Metodické plánovanie vo výchovných zložkách Písomné plánovanie pri rozvíjaní poznania /vecné učenie/ v slovenskom jazyku Meno pedagóga Szászné Sándor Erika Pracovisko Buková slovenská národnostná základná škola 3557Bükkszentkereszt, Széchenyi út 2. Predmet Slovenská vzdelanosť Tematický okruh Zachrániť tradície novým spôsobom Trieda 3., 4. Názov/nadpis Naši predkovia a minulosť našej osady Výchovnovzdelávací cieľ Zachovať a posilniť menšinovú identitu: - zoznámiť a vychovávať ľudové zvyky a tradície, - spoznávať materinský jazyk a tradície s cieľom vzdelávať ľudí, - spoznávanie života, kultúry a histórie dediny Obsah/ Aktivity Kompetencie Medzipredmetové vzťahy Použitá literatúra Naša dedinka Bükkszentkereszt a jeho bezprostredné okolie komunikatívna kompetencia, gramatická kompetencia, kompetencia, sociálná a kultúrná kompetencia, diskurzná kompetencia, adekvátná jazyková kompetencia - dejepis, - hodina spevu, - hodina kreslenia, - technika, - hodina maďarčiny, - dramatická pedagogia http://www.enviromagazin.sk https://sk.wikipedia.org https://www.youtube.com/watch?v=n5hkc7y8ig4 https://www.youtube.com/watch?v=oku1xlwuw Lk&list=PL469039B2F39858C9 https://www.youtube.com/watch?v=gipfbthbbde http://akoapreco.com/ako-nalozit-kapustu/ http://www.sulinet.hu https://www.slideshare.net https://www.slideshare.net/engye/a-konyha 1
Úvod Milé kolegyne! Účel môjho profesionálneho materiálu (Zachovať a posilniť menšinovú identitu) je ukázať vám, ako môžeme budovať naše vlastné hodiny zaujímavejšie. Ilustrácia príkladov ktoré som použila, je ilustrovaná ako sa môžu rozvíjať zručnosťi počas výučby, osvedčených postupov v každodennej praxi. Hry poskytujú nápady na rôzne vzdelávacie materiály. Všetci učitelia majú bohatú metodickú kultúru, ktoré sa používajú počas výučby v každodennom živote. V materiáli sú niektoré úlohy a hry, ktorý sú známych mnohým pedagógom, ale v tejto oblasti existujú nové príležitosti. Tento materiál môže byť použitý vo všetkých triedach v škole. Prajem Vám užitočnú prácu! 2
Naša dedinka Bükkszentkereszt a jeho bezprostredné okolie Naši predkovia a minulosť našej osady Plány hodín (2) Školský rok: 2018/2019. 3. trieda 3
Plán hodiny Predmet: Slovenský Pripravila: Szászné Sándor Erika Ročník: 3. Odbory: učiteľka, učiteľka špeciálneho vzdelávania Skupina: 3. trieda Názov inštitúcie: Buková slovenská národnostná základná škola Tematický okruh: Naši predkovia a minulosť našej osady Školský rok: 2018/2019 Téma hodiny: Naša dedinka Bükkszentkereszt a jeho bezprostredné okolie Hodina cvičujúca, aktivizujúca, zhrňujúca a kontrolná Cieľ hodiny: cvičenie, používanie poznatkov, rozšírenie slovnej zásoby, rozšírovanie slovnej zásoby, situácie, motivovanie, uvidenie súvislosti, osvojenie poznatkov a skupinách, v pároch, samostatne, rozvíjanie schopnosti spolupráce, rozvíjanie zručnosti ústneho prejavu, rozvíjanie pozorovania, rozvíjanie komunikačnej zručnosti, rozvoj a posilnenie potreby samostatného rozvoja, realizácia integrácie predmetu v rámci témy, 4
porozumenia počutého a čítaného textu, využívanie moderných technológií okrem tradičných metód (využívanie nástrojov IKT), dôležitosť zachovania tradícií, posilnenie identity. Čas (min) Postup hodiny Metódy, obsah, formy práce žiakov Pomôcky Poznámky 10 min (10 ) predstavenie sa, kontrola domácej úlohy (zbieranie ľudových zvykov v obci) žiaci povedia svoje riešenia počúvanie študentov Úloha študentov: zbierať ľudové zvyky od starších ľudí (tradície spojené s veľkými dňami: vianoce, Silvester, nový rok, Fašiangy, Vel ká noc) fotografie, obrázky otázky napísané na tabuľu hodnotenie Otázky: Ktoré zvyky žijú aj dnes? Ako dávno a dnes slávili tieto sviatky? 5
