Ján Junger 5 TELESNÝ VÝVIN A POHYBOVÁ AKTIVITA DIEŤAŤA Antropometrii rôznych skupín populácie bolo a aj v súčasnosti je venovaných množstvo výskumných
|
|
- Regina Vančurová
- pred 4 rokmi
- Prehliadani:
Prepis
1 5 TELESNÝ VÝVIN A POHYBOVÁ AKTIVITA DIEŤAŤA Antropometrii rôznych kupín populácie bolo a aj v účanoti je venovaných množtvo výkumných prác. Podrobnejšie a ich výledkami zaoberáme v rámci kapitoly 2.3. Pri vzájomnom porovnaní ich údajov a potvrdil nárat priemerných hodnôt výšky poledne meraných 6 ročných detí o 1,5 cm u chlapcov a 1,3 cm u dievčat, oproti deťom meraných pred 20 rokmi. Pritom je zaujímavé, že zatiaľ čo medzi deťmi vyratajúcimi v 60-tych a 70-tych rokoch je vyoká podobnoť ratu (bez výraznejších zmien), omatometrické údaje detí narodených o 10 rokov nekôr a na Slovenku odlišujú až o 1,4 cm u chlapcov a 1,2 cm u dievčat. Nárat hmotnoti detí a v rámci tých itých výkumov prejavil o 0,6 kg pre obidve pohlavia. U detí z Čiech je nárat telených ukazovateľov za uvedené obdobie o niečo nižší ako na Slovenku. Tento trend ratu detí v Čekej republike pretrváva aj v účanoti, čo potvrdzujú aj najnovšie merania (Bláha-Vignerová,1998). Tieto údaje iba potvrdzujú predpoklady, že jednou z výrazných príčin ekulárneho trendu je kvalita životného protredia. Zatiaľ čo v Čekej republike boli životné podmienky aj v predchádzajúcom období na vyššej úrovni, na Slovenku zaznamenávame ich kvalitnenie iba v poledných dvoch deaťročiach. Výledok pozitívnych zmien a potom zákonite odráža v omatických ukazovateľoch lovenkých detí. Tab. 10 Telená výška a hmotnoť detí () S 1 S 2 S 3 Pohlavie Meto Vidiek Vtup (S2) Výtup (S2y) Vtup Výtup Meto Vidiek Meto Vidiek (S31) (S3y2) chlapci 118,2 119,7 116,2 115,7 120,0 120,1 107,4 120,1 118,79 116,3 120,2 dievčatá 118,5 119,7 116,3 115,9 119,9 119,6 109,4 120,3 118,84 116,1 119,7 Spolu 118,3 118,7 116,5 114,8 120,1 118,6 108,7 120,2 Celkom 118,8 116,2 119,9 chlapci 21,9 22,4 21,3 20,9 22,6 22,7 17,9 22,6 22,2 21,2 22,7 dievčatá 21,8 # 23,8 # 20,7 20,5 22,5 22,0 18,1 22,9 22,4 20,8 22,3 Spolu 21,9 23,0 21,1 20,6 22,6 21,5 18,0 22,8 Celkom 22,3 21,0 22,5 Legenda: Zhodný ymbol v riadku (*,#) znamená ignifikantný rozdiel = aritmetický priemer 46
2 Telený a pohybový rozvoj detí predškolkého veku Sekulárny trend môžeme potvrdiť aj na základe meraní detí úborov S1 až S3 (tab.10). Somatické údaje detí vykazujú v S1 v priemere o 2,2 cm, v S2 o 3,3 cm a v S3 až o 3,6 cm výšky a 1,3 kg, 1,5 kg a 1,8 kg hmotnoti viac, ako napr. údaje detí diagnotikovaných na Slovenku v roku 1981 (Lipková-Grunt, 1984). Do porovnania me nezaradili výledky zíkané v rámci meraní úborov S2 a S31, pretože išlo o mladšie deti (vtupné merania). V porovnaní výledkami meraní Nováková-Ševčíková, (1994) zíkanými na Slovenku v roku 1991 boli naše deti z rovnakého obdobia (S1) vyššie o 0,9 cm a ťažšie o 0,7 kg (obr. 12). O 5 rokov taršie deti (S2) boli vyššie dokonca o 2,0 cm a ťažšie o 0,9 kg. Deti merané v roku 1999 (S3) boli od vojich roveníkov z roku 1991 vyššie o 2,3 cm a ťažšie o 1,2 kg. Obr. 12 Dynamika vývinu ratových ukazovateľov Legenda: polu dievčatá chlapci 47
3 Vyšších ratových hodnôt v úbore S1 doahujú predovšetkým deti z vidieka. Výledky tetovania z pohľadu mieta bydlika budeme aj v ďalšej čati práce komentovať lovne, pretože v tomto vekovom období považujeme za dôležitejší činiteľ pohlavie detí. Z interpohlavného hľadika ú dievčatá z meta v porovnaní chlapcami vyššie o 0,3 cm. Na vidieku me nezaznamenali žiadne rozdiely. V hmotnoti ú metkí chlapci ťažší ako dievčatá o 0,1 kg, zatiaľ čo na vidieku a prejavil naopak ignifikantný rozdiel o 1,4 kg v propech dievčat. Celkovo pre túto kupinu platí, že chlapci ú oproti dievčatám nižší o 0,1 cm a ľahší o 0,2 kg. V úbore S2 boli pri vtupnom meraní vyšší chlapci o 0,2 cm. Pri výtupe to bolo v propech chlapcov už 0,5 cm. V hmotnoti doiahli v tomto úbore v rámci obidvoch meraní vyšších hodnôt o 0,4 kg chlapci. Pri porovnaní detí z meta a vidieka doiahli v rámci vtupného merania vyšších hodnôt v obidvoch parametroch deti z meta. Pri výtupe a pomer obrátil v propech vidieka pri výške a hmotnoti chlapcov. dievčat bola v obidvoch kupinách rovnaká. Na základe našich meraní môžeme dôjť k záveru, že pomer výšky a hmotnoti detí predškolkého veku je v úbore S1 (Q ch =0,187, Q d =0,188) a 3 (Q ch =0,188, Q d =0,190) v propech chlapcov a v úbore S2 (Q ch =0,189, Q d =0,186) v propech dievčat. Výledky zíkané vo všetkých troch úboroch ú výrazne vyššie, ako normy uvádzané Bláhom (1990), pre rovnako taré deti z Čiech a Moravy (Q ch =0,184, Q d =0,181). Tab. 11 ové miery detí (S 1) hrudníka brucha bokov paže tehna Meto Vidiek Spolu Chlapci Dievčatá Chlapci Dievčatá 59,4 * 58,5 3,1 3,8 55,4 55,0 3,6 4,1 62,9 63,6 4,5 5,1 18,6 18,4 1,8 1,8 * 34,9 35,6 3,0 3,4 * 59,6 59,5 2,8 3,1 55,3 55,5 3,4 4,1 62,9 64,6 3,3 4,7 18,0 18,8 2,3 2,3 #35,0 *# 36,7 2,5 3,4 59,1 3,3 55,3 3,8 63,4 4,6 18,5 2,0 35,4 3,2 Legenda: Zhodný ymbol v riadku (*,#) znamená ignifikantný rozdiel = aritmetický priemer, = merodajná odchýlka 48
4 Telený a pohybový rozvoj detí predškolkého veku Z otatných ukazovateľov úboru S1 me zitili u dievčat obidvoch kupín vyššie hodnoty obvodu tehna a bokov v propech dievčat z vidieka. hrudníka bol väčší u chlapcov, taktiež v propech detí z vidieka. V otatných meraniach ú výledky rozdielne tak z pohľadu demografického ako aj interpohlavného (tab. 11). Korelačnou analýzou me navzájom porovnávali všetky namerané hodnoty a zitili me, že vo všetkých prípadoch eituje štatitická záviloť. Najnižšia (R = 0,361) vo vzťahu výška a obvod paže. Najvyššia (R = 0,733) vo vzťahu hmotnoť a obvod hrudníka. * * * Medzi činitele, podieľajúce a významnou mierou na rozvoji ľudkého organizmu patrí pohybová aktivita. Navyše je známe, že prítomnoť pravidelne vykonávanej pohybovej činnoti, nepôobí pozitívne iba na výkonnú tránku tela, ale aj organizmu ako celok.. Pravidelne vykonávanou pohybovou činnoťou ovplyvňujeme optimálnu hmotnoť organizmu dieťaťa a znižujeme podiel nadmerného tuku o 8 až 10 %. Porovnaním pohybovo aktívnych a inaktívnych detí a tiež zitilo, že aktívne deti mali ignifikantne vyššiu hladinu HDL, ktoré ako je známe, obmedzujú riziko rozvoja ateroklerózy, ktorá je už niekoľko rokov označovaná ako "pediatrický problém" (Pařízková, 1994). Zaujímavé výledky prinieli