Egyptská matematika
|
|
- Dušan Šulc
- pred 5 rokmi
- Prehliadani:
Prepis
1 Matematika v 19. a v 20. storočí História matematiky Ingrid Semanišinová
2 Carl Friedrich Gauss ( ) Nemecký matematik významne ovplyvnil rozvoj teórie čísel, diferenciálny a integrálny počet, diferenciálnej geometrie, štatistiky. Študoval magnetizmus, astronómiu, optiku. Narodil sa v rodine murára. Bol považovaný za zázračné dieťa. Získal štipendium k štúdiu na miestnej univerzite. Študoval na nej od 16-tich rokov. O tri roky neskôr prešiel na univerzitu v Göttingene, kde pôsobil. Bol priateľský, spoločenský. Súčasníci ho považovali za najväčšieho matematika.
3 Carl Friedrich Gauss ( ) Gaussova rovina rovina komplexných čísel Gaussova eliminačná metóda riešenie sústav lineárnych rovníc o niekoľkých neznámych pomocou matíc Gaussovo rozdelenie zvonová krivka normálneho rozdelenia pravdepodonosti Objaviteľ modulárnej matematiky Dokázal základnú vetu algebry: Každý polynóm stupňa aspoň prvého s komplexnými koeficientami má v telese komplexných čísel aspoň jeden koreň. Gaussovi žiaci: Richard Dedekind, Bernard Riemann, korešpondenčne Sophia Germainová
4 Titulná strana diela Disquisitiones Arithmeticae, ktoré Gauss publikoval vo veku 21 rokov. Podľa mnohých ide o jednu z najkrajších matematických kníh na svete. Zhrnul v nej modulárnu algebru, obsahuje príspevky k teórii čísel.
5 Carl Friedrich Gauss ( ) Konštrukcia pravidelného 7, 11 a 13-uholníka je nemožná. Konštrukcia pravidelného 17-uholníka. V roku 1796 objavil súvislosť medzii geometriou a Fermatovými číslami. Dokázal, že pravidelný mnohouholník s nepárnym počtom vrcholov je euklidovsky konštruovateľný iba vtedy, keď je počet jeho vrcholov rovný niektorému Fermatovmu prvočíslu alebo súčinu niekoľkých navzájom rôznych Fermatových prvočísel. V Göttingene má pomník so základňou v tvare pravidelného 17-uholníka.
6 Sophia Germainová ( ) Jedna z troch dcér bohatého obchodníka Korešpondenčne študovala na École Polytechnique pod menom Antoine August Le Blanc (meno skutočného študenta, ktorý štúdium vzdal Korešpondencia s Gaussom, Lagrangeom Požiadala Napoleona o Gaussovu ochranu pri jednom z Napoleonových ťažení Európou. Prispela k rozvoju infinitezimálneho počtu (teória pružnosti), teórie čísel. Gauss presadil udelenie čestného doktorátu Göttingenskej univerzity (zomrela skôr ako si ho mohla prevzať).
7 Sophia Germainová ( ) Oficiálne vedenie francúzskej vedy ju neuznávalo. V súčasnosti udeľovanie prestížnej ceny pre vedecké pracovníčky. Dokážte, že pre a > 1 je číslo a zložené číslo.
8 Soňa Kovalevská ( ) Záujem o matematiku od detstva, pozitívny vplyv strýka. 11-ročnej jej vytapetovali izbu stranami z učebnice matematickej analýzy. Nakoniec otec štúdium matematiky zakázal, dôvod vydať sa a vycestovať. Nemecko štúdium v Göttingene (prednášky Weiestrassa), práca o diferenciálnych rovniciach, nezískala pozíciu na univerzite, návrat do Ruska. Práca na dievčenskej škole, nevenuje sa matematike, (narodenie dcérky, opustenie manžela, samovražda manžela bol vážne chorý) 1883 docentské miesto v Stocholme, 1889 riadna profesorka prvá žena v dejinách, ceny francúzskej a švédskej akadémie, členka Cárskej akadémie vied v Petrohrade. Otvorila cestu matematickej kariére ďalším ženám.
9 Neeuklidovská geometria Euklidove postuláty 1. Viem od každého bodu ku každému bodu viesť priamu čiaru. 2. A ohraničenú priamku nepretržite priamo predlžovať. 3. A s každým stredom a polomerom opísať kruh. 4. A všetky pravé uhly rovnaké sú navzájom. 5. A ak na dve priamky priamka padla tak, že vnútorné uhly po jednej strane dvoch pravých menšie tvorí, tak predĺžené tie dve priamky neobmedzene, schádzajú sa na tej strane, kde sú uhly menšie dvoch pravých.
10 Neeuklidovská geometria Matematici skúšali dve možnosti: 1. Piaty postulát z ostatných vyplýva. 2. Piaty postulát je s ostatnými v rozpore. Saccheri 1773 pokus dokázať 5. Euklidov postulát vyvodením sporu z jeho negácie. Ak je daná priamka a bod ležiaci mimo nej, tak pre rovnobežky s danou priamkou a prechádzajúce daným bodom: 1. existuje viac ako jedna rovnobežka, 2. neexistuje žiadna rovnobežka. Formálny spor sa mu nepodarilo odvodiť.
11 Neeuklidovská geometria Playfair 1795 populárna podoba piateho postulátu: Bodom P, ležiacim mimo priamky p, možno viesť práve jednu rovnobežku s priamkou p. Legendre Súčet uhlov v trojuholníku je Gauss okolo roku 1824 v súkromnom liste: Predpoklad, že súčet uhlov v trojuholníku je menej ako vedie k zvláštnej geometrii, úplne odlišnej od našej, ale logickej a uspokojujúcej. Predpokladá sa, že na výsledok prišiel okolo roku 1799.
12 Neeuklidovská geometria Hyperbolická geometria Nikolaj Ivanovič Lobačevskij v roku 1829 publikoval článok Geometrie Imaginaire vo francúzštine obsahuje axiomatickú teóriu geometrie bez piateho postulátu (existujú aspoň 2 rovnobežky). Prvá neeuklidovská geometria (pretože Gauss svoje úvahy nepublikoval, je možné, že sa Lobačevskij o týchto úvahách dozvedel od Gaussovho priateľa Martina Bartelsa) János Bolyai práca bola vydaná 1832, objavená pred rokom 1825
13 Neeuklidovská geometria Sférická geometria Bernhard Riemann v roku 1854 Riemannova geometria daným bodom neexistuje žiadna rovnobežka (súčet uhlov v trojuholníku je väčší ako 180 o ). Euklidovská geometria hraničný prípad medzi hyperbolickou a sférickou geometriou. Einsteinova všeobecná teória relativity je založená na Riemannovej geometrii.
14 Geometrická topológia August Ferdinand Möbius ( ) Möbiov pásik Felix Klein ( ) Kleinova fľaša
15 George Boole ( ) Samouk čítal odborné publikácie z verejnej knižnice 16-ročný učil, 20-ročný má vlastnú školu, 24-ročný prvý matematický článok 32-ročný vydal prevratnú knihu o logike Matematická analýza logiky. Vďaka Augustovi de Morganovi je prijatý do britskej matematickej komunity. Od r pracuje v írskej Queen s College v Ballintemple 39-ročný ako profesor vydáva najslávnejšie dielo Zákony myslenia Logika je počítanie na množine, ktorá obsahuje len dva prvky, logické spojky sú počtové operácie. Postavil most od antického Aristotela k modernej umelej inteligencii.
