Materská škola Ulica krátka 1825/28,Rožňava SPRÁVA O VÝCHOVNO- VZDELÁVACEJ ČINNOSTI, JEJ VÝSLEDKOCH A PODMIENKACH MATERSKEJ ŠKOLY ZA ŠKOLSKÝ ROK 2017/

Prepis

1 Materská škola Ulica krátka 1825/28,Rožňava SPRÁVA O VÝCHOVNO- VZDELÁVACEJ ČINNOSTI, JEJ VÝSLEDKOCH A PODMIENKACH MATERSKEJ ŠKOLY ZA ŠKOLSKÝ ROK 2017/2018 a )Základné identifikačné údaje školy: Názov školy: Materská škola,ulica krátka 1825/28, Rožňava Adresa školy: Ulica krátka 1825/28, Rožňava Telefónne číslo: 058/ ová adresa: ms. kratka@roznava.sk Zriaďovateľ Mesto Rožňava, Šafárikova ul. 29, Rožňava Vedúci zamestnanec školy: Riaditeľka MŠ: Sylvia Zsigraiová Poradné orgány školy: Rada školy Rada školy (ďalej RŠ) prerokúvala dokumenty predkladané riaditeľkou MŠ. RŠ vydala kladné stanoviská k predkladaným materiálom a odporúča zriaďovateľovi ich schválenie. RŠ pracovala v tomto zložení: Erika Turzáková Mgr. Chnapková Tatiana Gabriela Landoriová Tímea Guľkásová Diana Morová Ing. Lach Ján Zoltán Beke predseda rady školy, zástupca pedag. zamestnancov zástupca pedag. zamestnancov zástupca nepedag. zamestnancov zástupca rodičov zástupca rodičov poslanec MZ poslanec MZ Pedagogická rada Členmi pedagogickej rady sú všetci pedagogickí zamestnanci /ďalej PZ/ materskej školy. Zasadala podľa plánu porád 5 x za školský rok a riadila sa plánom porád a rokovacím poriadkom. Riešila aktuálne otázky výchovno vzdelávacej činnosti (Ďalej VVČ) Metodické združenie MZ pracovalo podľa schváleného plánu práce. Prioritnými úlohami sú odborno - metodické otázky výchovy a vzdelávania, poradenstvo, príprava a realizácia odborných seminárov, konzultácia odbornej literatúry. MZ rieši otázky implementácie inovatívnych metód do praxe. Pedagogickí zamestnanci si vymieňali skúsenosti a poznatky z kontinuálneho vzdelávania. Vedúca MZ Členovia MZ Mgr. Tatiana Chnapková Sylvia Zsigraiová, Erika Turzáková, Andrea Spišáková, Edita Klinková

2 b)údaje o počte detí : Materská škola je dvoj triedna, jedna trieda s výchovno-vyučovacím jazykom slovenským a druhá trieda s výchovno-vyučovacím jazykom maďarským. V školskom roku 2017/2018 bolo zapísaných 37 detí. V 1. triede s vyučovacím jazykom slovenským 16 detí od 3 do 6 rokov. V druhej triede s vyučovacím jazykom maďarským 21 detí od 3 do 6 rokov. MŠ nenavštevovali deti so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami. Z celkového počtu detí do 1. ročníka odišlo 19 detí a 6 detí malo odklad povinnej školskej dochádzky. c) Údaje o počte detí, ktoré od 1. septembra 2018 začnú plniť povinnú školskú dochádzku a na ktorej ZŠ: Povinnú školskú dochádzku začalo plniť 19 detí v ZŠ Zlatá, v Spojenej škole, v ZŠ Jána Nepomuckého - katolícka a v ZŠ akad. Jura Hronca, Zakarpatská ul. d) Údaje o počte detí, ktoré k 15.septembru 2018 budú navštevovať MŠ: Celkový počet prijatých žiadostí: 22 Počet kladne vybavených žiadostí: 21 Zadelenie detí do tried v školskom roku 2018/2019: 1.trieda: s vyučovacím jazykom slovenským 18 2.trieda: s vyučovacím jazykom maďarským 18 e)údaje o výsledkoch hodnotenia: VVČ je hodnotená 2 x ročne v písomnej podobe. Analýza, opatrenia sú uvedené v hodnotení - polročnom a v správe na konci školského roka. Každodenná výchovno-vzdelávacia činnosť PZ je kontrolovaná priebežne, alebo plánovanými hospitáciami. Autoevalvácia PZ pri rozbore VVČ je následne spracovaná do záverečného hodnotenia, resp. opatrení. f)zoznam uplatňovaných učebných plánov: Štátny vzdelávací program pre predprimárne vzdelávanie v materských školách - ako základný dokument predprimárnej výchovy a vzdelávania. MŠ pracuje podľa ŠkV programu Ostrov radosti od roku g) Údaje o zamestnancoch školy: V materskej škole boli v uplynulom šk. roku 4 kvalifikovaní pedagogickí zamestnanci a 1 prevádzkový zamestnanec. Všetci pedagogickí zamestnanci spĺňajú kvalifikačné požiadavky na výkon činnosti učiteľa predprimárneho vzdelávania v zmysle platnej legislatívy. h)údaje o ďalšom vzdelávaní zamestnancov: V rámci ďalšieho vzdelávania pedagogickí zamestnanci školy absolvovali rôzne pracovné porady, stretnutia, semináre a rôzne vzdelávacie podujatia. Zamerali sme sa na štúdium