ledovania vplyvu pohybovej aktivity na omatické ukazovatele. Väčšina zíkaných výledkov (Pařízková-Berdychová, 1978, 1983, Pařízková-Kábele, 1986) potvrdila rozdiely v omatickom vývoji v propech pohybovo aktívnych detí. Na ich základe môžeme konštatovať, že deti vyokou aktivitou, rep. pravidelne navštevujúce cvičenie rodičov a detí, doahujú vyššieho vzratu a v niektorých prípadoch i hmotnoti. Zitené rozdiely ú však príliš malé na to, aby mohli zohrávať významnejšiu úlohu pri zovšeobecnení záverov. Pri analýze vzťahu medzi úrovňou omatického vývoja detí a ich pohybovou aktivitou me v rámci našich výkumov nedopeli k jednoznačnej zhode o závermi predchádzajúcich výkumov. Rozdelenie detí na pohybovo aktívne a inaktívne me ukutočnili dvomi pôobmi. Prvé triedenie vychádzalo z týždenného záznamu. Do kupiny pohybovo aktívnych detí me pot facto zaradili tie, ktoré vykonávali pohybovú činnoť minimálne 3 hod. denne (mimo pobytu v materkej škole). Deti. ktoré a zaoberali pohybovými činnoťami menej ako 3 hod. denne, me považovali za pohybovo inaktívne. Na základe tohto triedenia me zitili, že deti väčším objemom pohybovej aktivity majú aj väčšie hodnoty všetkých omatických ukazovateľov (tab. 12). 49
5 Tab. 12 Somatické ukazovatele detí z pohľadu ich pohybovej aktivity (S 1) Somatické ukazovatele Q inde hrudníka brucha bokov paže tehna I.triedenie aktívne inaktívne n=92 n= ,7 118,3 22,5 22,2 0,188 0,187 59,5 59,0 55,5 55,1 63,9 63,2 18,5 18,4 35,5 35,4 Legenda: I. triedenie - podľa týždenného čaového záznamu II. triedenie - podľa odpovedí rodičov Q = Queteletov inde telenej hmotnoti Číla označené (*) znamenajú ignifikantný rozdiel II.triedenie aktívne inaktívne n=147 n= ,7 119,0 22,0 22,6 0,185 0,189 59,0 59,3 54,7* 56,0* 63,0 63,9 18,1* 18,9* 34,9* 36,1* Druhý pôob triedenia vyplynul z hodnotenia rodičov protredníctvom dotazníka. V tomto prípade me medzi pohybovo aktívne deti zaradili tie, ktoré väčšinu voľného čau venujú pohybovým činnotiam, rozhodne viac ako 2 hod. denne. Tentoraz boli výledky týkajúce a vplyvu telovýchovnej aktivity na telený rozvoj detí obrátené v porovnaní predchádzajúcimi závermi. Charakter výledkov a záadným pôobom nezmení ani po rozdelení detí podľa pohlavia, rep. mieta bydlika. Zíkané výledky potvrdili náš predpoklad o primárnej úlohe vymedzenia a overenia kritéria pohybovej aktivity pri ledovaní jej vplyvu na rozvoji oobnoti dieťaťa. Práve nejednotné kritérium delenia detí na pohybovo aktívne a inaktívne bolo poločným znakom všetkých uvedených výkumov. Na druhej trane, ani v tomto prípade, podobne ako u otatných autorov, nebolo ziťované, čo je príčinou a čo dôledkom rozdielnych výledkov. Potom jedným zo záverov môže byť napr. predpoklad, že telovýchovná aktivita nie je príčinou zmien omatických ukazovateľov, ale naopak, ubtílnejšie deti prejavujú väčší záujem o pohybové činnoti, ú hypermobilnejšie. V našom prípade, na základe dedukcie, potavenej na výledkoch tetov motorickej výkonnoti z pohľadu nad- a podpriemerných omatických ukazovateľov, a nám javí prijateľnejšie téza o vzájomnej záviloti objemu telovýchovnej aktivity a úrovňou ratových hodnôt. Vychádzame tu zo kutočnoti, že telovýchovná aktivita pozitívne pôobí na motorickú výkonnoť detí, pričom lepších výledkov by mali doahovať deti nadpriemernými omatickými charakteritikami. Pritom a nemuíme ani podrobne zaoberať kvantitatívnymi a kvalitatívnymi ukazovateľ- 50
6 Telený a pohybový rozvoj detí predškolkého veku mi pohybu. Stačí, keď a totožníme o závermi práce Kučeru a kol. (1996). Tvrdia v nej, že dieťa, ktoré má možnoť realizovať vlatnú pohybovú potrebu, je veľmi čato pohybovo timulované viacej ako hociktorý jedinec v rámci športového tréningu * * * V úviloti natolenou možnoťou riešenia problému je zaujímavé rozobrať výledky výkumov týkajúcich a vzťahu medzi úrovňou omatického vývoja detí a ich motorickej výkonnoti. Zitili me, že aj v tejto oblati a názory odborníkov rôznia. Poznáme výkumy (Koch, 1974, Berdychová- Pařízková, 1983, Pařízková-Kábele, 1986, Kučera, 1988, Pařízková, 1989 a iné), ktoré poukazujú, že deti akcelerovaným ratom doiahli lepšie výledky v koku, hode, tetoch obratnoti, enzomotorických tetoch. Iba výkon v behu na 20 m nebol ovplyvňovaný telenou výškou, tzn. menšie deti neboli oproti vyšším deťom v nevýhode. Na druhej trane, výledky Pařízkovej (1982), Pařízková-Berdychová, (1981, 1983) dokazujú, že vyoká úroveň omatického vývoja automaticky nezabezpečuje aj vyššiu úroveň motorickej výkonnoti. U vyšších a ťažších detí boli výledky v behu na 20 m, koku do diaľky, hode loptičkou horšie ako u detí menšieho vzratu. Aby boli naše výledky porovnateľné predchádzajúcimi výkumami, použili me rovnakú batériu tetov ako citovaní autori (beh na 20 m, beh na 500 m, kok do diaľky z mieta, hod teniovou loptičkou pravou i ľavou rukou). Deti me pri každom omatickom ukazovateli rozdelili do dvoch kupín. Prvú kupinu tvorili tie deti, ktoré mali omatické hodnoty vyššie ako aritmetický priemer. Do druhej kupiny me zaradili deti podpriemernými, rep. hodnotami rovnajúcimi a priemeru (tab. 13). Zíkané výledky, až na malé výnimky, potvrdili predpoklad, ktorý očakáva lepšiu motorickú výkonnoť u detí väčšími kvantitatívnymi ukazovateľmi teleného vývoja. Oobitne a tento záver vzťahuje k výške, kde deti nadpriemernými hodnotami doiahli najlepších výkonov vo všetkých tetoch, mimo obidvoch behov pri výtupnom meraní detí úboru S2. Z ďalších tetov doiahli vyššie deti úboru S2 pri obidvoch meraniach, okrem výledkov uvedených v tabuľke 13, lepšie výledky v toji na jednej nohe, vytrvalotnom člnkovom behu a ručnej dynamometrii. Iba v rámci vtupných meraní boli vyššie deti lepšie v reakcii a prechode cez kladinku. Pri vtupe i výtupe doiahli lepších výledkov menšie deti v tetoch hádzanie a chytanie lopty a kotúľ. V úviloti delením detí podľa hmotnoti a potvrdila kúenoť, že pri vytrvalotných diciplínach je veľká hmotnoť nevýhodou. V behu na 500 m doiahli vo všetkých troch úboroch lepších výledkov deti nižšou hmotnoťou. Táto záada však už neplatí v ilových diciplínach. 51
