01

Podobné dokumenty
SVETELNÁ ENERGIA SOLÁRNY ČLÁNOK ZALOŽENÝ NA UMELEJ FOTOSYNTÉZE 15. mája ODPOVEĎOVÝ HÁROK 1 - Krajina a družstvo:.. Meno: Meno:. Meno:.

OTESTUJ SA Z CHÉMIE : 1. Chémia je veda, ktorá skúma, ich a na iné látky. 2. Doplň do tabuľky názov alebo značku prvku: Názov prvku: vodík chlór želez

TEORETICKÉ ÚLOHY

48-CHO-Dz-kraj-teória a prax-riešenie

TEORETICKÉ ÚLOHY

NÁRODNÉ POROVNÁVACIE SKÚŠKY CHE T MARCA 2019 Dátum konania skúšky: 30. marca 2019 Max možné skóre: 30 Počet riešitelov testa: 176 Max dosiahnuté skóre

NÁRODNÉ POROVNÁVACIE SKÚŠKY CHE T MÁJA 2019 Dátum konania skúšky: 1. mája 2019 Max možné skóre: 30 Max Počet riešitelov testa: 242 dosiahnuté skóre: 2

53. ročník CHO, krajské kolo - odpoveďový hárok, kategória B

Chémia - nižšie stredné vzdelávanie CHÉMIA ÚVOD Vzdelávací štandard bližšie špecifikuje a rozvíja ciele Štátneho vzdelávacieho programu s dôrazom na r

A-47-škola-zadanie[2]

ČTP Chémia doc

Učebné osnovy

Obsah - Analytická chémia I.

Microsoft Word TEÓRIA-F-A4

STAVEBNÁ CHÉMIA 1

SLOVENSKÁ KOMISIA CHEMICKEJ OLYMPIÁDY

CHO45skAteRi

CHO45skEFEteR

CHO45stkAprRi

RIEŠENIE A HODNOTENIE ÚLOH Z PRAKTICKEJ ČASTI

Laboratórne cvičenie č 3.doc

CH43skFri07

ŠkVP_CHE

CHO45stkCprU

PowerPoint Presentation

Microsoft Word Riešenie PRAX A

Príklad 5 - Benzén 3. Bilančná schéma 1. Zadanie príkladu n 1 = kmol/h Definovaný základ výpočtu. Na základe informácií zo zadania si ho bude v

Microsoft Word - 4R_V+á_ch+ęmia_XX

Stanovenie stroncia, plutónia a amerícia v odpadových vodách z JE

54. ročník CHO, školské kolo - riešenie a hodnotenie, kategória B

Synthesis and properties of M. Tuberculosis phospholipid Werkbespraking

ÚLOHY Z FYZIKÁLNEJ CHÉMIE

CHO46kkAteU

Základná škola Pavla Horova Michalovce

Názov predmetu Vzdelávacia oblasť Časový rozsah výučby Ročník 7,8 Chémia Človek a príroda 2 h týždenne Škola Základná škola, Zlaté Klasy, Hlavná 787/2

1. Spoznávame chemické reakcie v našom okolí 1.1. Deje okolo nás Okolo nás neustále prebiehajú rôzne deje. Niektoré z nich sú chemické deje, iné fyzik

A Vodný roztok hydroxidu sodného a vodný roztok amoniaku Využitie hydroxidu sodného ako zrážadla Pár kvapiek 10% roztoku hydroxidu sodného sa pridáva

Snímka 1

Vypracované úlohy z Panorámy z fyziky II Autor: Martin Brakl UČO: Dátum:

Jadrova fyzika - Bc.

