ProFIIT 2005 – zadania úloh

Veľkosť: px
Začať zobrazovať zo stránky:

Download "ProFIIT 2005 – zadania úloh"

Prepis

1 ProFIIT 2005 pre korešpondenčné kolo súťaže Úvod Predstavte si, že pred pár minútami vyštartovala do vesmíru ultramoderná raketa First Intelligent Interplanetary Turborocket s cieľom postaviť základ vesmírneho mestečka na Zemi najbližšej a najperspektívnejšej planéte Mars. Vždy ste túžili dostať sa na takúto misiu, no bohužiaľ sa vám to nepodarilo. Nevybrali vás kvôli nejakej, podľa vás, úplnej hlúposti. Teraz stojíte v riadiacom centre s tenkými slúchadlami na ušiach a na obrovskej obrazovke s napätím sledujete oblohu, kde mizne dym, ktorý za sebou nechala turboraketa... Najprv ste sa riadne hnevali a chceli ste z celého programu odísť, ale nakoniec vás prešla zlosť a uvedomili ste si, že vás čaká zaujímavá misia tu, v riadiacom stredisku. Koniec koncov, je to predsa len bezpečnejšie, pohodlnejšie a aj príjemnejšie uvedomujete si, keď vám ponúknu šampanské na oslavu úspešného štartu. So šťavnatým sendvičom v ruke si škodoradostne spomeniete na konzervy a tuby akoby od zubnej pasty, ktoré obsahujú stravu pre kozmonautov. No ani v riadiacom stredisku to nie je jednoduché. Počas letu bude vašou úlohou tu na Zemi riešiť problémy kozmonautov, popasovať sa s úlohami, ktoré súvisia s poslaním ďalšej rakety so zásobami a dokonca aj súťažiť s chvastúňom, ktorý vo vzácnych chvíľach kľudu nedá pokoj s rôznymi zábavkami. Držíme vám palce nech to všetko úspešne zdoláte. Upozornenie: Pre všetky problémy platí takéto pravidlo: posledný riadok výstupu má byť odriadkovaný presne tak ako všetky ostatné riadky výstupu (na konci každého riadku je ENTER). 1

2 Časové intervaly Prvou úlohou, ktorú ste dostali vyriešiť 1, je úloha pracovne nazvaná intervaly. Na túto úlohu sa akosi pozabudlo. Tušíte, že to, že úloha nebola vyriešená ešte pred štartom, súvisí so snahou za každú cenu dodržať plánovaný štart turborakety. V každom prípade ju treba vyriešiť teraz. Počas letu sa musia jednotliví členovia posádky striedať pri viacerých činnostiach (kontrola prístrojov, komunikovanie s riadiacim centrom, venovanie sa jednoduchým pokusom v stave beztiaže a podobne). Všetci kozmonauti sú vycvičení vo všetkých týchto činnostiach. Striedanie bolo zavedené na radu psychológov, ktorí upozorňovali, že pre malú skupinu ľudí uzatvorených v malom priestore je prospešné, aby sa v jednotlivých úlohách striedali. Druhým argumentom pre striedanie kozmonautov vo svojich činnostiach bola snaha, aby v prípade úrazu alebo nevoľnosti niektorého z členov posádky, boli ostatní kozmonauti vo všetkých činnostiach natoľko skúsení, aby sa vedeli navzájom plnohodnotne zastúpiť. Je preto potrebné urýchlene vytvoriť harmonogram prác pre kozmonautov. Na to je najprv nutné nájsť vhodný časový interval predstavujúci dobu, počas ktorej sa má jeden kozmonaut venovať jednej činnosti. Po uplynutí tejto doby si kozmonauti vymenia svoje úlohy. Na stanovenie dĺžky toho najvhodnejšieho intervalu však vplýva aj počet, koľko krát sa bude počas letu tento interval opakovať. Aby mohol byť za pomoci psychológov určený interval správne, vašou úlohou je zistiť, koľko krát sa nimi navrhnutý interval zmestí medzi dva dátumy určujúce štart a predpokladaný cieľ letu. Najprv ste to chceli zrátať ručne, len s pomocou kalendára, ale keď ste zistili, že podobne chcú rozdeľovať čas aj počas stavby základu vesmírneho mestečka a aj počas cesty domov, rozhodli ste sa urobiť na to program. Vstup Vstup bude v prvom riadku obsahovať jedno celé číslo u (1 u 1000) vyjadrujúce počet zadaných úloh. Potom bude nasledovať popis u úloh. Každá úloha bude definovaná blokom troch riadkov. V prvom z trojice riadkov v bloku bude zadaný dátum a čas štartu pomocou šiestich celých čísel r m d h m s oddelených vždy jednou medzerou vo formáte rok mesiac deň hodina minúta sekunda, pričom platí 1970 r 2030, 1 m 12, 1 d 31, 0 h 23, 0 m 59, 0 s 59. Druhý riadok v bloku predstavuje dátum a čas predpokladaného cieľa v takom istom formáte ako dátum a čas pre štart. Tretí riadok obsahuje jedno celé číslo i vyjadrujúce dĺžku hľadaného intervalu (1 i 1000) a jeden znak vyjadrujúci v akých jednotkách je zadaná dĺžka intervalu. Znak s vyjadruje sekundy, znak m vyjadruje minúty, znak h určuje hodiny a znak d predstavuje dni. Číslo i a znak sú na vstupe oddelené jednou medzerou. Výstup Pre každý blok na vstupe je výstupom jedno celé číslo v samostatnom riadku. Toto číslo má vyjadrovať koľko krát sa uvedený časový interval zmestí medzi zadané časové okamihy. 1 To neznamená, že ju musíte vyriešiť ako prvú. 2

3 Ukážkový vstup s d Ukážkový výstup 1 0 3

4 Zásobovanie vodou Vaša druhá úloha sa týka nákladu cisterien s vodou, ktoré sa budú posielať druhou turboraketou so zásobami. Táto úloha je pracovne pomenovaná cisterny. Žiadna cisterna nemôže byť naplnená príliš veľkým množstvom vody, pretože pri vysokých teplotách by ju mohlo veľa stlačenej vody roztrhnúť. Fyzici vypočítali maximálne bezpečné objemy vody pre jednotlivé objemy cisterien, ktoré sú k dispozícii. Pre každú cisternu bol ďalej určený minimálny objem tak, aby bola cisterna využitá. Experti naplánovali objem vody (za normálnych podmienok), ktorá sa má do vesmírneho mestečka poslať. Tiež určili jednotlivé typy cisterien, ktoré sú k dispozícii. Vašou úlohou je napísať program, ktorý pre daný objem vody a dané typy cisterien určí, koľko vody (v litroch) zostane, teda sa nepodarí do cisterien naplniť tak, aby boli cisterny využité, a aby boli dodržané bezpečnostné obmedzenia. Predpokladajte, že voda je dôležitá, a tak sa pre ňu musí v rakete nájsť miesto. Uvažujte teda, že máte k dispozícii neobmedzený počet cisterien zadaných druhov. Vstup Vstup začína riadkom obsahujúcim celé kladné číslo u (1 u 1000) vyjadrujúce počet samostatných zadaní. Prvý riadok zadania obsahuje dve celé čísla v a f oddelené medzerou. Číslo v predstavuje objem vody v tisíckach litrov, ktorý chceme naplniť (0 v ) a f vyjadruje počet druhov cisterien (1 f 100). Ďalej je pre každý druh cisterny na samostatnom riadku uvedená jej minimálna a maximálna kapacita v litroch (dve celé čísla oddelené medzerou). Maximálna kapacita cisterny nie je menšia ako 325 l a nepresiahne 4500 l. Minimálna kapacita cisterny nie je menšia ako 95% a nepresiahne 99% maximálnej kapacity danej cisterny (napr. cisterna s maximom 534 l môže mať minimum v rozmedzí 95% z 534 l a 99% z 534 l). Môžete predpokladať, že je k dispozícii neobmedzený počet každého druhu cisterny. Výstup Pre každé zadanie treba v samostatnom riadku vypísať celé číslo vyjadrujúce počet litrov vody, ktoré nie je možné naplniť. Ukážkový vstup