16 George Cantor ( )
17 Množiny Nesúlad Cantorovej teórie s intuíciou. Stúpenci: Klein, Dedekind, Hilbert Oponenti: Kronecker, Poincaré, Russel 1878 hypotéza kontinua 1904 ocenenie Cantora britskou Royal Society 1889 definícia prirodzených čísel pomocou množín Peanova axiomatika 1899 Cantor neexistuje žiadne najväčšie nekonečno (nekonečných mohutností je neobmedzene veľa)
18 Paradoxy teórie množín Cantor: Pre ľubovoľnú vlastnosť P nájdeme odpovedajúcu množinu všetkých objektov, ktoré túto vlastnosť majú. Russell: Množina všetkých takých množín, ktoré samy seba neobsahujú ako prvok. Patrí uvažovaná množina do seba alebo nepatrí? Zermelo-Fraenkel nová teória množín myšlienkovo blízka Cantorovej, nie je taká elegantná. Množiny súbory objektov, ktoré nemôžu samy seba obsahovať ako svoj vlastný prvok (ostatné súbory objektov - triedy)
19 Bertrand Russel ( ) Výrazná osobnnosť reprezentuje logiku, teóriu množín a ich súvislosti s filozofiou štúdium na Trinity College Cambridge Nepáčila sa mu Cantorova veta o neexistencii najväčšieho nekonečna Do r vydal väčšinu významných matematických prác: 1910 Principia Mathematica Od r člen Royal Society Získal Nobelovu cenu za literatúru (1950).
20 Erlangenský program 1872 Potreba urobiť poriadok ujasniť logickú stavbu jednotlivých disciplín, presnejšie formulovať predpoklady, pravidlá. Pravzorom bola Euklidovská geometria Čo s rôznymi matematickými disciplínami zdanlivo odlišné problémy, podobné metódy práce, podobné štruktúry Iniciatíva Felixa Kleina zjednodušene: chcel geometrie utriediť podľa algebraických vlastností
21 David Hilbert ( ) Nemecký matematik, jeden z najväčších matematikov 20. storočia, pôsobil na Göttingenskej univerzite (nastúpil na miesto po Weierstrassovi) Majster axiomatickej teórie. V roku 1900 predložil na 2. medzinárodnom kongrese matematikov v Paríži zoznam 23 takzvaných Hilbertových problémov. Tieto problémy predstavovali najväčšie vtedy nevyriešené matematické problémy. Veľká časť týchto problémov je už dnes vyriešená, pričom ich riešenie významne ovplyvnilo matematiku 20. storočia program na prebudovanie základov celej matematiky Dožil sa úpadku Göttingenskej univerzitu medzi matematikmi bolo veľa židov a sympatizantov židov emigrácia.
22 Vzostup a pád Hilbertovho programu Hilbertov program hľadanie nesporného a úplneho axiomatického systému Axiomatický prístup k matematike umožnil oddeliť dokázateľnosť a pravdivosť Dokázateľnosť od zadaných axióm k tvrdeniu technický termín, ktorý je v moci matematikov Pravdivosť zahŕňa hlboké filozofické otázky
23 Kurt Gödel ( ) Narodil sa v Brne, študoval na Viedenskej univerzite, 1930 získal doktorát 1931, počas diskusie o inej prednáške Veta o neúplnosti: Ak vytvoríme pre dostatočne bohatú matematickú teóriu nesporný systém axióm, tak je tento systém nutne neúplný. Myšlienka dôkazu vychádza zo starovekého gréckeho paradoxu o klamárovi: Predpokladajme, že nejaký človek o sebe tvrdí, že je klamár. Je to možné? 1940 útek do Ameriky, pôsobil v Princetone
24 Emmy Noether ( ) 1907 absolvovala v Norimberku, len asistentka na univerzite, publikovala práce, ktoré citoval Albert Einstein, 1911 prijatá do Nemeckej jednoty matematikov. David Hilbert sa zasadzoval o udelenie docentúry na Göttingenskej univerzite, kde ju zamestnal ako svoju asistentku. Habilitovala sa v r. 1919, v r emigrovala do USA. Je známa predovšetkým vďaka svojej práci v oblasti abstraktnej algebry a teoretickej fyziky. Revolučné objavy v teórii okruhov, polí a algebier. Najvýznamnejší výsledok Noetherovej veta, ktorá hovorí o súvislosti medzi symetriou a zákonmi zachovania. Albert Einstein ju nazval najvýznamnejšou ženou v histórii matematiky.
25 G.H.Hardy ( ) Významný anglický matematik známy svojimi prácami v oblasti teórie čísel a matematickej analýzy. Hardyho-Weinbergov zákon vysvetľuje, s využitím matematiky, že dominantný gén nezíska úplnú prevahu a recesívny úplne nevyhynie Esej o estetike matematiky: Obrana matematika Matematik, podobne ako maliar alebo básnik je tvorca umeleckého diela. Ak jeho dielo má trvalejšiu hodnotu ako ich, je to preto, že je vytvorené z myšlienok.
26 G.H.Hardy ( ) Objaviteľ indického matematika Srinivasu Ramanujana ( ), ktorý prakticky bez akéhokoľvek formálneho vzdelania v matematike podstatne prispel k ďalšiemu rozvoju matematickej analýzy, teórie čísel a nekonečných radov.
27 Stefan Banach ( ) Významný poľský matematik Funkcionálna analýza ako samostatný a ucelený odbor Študoval na Ľvovskej technickej univerzite 1916 stretnutie s Hugom Steinhausom spoločné publikácie Ďalší významní poľskí matematici 20. storočia: Jan Lukasiewicz, Waclaw Sierpinski, Stefan Mazurkiewicz, Kazimierz Kuratowski
28 Paul Erdős ( ) Maďarský matematik židovského pôvodu. Jeden z najvýraznejších matematikov 20. storočia. Za svoj život publikoval viac ako článkov v oblasti teórie čísiel, kombinatoriky, teórie grafov, teórie množín, konštruktívnej teórie funkcií, teórie pravdepodobnosti a aj v rôznych oblastiach klasickej matematickej analýzy. Bol známy tým, že neustále cestoval medzi najrôznejšími matematickými konferenciami a inštitúciami po celom svete. Vďaka tomu žije na svete niekoľko stoviek matematikov, ktorý sú podpísaný ako spoluautori pod niektorým jeho odborným článkom.
29 Paul Erdős ( ) Erdősovo číslo: Humorná klasifikácia matematikov podľa toho, ako veľmi sú autorsky vzdialení od Paula Erdőse. Definícia: Uvažujme graf, ktorého vrcholy sú matematici a dva vrcholy sú spojené hranou, práve vtedy keď spolupracovali na nejakom odbornom článku (sú teda aspoň raz uvedení ako spoluautori).erdősovo číslo konkrétneho matematika je dĺžka najkratšej cesty z vrcholu, ktorý odpovedá Paulu Erdősovi, do vrcholu, ktorý odpovedá príslušnému matematikovi.
30 John Forbes Nash ( ) Americký matematik známy svojou prácou v oblasti teórie hier a diferenciálnej geometrie. Jeho sľubne sa rozvíjajúcu kariéru matematika na takmer tridsať rokov výrazne skomplikovala vážna duševná porucha, napriek tomu zotrval pri svojej práci. V roku 1994 mu bola za prínos k teórii hier udelená Cena Švédskej národnej banky za rozvoj ekonomickej vedy na pamiatku Alfreda Nobela (známa ako Nobelova cena za ekonómiu). Hlavná postava filmu Čistá duša (A Beautiful Mind) o jeho matematickom nadaní a súboji so schizofréniou.
