Tematický výchovno vzdelávací plán z hudobnej výchovy pre 3. ročník variant A Vypracované podľa učebných osnov ŠkVPA, B schválených radou školy dňa 28.8.2008 s platnosťou od 1.9.2008, inovovaných k 1.9.2009, 2010, 2011 na základe Štátneho vzdelávacieho programu ISCED 1.
Hodina Tematický celok Téma Obsahový štandard Výkonový štandard Prierezové témy 1. Vokálno-intonačné Opakovanie piesní z 2. ročníka a hudobné hádanky OSR, TOL 2. Vokálno-intonačné Belo Felix: Mopkovia, budíček, Zebra Patejdl - Hevier Pieseň pre tvoje uši melódia, tempo, rytmus. Rozpamätať sa na melódiu a tempo piesní z minulého roku. Uhádnuť pieseň na základe inštrumentálneho sprievodu. Pojmy: notová osnova, husľový kľúč. Rozvíjať u žiaka hudobnú predstavivosť, tvorivosť. Zvládnuť základy speváckeho dýchania, správne nasadenie tónu, artikuláciu spoluhlások a koncoviek. Rozlišovať rytmus a takt v piesni hrou na telo, synkopický rytmus. Hodnoty nôt e, g, d, f, a Žiak vie melódiu a tempo piesní z minulého roku. Uhádnuť pieseň na základe inštrumentálneho sprievodu. Pojmy: notová osnova, husľový kľúč. Žiak vie základy speváckeho dýchania, správne nasadenie tónu, artikuláciu spoluhlások a koncoviek. Žiak vie rozlišovať rytmus a takt v piesni hrou na telo, synkopický rytmus. Žiak vie hodnoty nôt e, g, d, f, a OSR OŽZ
3. Vokálno-intonačné Slovenská ľudová: Šijeme vrecka, šijeme Hra : Železnica V šírem poli a Keď ja bula malá Rozvíjať u žiaka rytmický sprievod a rytmické tvorenie rozlišovanie rytmických hodnôt, technika hry na detských hudobných nástrojoch. Žiak vie rytmický sprievod a rytmické tvorenie rozlišovanie rytmických hodnôt, technika hry na detských hudobných nástrojoch. OSR, ETV VV Poznať piesne z iných regiónov Slovenska Žiak vie a pozná piesne z iných regiónov Slovenska 4. Inštrumentálne Slovenská ľudová: Pod horou ovos drobný Belo Felix: Trpaslíci v makovici Rozvíjať u žiaka techniku správneho hrania. Žiaci sa učia hrať na ľahko ovládateľných nástrojoch. Žiak vie techniku správneho hrania. Žiaci sa učia hrať na ľahko ovládateľných nástrojoch. MEV 5. Vokálno- intonačné Uspávanky: Búvajže len, búvaj Hajaj, belaj Vedieť vystihnúť rytmus v piesni. Poznať melódiu, tempo a dynamiku pri uspávanke. Hra na telo. Žiak vie melódiu, tempo a dynamiku pri uspávanke. Hra na telo. OSR 6. Vokálno-intonačné Detské hry: Skočila mi myška, A ty, Hana, Mám ručníček, mám Vedieť vyjadriť hudbu pohybom, tancom. výrazom zaspievať slovenskú ľudovú pieseň. Žiak vie vyjadriť hudbu pohybom, tancom. zaspievať slovenskú ľudovú pieseň. OSR, ENV
7. Percepčné Ľudové hry dievčat a chlapcov: Králka, Janko Vedieť vystihnúť rytmus v piesni a pri tanci. Hra na telo. Žiak vie vystihnúť rytmus v piesni a pri tanci. Hra na telo. OSR, OŽZ 8. Percepčné Vokálno- intonačné Počúvanie hudby: Eugen Suchoň: Keď sa vlci Ľudová pieseň: Hlboký jarček Utvárať u žiaka kladný vzťah k hudbe. Vedieť čisto so správnym výrazom zaspievať slovenskú ľudovú pieseň. Utvárať u žiaka kladný vzťah k hudbe. Žiak vie čisto so správnym výrazom zaspievať slovenskú ľudovú pieseň. OSR. ENV, OŽZ 9. Vokálno-intonačné Žartovná pieseň: Fúzačikov špás výrazom zaspievať pieseň. Oboznámiť žiakov s hudobnýn motívom. Naučiť žiaka ukazovať stupnicu- výšku tónov ukazovať pomocou ruky. Vyvodiť horné do. zaspievať pieseň. Žiak vie ukazovať stupnicu- výšku tónov ukazovať pomocou ruky. Vie vyvodiť horné do. OSR, OŽZ 10. Vokálno-intonačné 11. Percepčné Hudobno-pohybové Melodické doplňovačky: Ako sa Mopkovia vynašli Zahrajme sa s drakom Vytvoriť príbeh podľa hudby. Vyjadriť hudbu pohybom. Opakovať stupnicu a vyvodiť dolný 5. stupeň so, Hudobno- dramatický celok spojený s reálnymi životnými situáciami. Rešpektovať názory iných. Vyjadriť zvuky, aké sú v dračej jaskyni. Žiak vie vytvoriť príbeh podľa hudby. Vyjadriť hudbu pohybom. Opakovať stupnicu a vyvodiť dolný 5. stupeň so, Žiak vie vyjadriť zvuky, aké sú v dračej jaskyni. OSR, TOL OSR, MUV