7 Tab. 13 Motorická výkonnoť detí z pohľadu nad- a podpriemerných hodnôt výšky a hmotnoti Somatické Ukazovatele Beh na Beh na Skok do Hod lopt. Hod lopt. 20 m 500 m diaľky - pravou - ľavou úbor S1 > < > < 118,8 22,3 *5,45 3,65 109,5 *10,1 *6,7 *5,73 3,70 105,0 *8,2 *5,9 5,46 3,74 108,8 *10,0 6,6 5,68 3,61 106,3 *8,6 6,1 úbor S2 (vtup) > < > < 116,2 21,0 *5,63 3,33 *100,4 *7,59 *5,38 *5,79 3,36 *93,7 *6,68 *4,81 *5,56 3,37 *99,0 *7,93 *5,38 *5,82 3,34 *95,6 *6,54 *4,86 úbor S2y (výtup) > < > < 119,9 22,5 5,46 2,99 *111,7 8,23 *5,86 5,45 2,97 *105,2 7,72 *5,31 5,51 2,99 *112,4 *8,57 *6,13 5,40 2,97 *105,5 *7,50 *5,12 Ručná dynam. Člnkový Beh úbor S3 (vtup) > < > < 108,7 18,0 5,45 108,8 15,34 26,25 5,72 100,4 11,00 21,00 5,87 *112,4 *8,69 13,86 6,09 *105,5 *6,81 12,66 Legenda: Číla označené (*) znamenajú ignifikantný rozdiel Aj v tomto prípade me porovnali výledky detí úboru S2 nad- a podpriemernou hmotnoťou, ktoré doiahli v otatných diciplínach pri vtupnom i výtupnom meraní. Ukázalo a, že hmotnoť pozitívne ovplyvňuje v obidvoch meraniach výledky v toji na jednej nohe a ručnej dynamometrii. V otatných diciplínach bola hmotnoť výhodou v rámci vtupu pri kotúli a vytrvalotnom člnkovom behu. Len pri výtupe doiahli deti vyššou hmotnoťou lepšie výledky pri hádzaní a chytaní lopty. Deti nižšou hmotnoťou boli v obidvoch prípadoch lepšie pri tete reakcie a prechode cez kladinku. 52
8 Telený a pohybový rozvoj detí predškolkého veku Tab. 14 Motorická výkonnoť detí úboru S1 z pohľadu nada podpriemerných omatických ukazovateľov Somatické Ukazovatele n > n < Beh na Beh na Skok do Hod lopt. Hod lopt. 20 m 500 m diaľky - pravou - ľavou Hrudníka brucha bokov paže tehna 59,1 55,3 63,4 18,5 35, *5,42 3,64 109,3 *10,3 6,7 *5,70 3,70 106,0 *8,4 6,0 5,55 3,79 108,2 9,6 6,4 5,60 3,56 106,7 8,8 6,3 5,49 3,67 107,8 9,5 6,4 5,66 3,68 107,2 9,0 6,3 5,48 3,63 107,4 9,6 6,3 5,68 3,72 107,5 8,9 6,3 5,52 3,67 105,9 9,2 6,0 5,62 3,66 108,8 9,3 6,6 Legenda: Číla označené (*) znamenajú ignifikantný rozdiel Tab.15 Významnoť záviloti medzi omatickými ukazovateľmi a motorickou výkonnoťou (S 1) Nezávile Premenná Obv. hrudníka Obv. brucha Obv. bokov Obv. paže Obv. tehna Závile premenná 20 m 500 m Skok Hod P Hod - Ľ - 4,908* - 0,660 4,092* 4,851* 3,346* 1,730 0,526-0,299-0,551 0,948-2,416* - 0,337 1,422 2,708* 2,190* 2,664* 2,492* 0,288-1,077-2,180* - 0,214-0,788-0,424-2,017* 0,425-1,630-1,491-1,118 0,938 0,109 1,188-0,025-2,988* - 1,562-4,172* Legenda: Číla označené (*) znamenajú ignifikantný rozdiel Porovnaním vplyvu otatných omatických ukazovateľov na doiahnutý výkon me podobne ako Berdychová- Pařízková, (1983), zitili vyoký vzťah medzi výkonom vo všetkých diciplínach a obvodom hrudníka a paže. Aj v otatných diciplínach dominovali prevažne deti vyššími omatickými parametrami. Deti podpriemernými omatickými hodnotami doiahli lepších výledkov v behu na 500 m ( obvod brucha a tehna), behu na 20 m (obvod bokov), hode loptičkou a koku do diaľky z mieta (obvod tehna). Vyšší obvod tehna a ukázal ako negatívny činiteľ, mimo behu na 20 m. Významnú úlohu výšky tela pri hodnotení motorickej výkonnoti potvrdzujú výledky korelačnej analýzy a mnohonáobnej regreie, ktorú me urobili v úbore 53
9 S1 (tab. 15). V obidvoch prípadoch a preukázala jej štatiticky významná záviloť pri väčšine diciplínach, mimo behu na 500 m. O niečo menšiu záviloť vykázal obvod hrudníka (beh na 20 m, hod loptičkou). U otatných ukazovateľoch je záviloť k jednotlivým diciplínam rozdielna. Na základe korelačnej analýzy a preukázala ignifikantná záviloť hmotnoti a obvodu hrudníka k behu na 20 m a hodu, obvod bokov a paže k behu na 20 m. Záviloť obvodu tehna k hodu ľavou rukou má zápornú orientáciu. Nízky inde determinácie, ktorý v rámci ledovaných závilotí neprekročil hodnotu 0,20 naznačuje, že ledované omatické ukazovatele a na motorickej výkonnoti detí, aj napriek uvedeným závilotiam, podieľajú len čiatočne. Uudzujeme, že okrem nich ú tu aj iné determinanty, ktoré v tejto oblati zohrávajú dôležitejšiu úlohu. Na základe známych faktov o tom, že v oblati motorického rozvoja už v predškolkom veku eitujú intereuálne rozdiely, me a rozhodli overiť vplyv omatických ukazovateľov na motorickú výkonnoť detí z hľadika pohlavia. Tentoraz me analyzovali všetky tri úbory (príloha). Potvrdilo a, že výška detí zohráva v rámci obidvoch pohlaví významnú úlohu (p = 0,01) pri behu na 20 m, koku do diaľky z mieta, hode loptičkou, toji na jednej nohe, vytrvalotnom člnkovom behu a ručnej dynamometrii. Vo všetkých prípadoch bola tenoť vzťahu vyššia u chlapcov. Význam hmotnoti a prejavil taktiež u obidvoch pohlaví pri koku do diaľky z mieta, hode loptičkou, vytrvalotnom člnkovom behu a ručnej dynamometrii. Aj v tomto prípade bola tenoť vyššia u chlapcov vo všetkých uvedených diciplínach. Navyše u chlapcov zohráva hmotnoť úlohu aj pri behu na 20 m, toji na jednej nohe a hádzaní a chytaní lopty. Podobne ako v predchádzajúcej analýze týkajúcej a úboru S1, a nepotvrdil u chlapcov ani dievčat význam výšky a hmotnoti v behu na 500 m, čo neplatí pre viactupňový vytrvalotný člnkový beh, ktorý me realizovali v rámci úborov S2 a S3. 54
6 Kapitola 6 Výsledky vyšetrení počas projektov Lekári idú do ulíc a MOST 2008 Počas mesiacov júl a august v rámci projektu Lekári idú do ulíc a počas
6 Kapitola 6 Výsledky vyšetrení počas projektov Lekári idú do ulíc a MOST 2008 Počas mesiacov júl a august v rámci projektu Lekári idú do ulíc a počas 30 dní trvania Mesiaca o srdcových témach (MOST-u)
PodrobnejšieVSE-firma-elektrina
CeNNík elektriny Pre MaLé PodNIky Na rok 2017 PLATNÝ OD 1. JANUÁRA 2017 Prehľad Produktov klasik M (dd1) je jednotarifný produkt vhodný pre odberné mieta bežnými elektrickými potrebičmi, ktoré nemajú elektrické
PodrobnejšieMicrosoft Word - 30.doc
146 TELESNÝ ROZVOJ A POHYBOVÁ VÝKONNOSŤ U ZAČÍNAJÚCICH VOLEJBALISTOV ĽUBOMÍR PAŠKA Katedra telesnej výchovy a športu FZKI SPU Nitra, Slovenská republika Kľúčové slová: mladší školský vek, telesný rozvoj,
PodrobnejšieObce okresu Nové Zámky z aspektu ukazovateľov samosprávy
Vnímanie volieb na úrovni miestnej samosprávy z pohľadu obyvateľov obcí okresu Nové Zámky RNDr. Katarína Vilinová, PhD., RNDr. Gabriela Repaská, PhD., Bc. Andrea Lelkešová Štruktúra prezentácie Úvod Základné
PodrobnejšieSlovenská akadémia vied Analýza finančnej podpory a scientometrických výstupov SAV Bratislava 2019
Slovenská akadémia vied Analýza finančnej podpory a scientometrických výstupov SAV Bratislava 2019 Analýza finančnej podpory a scientometrických výstupov SAV I. Výskum a vývoj (VaV) na Slovensku a vo
PodrobnejšieZvýšenie kvality......