31 Fieldsova medaila Fieldsova medaila je udeľovaná na počesť kanadského matematika Johna Charlesa Fieldsa od roku Od začiatku je náhradou za chýbajúcu matematiku v rámci Nobelových cien. Kandidátov vyberá anonymná komisia matematikov raz za štyri roky, počas stretnutia Medzinárodnej matematickej únie. Je určená len pre významných matematikov, ktorí majú menej ako 40 rokov má ich oceniť za to, čo doteraz urobili, a povzbudiť ísť ďalej. Fieldsova medaila je zo 14-karátového zlata, finančná odmena s ňou zviazaná je kanadských dolárov.
32 Fieldsova medaila Medzi matematikmi koluje romantický dôvod o tom, prečo matematici nemajú nobelovku. Alfred Nobel, známy švédsky chemik a vynálezca dynamitu, pôvodne chcel zahrnúť aj matematikov medzi nobelistov. Keď sa však dozvedel, že horúcim kandidátom na túto cenu je švédsky matematik Mittag Leffler, skríkol: Ten, čo mi behá za ženou?! Nie!
33 Fieldsova medaila 19. medzinárodný matematický kongres sa konal v 2010 v Indii. Na kongrese zvolili za prezidentku Svetovej matematickej únie po prvý raz ženu. Je to Belgičanka Ingrid Daubechiesová z Princetonskej univerzity, ktorá sa kedysi v dizertačnej práci zaoberala kvantovými teóriami. V roku 2006 získal Fieldsovu medailu (ale neprebral si ju) Grigorij Pereľman za vyriešenie Poincarého hypotézy, matematického problému, ktorý odolával úsiliu matematikov vyše sto rokov. 20. medzinárodný matematický kongres 2014, Južná Kórea Ceny získali: Artur Avila, Manjul Bhargava, Martin Hairer, Maryam Mirzakhani
34 História čísla 0 Pozičná nula: 2000 p.n.l pozičná nula v Babylone n.l. Aryabhata (z jeho prác do Európy) storočie Čína Množstevná nula: Okolo p.n.l intuitívne v Grécku, nie je zaradená do číselnej sústavy 4. storočie Mayovia
35 História čísla 0 Množstevná nula: zač. 7. storočia Brahmagupta používa nulu a stanovuje pre ňu pravidlá: Dlh bez nuly je dlh. Majetok bez nuly je majetok. Nula bez nuly je nula. Dlh odobratý od nuly je majetok. Majetok odobratý od nuly je dlh. Výsledkom násobenia nuly a majetku (dlhu) je nula. Výsledkom násobenia nuly nulou je nula. Dlh alebo majetok delený nulou dáva zlomok s menovateľom 0. Nula delene majetok alebo dlh je nula. Nula delene nula je nula.
36 História čísla storočie Bhaskara číslo delene nula je nekonečno. 13. storočie Fibonacci okrem čísel 1 až 9 používa symbol 0 nie je to rovnocenné číslo. Guillaume de l Hôpital (Johann Bernoulli) - l Hôpitalovo pravidlo Problémy s nulou v kalendári rok 0 neexistuje (1582 gregoriánsky kalendár)
37 História čísla π Babylon hodnota 3, neskôr 25/8=3,125 Egypt Rhindov papyrus 3,16 Archimedes 22/7 < π < 223/71 vpísaný a opísaný 96-uholník Zu Chongzhi ( , Čína) 355/113 prvých 6 miest za desatinnou čiarkou je správnych Aryabhata 62832/2000 Fibonacci 3,1418
38 História čísla π Ludolf van Ceulen ( ) nemal univerzitné vzdelanie, práca O kruhu, počítaniu Ludolfovho čísla venoval väčšinu života. V r práca, v ktorej je π spočítané na 35 desatinných miest. Zvolil si mnohouholník s 2 62 vrcholmi! π ako symbol - William Jones v roku 1706 Brook Taylor mnohé funkcie je možné lokálne aproximovať pomocou polynómov, niektoré funkcie nadobúdajú v istom bode hodnotu π. Hodnota π ako limita súčtu nekonečného radu, napr. Liebniz, Euler, Lambert π je iracionálne číslo 1882 Lindemann π je transcendentné číslo
39 História čísla e = 2, konštanta e sa objavuje v súvislosti s logaritmami u Napiera Koniec 17. storočia Jacob Bernoulli naráža na hodnotu e v súvislosti so zloženým úrokovaním. Študuje tiež krivku logaritmickú špirálu.
40 História čísla e = 2, Euler teória logaritmovania, používa symbol e, aj názov Eulerovo číslo Euler vyčísľuje e na 23 desatinných miest, objav vzťahu e iπ + 1= Hermite dokazuje, že e je transcendentné číslo e je vyčíslené na cifier.
41 Nekonečno 490 p.n.l Zenónove paradoxy 350 p.n.l Aristoteles odmieta myšlienku nekonečna nič v našom fyzickom svete nemá nekonečnú veľkosť, nekonečný vek, nekonečnu sa nikdy neocitneme tvárou v tvár. Tento pohľad na nekonečno sa stal uznávanou pravdou na niekoľko storočí. Archimedes neustále zvyšovanie počtu strán mnohouholníka, Eudoxos zjemňovanie štvorčekovej siete 1584 Giordano Bruno, spis O nekonečne, vesmíre a svetoch. V roku 1600 bol upálený.
42 Nekonečno Galileo Galilei sústredné kruhy - Vlastnosti rovnosti a nerovnosti nemožno použiť tam, kde ide o nekonečnosť. Vlastnosti rovnosti a nerovnosti nemožno použiť tam, kde ide o nekonečnosť. Kepler, Cavalieri, Torricelli John Wallis symbol pre nekonečno. Newton, Liebniz, Euler, Cauchy, Bernoulliovci, Bolzano uvedomenie, že diferenciálny počet stojí na pochopení nekonečna 1874 Cantor pracuje exaktne s nekonečnom, rozlišuje rôzne veľkosti nekonečna.