3 odborných literatúr, odovzdávali sme skúsenosti a prevádzali sme Metodické združenia v materskej škole. Kontinuálne vzdelávanie (KV) Ďalšie vzdelávanie zamestnancov upravuje Ročný plán kontinuálneho vzdelávania na daný školský rok, ktorý schválil zriaďovateľ. Avšak počas roka sa môže dopĺňať o ďalšie vzdelávacie programy - na základe doplňujúcej ponuky akreditovaných programov MPC, prípadne iných vzdelávacích inštitúcií, ak ich doplnenie do školského plánu KV schváli zriaďovateľ. Každý pedagogický zamestnanec má vypracovaný individuálny plán KV, podľa ktorého realizuje KV. Meno Priezvisko Druh vzdelávania Vzdelávaci a inštitúcia Sylvia Zsigraiová funkčné Katolícka univerzita v Ružomberku Názov vzdelávacieho programu Profesionalizácia práce vedúceho pedagogického zamestnanca a vedúceho odborného zamestnanca Tatiana Chnapková aktualizačné Softimex Predatestačné vzdelávanie aktualizačné Softimex Práca v digitálnom svete Erika Turzáková aktualizačné MPC Košice aktualizačné Softimex Rozvoj predčitateľskej gramotnosti v predprimárnom vzdelávaní ako príprava na rozvoj čitateľských zručností žiakov na základnej škole aktualizačné Softimex Práca v digitálnom svete i)aktivity a prezentácia školy na verejnosti: Základné školy : Deň otvorených dverí ZŠ Ul. zlatá + ZŠ Ul. pionierov, účasť na rodičovskom zdruţení v MŠ zástupcovia škôl ZŠ Ul. zlatá a ZŠ Ul. pionierov, depistáž detí na ZŠ Ul.Fábryho Základná umelecká škola v spolupráci so ZUŠ sme sa zúčastnili s deťmi: Dňa otvorených dverí, na ktorom privítali naše deti rozsiahlym literárnym pásmom známych rozprávok. Gemerská knižnica v Rožňave v literárnom aj hudobnom oddelení boli prevedené návštevy pravidelne podľa plánu práce, MDD. Vychádzky do prírody, environmentálne aktivity, sezónne činnosti, turistické vychádzky. Spoločenské aktivity v spolupráci s rodičmi : Úcta k starším, Vianočné tvorivé dielne, Vianoce - besiedky, karneval, Deň matiek - besiedky, MDD, rozlúčka s predškolákmi., Zber jesenných plodov, púšťanie šarkanov, Pečenie medovníkov, Deň otvorených dverí v MŠ Spolupráca s CPPPaP : bola prevedená depistáž detí v MŠ s následným individuálnym pohovorom s rodičmi detí. Súťaže, kvízy, prehliadky, olympiády( športové, výtvarné, hudobné, vedomostné a literárne na rôznej úrovni : Prehliadka v prednese poézie a prózy, zábavno-vedomostné dopoludnie Logik, Poznáš svoje mesto, športová olympiáda. CVČ Čaro nádvoria, Deň zeme