55. ročník CHO, krajské kolo - zadanie, kategória B

Predmet : CHÉMIA Časový rozsah výučby-6.ročník Názov ŠVP ISCED 2 1 hodina týždenne, 33 hodín ročne Školský vzdelávací program ZŠ s MŠ Kuzmice pre nižš

TEORETICKÁ ÈASŁ

Microsoft Word - Praca 5.doc

Snímek 1

CHO46skEFEteprU

Štátny vzdelávací program

ROZBOR ROVNOVÁŽNYCH BINÁRNYCH DIAGRAMOV (2. ČASŤ) Cieľ cvičenia Zostrojiť rovnovážne binárne diagramy podľa zadania úloh na cvičení. Teoretická časť P

Prezentácia programu PowerPoint

D-stud-teoria-zadanie

Ministerstvo životného prostredia Slovenskej republiky Oznámenie o osobitných podmienkach na udelenie národnej environmentálnej značky 4/15 skupina pr

CH52ckEFul16

Slide 1

Chémia Názov predmetu: Chémia Časový rozsah výučby: 1. ročník 1 hodina týždenne, 33 vyuč. hodín 2. ročník 1 hodina týždenne, 33 vyuč. hodín 3. ročník

Príloha č

16 Franck-Hertz.doc

Rozvojom spoločnosti najmä v druhej polovici minulého storočia dochádza čím ďalej tým viac k zásahu človeka do životného prostredia

Microsoft PowerPoint - Paschenov zakon [Read-Only] [Compatibility Mode]

Nuta 55 g (SK) Oblátka s kakaovou krémovou náplňou (60 %) s arašidami máčaná v kakaovej poleve. Zloženie: kakaová poleva 21 % (rastlinný tuk /palmojad

SLOVENSKÁ TECHNICKÁ UNIVERZITA V BRATISLAVE

Príklad 9 - Lisovanie+ Vylúhovanie+ Sušenie 3. Bilančná schéma 1. Zadanie príkladu Bilančná schéma: m6 =? w6a = m4 =? kg 0.1 Zvolený základ výpočtu: w

Microsoft Word - 6 Výrazy a vzorce.doc

Biologická olympiáda Ročník: 52. Školský rok: 2017/2018 Kolo: Krajské Kategória: A Teoreticko-praktická časť Praktická úloha č. 1 Téma: Rastlinné pigm

Microsoft Word - A-47--prax-študijné-riešenie

Microsoft Word - TŠV 03P BM vedierko 5 kg

48-CHO-A-stud-teoria-zadanie

Priklad 9 - LisovanieVyluhovanieSusenie.xls

Výrobky s obsahom prchavých organických látok (VOC)

Microsoft Word - Diskusia11.doc

Mlieko ako súčasť školského stravovanie

DIABETA Polomáčané sušienky 90 g (SK) Kakaové sušienky s fruktózou, s maslovou arómou polomáčané kakaovou polevou s fruktózou. Zloženie: pšeničná múka

IChO 2013 Theoretical Problems SVK

Microsoft Word - TŠV 05 HM voľná 15 kg

ÚLOHY Z FYZIKÁLNEJ CHÉMIE

Nariadenie Komisie (ES) č. 1020/2009 z 28. októbra 2009, ktorým sa mení a dopĺňa nariadenie Európskeho parlamentu a Rady (ES) č. 2003/2003 o hnojivách

Inovované učebné osnovy FYZIKA ISCED2 Učebná osnova FYZIKA v 6. ročníku základnej školy Učebné osnovy sú totožné so vzdelávacím štandardom pre vyučova

Základná škola, Školská 3, Čierna nad Tisou Tematický výchovno - vzdelávací plán Stupeň vzdelania: ISCED 2 Vzdelávacia oblasť: Človek a príroda

Príl. 6.1-TA 3 FR samostatne tabulky

ZBIERKA ZÁKONOV SLOVENSKEJ REPUBLIKY Ročník 2012 Vyhlásené: Vyhlásená verzia v Zbierke zákonov Slovenskej republiky Obsah tohto dokumentu m

Rozvojom spoločnosti najmä v druhej polovici minulého storočia dochádza čím ďalej tým viac k zásahu človeka do životného prostredia

60. ročník Fyzikálnej olympiády v školskom roku 2018/2019 kategória E okresné kolo Riešenie úloh 1. Zohrievanie vody, výhrevnosť paliva a) Fosílne pal

