S p r á v a o výsledkoch a podmienkach výchovno-vzdelávacej činnosti Materskej školy, Lánska 952, E.P., E. M. Šoltésovej 1670, Považská Bystrica za školský rok 2013/20134 Predkladá: Mgr.Méhešová Alena zástupca riaditeľa školy Prerokované v pedagogickej rade školy dňa Vyjadrenie rady školy: Rada školy nemá pripomienky má pripomienky (v prílohe) k Správe o výsledkoch a podmienkach výchovno - vzdelávacej činnosti Materskej školy, Lánska 952, E.P., E. M. Šoltésovej 1670, Považská Bystrica za školský rok 2013/2014 V Považskej Bystrici dňa :... predseda Rady školy Stanovisko zriaďovateľa: Mesto Považská Bystrica s ch v a ľ u j e n e s ch v a ľ u j e Správu o výsledkoch a podmienkach výchovno-vzdelávacej činnosti Materskej školy, Lánska 952, E.P., E. M. Šoltésovej 1670, Považská Bystrica za školský rok 2013/2014 V Považskej Bystrici dňa...... za zriaďovateľa
Východiská a podklady: Správa je vypracovaná v zmysle: 1. 5 ods. 7 pís. f zákona 596/2003 Z. z. o štátnej správe v školstve a školskej samospráve a o zmene a doplnení niektorých zákonov. 2. Vyhlášky Ministerstva školstva SR č. 9/2006 Z. z. zo 16. 12.2005 o štruktúre a obsahu správ o výchovno-vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach škôl a školských zariadení. 3. Metodického usmernenia MŠ SR č. 10/2006-R k vyhláške MŠ SR č. 9/2006 Z. z. 4. Koncepcie školy na roky... 5. Plánu práce školy na školský rok 2012/2013. 6. Vyhodnotenia plnenia plánov práce jednotlivých metodických združení a predmetových komisií. 7. Informácie o činnosti Rady školy. 8. Ďalšie podklady... (uviesť konkrétne napr. vyhodnotenie jednotlivých podujatí atď.)
S p r á v a o výsledkoch a podmienkach výchovno-vzdelávacej činnosti Materskej školy, E. M. Šoltésovej 1670, Považská Bystrica za školský rok 2013/2014. I. a) Základné identifikačné údaje o škole: ( 2ods. 1 písm. a) 1. Názov školy: Materská škola 2. Adresa školy: Lánska 952, E.P.,E. M. Šoltésovej 1670, 01701 Považská Bystrica 3. telefónne číslo: 042/4327588 faxové číslo: 4. Internetová adresa: e-mailova adresa: mssoltesovej@ povazska-bystrica.sk 5. Zriaďovateľ: Mesto Pov.Bystrica 6. Vedúci zamestnanci školy: Meno a priezvisko Mgr.Alena Méhešová Anna Kresáňová Funkcie zástupca riaditeľa školy zástupca riaditeľa školy zástupca riaditeľa školy vedúca ŠKaŠJ 7. Údaje o rade školy a iných poradných orgánoch školy: 7.1) Údaje o rade školy: Rada školy pri Materskej škole, Lánska 952, Považská Bystrica bola ustanovená v zmysle 24 zákona č. 596/2003 Z. z. o štátnej správe v školstve a školskej samospráve a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení neskorších predpisov po voľbách dňa 29. 03. 2012. Funkčné obdobie začalo dňom 1.4.2012 na obdobie 4 rokov. Dňa 24.2.2012 Mesto Považská Bystrica delegovalo nových členov. Rada školy má 11 členov. Členovia rady školy: P.č. Meno a priezvisko Funkcia Zvolený /delegovaný/ za + 1. Darina Hladká predseda Pedagogických zamestnancov 2. Bc.Daniela Hofericová člen Pedagogických zamestnancov 3. Zuzana Krajčiová člen Nepedagogický zamestnanec 4. Zuzana Bukovanová člen Zástupca rodičov 5. Anna Fapšová člen Zástupca rodičov 6. Zuzana Karásková člen Zástupca rodičov 7. Ing.katarína Rantúchová člen Zástupca rodičov 8. Mgr. Katarína Beranová člen Poslankyňa MZ 9. Stanislav Kardoš člen Poslanec MZ 10. Ing. Jozef Keruľ člen Poslanec MZ
