Základná škola s materskou školou Častkovce Správa o výchovno-vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach za školský rok 2016/2017 Vypracovaná podľa vyhlášky Ministerstva Školstva SR 9/2006 Z.z. Vypracovala Mgr. Lenka Mráziková, riaditeľka školy
A) Základné identifikačné údaje o škole Názov školy: Základná škola s materskou školou Častkovce Adresa školy: 916 27 Častkovce 157 Telefón: 032 / 77 94 195 Webová stránka: http://zscastkovce.edupage.org E-mail: zscastkovce@gmail.com Zriaďovateľ: Obec Častkovce, 916 27 Častkovce 399 Vedúci zamestnanci: Mgr. Lenka Mráziková, riaditeľka školy Daniela Madrová, zástupkyňa riaditeľky pre MŠ MZ: Mgr. Lenka Mráziková Koordinátor prevencie: Mgr. Ivana Pohlová www stránka: Mgr. Lenka Mráziková Školská kronika: Daniela Madrová Rodičovské združenie: Zuzana Dendisová, predseda Ing. Vlasta Valjentová, tajomník Ing. Andrea Čavojská, hospodár Rada školy pri Základnej škole s materskou školou Častkovce Rada školy má 7 členov a) traja zvolení zástupcovia rodičov (1 zástupca rodičov detí MŠ) Katarína Blahová Ing. Andrea Čavojská Ľudmila Durcová (za MŠ) b) dvaja zvolení zástupcovia pedagogických zamestnancov (1 zástupca pg. zamestnancov MŠ) Mgr. Ivana Pohlová Mgr. Veronika Miháliková c) jeden zvolený zástupca nepedagogických zamestnancov Mgr. Barančíková Martina d) jeden delegovaný zástupca zriaďovateľa (Obecný úrad Častkovce) Mgr. Straková Anna B) Údaje o počte žiakov Počet žiakov na začiatku šk. roka: 34 Počet žiakov školy na konci šk. roka: 30 Počet tried: 2 2/11
Počet žiakov k 30.6.2017: 1. ročník : 10 žiakov Mgr. Ivana Pohlová 2. ročník: 4 žiaci Mgr. Ivana Pohlová 3. ročník: 8 žiakov Mgr. Lenka Mráziková 4. ročník: 8 žiakov Mgr. Lenka Mráziková Triedy tvoria: 1. a 2. ročník; 3. a 4. ročník. Počet žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami: 6 Školský klub: Monika Barančíková - I. oddelenie 24 žiakov Náboženská výchova: 26 žiakov Etická výchova: 4 žiakov C) Počet žiakov zapísaných do ZŠ Zápis do prvého ročníka sa konal v súlade so zákonom č. 245/2008 o základnej škole. Zápisu sa zúčastnili deti, ktoré boli uznané pracovníčkami SCPPPaP Kálnica za schopné začať povinnú školskú dochádzku a taktiež zápisu sa zúčastnila pani zástupkyňa pre MŠ Daniela Madrová. Do prvého ročníka v školskom roku 2017/2018 nastúpi 6 detí, z ktorých 5 bolo zaškolených v MŠ Častkovce a jedno dieťa bolo zaškolené v MŠ Trenčín. Počet zapísaných prvákov k 30.6. 2017: Skutočný počet žiakov 1.ročníka k 15.9.2017: Počet detí s odloženou školskou dochádzkou: Počet detí s dodatočne odloženou školskou dochádzkou: 3/3 dievčatá 3/3 dievčat 0/0 dievča 0/0 dievčat D) Úspešnosť žiakov na prijímacích skúškach na SŠ ZŠ s MŠ je neplnoorganizovaná škola s 1. stupňom ZŠ, preto sa nás tento bod vyhlášky netýka. E) Klasifikácia žiakov Žiaci boli hodnotení platným metodickým hodnotením pre 1.-4. ročník ZŠ, všetci žiaci boli hodnotení vo všetkých predmetoch známkou, náboženská výchova, etická výchova a anglický jazyk v 1.-2.ročníku neboli hodnotené známkou, ale hodnotením absolvoval, neabsolvoval. 3/11
