(Microsoft Word - Pl\341n pr\341ce predmetovej komisie docx)

Prepis

1 Zloženie: Spojená škola Pohronská Polhora, Hlavná 1, Pohronská Polhora tel./fax 048/ Plán práce predmetovej komisie jazykov a spoločensko vedných predmetov na šk. rok 20 /2014 Zaradenie Meno a priezvisko Vedúca Mgr. Viera Tisovčíková PK: Členky Mgr. Mariana Oceľová PK: Mgr. Stanislava Vraniaková Mgr. Martina Muchová Ing. Beáta Potkányová Mgr. Ľubica Blaženiaková Mgr. Lucia Kurajdová Aprobácia SJL, HUV, REV SJL, NEJ, ANJ SJL, DEJ, OBN VYV, ETV ANJ ANJ NAV, ETV Členovia PK sa vo svojej činnosti budú riadiť štatútom PK, POP MŠ SR, štátnym vzdelávacím programom pre nižšie stredné vzdelávanie (ISCED II), školským vzdelávacím programom pre ročník ZŠ,,Nádej pre každého, plánom školy a plánom PK, ktorý vychádza zo základných pedagogických dokumentov. a) učebných osnov zo SJL, ANJ, NEJ, DEJ, OBN, HUV, REV, VYV, NAV, a ETV pre ročník ZŠ vytvorených podľa ŠKVP ZŠ Pohronská Polhora( s účinnosťou od podľa ŠVP- ISCED II. b) tematickými výchovnovzdelávacími plánmi pre šk. rok 20/2014 Hlavné úlohy pre prácu PK v šk. roku 20 / Zlepšiť prácu metodických orgánov v organizačnej a vzdelávacej oblasti. činnosti učiteľa, zaoberať sa v rámci ich činnosti didaktickou a metodickou analýzou činnosti učiteľa, zásadami hodnotenia v jednotlivých predmetoch, postupom tvorby vzdelávacích cieľov v nadväznosti na učenie sa žiaka - odovzdávanie poznatkov zo vzdelávaní - informovanie o nových metódach a pomôckach, časopisecká literatúra - využívanie IKT, nové eduk. softwéry - kooperácia skupinové práce v rámci medzipredmetových vzťahov Členky PK majú v pláne 4 stretnutia zamerané na analýzu činnosti učiteľa a úrovne výchovnovzdelávacieho procesu, porovnanie výsledkov vstupných a výstupných previerok, sledovať a vyhodnocovať počet kontrolných diktátov a písomných prác. Harmonogram stretnutí: 1. August 2.November 3.Apríl 4. Jún

2 1.1 Analyzovať úroveň vzdelávacích výsledkov žiakov testami, vykonávať ich dôslednú analýzu a v prípade zistených nedostatkov prijímať opatrenia na ich odstránenie 1. 2 V edukácií včleňovať motivačné chvíľky, ktoré vedú žiakov k následnej intenzívnejšej práci a kooperácii energizer. 2. Spracovať učebné osnovy pre ročník, vypracovať tematické výchovnovzdelávacie plány s vyznačenými prierezovými témami. 3. Pripraviť žiakov 9. ročníka na Testovanie a prijímacie skúšky. 4. Dodržiavať Metodický pokyn č. 22/2011 na hodnotenie žiakov ZŠ jeho prílohu č.2 pre žiakov so ŠVVP. Hodnotenie Kontrolné diktáty 0-1 chýb výborný 2-3 chyby chválitebný 4 7 chýb dobrý 8 10 chýb dostatočný 11 a viac - nedostatočný Počet slov v diktáte nesmie prekračovať nasledujúce hranice: ( môže byť nižší) 5. r slov 6. r slov 7. r slov 8. r slov 9. r slov Zameranie a počet písomných prác zo SJL je uvedený v UO a TVVP pre daný ročník. Písomné práce budú hodnotené jednou známkou + písomným hodnotením. ANJ+ NEJ podľa uváženia vyučujúceho a dĺžky textu, budú písomné práce a previerky hodnotené podľa nasledujúcej stupnice, ako aj previerky, testy, bleskovky zo SJL. Previerky pre SJL (ANJ, NEJ) % = výborný % = chválitebný % = dobrý % dostatočný 29 0 % nedostatočný Slohové písomné práce podľa kritérií v predpise Hodnotenie a klasifikácia žiakov SŠ Žiaci si archivujú previerky v hodnotiacom portfóliu žiaka v triede, každý žiak si zodpovedá sám.

