CELOŠTÁTNE KOLO OLYMPIÁDY ZO SLOVENSKÉHO JAZYKA A LITERATÚRY (2019) kategória B PRVÁ ČASŤ PÍSOMNÁ Test Čas na vypracovanie testu: 30 minút Ukážka 1 Z

Podobné dokumenty
CELOŠTÁTNE KOLO OLYMPIÁDY ZO SLOVENSKÉHO JAZYKA A LITERATÚRY (2019) kategória A PRVÁ ČASŤ PÍSOMNÁ Test Čas na vypracovanie testu: 30 minút Ukážka 1 Jo

Uvod do slovenskeho jazyka

1. Ktoré tvrdenie vyplýva z textu: a) Gotické chrámy sa stavali iba z kameňa a tehál. b) Vysoké štíhle okná plnili nosnú funkciu v gotických chrámoch.

1

Príloha 2 MATURITA 2019 Slovenský jazyk a literatúra Výsledky a analýza priemernej úspešnosti testovaných žiakov vo vybraných testových úlohách z hľad

KRAJSKÉ KOLO OLYMPIÁDY ZO SLOVENSKÉHO JAZYKA A LITERATÚRY (2019) kategória A PRVÁ ČASŤ PÍSOMNÁ Test Čas na vypracovanie testu: 30 minút Ukážka 1 Cesto

Stredná zdravotnícka škola EK, Športová 349/34, Dunajská Streda Skúšobný test 2 SLOVENSKÝ JAZYK A LITERATÚRA trieda s VJS TEST A časť: Diktát B

Microsoft Word - 6c85-d064-a475-b2b2

Ukážka č. 1 Vzorový test na prijímacie skúšky zo slovenského jazyka a literatúry D. Hevier: Kým vieš snívať (úryvok) Neviem hlúpo poslúchať a žiť zo z

UNIVERZITA PAVLA JOZEFA ŠAFÁRIKA, PRÍRODOVEDECKÁ FAKULTA Stromová reprezentácia slovenskej vety Autor: Jana Hiľovská Vedúci práce: RNDr. Ondrej Krídlo

Microsoft Word - ee78-78a0-10bc-5651

OLYMPIÁDA ZO SLOVENSKÉHO JAZYKA A LITERATÚRY Olympiáda zo slovenského jazyka a literatúry Jedenásty ročník, školský rok 2018/2019 Okresné kolo Kategór

Základná škola Pavla Horova Michalovce

B46ckEgeoul12

Prehľad dôležitých podujatí

SPŠSE Nitra SJL A Ukážka 1 Celým menom Mark Elliot Zuckerberg sa narodil 14. júla 1984 v americkom New Yorku. Otec Marka bol dentista a matka psychiat

Zdravé sebavedomie odzrkadľuje spôsob, akým vidíme sami seba. Ak sa chceme stať sebavedomejšími ľuďmi, musíme zmeniť to, čo si myslíme sami o sebe, ak

Anglický jazyk –časovo tematický plán

Snímka 1

Vzdelávací štandard pre učebné odbory, ktorých absolvovaním žiak získa stredné odborné vzdelanie MAĎARSKÝ JAZYK A LITERATÚRA CHARAKTERISTIKA PREDMETU

Úvod

TEORETICKÉ ÚLOHY

Úvod

Kriteria 2019

Test na prijímacie pohovory zo slovenského jazyka a literatúry Ukážka č. 1 Ján Smrek: Dievča v rozkvete Niet pôvabnejšej veci na svete, ako je dievča

Dejepis extra 12/2018 Časopis nie iba pre tých, čo majú radi históriu... Pred budovou Národnej banky Slovenska.