36. Fázová analýza pomocou Mössbauerovej spektroskopie

Určenie hustoty látok Určiť hustotu je trochu pracné. Nemá zmysel, aby ju ľudia určovali stále, keď hustotu potrebujú. Preto je už hustota jednotlivýc

Platný od: OPIS ŠTUDIJNÉHO ODBORU

Bureau Veritas Consumer Products Services UK Ltd SPRÁVA Z TESTOVANIA REF. Č. SPRÁVY: ALC K : : 0414NM1 VZORKA ZÍSKANÁ: SPRÁVA VYDA

ÚLOHY Z FYZIKÁLNEJ CHÉMIE

Vplyv fermentácie baktériami mliečneho kysnutia na zmenu nutričných parametrov vybranej pseudocereálie

Školský vzdelávací program – 5c

Snímka 1

30/2014 Vyhláška Ministerstva pôdohospodárstva a rozvoja vidieka Slovenskej republiky o požiadavkách na nápoje

Hranoly (11 hodín) September - 17 hodín Opakovanie - 8. ročník (6 hodín) Mesiac Matematika 9. ročník 5 hodín/týždeň 165 hodín/rok Tematický celok Poče

Farba skupiny: červená Označenie úlohy:,zohrievanie vody elektrickým varičom (A) bez pokrievky, Úloha: Zistiť, ako závisí účinnosť zohrievania vody na

Tuky a chronické ochorenie obličiek - Dieta při chronickém onemocnění ledvin

Zverejňovanie informácií o znečisťovaní životného prostredia podľa 33a zákona č. 17/1992 Zb. o životnom prostredí v znení neskorších predpisov a vyhlá

Dostatok energie u chronického ochorenia obličiek a optimálnu telesná hmotnosť - Dieta při chronickém onemocnění ledvin

1

AKTIVAČNÁ ANALÝZA POMOCOU ONESKORENÝCH NEUTRÓNOV

Čísla Nájdite všetky dvojice prirodzených čísiel, ktoré vyhovujú rovnici: 2 ( a+ b) ( a b) + 2b ( a+ 2b) 2b = 49 RIEŠENIE ( ) ( ) ( ) 2 a+ b a

Experiment CERN- ISOLDE: Aký tvar majú atómové jadrá (60 rokov CERN) Mar$n Venhart Fyzikálny ústav SAV, Bra$slava Mar$n Venhart (FÚ SAV): Experiment C

Prepis:

Chémia I. oddiel testu 1 Svoje odpovede na otázky 01 40 vyznačte na odpoveďovom hárku č. 1 s piktogramom!. 01 V katióne Mg 2+ je (A) 12 protónov a 12 elektrónov. (C) 12 protónov a 10 elektrónov. (B) 10 protónov a 10 elektrónov. (D) 10 protónov a 12 elektrónov. 02 Ktorý z rámčekových diagramov vyjadruje elektrónovú konfiguráciu valenčnej vrstvy atómu fosforu v základnom stave? (A) 3s 3p 3d (B) 3s 3p (C) (D) 3s 3p 3d 3s 3p 03 V prírode sa niektoré prvky nachádzajú vo forme zmesí ich izotopov. Prvok X sa vyskytuje v dvoch stabilných izotopoch 63 X (68,9 %) a 65 X (31,1 %). a základe uvedených informácií je relatívna atómová hmotnosť prvku X s presnosťou na jedno desatinné miesto (A) 63,6. (B) 63,4. (C) 63,0. (D) 64,0. 04 V ktorej z možností sú prvky usporiadané podľa rastúcej schopnosti tvoriť anióny? (A) Li, C, Cl (C) Cl, S, P (B) Li, B, (D) H, B, P Ea / [kj.mol 1 ] 300 200 100 0-100 -200-300 -400 Závislosť elektrónovej afinity od protónového čísla 3 5 7 9 11 13 15 17 19 protónové číslo 05 Uvedené látky majú v dôsledku rozdielnej pevnosti väzieb medzi molekulami rozdielnu teplotu varu. Ktorá z nich má pri normálnom tlaku najvyššiu teplotu varu? (A) H 2 S (B) HCl (C) H 2 (D) H 2 06 Jód v plynnom, kvapalnom a kryštalickom stave obsahuje dvojatómové molekuly. Je to preto, že (A) atómy jódu sú v molekule viazané polárnou kovalentnou väzbou a medzi molekulami jódu sú vodíkové väzby. (B) atómy jódu sú v molekule viazané nepolárnou kovalentnou väzbou a medzi molekulami jódu pôsobia van der Waalsove sily. (C) atómy jódu sú v molekule viazané nepolárnou kovalentnou väzbou a medzi molekulami jódu nepôsobia žiadne sily. (D) atómy jódu sú v molekule viazané polárnou kovalentnou väzbou a medzi molekulami jódu nepôsobia žiadne sily.