3 Pri vzdelávaní žiakov so ŠVVP a začlenených žiakov spolupracovať so špeciálny pedagógom, uplatňovať jeho odporúčania. Z:VPZ 4.1 Venovať pozornosť rozvoju a nácviku metód reflexie a sebareflexie žiakov v edukácií i mimo nej. 5. Venovať pozornosť čitateľskej gramotnosti gramotnosti v každom ročníku by mal žiak prečítať 4 lit. diela v danom ročníku a prezentovať ich: ústne - /beseda, referát, diskusia, polemika/- písomne /čitateľský denník, referát, úvaha, fejtón, esej... / - prezentácia - projekt, postery, anketa, dotazník Osvojiť si metódy individuálneho štúdia, klásť dôraz na vlastnú tvorbu jazykových prejavov, prácu s informáciami, schopnosť argumentovať. Viesť žiakov k uvedomeniu si jazykovej a kultúrnej pestrosti v rámci Európy a sveta, k aktívnemu poznávaniu a čítaniu pôvodnej slovenskej klasickej a modernej literatúry. 6. V súvislosti so zvyšovaním čitateľskej gramotnosti usmerniť žiakov nie len na výpožičky z knižníc, ale hlavne na účasť v nasledujúcich pripravovaných akciách a aktivitách : Medzinárodný deň knižníc p. uč. Oceľová november - Medzinárodný týždeň vzdelávania p. uč. Vraniaková apríl Snívame s Andersenom p.uč. Tisovčíková 7. Do tematických plánov pre OBV, ETV, NBV a DEJ zapracovať úlohy súvisiace s výchovou v duchu humanizmu a so vzdelávaním v oblasti ľudských práv, práv dieťa, predchádzanie všetkých foriem diskriminácie, xenofóbia, antisemitizmus, intolerancie a rasizmu V súlade s Národným plánom výchovy k ľudským právam a Dohovoru o ľudskýchprávach viesť žiakov k rešpektovaniu ľudských práv v triede a v škole. 8. Naďalej rozvíjať regionálnu výchovu najmä na hodinách OBV, DEJ, SJL, HUV a na ŠKVP PP na hodinách regionálnej výchovy so zameraním na ľudovú kultúru a hodinách Geografie malého regiónu a Regionálnej výchovy /so zameraním na ľud. tradície a spev./ 9. Venovať pozornosť uplatňovaniu IKT 10. Vytvárať podmienky na rozvoj talentovaných a nadaných detí prostredníctvom zapájania do nasledovných súťaží a tieto vnímať ako integrálnu súčasť výchovno vzdelávacieho procesu Hviezdoslavov Kubín zodp. Vraniaková Šaliansky Maťko- zodp. Tisovčíková Rozprávkové vretienko zodp. Oceĺová Olympiáda SJL zodp. Vraniaková, Tisovčíková Olympiáda AJ- zodp. Potkányová, Blaženiaková Slovenský slávik zodp. Tisovčíková Európa v škole zodp. Muchová výtvarné súťaže - zodp. Muchová (viď príloha Plán exkurzií a fakultatívnych výletov) Venovať dostatočnú pozornosť vo vyučovacom procese a rozvíjaniu kompetencií začlenených žiakom. Pripravovať samostatné formy testov alebo úpravy hodnotenia. Využívať edukačne vhodný obsah na elektronických nosičoch a webových stránkach vo výchovno vzdelávacom procese so žiakmi s VPU, hľadať premostenia s učivami začlenených a intaktných žiakov. 11. Vychádzajúc z plánu školy, cieľov a stratégií realizovať projekty celoškolské, jednotlivo po stupňoch a triedne, ktorých základom bude Šport a zdravý -životný štýl Ochrana života a zdravia

4 Osobnostný a sociálny rozvoj žiaka Regionálna výchova Multikulturálne cítenie Finančná gramotnosť Projekty budú súvisieť s prevenciou sociopatologických javov a cieľov projektu Školy podporujúcej zdravie v nasledujúcich aktivitách a a šk. akciách, v ktorých žiaci získajú tieto kompetencie : Sept: Zbieranie vypísaných pier značky Tornádo Zbieranie pokladničných blokov Rama OŽZ: Ďumbier (Chata M. R. Štefánika) priebežne priebežne Okt. Jesennáčik (z plodov zeme)+šarkaniáda 1. týždeň P/Deň zvierat Jesenný bazár Vyhlásenie súťaže o Žiaka roka /anketa/ Nov. Deň študentstva, Imatrikulácia piatakov. 11. Veľká technická olympiáda (Týždeň vedy Dec. Deň boja proti AIDS Mikuláš-6x stanovište Deviatnik Vianočná pošta Vianočná akadémia Jan. Modelovanie zo snehu, Deň bez internetu Tvorba klziska na školskom dvore- spolupráca s ObÚ Febr. Valentínska pošta Lyžiarsky výcvik pre žiakov 4. a 7. ročníka / Škola na lyžiach Pochovávanie basy, karneval Kŕmenie lesnej zveri Mar. Noc s literatúrou Čitateľská štafeta Apr. Misijný bazár Deň Zeme ( Pet grafitti: intervencia do ŽP) Čistenie obce (spolupráca s ObÚ) Deň vody Máj. Žiak roka Búrame rekordy (športové popoludnie) Škola sa predstavuje priebežne Jún: Multikultúrny deň- Juniáles Jánske ohne, Mladý hasič 21.6 Záverečný venček 9.r Imatrikulácia 9.r.+ukončenie šk. r. v KD Vyhlásenie ankety Žiak roka

5 12. Venovať pozornosť rozvoju a nácviku metód reflexie a sebareflexie žiakov v edukácii i mimo nej. /školské i mimoškolské aktivity, krúžky, akcie, aktivity v priebehu školského roka. ). Rozvíjať finančnú gramotnosť formou stimulácií reálnych situácií a projektov. /na hod. SJL, NEJ, AJ = číslovky, OV rodina, rozpočet, DEJ staré hodnoty mincí NAV hodnota mincí hodnota vzťahov hodnota viery GEO mena v rôznych štátoch VV grafické znázornenie mincí ETV- hodnota vzťahov/ 14. Dbať na kontinuálne vzdelávanie členiek PK Vzdelávanie v tomto roku je nasledovné: 1. študovať záväzné právne predpisy a koncepčné materiály, POP 20/ 2014, štúdium osnov a odborných časopisov. Meno Program Druh Počet kreditov Mgr. Viera Tisovčíková Príprava vedúcich predmetových komisií Špecializačné Mgr. Stanislava Vraniaková Mgr. Martina Muchová Ing. Beáta Potkányová Mgr. Ľubica Blaženiaková

6 Mgr. Lucia Kurajdová. Realizovať vysielanie školského rozhlasu a priebežne. Zodp. Muchová, Giertlová, PaedDr. Tereňová - postupná realizácia školského televízneho vysielania - priebežne Pohronská Polhora Vypracovala vedúca PK Mgr. Viera Tisovčíková

7 PRÍLOHY