Vzdelávacia oblasť Názov predmetu Ročník Škola Názov ŠkVP Jazyk a komunikácia Slovenský jazyk a literatúra štvrtý ZŠ Dunajská Lužná Kód a názov ŠVP IS

UČEBNÉ OSNOVY – MAĎARSKÝ JAZYK A LITERATÚRA PRE ŽIAKOV S ĽAHKÝM STUPŇOM MENTÁLNEHO POSTIHNUTIA

TEMATICKÝ VÝCHOVNO VZDELÁVACÍ PLÁN Predmet: Nemecký jazyk Ročník: Komunikačná úroveň: A1 Školský rok: Trieda: Vyučujúci: Počet hodín týždenne: Počet h

Gymnázium J. Francisciho-Rimavského, Kláštorská 37, Levoča Prijímacie skúšky zo slovenského jazyka a literatúry TEST A Kód žiaka: Hodnot

Pokyny pre tvorcov testov

Školský vzdelávací program: 2010/2011

SLOVENSKÝ JAZYK A LITERATÚRA NIŽŠIE STREDNÉ VZDELÁVANIE ISCED 2 VYUČOVACÍ JAZYK SLOVENSKÝ JAZYK VZDELÁVACIA OBLASŤ JAZYK A KOMUNIKÁCIA PREDMET SLOVENS

Dejepis extra 7/2016 Časopis nielen pre tých, ktorí majú radi históriu. Nedívajme sa iba pod nohy Na nádvorí Oblastného výboru Slovenského zväzu proti

Učebné osnovy: Slovenský jazyk Ročník: 2., Počet hodín : ŠVP: ŠkVP: hodín týţdenne, spolu 264 hodín ročne Štátny vzdelávací program pre 1. stupe

Prijímacie skúšky kritériá pre školský rok 2018/2019 Študijný odbor 4236 M ekonomika pôdohospodárstva Prihlášky na štúdium v tomto študijnom odbore tr

Vzdelávacia oblasť Názov predmetu Ročník Škola Jazyk a komunikácia Slovenský jazyk a literatúra prvý, druhý, tretí, štvrtý ZŠ Dunajská Lužná Názov ŠkV

Vzorový prijímací test zo slovenského jazyka a literatúry

Slovenský jazyk I. stupeň ZŠ ISCED1 Guľová, Šťastná

moja praca

Gymnázium J. Francisciho-Rimavského, Kláštorská 37, Levoča Prijímacie skúšky zo slovenského jazyka a literatúry TEST B Kód žiaka: Hodnot

Ucebne osnovy

Inovovaný školský vzdelávací program pre primárne vzdelávanie - ISCED1 na ZŠ Lehnice Učebné osnovy Názov predmetu Časový rozsah výučby podľa i-švp+i-š

Vietnam – Kambodža 2017

Základná škola s materskou školou Likavka

Predslov Štýl tohto výkladu sa možno mnohým bude zdať zvláštny; bude sa im zdať príliš prísny na to, aby mohol byť formačný, a príliš formačný na to,

bystrikova-pomocka-sjl_DEF.indd

ŠkVP inovovaný

Fórum cudzích jazykov (Časopis pre jazykovú komunikáciu a výučbu jazykov) 3/2014 VYSOKÁ ŠKOLA DANUBIUS ISSN

Snímka 1

ALBATROS_MEDIA

Microsoft Word - Sj-4 - tituln. strana I. oddielu forma A.doc

Microsoft Word - Sj-4 - tituln. strana I. oddielu forma B.doc

Maturita 2019

(Microsoft Word - Pokyny na hodnotenie PFI\310 MS a GS z vyu\350ovac\355ch jazykov.doc)

48-CHO-Dz-kraj-teória a prax-riešenie

Chceli by sme, aby boli naše zistenia použité pre budúci výsku X. gimnazija Ivan Supek Agencija za odgoj i obrazovanje Liceo Scientifico Statale Segue

60. ročník Fyzikálnej olympiády v školskom roku 2018/2019 kategória E okresné kolo Riešenie úloh 1. Zohrievanie vody, výhrevnosť paliva a) Fosílne pal

UČEBNÉ OSNOVY Slovenský jazyk a literatúra Názov predmetu: Ročník: prvý druhý tretí štvrtý Časový rozsah výučby: a) daný štátnym vzdelávacím programom