5 Ukážkový výstup

6 Domino Práve, keď ste si vydýchli, pretože nemusíte aktuálne riešiť žiadnu pracovnú úlohu, kolega sediaci vedľa do vás začne dobiedzať. Je to veľmi namyslený chlapík, ktorého ste medzičasom pre seba začali volať Fiškus. Teraz po vás chce, aby ste s ním súťažili. Pred sebou má rozložené kocky domina a v rukách stopky. Poznáš domino efekt? Stavím sa, že lepšie odhadnem čas, za ktorý do radu postavané dominá spadnú. Nemáte chuť na takúto zábavku, ale kolega do vás stále zabŕda, tak si poviete, že ho dostanete. Spomeniete si na krátky spot v televízii, kde ukazovali veľké haly plné naukladaných farebných domín, ktoré po zhodení prvého domina postupne padali a zhadzovali tak ďalšie, pričom odkrývali zaujímavé obrazce. Tam bolo naozaj dôležité načasovanie a odhadovanie, kedy ktoré domino spadne. Na to, aby ste s Fiškusom hrali jeho hru, vydobyjete si takéto podmienky: pred súťažou vám dodá popis, ako sú dominá postavené a dá vám trochu času na premyslenie. Fiškus so sebavedomým úškrnom pridáva pravidlá, ako bude popisovať dominá. Systém domín bude obsahovať niekoľko významných domín. Tie sú navzájom pospájané radom jednoduchých domín. Keď spadne významné domino, všetky rady, ktoré sú s ním spojené, tiež začnú padať (okrem tých, ktoré už spadli). Keď spadnutý rad jednoduchých domín dosiahne významné dominá, ktoré ešte nie sú spadnuté, tak tieto významné dominá tiež spadnú a začnú spôsobovať padanie rád domín, ktoré sú s týmito významnými dominami spojené. Môže sa stať, že rady domín začnú padať na oboch koncoch, čo spôsobí, že posledne spadnuté domino v tom rade bude niekde medzi významnými dominami, ktoré sú na koncoch radu. Predpokladajte, že rad domín padá rovnomernou rýchlosťou. Vašou úlohou je vytvoriť program, ktorý pre dané rozloženie domín určí čas, kedy spadne posledné domino. Vstup Prvý riadok obsahuje počet blokov u (1 u +1000), ktoré vyjadruje počet úloh. Prvý riadok každého bloku obsahuje dve čísla: počet významných domín n (1<n<500) a počet radov domín m medzi nimi. Významné dominá sú číslované od 1 po n. Medzi každým párom významných domín je najviac jeden rad domín. Predpokladajte, že po zhodení významného domina č. 1 postupne spadnú všetky ostatné dominá (žiadne nezostane stáť). Nasledujúcich m riadkov obsahuje tri čísla a, b a d oddelené medzerou. Tieto čísla vyjadrujú, že medzi významnými dominami a a b je rad domín, ktorý celý spadne za d sekúnd, ak je zhodený z jedného konca (je jedno, z ktorého). Číslo d je celé číslo a nadobúda hodnotu najviac 50. Dominový efekt vždy odštartuje zhodenie významného domina č. 1. Výstup Pre každý blok treba v samostatnom riadku vypísať čas, za ktorý spadne posledné domino, zaokrúhlený obvyklým spôsobom na jedno desatinné miesto, v tvare: Posledne domino spadne po c sekundach. Desatinné miesto je oddelené desatinnou bodkou. 6

7 Ukážkový vstup Ukážkový výstup Posledne domino spadne po 27.0 sekundach. Posledne domino spadne po 7.5 sekundach. 7

8 Bláznivé správy V riadiacom stredisku nastal veľký rozruch. Zrazu začali z turborakety prichádzať čudné správy. Na prvý pohľad vyzerali akoby zakódované a nikto im nerozumel. Všetci od toho dali ruky preč, a keďže ste práve neriešili žiadnu úlohu, dostali ste za úlohu vyriešiť túto záhadu vy. Fiškus vám chvíľu pozeral cez rameno, potom sa zhnusene obrátil a odišiel k svojmu dominu. Vy ste si však hneď všimli, že písmenká z ľavej strany klávesnice vôbec nie sú v správach obsiahnuté. Naopak, vyskytujú sa tam hojne znaky z pravej časti klávesnice, ako napr. [. Chvíľu ste sa s textom hrali, a potom ste zistili, že správy sú zakódované jednoduchým spôsobom: namiesto správnej klávesy autor správy vždy stlačil klávesu posunutú o 2 doprava. Tak namiesto a správa obsahovala d a namiesto d tam bolo napísané g. Vašou úlohou je napísať program, ktorý dekóduje takto zakódovaný text. Predpokladajte, že zakódovaná správa (výstup z vášho programu) obsahuje len písmená anglickej abecedy a medzeru. Medzera sa vždy zakóduje aj dekóduje do medzery. K dispozícii máte aj obrázok klávesnice, aké majú kozmonauti so sebou. Vstup Vstup bude obsahovať v prvom riadku jedno celé číslo u (1 u 1000) určujúce počet správ. Potom bude obsahovať u správ, každá v samostatnom riadku. Správa môže obsahovať malé písmená anglickej abecedy (okrem písmen: q, w, a, s, z, x), medzeru a znaky [ ] ;,. Predpokladajte, že každá správa bude obsahovať aspoň 1 znak a najviac 1000 znakov. Výstup Výstup bude obsahovať u riadkov, teda u dekódovaných správ. 8

9 Ukážkový vstup 1 cgydnp.t ypdgpdbt fuytgpf;[ Ukážkový výstup zdravime riadiace stredisko 9

10 Zábavka kozmonautov Po chvíli voľna sa na vás obrátil váš šéf s naliehavou prosbou: Medzi turbokozmonautmi to iskrí. Vyzerá to na ponorkovú chorobu. Vieš, kvôli čomu sa hádajú? Predstav si, že sa hádajú kvôli kockám. Hádžu si kocky! Najprv si ich hádzali len tak, aké to bude v stave beztiaže, ale potom do toho zatiahli matematiku... Po krátkej odmlke sa obzrie okolo seba, žmurkne na vás a dodá: Je to delikátne. Poďte so mnou. Odvedie vás k obrazovke, mikrofónu a slúchadlám, kde máte priame spojenie s kozmonautmi. Tí vám začnú vysvetľovať ich problém: Pozri, mám tu rôzne kocky. Sú od môjho syna pre šťastie, hovorí kapitán posádky a v zápätí ďalší kozmonaut pokračuje: Pôvodne som poznal len také, aké sa používajú v Človeče nehnevaj sa, ale ako kocky sa dajú použiť aj iné pravidelné telesá. Kapitán sa opäť pretlačí dopredu a znovu vám ukáže kocky, aké sú na obrázku. Predstav si, že očíslujeme na každom pravidelnom p- stennom telese steny od 1 do p. Keď potom hodíme kockou p-stenným telesom, každá stena môže byť na vrchu kocky s rovnakou pravdepodobnosťou. Napríklad, klasická kocka so 6 stenami má hodnoty 1, 2, 3, 4, 5 a 6 a každá bude na vrchu kocky s pravdepodobnosťou 1/6. Situácia sa však komplikuje, keď sa kockou hádže viackrát. Napríklad, keď hodíš kockou dvakrát, suma, ktorú dostaneš, keď spočítaš čísla na vrchu kocky v oboch hodoch môže byť od 2 do 12. Ale ich pravdepodobnosti nie sú 1/12! Pravdepodobnosť, že suma bude 2 je 1/36 a pravdepodobnosť, že suma bude 3 je 2/36, uzavrie smutne. Nevieme sa dohodnúť na pravdepodobnostiach, keď hádžeme kockami veľakrát. Každý hovoríme niečo iné... kapitán dodá trochu bojovne: Vôbec tomu nerozumejú, musíš im vysvetliť ako to je... Že mám pravdu... Vašou úlohou je teda rozsúdiť ich. Vytvorte preto program, ktorý pre typ kocky daný počtom jej stien, počet hodov tejto kocky a sumu určí pravdepodobnosť, že suma čísel z vrchu kocky v danom počte hodov bude daná suma. Úloha predpokladá, že pre ľubovoľné p je možné vyrobiť pravidelný p-sten. Vstup Prvý riadok obsahuje počet blokov určujúcich počet jednotlivých úloh u (1 u 1000 ). Každá úloha je určená jedným riadkom, ktorý obsahuje 3 čísla p, h a s oddelené vždy jednou medzerou. Prvé číslo p vyjadruje počet stien kocky (1 p 50). Číslo h vyjadruje počet hodov kocky a platí 1 h 50. Posledné číslo s je zadaná suma, pre ktorú treba vypočítať pravdepodobnosť. Pre s platí 1 s

11 Výstup Pre každý riadok vstupu vypíše program jeden riadok výstupu. Ten bude vo forme a/b, pričom b = p h a a/b vyjadruje hľadanú pravdepodobnosť. Všimnite si, že sa nepožaduje desatinné číslo, ale zlomok vyjadrujúci pravdepodobnosť. Ukážkový vstup Ukážkový výstup 1/6 28/343 11

12 Hasiace prístroje Ďalší problém, ktorý je vám oficiálne pridelený, je registrovaný pod názvom hasiace prístroje. Tento krát je treba vyriešiť, koľko hasiacich prístrojov sa má naložiť do druhej turborakety. Tieto hasiace prístroje je potrebné nainštalovať do budov vesmírneho mestečka na Marse. Všetky budovy mestečka budú prepojené tunelmi. To preto, aby nebolo potrebné si pri prechodoch medzi budovami obliekať skafander. Budovy budú tunelmi pospájané tak, že z ktorejkoľvek budovy vedie do ktorejkoľvek inej budovy práve jedna cesta, pre ktorú platí, že každá budova sa na tejto ceste navštívi najviac jedenkrát. Experti určili, že pre takto poprepájané mestečko nie je potrebné, aby bol hasiaci prístroj v každej budove. Vymysleli však dve pravidlá, ktoré musia platiť: Pre každú budovu, v ktorej nie je hasiaci prístroj, bude hasiaci prístroj v aspoň jednej z jej susedných budov (teda tých, ktoré sú s ňou spojené tunelom). Pre každý tunel platí, že aspoň jedna z budov, ktoré tunel spája musí mať hasiaci prístroj. Vašou úlohou je vytvoriť program, ktorý pre danú konfiguráciu budov a tunelov určí počet hasiacich prístrojov, ktoré je potrebné naložiť do turborakety. Vstup Prvý riadok vstupu obsahuje celé číslo u (1 u 1000) vyjadrujúce počet úloh. Po nej nasleduje u blokov, každý pre jednu úlohu. Prvý riadok bloku obsahuje celé číslo n určujúce počet budov, pre ktoré platí 1 < n Potom nasleduje n riadkov, pričom i-ty riadok popisuje i-tu budovu. Riadok popisujúci jednu budovu pozostáva z celých čísel oddelených medzerou. Prvé číslo vyjadruje počet budov b, s ktorými je i-ta budova spojená tunelom (teda s ktorými susedí) a nasleduje b čísel vyjadrujúcich čísla budov, s ktorými i-ta budova susedí. Pre b platí 1 b n- 1. Výstup Výstup má pozostávať z u riadkov, pričom každý riadok bude obsahovať jedno celé číslo pre jednu úlohu. Toto číslo vyjadruje minimálny počet hasiacich prístrojov vo vesmírnom mestečku. 12