12. Vokálno-intonačné Všade dobre, doma... Vedieť vyjadriť radosť a šťastie. Žiak vie vyjadriť radosť a šťastie. OSR, ENV, ĽP, VV 13. Vokálno-intonačné 14. Vokálno-intonačné Vianočné koledy Príprava programu na Vianočnú besiedku - výber kolied - nácvik vybraných piesní - navodenie Vianočnej nálady Žiak vie zaspievať vybrané koledy OSR, ĽP, Vianoce Belo Felix: Teta Zima Osvojiť si pieseň o zime. Žiak vie zaspievať pieseň o zime. OSR, ENV 15. Vokálno-intonačné Belo Felix: Vybrané slová Pozorovať melódiu pri otázke. Porovnať rôzne hudobné žánre valčík, reggae, disko. Žiak vie porovnať rôzne hudobné žánre valčík, reggae, disko. OSR 16. Vokálno-intonačné Hudobno pohybové Rozprávka v hudbe Šípová Ruženka výrazom zaspievať slovenskú ľudovú pieseň. Upevnenie správnych speváckych návykov. zaspievať slovenskú ľudovú pieseň. ENV, OSR 17. Hudobno-pohybové Ako Mopkovia putovali Poľská pieseň: Martinko Česká pieseň: Pec nám spadla Vyjadriť hudbu pohybom. Žiak vie vyjadriť hudbu pohybom. Poznať piesne našich susedov Žiak vie piesne našich susedov na severe OSR, MUV na severe a na západe. a na západe. Pohybom správne reaguje na Pohybom správne reagovať na hudbu. Vie zatancovať tanec v ¾ takte - hudbu. Vedieť zatancovať mazúrku (tanec poľských susedov) a polku tanec v ¾ takte - mazúrku - 2/4 takt. (tanec poľských susedov) Žiak vie správne taktovať v trojdobom a polku - 2/4 takt. Správne takte taktovať v trojdobom takte
18. Vokálno intonačné Hudobno-pohybové. Piesne z východného Slovenska: Šesc miešky orešky, Ňe jeden, ňe dva. výrazom zaspievať slovenskú ľudovú pieseň, správne taktovať v dvojdobom takte. Utvoriť si poznatky o piesni, melódii, tónoch a zvukoch. zaspievať slovenskú ľudovú pieseň, správne taktovať v dvojdobom takte. OSR, TOL Vedieť zahrať jednoduché sprievody k piesňam, správne zvoleným detským hudobným nástrojom. Žiak vie zahrať jednoduché sprievody k piesňam, správne zvoleným detským hudobným nástrojom. 19. Vokálno-intonačné 20. Hudobno pohybové Percepčné Moravská ľudová: Dú valasi, dú Detská pieseň: Pôjdeme my do lesíka Šabľový, Fašanek sa kráti Hudobné obrázky zvierat Osvojiť si dvojhlasný kanón s ostinátnym sprievodom a predohrou. Spievať pieseň dvojhlasne, striedať skupiny. Pohybom vyjadriť rytmus piesne. Poznať melódiu, ktorá znázorňuje zvieratko Žiak vie dvojhlasný kanón s ostinátnym sprievodom a predohrou. Spievať pieseň dvojhlasne, striedať skupiny. Žiak vie pohybom vyjadriť rytmus piesne. Žiak vie melódiu, ktorá znázorňuje zvieratko OSR, MUV, ENV OSR, VV 21. Hudobno-pohybové 22. Vokálno-intonačné Slávik Slovenska triedne kolo súťaže v speve ľudových piesní. Slovenská ľudová: Prší, prší Vedieť so správnym výrazom a čisto zaspievať ľudovú pieseň podľa vlastného výberu. Hudobná teória 2/4/takt. výrazom zaspievať ľudovú pieseň, správne taktovať v 2/4 takte. Žiak vie so správnym výrazom a čisto zaspievať ľudovú pieseň podľa vlastného výberu. zaspievať ľudovú pieseň, správne taktovať v 2/4 takte. OSR, VV, TPPZ OSR
