázať, že nemožno zostrojiť viac než 4 páťciferné čísla (stále iba pomocou dvoch cifier 1, 2) tak, aby sa lubovolné dve z nich lišili aspoň na troch miestach. Přitom štyri také čísla je možné zostrojiť, napr. 11111, 22211, 11222, 22122. Riešenie. Predpokladajme, že máme aspoň 5 páťcifemých čísel, ktoré sa líšia medzi sebou aspoň na troch miestach. Rozdelíme ich na dve skupiny. V prvej skupině budú tie, ktoré začínajú cifrou 1, v druhej tie, ktoré začínajú cifrou 2. Podra (D) aspoň v jednej z týchto skupin budú aspoň tri čísla. Ak vynecháme z nich prvú cifru (tá je pře všetky rovnaká), dostaneme 3 štvorciferné čísla, ktoré sa líšia aspoň na troch miestach. Ukážeme, že takáto situácia nie je možná. Nech A, B, C sú tieto tri čísla. Čísla A a B sa líšia aspoň na troch miestach a čísla B, C tiež aspoň na troch miestach. Odtial vyplývá, že existujú aspoň dve miesta, na ktorých sa zároveň líši A od B a B od C. Keďže sú k dispozícii iba dve cifry, toto nie je možné. Úloha 44. Dokážte, že nemožno zostrojiť viac než 8 šesťciferných čísel pomocou cifier 1, 2 tak, aby sa libovolné dve z nich lišili aspoň na troch miestach. Zostrojte 8 tavých čísel! Úloha 45. Dokážte, že nemožno zostrojiť viac než 16 sedemciferných čísel pomocou dvoch cifier tak, aby sa Tubovorné dve z nich lišili aspoň na troch miestach! Příklad 23. Třeba dokázať, že nemožno nájsť viac než 28 osemciferných čísel zostavených z cifier 1, 2 tak, aby sa každé dve lišili aspoň na troch miestach. Riešenie. Predpokladajme, že takých čísel máme 29, 32

nech sú to A v A 2,..A 29, A 2g. Nech Gi je množina, ktorá pozostáva z čísla Ai a všetkých tých osemciferných čísel, ktoré sa líšia od Ai právě na jednom mieste pře i = 1, 2,..., 29. Ziadne dve rózne Gi nemajú spoločné prvky, pretože At sa od Aj (z #/) líši aspoň na troch miestach. Všetkých osemciferných čísel je 2 8 = 256, teda 256 podra (D 3) aspoň jedna množina G t má'najviac < 9 prvkov. Ale zrejme všetky množiny majů po 9 prvkov. Úloha 46. Podia vzoru příkladu 22. znovu riešte úlohu 45! Úloha 47. Dokážte, že nemožno nájsť viac než w-ciferných čísel zostavených z dvoch cifier tak, abyfsa každé dve lišili aspoň na troch miestach! Příklad 24. Dokážte, že nemožno nájsť viac než 4 šesťciferné čísla zostavené z dvoch cifier tak, aby sa rubovolné dve lišili aspoň na štyroch miestach! Riešenie. Predpokladajme, že máme aspoň 5 šesťciferných čísel, ktoré sa líšia medzi sebou aspoň na štyroch miestach. Rozdelíme ich na dve skupiny. V prvej skupině budú tie, ktoré začínajú cifrou 1, v druhej tie, ktoré začínajú cifrou 2. Podia (D) aspoň v jednej z týchto skupin budú aspoň tri čísla. Ak vynecháme z nich prvú cifru (tá je pře všetky tri rovnaká), dostaneme tri páťciferné čísla, ktoré sa líšia aspoň na štyroch miestach. Ukážeme, že táto situácia nie je možná. Nech A, B, C sú tieto páťciferné čísla. Čísla A a B sa líšia aspoň na štyroch miestach a čísla B a C tiež aspoň na štyroch miestach. Odtial vyplývá, že existujú aspoň tri miesta, na ktorých sa zároveň A líši od B a zároveň B od C. Ale A od C sa tiež líši aspoň na štyroch miestach. Preto musí byť aspoň jedno miesto, na 33