13 Ukážkový vstup Ukážkový výstup

14 Faktoriál Opäť nastal čas na odpočinok, keď všetko prebieha podľa plánu a nevynárajú sa žiadne problémy. Fiškus opäť vystrkuje rožky. S kusom papiera v ruke pristupuje k vám a prekvapivo nevyzerá namyslene ale skleslo. Dostal som úlohu od kamaráta. Vždy chce zo mňa urobiť hlupáka. Teraz mi však dal úlohu, s ktorou si neviem rady. Príde vám ho ľúto, ako tam stojí so zadaním úlohy v ruke, a tak si ho vypočujete. Zisti, koľko núl sa nachádza na konci faktoriálu z prirodzeného čísla n v zadanej číselnej sústave b, prečíta z papiera a dodá: Chce, aby som to vyriešil všeobecne, vraj stačí program. Na jednej strane vám ho je stále ľúto, no na druhej strane si spomínate na jeho úškrn, keď vám zadával úlohu s dominom a poviete si, že ho pokoríte. Preto napíšte program na vyriešenie jeho úlohy. Vstup Prvý riadok vstupu obsahuje jedno celé číslo u (1 u 1000) vyjadrujúce počet úloh. Potom nasleduje u riadkov, každý pre jednu úlohu. Riadok pre jednu úlohu pozostáva z dvoch celých čísel n a b oddelených medzerou. Číslo n je zapísané v desiatkovej sústave a vyjadruje prirodzené číslo (0 < n 10000). Číslo b je základ číselnej sústavy, v ktorej treba vyjadriť výsledok faktoriálu, pričom platí 2 b 62. Jednotlivé cifry výsledného faktoriálu môžu teda byť z množiny {0 9, a z, A Z}. Výstup Pre každú z u úloh vypíšte v jednom riadku počet núl na konci faktoriálu z čísla n v sústave b. Výsledný počet uvádzajte v desiatkovej sústave. Ukážkový vstup Ukážkový výstup

15 Nápisy pre vesmírne budovy V čase, keď už odštartovala druhá turboraketa plná zásob vody, hasiacich prístrojov a všelijakých ďalších zásob, zistili jednu nemilú vec. Do nákladu rakety sa nedali všetky nálepky, z ktorých mali na budovách vesmírneho mestečka vytvoriť logá a nápisy. Pôvodne vymysleli, že všetky nápisy sa budú skladať z nálepiek rôznych tvarov. Teraz však zistili, že neposlali všetky potrebné vzory. Na palube sú len nálepky týchto dvoch tvarov: Najprv sa dohadovali, či by sa z tých nálepiek nemohlo odstrihávať, ale vzhľadom na odolný materiál, z ktorého sú nálepky vyrobené, je takmer nemožné z nich niečo vystrihnúť bez toho, aby sa nezničili. Tak vám pridelili ďalšiu úlohu, ktorej ani nepridelili oficiálne meno. Máte vytvoriť program, ktorý pre daný náčrt nápisu určí, či ho je možné poskladať z nálepiek tohto tvaru, pričom sa nálepky nemôžu strihať, ani prelepovať časti jednej cez druhú. Môžu sa lepiť len na podklad. Medzi nimi a okolo nich môže byť voľné miesto akéhokoľvek tvaru. Vstup Vstup obsahuje náčrty jednotlivých nápisov. Na prvom riadku je počet blokov vstupu určujúci počet nápisov u (1 u 1000). Každé zadanie predstavuje náčrt nápisu nakreslený na štvorčekovom papieri. Zadanie obsahuje na prvom riadku dve čísla v a s vyjadrujúce výšku a šírku náčrtu. Potom nasleduje v riadkov po s znakoch, 3 v, s 200, ktoré sú buď bodka (znak.) alebo znak #. # vyjadruje miesto, na ktoré treba nalepiť nálepku. Bodka reprezentuje podklad. Samotné dve nálepky by boli v takomto náčrte nakreslené takto:.#. ###.#. ### ### ### Výstup Program pre každý náčrt nápisu vypíše odpoveď ANO, ak možno nápis poskladať z uvedených dvoch typov nálepiek, alebo NIE, ak to možné nie je. 15

16 Ukážkový vstup #....####.. #####...#####..####....# ####..###..###.... Ukážkový výstup ANO NIE 16

Vzorové riešenia úlohy 4.1 Bodovanie Úvod do TI 2010 Dôvod prečo veľa z Vás malo málo bodov bolo to, že ste sa nepokúsili svoje tvrdenia dokázať, prič

Vzorové riešenia úlohy 4.1 Bodovanie Úvod do TI 2010 Dôvod prečo veľa z Vás malo málo bodov bolo to, že ste sa nepokúsili svoje tvrdenia dokázať, prič Vzorové riešenia úlohy 4.1 Bodovanie Úvod do TI 2010 Dôvod prečo veľa z Vás malo málo bodov bolo to, že ste sa nepokúsili svoje tvrdenia dokázať, pričom to je veľmi dôležitá súčasť úlohy. Body sa udeľovali

Podrobnejšie

Microsoft Word - Príloha P2 - zadania pracovných listov pre 6. ročník

Microsoft Word - Príloha P2 - zadania pracovných listov pre 6. ročník P1 zadania pracovných listov pre 6. ročník 6.ročník, PL-1A (vstupný) 1. Vytvorte všetky trojciferné čísla z číslic 1, 2, 7, 0. 2. Sú dané veľkosti uhlov: 23, 37, 49, 89,112, 90, 147, 152, 176. Rozdeľte

Podrobnejšie

Microsoft Word - 6 Výrazy a vzorce.doc

Microsoft Word - 6 Výrazy a vzorce.doc 6 téma: Výrazy a vzorce I Úlohy na úvod 1 1 Zistite definičný obor výrazu V = 4 Riešte sústavu 15 = 6a + b, = 4a c, 1 = 4a + b 16c Rozložte na súčin výrazy a) b 4 a 18, b) c 5cd 10c d +, c) 6 1 s + z 4

Podrobnejšie

Zdravé sebavedomie odzrkadľuje spôsob, akým vidíme sami seba. Ak sa chceme stať sebavedomejšími ľuďmi, musíme zmeniť to, čo si myslíme sami o sebe, ak

Zdravé sebavedomie odzrkadľuje spôsob, akým vidíme sami seba. Ak sa chceme stať sebavedomejšími ľuďmi, musíme zmeniť to, čo si myslíme sami o sebe, ak Zdravé sebavedomie odzrkadľuje spôsob, akým vidíme sami seba. Ak sa chceme stať sebavedomejšími ľuďmi, musíme zmeniť to, čo si myslíme sami o sebe, ako sa vidíme a vnímame. S týmto obrazom budeme pracovať

Podrobnejšie

SK MATEMATICKA OLYMPIADA 2010/ ročník MO Riešenia úloh domáceho kola kategórie Z4 1. Doplň do prázdnych políčok čísla od 1 do 7 každé raz tak,

SK MATEMATICKA OLYMPIADA 2010/ ročník MO Riešenia úloh domáceho kola kategórie Z4 1. Doplň do prázdnych políčok čísla od 1 do 7 každé raz tak, SK MATEMATICKA OLYMPIADA 2010/2011 60. ročník MO Riešenia úloh domáceho kola kategórie Z4 1. Doplň do prázdnych políčok čísla od 1 do 7 každé raz tak, aby matematické operácie boli vypočítané správne.