6

CTP_Virgovic

Základná škola s materskou školou Likavka

Prezentácia programu PowerPoint

Prijímacie skúšky do 1. ročníka štvorročného gymnázia Môže sa stať, že sa Vysoké Tatry znova stanú takým masovým turistickým strediskom ako pred rokom

Okresné kolo

Hodnotenie žiakov I

Fórum cudzích jazykov (Časopis pre jazykovú komunikáciu a výučbu jazykov) 2 Ústav jazykov a odbornej komunikácie Vysoká škola Visegrádu v Sládkovičove

Slovenská technická univerzita v Bratislave Fakulta informatiky a informačných technológií Tres Faciunt Collegium Posudok Študijný program: Počítačové

Krajské kolo geografickej olympiády pre stredné školy

Daniela Horváthová Pracovný zošit zo slovenského jazyka pre 5. ročník základných škôl Engedélyezés alatt! Eszterházy Károly Egyetem Oktatáskutató és F

Bez názvu - 1

Univerzita P. J. Šafárika v Košiciach FILOZOFICKÁ FAKULTA PRIJÍMACIE KONANIE NA AKADEMICKÝ ROK 2019/2020 (magisterský stupeň) Akreditované jednoodboro

Učebné osnovy anglický jazyk Názov predmetu Anglický jazyk Časový rozsah výučby 5 hodín týždenne, 165 hodín ročne, 5/3 Názov ŠVP ŠVP pre nižšie sekund

Tematický výchovno-vzdelávací plán zo slovenského jazyka a literatúry pre 1.ročník ZŠ (spracovaný v súlade so ŠVP Jazyk a komunikácia ISCED 1 príloha)

Ucebne osnovy

GPH MIchalovce

Korigendum k delegovanému nariadeniu Komisie (EÚ) 2015/ z 28. júla 2015, ktorým sa dopĺňa nariadenie Európskeho parlamentu a Rady

prij 2016 Sj 8rocne verzia A.doc

aitec offline k Vlastivede pre tretiakov Inštalačné DVD, časová licencia: školský rok 2019/2020 Obsahuje listovanie titulmi Vlastiveda pre tretiakov,

ILP-HRI 2015

Zápisnica

kriteria hodnotenia

Stredná odborná škola technická, Kozmálovská cesta 9, Tlmače Kritériá na prijímacie konanie pre študijné odbory školský rok 2018/2019 (denné štúdium)

Gymnázium, Konštantínova 1751/64, Stropkov K r i t é r i á prijímacieho konania do 1. ročníka štvorročného študijného odboru 7902 J gymnázium p

Všetci by sme mali byť feminist(k)ami (Ukážka)

NSK Karta PDF

Medzinárodné menové vzťahy

Insight Zosnulým odjakživa zvykneme venovať chvíľu ticha. Problém však nastáva, keď sa táto chvíľa ticha natiahne na dni, tyždne, mesiace, ba až roky.

číslo školy : Oznámenie riaditeľa č. 02/2019 Riaditeľ Strednej odbornej školy strojníckej, Športová 1326, Kysucké Nové Mesto v zmysle Zákona č.

Biologická olympiáda Ročník: 50. Školský rok: 2015/2016 Kolo: Krajské Kategória: A Teoreticko-praktická časť Autorské riešenie Obidve praktické úlohy

(Microsoft Word - 5.èíslo Budatínka)

Zásady prijímania na bakalárske štúdium na školský rok 2004/2005

SK MATEMATICKA OLYMPIADA 2010/ ročník MO Riešenia úloh domáceho kola kategórie Z4 1. Doplň do prázdnych políčok čísla od 1 do 7 každé raz tak,

RIEŠENIE A HODNOTENIE ÚLOH Z PRAKTICKEJ ČASTI

Operácia Búrkové mračno (ukážka)

Microsoft Word _1_.docx

Súťaž Vráťme knihy do škôl je tu už po 8-krát! O súťaži Občianske združenie Učenie s úsmevom v spolupráci s partnermi internetové kníhkupectvo abcknih