11. Ing. Ľubomír Kubovič člen Poslanec MZ + za rodičov, za pedagogických zamestnancov, za nepedagogických zamestnancov, delegovaný za zriaďovateľa, delegovaný zástupca práv. alebo fyz. osoby, ktorá sa podieľa na výchove a vzdelávaní Stručná informácia o činnosti rady školy za školský rok 2013/2014: ( počet zasadnutí rady školy, problematika, ktorou sa rada školy zaoberala a jej pomoc pri plnení úloh školy) Zasadnutie RŠ sa uskutočnilo.... Prejednávala správu o výchovno-vzdelávacej činnosti školy, POP MŠ a Plán hlavných úloh. 7.2) Údaje o metodických združeniach - poradných orgánoch riaditeľa školy: 1. Prehľad (zoznam) poradných orgánov riaditeľa školy. 2. Stručná charakteristika systému práce poradných orgánov riaditeľa školy (systém práce poradných orgánov, rozpracovanie plánu práce školy do plánov poradných orgánov, systém kontroly práce poradných orgánov zo strany vedenia školy, atď.) Neboli zistené žiadne nedostatky. Uskutočnené boli : Hospitácie : 6 Vnútroškolské kontroly: 7 Vnútroškolskou kontrolou neboli zistené žiadne nedostatky. Všetci zamestnanci si plnili svoju prácu v súlade so svojou pracovnou náplňou. Hospitačnou činnosťou bolo zistené, že učiteľky si plnia výchovno-vzdelávaciu prácu v súlade so štátnym vzelávacím plánom ISCED 0. b) Údaje o deťoch školy za školský rok 2013/2014 ( 2 ods. 1 písm. b) Materská škola Stav k 15. 9. 2013 Stav k 31. 8. 2014 V e k o v é zloženie Počet tried Počet detí Z toho Integrovaných Počet tried Počet detí Z toho Integrovaných 3-4 1 16 0 1 16 0 5-6 1 16 0 1 17 0 Spolu 2 32 0 2 33 0
c.2.4. Iné skutočnosti, vysvetlivky. (tu uviesť stručnú analýzu - porovnanie s minulým školským rokom, predškoláci, dvojročné deti... a prípadne aj ďalšie porovnania, analýzy). - počet zapísaných detí na šk.r. 2014/2015 je- 30, z toho do 3 rokov- 4 detí, zaradené do ŠVVP -0, jedno dieťa na diagnostický pobyt, 8 predškolákov, detí s OŠD 0. - do ZŠ odišlo 8 detí, g) Údaje o fyzickom počte zamestnancov a plnení kvalifikačného predpokladu pedagogických zamestnancov školy ( 2 ods. 1 písm. g) Materská škola Počet Školská kuchyňa a jed. Počet zamestnanci MŠ spolu 9 zamestnanci -spolu 1,5 Z toho PZ* 4 Z počtu PZ - kvalifikovaní 4 - nekvalifikovaní 0 - dopĺňajú si vzdelanie 0 Z toho NZ** 5 Z počtu NZ - špeciálny pedagóg 0 - upratovačky 2 - ostatní 1 Spolu počet zamestnancov MŠ + ŠKaŠJ Vysvetlivky: PZ* pedagogickí zamestnanci, NZ** nepedagogickí zamestnanci g 1) Zoznam učiteľov a ich aprobácia (možno použiť tabuľku z Identifikačných údajov o škole) 1. Mgr. Alena Méhešová VŠ učiteľstvo pre MŠ 2. Bc. Daniela Hofericová KU PF, Ružomberok, predškol. elementárna pedagogika 3. Mgr. Tatiana Kostelanská _ UMB PF B.Bystrica učiteľstvo umeleckovýchovných predmetov 4. Božena Dingová _ SPgŠ - dôchodkyňa 9 h) Údaje o ďalšom vzdelávaní pedagogických zamestnancov školy ( 2 ods.1 písm. h) ( uvádzať za školský rok 2013/2014) Forma vzdelávania Práca s digitálnou hračkou Bee-bot Prípravné atestačné vzdelávanie k prvej atestácii Počet Priebeh vzdelávania/počet vzdelávaných ukončilo pokračuje začalo 1 20.11.2013 september 2013 1 28.05.2014 marec 2014