Podrobnejšie

(ıkolské kolo-PYT)

(ıkolské kolo-PYT) Súťažné úlohy školského kola. Školský rok 2006/2007. Kategória P 3 1. Súčet dvoch čísel je 156. Prvý sčítanec je rozdiel čísel 86 a 34. Aký je druhý sčítanec? 2. Vypočítaj: 19 18 + 17 16 + 15 14 = 3. V

Podrobnejšie

Microsoft Word - skripta3b.doc

Microsoft Word - skripta3b.doc 6. Vlastnosti binárnych relácií V tejto časti sa budeme venovať šiestim vlastnostiam binárnych relácií. Najprv si uvedieme ich definíciu. Reláciu R definovanú v množine M nazývame: a ) reflexívnou, ak

Podrobnejšie

Metódy násobenie v stredoveku

Metódy násobenie v stredoveku 1 Lucia Pekarčíková História matematiky Metódy násobenia v stredoveku (Referát) Lucia Pekarčíková 1.roč. II.stupňa Mat Inf ÚVOD V dobe ranného stredoveku sa v Európe všeobecne nepoužíval abakus, nerobili

Podrobnejšie

1)

1) Prijímacia skúška z matematiky do prímy gymnázia s osemročným štúdiom Milá žiačka/milý žiak, sme veľmi radi, že ste sa rozhodli podať prihlášku na našu školu. Dúfame, že nasledujúce úlohy hravo vyriešite

Podrobnejšie

Republika Srbsko MINISTERSTVO OSVETY, VEDY A TECHNOLOGICKÉHO ROZVOJA ÚSTAV PRE HODNOTENIE KVALITY VZDELÁVANIA A VÝCHOVY VOJVODINSKÝ PEDAGOGICKÝ ÚSTAV

Republika Srbsko MINISTERSTVO OSVETY, VEDY A TECHNOLOGICKÉHO ROZVOJA ÚSTAV PRE HODNOTENIE KVALITY VZDELÁVANIA A VÝCHOVY VOJVODINSKÝ PEDAGOGICKÝ ÚSTAV Republika Srbsko MINISTERSTVO OSVETY, VEDY A TECHNOLOGICKÉHO ROZVOJA ÚSTAV PRE HODNOTENIE KVALITY VZDELÁVANIA A VÝCHOVY VOJVODINSKÝ PEDAGOGICKÝ ÚSTAV ZÁVEREČNÁ SKÚŠKA NA KONCI ZÁKLADNÉHO VZDELÁVANIA A

Podrobnejšie

Národné centrum popularizácie vedy a techniky v spoločnosti

Národné centrum popularizácie vedy a techniky v spoločnosti JEDNA HLAVA RNDr. Katarína Teplanová, PhD. JEDNA HLAVA - Obsah 1. Vážny problém 2. Cieľ 3. Naše inštitucionálne riešenie 4. Malá ukážka 5. Svetový trend TEPLANOVÁ, K., JEDNA HLAVA, jeden žiak, jeden učiteľ.

Podrobnejšie

Microsoft Word - 06b976f06a0Matice - Uzivatelska Dokumentacia

Microsoft Word - 06b976f06a0Matice - Uzivatelska Dokumentacia Matice Užívateľská dokumentácia k programu Autor: Miroslav Jakubík 2009 Obsah 1 Úvod... 2 1.1 Stručný popis programu... 2 1.2 Spustenie programu... 2 1.3 Otvorenie dokumentu... 3 1.4 Ovládanie programu...

Podrobnejšie

Matematický model činnosti sekvenčného obvodu 7 MATEMATICKÝ MODEL ČINNOSTI SEKVENČNÉHO OBVODU Konečný automat predstavuje matematický model sekvenčnéh

Matematický model činnosti sekvenčného obvodu 7 MATEMATICKÝ MODEL ČINNOSTI SEKVENČNÉHO OBVODU Konečný automat predstavuje matematický model sekvenčnéh 7 MTEMTICKÝ MODEL ČINNOSTI SEKVENČNÉHO OBVODU Konečný automat predstavuje matematický model sekvenčného obvodu. Konečný automat je usporiadaná pätica = (X, S, Y, δ, λ,) (7.) kde X je konečná neprázdna

Podrobnejšie

Microsoft Word - prirucka_katedry_nova

Microsoft Word - prirucka_katedry_nova Práca v systéme BUXUS Príručka pre katedrových redaktorov Michal Minarik michal.minarik@stuba.sk 2 Obsah Prihlásenie do systému BUXUS... 3 Prihlasovacie údaje... 3 Prihlasovacia obrazovka... 3 Úvodné menu...

Podrobnejšie

Teória pravdepodobnosti Zákony velkých císel

Teória pravdepodobnosti Zákony velkých císel 10. Zákony veľkých čísel Katedra Matematických metód Fakulta Riadenia a Informatiky Žilinská Univerzita v Žiline 6. apríla 2014 1 Zákony veľkých čísel 2 Centrálna limitná veta Zákony veľkých čísel Motivácia

Podrobnejšie

Obsah: 1. Registrácia do aplikácie Živá lúka online 2. Prihlásenie sa do aplikácie Živá lúka online 3. Všeobecné poznámky k mapovému podkladu 5. Rola:

Obsah: 1. Registrácia do aplikácie Živá lúka online 2. Prihlásenie sa do aplikácie Živá lúka online 3. Všeobecné poznámky k mapovému podkladu 5. Rola: Obsah: 1. Registrácia do aplikácie Živá lúka online 2. Prihlásenie sa do aplikácie Živá lúka online 3. Všeobecné poznámky k mapovému podkladu 5. Rola: Poľovník 5.1 Editácia profilu poľovníka 5.2 Úvodná

Podrobnejšie

prijimacky 2014 MAT 4rocne ver A.doc

prijimacky 2014 MAT 4rocne ver A.doc Priezvisko a meno: " Sem nepíš! Kód: M-A-4r Kód: M-A-4r 1. súkromné gymnázium v Bratislave, Bajkalská 20, Bratislava Test z matematiky (verzia A 12. máj 2014) Pokyny pre žiakov 1. 2. Tento test obsahuje

Podrobnejšie

Pracovný postup pre vypĺňanie údajov elektronického formulára IŠIS pre spravodajskú jednotku 1

Pracovný postup pre vypĺňanie údajov elektronického formulára IŠIS pre spravodajskú jednotku 1 Pracovný postup pre vypĺňanie údajov elektronického formulára IŠIS pre spravodajskú jednotku 1 Prihláste sa do aplikácie pomocou prihlasovacích údajov pre spravodajskú jednotku. Link na aplikáciu: http://isis.statistics.sk/

Podrobnejšie

Microsoft Word - MAT_2018_1 kolo.docx

Microsoft Word - MAT_2018_1 kolo.docx Gymnázium Pavla Horova, Masarykova 1, Michalovce Príklady na prijímacie skúšky do 1. ročníka konané dňa 14. mája 2018 MATEMATIKA V úlohách 1) až 8) je práve jedna odpoveď správna. Túto správnu odpoveď

Podrobnejšie

Telesá Príklady: 1) Vypočítajte objem a povrch pravidelného štvorbokého ihlana ak a = 10 cm s uhol ACV = 70 2) Kváder má rozmery a = 4 cm, b = 3 cm, c

Telesá Príklady: 1) Vypočítajte objem a povrch pravidelného štvorbokého ihlana ak a = 10 cm s uhol ACV = 70 2) Kváder má rozmery a = 4 cm, b = 3 cm, c Príklady: 1) Vypočítajte objem a povrch pravidelného štvorbokého ihlana ak a = 10 cm s uhol ACV = 70 2) Kváder má rozmery a = 4 cm, b = 3 cm, c = 5 cm. Vypočítajte uhol α medzi podstavovou a telesovou

Podrobnejšie

ALBATROS_MEDIA

ALBATROS_MEDIA I. Hovorí sa, že svet je dnes menší. A to preto, že sa veľmi rýchlo dostaneme hoci aj na druhý koniec sveta. Kedysi sme museli do Ameriky cestovať celé mesiace, a teraz tam preletíme za jeden deň. Podobne

Podrobnejšie

PL_2_2_vplyv_objemu

PL_2_2_vplyv_objemu Pokus 1 (Lapitková, et al., 2010, s. 78) Cieľ pokusu Preskúmať, ako vplýva objem a tvar telesa na hĺbku ponoru. Úloha č.1 Porovnaj hĺbku ponorenia dvoch škatúľ s rôznymi objemami, ak ich rovnako zaťažíš

Podrobnejšie

M59dkZ9ri10

M59dkZ9ri10 MATEMATICKÁ OLYMPIÁDA Komentáre a riešenia úloh domáceho kola pre žiakov základných škôl a nižších ročníkov osemročných gymnázií Kategória Z9 59 ročník Školský rok 2009/2010 KATEGÓRIA Z9 Z9 I 1 Dostal

Podrobnejšie

Identifikačný štítok TIMSS & PIRLS 2011 Dotazník pre žiaka 4. ročník Národný ústav certifikovaných meraní vzdelávania Pluhová 8, Bratislava IEA

Identifikačný štítok TIMSS & PIRLS 2011 Dotazník pre žiaka 4. ročník Národný ústav certifikovaných meraní vzdelávania Pluhová 8, Bratislava IEA Identifikačný štítok TIMSS & PIRLS 2011 Dotazník pre žiaka 4. ročník Národný ústav certifikovaných meraní vzdelávania Pluhová 8, 831 03 Bratislava IEA, 2011 Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/

Podrobnejšie

The Mind Staňme sa jednotným celkom! Wolfgang Warsch Hráči: 2-4 osôb Vek: od 8 rokov Trvanie: cca 15 minút Všetci hráči tvoria jeden tím. V prvom kole

The Mind Staňme sa jednotným celkom! Wolfgang Warsch Hráči: 2-4 osôb Vek: od 8 rokov Trvanie: cca 15 minút Všetci hráči tvoria jeden tím. V prvom kole The Mind Staňme sa jednotným celkom! Wolfgang Warsch Hráči: 2-4 osôb Vek: od 8 rokov Trvanie: cca 15 minút Všetci hráči tvoria jeden tím. V prvom kole (Level 1) dostane každý jednu kartu, v druhom kole

Podrobnejšie

(Microsoft Word Zadanie na s\372\235a\236 KROS DESIGN AWARD .doc)

(Microsoft Word Zadanie na s\372\235a\236 KROS DESIGN AWARD .doc) Podklady pre súťaž KROS DESIGN AWARD Úlohou účastníkov súťaže KROS DESIGN AWARD je navrhnúť 4 formuláre aplikácie. Pre každý formulár sú špecifikované položky, ktoré bude nutné v danom formulári editovať/zobraziť.