Testovanie 9-16 Výsledky celoslovenského testovania žiakov 9. ročníka ZŠ 15/16 Testovanie 9-16 Riadny termín 6. apríl 16 Náhradný termín 19. apríl 16 Administrované testy Test z matematiky Test zo slovenského
Podrobnejšie12:30-13:30 13:00-14:00 12: :00-14:00 12: :00-14:00 12: :00-14:00 12: :00-14:00 12: :00-14:00 12:30-
12:30-13:30 15.5.2012 17.5.2012 22.5.2012 24.5.2012 29.5.2012 31.5.2012 5.6.2012 7.6.2012 12. jún 2012 14. jún 2012 19. jún 2012 21. jún 2012 26. jún 2012 28. jún 2012 11. september 2012 13. september
PodrobnejšieS L O V E N S K Ý P A R A L Y M P I J S K Ý V Ý B O R B e n e d i k t i h o 5, B r a t i s l a v a ŠPORTOVO-ZDRAVOTNÁ KLASIFIKÁCIA ŽIAKOV SO ZD
S L O V E N S K Ý P A R A L Y M P I J S K Ý V Ý B O R B e n e d i k t i h o 5, 811 05 B r a t i s l a v a ŠPORTOVO-ZDRAVOTNÁ KLASIFIKÁCIA ŽIAKOV SO ZDRAVOTNÝM ZNEVÝHODNENÍM V Bratislave 15.1.2018 1. Športovo-zdravotná
PodrobnejšieSRPkapitola06_v1.docx
Štatistické riadenie procesov Regulačné diagramy na reguláciu porovnávaním 6-1 6 Regulačné diagramy na reguláciu porovnávaním Cieľ kapitoly Po preštudovaní tejto kapitoly budete vedieť: čo sú regulačné
PodrobnejšieSamovraždy a samovražedné pokusy v SR 2018
počet Samovraždy a samovražedné pokusy v Slovenskej republike 218 Údaje o počte samovrážd a samovražedných pokusov sú získavané štatistickým zisťovaním MZ SR Hlásenie príčin a okolností úmyselného sebapoškodenia,
PodrobnejšieZdravie a pohyb TELESNÁ A ŠPORTOVÁ VÝCHOVA ISCED 2 Inovovaný ŠkVP platný od 1. septembra 2015
Zdravie a pohyb TELESNÁ A ŠPORTOVÁ VÝCHOVA ISCED 2 Inovovaný ŠkVP platný od 1. septembra 2015 Charakteristika predmetu Učebné osnovy TELESNÁ A ŠPORTOVÁ VÝCHOVA Názov predmetu TELESNÁ A ŠPORTOVÁ VÝCHOVA
PodrobnejšieČG_O.L
Analýza a vyhodnotenie pilotných testov s využitím rôznych štatistických metód Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/ Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ Základné ukazovatele testovaní Dva
PodrobnejšieSTRUČNÝ NÁVOD KU IP-COACHU
STRUČNÝ NÁVOD KU COACHU 6 Otvorenie programu a voľba úlohy na meranie Otvorenie programu Program COACH na meranie otvoríme kliknutím na ikonu Autor na obrazovke, potom zvolíme Užívateľskú úroveň Pokročilý
PodrobnejšieBlue Chalkboard
Hodnotenie vzpriameného postoja pomocou stabilometrie a akcelerometrie 1 D. Bzdúšková, 1,2 P. Valkovič, 1 Z. Hirjaková, 1 J. Kimijanová, 1 K. Bučková, 1 F. Hlavačka, 3 E. Zemková, 4 G. Ebenbichler 1 Laboratórium
PodrobnejšieRozdiely v incidencii nadorov u obyvatelov zijucich v meste a na vidieku
Rozdiely v incidencii nádorov u obyvateľov žijúcich v meste a na vidieku Jarmila Korcova Fakulta zdravotnictva a socialnej prace Trnavskej univerzity v Trnave jkorcova@truni.sk Košice, 21.-22.september
PodrobnejšieDidaktické testy
Didaktické testy Didaktický test - Nástroj systematického zisťovania výsledkov výuky - Obsahuje prvky, ktoré je možné využiť aj v pedagogickom výskume Druhy didaktických testov A) Didaktické testy podľa
PodrobnejšieMilé študentky, milí študenti, v prvom rade vám ďakujeme za vyplnenie ankety. Táto anketa bola zameraná na zistenie vášho postoja ku kvalite výučby. J
Milé študentky, milí študenti, v prvom rade vám ďakujeme za vyplnenie ankety. Táto anketa bola zameraná na zistenie vášho postoja ku kvalite výučby. Jednotlivé výroky sme vyhodnotili zastúpením vášho súhlasu,
PodrobnejšieMONITORING KVALITY PŠENICE V SR V ROKU 2012 Soňa GAVURNÍKOVÁ, Roman HAŠANA, Rastislav BUŠO PIEŠŤANY, 2013
MONITORING KVALITY PŠENICE V SR V ROKU 2012 Soňa GAVURNÍKOVÁ, Roman HAŠANA, Rastislav BUŠO PIEŠŤANY, 2013 Výsledky monitorovania kvality pšenice Všetky parametre nutričnej a technologickej kvality pšeničného
Podrobnejšie2
UO 1.ročník PPS 1 hodina týždenne 33 ročne Tématický celok Téma, Obsahový štandard Výkonový štandard Prierezová téma Rekreačná vychádzka. Naháňačky- Vo dvojici. Chytaná do kruhu. Obyčajná naháňačka Poznať
PodrobnejšieZákladná škola s materskou školou Kolárovice, Kolárovice 62
Základná škola s materskou školou Kolárovice, 013 54 Kolárovice 62 Plán práce školy v oblasti prevencie OBEZITA Mesiac Úloha Zodpovedný Počas celé- 1. Zabezpečiť v šk.jedálni racionálne stravovanie v zmysle
PodrobnejšiePhoenixresearch SK - preferencie (LQ-PDF)
49% 1 1/8 Prehľad politických subjektov január 2016 400% 359% 300% 200% 100% 00% SMER - SD 139% 78% 71% 69% 68% 57% 50% 41% SIEŤ neviem SNS KDH MOST - HÍD OL'aNO - NOVA 26% 21% 11% 10% SaS SMK iné SDKÚ-DS
PodrobnejšieBrezina_Gertler_Pekar_2005
Makroekonomické výsledky Slovenskej republiky v stredoeurópskom regióne Ivan Brezina Pavel Gertler Juraj Pekár KOVE FHI EU, Dolnozemská 1/b, 852 35 Bratislava Pri vstupe nových členských štátov do Európskej
PodrobnejšieĽAHKO. BEZ NÁMAHY. BEZ ÚNAVY. Naša patentovaná vysokotlaková pištoľ EASY!Force citeľne odľahčí vaše kĺby a svaly. PROFESSIONAL VYSOKOTLAKOVÉ ČISTIČE
ĽAHKO. BEZ NÁMAHY. BEZ ÚNAVY. Naša patentovaná vysokotlaková pištoľ EASY!Force citeľne odľahčí vaše kĺby a svaly. PROFESSIONAL VYSOKOTLAKOVÉ ČISTIČE NAJLEPŠIE BEZ AKEJKOĽVEK SILY. Našou vysokotlakovou
PodrobnejšieBlood Glucose Monitoring System Copyright Ascensia Diabetes Care Holdings AG. All rights reserved. diabetes.ascensia.com
Používanie Mojich charakteristických vzorov s aplikáciou CONTOUR DIABETES Zmeny v liečbe, diéte alebo cvičení konzultujte vždy vopred s Vašim lekárom. Funkcia Moje charakteristické vzory identifikuje špecifické