i) Údaje o aktivitách a prezentácii školy na verejnosti ( 2 ods. 1 písm. i) (uvádzať aktivity školy aktivity realizované z iniciatívy školy (napr. Dni otvorených dverí, Deň chleba, atď. aktivity do ktorých sa škola zapojila (napr. Deň narcisov, Deň jablka, atď.) tu neuvádzať projekty, tie uvádzať v ďalšej časti. Údaje o aktivitách organizovaných školou Údaje o aktivitách, do kt. sa škola zapojila Slávnostné otvorenie šk r.2013/2014-súťaživé Akcie v spolupráci s knižnicou 4x, hry, detská diskotéka Deň športu Návšteva ZUŠ hudobná rozprávka Jesenná turistická vychádzka Hľadanie pokla- Výchovný koncert v ZUŠ- poznávanie du hudobných nástrojov Zber papiera Svetlonos jesenné aranžovanie Exkurzia u hasičov pri prílež.dňa sv.floriána Učasť na výstave svetlonosov v Hypernove Návšteva ZŠ Deň otvorených dverí v 3.ZŠ 1. miesto Návšteva žiakov ZŠ pri príležitosti rozlúčky s Výstava ovocia a zeleniny Racionálne stra- predškolákmi vovanie - Deň otvorených dverí, ochutnávka ovocných a zeleninových šalátov, zdravé pečenie Bábkové predstavenie v MŠ- Hugo a jeho sladkosti Bábkové preds. v kine Mier- O psíčkovi a mačičke CVČ- Čas strašidiel účasť na súťaži Mikulášska besiedka Vráťme ducha Vianoc do ulíc mesta -pred Lucia kúty vymetá MsÚ Deň otvorených dverí-vianočné aranžovanie, Návšteva EKO jarmoku- Deň zeme zdobenie medovníkov, ozdoby zo slaného cesta, návšteva žiakov zo ZŠ-spoločné tvorivé dielne Zimná branná vychádzka do lesa CVČ- Lego očami detí 2. miesto Fašiangový karneval Zapojenie do výtvar. súťaže Zdravý a chorý Veľkonočné vajíčko, veľkonočné aranžovanie zub, Dobšinského rozprávky, Zdravý les, DOD pre rodičov a verejnosť internetová súťaž Ovce /ako chrániť deti Šibačka v MŠ pred negat. účinkami internetu/. Turistická vychádzka Deň veselých zúbkov v MŠ- za účasti rodičov Deň zeme zapojenie do celoslov.akcie Krúžok - AJ upratovanie a čistenie okolia MŠ Zapojenie sa do projektu Za krajšiu Pov.Bystricu CVČ Deň vody spol. akcia Stavanie mája májová veselica Deň matiek - besiedka Deň športu v MŠ účasť na olympiáde hviezdičiek
MDD deti MŠ- opekanie Predplavecký výcvik Rozlúčka s predškolákmi- športové hry Ďalšie informácie: uviesť prípadne stručne dopad týchto aktivít na život a na duch školy, odozvu u žiakov a pedagógov, resp. aj rodičov prípadné ostatnú verejnosť. - na dni otvorených dverí sme pozývali rodičov a širokú verejnosť - aktivít sa zúčastňovali rodičia, starí rodičia aj súrodenci - spoločnou prípravou aktivít, vzájomnou spoluprácou sa prehlbovali vzájomné vzťahy i1) Dosiahnuté výsledky v súťažiach j) Údaje o projektoch, do ktorých je (bola) v školskom roku škola zapojená ( 2 ods. 1 písm. j) Názov projektu Termín začatie Termín ukončenia Výsledky realizácie projektu realizácie projektu Deň zeme Apríl 2012 Apríl 2012 Veľmi dobré Za krajšiu Považskú Bystricu Máj 2013 Jún 2013 Vysadili sme nové kvety Ďalšie informácie: uviesť prípadne stručne dopad týchto projektov na život a na duch školy, odozvu u žiakov a pedagógov, resp. aj rodičov prípadné ostatnú verejnosť. -Deti aj pedagógov projekt zaujal. Poskytol im nové poznatky, a praktické zručnosti z oblasti spoločenského života, prírody,.. ktoré budú môcť aj naďalej využívať. Skrášlenie priestorov pri vstupe do areálu MŠ, vysadením nových