Podrobnejšie

Všetci by sme mali byť feminist(k)ami (Ukážka)

Všetci by sme mali byť feminist(k)ami (Ukážka) Chimamanda Ngozi Adichie VŠETCI BY SME MALI BYŤ FEMINIST(K)AMI Preložila Kristína Karabová ÚVOD Toto je modifikovaná verzia prejavu, s ktorým som vystúpila v decembri 2012 na TEDxEus ton, každoročnej konferencii

Podrobnejšie

MERANIE U a I.doc

MERANIE U a I.doc MERANIE ELEKTRICKÉHO NAPÄTIA A ELEKTRICKÉHO PRÚDU Teoretický úvod: Základnými prístrojmi na meranie elektrických veličín sú ampérmeter na meranie prúdu a voltmeter na meranie napätia. Univerzálne meracie

Podrobnejšie

Metódy dokazovanie v matematike 1 Základné pojmy Matematika exaktná veda vybudovaná DEDUKTÍVNE ZÁKLADNÉ POJMY základy každej matematickej teórie sú in

Metódy dokazovanie v matematike 1 Základné pojmy Matematika exaktná veda vybudovaná DEDUKTÍVNE ZÁKLADNÉ POJMY základy každej matematickej teórie sú in Metódy dokazovanie v matematike 1 Základné pojmy Matematika exaktná veda vybudovaná DEDUKTÍVNE ZÁKLADNÉ POJMY základy každej matematickej teórie sú intuitívne jasné a názorné napr. prirodzené čísla, zlomok,

Podrobnejšie

K S P Korešpondenčný seminár z programovania XXXIV. ročník, 2016/17 Katedra základov a vyučovania informatiky FMFI UK, Mlynská Dolina, Bratisla

K S P Korešpondenčný seminár z programovania XXXIV. ročník, 2016/17 Katedra základov a vyučovania informatiky FMFI UK, Mlynská Dolina, Bratisla K S P Korešpondenčný seminár z programovania XXXIV. ročník, 016/17 Katedra základov a vyučovania informatiky FMFI UK, Mlynská Dolina, 84 48 Bratislava Úlohy 1. kola zimnej časti, kategória T Termín odoslania

Podrobnejšie

Tue Oct 3 22:05:51 CEST Začiatky s jazykom C 2.1 Štruktúra programu Štruktúra programu by sa dala jednoducho popísať nasledovnými časťami, kto

Tue Oct 3 22:05:51 CEST Začiatky s jazykom C 2.1 Štruktúra programu Štruktúra programu by sa dala jednoducho popísať nasledovnými časťami, kto Tue Oct 3 22:05:51 CEST 2006 2. Začiatky s jazykom C 2.1 Štruktúra programu Štruktúra programu by sa dala jednoducho popísať nasledovnými časťami, ktoré si postupne rozoberieme: dátové typy príkazy bloky

Podrobnejšie

2_detsky pesibus v Novakoch_Putiska Ivan

2_detsky pesibus v Novakoch_Putiska Ivan Ivan Putiška Nováky PEŠIBUS Je to PEŠIBUS ekologický, bezpečný, rýchly, nenáročný a lacný spôsob dopravy. V PEŠIBUSE každé ráno pešo odprevadí do školy skupinu detí jeden dospelý vodič PEŠIBUSU /rodič

Podrobnejšie

6

6 Názov tematického celku Hodi na Medzipredmetové vzťahy Vzdelávacie výstupy- Obsahový štandard Metódy a prostriedky Hodnotenia Kritériá Hodnotenia- Výstupový štandard Učebné zdroje Prierezové Témy Úvod

Podrobnejšie

Centrum vedecko-technických informácií, Odbor pre hodnotenie vedy, Oddelenie pre hodnotenie publikačnej činnosti Vyhľadávanie a práca so záznamami - C

Centrum vedecko-technických informácií, Odbor pre hodnotenie vedy, Oddelenie pre hodnotenie publikačnej činnosti Vyhľadávanie a práca so záznamami - C Centrum vedecko-technických informácií, Odbor pre hodnotenie vedy, Oddelenie pre hodnotenie publikačnej činnosti Vyhľadávanie a práca so záznamami - CREPČ 2 Manuál pre autorov (aktualizované dňa 18.3.2019)

Podrobnejšie

Microsoft Word - Diskusia11.doc

Microsoft Word - Diskusia11.doc Univerzita Komenského v Bratislave Fakulta matematiky, fyziky a informatiky MATEMATIKA - 011 sem vlepiť čiarový kód uchádzača Test obsahuje 30 úloh. Na jeho vypracovanie máte 90 minút. Každá úloha spolu

Podrobnejšie

SK MATEMATICKÁOLYMPIÁDA skmo.sk 66. ročník Matematickej olympiády 2016/2017 Riešenia úloh domáceho kola kategórie Z9 1. Vo všetkých deviatich políčkac

SK MATEMATICKÁOLYMPIÁDA skmo.sk 66. ročník Matematickej olympiády 2016/2017 Riešenia úloh domáceho kola kategórie Z9 1. Vo všetkých deviatich políčkac SK MTEMTIKÁOLYMPIÁD skmo.sk 66. ročník Matematickej olympiády 2016/2017 Riešenia úloh domáceho kola kategórie Z9 1. Vo všetkých deviatich políčkach útvaru majú byť vyplnené prirodzené čísla tak, aby platilo:

Podrobnejšie

PRÍPRAVA NA VEDENIE VÝCHOVNO- VZDELÁVACÍCH ČINNOSTÍ V MŠ HRY A HROVÉ ČINNOSTI PODĽA VÝBERU DETÍ ZARIADENIE: MŠ Dr. Jasenského EP A. Kmeťa 17 NÁZOV TRI

PRÍPRAVA NA VEDENIE VÝCHOVNO- VZDELÁVACÍCH ČINNOSTÍ V MŠ HRY A HROVÉ ČINNOSTI PODĽA VÝBERU DETÍ ZARIADENIE: MŠ Dr. Jasenského EP A. Kmeťa 17 NÁZOV TRI PRÍPRAVA NA VEDENIE VÝCHOVNO- VZDELÁVACÍCH ČINNOSTÍ V MŠ HRY A HROVÉ ČINNOSTI PODĽA VÝBERU DETÍ ZARIADENIE: MŠ Dr. Jasenského EP A. Kmeťa 17 NÁZOV TRIEDY: NÁZOV TRIEDY: Slniečka MENO ŠTUDENTA: Dana Chrobáková

Podrobnejšie

Tabuľky_teoria

Tabuľky_teoria Tabuľky v programe Microsoft Word Vytvorenie tabuľky Pred samotným vyhotovením tabuľky sa odporúča pripraviť si náčrt, na ktorom sa rozvrhne rozdelenie údajov do riadkov a stĺpcov. Tabuľku vytvoríme pomocou

Podrobnejšie

Rýchly štart pre Powerline extra zásuvka

Rýchly štart pre Powerline extra zásuvka Rýchly štart Powerline 1200 Model PL1200 Obsah balenia V niektorých oblastiach je s produktom dodávaný disk Resource CD. 2 Začíname Adaptéry Powerline sú alternatívnym spôsobom rozšírenia vašej siete pri

Podrobnejšie

N desitka.indd

N desitka.indd DESIATKA Interakčná, taktická kartová hra od holandských autorov. Hra, v ktorej sa snažíte prekabátiť svojich súperov! Hra, v ktorej môže zvíťaziť aj ten, komu šťastie práve nepraje. Podmienkou sú pevné

Podrobnejšie

Kontrolnᅢᄑ zoznam pre REKLAMNᅢノ AGENTᅢレRY

Kontrolnᅢᄑ zoznam pre REKLAMNᅢノ AGENTᅢレRY Tento dokument je prevzatý z originálu, ktorý bol publikovaný Dánskym úradom pre pracovné prostredie, je použitý s ich súhlasom a prístupný na http://www.st.dk/sw6404.asp. Prosíme, aby ste uvádzali aj

Podrobnejšie

Preco kocka stací? - o tom, ako sú rozdelené vlastné hodnoty laplasiánu v limite, ked sú velké

Preco kocka stací? - o tom, ako sú rozdelené vlastné hodnoty laplasiánu   v limite, ked sú velké o tom, ako sú rozdelené vlastné hodnoty laplasiánu v limite, keď sú veľké o tom, ako sú rozdelené vlastné hodnoty laplasiánu v limite, keď sú veľké zaujímavé, ale len pre matematikov... NIE! o tom, ako

Podrobnejšie

trafo

trafo Výpočet rozptylovej reaktancie transformátora Vo väčších transformátoroch je X σk oveľa väčšia ako R k a preto si vyžaduje veľkú pozornosť. Ak magnetické napätia oboch vinutí sú presne rovnaké, t.j. N

Podrobnejšie

2

2 Modul Formulár tlače MS WORD str. 1 Modul Formulár tlače MS WORD Obsah: 1 Úvod 2 2 Nastavenia 3 2.1 Nastavenie programu Herkules pre tlač 3 2.2 Nastavenie programu MS Word pre tlač 4 3 Tlač faktúry cez

Podrobnejšie

Slovenská technická univerzita v Bratislave Fakulta informatiky a informačných technológií Ilkovičova 2, , Bratislava 4 Internet vecí v našich ž