43 Komplexné čísla 1572 Rafael Bombelli počíta s imaginárnymi číslami 1777 Euler používa symbol i pre druhú odmocninu z čísla Argand geometrické znázornenie imaginárnych čísel Argandove diagramy 1811 Gauss funkcie komplexnej premennej, symbolika a + bi, pojem komplexné číslo, dôkaz základnej vety algebry
44 Domáca úloha 1. Rozprávajú sa traja obyvatelia ostrova A, B, C. Ide okolo cudzinec a opýta sa A: Ste klamár alebo poctivec? A odpovie, ale nezreteľne, takže cudzinec nerozozná, čo povedal. Cudzinec sa na to opýta B: Čo hovoril A? B odpovie: A hovoril, že je klamár. V tom okamihu tretí, C, povie: Neverte B, ten klame. Čo sú B a C? Vysvetlite! (2 body) 2. Číslo π sa dá vyjadriť v tvare nekonečného číselného radu. Vyhľadajte, resp. odvoďte aspoň 4 takéto vyjadrenia. Pre každé z týchto vyjadrení spočítajte prvých 8 členov nekonečného radu. (4 body)
Metódy dokazovanie v matematike 1 Základné pojmy Matematika exaktná veda vybudovaná DEDUKTÍVNE ZÁKLADNÉ POJMY základy každej matematickej teórie sú in
Metódy dokazovanie v matematike 1 Základné pojmy Matematika exaktná veda vybudovaná DEDUKTÍVNE ZÁKLADNÉ POJMY základy každej matematickej teórie sú intuitívne jasné a názorné napr. prirodzené čísla, zlomok,
PodrobnejšieO babirusách
VAN HIELE: ROZVOJ GEOMETRICKÉHO MYSLENIA VYRIEŠTE ÚLOHU Máme danú priamku e. Ktoré body ležia vo vzdialenosti 5cm od tejto priamky? Zoraďte žiacke riešenia v dokumente VanHiele_riesenia.pdf podľa úrovne
Podrobnejšie1
ADM a logika 5. prednáška Sémantické tablá priesvitka 1 Úvodné poznámky Cieľom dnešnej prednášky je moderná sémantická metóda verifikácie skutočnosti, či formula je tautológia alebo kontradikcia: Metóda
Podrobnejšie1. KOMPLEXNÉ ČÍSLA 1. Nájdite výsledok operácie v tvare x+yi, kde x, y R. a i (5 2i)(4 i) b. i(1 + i)(1 i)(1 + 2i)(1 2i) (1 7i) c. (2+3i) a+bi d
KOMPLEXNÉ ČÍSLA Nájdite výsledok operácie v tvare xyi, kde x, y R 7i (5 i)( i) i( i)( i)( i)( i) ( 7i) (i) abi a bi, a, b R i(i) 5i Nájdite x, y R také, e (x y) i(x y) = i (ix y)(x iy) = i y ix x iy i
PodrobnejšieTeória pravdepodobnosti Zákony velkých císel
10. Zákony veľkých čísel Katedra Matematických metód Fakulta Riadenia a Informatiky Žilinská Univerzita v Žiline 6. apríla 2014 1 Zákony veľkých čísel 2 Centrálna limitná veta Zákony veľkých čísel Motivácia
Podrobnejšie2.5. Dotyčnica krivky, dotykový kužeľ. Nech f je krivka a nech P V (f) (t.j. m P (f) 1). Ak m P (f) = r a l je taká priamka, že I P (f, l) > r, potom
2.5. Dotyčnica krivky, dotykový kužeľ. Nech f je krivka a nech P V (f) (t.j. m P (f) 1). Ak m P (f) = r a l je taká priamka, že I P (f, l) > r, potom l nazývame dotyčnicou krivky f v bode P. Pre daný bod
PodrobnejšieMetrické konštrukcie elipsy Soňa Kudličková, Alžbeta Mackovová Elipsu, ako regulárnu kužeľosečku, môžeme študovať synteticky (konštrukcie bodov elipsy
Metrické konštrukcie elipsy Soňa Kudličková, Alžbeta Mackovová Elipsu, ako regulárnu kužeľosečku, môžeme študovať synteticky (konštrukcie bodov elipsy) alebo analyticky (výpočet súradníc bodov elipsy).
PodrobnejšieMicrosoft Word - Diskusia11.doc
Univerzita Komenského v Bratislave Fakulta matematiky, fyziky a informatiky MATEMATIKA - 011 sem vlepiť čiarový kód uchádzača Test obsahuje 30 úloh. Na jeho vypracovanie máte 90 minút. Každá úloha spolu
PodrobnejšieHranoly (11 hodín) September - 17 hodín Opakovanie - 8. ročník (6 hodín) Mesiac Matematika 9. ročník 5 hodín/týždeň 165 hodín/rok Tematický celok Poče
Hranoly ( hodín) September - 7 hodín Opakovanie - 8. ročník (6 hodín) Mesiac Matematika 9. ročník 5 hodín/týždeň 65 hodín/rok Tematický celok Počet hodín 6 Téma Obsahový štandard Výkonový štandard Opakovanie
PodrobnejšieMicrosoft Word - Final_test_2008.doc
Záverečná písomka z Matematiky pre kog. vedu konaná dňa 3. 1. 008 Príklad 1. Odpovedzte na otázky z výrokovej logiky: (a Ako je definovaná formula (b Aký je rozdiel medzi tautológiou a splniteľnou formulou
PodrobnejšieMicrosoft Word - Argumentation_presentation.doc
ARGUMENTÁCIA V. Kvasnička Ústav aplikovanej informatiky FIIT STU Seminár UI, dňa 21.11.2008 Priesvitka 1 Úvodné poznámky Argumentácia patrí medzi dôležité aspekty ľudskej inteligencie. Integrálnou súčasťou
PodrobnejšieOtázky k štátnej skúške z predmetu didaktika matematiky Prípravy študenta na štátnice - tvorba 14-tich rôznych príprav na vyučovaciu jednotku k temati
Otázky k štátnej skúške z predmetu didaktika matematiky Prípravy študenta na štátnice - tvorba 14-tich rôznych príprav na vyučovaciu jednotku k tematickým okruhom uvedeným nižšie - vyučovacia jednotka
PodrobnejšieEgyptská matematika
Matematika v 17. a 18. storočí História matematiky Ingrid Semanišinová 4 etapy vývoja matematiky 1. Obdobie tvorby elementárnych poznatkov (do 6. storočia pred n.l) Matematika je veda o číslach 2. Obdobie
PodrobnejšieMicrosoft Word - 6 Výrazy a vzorce.doc
6 téma: Výrazy a vzorce I Úlohy na úvod 1 1 Zistite definičný obor výrazu V = 4 Riešte sústavu 15 = 6a + b, = 4a c, 1 = 4a + b 16c Rozložte na súčin výrazy a) b 4 a 18, b) c 5cd 10c d +, c) 6 1 s + z 4
PodrobnejšieMicrosoft Word - Algoritmy a informatika-priesvitky02.doc
3. prednáška Teória množín I množina operácie nad množinami množinová algebra mohutnosť a enumerácia karteziánsky súčin Priesvtika: 1 Definícia množiny Koncepcia množiny patrí medzi základné formálne prostriedky
PodrobnejšieO možnosti riešenia deformácie zemského povrchu z pohladu metódy konecných prvkov konference pro studenty matematiky
O možnosti riešenia deformácie zemského povrchu z pohľadu metódy konečných prvkov 19. konference pro studenty matematiky Michal Eliaš ČESKÉ VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V PRAZE Katedra matematiky 7. 9. 6. 2011
PodrobnejšieMatematika 2 - cast: Funkcia viac premenných
Matematika 2 časť: Funkcia viac premenných RNDr. Jana Pócsová, PhD. Ústav riadenia a informatizácie výrobných procesov Fakulta BERG Technická univerzita v Košiciach e-mail: jana.pocsova@tuke.sk Spojitosť
PodrobnejšieSK MATEMATICKÁOLYMPIÁDA skmo.sk 2009/ ročník MO Riešenia úloh česko-poľsko-slovenského stretnutia 1. Určte všetky trojice (a, b, c) kladných r
SK MATEMATICKÁOLYMPIÁDA skmo.sk 009/010 59. ročník MO Riešenia úloh česko-poľsko-slovenského stretnutia 1. Určte všetky trojice (a, b, c) kladných reálnych čísel, ktoré sú riešením sústavy rovníc a b c
Podrobnejšiegazdikova
Katolícka univerzita v Ružomberku, Pedagogická fakulta Histéria matematiky Desiatková sústava kombinácia škol. rok meno Ma Ns 2006/2007 Gazdíková S. V tejto práci sa budeme zaoberať desiatkovou sústavou,
Podrobnejšie(ıkolské kolo-PYT)
Súťažné úlohy školského kola. Školský rok 2006/2007. Kategória P 3 1. Súčet dvoch čísel je 156. Prvý sčítanec je rozdiel čísel 86 a 34. Aký je druhý sčítanec? 2. Vypočítaj: 19 18 + 17 16 + 15 14 = 3. V
PodrobnejšiePreco kocka stací? - o tom, ako sú rozdelené vlastné hodnoty laplasiánu v limite, ked sú velké
o tom, ako sú rozdelené vlastné hodnoty laplasiánu v limite, keď sú veľké o tom, ako sú rozdelené vlastné hodnoty laplasiánu v limite, keď sú veľké zaujímavé, ale len pre matematikov... NIE! o tom, ako
PodrobnejšieK výročiam M
K výročiam významných matematikov (v školskom roku 2014/2015) Zostavil Dušan JEDINÁK Topoľčany 2014 2 Úvodný príhovor Ak sa dôvernejšie zoznámite s tvorcami a šíriteľmi matematickej kultúry, ktorí prispeli
PodrobnejšieSmernica rektora číslo 6/2015-SR Pravidlá udeľovania ocenenia Cena rektora Slovenskej technickej univerzity v Bratislave Dátum:
Smernica rektora číslo 6/2015-SR Pravidlá udeľovania ocenenia Cena rektora Slovenskej technickej univerzity v Bratislave Dátum: 19. 05. 2015 1 Slovenská technická univerzita v Bratislave, Vazovova 5, Bratislava
PodrobnejšieMicrosoft Word - Zaver.pisomka_januar2010.doc
Písomná skúška z predmetu lgebra a diskrétna matematika konaná dňa.. 00. príklad. Dokážte metódou vymenovaním prípadov vlastnosť: Tretie mocniny celých čísel sú reprezentované celými číslami ktoré končia
PodrobnejšieMicrosoft Word - a2f6-4f69-ca8b-718e
Charakteristika vyučovacieho predmetu Predmet matematika v nižšom strednom vzdelávaní je prioritne zameraný na budovanie základov matematickej gramotnosti a na rozvíjanie kognitívnych oblastí - vedomosti,
PodrobnejšieZvýšenie kvality......