ktorom sa aj A líši od B, aj B od C a zároveň A od C. Kedže sú k dispozícii iba dve cifry, toto nie je možné. Poznámka. Všimnite si, že riešenie přikladu 24 sa temer zhoduje s riešenim příkladu 22. Úloha 48. Dokážte, že nemožno zostrojiť viac než 8 sedemciferných čísel z dvoch cifier tak, aby sa každé dve lišili aspoň na štyroch miestach! Zostrojte 8 takých čísel! Úloha 49. Dokážte, že nemožno zostrojiť viac než 16 osemcifemých čísel z dvoch cifier tak, aby sa každé dve lišili aspoň na štyroch miestach! Zostrojte 16 takých čišel! Úloha 50. Dokážte, že nemožno zostrojiť viac než 2 n ~ l n-ciferných čísel z dvoch cifier tak, aby sa každé dve lišili aspoň na štyroch miestach! Příklad 25. Pomocou štyroch cifier (napr. 1, 2, 3, 4) nemožno zostrojiť viac než 16 takých trojcifemých čísel, aby sa každé dve lišili aspoň na dvoch miestach. Třeba dokázať toto tvrdenie a ukázať, že 16 takých čísel sa dá zostrojiť. Riešenie. Připusťme, že máme viac než 16 takých čísel. Rozdelíme ich na 4 skupiny podra toho, aká je prvá cifra. Podra (D) aspoň v jednej z nich bude najmenej 5 čísel. Ak z nich vyškrtneme prvú cifru, dostaneme 5 (alebo viac) dvojciferných čísel, ktoré sa líšia na obidvoch miestach. Tieto dvojciferné čísla zasa rozdelíme do 4 skupin podra prvej cifry. Keďže ich je viac než 4, v jednej skupině by museli byť aspoň dve. Teda dve z našich čísel by mali rovnakú prvú cifru. To je spor s tým, že čísla sa líšia na oboch miestach. Nasledujúce čísla sú trojciferné, každé dve sa líšia najmenej na dvoch miestach a sú zostrojené pomocou štyroch cifier: 111, 122, 133, 144, 221, 232, 243, 214, 331, 342, 313, 324, 441, 412, 423, 434. 34

V nasledujúcich úlohách budeme stále hovořit' o cifrách a w-ciferných číslach i ked cifier bude viac než 10. Móžeme mať přitom na mysli iné než dekadické (desatinné) číselné sústavy. Ešte lepšia možnost' je vidieť pod ciframi signály (znaky) a pod n-cifemými číslami «-členné skupiny signálov (zakódované zprávy) a pod. Úloha 51. Pomocou k cifier nemožno zostrojiť viac než k 2 trojciferných čísel tak, aby sa Iubovorné dve z nich lišili aspoň na dvoch miestach. Dokážte! Udáme teraz návod na zostrojenie k 2 trojciferných čísiel pomocou k cifier, z ktorých Iubovorné dve sa líšia najmenej na dvoch miestach. "k-1 o o Obr. 4 o Nech cifry sú c v c 2,..., c* (žiadna z cifier nie je nula, připadne čísla tvaru 001, 023 a pod. považujeme tiež za trojcifemé). Napišme si cifry c lf c 2,..., c* do kruhu (obr. 4). Zostrojíme k skupin trojciferných čísel tak, že v každej skupině bude k čísel. Prvá skupina bude mať na prvom mieste cifru c v Budú ju tvoriť čísla CjC^, c^c^ c^c^ c xckck. Druhá skupina bude mať na prvom mieste 35

