S p r á v a o výsledkoch a podmienkach výchovno-vzdelávacej činnosti Materskej školy, Lánska 952, E.P., E. M. Šoltésovej 1670, Považská Bystrica za školský rok 2015/2016 Predkladá: Mgr.Michala Kráľová poverený zástupca riaditeľa školy Prerokované v pedagogickej rade školy dňa 30. 08. 2016 Vyjadrenie rady školy: Rada školy odporúča zriaďovateľovi Mestu Považská Bystrica schváliť neschváliť Správu o výsledkoch a podmienkach výchovno - vzdelávacej činnosti Materskej školy, Lánska 952, elokované pracovisko E. M. Šoltésovej 1670, Považská Bystrica za školský rok 2015/2016 V Považskej Bystrici dňa 30. 08. 2016... predseda Rady školy Stanovisko zriaďovateľa: Mesto Považská Bystrica s ch v a ľ u j e n e s ch v a ľ u j e Správu o výsledkoch a podmienkach výchovno-vzdelávacej činnosti Materskej školy, Lánska 952, E.P., E. M. Šoltésovej 1670, Považská Bystrica za školský rok 2015/2016 V Považskej Bystrici dňa...... za zriaďovateľa
Východiská a podklady: Správa je vypracovaná v zmysle: 1. 5 ods. 7 pís. f zákona 596/2003 Z. z. o štátnej správe v školstve a školskej samospráve a o zmene a doplnení niektorých zákonov. 2. Vyhlášky Ministerstva školstva SR č. 9/2006 Z. z. zo 16. 12.2005 o štruktúre a obsahu správ o výchovno-vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach škôl a školských zariadení. 3. Metodického usmernenia MŠ SR č. 10/2006-R k vyhláške MŠ SR č. 9/2006 Z. z. 4. Koncepcie školy na roky 2012-2017 5. Plánu práce školy na školský rok 2015/2016. 6. Vyhodnotenia plnenia plánov práce jednotlivých metodických združení a predmetových komisií. 7. Informácie o činnosti Rady školy. 1
S p r á v a o výsledkoch a podmienkach výchovno-vzdelávacej činnosti Materskej školy, E. M. Šoltésovej 1670, Považská Bystrica za školský rok 2015/2016. I. a) Základné identifikačné údaje o škole: ( 2ods. 1 písm. a) 1. Názov školy: Materská škola 2. Adresa školy: Lánska 952, E.P.,E. M. Šoltésovej 1670, 01701 Považská Bystrica 3. telefónne číslo: 042/4327588 faxové číslo: 4. Internetová adresa: e-mailova adresa: mssoltesovej@ povazska-bystrica.sk 5. Zriaďovateľ: Mesto Považská Bystrica 6. Vedúci zamestnanci školy: Meno a priezvisko Mgr.Alena Méhešová Anna Kresáňová Funkcie zástupca riaditeľa školy vedúca ŠKaŠJ 7. Údaje o rade školy a iných poradných orgánoch školy: 7.1) Údaje o rade školy: Členovia rady školy: P.č. Meno a priezvisko Funkcia Zvolený /delegovaný/ za + 1. Darina Hladká Predseda Pedagogických zamestnancov 2. Ľubica Joppeková Člen Pedagogických zamestnancov 3. Zuzana Krajčiová Člen Nepedagogických zamestnancov 4. PaedDr. Petra Pozníková Člen Rodičov 5. Božena Pastorková Člen Rodičov 6. PhDr. Martina Svítková Člen Rodičov 7. Ing. Katarína Rantúchová Člen Rodičov 8. Mgr.Katarína Beranová Člen Zriaďovateľa, poslanec MZ 9. Mgr. Monika Bandúrová Člen Zriaďovateľa, poslanec MZ 10. Ing. Ľubomír Kubovič Člen Zriaďovateľa, poslanec MZ 11. Peter Zvak Člen Zriaďovateľa, poslanec MZ Rada školy pri Materskej škole, Lánska 952, Považská Bystrica bola ustanovená v zmysle 24 zákona č. 596/2003 Z. z. o štátnej správe v školstve a školskej samospráve a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení neskorších predpisov po voľbách dňa 26. 