Výsledky hodnotenia a klasifikácie za 2.polrok 2016/ 2017 1) Prospech Klasifikácia tried Trieda ANJ HUV INF MAT NBV ETV PVC PDA PVO SJL Spr TSV TP TČ VLA VYV 1.trieda A 1 1 1,22 A 1 1,22 1 1 1 2.trieda A 1 1 1 A 1 1,25 1 1 1 3.trieda 1,71 1 1 1,57 A 1,43 2 1 1,29 1,14 1,14 1,71 1,43 4.trieda 1,38 1 1 1,38 A 1 1,13 1,5 1 1,13 1 1,13 1,38 1,13 Prospech žiakov Prospeli Trieda Počet s vyznamenaním Prospeli veľmi dobre Prospeli Neprospeli Neklasifikovaní 1.trieda 10 9 0 1 2.trieda 4 4 0 0 0 0 3.trieda 8 5 1 1 0 1 4.trieda 8 6 2 0 0 0 2) Dochádzka žiakov Trieda Počet Zameškané hodiny spolu 1.-2. trieda 3.-4. trieda Zameškané hodiny priemer na žiaka Ospravedlnené na žiaka Ospravedlnené Neospravedlnené Neospravedlnené priemer na žiaka 13 299 23 299 23 0 0,00 15 476 31,73 476 31,73 0 0,00 3) Klasifikácia správania a opatrenia Na konci školského roka 2016/2017 boli najlepšie deti odmenené knižnou odmenou, odmenení boli žiaci nielen so samými jednotkami, ale najmä tí, ktorí prispeli k pomoci školy. 4/11
F) Štruktúra tried Počet tried Počet žiakov Počet individ. integrovaných Nultého ročníka 0 0 0 Prvého ročníka 0 10 2 Bežných tried 2 30 6 Špeciálnych tried 0 0 0 Pre nadaných 0 0 0 Spolu 2 30 8 Učebné plány V školskom roku 2016/2017 sme postupovali podľa učebných plánov: - v 1. a 2. ročníku podľa inovovaného Štátneho vzdelávacieho programu a Školského vzdelávacieho programu ZŠ s MŠ Častkovce s názvom Škola plná života - 3. a 4. ročníku podľa Štátneho vzdelávacieho programu a Školského vzdelávacieho programu ZŠ s MŠ Častkovce s názvom Škola plná života, - vyučovali sme anglický jazyk a informatiku od 1 ročníka - pokračovali sme v etickej výchove. G) Počet zamestnancov a ich kvalifikácia 1) Pedagogickí pracovníci Počet fyzických Osôb Splnený kvalifikačný predpoklad 5/11 Nesplnený kvalifikačný predpoklad ZŠ 2 2 0 ŠKD 1 1 0 MŠ 2 2 0 Spolu 5 5 0 2) Nepedagogickí pracovníci Počet fyzických Osôb Splnený kvalifikačný predpoklad Nesplnený kvalifikačný predpoklad ZŠ + ŠKD 2 2 0 MŠ 1 1 0 Spolu 3 3 0 H)
Ďalšie vzdelávanie pedagogických zamestnancov V uplynulom školskom roku sa zamestnanci zúčastnili školení a seminárov, ktoré prehĺbili ich vedomosti a poznatky a obohatili ich vyučovacie a pedagogické schopnosti. Zúčastnili sa školení, ktoré konalo Aitec a Interaktívna škola. Ďalšie vzdelávanie Počet absolventov Počet študujúcich 1.kvalifikačná skúška 2 0 2.kvalifikačná skúška 0 0 štúdium školského manažmentu 1 0 špecializačné inovačné štúdium 0 0 špecializačné kvalifikačné 1 0 Postgraduálne 0 0 doplňujúce pedagogické 1 0 vysokoškolské pedagogické 1 0 vysokoškolské nepedagogické 1 0 I) Aktivity a prezentácia na verejnosti 1. Práca s talentami súťaže V školskom roku 2016/2017 sa naši žiaci zúčastnili matematickej súťaže Maksík a Klokan. Do tejto súťaže sa zapojili: Radka Durcová /1.ročník/, Juraj Latta, Timea Čavojská, Simona Blahová /2. ročník/, Sára Žáková, Alexandra Dendisová, Simona Palkechová, Karin Vrábliková /3. ročník/, Damián Ondrejka, Peter Pohl, Katarína Slížová, Saša Augustínová/4. ročník/. Do súťaže Ľudské práva očami detí sa zapojili Alexandra Dendisová /3. ročník/ a Tímea Kapcová /4. ročník/. Do regionálnej výtvarnej súťaže Maľované vajíčko sa zapojili Saša Augustínová a Katarína Slížová /4. ročník/. Aj v školskom roku 2017/2018 sa aj naďalej plánujeme zapojiť do viacerých súťaží. Budeme pokračovať v cezhraničnej spolupráci so ZŠ s MŠ Podolí /CZ/. Budeme naďalej rozvíjať s touto školou priateľské vzťahy. 2. Práca s obcou verejné aktivity Tak ako po iné roky aj v tomto školskom roku sa škola zapojila do aktivít, ktoré zviditeľňovali činnosť školy navonok: Mesiac úcty k starším slávnostný program pre občanov obce za prítomnosti p. starostu obce Mgr. Bublavého šarkaniáda púšťanie šarkanov Helloweenska party tekvicová slávnosť Mikuláš vítanie Mikuláša a príchod vianočných sviatkov Deň Matiek kultúrny program pre všetky matky v obci Aj v nasledujúcom školskom roku plánujeme v týchto tradíciách pokračovať. 6/11