30435_M_Pracovny.indd

S t r e d n á o d b o r n á š k o l a e l e k t r o t e c h n i c k á T r n a v a, S i b í r s k a 1 KRITÉRIÁ PRE PRIJATIE UCHÁDZAČOV O ŠTÚDIUM V ŠKOL

Prepis:

CELOŠTÁTNE KOLO OLYMPIÁDY ZO SLOVENSKÉHO JAZYKA A LITERATÚRY (2019) kategória B PRVÁ ČASŤ PÍSOMNÁ Test Čas na vypracovanie testu: 30 minút Ukážka 1 Z webovej poradne Podľa akých pravidiel sa priraďuje rod podstatným menám prijímaným do slovenčiny z cudzích jazykov, napr. bilbord, šou, bajk, koktail? Základným kritériom pri priraďovaní rodu podstatným menám prevzatým z cudzích jazykov je ich zakončenie, na základe ktorého ich možno zaradiť k jednotlivým skloňovacím vzorom. Napr. slová bilbord, bajk, koktail sa skloňujú podľa vzoru dub; slová nuansa, delikatesa, seansa sa skloňujú podľa vzoru žena. Ženský rod sa ustálil pri pôvodných francúzskych slovách mužského rodu na -áž, -éž, -íž, napr. blamáž, masáž, tiráž ap. Pri zakončení netypickom pre slovenčinu zostávajú cudzie slová často nesklonné a v strednom rode, napr. penále, karé, skóre, taxi, derby ap. Slovo šou sa v lexikografických príručkách uvádza s dvojakým rodom, ženským aj stredným. Podľa citovaného pravidla je podstatné meno šou stredného rodu, v jazykovej praxi sa však zaužíval ženský rod (možno v súvislosti so slovenským výrazom zábava), čo sa zachytilo aj v slovníkoch. Podrobnejšie je táto problematika spracovaná v Morfológii slovenského jazyka v podkapitole Gramatický rod (1966, dostupná je na http://www.juls.savba.sk/ediela/msj/msjlq.pdf). Zdroj: https://jazykovaporadna.sme.sk/q/4655/ 1. Ktorý z uvedených nadpisov by ste priradili k ukážke 1 vzhľadom na jej obsah a formu? a) Hor sa na rody do pohody aj nepohody! b) Gramatický rod ako obchádzaný jazykovedný problém c) Poznáme správny gramatický rod pôvodne cudzích slov? d) Určovanie rodu prevzatých podstatných mien

2. Ktoré tvrdenie vyplýva z ukážky 1? a) Pri určovaní rodu cudzích podstatných mien rozhoduje fonologické hľadisko. b) Pri určovaní rodu cudzích podstatných mien rozhoduje morfologické hľadisko. c) Cudzie podstatné mená si zachovávajú pôvodný lexikálny a gramatický význam. d) Cudzie podstatné mená sa po pravopisnej stránke vždy prispôsobujú slovenčine. 3. Ktoré tvrdenie o slove šou je na základe ukážky 1 pravdivé? a) Do slovenčiny preniklo slovo šou v 60. rokoch 20. storočia. b) Slovo šou je stredného rodu a patrí k ohybným substantívam. c) Slovo šou je ženského rodu a patrí medzi slangové slová. d) Pri určovaní rodu slova šou sa uplatnil i jazykový úzus. 4. V ktorej možnosti sa nachádza slovo z ukážky 1, ktoré patrí do iného slovného druhu ako ostatné tri? a) spracovaná b) netypickom c) citovaného d) prevzatým 5. Napíšte pravopisne správne tvar genitívu plurálu slova delikatesa. 6. Podčiarknite z nasledujúcich slov tie, ktoré boli na základe obsahu ukážky 1 v pôvodnom jazyku mužského rodu, avšak v slovenčine sú ženského rodu. kolomaž, manéž, Paríž, stráž, koláž 7. V ktorej možnosti je uvedený dôvod písania slova nesklonný s dvoma n? a) V odvodených slovách nastáva zdvojenie poslednej spoluhlásky vzhľadom na výslovnosť. b) V slovách odvodených slovotvornou predponou i príponou sa posledná spoluhláska zdvojuje. c) Dané slovo je utvorené slovotvornou príponou -ý, pred ktorou sa tvrdá spoluhláska automaticky zdvojuje. d) Uvedené slovo je utvorené slovotvornou príponou -ný pripájajúcou sa k základu slova zakončeného na n.