09. 2012. 7.2) Údaje o metodických združeniach - poradných orgánoch riaditeľa školy: 1. Prehľad (zoznam) poradných orgánov riaditeľa školy. 2. Stručná charakteristika systému práce poradných orgánov riaditeľa školy (systém práce poradných orgánov, rozpracovanie plánu práce školy do plánov poradných orgánov, systém kontroly práce poradných orgánov zo strany vedenia školy, atď.) 2
Neboli zistené žiadne nedostatky. Uskutočnené boli : Hospitácie : 6 Vnútroškolské kontroly: 5 Vnútroškolskou kontrolou neboli zistené žiadne nedostatky. Všetci zamestnanci si plnili svoju prácu v súlade so svojou pracovnou náplňou. Hospitačnou činnosťou bolo zistené, že učiteľky si plnia výchovno-vzdelávaciu prácu v súlade so štátnym vzdelávacím programom. b) Údaje o deťoch školy za školský rok 2015/2016 ( 2 ods. 1 písm. b) Materská škola Stav k 15. 9. 2015 Stav k 31. 8. 2016 V e k o v é z l o ž e n i e Počet tried Počet detí Z toho Integrovaných Počet tried Počet detí Z toho Integrovaných 3-4 1 15 0 1 18 0 3-6 1 22 2 1 20 1 Spolu 2 37 2 2 38 1 c.2.4. Iné skutočnosti, vysvetlivky. (tu uviesť stručnú analýzu - porovnanie s minulým školským rokom, predškoláci, dvojročné deti... a prípadne aj ďalšie porovnania, analýzy). - počet zapísaných detí na šk.r. 2015/2016 je - 38, - zaradené so ŠVVP -1, - 8 predškolákov, - detí s OŠD 0, - do ZŠ odišlo 7 detí. g) Údaje o fyzickom počte zamestnancov a plnení kvalifikačného predpokladu pedagogických zamestnancov školy ( 2 ods. 1 písm. g) Materská škola Počet Školská kuchyňa a jed. Počet zamestnanci MŠ spolu 9 zamestnanci -spolu 2 Z toho PZ* Z počtu PZ 4 - kvalifikovaní 4 - nekvalifikovaní 0 - dopĺňajú si vzdelanie 0 Z toho NZ** Z počtu NZ 3 - špeciálny pedagóg 0 - upratovačky 2 - ostatní 1 Spolu počet zamestnancov MŠ + ŠKaŠJ 9 3
g 1) Zoznam učiteľov a ich aprobácia (možno použiť tabuľku z Identifikačných údajov o škole) 1. Mgr. Alena Méhešová VŠ, učiteľstvo pre MŠ, PdF Olomouc 2. Katarína Burýšková Stredná pedagogická škola, Turčianske Teplice 3. Božena Dingová - Stredná pedagogická škola, Turčianske Teplice 4. Ľubica Joppeková - Stredná pedagogická škola, Turčianske Teplice h) Údaje o ďalšom vzdelávaní pedagogických zamestnancov školy ( 2 ods.1 písm. h) ( uvádzať za školský rok 2014/2015) Forma vzdelávania Počet Priebeh vzdelávania/počet vzdelávaných ukončilo pokračuje začalo Adaptačné vzdelávanie 1 13. 06. 2016 11. 01. 2016 1. atestácia 1 19. 12. 2015 02. 09. 2016 i) Údaje o aktivitách a prezentácii školy na verejnosti ( 2 ods. 1 písm. i) (uvádzať aktivity školy aktivity realizované z iniciatívy školy (napr. Dni otvorených dverí, Deň chleba, atď. aktivity do ktorých sa škola zapojila (napr. Deň narcisov, Deň jablka, atď.) tu neuvádzať projekty, tie uvádzať v ďalšej časti. Údaje o aktivitách organizovaných školou Údaje o aktivitách, do kt. sa škola zapojila -Slávnostné otvorenie šk r.2015/2016- súťaživé hry, detská diskotéka -Deň športu -Jesenná turistická vychádzka