Okrem týchto aktivít sme si na škole pripomenuli aj sviatky a pamätné dni a venovali im Daltonovské piatky : vianočné posedenie zvyky a tradície boj proti drogám beseda venovaná tematike a tvorenie plagátov veľkonočné sviatky zvyky a tradície, šibačka Deň zeme beseda a maľovanie na asfalt Deň vody beseda Deň lesov beseda Mesiac knihy a knižníc beseda a návšteva knižnice v Častkovciach a v N.M.nadV. Vo všetkých aktivitách chceme pokračovať aj v budúcom školskom roku 2017/2018. J) Projekty Projekty realizované v šk.r. 2008/2009 Kto projekt vyhlásil Začiatok Ukončenie INFOVEK MŠ SR 2004 Dlhodobo Jazykové laboratóriá MŠ SR 2007 Dlhodobo Projekt na zateplenie MŠ SR 2008 2008 a výmenu okien školy (realizátorom je Obec Častkovce) Projekty predložené v šk.r. 2008/2009 Kto projekt vyhlásil Začiatok Ukončenie Otvorená škola informatizácia MŠ SR september 2008 projekt neprešiel Premena tradičnej školy na modernú ESF október 2009 2011 2009/2010 Kto projekt vyhlásil Začiatok Ukončenie Modernizácia vzdelávacieho procesu na základných školách UIPS SR september 2009 december 2010 Premena tradičnej školy na modernú Nové výzvy, nová škola Zavedenie ESF október 2009 2011 inovatívnych foriem vyučovania s podporou ESF Ovocie do škôl MŠ SR máj 2010 jún 2010 2010/2011 Modernizácia vzdelávacieho procesu na základných školách Premena tradičnej školy na modernú Nové výzvy, nová škola Zavedenie inovatívnych foriem vyučovania s podporou ESF Kto projekt vyhlásil Začiatok Ukončenie UIPS SR september 2009 december 2010 ESF október 2009 2011 7/11
Ovocie do škôl MŠ SR september 2011 jún 2011 2011/2012 Vzorová škola SMART BOARD Kto projekt vyhlásil Začiatok Ukončenie AP MEDIA máj 2012 Dlhodobo EDULAB program podpory digitalizácie škôl jún 2012 Dlhodobo 2013/2014 Bambuľkovo materiálne vybavenie MŠ Kto projekt vyhlásil Začiatok Ukončenie Raiffeisen Bank Jún 2014 September 2014 Kto projekt vyhlásil Začiatok Ukončenie 2014/2015 Domestos krajšie toalety Domestos September 2014 November 2014 2015/2016 Kto projekt vyhlásil Začiatok Ukončenie Domestos krajšie toalety Domestos September 2015 November 2015 Rekonštrukcia MŠ MŠŠV a V August 2015 Apríl 2016 Moja prvá škola Edulab Jún 2016 Jún 2017 2016/2017 Kto projekt vyhlásil Začiatok Ukončenie Domestos krajšie toalety Domestos September 2016 November 2016 Záložka MŠŠV a V September 2016 Október 2016 K) Kontrolná činnosť na škole V školskom roku 2016/2017 nebola v škole vykonaná žiadna inšpekcia. Tematická inšpekcia prebehla v MŠ v marci 2017. Držali sme sa Plánu vnútroškolskej kontroly, ktorý bol súčasťou Plánu práce školy a v ktorom boli po mesiacoch presne vyšpecifikované úlohy v oblasti plnenia úloh a následnej kontroly. Kontrola a hodnotenie pedagogických zamestnancov školy sa uskutočňuje formou: výsledkov žiakov, ktorých učiteľ vyučuje; sledovaním pokroku žiakov vo výsledkoch pod vedením učiteľa; sledovaním plnenia úloh Plánu profesijného rastu každého učiteľa; rozhovorom a pozorovaním. Závery pre budúci školský rok: pokračovať v predmetoch Anglický jazyk a Informatika od 1. ročníka, naďalej využívať výpočtovú techniku na vyučovaní, naďalej používať kooperatívne vyučovanie, realizovať daltonské piatky, 8/11