Testovanie 9 2019 Výsledky celoslovenského testovania žiakov 9. ročníka základných škôl a 4. ročníka gymnázií a stredných športových škôl s osemročným vzdelávacím programom v školskom roku 2018/2019 Testovanie
PodrobnejšieZvýšenie kvality......
Testovanie 9-16 Výsledky celoslovenského testovania žiakov 9. ročníka ZŠ 15/16 Testovanie 9-16 Riadny termín 6. apríl 16 Náhradný termín 19. apríl 16 Administrované testy Test z matematiky Test zo slovenského
PodrobnejšieÚvod do lineárnej algebry Monika Molnárová Prednášky 2006
Úvod do lineárnej algebry Monika Molnárová Prednášky 2006 Prednášky: 1. 3. marca 2006 2. 10. marca 2006 c RNDr. Monika Molnárová, PhD. Obsah 1 Aritmetické vektory a matice 4 1.1 Aritmetické vektory........................
PodrobnejšieOperačná analýza 2
Krivky (čiary) Krivku môžeme definovať: trajektória (dráha) pohybujúceho sa bodu, jednoparametrická sústava bodov charakterizovaná určitou vlastnosťou,... Krivky môžeme deliť z viacerých hľadísk, napr.:
PodrobnejšieRepublika Srbsko MINISTERSTVO OSVETY, VEDY A TECHNOLOGICKÉHO ROZVOJA ÚSTAV PRE HODNOTENIE KVALITY VZDELÁVANIA A VÝCHOVY VOJVODINSKÝ PEDAGOGICKÝ ÚSTAV
Republika Srbsko MINISTERSTVO OSVETY, VEDY A TECHNOLOGICKÉHO ROZVOJA ÚSTAV PRE HODNOTENIE KVALITY VZDELÁVANIA A VÝCHOVY VOJVODINSKÝ PEDAGOGICKÝ ÚSTAV ZÁVEREČNÁ SKÚŠKA NA KONCI ZÁKLADNÉHO VZDELÁVANIA A
PodrobnejšiePlatný od: OPIS ŠTUDIJNÉHO ODBORU
Platný od: 27.2.2017 OPIS ŠTUDIJNÉHO ODBORU (a) Názov študijného odboru: (b) Stupne vysokoškolského štúdia, v ktorých sa odbor študuje a štandardná dĺžka štúdia študijných programov pre tieto stupne vysokoškolského
PodrobnejšieNárodné centrum popularizácie vedy a techniky v spoločnosti
JEDNA HLAVA RNDr. Katarína Teplanová, PhD. JEDNA HLAVA - Obsah 1. Vážny problém 2. Cieľ 3. Naše inštitucionálne riešenie 4. Malá ukážka 5. Svetový trend TEPLANOVÁ, K., JEDNA HLAVA, jeden žiak, jeden učiteľ.
PodrobnejšieMicrosoft Word - veronika.DOC
Telesá od Veroniky Krauskovej z 3. B Teleso uzavretá obmedzená časť priestoru Mnohosten je časť priestoru, ktorá je ohraničená mnohouholníkmi. Uhlopriečky, ktoré patria do niektorej steny sú stenové uhlopriečky,
PodrobnejšiePokrocilé programovanie XI - Diagonalizácia matíc
Pokročilé programovanie XI Diagonalizácia matíc Peter Markoš Katedra experimentálnej fyziky F2-523 Letný semester 2015/2016 Obsah Fyzikálne príklady: zviazané oscilátory, anizotrópne systémy, kvantová
PodrobnejšieMicrosoft Word - FRI”U M 2005 forma B k¾úè.doc
Fakulta riadenia a informatik Žilinskej univerzit ( ) ( 6 ) 6 = 3 () 8 (D) 8 m Závislosť hmotnosti m častice od jej rýchlosti v je vjadrená vzťahom m =, kde m je v c pokojová hmotnosť častice, c je rýchlosť
Podrobnejšie8 Cvičenie 1.1 Dokážte, že pre ľubovoľné body X, Y, Z platí X + Y Z = Z + Y X. 1.2 Dokážte, že pre ľubovoľné body A, B, D, E, F, G afinného priestoru
8 Cvičenie 1.1 Dokážte, že pre ľubovoľné body X, Y, Z platí X + Y Z = Z + Y X. 1. Dokážte, že pre ľubovoľné body A, B, D, E, F, G afinného priestoru P platí F B = F A, BD = AE, DG = EG F = G. 1.3 Dokážte
PodrobnejšiePrehľad matematiky I. ROZDELENIE ČÍSEL 1. Prirodzené N: 1, 2, 3, 4,... a. kladné: 8; 6,3; 5; Celé Z:..., 3, 2, 1, 0, 1, 2, 3... b. záporné: 3;
Prehľad matematiky I. ROZDELENIE ČÍSEL 1. Prirodzené N: 1, 2, 3, 4,... a. kladné: 8; 6,3; 5; 3 4 2. Celé Z:..., 3, 2, 1, 0, 1, 2, 3... b. záporné: 3; 3,4; 7; 11 3. Reálne R: 6,4; 7, 5, 6 ; 1, 5,87;...
PodrobnejšieEgyptská matematika
Grécka matematika helenistické obdobie História matematiky Ingrid Semanišinová Helenistické obdobie (338 30 p.n.l) V období helenizmu sa grécky živel rozšíril ďaleko na východ, kde existovali v Ázii a
PodrobnejšieCvičenie I. Úvodné informácie, Ekonómia, Vedecký prístup
Cvičenie I. Úvodné informácie, Ekonómia, Vedecký prístup Úvodné informácie k štúdiu - cvičenia 2 semestrálne písomky (25 b, v 7. a 11. týždni, cvičebnica) Aktivita (max 10 b za semester, prezentácie, iné)
PodrobnejšieĎalšie vlastnosti goniometrických funkcií
Ďalšie vlastnosti goniometrických funkcií Na obrázku máme bod B na jednotkovej kružnici, a rovnobežne s y-ovou osou bodom B vznikol pravouhlý trojuholník. Jeho prepona je polomer kružnice má veľkosť 1,
PodrobnejšieSK MATEMATICKA OLYMPIADA 2010/ ročník MO Riešenia úloh domáceho kola kategórie Z4 1. Doplň do prázdnych políčok čísla od 1 do 7 každé raz tak,
SK MATEMATICKA OLYMPIADA 2010/2011 60. ročník MO Riešenia úloh domáceho kola kategórie Z4 1. Doplň do prázdnych políčok čísla od 1 do 7 každé raz tak, aby matematické operácie boli vypočítané správne.