Hľadanie pokladu -Jesenné aranžovanie- tvorivá dielňa s účasťou rodičov -Zber papiera -Výstava ovocia a zeleniny Racionálne stravovanie -Mikulášska besiedka -Vianočná besiedka -Lucia kúty vymetá -Zimná branná vychádzka do lesa -Strom hojnosti -Fašiangový karneval -Šibačka v MŠ -Turistická vychádzka - Deň zeme - upratovanie a čistenie okolia MŠ -Stavanie mája -Deň športu v MŠ, príprava na olympiádu Hviezdičiek -Bábkové predstavenie v MŠ- Kozliatka a vlk -CVČ- návšteva K. Ligasovej v MŠ Neživá príroda, Voda -Návšteva knižnice -Depistážne vyšetrenie predškolákov -Deň športu účasť na olympiáde hviezdičiek -Návšteva knižnice- Marec mesiac knihy Zapojenie sa do súťaže - CVČ- Lego dacta -Zapojenie do výtvarnej súťaže Svet okolo nás -Zapojenie sa do súťaže - Vesmír očami detí
-Deň matiek, detí, otcov- besiedka, spoločné opekanie, súťaživé hry, diskotéka na šk.dvore -Rozlúčka s predškolákmi- športové hry -lektorka z CVČ v MŠ- Svetový deň oceánov Krúžok AJ, hudobno-pohybový celoročne, 1x v týždni Ďalšie informácie: uviesť prípadne stručne dopad týchto aktivít na život a na duch školy, odozvu u žiakov a pedagógov, resp. aj rodičov prípadné ostatnú verejnosť: - na besiedky sme pozývali rodičov a širokú verejnosť, - aktivít sa zúčastňovali rodičia, starí rodičia aj súrodenci, - spoločnou prípravou aktivít, vzájomnou spoluprácou sa prehlbovali vzájomné vzťahy. j) Údaje o projektoch, do ktorých je (bola) v školskom roku škola zapojená ( 2 ods. 1 písm. j) neboli sme zapojený. Ďalšie informácie: uviesť prípadne stručne dopad týchto projektov na život a na duch školy, odozvu u žiakov a pedagógov, resp. aj rodičov prípadné ostatnú verejnosť. Deti sa zapojili do Mestskej športovej olympiády. l) Údaje o priestorových a materiálnych podmienkach školy ( 2 ods. 1 písm. l) - priestorové a materiálne podmienky školy sú na veľmi dobrej úrovni. V tomto školskom roku pre skvalitnenie výchovno-vzdelávacej činnosti bol zakúpený počítač, tlačiareň, výtvarný materiál pracovné zošity pre predškolákov. Zriaďovateľ Mesto Považská Bystrica zabezpečil rekonštrukciu strechy a komína na budove MŠ a výmenu okien. Boli vymaľované triedy, chodba a kancelária vedúcej ZŠS, zakúpil sa plynový sporák a elektrický robot. V spolupráci so ZRŠ sa kúpila dlažba do šatní. n) Cieľ, ktorý si škola určila v koncepčnom zámere rozvoja školy na príslušný školský rok a vyhodnotenie jeho plnenia ( 2 ods. 1 písm. n). Informácia o stanovenom cieli v koncepčnom zámere rozvoja školy obsahuje aj spôsob akým sa cieľ sleduje a vyhodnotenie jeho plnenia. Plnenie cieľa by malo byť overiteľné. 1.Individuálnym prístupom podporovať kreatívnosť detí, vrátane talentovaných detí. Celoročným zberom a sušením prírodného materiálu, jeho výtvarným spracovaním, napr. tvorba jesenných, vianočných, veľkonočných ikebán, venčekov, darčekov pre mamičky, sme dosahovali pekné výsledky. Nazbieraný materiál sme využili hlavne na aranžovanie počas akcií otvorených dverí. 