2 MITR 2003 07 Voda patrí k najbežnejším rozpúšťadlám. Rozpustnosť kyslíka vo vode je 9 mg dm 3 a rozpustnosť oxidu uhličitého vo vode je 1688 mg dm 3 pri teplote 20 C a normálnom tlaku. Prečo je rozpustnosť kyslíka vo vode taká malá? (A) Molekula kyslíka má nespárované elektróny a môže vytvárať vodíkovú väzbu. (B) Kyslík tvorí nepolárne dvojatómové molekuly a voda je polárne rozpúšťadlo. (C) Voda je za normálnych podmienok kvapalina a kyslík za normálnych podmienok plyn. (D) Molekuly vody vytvárajú vodíkovú väzbu a molekuly kyslíka sa medzi ne nezmestia. 08 Ktorý z uvedených oxidov má zásaditý charakter? (A) Si 2 (B) S 2 (C) C (D) Ba 09 Pri elektrolýze vodného roztoku kyseliny chlorovodíkovej (A) vzniká na anóde vodík a na katóde kyslík. (B) vzniká na anóde vodík a na katóde chlór. (C) vzniká na anóde chlór a na katóde vodík. (D) sa nič nedeje, lebo kyselina chlorovodíková nevedie elektrický prúd. 10 Zamrznuté cesty sa posýpajú soľou preto, lebo soľ (A) znemožňuje sublimácii ľadu, a preto sa ľad rýchlejšie topí. (B) zvyšuje teplotu topenia ľadu tým, že s vodou vytvára iónové väzby. (C) má vysokú teplotu topenia, a preto urýchľuje rozpad kryštálovej mriežky ľadu. (D) znižuje teplotu topenia ľadu tým, že zabraňuje tvorbe vodíkových väzieb medzi molekulami vody. 11 300 g vodného roztoku KBr obsahuje 20 hmotnostných % soli. Po odparení 150 g vody bude roztok obsahovať (A) 40 g KBr a 110 g vody. (C) 20 g KBr a 130 g vody. (B) 60 g KBr a 90 g vody. (D) 80 g KBr a 150 g vody. 12 Vodný roztok hydroxidu draselného má ph = 11. Aká je koncentrácia K v tomto vodnom roztoku? 3 (A) 0,11 mol dm 3 (B) 0,001 mol dm 3 (C) 1,1 mol dm 3 (D) 0,01 mol dm 13 Ktorá z chemických rovníc predstavuje za normálnych podmienok zrážaciu reakciu? (A) Ag 3 + KCl AgCl + K 3 (B) 2 H 3 + H 2 S 4 (H 4 ) 2 S 4 (C) C 2 H 4 + 2 2 2 C + 2 H 2 (D) a 2 C 3 + 2 HCl 2 acl + C 2 + H 2