PodrobnejšieMicrosoft Word - Priloha_1.docx
Obsah 1 Úvod... 1 2 Hlavné menu verejnej časti ITMS2014+... 1 3 Zoznam ŽoNFP na verejnej časti ITMS2014+... 2 3.1 Vyhľadávanie ŽoNFP... 2 3.2 Horná lišta zoznamu ŽoNFP... 2 3.3 Stĺpce zoznamu ŽoNFP...
PodrobnejšieNadpis/Titulok
Mesačný bulletin NBS, november 2016 Odbor ekonomických a menových analýz Zhrnutie Rýchly odhad HDP v 3Q: Eurozóna: % medzištvrťročne (zachovanie tempa rastu z predchádzajúceho štvrťroka). Slovensko: %
PodrobnejšieOCELIARSKY PRIEMYSEL V SR V ROKU 2015 A 2016 Do oceliarskeho sektoru v SR patrí výroba surového železa a ocele a ferozliatin (SK NACE 241), výroba rúr
OCELIARSKY PRIEMYSEL V SR V ROKU 2015 A 2016 Do oceliarskeho sektoru v SR patrí výroba surového železa a ocele a ferozliatin (SK NACE ), výroba rúr, rúrok, dutých profilov a súvisiaceho príslušenstva z
PodrobnejšieZvýšenie kvality......
Testovanie 9 2019 Výsledky celoslovenského testovania žiakov 9. ročníka základných škôl a 4. ročníka gymnázií a stredných športových škôl s osemročným vzdelávacím programom v školskom roku 2018/2019 Testovanie
PodrobnejšieIonimaxImel
Vplyv ionizovanej vody pomocou zariadenia Ionimax IPP na úžitkovosť Holsteinských dojníc na farme AGROCOOP IMEĽ. Nie len Vám zaručí mäkšiu, zdravšiu vodu. Ale Vám dodá viac životnej energie pre zdravší
PodrobnejšieZákladná škola Pavla Horova Michalovce
Základná škola Pavla Horova Michalovce ŠKOLSKÝ ROK: 2016/2017 4. ROČNÍK Telesná výchova Vypracovala: Mgr. V. Miková Obsah Charakteristika predmetu.... 2 Ciele učebného predmetu.... 2 Kľúčové kompetencie...
PodrobnejšiePRÍČINY A DÔSLEDKY STAVU ŽIVOTNÉHO PROSTREDIA Zdravie sa musí chrániť starostlivosťou o zdravé životné podmienky, ktoré sú dané stavom ovzdušia, vody,
Zdravie sa musí chrániť starostlivosťou o zdravé životné podmienky, ktoré sú dané stavom ovzdušia, vody, pôdy a ostatných zložiek životného prostredia,... 9 ods. 1 zákona NR SR č. 272/1994 Z.z. o ochrane
PodrobnejšieMEMO 98
Kandidáti na prezidenta SR v spravodajstve televízií (17. 25.3.2019) Vydané 27. marca 2019 sa dlhodobo venuje zobrazovaniu politických subjektov a ich predstaviteľov v médiách na Slovensku ako aj v zahraničí.
Podrobnejšiehviezdoslavov-kubin_2009_sprava-prieskum_publika
HVIEZDOSLAVOV KUBÍN 2009 V ZRKADLE PRIESKUMU PUBLIKA Prieskum publika na HK 2009 organizoval KVK NOC aj na 55. ročníku tejto súťažnej prehliadky recitačného umenia a divadiel poézie. Anketári uskutočnili
PodrobnejšieNadpis/Titulok
Mesačný bulletin NBS, október 2017 Odbor ekonomických a menových analýz Zhrnutie V eurozóne priaznivý vývoj ukazovateľov ekonomickej aktivity i predstihových indikátorov naznačuje relatívne slušný rast
PodrobnejšieTabuľky_teoria
Tabuľky v programe Microsoft Word Vytvorenie tabuľky Pred samotným vyhotovením tabuľky sa odporúča pripraviť si náčrt, na ktorom sa rozvrhne rozdelenie údajov do riadkov a stĺpcov. Tabuľku vytvoríme pomocou
PodrobnejšieTeplate_analyza_all
Firma VZOR Finančná analýza spoločnosti Jún 2014 1. Základné informácie o spoločnosti IČO: 11111111 DIČ: 22222222 Právna forma: Dátum vzniku: Sídlo: spoločnosť s ručením obmedzeným 8. novembra xxxx xxxxx
PodrobnejšieNariadenie Komisie (EÚ) č. 349/2011 z 11. apríla 2011, ktorým sa vykonáva nariadenie Európskeho parlamentu a Rady (ES) č. 1338/2008 o štatistikách Spo
12.4.2011 Úradný vestník Európskej únie L 97/3 NARIADENIE KOMISIE (EÚ) č. 349/2011 z 11. apríla 2011, ktorým sa vykonáva nariadenie Európskeho parlamentu a Rady (ES) č. 1338/2008 o štatistikách Spoločenstva
Podrobnejšiesutaz - Hodina s Ekostopou
Aktivita: POSVIEŤME SI (NIELEN) NA ELEKTRINU Autor: Mgr. Darina Bergmannová, ZŠ s MŠ, Tajovského ul. 2764/17, 058 01 Poprad Cesta na kurikulum: PREDMET ROČNÍK TEMATICKÝ CELOK Matematika 7. ročník ZŠ Percentá
PodrobnejšieTue Oct 3 22:05:51 CEST Začiatky s jazykom C 2.1 Štruktúra programu Štruktúra programu by sa dala jednoducho popísať nasledovnými časťami, kto
Tue Oct 3 22:05:51 CEST 2006 2. Začiatky s jazykom C 2.1 Štruktúra programu Štruktúra programu by sa dala jednoducho popísať nasledovnými časťami, ktoré si postupne rozoberieme: dátové typy príkazy bloky
PodrobnejšieStredná odborná škola ekonomická Stojan 1, Spišská Nová Ves ŠKOLSKÝ VZDELÁVACÍ PROGRAM Agroturistika Agroturistika 1
Stredná odborná škola ekonomická Stojan 1, 052 01 Spišská Nová Ves ŠKOLSKÝ VZDELÁVACÍ PROGRAM Agroturistika Agroturistika 1 1. ÚVODNÉ IDENTIFIKAČNÉ ÚDAJE Názov a adresa školy Názov školského vzdelávacieho
PodrobnejšieCvičenie I. Úvodné informácie, Ekonómia, Vedecký prístup
Cvičenie I. Úvodné informácie, Ekonómia, Vedecký prístup Úvodné informácie k štúdiu - cvičenia 2 semestrálne písomky (25 b, v 7. a 11. týždni, cvičebnica) Aktivita (max 10 b za semester, prezentácie, iné)
PodrobnejšieCOM(2009)713/F1 - SK
SK SK SK EURÓPSKA KOMISIA Brusel, 12.1.2010 KOM(2009)713 v konečnom znení SPRÁVA KOMISIE EURÓPSKEMU PARLAMENTU A RADE Monitorovanie emisií CO 2 z nových osobných automobilov v EÚ: údaje za rok 2008 SK
PodrobnejšieMicrosoft Word - Krátka správa_2015_ po korekture
Medzinárodná štúdia OECD sa v trojročných cykloch realizuje už od roku 2000. V každom cykle skúma tri oblasti funkčnej gramotnosti žiakov matematickú, prírodovednú a čitateľskú. Približne polovica testovacích