Slovenská technická univerzita v Bratislave Fakulta informatiky a informačných technológií Ilkovičova 2, , Bratislava 4 Internet vecí v našich ž Slovenská technická univerzita v Bratislave Fakulta informatiky a informačných technológií Ilkovičova 2, 842 16, Bratislava 4 Internet vecí v našich životoch [IoT] Používateľská príručka - Android Tím:

Podrobnejšie

1 Rekurencie este raz riesenia niektorych rekurencii z cvik. mame danu rekurenciu napr T (n) = at ( n b ) + k. idea postupu je postupne rozpisovat cle

1 Rekurencie este raz riesenia niektorych rekurencii z cvik. mame danu rekurenciu napr T (n) = at ( n b ) + k. idea postupu je postupne rozpisovat cle 1 Rekurencie este raz riesenia niektorych rekurencii z cvik. mame danu rekurenciu napr at b + k. idea postupu je postupne rozpisovat cleny T b... teda T b = at + 1... dokym v tom neuvidime nejaky tvar

Podrobnejšie

Hardwarové prerušenie Nasledujúci kód ukazuje inštaláciu obsluhy časovača vrátane jeho inicializácie // inicializace časovače, přerušení každou milise

Hardwarové prerušenie Nasledujúci kód ukazuje inštaláciu obsluhy časovača vrátane jeho inicializácie // inicializace časovače, přerušení každou milise Hardwarové prerušenie Nasledujúci kód ukazuje inštaláciu obsluhy časovača vrátane jeho inicializácie // inicializace časovače, přerušení každou milisekundu mov r1, 0 st TMRPR, r1 mov r1, 3124 st TMRCTR,

Podrobnejšie

Vianoce sú predo dvermi Pro Solutions 2017 PRACOVNÝ ZOŠIT PRE DETI PREDŠKOLSKÉHO VEKU VIANOCE SÚ PREDO DVERMI

Vianoce sú predo dvermi Pro Solutions 2017 PRACOVNÝ ZOŠIT PRE DETI PREDŠKOLSKÉHO VEKU VIANOCE SÚ PREDO DVERMI PRACOVNÝ ZOŠIT PRE DETI PREDŠKOLSKÉHO VEKU VIANOCE SÚ PREDO DVERMI Čo nájdeš v pracovnom zošite? Vianočné cestičky Ceruzkou obkreslíš po línii vianočné cestičky. Vianočné obrázky Spočítaš všetky vianočné

Podrobnejšie

STRUČNÝ NÁVOD KU IP-COACHU

STRUČNÝ NÁVOD KU IP-COACHU STRUČNÝ NÁVOD KU COACHU 6 Otvorenie programu a voľba úlohy na meranie Otvorenie programu Program COACH na meranie otvoríme kliknutím na ikonu Autor na obrazovke, potom zvolíme Užívateľskú úroveň Pokročilý

Podrobnejšie

Čísla Nájdite všetky dvojice prirodzených čísiel, ktoré vyhovujú rovnici: 2 ( a+ b) ( a b) + 2b ( a+ 2b) 2b = 49 RIEŠENIE ( ) ( ) ( ) 2 a+ b a

Čísla Nájdite všetky dvojice prirodzených čísiel, ktoré vyhovujú rovnici: 2 ( a+ b) ( a b) + 2b ( a+ 2b) 2b = 49 RIEŠENIE ( ) ( ) ( ) 2 a+ b a Čísla 9 89. Nájdite všetky dvojice prirodzených čísiel, ktoré vyhovujú rovnici: ( a+ b) ( a b) + b ( a+ b) b 9 ( ) ( ) ( ) a+ b a b + b a+ b b 9 ( a b ) + ab + b b 9 a b + ab + b 9 a + ab + b 9 a+ b 9

Podrobnejšie

tv2go_pouzivatelska_prirucka

tv2go_pouzivatelska_prirucka Interaktívne funkcie tv2go Používateľská príručka Vážení zákazníci, teší nás, že ste sa rozhodli využívať výhody interaktívnej televízie tv2go. Vašu tv2go budete ovládať veľmi jednoduchou a intuitívnou

Podrobnejšie

Rozvojom spoločnosti najmä v druhej polovici minulého storočia dochádza čím ďalej tým viac k zásahu človeka do životného prostredia

Rozvojom spoločnosti najmä v druhej polovici minulého storočia dochádza  čím ďalej tým viac k zásahu človeka do životného prostredia 3 Prenos hmoty a energie 3.1 Stacionárny prípad 1. Prúd vody v rieke s prietokom Qs 10m 3 /s má koncentráciu chloridov cs 20mg/l. Prítok rieky s prietokom Qw 5m 3 /s má koncentráciu chloridov cw 40mg/l.

Podrobnejšie

1,4 milióna hladujúcich detí 1,4 milióna príbehov Aj vďaka Vašej podpore to môžu byť príbehy so šťastným koncom Priniesol som ho do nemocnice v náručí

1,4 milióna hladujúcich detí 1,4 milióna príbehov Aj vďaka Vašej podpore to môžu byť príbehy so šťastným koncom Priniesol som ho do nemocnice v náručí 1,4 milióna hladujúcich detí 1,4 milióna príbehov Aj vďaka Vašej podpore to môžu byť príbehy so šťastným koncom Priniesol som ho do nemocnice v náručí - Pierre a jeho uzdravenie z podvýživy UNICEF/UN0239556/Gilbertson

Podrobnejšie

Microsoft Word - MAT_2018_2kolo.docx

Microsoft Word - MAT_2018_2kolo.docx Gymnázium Pavla Horova, Masarykova 1, Michalovce Príklady na prijímacie skúšky do 1. ročníka konané dňa 17. mája 2018 MATEMATIKA V úlohách 1) až 8) je práva jedna odpoveď správna. Túto správnu odpoveď

Podrobnejšie

Súťaž Vráťme knihy do škôl je tu už po 8-krát! O súťaži Občianske združenie Učenie s úsmevom v spolupráci s partnermi internetové kníhkupectvo abcknih

Súťaž Vráťme knihy do škôl je tu už po 8-krát! O súťaži Občianske združenie Učenie s úsmevom v spolupráci s partnermi internetové kníhkupectvo abcknih Súťaž Vráťme knihy do škôl je tu už po 8-krát! O súťaži Občianske združenie Učenie s úsmevom v spolupráci s partnermi internetové kníhkupectvo abcknihy.sk Bratislavským samosprávnym krajom, vydavateľstvom

Podrobnejšie

1)

1) Vyobrazenie platných variantov TEČ s EURO-poľom 1. Tabuľky s evidenčným číslom pridelené vozidlám kategórie M, N a pre nákladné štvorkolky a osobné štvorkolky kategórie L 7e predná aj zadná TEČ - rozmer

Podrobnejšie

Photo Album

Photo Album MZDY Stravné lístky COMPEKO, 2019 V programe je prepracovaná práca s evidencoiu stravných lístkov. Z hľadiska dátových štruktúr je spracovanie stravných lístkov rozložené do súborov MZSTRLH.dbf a MZSTRLP.dbf,

Podrobnejšie

SK MATEMATICKÁOLYMPIÁDA skmo.sk 64. ročník Matematickej olympiády 2014/2015 Riešenia úloh domáceho kola kategórie Z8 1. Písmenkový logik je hra pre dv

SK MATEMATICKÁOLYMPIÁDA skmo.sk 64. ročník Matematickej olympiády 2014/2015 Riešenia úloh domáceho kola kategórie Z8 1. Písmenkový logik je hra pre dv SK MATEMATICKÁOLYMPIÁDA skmo.sk 64. ročník Matematickej olympiády 2014/2015 Riešenia úloh domáceho kola kategórie Z8 1. Písmenkový logik je hra pre dvoch hráčov, ktorá má nasledujúce pravidlá: 1. Prvý

Podrobnejšie

Informačné technológie

Informačné technológie Informačné technológie Piatok 15.11. 2013 Matúš Péči Barbora Zahradníková Soňa Duchovičová Matúš Gramlička Začiatok/Koniec Z K Vstup/Výstup A, B Načítanie vstupných premenných A, B resp. výstup výstupných

Podrobnejšie

Priebeh funkcie

Priebeh funkcie Technická univerzita Košice monika.molnarova@tuke.sk Obsah 1 Monotónnosť funkcie Lokálne extrémy funkcie Globálne (absolútne) extrémy funkcie Konvexnosť a konkávnosť funkcie Monotónnosť funkcie Monotónnosť

Podrobnejšie

Microsoft Word - pouzivatelska_prirucka.doc

Microsoft Word - pouzivatelska_prirucka.doc ProFIIT 2007 - Používateľská príručka Tento dokument obsahuje používateľskú príručku systému na organizovanie súťaže ProFIIT 2007. Je rozdelená do 3 kapitol. Kapitola 1 obsahuje návod na vytvorenie používateľského

Podrobnejšie

CitiManager - Migration Quick Reference Guide for Cardholders_Slovak_fin

CitiManager - Migration Quick Reference Guide for Cardholders_Slovak_fin Táto Rýchla referenčná príručka vám pomôže v týchto oblastiach: 1. Ako sa zaregistrovať na portáli CitiManager? a) Pre existujúcich držiteľov kariet s online výpismi b) Pre držiteľov kariet s papierovými