23. Hudobno-pohybové Piesne o ovocí: Zasadiu som Moje milé premilené jahody Červené jabĺčko Rozlíšiť durovú a molovú tóninu 24. Percepčné Ako Mopkovia pátrali Rozlišovať durové a molové znenie piesne. 25. Vokálno-intonačné 26. Inštrumentálne Nácvik piesne Fašiangy, fašiangy. slovenská ľudová pieseň Hudobný sprievod k piesňam výrazom zaspievať ľudovú pieseň. Správne delenie slov. Vedieť zahrať jednoduché sprievody k piesni, správne zvoleným detským hudobným nástrojom. Percepčné Ako sa Mopkovia divili Utvrdiť durové a molové cítenie Vnímať a rozlišovať melódiu. Utvárať kladný vzťah k hudbe. Vytvoriť príbeh podľa hudby. Vyjadriť hudbu pohybom. Všímať si rytmus, tempo a dynamiku skladby. Zistiť rozdiely v rôznych podaniach skladby. Čím sa líši skladba od ľudovej piesne? 27. Hudobnodramatické Kytička pre mamičku Spojiť hudobno-dramatický prejav s reálnymi situáciami. Pripraviť program. Žiak vie rozlíšiť durovú a molovú tóninu Žiak vie rozlišovať durové a molové znenie piesne. zaspievať ľudovú pieseň. Správne delenie slov. Žiak vie zahrať jednoduché sprievody k piesni, správne zvoleným detským hudobným nástrojom. Žiak vie vytvoriť príbeh podľa hudby. Vyjadriť hudbu pohybom. Všíma si rytmus, tempo a dynamiku skladby. Vie zistiť rozdiely v rôznych podaniach skladby. Čím sa líši skladba od ľudovej piesne? Vie pripraviť program. OSR, TPPZ OSR, TOL VV, Veľká noc. ENV, OŽZ OSR, TPPZ, MEV
28. Vokálno-intonačné Inštrumentálne 29. Vokálno-intonačné 30. Vokálno-intonačné Hudobnopohybové 31. Percepčné Hudobnopohybové Španielska pieseň: Počítadlová Hudobný sprievod k piesni Belo Felix: Tulajdina Detské anglické hry: If Yor e Happy Old MacDonald Had a Farm Belo Felix: Ženích pre slečnu Myšku Hudobná teória - ¾ takt. Dirigovanie v ¾ takte. Vedieť udržať tempo piesne Vedieť zahrať jednoduché sprievody k piesni, správne zvoleným detským hudobným nástrojom. Poznať dychové hudobné nástroje flautu, pikolu. Vedieť vyrobiť píšťalku z vŕby. Vedieť zaspievať po anglicky detské piesne. Pohybom vedieť vyjadriť, čo sa v piesni spieva. Spojiť hudobno-dramatický prejav. Žiak vie hudobná teóriau - ¾ takt. Dirigovať v ¾ takte. Žiak vie udržať tempo piesne Žiak vie zahrať jednoduché sprievody k piesni, správne zvoleným detským hudobným nástrojom. Žiak pozná dychové hudobné nástroje flautu, pikolu. Žiak vie vyrobiť píšťalku z vŕby. Žiak vie zaspievať po anglicky detské piesne. Pohybom vie vyjadriť, čo sa v piesni spieva. Žiak vie spojiť hudobno-dramatický prejav. OSR OSR, ENV MUV, TOL OSR, ENV 32. Vokálno-intonačné Inštrumentálne 33. Vokálno-intonačné Hudobno-pohybové Percepčné O. Vysockij: Náš orchester Čo všetko sme zvládliopakovanie, vystúpenie pred spolužiakmi Vedieť zaspievať pieseň s ľahko ovládateľnými nástrojmi. Vedieť napodobniť hru na nástrojoch, ktoré sa v piesni spomínajú Žiak vie zaspievať pieseň s ľahko ovládateľnými nástrojmi. Vie napodobniť hru na nástrojoch, ktoré sa v piesni spomínajú Opakovať naučené piesne v 3. ročníku. Žiak vie spievať čisto so správnym výrazom a vhodným spôsobom používať pri speve ľahko ovládateľné nástroje. ENV OSR, TPPZ,ENV
OSR - Osobnostný a sociálny rozvoj ENV - Enviromentálna výchova MEV - Mediálna výchova MUV - Multikultúrna výchova DOV - Dopravná výchova OŽZ - Ochrana života a zdravia TPPZ - Tvorba projektu a prezentačné zručnosti VMR - Výchova k manželstvu a rodičovstvu. TOL - Tolerancia ĽP - Ľudské práva ŠIK - Šikanovanie VV - Vlastenecká výchova