PodrobnejšieDokument5
Podmienky prijímacieho konania na štúdium so začiatkom v akademickom roku 2018/2019 v bakalárskom stupni štúdia Prijímacia skúška v prijímacom konaní na štúdium so začiatkom od akademického roka 2018/2019
PodrobnejšieP R O P O Z Í C I E
DETSKÉ ATLETICKÉ HRY DETSKÉ ATLETICKÉ HRY PROPOZÍCIE Organizátori: Slovenský atletický zväz v spolupráci s Tesco Stores SR, a.s. a BE COOL s.r.o. Miesto konania: Žilina, Námestie Andreja Hlinku Termín:
PodrobnejšieSnímka 1
Ing. Lenka Gondová, CISA, CGEIT, CRISC konateľ Pro Excellence s.r.o. Poradenstvo a audity v oblasti IT, Analýzy a optimalizácia procesov Bezpečnostné projekty Implementácie systémov podľa ISO/IEC 9001,
PodrobnejšieMicrosoft Word - HoreckaHrvol.doc
DLHODOBÝ CHOD VYBRANÝCH CHARAKTERISTÍK VLHKOSTI VZDUCHU V OBLASTI PODUNAJSKEJ A VÝCHODOSLOVENSKEJ NÍŽINY V. Horecká 1, J. Hrvoľ 2 1 Slovak Hydrometeorological Institute Bratislava, Slovak Republic e-mail:
PodrobnejšieBielkoviny - rozhovor s nutričnou terapeutkou -
Bielkoviny - rozhovor s nutričnou terapeutkou 30. 10. 2017 Rozhovor s nutričnou terapeutkou Danou Sasákovou o nízkobielkovinovej diéte a bielkovinách. Bielkoviny Čo sú vlastne bielkoviny? Bielkoviny, hovorí
PodrobnejšieDetail správy a súvisiace prvky Dátum zverejnenia: Verzia: 5 Dátum aktualizácie: Detail správy a súvisiace prvky UPOZORNENIE
UPOZORNENIE: Od 1. 1. 2019 sa mení názov odosielateľa správ z Úrad vlády Slovenskej republiky ÚPVS na Ústredný portál verejnej správy. Zoznam zmien: Dátum vydania Verzia Popis zmien 31. 12. 2018 2 Str.
PodrobnejšieZaverecna sprava
SCIENTOMETRICKÁ ANALÝZA VEDECKÉHO VÝKONU ÚSTAVOV TRETIEHO ODDELENIA SLOVENSKEJ AKADÉMIE VIED Miroslav Medveď, Ferdinand Devínsky, Juraj Barta, Martin Hric Akademická rankingová a ratingová agentúra (ARRA)
PodrobnejšieMicrosoft Word - manual_ESS_2010
Manuál projektu ESS 2010 Školiaci materiál k projektu ESS 2010 Čo je Európska sociálna sonda? ESS je medzinárodný výskumný projekt, cieľom ktorého je monitorovať a interpretovať postoje a názory obyvateľov
PodrobnejšieMicrosoft Word d92-1fa4-6082
Telesná a športová výchova 6. ročník Charakteristika predmetu Predmet telesná a športová výchova poskytuje základné informácie o biologických, fyzických a sociálnych základoch zdravého životného štýlu.
Podrobnejšienoviny
12 Čeká republika Vianočné viatky ú viatkami detí a rodiny. Štedrý deň je dňom plnených želaní. Tým, ktorí a po celý deň dodržiavali pôt, a zjaví zlaté praiatko. Darčeky pod vianočný tromček noí Ježíšek
PodrobnejšieTVVP TEV 3
Tematický výchovno vzdelávací plán Telesná výchova 3. ročník Spracovaný podľa Štátneho vzdelávacieho programu ISCED 1 a Školského vzdelávacieho programu Štvorlístok, schválený MZ dňa 30.8.2012 Školský
PodrobnejšieZB_Daikin_SETUP_HPSU_compact_V52_ _00_0417_SK.book
Kontrolný zoznam pre uvedenie do prevádzky V5.2 Daikin Altherma EHS(X/H)(B) - 04P30B - 08P30B - 08P50B - 16P50B Vykonané opatrenia označte! Slovenčina Vykonané opatrenia označte! Inicializácia: Vnútorný
PodrobnejšieProblémové správanie žiakov stredných škôl;
Zníţená známka zo správania u ţiakov stredných škôl GYMNÁZIÁ RNDr. Mária Slovíková,CSc. Ústav informácií a prognóz školstva Anotácia: Článok obsahuje prehľad základných údajov a porovnanie vývoja podielu
PodrobnejšieSTRUČNÝ NÁVOD KU IP-COACHU
STRUČNÝ NÁVOD KU COACHU 5 Otvorenie programu a voľba úlohy na meranie Otvorenie programu Program IP- COACH na meranie otvoríme kliknutím na ikonu na obrazovke: Obr.1 Voľba úlohy na meranie Po kliknutí
Podrobnejšie4. Aktivity Klubu pacientov SMyS [režim kompatibility]
CZECH SLOVENSKÁ MYELÓMOVÁ SPOLOČNOSŤ KLUB PACIENTOV AKTIVITY KLUBU CMG M Y E L O M A GROUP PACIENTOV ČESKÁ MYELOMOVÁ SKUPINA MIKULOV, 13.- 14. 9. 2013 ŠKOLA MYELOMU PRE PACIENTOV Liptovský Ján, 28-29 September
PodrobnejšieSnímka 1
Teplo na pracovisku ako rizikový faktor Mgr. Peter Rampašek, OZKOVO Pracovné stretnutie ZCHFP SR,Šoporňa, 24. august 2018 Legislatívna úprava Od 1. marca 2016 Vyhláška MZ SR č. 99/2016 Z. z. o podrobnostiach
PodrobnejšieMicrosoft PowerPoint - Poskytovatelia platobných služieb a nebankoví poskytovatelia úverov.pptx
Stretnutie vedenia Národnej banky Slovenska s predstaviteľmi poskytovateľov platobných služieb a nebankových poskytovateľov úverov v Slovenskej republike Bratislava, 30. máj 2018 Obsah 1. Trendy a riziká
PodrobnejšieMicrosoft Word - MAT_2018_1 kolo.docx
Gymnázium Pavla Horova, Masarykova 1, Michalovce Príklady na prijímacie skúšky do 1. ročníka konané dňa 14. mája 2018 MATEMATIKA V úlohách 1) až 8) je práve jedna odpoveď správna. Túto správnu odpoveď
Podrobnejšie2
Modul Spájanie str. 1 Modul Spájanie Obsah: 1 Úvod 2 2 Prenos údajov spájanie 2 2.1.1 Generovanie údajov 3 2.1.2 Prenos údajov 4 2.1.3 Spájanie údajov 5 3 Poznámky 7 Modul Spájanie str. 2 1 Úvod Tento
PodrobnejšiePrezentácia programu PowerPoint
DEŇ DRUHÝ ZELENINA, OVOCIE, ORECHY Z NAŠICH SADOV AKTIVITY V školskej jedálni Prieskum Zdravá desiata V školskej záhrade V úžitkovej záhrade Čo sme sa naučili Otvorená hodina Zelenina a ovocie sú hlavné
PodrobnejšieISCED 2
ÚVOD ZÁKLADY ŠPORTOVEJ PRÍPRAVY Vzdelávací štandard pre predmet základy športovej prípravy nepredstavuje iba súhrn katalógov, ktoré stanovujú výkony a obsah vyučovacieho predmetu, ale je to predovšetkým