Podrobnejšie

QFH anténa pre príjem skcube Publikované: , Kategória: HAM - Technika Vypustenie družice SkCube určíte pritiahlo pozorno

QFH anténa pre príjem skcube Publikované: , Kategória: HAM - Technika   Vypustenie družice SkCube určíte pritiahlo pozorno QFH anténa pre príjem skcube Publikované: 22.07.2017, Kategória: HAM - Technika www.svetelektro.com Vypustenie družice SkCube určíte pritiahlo pozornosť viacerých ľudí. Dokonca aj takých, ktorí predtým

Podrobnejšie

Zeszyty Naukowe PWSZ, Nowy Sącz 2013 Konštrukcie magických obdĺžnikov Marián Trenkler Faculty of Education, Catholic University in Ružomberok Hrabovsk

Zeszyty Naukowe PWSZ, Nowy Sącz 2013 Konštrukcie magických obdĺžnikov Marián Trenkler Faculty of Education, Catholic University in Ružomberok Hrabovsk Zeszyty Naukowe PWSZ, Nowy Sącz 2013 Konštrukcie magických obdĺžnikov Marián Trenkler Faculty of Education, Catholic University in Ružomberok Hrabovská cesta 1, 034 01 Ružomberok, Slovakia e-mail: marian.trenkler@ku.sk

Podrobnejšie

Prenosový kanál a jeho kapacita

Prenosový kanál a jeho kapacita Prenosový kanál a jeho kapacita Stanislav Palúch Fakulta riadenia a informatiky, Žilinská univerzita 5. mája 2011 Stanislav Palúch, Fakulta riadenia a informatiky, Žilinská univerzita Prenosový kanál a

Podrobnejšie

Microsoft Word - manual_ESS_2010

Microsoft Word - manual_ESS_2010 Manuál projektu ESS 2010 Školiaci materiál k projektu ESS 2010 Čo je Európska sociálna sonda? ESS je medzinárodný výskumný projekt, cieľom ktorého je monitorovať a interpretovať postoje a názory obyvateľov

Podrobnejšie

Úlohy o veľkých číslach 6. Deliteľnosť In: Ivan Korec (author): Úlohy o veľkých číslach. (Slovak). Praha: Mladá fronta, pp Persistent UR

Úlohy o veľkých číslach 6. Deliteľnosť In: Ivan Korec (author): Úlohy o veľkých číslach. (Slovak). Praha: Mladá fronta, pp Persistent UR Úlohy o veľkých číslach 6. Deliteľnosť In: Ivan Korec (author): Úlohy o veľkých číslach. (Slovak). Praha: Mladá fronta, 1988. pp. 68 75. Persistent URL: http://dml.cz/dmlcz/404183 Terms of use: Ivan Korec,

Podrobnejšie

Salt water pool care for highest demands

Salt water pool care for highest demands Salt water pool care for highest demands Nová úprava slanej vody od odborníka Majitelia bazénov, ktorí používajú soľ na ošetrenie bazénovej vody, sa vedome rozhodli pre používanie prírodného produktu.

Podrobnejšie

(Microsoft Word - Tuzemsk\341 a zahrani\350n\341 jazda \232tandardn\341 jazda.docx)

(Microsoft Word - Tuzemsk\341 a zahrani\350n\341 jazda \232tandardn\341 jazda.docx) Vytvorenie tuzemskej a zahraničnej jazdy, štandardná jazda V postupe sú uvedené kroky, ktorými môžeme rýchlo a jednoducho vytvoriť ďalšie jazdy a cestovné príkazy pomocou štandardných jázd. Tuzemská jazda

Podrobnejšie

Aktion.NEXT Novinky vo verzii 1.9

Aktion.NEXT Novinky vo verzii 1.9 Aktion.NEXT Novinky vo verzii 1.9 Windows aplikácia Nové moduly a funkcionalita Prídavné moduly rozširujú systém Aktion.NEXT o dodatočné agendy a funkcie. Môže sa jednať o úplne novú funkcionalitu, ktorá

Podrobnejšie

STRUČNÝ NÁVOD KU IP-COACHU

STRUČNÝ NÁVOD KU IP-COACHU STRUČNÝ NÁVOD KU COACHU 5 Otvorenie programu a voľba úlohy na meranie Otvorenie programu Program IP- COACH na meranie otvoríme kliknutím na ikonu na obrazovke: Obr.1 Voľba úlohy na meranie Po kliknutí

Podrobnejšie

Príručka pre používateľa bezpečnostného tokenu EZIO Pico Obsah: 1 Určenie 1 2 Popis produktu 1 3 Nesprávne zadaný PIN kód (PIN FAIL) 3 4 Použitie Aute

Príručka pre používateľa bezpečnostného tokenu EZIO Pico Obsah: 1 Určenie 1 2 Popis produktu 1 3 Nesprávne zadaný PIN kód (PIN FAIL) 3 4 Použitie Aute Príručka pre používateľa bezpečnostného tokenu EZIO Pico Obsah: 1 Určenie 1 2 Popis produktu 1 3 Nesprávne zadaný PIN kód (PIN FAIL) 3 4 Použitie Autentifikácia 4 5 Odomknutie bezpečnostného tokenu 5 6

Podrobnejšie

Paralelné algoritmy, cast c. 2

Paralelné algoritmy, cast c. 2 Paralelné algoritmy, čast č. 2 František Mráz Kabinet software a výuky informatiky, MFF UK, Praha Paralelné algoritmy, 2009/2010 František Mráz (KSVI MFF UK) Paralelné algoritmy, čast č. 2 Paralelné algoritmy,

Podrobnejšie

Dirichletov princíp 4. kapitola. Kódovanie In: Lev Bukovský (author); Igor Kluvánek (author): Dirichletov princíp. (Slovak). Praha: Mladá fronta, 1969

Dirichletov princíp 4. kapitola. Kódovanie In: Lev Bukovský (author); Igor Kluvánek (author): Dirichletov princíp. (Slovak). Praha: Mladá fronta, 1969 Dirichletov princíp 4. kapitola. Kódovanie In: Lev Bukovský (author); Igor Kluvánek (author): Dirichletov princíp. (Slovak). Praha: Mladá fronta, 1969. pp. 30 38. Persistent URL: http://dml.cz/dmlcz/403703

Podrobnejšie

06 Návrh na prenájom NP v NKD pre ZUS Vrbenskeho 1

06  Návrh na prenájom NP v NKD pre ZUS Vrbenskeho 1 MESTSKÁ ČASŤ BRATISLAVA - RAČA 06 Materiál na rokovanie Miestneho zastupiteľstva MČ Bratislava-Rača dňa 28. 06. 2016 Návrh na prenájom nebytových priestorov v Nemeckom kultúrnom dome, pre ZUŠ Vrbenského

Podrobnejšie

Dorka Magorka (ukážka)

Dorka Magorka (ukážka) DORKA MAGorKA DORKA MAGorKA ABBY HANLON Pre Tobiasa, moju dobrú vílu! Copyright 2014 by Abby Hanlon This edition published by arrangement with Dial Books for Young Readers, an imprint of Penguin Young

Podrobnejšie

Určenie hustoty látok Určiť hustotu je trochu pracné. Nemá zmysel, aby ju ľudia určovali stále, keď hustotu potrebujú. Preto je už hustota jednotlivýc

Určenie hustoty látok Určiť hustotu je trochu pracné. Nemá zmysel, aby ju ľudia určovali stále, keď hustotu potrebujú. Preto je už hustota jednotlivýc Určenie hustoty látok Určiť hustotu je trochu pracné. Nemá zmysel, aby ju ľudia určovali stále, keď hustotu potrebujú. Preto je už hustota jednotlivých látok zmeraná a uvedená v tabuľkách hustoty. Tabuľky

Podrobnejšie

Prihlásenie sa do systému AIS2 Pomôcka pre študentov Odoslanie záverečnej práce cez AiS2 Spustite si internetový prehliadač a do riadku s adresou napí

Prihlásenie sa do systému AIS2 Pomôcka pre študentov Odoslanie záverečnej práce cez AiS2 Spustite si internetový prehliadač a do riadku s adresou napí Prihlásenie sa do systému AIS2 Pomôcka pre študentov Odoslanie záverečnej práce cez AiS2 Spustite si internetový prehliadač a do riadku s adresou napíšte https://ais2.umb.sk. Do systému AIS2 sa prihlasujete

Podrobnejšie

Pokrocilé programovanie XI - Diagonalizácia matíc

Pokrocilé programovanie XI - Diagonalizácia matíc Pokročilé programovanie XI Diagonalizácia matíc Peter Markoš Katedra experimentálnej fyziky F2-523 Letný semester 2015/2016 Obsah Fyzikálne príklady: zviazané oscilátory, anizotrópne systémy, kvantová

Podrobnejšie

Uloha trenera - V. Orszagh

Uloha trenera - V. Orszagh ÚLOHA TRÉNERA V DNEŠNOM HOKEJI Vladimír ORSZÁGH ÚLOHA TRÉNERA PLATÍ,ŽE KULTÚRU TÍMU ZOSOBŇUJE SÁM TRÉNER,MUSÍ BYŤ STELESNENÍM TOHO ČO POŽADUJE SÁM OD DRUHÝCH NA TRÉNINGU,NA ZÁPASE,VŠADE INDE. PLYNIE Z

Podrobnejšie

Ponuka Štart

Ponuka Štart Mária Kostková Obsah Na čo slúži Umiestnenie ponuky Štart Základné časti ponuky Štart Prístup k priečinkom nastaveniam k programom Pri spustení Príslušenstvo Ovládací panel Na čo slúži vstup k programom,

Podrobnejšie

untitled

untitled VSTAVANÉ SPOTREBIČE MONTÁŽNE NÁVODY ELEKTRICKÉ RÚRY* pre samostatné rúry: AKZM 654, 660, 662, 663, 756, 762, 764, 775, 838 AKPM 658 AKZ, 561, 562 AKP 137, 138, 244, 288, 449, 459, 460, 461, 462, 472, 671

Podrobnejšie

PREDCHÁDZAME PORUCHÁM UČENIA

PREDCHÁDZAME PORUCHÁM UČENIA Mgr. Zuzana Hronová NOVEMBER 2018 - Poruchy čítanej a písanej reči. - Ich predikcie je možné rozoznať už v predškolskom veku. - Majú neurobiologický pôvod, avšak včasnou intervenciou je možné stav zmierniť.