kvetov, okrasných stromov a kríkov, zhotovenie malej skalky, upratanie a vyčistenie okolia MŠ spoločne s deťmi ocenili nielen rodičia ale aj široká verejnosť. k) Údaje o výsledkoch inšpekčnej činnosti vykonanej Štátnou školskou inšpekciou v škole ( 2 ods. 1 písm. k). {Údaje vyplní škola len v tom prípade, ak v nej bola vykonaná komplexná inšpekcia po roku 2000. V správe uvedie záver zo správy komplexnej inšpekcie, kľúčové pozitíva, hodnotenie jednotlivých oblastí (riadenie, proces, podmienky), oblasti vyžadujúce zlepšenie a popis hodnotiacich výrazov}. Komplexná inšpekcia bola vykonaná v dňoch od 16.09.2003 do 17.09.2003 a jej závery sú zaznamenané v predchádzajúcich správach. 13.01.2014 Krajská školská inšpekcia. l) Údaje o priestorových a materiálnych podmienkach školy ( 2 ods. 1 písm. l) {Uvádzajú sa z pohľadu vlastného hodnotenia v súvislosti s plnením učebných plánov a učebných osnov.} Možnosť využitia podkladov, ktoré jednotlivé školy vypracovali v súvislosti s prípravou správy o vybavení škôl UP, vybavení učební, telocviční atď. pre školskú komisiu
- priestorové a materiálne podmienky školy sú na veľmi dobrej úrovni m) Údaje o finančnom a hmotnom zabezpečení výchovno-vzdelávacej činnosti školy ( 2 ods. 1 písm. m). {Škola priloží Správu o hospodárení za predchádzajúci kalendárny rok.} Finančné prostriedky získané od rodičov : - Mesačné príspevky 11,- od septembra 2013do júna 2014 : 2539,- - Sponzori poskytli MŠ materiálne dary v celkovej hodnote : 150,- : - sladkosti do mikulášskych balíkov - kancelársky papier - výkresy, farebný papier -občerstvenie pre deti na Deň detí a rozlúčku s predškolákmi - Finančné prostriedky zo ZRŠ :1. 100,- Finančné prostriedky boli použité: - nákup materiálu na názornú náuku - nákup didaktických pomôcok - nákup hračiek - detskej a odbornej literatúry - výtvarný a pracovný materiál n) Cieľ, ktorý si škola určila v koncepčnom zámere rozvoja školy na príslušný školský rok a vyhodnotenie jeho plnenia ( 2 ods. 1 písm. n). Informácia o stanovenom cieli v koncepčnom zámere rozvoja školy obsahuje aj spôsob akým sa cieľ sleduje a vyhodnotenie jeho plnenia. Plnenie cieľa by malo byť overiteľné. 1.Individuálnym prístupom podporovať kreatívnosť detí, vrátane talentovaných detí. Celoročným zberom a sušením prírodného materiálu, jeho výtvarným spracovaním, napr. tvorba jesenných, vianočných, veľkonočných ikebán, venčekov, darčekov pre mamičky, sme dosahovali pekné výsledky. Nazbieraný materiál sme využili hlavne na aranžovanie počas akcií otvorených dverí. 2. Vo VVČ sme sa zamerali na rozvoj predčitateľskej gramotnosti detí, práce s maľovaným čítaním, robotickou hračkou Bee-bot. Aktívne sme spolupracovali s rodinou a verejnosťou, ZŠ, OK, CVČ kde si deti rozvíjali jazykové a komunikačné schopnosti. Začleňovaním inovačných metód do výchovno-vzdelávacej činnosti sme u detí rozvíjali schopnosť sebavyjadrovania. Učiteľky čerpali poznatky z oblasti zámerného rozvíjania predčitateľskej gramotnosti z odborných časopisov a literatúry. 3. Dané úlohy v tomto školskom roku boli splnené, predškoláci sú na vstup do prvého ročníka ZŠ dobre pripravení. 4. Nové pani učiteľky Hofericová a Kostelanská ukončili pod vedením zástupkyne MŠ adaptačné vzdelávanie.