PodrobnejšieZET
Všeobecná ekonomická teória VET cvičenie 1.1 budova FRI, miestnosť č.rb212 zuzana.stanikova@fri.uniza.sk Materiály: https://kmme.fri.uniza.sk/index.php/za mestnanci/zuzanastanikova/vseobecna-ekonomickateoria-stanikova/
Podrobnejšie9.1 MOMENTY ZOTRVACNOSTI \(KVADRATICKÉ MOMENTY\) A DEVIACNÝ MOMENT PRIEREZU
Učebný cieľ kapitoly Po preštudovaní tejto kapitoly by ste mali ovládať: Charakteristiku kvadratických momentov prierezových plôch. Ako je definovaný kvadraticky moment plochy k osi a k pólu. Ako je definovaný
Podrobnejšie9. kapitola Maticová algebra II systém lineárnych rovníc, Frobeniova veta, Gaussova eliminačná metóda, determinanty 1. Systém lineárnych rovníc Systém
9. kapitola Maticová algebra II systém lineárnych rovníc, Frobeniova veta, Gaussova eliminačná metóda, determinanty. Systém lineárnych rovníc Systém lineárnych rovníc, ktorý obsahuje m rovníc o n neznámych
PodrobnejšieMicrosoft Word - skripta3b.doc
6. Vlastnosti binárnych relácií V tejto časti sa budeme venovať šiestim vlastnostiam binárnych relácií. Najprv si uvedieme ich definíciu. Reláciu R definovanú v množine M nazývame: a ) reflexívnou, ak
PodrobnejšieTrnavská univerzita Filozofická fakulta Hornopotočná 23, Trnava Trnava ID: 5379 Odporúčaný študijný plán ETIKA-Bc - ETIKA-Bc Akademický rok Form
Trnavská univerzita Filozofická fakulta Hornopotočná 23, 91843 Trnava Trnava ID: 5379 Odporúčaný študijný plán ETIKA-Bc - ETIKA-Bc Akademický rok Forma štúdia Stupeň štúdia Študijný program 2008/2009 Denná
PodrobnejšieKritériá Právnická fakulta
Kritériá na získanie vedecko-pedagogického titulu docent a kritériá na získanie vedecko-pedagogického titulu profesor Trnavskej univerzity v Trnave, Právnickej fakulty Kritériá na získanie vedecko-pedagogického
PodrobnejšieZákladné informácie k papierovej forme testovania žiakov 5. ročníka ZŠ T September 2016 NÚCEM, Bratislava 2016
Základné informácie k papierovej forme testovania žiakov 5. ročníka ZŠ T5-2016 September 2016 TESTOVANIE T5-2016 TERMÍN TESTOVANIA TESTOVANIE JE URČENÉ CIELE TESTOVANIA TESTY ADMINISTRUJÚ TESTOVANÉ PREDMETY
PodrobnejšieŠkVP_MAT
Súkromné Gymnázium DSA, Komenského 40, 083 01 Sabinov MATEMATIKA Učebné osnovy 3. september 2018 Názov predmetu Časový rozsah výučby Názov ŠkVP Názov ŠVP Stupeň vzdelania Dĺžka štúdia Forma štúdia Vyučovací
PodrobnejšieSK MATEMATICKÁOLYMPIÁDA skmo.sk 63. ročník Matematickej olympiády 2013/2014 Riešenia úloh česko-poľsko-slovenského stretnutia 1. Dokážte, že kladné re
SK MATEMATICKÁOLYMPIÁDA skmo.sk 63. ročník Matematickej olympiády 2013/2014 Riešenia úloh česko-poľsko-slovenského stretnutia 1. Dokážte, že kladné reálne čísla a, b, c spĺňajú rovnicu a 4 + b 4 + c 4
PodrobnejšieAnalýza sociálnych sietí Geografická lokalizácia krajín EU
Analýza sociálnych sietí Geografická lokalizácia krajín EU Ekonomická fakulta TU v Košiciach 20. februára 2009 Vzt ahy medzi krajinami - teória grafov Doterajšie riešenia 1 problém farbenia grafov (Francis
PodrobnejšieMetódy násobenie v stredoveku
1 Lucia Pekarčíková História matematiky Metódy násobenia v stredoveku (Referát) Lucia Pekarčíková 1.roč. II.stupňa Mat Inf ÚVOD V dobe ranného stredoveku sa v Európe všeobecne nepoužíval abakus, nerobili
PodrobnejšieEgyptská matematika
Matematika v období rímskej nadvlády História matematiky Ingrid Semanišinová História 212 p.n.l. dobytie Syrakúz, neskôr Kartágo, Grécko, Egypt, Mezopotámia vznikli kolónie ovládané rímskou administratívou.
PodrobnejšiePowerPoint Presentation
Vymenujte základné body fyzikálneho programu ktoré určujú metodológiu fyziky pri štúdiu nejakého fyzikálneho systému Ako vyzerá pohybová rovnica pre predpovedanie budúcnosti častice v mechanike popíšte,
PodrobnejšieIII. Diferenciálny počet funkcie viac premenných (Prezentácia k prednáškam, čast B) Matematická analýza IV (ÚMV/MAN2d/10) RNDr. Lenka Halčinová, PhD.
III. Diferenciálny počet funkcie viac premenných (Prezentácia k prednáškam, čast B) (ÚMV/MAN2d/10) lenka.halcinova@upjs.sk 11. apríla 2019 3.3 Derivácia v smere, vzt ah diferenciálu, gradientu a smerovej
PodrobnejšieVšetci by sme mali byť feminist(k)ami (Ukážka)
Chimamanda Ngozi Adichie VŠETCI BY SME MALI BYŤ FEMINIST(K)AMI Preložila Kristína Karabová ÚVOD Toto je modifikovaná verzia prejavu, s ktorým som vystúpila v decembri 2012 na TEDxEus ton, každoročnej konferencii
PodrobnejšieOperačná analýza 2
Súradnicové sústavy a zobrazenia Súradnicové sústavy v rovine (E 2 ) 1. Karteziánska súradnicová sústava najpoužívanejšia súradnicová sústava; určená začiatkom O, kolmými osami x, y a rovnakými jednotkami
Podrobnejšietkacikova
Apollonius z Perge (história matematiky) Jana Tkačíková, 4. roč. Mat-NV Apollonius z Perge Apollonius z Perge (približne 262-190 p.n.l.) bol grécky geometer a astronóm, je známy ako jeden z najvýznamnejších
Podrobnejšie(Pom\371cka k p\370\355prav\354 v\375ukov\351 hodiny s podporou Classroom Managementu \(Matematika\))
1 of 12 20.10.2015 11:19 Pomůcka k přípravě výukové hodiny s podporou Classroom Managementu (Matematika) Obsah knihy: Mnohočleny Procenta Lomené výrazy Mocniny a odmocniny Zlomky Rovnice a soustavy rovnic
Podrobnejšie2-UMA-115 Teória množín Martin Sleziak 21. októbra 2010
2-UMA-115 Teória množín Martin Sleziak 21. októbra 2010 Obsah 1 Úvod 4 1.1 Predhovor...................................... 4 1.2 Sylaby a literatúra................................. 5 1.2.1 Literatúra..................................