Chémia I. oddiel testu 3 14 Do skúmavky s roztokom Pb( 3 ) 2 sme pridávali roztok ai, až kým nevznikol nasýtený roztok PbI 2. Koncentrácie iónov v tomto roztoku vyjadruje tabuľka: ión a + Pb 2+ 3 I c [mol dm 3 ] 1. 10 2 13,9. 10 5 27,8. 10 5 1. 10 2 Aká je hodnota súčinu rozpustnosti PbI 2? (A) 13,9. 10 7 (B) 27,8. 10 7 (C) 27,8. 10 9 (D) 13,9. 10 9 15 Ktorý z uvedených dejov nie je redoxným dejom? (A) hrdzavenie železa (B) kvasenie ovocia pri výrobe vína (C) rozpúšťanie vodného kameňa octom (D) rozpúšťanie zinku v roztoku kyseliny chlorovodíkovej 16 a základe elektrochemického radu napätia kovov: K, a, Al, Zn, Cr, Fe, Pb, H, Cu, Ag, Au určte, ktorá z uvedených reakcií nebude prebiehať. (A) CuS 4 + Fe FeS 4 + Cu (B) Cu + H 2 Cu + H 2 (C) ZnCl 2 + 2 Ag 2 AgCl + Zn (D) 2 Al + Cr 2 3 2 Cr + Al 2 3 17 Graf vyjadruje zmeny energií reakčných systémov dvoch reakcií A, B. E a (A) je aktivačná energia reakcie A; E a (B) je aktivačná energia reakcie B; R A, R B sú reaktanty reakcií A, B; P A, P B sú produkty reakcií A, B. Z grafu vyplýva, že E / [kj.mol 1 ] R B P A P B (A) reakcia A je endotermická a platí E a (A) < E a (B). (B) reakcia A je exotermická a platí E a (A) > E a (B). (C) reakcia B je endotermická a platí E a (A) < E a (B). (D) reakcia B je exotermická a platí E a (A) > E a (B). R A 18 Rýchlostná rovnica reakcie 2 A C má vyjadrenie: v = k. c 2 (A). Ak koncentráciu látky A zväčšíme trojnásobne, rýchlosť reakcie sa (A) trojnásobne zväčší. (C) deväťnásobne zväčší. (B) trojnásobne zmenší. (D) deväťnásobne zmenší. 19 Reakciu prípravy H 2 vyjadruje rovnica: C(g) + H 2 (g) H 2 (g) + C 2 (g), H = 41 kj. Rovnovážna koncentrácia H 2 sa zväčší, ak (A) zmenšíme teplotu sústavy. (C) zmenšíme koncentráciu C. (B) zmenšíme tlak. (D) pridáme katalyzátor.

4 MITR 2003 20 Ktorá z uvedených častíc reaguje vo vodnom roztoku ako Brönstedtova kyselina? (A) C 17 H 35 CK (B) C 6 H 5 (C) H 3 (D) (S 4 ) 2 21 Vodný roztok, ktorý obsahuje iba jednu rozpustenú soľ, sme rozdelili do troch skúmaviek. Do 1. skúmavky sme pridali pár kvapiek roztoku sulfánu H 2 S a roztok sa sfarbil načierno. Do 2. skúmavky sme pridali roztok Ba( 3 ) 2 a vznikla biela zrazenina. Do 3. skúmavky sme pridali zriedený roztok HCl, ale nevznikla žiadna zrazenina ani zákal. Z výsledkov pokusov vyplýva, že neznámou soľou je (A) CaS 4. (B) Ag 3. (C) a 3. (D) CuS 4. 22 Ktorá z uvedených reakcií potvrdzuje oxidačné vlastnosti kyseliny dusičnej? (A) 3 2 + H 2 2 H 3 + (B) 3 Pb + 8 H 3 2 + 3 Pb( 3 ) 2 + 4 H 2 (C) a + H 3 a 3 + H 2 (D) Cu + 2 H 3 Cu( 3 ) 2 + H 2 23 Ku ktorej z uvedených molekúl existuje tautomér? (A) 2-chlórpentán (B) 2-metylbután (C) vinylalkohol (D) vinylchlorid 24 Ktoré z nasledujúcich tvrdení o alkánoch je nepravdivé? (A) Je pre ne typická radikálová substitučná reakcia. (B) Sú dobre rozpustné vo vode. (C) V ich molekulách sa vyskytujú iba σ väzby. (D) Je pre ne typický homolytický zánik väzieb. 25 Aký typ reakcie predstavuje reakčná schéma CH HCl 3 CH2 CH= CH2 CH3 CH2 CHCl CH3? (A) Elektrofilnú adíciu. (C) Radikálovú substitúciu. (B) ukleofilnú substitúciu. (D) ukleofilnú adíciu. 26 Vznik ktorého z produktov reakcie Br s H 3 je najmenej pravdepodobný? (A) 2 (B) Br 2 2 (C) 2 Br (D) 2 Br