8. Ktorý slohový postup sa uplatnil v ukážke 1? 9. Ktorá charakteristika najviac vystihuje jazykový štýl použitý v ukážke 1? a) Štýl verejného styku, objektívno-subjektívny, majúci najmä písomnú formu. b) Štýl súkromného styku, objektívny, majúci prevažne ústnu formu. c) Štýl verejného styku, objektívny, majúci písomnú aj ústnu formu. d) Štýl súkromného styku, subjektívny, majúci predovšetkým písomnú formu. 10. Vypíšte z ukážky 1 druhovú číslovku. 11. V ktorej možnosti dochádza v prúde reči k spodobovaniu neznelej spoluhlásky na znelú? a) ženský rod sa ustálil pri pôvodných francúzskych slovách b) možno zaradiť k jednotlivým skloňovacím vzorom c) základným kritériom pri priraďovaní rodu d) čo sa zachytilo aj v slovníkoch Ukážka 2 Miroslav Válek Zápalky Zápalka smútku chytá potichučky (už dávno nezáleží na mene), samota prišla bez dotknutia kľučky a pripomína veci stratené. Cez polnoc tiahne; zrazu horia krute i ostatné, čo boli spálené, prst dažďa chytá vtáka za perute a kvapky bijú na sklo ako kamene. Zápalka dávno zažíha sa znova a tak jak dávno pália ma jej plamene; mal som ju rád; no škoda o tom slova, už dávno nezáleží na mene. Jej plavá kader ako zo sna vlaje a šerejú sa oči zahmlené,

no ja som iný, ona zmenená je a dávno nezáleží na mene. Nad ránom celkom zápalka sa láme a prúžok dymu, svedok váhavý, prezradí všetkým, na čo spomíname, keď nakreslí nám jemne nad hlavy zlomené srdce a pery zmámené, čo klamú: nezáleží na mene. 12. Ktoré tvrdenie sa vzťahuje k lyrickému subjektu z básne Zápalky? a) Lyrický subjekt sa obviňuje za rozpad svojho vzťahu, ktorý mu chýba. b) Lyrický subjekt sa pretvaruje a ostatným tvrdí, že ho už rozchod netrápi. c) Lyrický subjekt kladie vinu za rozchod svojej bývalej partnerke, za ktorou však stále smúti. d) Lyrický subjekt rekapituluje svoje predošlé vzťahy, ktoré stroskotali na nedostatku porozumenia. 13. Zápalka funguje v rovnomennej Válkovej básni ako a) personifikácia. b) metonymia. c) symbol. d) metafora. 14. Ktorý druh rýmu sa dominantne uplatnil v básni Zápalky? 15. V ktorej možnosti je uvedené epiteton z básne Zápalky? a) pery zmámené b) plavá kader c) šerejú sa oči d) veci stratené 16. Podčiarknite priamo v texte básne Zápalky verš, ktorý má v sebe obsiahnutý význam príslovky nenápadne.

