Vzdelávací program: INOVAČNÉ VZDELÁVANIE PEDAGOGICKÝCH ZAMESTNANCOV ŠKÔL V OBLASTI INKLUZÍVNEHO VZDELÁVANIA DETÍ Z MARGINALIZOVANÝCH RÓMSKYCH KOMUNÍT Názov záverečnej prezentácie: Meduška a jej kamaráti Meno a priezvisko frekventanta: Jana Soľárová Názov skupiny: MRK2_INV_PO_013 Pracovisko: MŠ Bijacovce 5 Rok: 2015
GRAFOMOTORIKA - časť jemnej motoriky, ktorú potrebujeme ku kresleniu a písaniu ROZVOJ GRAFOMOTOTICKÝCH ZRUČNOSTÍ - zoznámenie sa s novým tvarom - obtiahnuť tvar po prerušovanej čiare - rozvoj vizuálno motorickej koordinácie - predkreslený tvar jedným ťahom - samotný nácvik daného tvaru - utvrdenie daného tvaru, uvoľňovacie cvičenia
GRAFOMOTORIKA A KRESBA - správny úchop písacieho náčinia tromi prstami - napodobnenie jednoduchých tvarov, tlačeného písma - obkreslenie po vyznačenej línií - geometrické tvary - rovná čiara - vlnovka
GRAFICKÉ ZNAKY - bod - rozptyl z centra - stúpa hore - pád dole - línie -vychádzajú z bodu - vertikálna zhora nadol - horizontálna zľava doprava - lomená rôznym smerom - pohyb - kompozícia
VÝVIN GRAFOMOTORIKY V OBDOBÍ PREDŠKOLSKÉHO VEKU - vek dieťaťa - 3 až 4,5ročné - priečny uchop s natiahnutým ukazovákom - začiatok pravidelných pohybov pri kreslení - 4,5 až 5 ročné - kresba bohatšia - ťažkosti v oblasti grafomotoriky - 5 až 7 ročné - trojprstový úchop - schopné nakresliť postavu s detailmi
GRAFICKÝ VÝKON - je ovplyvnený týmito činiteľmi: - kreatívny prístup učiteľky, ktorá dieťa rešpektuje ako samostatnú a tvorivú osobnosť - úlohy zadané formou jednoduchých, premyslených pracovných listov - väzba učiteľka - dieťa - tvorivosť, sebarealizácia dieťaťa
PODMIENKY NÁCVIKU GRAFOMOTORICKÝCH ZRUČNOSTI DETÍ MŠ - výber vhodnej plochy, formátu, grafického materiálu, správne držanie grafického materiálu, poloha tela, dodržiavanie postupnosti - úlohou MŠ je pripraviť deti grafomotorickými cvičeniami na písanie v I. triede - je potrebné zohľadniť: - vek a vyspelosť dieťaťa - návyky a úroveň technických zručností - zadanie úlohy - zadefinovanie cieľa
Uvoľňovacie cviky -kreslenie vo vzduchu uvoľnenie ramenného kĺbu - kreslenie po papieri, stole precvičenie zápästia a prstov Aktivita 1: Krúživé pohyby mravce a- motivácia: Na kraj lesa veľký kopček, v tom kopčeku dom. Uhádnite hneď a zaraz, kto to býva v ňom. (mravce) b- motorika, jemná motorika, zmyslove vnímanie: -deti kreslia prstom na obrázku krúživý pohyb mravec -počítajú mravce na obrázku - mravenisku
c- sluchové vnímanie: -vymýšľanie rôznych slov, zisťovanie z akého počtu slabík je zložene d- fonematicky sluch: -vymýšľanie rýmu na slovo mravec-mravček-mravenisko e- pracovný list: -úlohou dieťaťa je nakresliť mravce do mraveniska -graficky zaznamenávať pohyb dlane a prstov
- úlohou dieťaťa je krúživým pohybom naplniť mravenisko mravcami
Aktivita 2: Krúživé pohyby let včely a- motivácia: Od rána až do večera, ponáhľa sa hravá smelá, chce urobiť medík pravý, preto sadá na púpavy (včela) b- motorika, jemná motorika, zmyslove vnímanie: -spev piesne Slniečko sa zobudilo -v rytme piesne deti kráčajú v kruhu a napodobňujú pohyby: let včely, motýľov, lienky, c- sluchové vnímanie: -vypočujú si nahrávku zvukov hmyzu d- fonematicky sluch: -hádajú na akú hlásku sa začína slovo včela, vytlieskajú ho a určia z koľkých slabík sa skladá
e- pracovný list: let včely, motýľa kĺbu -graficky zaznamenávať pohyb vychádzajúci z ramenného - dieťa zaznamená let včely ku kvetu po prerušovanej čiare a postupne ceruzou zaznamená let včely aj k ostatným kvetom na obrázku
Aktivita 3: Horizontálne-Lomené línie a- motivácia: Tkám a snujem jemné nite a predsa ma nechcú v byte (pavúk) b- motorika, jemná motorika, zmyslove vnímanie: -napodobňovanie lezenia pavúka, motanie nite vo vzduchu c- sluchové vnímanie: -vypočujú si riekanku Ide pavúk d- fonematicky sluch: -zopakujú si vypočuť riekanku -tlieskajú si slova z riekanky- pavúk, lezie, Anička
e- pracovný list: pavúk -graficky znázorňovať pohyb vychádzajúci zo zápästia
- zaznamenávať pohyb uvoľnenou rukou - pomôcť pavúkovi utkať sieť
Prínos: - dosiahnutie správnych grafomotorických návykov a zručnosti deti z MRK v MŠ s dôrazom na ich schopnosti a rozvojové možnosti
Použité bibliografické odkazy: Uváčková, I., Valachová, D., Droppová, G.: Metodika rozvíjania grafomotorických zručností detí v materských školách. 2009 Bratislava Orbis Pictus Istropolitana. ISBN 978-80-7158-967-9 Predškolská výchova č.1 ročník LXIX September - Október 2014/2015 Predškolská výchova č.3 ročník LVII Január - Február2002/2003
Ďakujem za pozornosť