Chémia I. oddiel testu 5 27 Ktoré činidlá treba použiť, aby sa z benzénu pripravila látka so vzorcom CH 2 CH 3? (A) CH 3 CH 3 / H 2 S 4 (B) CH 3 CH 2 Cl / AlCl 3 (C) CH 3 CBr / FeBr 3 (D) CH 2 =CH 2 / Fe 28 Prítomnosť vodíkových väzieb v molekule organickej kyseliny zvyšuje jej kyslosť. Ktoré z uvedených tvrdení o kyseline C CH=CH C je pravdivé? (A) Cis izomér je slabšou kyselinou ako trans izomér. (B) Molekula je symetrická, nemá kyslé vlastnosti. (C) Cis izomér je silnejšou kyselinou ako trans izomér. (D) Cis aj trans izomér sú rovnako silné kyseliny. 29 Ktorá z uvedených látok je najmenej rozpustná vo vode? (A) CH 3 C (B) CH 3 CH (C) CH 3 CH 3 (D) CH 3 CH 2 CH 3 30 Reakcia vody a eténu, ktorej produktom je etanol, je príkladom (A) elektrofilnej substitúcie. (C) eliminácie. (B) adície. (D) nukleofilnej substitúcie. 31 Pre vznik sacharidov v rastlinných bunkách sú nevyhnutné (A) voda, kyslík, slnečné žiarenie a chlorofyl. (B) kyslík, oxid uhličitý, slnečné žiarenie a laktóza. (C) voda, oxid uhličitý, slnečné žiarenie a chlorofyl. (D) voda, oxid uhličitý, slnečné žiarenie a celulóza. 32 Účinkom kvasiniek za neprítomnosti vzduchu sa mení hroznová šťava na víno. Do pivničných priestorov chodia vinári kontrolovať proces kvasenia s horiacou sviečkou. Tá slúži ako indikátor vznikajúceho (A) oxidu siričitého. (C) oxidu uhličitého. (B) kyslíka. (D) peroxidu vodíka. 33 Denaturácia bielkovín je (A) vylúhovanie bielkovín v denaturovanom liehu. (B) zmena priestorového usporiadania peptidového reťazca. (C) riadený rozpad bielkovín na príslušný alkohol a amoniak. (D) spájanie bielkovín do zložitejších štruktúr a zrušenie pôvodných kovalentných väzieb. 34 Ktorý z uvedených pojmov nesúvisí s procesom proteosyntézy? (A) translácia (B) transkripcia (C) kodón (D) acylácia