robiť výstavy z projektov vytvorených žiakmi, pravidelne monitorovať vedomosti a čitateľské zručnosti žiakov, zapájať sa do súťaží, zlepšiť a budovať spoluprácu s verejnosťou, spolupracovať a zotierať rozdelenie na ZŠ a MŠ, zapojiť sa do Školské ovocie a zabezpečiť ovocie a šťavy v školskej jedálni. L) Materiálno-technické podmienky V školskom roku 2016/2017 žiadna veľká rekonštrukcia či nákup neprebehli, ale priebežným dokupovaním a obmieňaním sme zveľaďovali prostredie ZŠ či ŠKD. Stále je potrebná zapájať sa do projektov a modernizovať výučbu na jednotlivých predmetoch. V budúcom školskom roku plánujeme vymeniť šatne v MŠ. M) Finančné a hmotné zabezpečenie Dotácie zo štátneho rozpočtu na žiakov v školskom roku 2016/2017 predstavovali sumu 88,118,00. Príspevky na čiastočnú úhradu nákladov spojených s hmotným zabezpečením školy od rodičov predstavovali výšku 1 452,00 a boli vyberané formou príspevku na prevádzku ŠKD a predstavovali 6 na jeden mesiac. Finančné prostriedky prijaté na vzdelávacie poukazy tvorili sumu 790,00. Finančné prostriedky na riešenie havarijnej situácie v hodnote 5,348,00 boli použité na rekonštrukciu svietidiel. N) Koncepčný zámer rozvoja školy a jeho plnenie V Pláne práce školy na školský rok 2016/2017 sme mali ciele: dodržiavať a plniť všeobecne platné právne predpisy a normy MŠ SR, zákon č. 245/2008 (školský zákon) a POP pre školský rok 2016/2017; plniť úlohy Realizačného plánu, ktorý bol vypracovaný v rámci Nové výzvy - nová škola ; dôsledne plniť úlohy vyplývajúce z nového Školského vzdelávacieho programu Škola plná života, v 1. a 2. ročníku sme išli podľa nových predpísaných reforiem; plniť úlohy vzdelávania vo finančnej oblasti a v oblasti manažmentu osobných financií a prispôsobiť veku žiakov dokument Národný štandard finančnej gramotnosti (ďalej len Štandard), schválený Ministerstvom školstva Slovenskej republiky dňa 19. marca 2009 pod číslom CD-2009-22702/9699-1:913; implementovať do obsahu jednotlivých učebných predmetov mediálnu výchovu ako prierezovú tému štátneho vzdelávacieho programu; implementovať do obsahu jednotlivých učebných predmetov finančnú gramotnosť ako prierezovú tému štátneho vzdelávacieho programu; pôsobiť na žiakov v oblasti environmentálnej výchovy, začleniť ich primeranou formou do tvorby životného prostredia školy i obce, zaviesť triedenie odpadu v škole; podieľať sa na plnení úloh, ktoré vyplývajú z Národného programu prevencie obezity s vymedzením priestorov na propagáciu zdravého životného štýlu; 9/11
venovať pozornosť vo vyučovacích predmetoch a na triednických hodinách aj témam týkajúcim sa starších ľudí s cieľom zvyšovania úcty žiakov voči nim; uplatňovať prvky daltonského vyučovania počas tzv. Daltonských piatkov ; podporovať interaktívne zážitkové a projektové vyučovanie; využívať na vyučovaní kooperatívne vyučovanie; využívať v čo najväčšej miere učebné pomôcky a názornosť; primerane reagovať na individuálne potreby žiakov; zohľadniť a dávať dôraz na práva detí; vo vôľovej a citovej oblasti viesť žiakov k motivácii chcieť sa učiť, viesť ich k samostatnosti a zdravému sebavedomiu; zamerať sa v súlade s Národnou protidrogovou stratégiou na protidrogovú prevenciu už od mladšieho školského veku, pripraviť žiakov na prvé stretnutia s touto hrozbou; rozvíjať tvorivosť všetkých žiakov a schopnosti talentovaných žiakov ich zapájaním do riešenia predmetových olympiád, súťaží a iných mimoškolských aktivít; zamedzovať preťažovaniu žiakov, dohliadnuť, aby domáce prípravy