5. Pani učiteľky spolu so zástup. MŠ prezentovali MŠ aj v tvorivých aktivitách v okrese. Zúčastnili sa tvorivých dielní, Veľkonočné pletenie a tvorenie, maľovanie kraslíc v ZŠ Udiča, ZŠ SNP na Hlinách, v Osvetovom stredicku Pov. Bystrica. o) Oblasti, v ktorých škola dosahuje dobré výsledky, a oblasti, v ktorých sú nedostatky a treba úroveň výchovy a vzdelávania zlepšiť vrátane návrhov opatrení ( 2 ods. 1 písm. o). Informáciu o týchto oblastiach uvedie škola podľa SWOT analýzy t. j. silné stránky školy, slabé stránky školy, príležitosti a riziká. NAPRÍKLAD: SILNÉ STRÁNKY vysoká odbornosť pedagogických zamestnancov individuálna integrácia detí so ŠVVP nižší počet detí, možnosť individuálneho prístupu rodinný typ školy PRÍLEŽITOSTI dobré podmienky pre výchovu detí úzky kontakt s celou rodinou, kľudné, prírodné prostredie SLABÉ STRÁNKY nedostatočné ohodnotenie pedagog. zamestnancov sťažený prístup na rôzne akcie poriadané v meste RIZIKÁ nepriaznivý demografický vývoj nedostatok finančných prostriedkov II. Ďalšie informácie o škole, ktoré môže správa obsahovať: a) Psychohygienické podmienky výchovy a vzdelávania ( 2 ods. 2 písm. a) Psychohygienické podmienky výchovy a vzdelávania sú veľmi dobré.mš sa nachádza v kľudnom, čistom prostredí,obklopená zeleňou. Deti počas celého roka sú vedené k láske a ochrane prírody. b) Voľnočasové aktivity školy ( 2 ods. 2 písm. b) b) Spolupráca školy s rodičmi, o poskytovaní služieb deťom, žiakom a rodičom ( 2 ods. 2 písm. c) - rodičia sa aktívne zapájali do spoločných akcií poriadaných MŠ formou sponzorovania a prípravy pohostenia, aktívne sa zapájali do zberových aktivít - v spolupráci s rodičmi sme riešili a odstraňovali nedostatky týkajúce sa výchovy a vzdelávania detí - deti mali možnosť počas celého roka rozvíjať svoju tvorivosť dostatočným množstvom výtvarného a pracovného materiálu
- vytvárali sme deťom dostatočný priestor pre tvorivé uplatnenie fantázie, získavanie nových vedomostí, poznatkov z rôznych zdrojov, primeraných komunikačných schopností. - aktivita, tvorivosť a obetavosť učiteliek je na veľmi vysokej úrovni - veľmi dobrá spolupráca s logopedičkou pri odstraňovaní rečových a komunikatívnych nedostatkov detí c) Vzájomné vzťahy medzi školou a deťmi alebo žiakmi, rodičmi a ďalšími fyzickými osobami a právnickými osobami, ktoré sa na výchove a vzdelávaní v škole podieľajú Pre vzájomnú spoluprácu osôb podieľajúcich sa na výchove a vzdelávaní detí je charakteristická tímová práca, inovácia, aktivita, angažovanosť, kreativita. V Považskej Bystrici dňa: 30.06.2014... Mgr. Méhešová Alena zást. riad.školy