Podrobnejšie14:30-15:30 14:30-15:30 14:30-15:30 14:30-15:30 14:30-15:30 14:30-15:30 14:30-15:30 14:30-15:30 14:30-15:30 14:30-15:30 14:30-15:30 14:30-15:30 14:30-
16.5.2012 17.5.2002 23.5.2012 24.5.2012 30.5.2012 31.5.2012 6.6.2012 7.6.2012 13.6.2012 14.6.2012 20.6.2012 21.6.2012 27.6.2012 28.6.2012 5.9.2012 6.9.2012 11.9.2012 12.9.2012 19.9.2012 20.9.2012 26.9.2012
PodrobnejšieProgram hospodárskeho a sociálneho rozvoja obce
Program hospodárskeho a sociálneho rozvoja obce Obyce na roky 2003 2013 DODATOK č. 1 - rozvoj bývania Obyce 2011 1. Analýza hospodárskeho rozvoja obce - doplnenie a/ sociálno ekonomická analýza Časť :
PodrobnejšiePrezentácia programu PowerPoint
Osobnosť tvoria jedinečné charakteristiky spôsobu myslenia, cítenia, správania spolu s mechanizmami (skrytými alebo nie) za týmito procesmi. Základné prístupy k osobnosti a ich kľúčové témy Základný prístup
PodrobnejšieNázov vzdelávacej oblasti Názov predmetu Ročník Časový rozsah týždeň/rok Etická výchova Človek a hodnoty šiesty 1 hod týždenne / 33 hod ročne 1.Charak
Názov vzdelávacej oblasti Názov predmetu Ročník Časový rozsah týždeň/rok Etická výchova Človek a hodnoty šiesty 1 hod týždenne / 33 hod ročne 1.Charakteristika predmetu Charakteristika predmetu sa zhoduje
PodrobnejšiePYROMETER AX-6520 Návod na obsluhu
PYROMETER AX-6520 Návod na obsluhu OBSAH 1. Bezpečnostné informácie...3 2. Poznámky...3 3. Popis súčastí merača...3 4. Popis displeja LCD...4 5. Spôsob merania...4 6. Obsluha pyrometra...4 7. Pomer D:S...5
PodrobnejšieZavedenie systému separácie a manažment odpadového hospodárstva obce Jaklovce
Úvod a ciele zhodnotenie zrážkovo intercepčného procesu živého a odumretého porastu na výskumnej ploche Červenec v Západných Tatrách v nadmorskej výške 1420 m počas vegetačných období 2013-2015 monitoring
PodrobnejšieSnímka 1
ContiPressureCheck Systém monitorovania tlaku tlaku v pneumatikách Udržiavanie správneho tlaku v pneumatikách Jednoduché riešenie Podhustené pneumatiky sú častou príčinou vysokých prevádzkových nákladov.
PodrobnejšiePracovný postup pre vypĺňanie údajov elektronického formulára IŠIS pre spravodajskú jednotku 1
Pracovný postup pre vypĺňanie údajov elektronického formulára IŠIS pre spravodajskú jednotku 1 Prihláste sa do aplikácie pomocou prihlasovacích údajov pre spravodajskú jednotku. Link na aplikáciu: http://isis.statistics.sk/
PodrobnejšiePlatný od: OPIS ŠTUDIJNÉHO ODBORU
Platný od: 24.2.2017 OPIS ŠTUDIJNÉHO ODBORU (a) Názov študijného odboru: (b) Stupne vysokoškolského štúdia, v ktorých sa odbor študuje a štandardná dĺžka štúdia študijných programov pre tieto stupne vysokoškolského
PodrobnejšieTelesná a športová výchova nižšie stredné vzdelávanie Učebné osnovy: Telesná a športová výchova Ročník: 6., Počet hodín : ŠVP: ŠkVP: hodiny týžd
Učebné osnovy: Telesná a športová výchova Ročník: 6., Počet hodín : ŠVP: ŠkVP: 2 + 0 hodiny týždenne, spolu 66 hodín ročne Štátny vzdelávací program pre 2. stupeň ZŠ v Slovenskej republike Základná škola
PodrobnejšieÚrad pre dohľad nad zdravotnou starostlivosťou Žellova 2, Bratislava Dátové rozhranie pre spracovanie lekárskych poukazov - očná optika Strana
Strana 1 z 5 Dátové rozhranie pre spracovávanie lekárskych poukazov očná optika Typ dávky: 738 Lekárske poukazy očná optika Dávka je textový súbor bez formátovania a bez diakritiky Obsah dávky: identifikácia
PodrobnejšieStat1_CV1 VES
Štatistika 1 Cvičenie č. 1 Triedenie, Aritmetický priemer Príklad č. 1 Pri sledovaní výkonnosti zamestnancov sa v 20 sledovaných dňoch zistili nasledovné údaje o počte vybavených klientov počas smeny v
PodrobnejšiePM C-03 Prostredie riadenia ¾udských zdrojov
PROSTREDIE RIADENIA ĽUDSKÝCH ZDROJOV 1 OSNOVA vonkajšie prostredie vnútorné prostredie 2 PROSTREDIE 3 PROSTREDIE Analýza údajov o prostredí Definovanie tendencie prehľad údajov štatistická analýzy grafické
PodrobnejšiePlatný od: OPIS ŠTUDIJNÉHO ODBORU ŠPORTOVÁ KINANTROPOLÓGIA
Platný od: 24.2.2017 OPIS ŠTUDIJNÉHO ODBORU ŠPORTOVÁ KINANTROPOLÓGIA (a) Názov študijného odboru: Športová kinantropológia (anglický názov "Sport Kinanthropology") (b) Stupne vysokoškolského štúdia, v
PodrobnejšieÚloha č.2 Meranie odporu rezistorov Vladimír Domček Astrofyzika semester Skupina č Laboratórne podmienky: Teplota: 22,6 C Tlak:
Úloha č.2 Meranie odporu rezistorov Vladimír Domček Astrofyzika 394013 2. semester Skupina č.8 15.3.2012 Laboratórne podmienky: Teplota: 22,6 C Tlak: 100 kpa Vlhkosť: 48% 1 Zadanie rčenie odporu 2 rezistorov
PodrobnejšieUniverzita Mateja Bela v Banskej Bystrici Fakulta humanitných vied VŠEOBECNÁ POHYBOVÁ VÝKONNOSŤ A TELESNÝ VÝVIN ŽIAKOV 1. ROČNÍKA ZÁKLADNÝCH ŠKÔL V BA
Univerzita Mateja Bela v Banskej Bystrici Fakulta humanitných vied VŠEOBECNÁ POHYBOVÁ VÝKONNOSŤ A TELESNÝ VÝVIN ŽIAKOV 1. ROČNÍKA ZÁKLADNÝCH ŠKÔL V BANSKEJ BYSTRICI V ŠKOLSKOM ROKU 2012/2013 Ivan Čillík
PodrobnejšieSnímek 1
VYBRANÉ UKAZOVATELE POŠKODENIA LESOV ZISTENÉ V RÁMCI NÁRODNEJ INVENTARIZÁCIE A MONITORINGU LESOV SR Vladimír Šebeň, Michal Bošeľa a:poškodenie z NIML 1/26 NIML SR 2005-2006: výberová reprezentatívna metóda
PodrobnejšieMicrosoft Word - a13_45.SK.doc
EURÓPY DVOR AUDÍTOROV PREJAV Luxemburg 10. decembra 2013 ECA/13/45 Prejav Vítora Caldeiru, predsedu Európskeho dvora audítorov Predstavenie výročnej správy za rok 2012 Rade Európskej únie (hospodárske
PodrobnejšieZvýšenie kvality......