17. Napíšte synonymum slovesa v nasledujúcom verši, ktoré bude mať aspoň 4 spoluhlásky bezprostredne za sebou. Zápalka dávno zažíha sa znova 18. Vypíšte z básne Zápalky prístavok. Ukážka 3 Fredrik Backman My verzus vy (úryvok) Videli ste upadať mesto? To naše upadalo. Mohli by sme povedať, že v to leto do Medveďoviec prišlo násilie, ale to by bola lož, lebo to tam už bolo. Niekedy je totiž ohromne jednoduché vyvolať v ľuďoch vzájomnú nenávisť, až sa zdá nepochopiteľné, že robia aj niečo iné. Sme malé mestečko v hlbokých lesoch, obyvatelia dokonca hovorievajú, že nijaká cesta nevedie sem, iba naokolo. Miestna ekonomika pripomína astmatika, ktorý sa rozkašle zakaždým, keď sa pokúsi zhlboka nadýchnuť. Miestna fabrika každoročne nenápadne znižuje stavy, ale tvári sa pritom ako dieťa, ktoré predstiera, že torta sa zmenšila od mrazu, hoci z nej kúsok odjedlo. Keby ste pred seba položili starú a novú mapu mesta, videli by ste, že obchodná ulica a fliačik, čo sa honosne nazýva Centrum, sa scvrkli ako kus mäsa na horúcej panvici. Vlastne nám zostal len zimný štadión, to je zhruba všetko. No ako sa hovorieva tu u nás: Dočerta, a čo viac potrebujeme? Každý, kto prejde mestečkom, vyhlasuje, že Medveďovce žijú iba pre hokej, a v niektorých dňoch to naozaj platí. Zavše totiž treba žiť pre niečo, aby sa dalo prežiť všetko ostatné. Nie sme obmedzenci ani držgroši, a hovorte si o Medveďovciach, čo chcete, jedno sa im nedá uprieť tunajší obyvatelia sú húževnatí a tvrdo pracujú. Taký je aj hokejový tím, čo sme vytvorili a na ktorý môžeme byť hrdí, lebo my nie sme ako vy. Keď sa ľudia z veľkomesta sťažujú, že čosi je priveľmi zložité či ťažké, iba sa uškŕňame: Život musí byť ťažký. Žiť tu nie je jednoduché, práve preto to zvládame my, a nie vy. Držíme sa, odolávame, nehľadiac na počasie. Ibaže pred časom sa čosi stalo a odvtedy sme už len upadali. BACKMAN, F. My verzus vy. Preložila Mária Bratová. Bratislava : Ikar, 2018, s. 5 6. ISBN 9788055163987.

19. Ktorý typ melódie sa uplatňuje v prvej vete ukážky 3? 20. Ktoré tvrdenie vyplýva z ukážky 3? a) Obyvatelia Medveďoviec tvoria elitný hokejový tím, ktorý je miestnou pýchou. b) Obyvatelia veľkých miest nemajú dosť odvahy na to, aby žili v meste ako sú Medveďovce. c) Ekonomicky nie sú Medveďovce najvyspelejšie, ale ťažké životné podmienky zocelili ich obyvateľov. d) Zimný štadión Centrum je poslednou fungujúcou inštitúciou v Medveďovciach. 21. Vypíšte z druhého odseku ukážky 3 prvé slovo z dvoch viet, v ktorých sa nachádza paralela/analógia. 22. Vypíšte z druhého odseku ukážky 3 citoslovce. 23. Ktorým slovným druhom je vyjadrený podmet v nasledujúcej vete? Žiť tu nie je jednoduché. 24. V ktorej možnosti sú v správnom poradí uvedené slovné druhy zvýraznených slov v nasledujúcej vete? Sme malé mestečko v hlbokých lesoch, obyvatelia dokonca hovorievajú, že nijaká cesta nevedie sem, iba naokolo. a) zámeno, predložka, príslovka, príslovka b) sloveso, častica, zámeno, predložka c) zámeno, príslovka, zámeno, príslovka d) sloveso, častica, zámeno, príslovka 25. V ktorom druhu slovníka by ste si overili význam slova uškŕňať sa a jeho štylistickú hodnotu?

PRVÁ ČASŤ PÍSOMNÁ Tvorba textu Čas na tvorbu textu: 30 minút Napíšte krátky (cca 10 15 viet) článok do školského časopisu, v ktorom vyzvete študentov prípadných záujemcov, aby sa stali členmi redakčnej rady časopisu alebo pravidelnými prispievateľmi do literárnej prílohy. Autori: PhDr. Katarína Hincová, PhD., Mgr. Alžbeta Palacková Recenzovala: Mgr. Naďa Mihaľáková Redakčná úprava: Mgr. Alžbeta Palacková Vydal: IUVENTA Slovenský inštitút mládeže, Bratislava 2019