Podrobnejšie

PREČO STAVAŤ Z POROTHERMu?

PREČO STAVAŤ Z POROTHERMu? PREČO STAVAŤ Z POROTHERMu? V tehlovom dome postavenom z kvalitných pálených tehál POROTHERM Profi vytvoríte pre vašu rodinu najzdravšie a najpríjemnejšie prostredie pre život. Dom postavíte za pár mesiacov,

Podrobnejšie

bakalarska prezentacia.key

bakalarska prezentacia.key Inteligentné vyhľadávanie v systéme na evidenciu skautských družinových hier Richard Dvorský Základné pojmy Generátor družinoviek Inteligentné vyhľadávanie Ako to funguje Základné pojmy Skautská družina

Podrobnejšie

ITMS kód Projektu: DODATOK Č. 2 K ZMLUVE O POSKYTNUTÍ NENÁVRATNÉHO FINANČNÉHO PRÍSPEVKU uzatvorený v zmysle 269 ods. 2 zákona č. 513/1991

ITMS kód Projektu: DODATOK Č. 2 K ZMLUVE O POSKYTNUTÍ NENÁVRATNÉHO FINANČNÉHO PRÍSPEVKU uzatvorený v zmysle 269 ods. 2 zákona č. 513/1991 ITMS kód Projektu: 26220120029 DODATOK Č. 2 K ZMLUVE O POSKYTNUTÍ NENÁVRATNÉHO FINANČNÉHO PRÍSPEVKU uzatvorený v zmysle 269 ods. 2 zákona č. 513/1991 Zb. Obchodný zákonník v znení neskorších predpisov,

Podrobnejšie

Novinky programu MSklad

Novinky programu MSklad Novinky v programe MSklad 1.51 Poznámka v receptúre V receptúre je možné po novom pripísať ku každej položke poznámku, ktorá sa potom zobrazí pri tlači delenej žiadanky a voliteľne tiež pri tlači komplexnej

Podrobnejšie

Katalóg cieľových požiadaviek k maturitnej skúške

Katalóg  cieľových požiadaviek  k maturitnej skúške CIEĽOVÉ POŽIADAVKY NA VEDOMOSTI A ZRUČNOSTI MATURANTOV Z INFORMATIKY BRATISLAVA 2019 Schválilo Ministerstvo školstva, vedy, výskum a športu Slovenskej republiky dňa 12. júna 2019 pod číslom 2019/2049:2-A1020

Podrobnejšie

aplikácia do mobilého telefónu na stiahnutie digitálneho tachografu

aplikácia do mobilého telefónu na stiahnutie digitálneho tachografu aplikácia do mobilého telefónu na stiahnutie digitálneho tachografu 1. Ako zistiť či je mobil vhodný na používanie DigiDown GO Vzhľadom na rôznorodosť výrobcov mobilných telefónov, rôznorodosť systémov

Podrobnejšie

ZMYSLY ZRAK HRA S FARBAMI pre deti vo veku od 3 do 10 rokov dúha Videli ste už niekedy DÚHU? Je krásna, že?

ZMYSLY ZRAK HRA S FARBAMI pre deti vo veku od 3 do 10 rokov dúha Videli ste už niekedy DÚHU? Je krásna, že? HRA S FARBAMI pre deti vo veku od 3 do 10 rokov dúha Videli ste už niekedy DÚHU? Je krásna, že? Ako vlastne vzniká dúha? Niekedy svieti slnko a zároveň padá dážď alebo slnko začne svietiť v rovnakom okamihu,

Podrobnejšie

Insight Zosnulým odjakživa zvykneme venovať chvíľu ticha. Problém však nastáva, keď sa táto chvíľa ticha natiahne na dni, tyždne, mesiace, ba až roky.

Insight Zosnulým odjakživa zvykneme venovať chvíľu ticha. Problém však nastáva, keď sa táto chvíľa ticha natiahne na dni, tyždne, mesiace, ba až roky. Insight Zosnulým odjakživa zvykneme venovať chvíľu ticha. Problém však nastáva, keď sa táto chvíľa ticha natiahne na dni, tyždne, mesiace, ba až roky. Challenge Ako osloviť ľudí, ktorým sa ťažko hovorí

Podrobnejšie

Návod na použitie služby tv do vrecka

Návod na použitie služby tv do vrecka Návod na použitie služby tv do vrecka Vážení zákazníci, teší nás, že ste sa rozhodli využívať výhody interaktívnej televízie tv do vrecka. Vašu TV budete ovládať veľmi jednoduchou a intuitívnou aplikáciou.

Podrobnejšie

Pozvanka na laboralim 2012

Pozvanka na laboralim 2012 Potravinárska sekcia Slovenská spoločnosť pre poľnohospodárske, lesnícke, potravinárske a veterinárske vedy pri SAV Fakulta chemickej a potravinárskej technológie, STU Univerzita Mateja Bela Banská Bystrica

Podrobnejšie

Prítomnosť príbuzných postihnutého pri kardiopulmonálnej resuscitácii

Prítomnosť príbuzných postihnutého pri kardiopulmonálnej resuscitácii XXI. Kongres České společnosti anesteziologie, resuscitace a intenzivní medicíny Olomouc 2014 Jana Boroňová Trnavská univerzita v Trnave Auris media, s.r.o. Trnava ...neexistujú predpísané pravidlá pre

Podrobnejšie

Microsoft Word - mnohouholnik.doc

Microsoft Word - mnohouholnik.doc Výpočet obsahu mnohouholníka Mnohouholník je daný súradnicami svojich vrcholov: A1[x1, y1], A2[x2, y2],..., An[xn, yn]. Aby sme sa vyhli komplikáciám, obmedzíme sa na prípad konvexného mnohouholníka. Súradnice

Podrobnejšie

Agenda záverečnej práce pedagóg Celá agenda týkajúca sa záverečnej práce je dostupná v obrazovke Záverečná práca (menu Agenda pedagóga -> Záverečné pr

Agenda záverečnej práce pedagóg Celá agenda týkajúca sa záverečnej práce je dostupná v obrazovke Záverečná práca (menu Agenda pedagóga -> Záverečné pr Agenda záverečnej práce pedagóg Celá agenda týkajúca sa záverečnej práce je dostupná v obrazovke Záverečná práca (menu Agenda pedagóga -> Záverečné práce). ZP1 odovzdanie záverečnej práce blok je prístupný

Podrobnejšie

Mechanizmus skupiny EIB na vybavovanie sťažností

Mechanizmus skupiny EIB na vybavovanie sťažností Mechanizmus skupiny EIB na vybavovanie sťažností Nástroj verejnej zodpovednosti KROK 1: Sťažnosť Kto môže podať sťažnosť? Každý, kto sa cíti byť postihnutý konaním skupiny EIB. Na čo môžem podať sťažnosť?

Podrobnejšie

Zadanie_1_P1_TMII_ZS

Zadanie_1_P1_TMII_ZS Grafické riešenie mechanizmov so súčasným pohybom DOMÁE ZDNIE - PRÍKLD č. Príklad.: Určte rýchlosti a zrýchlenia bodov,, a D rovinného mechanizmu na obrázku. v danej okamžitej polohe, ak je daná konštantná

Podrobnejšie

TRÉNINGOVÝ PLÁN TÝŽDEŇ PRVÝ TRÉNING 1 Toto nie je plnohodnotný tréning, ale ide o doplnok k hodinám telesnej výchovy, aby ste lepšie zvládli testovaci

TRÉNINGOVÝ PLÁN TÝŽDEŇ PRVÝ TRÉNING 1 Toto nie je plnohodnotný tréning, ale ide o doplnok k hodinám telesnej výchovy, aby ste lepšie zvládli testovaci TÝŽDEŇ PRVÝ TRÉNING 1 Toto nie je plnohodnotný tréning, ale ide o doplnok k hodinám telesnej výchovy, aby ste lepšie zvládli testovacie dráhy. Nie je to povinné a zároveň sa vašej fantázii medze nekladú.

Podrobnejšie

Microsoft PowerPoint - Paschenov zakon [Read-Only] [Compatibility Mode]

Microsoft PowerPoint - Paschenov zakon [Read-Only] [Compatibility Mode] Výboje v plynoch, V-A charakteristika Oblasť I. : U => I pri väčšej intenzite poľa (E) je pohyb nosičov náboja k elektródam rýchlejší a tak medzi ich vznikom a neutralizáciou na elektródach uplynie kratší

Podrobnejšie