Čo zmenilo? sa Čo bola úloha mužov a žien na slávnosti? Ako dnes oslavujeme? Frontálná práca Čas (min) Postup hodiny Metódy, obsah, formy práce žiakov Pomôcky Poznámky 30 min (40 ) Interaktívny materiál dedinských budovách, zariadenia o Prezentácia: domu, izieb, komoru. Zobrazenie výstavy fotografií prezentácie. a interaktívna tabuľa s počítačom (fotografická a filmová prezentácia) ústne hodnotenie Otázky: Kde sú staré domy v obci? Aké mieste boli v dome? Ako bola izba, kuchyňa, komora? Ako boli domy zariadené? 6
Porovnajte funkcie starých nových domov! a Aké nástroje používame aj dnes? Frontálná práca Rozvoj slovnej zásoby: vyhľadávanie slov (slovmaď) Samostatná práca vlastne pripravený pracovný vytlačený list počítač pomocou tlačiarne 1.skupina: Zbierajte materiál internetu! Študenti z prostriedky: lepenka, lepidlo, papiere usporiadajú starý (izba, kuchyňa, komora) dom prostriedky: lepenka, lepidlo, papiere, ceruzky, farebné ceruzky 7
Fotografie sú prilepené na lepenke Výstava prác, vysvetlenie. 2. skupina: Vytváranie vlastných výkresov Výstava prác, vysvetlenie. Skupinová práca 4 min (44 ) Hranie ľudového spevu Hore dolinami ) Frontálná práca relaxačná hra pripraviť potrebné nástroje na prehrávanie piesne 20 min (64 ) Ľudové remeslá v obci Rozprávanie s tradičnými členmi klubu o tradičných remeslách (pálenie vápna, prepravu plodín s koňmi, košikári, hrnčiarstvo) Miesto: školský dvor a klubovňa projector, počitač, film (DVD), prezentačný material 8
Pozeranie staré remeslá na filme Úlohy: Čo predstavuje obrázok? (puzzle) puzzle dramatická hra Rozprávaj o remeslách čo na obrázku vidíme? Hrajme prácu našich starých otcov (ľudové remeslá)! Frontálná práca 4 min (68 ) Hra: spoločná hra: Čo hrali deti v dedine dávno? ( Padajúce rozprávanie o pravidlách hry Frontálná práca Dramatická pedagogia /Eső-lefutó/, Gul ová hra /Golyózás/, 9
Sochárske hry /Szobrocska/ ) 20 min (88 ) Typické jedlá v našej obci Rozprávanie s tradičnými členmi klubu o tradičnej kuchyni Miesto: skolská kuchyňa projector, počitač, film, prezentačný material konverzácia Typické tradičné jedlá u nás v obci: šulanky, chlieb, syr) Aké jedlá jedli naši predkovia? Milyen ételeket tudtak otthon készíteni? Aké potraviny robili doma? Podobnosti a rozdiely vo výrobe potravín (dávno, teraz) Príprava jedla (dávno, teraz) 10
Varenie šulankov (s jednou babičkou) Pečenie chleba ochutnávka jedál ľudové tradície chleba (rozprávanie) Spoločná kontrola pomocou učiteľa vlastne pripravený pracovný vytlačený list príloha 1. 2 min (90 ) Hodnotenie hodiny: Ako som cítil/a? Ako sme pracovali? 11
Príloha 1. Kuchynské potreby konyhai eszközök Nakresli, čo bolo zaujímavé, čo sa ti páčilo! http://akoapreco.com/ako-nalozit-kapustu/ 12
Vyhľadaj na internete! NA ČO SI EŠTE ZVEDAVÝ/Á? Moja skupina sa volala: Čo som sa dnes nové naučila? Najviac sa mi páčil/a/o: Najviac mi chutil/a/o/i: 13
1. 2. 3. 4. 5. x 6. 7. 8. 9. x 10. 11. 12. 13. 14. 15. 1. 2. 3. 3. 5. 6. 7. 8. 14
4. 9. 13. 11. 12. 14. 15. 10. 15
Riešenie krížovky: 1. J E D L Á 2. S O Ľ 3. B U C H T Y 4. K O R E N I E 5. M Ú K A x 6. P E C 7. 8. S U D 9. N I Ť x 10. S K U P I N A 11. V A R Í 12. M A K 13. P I J E 14. J E 15. Z E M I A K 16
1. PRIPRAVUJME ŠULANKY! ČO K TOMU POTREBUJEME? 2. ČO STE POUŽÍVALI? (doska na cesto, ručný šľahač, nôž, strúhadlo na halušky, lis na zemiaky) 3. Mik a mák jótékony hatásai? 17
4. Aké jedlá ste ešte tu pripravili? Kresli! NA ČO SI EŠTE ZVEDAVÝ/Á? 5. Nové slová ktoré som sa dnes tu naučila: 18