cifru c 2 Budú ju tvoriť čísla c 2c 2c v c 2c zc 2, c 2c 4c 3, c 2c sc 4,..., c 2CkCk-i, c^c^k. Túto skupinu zostrojíme z prvej tak, že v z-tom čísle prvej skupiny prvú cifru, (t. j. c x) nahradíme cifrou c 2, druhů cifru nahradíme nasledujúcou cifrou podia poradia na obr. 4, t. j. ak i < k, miesto ct píšeme CÍ +1, ak i = k, miesto Ck píšeme c 1. Cifry na třetích miestach nemeníme. Tretiu skupinu zostrojíme z druhej podobné ako druhů sme zostrojili z prvej. Na prvom mieste bude cifra c 3. Cifru na druhom mieste zase nahradíme cifrou nasledujúcou v poradí podia obr. 4. Cifry na třetích miestach nemeníme. Teda tretiu skupinu budú tvoriť čísla c 3c 3c v c 3c 4c 2, c 3c 5c 3,..., c 3CkCk- 2, c 3c lck-x, c 3c 2c k. Podobné zostrojíme ďalšie skupiny čísel začínajúce postupné ciframi c 4, c 5, atď. až Ck. Napr. skupina k-ta bude pozostávať z cifier CkCkC v CkCiC 2, CkC 2c 3,..., CkCk-tCk-i, CkCk-iCk. Overenie, že každé dve z takto zostrojených k 2 trojciferných čísel sa líšia aspoň na dvoch miestach, přenecháváme čitatelovi. Ak by vám to robilo potiaže, je užitočné zostrojiť si ich pre k = 5,6 připadne viac. Úloha 52. Pomocou k cifier nemožno zostrojiť viac než k 3 štvorciferných čísel tak, aby sa lubovolné dve z nich lišili aspoň na dvoch miestach. Dokážte! Úloha 53. Pomocou k cifier nemožno zostrojiť viac než n-i «-ciferných čísel tak, aby sa lubovolné dve z nich lišili aspoň na dvoch miestach. Dokážte! fier zostrojiť viac než ^ Příklad 26. Třeba dokázať, že nemožno pomocou k cik a ^ páťciferných čísel, z ktorej každé dve by sa lišili aspoň na troch miestach. Riešenie. Připusťme, že máme m páťciferných čísel, z ktorých každé dve sa líšia aspoň na troch miestach, ďalej že používáme iba k cifier a že m > ^ 36 k s Nech sú to

čísla A 1} A..., A m. Uvažujme o množinách G v G 2,..., G m, pričom každá množina Gi pozostáva z čísla At a zo všeď ých páťcifemých čísel, ktoré sa od Ai líšia právě na jednom mieste. Žiadne dve z týchto množin nemajú spoločné body (lebo čísla At od A] sa líšia aspoň na troch miestach). Nech U je počet prvkov množiny Gt. Teda m E h < k s, pretože k 5 je počet všetkých páťcifemých čísel. 1=1 k 2 k 5 Teda podia (D,) aspoň pre jedno i je U < < = = 5k - 4. (5k - 4) To však nie je možné, pretože každá množina Gt má právě 5k 4 členov. Úloha 54. Dokážte, že pomocou k cifier nemožno zostrojiť viac než ^ ^ ^yj «-cifemých čísel, z ktorých každé dve sa líšia aspoň na troch miestach! Úloha 55. Dokážte, že pomocou k cifier nemožno k n zostrojiť viac než a), b) k n (1 + n(k - 1) + (2) (.k - l) 2 + (3) ( k - O 3 ) n-ciferných čísel, z ktorých lubovolné dve by sa lišili a) aspoň na piatich, b) aspoň na siedmich miestach! Zřejmé odhad získaný v úlohe 54 nie je najlepší. V příklade 22 a úlohe 44 sme získali lepšie odhady. Ovšem, aj metody boli zložitejšie. Všeobecná úloha: kolko je maximálně n-ciferných čísiel napísaných pomocou k cifier s vlastnosťou, že každé dve sa 37

líšia aspoň na h miestach, je pře prax (konkrétné pře kybernetiku) velmi dóležitá. Dodnes nie je úplné vyriešená, i keďriešenie pře niektoré konkrétné (a malé) hodnoty parametrov k, n, h je známe (niektoré sme vyriešili v predchádzajúcej kapitole). 38