PodrobnejšieZeszyty Naukowe PWSZ, Nowy Sącz 2013 Konštrukcie magických obdĺžnikov Marián Trenkler Faculty of Education, Catholic University in Ružomberok Hrabovsk
Zeszyty Naukowe PWSZ, Nowy Sącz 2013 Konštrukcie magických obdĺžnikov Marián Trenkler Faculty of Education, Catholic University in Ružomberok Hrabovská cesta 1, 034 01 Ružomberok, Slovakia e-mail: marian.trenkler@ku.sk
PodrobnejšieVZTAH STUDENTŮ VŠ K DISCIPLÍNÁM TEORETICKÉ INFORMATIKY
5. vedecká konferencia doktorandov a mladých vedeckých pracovníkov LIMITA A DERIVÁCIA FUNKCIE UKÁŽKA KVANTITATÍVNEHO VÝSKUMU Ján Gunčaga The present paper is devoted to a qualitative research related to
PodrobnejšieŠtudijný program (Študijný odbor) Školiteľ Forma štúdia Téma Elektronické zbraňové systémy (8.4.3 Výzbroj a technika ozbrojených síl) doc. Ing. Martin
doc. Ing. Martin Marko, CSc. e-mail: martin.marko@aos.sk tel.: 0960 423878 Metódy kódovania a modulácie v konvergentných bojových rádiových sieťach Zameranie: Dizertačná práca sa bude zaoberať modernými
PodrobnejšieInformačná a modelová podpora pre kvantifikáciu prvkov daňovej sústavy SR
Nelineárne optimalizačné modely a metódy Téma prednášky č. 5 Prof. Ing. Michal Fendek, CSc. Katedra operačného výskumu a ekonometrie Ekonomická univerzita Dolnozemská 1 852 35 Bratislava Označme ako množinu
PodrobnejšieUčebné osnovy so vzdelávacím štandardom
Učebné osnovy so vzdelávacím štandardom Vzdelávacia oblasť : Matematika a práca s informáciami Názov predmetu : Matematika Časový rozsah výučby : 4 hodiny týždenne, spolu 132 hod. Ročník : prvý Škola :
PodrobnejšieAxióma výberu
Axióma výberu 29. septembra 2012 Axióma výberu Axióma VIII (Axióma výberu) ( S)[( A S)(A ) ( A S)( B S)(A B A B = ) ( V )( A S)( x)(v A = {x})] Pre každý systém neprázdnych po dvoch disjunktných množín
PodrobnejšieParalelné algoritmy, cast c. 2
Paralelné algoritmy, čast č. 2 František Mráz Kabinet software a výuky informatiky, MFF UK, Praha Paralelné algoritmy, 2009/2010 František Mráz (KSVI MFF UK) Paralelné algoritmy, čast č. 2 Paralelné algoritmy,
PodrobnejšieKritériá Právnická fakulta
Kritériá na získanie vedecko-pedagogického titulu docent a kritériá na získanie vedecko-pedagogického titulu profesor Trnavskej univerzity v Trnave, Právnickej fakulty Kritériá na získanie vedecko-pedagogického
PodrobnejšieSchwarz, Štefan - osobný fond
Ústredný archív Slovenskej akadémie vied Schwarz, Štefan osobný fond 1937 1996 (2014) inventár Kamencová, Lýdia 2016 Názov fondu: Schwarz, Štefan osobný fond Skrátený názov fondu: Evidenčné číslo: 36482
PodrobnejšieMATURITA 2019 Výsledky externej časti maturitnej skúšky Na riadnom a náhradnom termíne externej časti maturitnej skúšky v školskom roku 2018/2019 sa z
MATURITA 2019 Výsledky externej časti maturitnej skúšky Na riadnom a náhradnom termíne externej časti maturitnej skúšky v školskom roku 2018/2019 sa zúčastnilo spolu 42 054 žiakov. V dňoch 12. 15. marca
PodrobnejšieKatalóg cieľových požiadaviek k maturitnej skúške
CIEĽOVÉ POŽIADAVKY NA VEDOMOSTI A ZRUČNOSTI MATURANTOV Z MATEMATIKY BRATISLAVA 2019 Schválilo Ministerstvo školstva, vedy, výskum a športu Slovenskej republiky dňa 12. júna 2019 pod číslom 2019/2049:2-A1020
PodrobnejšieŠtatistický úrad Slovenskej republiky
ŠTATISTICKÝ ÚRAD SLOVENSKEJ REPUBLIKY VZPS/A -04 VÝBEROVÉ ZISŤOVANIE PRACOVNÝCH SÍL ROK 0 Dotazník A pre vybranú domácnosť Registrované ŠÚ SR Č. Vk 8/ zo dňa 9.06.04 Ochranu dôverných údajov upravuje zákon
PodrobnejšieSnímka 1
Fyzika - prednáška 12 Ciele 5. Fyzikálne polia 5.4 Stacionárne magnetické pole 5.5 Elektromagnetické pole Zopakujte si Fyzikálne pole je definované ako... oblasť v určitom priestore, pričom v každom bode
PodrobnejšieKalendár M-F 2013
Zostavil Dušan JEDINÁK Myšlienky na úvod Dosť dlho ma zaujímali životné osudy významných matematikov a fyzikov. Aj keď neboli na web-stránkach internetu, a musel som listovať v knihách a časopisoch. Pomerne
PodrobnejšieUČEBNÉ OSNOVY
UČEBNÉ OSNOVY Predmet: Matematika 8. 9. ročník (ISCED ) Charakteristika predmetu: Učebný predmet matematika na. stupni ZŠ je zameraný na rozvoj matematickej kompetencie tak, ako ju formuloval Európsky
PodrobnejšieSK MATEMATICKÁOLYMPIÁDA skmo.sk 2009/ ročník Matematickej olympiády Riešenia úloh IMO 1. Určte všetky funkcie f: R R také, že rovnosť f ( x y
SK MATEMATICKÁOLYMPIÁDA skmo.sk 2009/2010 59. ročník Matematickej olympiády Riešenia úloh IMO 1. Určte všetky funkcie f: R R také, že rovnosť f ( x y ) = f(x) f(y) platí pre všetky x, y R. (Symbol z označuje
Podrobnejšie(Microsoft Word - Dejiny tanca - 1. ro\350n\355k - II. stupe\362.docx)
Základná umelecká škola Štefánikova 20, 071 01 Michalovce Školský vzdelávací program pre druhý stupeň základného štúdia Predmet : Názov predmetu Ročník Prvý Časový rozsah výučby 0.5 Učebný plán č. 40 Stupeň
PodrobnejšieNÁVRH UČEBNÝCH OSNOV PRE 1
PROGRAMOVANIE UČEBNÉ OSNOVY do ŠkVP Charakteristika voliteľného učebného predmetu Programovanie Programovanie rozširuje a prehlbuje žiacke vedomosti z predchádzajúcich povinného predmetu Informatika. Kompetencie
PodrobnejšieBrezina_Gertler_Pekar_2005
Makroekonomické výsledky Slovenskej republiky v stredoeurópskom regióne Ivan Brezina Pavel Gertler Juraj Pekár KOVE FHI EU, Dolnozemská 1/b, 852 35 Bratislava Pri vstupe nových členských štátov do Európskej
PodrobnejšieÚrad pre reguláciu sieťových odvetví na základe § 14 ods
ÚRAD PRE REGULÁCIU SIEŤOVÝCH ODVETVÍ Bajkalská 27, P. O. BOX 12, 820 07 Bratislava 27 R O Z H O D N U T I E Číslo: 0301/2016/E Bratislava 25. 01. 2016 Číslo spisu: 288-2016-BA Úrad pre reguláciu sieťových
PodrobnejšieSnímka 1
Fyzika - prednáška 8 Ciele 3. Kmity 3.1 Netlmený harmonický kmitavý pohyb 3. Tlmený harmonický kmitavý pohyb Zopakujte si Výchylka netlmeného harmonického kmitavého pohybu je x = Asin (ω 0 t + φ 0 ) Mechanická
PodrobnejšiePríloha k iŠkVp 2018/2019
Príloha k iškvp 2018/2019 Učebný plán pre 9. ročník ZŠ s MŠ Voderady Učebný plán pre 9. ročník Podľa tohto učebného plánu postupujú len žiaci 9. ročníka v školskom roku 2018/2019. Učebný plán pre 9. ročník
PodrobnejšieJednotkový koreň (unit root), diferencovanie časového radu, unit root testy Beáta Stehlíková Časové rady, FMFI UK, 2011/2012 Jednotkový koreň(unit roo
Jednotkový koreň (unit root), diferencovanie časového radu, unit root testy Beáta Stehlíková Časové rady, FMFI UK, 2011/2012 Jednotkový koreň(unit root),diferencovanie časového radu, unit root testy p.1/18
PodrobnejšieKlasická metóda CPM
Operačná analýza 2-02a Klasická metóda CPM Úvod Je daná úloha časového plánovania U s množinou elementárnych činností E a reálnou funkciou c: E R ktorá každej činnosti A E priradí jej dobu trvania c(a).