Testovanie 9 2019 Výsledky celoslovenského testovania žiakov 9. ročníka základných škôl a 4. ročníka gymnázií a stredných športových škôl s osemročným vzdelávacím programom v školskom roku 2018/2019 Testovanie
PodrobnejšieŠtatistiky Európskej agentúry o inkluzívnom vzdelávaní: Kľúčové myšlienky a zistenia (2014 / 2016)
Štatistiky Európskej agentúry o inkluzívnom vzdelávaní Kľúčové myšlienky a zistenia (2014 / 2016) EUROPEAN AGENCY for Special Needs and Inclusive Education ŠTATISTIKY EURÓPSKEJ AGENTÚRY O INKLUZÍVNOM
PodrobnejšieROZBOR ZÁ SÁHOVEJ Č INNOSTI za rok 2016 V roku 2016 vykonali jednotky HaZZ Trnavského kraja spolu 3147 zásahov. Z celkového počtu zásahov bolo 1020 vý
ROZBOR ZÁ SÁHOVEJ Č INNOSTI za rok 2016 V roku 2016 vykonali jednotky HaZZ Trnavského kraja spolu 3147 zásahov. Z celkového počtu zásahov bolo 1020 k požiarom (32 %), 31 k požiarom bez zásahu (1 %), 927
PodrobnejšiePrezentácia programu PowerPoint
Aktivity k vyučovaniu fyziky na základnej škole PaedDr. Klára Velmovská, PhD. ODF FMFI UK v Bratislave PaedDr. Monika Vanyová, PhD. ZŠ Tvrdošovce Košice, 24. 11. 2015 Materiály na podporu vyučovania fyziky
Podrobnejšie(Microsoft Word - Spr\341va E\310 MS SJSL 09, def..doc)
Maturitná skúška 009 Správa o výsledkoch externej časti maturitnej skúšky Slovenský jazyk a slovenská literatúra Mgr. Eva Péteryová RNDr. Viera Ringlerová Bratislava 009 OBSAH SKRATKY... ÚVOD... 4 TESTOVANÍ
PodrobnejšieEURÓPSKA KOMISIA V Bruseli COM(2012) 549 final SPRÁVA KOMISIE EURÓPSKEMU PARLAMENTU A RADE 5. FINANČNÁ SPRÁVA KOMISIE EURÓPSKEMU PARLAMENT
EURÓPSKA KOMISIA V Bruseli 26. 9. 2012 COM(2012) 549 final SPRÁVA KOMISIE EURÓPSKEMU PARLAMENTU A RADE 5. FINANČNÁ SPRÁVA KOMISIE EURÓPSKEMU PARLAMENTU A RADE o EURÓPSKOM POĽNOHOSPODÁRSKOM FONDE PRE ROZVOJ
PodrobnejšiePrezentácia programu PowerPoint
Praktické skúsenosti s použitím rôznych metód sledovania teploty PharmDr Daniela Jenisová 6.12.2016 Conforum Workshop Monitorovanie teploty Podľa smerníc pre prepravu farmaceutických produktov je nutné
PodrobnejšieZ á k l a d n á š k o l a B á b , B á b , okres N i t r a
Analýza dotazníkového prieskumu CIEĽOVÁ SKUPINA: ŽIACI ÚVOD Tento dokument je vyhodnotením školského interného prieskumu formou anonymných dotazníkov. Daný dotazník bol navrhnutý tak, aby poukázal na súčasný
PodrobnejšieŠkolský vzdelávací program Základná škola s materskou školou Šarišské Michaľany 6. UČEBNÝ PLÁN 6.1 Inovovaný učebný plán ISCED 1 Platnosť od
6. UČEBNÝ PLÁN 6.1 Inovovaný učebný plán ISCED 1 Platnosť od 1. 9. 2015 v prvom, druhom, treťom a štvrtom ročníku. vzdelávacia oblasť Jazyk a komunikácia vyučovací predmet 1. 2. 3. 4. spolu PH DH PH DH
PodrobnejšieZákladná škola s materskou školou, Horná Streda Horná Streda. Tel. 032/ Internet:
Základná škola s materskou školou, Horná Streda 391 916 2 Horná Streda. Tel. 032/7773175 e-mail: zssmsh.streda@stonline.sk, Internet: http://zssmshstreda.edupage.org Školský vzdelávací program Rámcový
PodrobnejšieMinisterstvo vnútra Slovenskej republiky Kancelária ministra vnútra Slovenskej republiky Informačné centrum na boj proti obchodovaniu s ľuďmi a preven
Ministerstvo vnútra Slovenskej republiky Kancelária ministra vnútra Slovenskej republiky Informačné centrum na boj proti obchodovaniu s ľuďmi a prevenciu kriminality PREHĽAD O OBETIACH ZARADENÝCH DO PROGRAMU
PodrobnejšieSzándéknyilatkozat
Dobrovoľníctvo - spôsob aktivity v seniorskom veku Prihláška dobrovoľníka Výmenný dobrovoľnícky program pre seniorov ľudí nad 50 rokov Dotazník pre uchádzačov Dobrovoľníci zo Slovenska do Čiech Termín
PodrobnejšieZväz chovateľov ošípaných na Slovensku družstvo Štatút plemennej knihy plemena: Landras
Zväz chovateľov ošípaných na Slovensku družstvo Štatút plemennej knihy plemena: Landras Právnym základom štatútu plemennej knihy ( ďalej len štatút PK ) je zákon č. 194/1998 Z.z. o šľachtení a plemenitbe
PodrobnejšiePodmienky prijatia na štúdium pre študijný program Šport a rekreácia v bakalárskom stupni štúdia v dennej forme pre akademický rok 2018/2019 Študijný
Podmienky prijatia na štúdium pre študijný program Šport a rekreácia v bakalárskom stupni štúdia v dennej forme pre akademický rok 2018/2019 Študijný program: Šport a rekreácia Stupeň vysokoškolského štúdia:
PodrobnejšiePropagačný a informačný program na podporu spotreby mlieka a mliečnych výrobkov na Slovensku Závery kvantitatívnej štúdie post-test kampane Nobody s U
Propagačný a informačný program na podporu spotreby mlieka a mliečnych výrobkov na Slovensku Závery kvantitatívnej štúdie post-test kampane Nobody s Unpredictable Marketingové pozadie projektu Európska
PodrobnejšieSmernica na hodnotenie pedag. zamestnancov
Žilinský samosprávny kraj zriaďovateľ Gymnázium Veľká okružná 22 Žilina Organizačná smernica č. 009/2018 na hodnotenie pedagogických a odborných zamestnancov Účel organizačnej smernice: Tento vnútorný
PodrobnejšieSkúšanie zámkov lopatiek turbín
Skúšanie zámkov lopatiek turbín sondami s fázovanou sústavou meničov Ing. Miloš Kováčik, Ing. Rastislav Hyža SlovCert s. r. o. Bratislava Úvod Zámok lopatiek turbín je miestom výskytu trhlín, ktoré môžu
Podrobnejšie