4 j) Projekty, do ktorých bola materská škola zapojená: Projekt Chceme dýchať čistý vzduch zameraný na prevenciu fajčenia a jeho špecifickým poslaním je upozorniť najmenšie deti na nebezpečenstvo cigaretového dymu Elektronizácia vzdelávacieho systému regionálneho školstva k)výsledky inšpekčnej činnosti: Posledná inšpekcia vykonaná ŠŠI uskutočnená pred 12 rokmi, tematická na zisťovanie úrovne grafomotoriky a Matematických predstáv u detí. Výsledky boli hodnotené dobre. l) Údaje o priestorových a materiálno-technických podmienkach školy MŠ je v súčasnom období dobre zabezpečená materiálno- technickým vybavením. Nakoľko MŠ nie je právnym subjektom,všetky finančné a rozpočtové náležitosti určuje a zabezpečuje zriaďovateľ. Finančné príspevky získané zo štátneho rozpočtu na čiastočnú úhradu sa využívajú na učebné a didaktické pomôcky pre 5 6 ročné detí. Dotácie pre deti z Úradu práce, rodiny a sociálnych vecí sa riešia so zriaďovateľom ako príspevok na stravu a nákup školských potrieb pre deti z rodín v hmotnej núdzi. V rámci MPC Prešov sa naša MŠ v roku 2013 zapojila do dvojročného projektu s názvom Inkluzívny model vzdelávania na predprimárnom stupni školskej sústavy. Z tohto projektu sme získali didaktické a sociálne balíčky v hodnote eur. Projekt sa ukončil podľa zmluvy m)údaje o finančnom a hmotnom zabezpečení výchovno-vzdelávacej činnosti školy : Finančné zabezpečenie školy je v súlade s platnou legislatívou a zabezpečuje ho zriaďovateľ. Ďalšie zdroje: štátny rozpočet, projekty. n) Cieľ, ktorý si škola určila v koncepčnom zámere rozvoja školy na príslušný školský rok: Cieľom MŠ určenom v koncepčnom zámere rozvoja školy na roky , je zabezpečenie dôslednej predškolskej prípravy detí pre vstup do ZŠ. Našou prvoradou úlohou bolo zabezpečiť výchovu a vzdelávanie v podmienkach, ktoré sú ovplyvňované domácim prostredím dvojjazyčného zamerania. Dobré výsledky boli v oblasti telesnej výchov. Pohybové aktivity a pracovné zručnosti 5-6 ročných detí boli na požadovanej úrovni. o) Oblasti, v ktorých škola dosahuje dobré výsledky, oblasti s rezervami a opatreniami: Naša materská škola vychádza z daností komunity, z ktorej prichádzajú deti podnecované širšou rodinou k spevu, hre na hudobný nástroj a jedinečnému tanečnému prejavu. Deti sú pohybovo zdatné a smelé, samostatne prezentujú nadobudnuté pohybové schopnosti. Majú aj široko rozvinuté špeciálne zručnosti. Úlohou materskej školy je koordinovať a usmerňovať improvizované prejavy do požadovaných návykov kultúrno-spoločenského správania. Deti majú osvojené vyjadrovanie sa v slovenskej, maďarskej a rómskej reči, čo MŠ rozvíja do gramaticky správnej podoby.

5 Úroveň spolupráce školy s rodinou, odborom sociálnych vecí a rodiny pri MsÚ, Úradom práce sociálnych vecí a rodiny, so základnou školou, základnou umeleckou školou, Mestským divadlom Actores, Baníckym múzeom, Gemerskou knižnicou a radou školy a zriaďovateľom. Spolupráca so spomenutými organizáciami sa realizovala na dobrej úrovni a podarilo sa nám uskutočniť všetky podujatia v súlade s plánom práce školy. Vychádzajúc z úrovne spolupráce školy a rodiny, čo bolo pre nás prvoradé, hodnotíme spoluprácu na dostatočnej úrovni. Rodičia sa aktívne zapájali do spoločných aktivít. Prispeli do úprav okolia MŠ, zúčastňovali sa na vychádzkach s určeným zameraním. So základnými školami sme spoločne riešili zápis detí do 1. ročníka a spoločné aktivity. Spolupráca so zriaďovateľom bola na požadovanej úrovni, spoločne sme riešili problémy pedagogického ako aj materiálno-technického a finančného rázu. Rezervy a opatrenia: Dbať na pravidelnú dochádzku a zaškolenie 5-6 ročných detí. Vypracovať individuálny program pre deti s odkladom povinnej školskej dochádzky. V triede s vyučovacím jazykom maďarským dôsledne plniť úlohy metodiky slovenského jazyka utvrdiť poznatky a skvalitniť komunikačné schopnosti. Skvalitniť a dôsledne plniť úlohy vyplývajúce zo ŠVP. Do plánu práce školy zapracovať úlohy dané v POP na školský rok 2018/2019. Vyrovnávať vedomostné rozdiely s prihliadnutím na vekové zloženie. Skvalitňovať grafomotorický prejav detí využitím individuálneho prístupu v tvorivých výtvarných aktivitách. Prosociálnymi hrami odstraňovať prejavy impulzívneho negativistického správania a rozvíjať empatické konanie. Dlhšou motiváciou a koncentráciou detí prispievať k počúvaniu s porozumením. V spätnej väzbe utvrdzovať u detí nadobudnuté poznatky. Logopedickou starostlivosťou ovplyvňovať zdravý vývin reči. V Rožňave Sylvia Zsigraiová riaditeľka MŠ