PodrobnejšieZastupujeme ľudí s mentálnym postihnutím a ich príbuzných ĽUDIA S MENTÁLNYM POSTIHNUTÍM A ICH PRÍBUZNÍ: VYUŽIME EURÓPSKE VOĽBY 2019 NA MAXIMUM Inclusi
ĽUDIA S MENTÁLNYM POSTIHNUTÍM A ICH PRÍBUZNÍ: VYUŽIME EURÓPSKE VOĽBY 2019 NA MAXIMUM Inclusion Europe pripravila tento dokument, aby sme čo najviac pochopili a využili príležitosti, ktoré nám ponúkajú
PodrobnejšieMicrosoft Word - Príloha P2 - zadania pracovných listov pre 6. ročník
P1 zadania pracovných listov pre 6. ročník 6.ročník, PL-1A (vstupný) 1. Vytvorte všetky trojciferné čísla z číslic 1, 2, 7, 0. 2. Sú dané veľkosti uhlov: 23, 37, 49, 89,112, 90, 147, 152, 176. Rozdeľte
PodrobnejšieMicrosoft Word - MAT_2018_1 kolo.docx
Gymnázium Pavla Horova, Masarykova 1, Michalovce Príklady na prijímacie skúšky do 1. ročníka konané dňa 14. mája 2018 MATEMATIKA V úlohách 1) až 8) je práve jedna odpoveď správna. Túto správnu odpoveď
PodrobnejšieTestovanie Matematika Výsledky a analýza priemernej úspešnosti žiakov 9. ročníka ZŠ v testovaných oblastiach a v jednotlivých úlohách z matemat
Testovanie 9 2019 Matematika Výsledky a analýza priemernej úspešnosti žiakov 9. ročníka ZŠ v testovaných oblastiach a v jednotlivých úlohách z matematiky Test z matematiky riešilo spolu 37 296 žiakov 9.
PodrobnejšieSK MATEMATICKÁOLYMPIÁDA skmo.sk 64. ročník Matematickej olympiády 2014/2015 Riešenia úloh domáceho kola kategórie Z8 1. Písmenkový logik je hra pre dv
SK MATEMATICKÁOLYMPIÁDA skmo.sk 64. ročník Matematickej olympiády 2014/2015 Riešenia úloh domáceho kola kategórie Z8 1. Písmenkový logik je hra pre dvoch hráčov, ktorá má nasledujúce pravidlá: 1. Prvý
Podrobnejšie1.prednáška
ÚČTOVNÍCTVO Vývoj účtovníctva Prvotnopospolná spoločnosť účtovníctvo splýva s ostatnými zložkami evidencie, je veľmi jednoduché (zárezy do stromov, kostí, kameňov), Starovek obrazcové písmo, papyrus, neskoršie
PodrobnejšieB5.indd
Úvod do limitných prechodov Vladimír Janiš ÚVOD DO LIMITNÝCH PRECHODOV Autor: doc. RNDr. Vladimír Janiš, CSc. Recenzenti: doc. RNDr. Martin Kalina, CSc. RNDr. Pavol Krá, PhD. Vydavate : Belianum. Vydavate
PodrobnejšieMATEMATIKA
ÚVOD MATEMATIKA Vzdelávací štandard pre učebný predmet matematika nepredstavuje iba súhrn katalógov, ktoré stanovujú výkony a obsah vyučovacieho predmetu, ale je to predovšetkým program rôznych činností
PodrobnejšieÚvodná prednáška z RaL
Rozvrhovanie a logistika Základné informácie o predmete Logistika a jej ciele Štruktúra činností výrobnej logistiky Základné skupiny úloh výrobnej logistiky Metódy používané na riešenie úloh výrobnej logistiky
PodrobnejšiePlatný od: OPIS ŠTUDIJNÉHO ODBORU BIOCHÉMIA
Platný od: 22.2.2017 OPIS ŠTUDIJNÉHO ODBORU BIOCHÉMIA (a) Názov študijného odboru: Biochémia (anglický názov "Biochemistry") (b) Stupne vysokoškolského štúdia, v ktorých sa odbor študuje a štandardná dĺžka
PodrobnejšieDejepis extra 12/2018 Časopis nie iba pre tých, čo majú radi históriu... Pred budovou Národnej banky Slovenska.
Dejepis extra 12/2018 Časopis nie iba pre tých, čo majú radi históriu... Pred budovou Národnej banky Slovenska. Dňa 15.11. 2018 sa žiaci 7. B vydali na svoju prvú tohoročnú dejepisnú exkurziu. Našim prvým
PodrobnejšieMicrosoft Word - MAT_2018_2kolo.docx
Gymnázium Pavla Horova, Masarykova 1, Michalovce Príklady na prijímacie skúšky do 1. ročníka konané dňa 17. mája 2018 MATEMATIKA V úlohách 1) až 8) je práva jedna odpoveď správna. Túto správnu odpoveď
PodrobnejšieŠtudijný program (Študijný odbor) Školiteľ Forma štúdia Téma Požiadavky na prijatie Výzbroj a technika ozbrojených síl (8.4.3 Výzbroj a technika ozbro
(8.4.3 ) doc. Ing. Martin Marko, CSc. e mail: martin.marko@aos.sk tel.:0960 423878 Elektromagnetická kompatibilita mobilných platforiem komunikačných systémov. Zameranie: Analýza metód a prostriedkov vedúcich
PodrobnejšieUčebné osnovy Vzdelávacia oblasť Názov predmetu Stupeň vzdelania Ročník Počet hodín Poznámka Matematika a práca s informáciami Matematika ISCED I Tret
Učebné osnovy Vzdelávacia oblasť Názov predmetu Stupeň vzdelania Ročník Počet hodín Poznámka Matematika a práca s informáciami Matematika ISCED I Tretí Týždenne: 5 h ročne: 165 h 1 disponibilná hodina
PodrobnejšieS rok 2 roky t = 4 1 rok MATEMATIKA I A REPETITÓRIUM Z MATEMATIKY pre Hospodársku informatiku Monika Molnárová Košice 2018
S 230 280 270 0 1 2 3 4 5 1 rok 2 roky t = 4 1 rok MATEMATIKA I A REPETITÓRIUM Z MATEMATIKY pre Hospodársku informatiku Monika Molnárová Košice 2018 MATEMATIKA I A REPETITÓRIUM Z MATEMATIKY pre Hospodársku
Podrobnejšie