6 MITR 2003 35 Amid kyseliny nikotínovej je súčasťou C H 2 (A) AD +. (B) ATP. (C) DA. (D) PVC. 36 Graf znázorňuje závislosť rýchlosti enzýmom katalyzovanej reakcie od koncentrácie reaktantu. Pri určitej koncentrácii reaktantu dosiahne rýchlosť maximum a ďalej s rastom koncentrácie reaktantu už nerastie. Je to preto, že (A) sa stráca selektívny účinok enzýmu k danej reakcii. (B) rovnováha reakcie je posunutá smerom k produktu. (C) všetky aktívne miesta enzýmu sú obsadené reaktantom. (D) pri vysokej koncentrácii reaktantu sa zvyšuje aktivačná energia reakcie. rýchlosť reakcie koncentrácia reaktantu 37 Mydlá v tvrdej vode strácajú prací účinok, pretože (A) tvrdá voda neumožňuje disociáciu molekúl mydla. (B) molekuly mydla vytvárajú micely, ktoré majú polárny povrch. (C) tvrdá voda obsahuje a + a K + ióny, ktoré zvyšujú polaritu roztoku. (D) tvrdá voda obsahuje Mg 2+ a Ca 2+ ióny, ktoré vytvárajú nerozpustné soli. 38 Premenu acetaldehydu na alkohol katalyzujú enzýmy zo skupiny (A) hydroláz. (B) oxidoreduktáz. (C) izomeráz. (D) lygáz. 39 Chemickou podstatou stužovania tukov je ich (A) kyslá hydrolýza. (C) katalytická hydrogenácia. (B) dekarboxylácia. (D) katalytická oxidácia. 40 Ktorý z uvedených sacharidov je neredukujúci? (A) sacharóza (B) maltóza (C) laktóza (D) fruktóza Svoje odpovede na otázky 41 60 vpíšte do odpoveďového hárka č. 2 s piktogramom!. 41 apíšte molekulový vzorec kyseliny pentahydrogénjodistej. 42 apíšte štruktúrny vzorec dietyléteru. 43 apíšte štruktúrny vzorec glycerolu. 44 apíšte názov látky, ktorá má vzorec Mg(HS 3 ) 2. 45 apíšte názov látky, ktorá má vzorec ZnS 4. 7 H 2.

Chémia I. oddiel testu 7 46 apíšte názov látky, ktorá má vzorec CH 2 C CH 2 C CH. CH 2 47 Koľko molekúl sacharózy je v kocke cukru s hmotnosťou 4,5 g? (Predpokladáme, že cukor je 100-percentná sacharóza.) Molekulová hmotnosť sacharózy je 342,3 g mol 1. 48 V kadičke bolo 500 cm 3 roztoku HCl s koncentráciou 0,02 mol dm 3. K uvedenému roztoku sme pridali 500 cm 3 vody. Vypočítajte ph vzniknutého roztoku. 49 V kadičke bolo 500 cm 3 roztoku HCl s koncentráciou 0,02 mol dm 3. K roztoku sme pridali roztok a s koncentráciou 0,04 mol dm 3 tak, že zreagovalo všetko látkové množstvo HCl. Prebehla chemická reakcia a + HCl acl + H 2. Aké látkové množstvo a sme pridali? 50 V uvedenej rovnici doplňte stechiometrické koeficienty. K 2 Cr 2 7 + K 2 S 3 + H 2 S 4 Cr 2 (S 4 ) 3 + K 2 S 4 + H 2 51 apíšte, aké činidlá sú potrebné na nasledujúcu premenu.? 2 H 2 CH 3 52 Aká látka vzniká polymerizáciou vinylbenzénu? 53 Priraďte k písmenám čísla (1) (4) tak, aby sme z jednej látky dostali nasledujúcu v rade. Každé z čísel (1) až (4) použite práve raz. CaC 3 a Ca b Ca() 2 c Ca(HC 3 ) 2 d CaC 3 (1) reakcia s vodou (2) reakcia s oxidom uhličitým (3) dehydratácia (4) tepelný rozklad 54 apíšte homologický vzorec cykloalkánov. Text k úlohám 55 57 V nasledujúcich reakciách je reaktantom brómetán. Dopíšte produkty týchto reakcií. 55 CH 3 CH 2 Br C 56 CH 3 CH 2 Br H 3 57 CH 3 CH 2 Br a

8 MITR 2003 58 Jódové číslo vyjadruje množstvo jódu (v gramoch) spotrebovaného v reakcii so 100 gramami tuku. Kravské maslo má jódové číslo 25 40 a slnečnicový olej má jódové číslo 130 140. Čo je hlavným dôvodom toho, že slnečnicový olej má výrazne väčšie jódové číslo ako maslo? 59 Uvedený vzorec označuje molekulu ATP. Pomenujte tú časť molekuly, ktorá je v obdĺžniku vyznačená prerušovanou čiarou. H 2 CH 2 P P P H 60 Uvedený vzorec označuje molekulu ATP. Pomenujte tú časť molekuly, ktorá je v obdĺžniku vyznačená prerušovanou čiarou. H 2 CH 2 P P P H Koniec I. oddielu testu