žiakov neprevyšovali 1 hodinu denne, streda je určená na rekreačnú činnosť, žiakom sa písomné úlohy neukladajú; venovať sústavnú pozornosť zvládnutiu techniky čítania všetkými žiakmi nielen na hodinách čítania a literárnej výchovy, ale aj pri práci s učebnicou na ostatných vyučovacích predmetoch, kontrolu úrovne čítania uskutočňovať vo všetkých ročníkoch najmenej 4 krát ročne; sledovať pravidelne úpravu zošitov a písomný prejav žiakov; rozvíjať vyjadrovacie schopnosti a rečovú kultúru prejavu u žiakov; hodiny telesnej výchovy využívať na upevnenie zdravia a fyzickej zdatnosti detí, snažiť sa o maximálne využitie pohybu na čerstvom vzduchu; na hodinách výtvarnej výchovy viesť žiakov k samostatnej tvorivej činnosti, estetickému cíteniu a vnímaniu svojho okolia, využívať netradičné formy vyučovania VV; žiakov viesť k pracovitosti a ku kladnému vzťahu k práci primeranej svojmu veku; vedomosti získané v škole spájať s praktickými poznatkami zo života formou exkurzií, vychádzok a pozorovaní; dbať na šetrenie učebníc a učebných pomôcok; vzdelávacie poukazy využiť pri realizácii krúžkov ( Prekvapenia z košíka, Informatika a Žurnalistický krúžok); dôsledne a zodpovedne plniť vyučovacie ciele a úlohy; dodržiavať operatívne pokyny riaditeľky školy. Tento koncepčný zámer rozvoja školy sa nám úspešne daril realizovať. Na pracovných a pedagogických poradách a zasadnutiach MZ sme priebežne sledovali a hodnotili plnenie cieľov. Na dosiahnutie týchto cieľov sme využívali realizáciu úloh zo Strategického plánu školy. Psychohygienické podmienky Vyučovanie prebiehalo podľa riadneho rozvrhu hodín. Veľkú prestávku v prípade priaznivého počasia žiaci strávili na školskom dvore. Žiakom sme umožnili pitný režim počas vyučovania. Triedy sú pravidelne vetrané. Úlohy pre budúci školský rok 1) Vyučovať v 1. - 3. ročníku podľa nového Školského vzdelávacieho programu Škola plná života a pokračovať v reforme. 2) Zabezpečiť, aby vyučujúci pravidelne využívali výpočtovú techniku a interaktívnu tabuľu v MŠ. 3) Zabezpečiť, aby vyučujúci pravidelne využívali inovatívne formy vyučovania (prvky daltonského vyučovania, kooperatívne vyučovanie, projektové vyučovanie, tematické vyučovanie...); 4) Zlepšiť a rozšíriť spoluprácu s verejnosťou 10/11
5) Pracovať na rozširovaní školy, pozitívne vplývať na verejnosť a zviditeľňovať meno školy pomocou akcií a projektov 6) Zapojiť žiakov do súťaží a viac sa podieľať na mimoškolských aktivitách 7) Rozvíjať aktivity s družobnou českou školou v Podolí 8) Zapojiť sa do Školské ovocie. Ohrozenie plnenia úlohy pre budúci školský rok 1) Nedostatočná kvalifikovanosť vyučujúcich na prácu s modernou didaktickou technikou (PC, interaktívna tabuľa, vizualizér, elektronické stavebnice...); 2) Neochota vyučujúcich pripravovať projektové a kooperatívne vyučovanie, daltonské piatky ; 3) Nedostatočná príprava žiakov na vyučovanie; 4) Neochota spolupráce so strany žiakov a rodičov Východiská a podklady k záverečnej správe - Plán práce školy na školský rok 2016/2017, - Mesačné plány činnosti, - Zápisnice z pedagogických a pracovných porád, - Zápisnice z Metodických združení, - Zápisnice z triednych schôdzok Združenia rodičov, - Tematické výchovno-vzdelávacie plány a plány krúžkovej činnosti na škole, - Triedne knihy a výkazy, Podklady k vyhodnocovacej správe poskytli: Lenka Mráziková, Martina Barančíková. Záver Vypracovala: Mgr. Lenka Mráziková V Častkovciach, 23.10.2017 11/11