2. Vo VVČ sme sa zamerali na rozvoj predčitateľskej a mediálnej gramotnosti detí, práce s maľovaným čítaním, robotickou hračkou Bee-bot, PC a interaktívnou tabuľou. Aktívne sme spolupracovali s rodinou a verejnosťou, ZŠ, OK, CVČ kde si deti rozvíjali jazykové a komunikačné schopnosti. Začleňovaním inovačných a aktivizujúcich metód do výchovnovzdelávacej činnosti sme u detí rozvíjali schopnosť sebavyjadrovania, sebauplatnenia. Učiteľky čerpali poznatky z oblasti zámerného rozvíjania predčitateľskej a mediálnej gramotnosti zo vzdelávaní, odborných časopisov a literatúry. 3. Dané úlohy v tomto školskom roku boli splnené, predškoláci sú na vstup do prvého ročníka ZŠ dobre pripravení. 5
3. Dané úlohy v tomto školskom roku boli splnené, predškoláci sú na vstup do prvého ročníka ZŠ dobre pripravení. 4. Pani učiteľky spolu s deťmi prezentovali MŠ aj vo výtvarných súťažiach, kde získali veľmi pekné výsledky- 3 x 1.miesto o) Oblasti, v ktorých škola dosahuje dobré výsledky, a oblasti, v ktorých sú nedostatky a treba úroveň výchovy a vzdelávania zlepšiť vrátane návrhov opatrení ( 2 ods. 1 písm. o). Informáciu o týchto oblastiach uvedie škola podľa SWOT analýzy t. j. silné stránky školy, slabé stránky školy, príležitosti a riziká. SILNÉ STRÁNKY vysoká odbornosť pedagogických zamestnancov individuálna integrácia detí so ŠVVP nižší počet detí, možnosť individuálneho prístupu rodinný typ školy PRÍLEŽITOSTI dobré podmienky pre výchovu detí úzky kontakt s celou rodinou, kľudné, prírodné prostredie SLABÉ STRÁNKY nedostatočné ohodnotenie pedagog. zamestnancov sťažený prístup na rôzne akcie poriadané v meste RIZIKÁ nepriaznivý demografický vývoj nedostatok finančných prostriedkov II. Ďalšie informácie o škole, ktoré môže správa obsahovať: a) Psychohygienické podmienky výchovy a vzdelávania ( 2 ods. 2 písm. a) Psychohygienické podmienky výchovy a vzdelávania sú veľmi dobré. MŠ sa nachádza v v kľudnom, čistom prostredí,obklopená zeleňou. Deti počas celého roka sú vedené k láske a ochrane prírody. b) Spolupráca školy s rodičmi, o poskytovaní služieb deťom, žiakom a rodičom ( 2 ods. 2 písm. c) - rodičia sa aktívne zapájali do spoločných akcií MŠ formou sponzorovania a prípravy pohostenia, aktívne sa zapájali do zberových aktivít, - v spolupráci s rodičmi sme riešili a odstraňovali nedostatky týkajúce sa výchovy a vzdelávania detí, - deti mali možnosť počas celého roka rozvíjať svoju tvorivosť dostatočným množstvom výtvarného a pracovného materiálu, - vytvárali sme deťom dostatočný priestor pre tvorivé uplatnenie fantázie, získavanie nových vedomostí, poznatkov z rôznych zdrojov, primeraných komunikačných schopností, - aktivita, tvorivosť a obetavosť učiteliek je na veľmi vysokej úrovni, - veľmi dobrá spolupráca s logopedičkou pri odstraňovaní rečových a komunikatívnych nedostatkov detí, c) Vzájomné vzťahy medzi školou a deťmi, rodičmi a ďalšími fyzickými osobami a právnickými osobami, ktoré sa na výchove a vzdelávaní v škole podieľajú Pre vzájomnú spoluprácu osôb podieľajúcich sa na výchove a vzdelávaní detí je charakteristická tímová práca, inovácia, aktivita, angažovanosť, kreativita. Mgr. Michaela Kráľová poverený zástupca riaditeľa školy 6