METÓDY REGIONÁLNEJ GEOGRAFIE

Podobné dokumenty
Cvičenie I. Úvodné informácie, Ekonómia, Vedecký prístup

Vietnam – Kambodža 2017

Platný od: OPIS ŠTUDIJNÉHO ODBORU FYZICKÁ GEOGRAFIA A GEOEKOLÓGIA

C(2018)2526/F1 - SK (annex)

Prezentácia programu PowerPoint

Čo sú pojmové mapy 1 Charakterizácia pojmových máp pojmové mapy sú diagramy, ktoré vyjadrujú podstatné vzťahy medzi pojmami vo forme tvrdení. Tvrdenia

Vybrané metódy identifikácie potenciálnych odvetví vhodných pre vznik a rozvoj klastra

ZET

GIS ako nástroj priestorového rozhodovania

Prezentácia ústavu

Didaktické testy

Prezentácia programu PowerPoint

Snímka 1

Tabuľky_teoria

Kto sme ?

O babirusách

Microsoft Word doc

Microsoft Word - Argumentation_presentation.doc

Vzdelávacia oblasť: Človek a spoločnosť 2. STUPEŇ ZŠ - ISCED 2 Základná škola Pavla Horova Michalovce ŠKOLSKÝ ROK: 2018/ ROČNÍK GEOGRAFIA Vypra

Študijný program (Študijný odbor) Školiteľ Forma štúdia Téma Požiadavky na prijatie Výzbroj a technika ozbrojených síl (8.4.3 Výzbroj a technika ozbro

Základná škola, Školská 3, Čierna nad Tisou Rámcový učebný plán inovovaný pre 1. až 4. ročník a pre 5. až 8. ročník Šk. rok. 2018/2019 Použité

Príprava štátnej politiky mestského rozvoja

Platný od: OPIS ŠTUDIJNÉHO ODBORU ŠPORTOVÁ KINANTROPOLÓGIA

Vzdelávacia oblasť: Človek a spoločnosť 2. STUPEŇ ZŠ - ISCED 2 Základná škola Pavla Horova Michalovce ŠKOLSKÝ ROK: 2018/ ROČNÍK GEOGRAFIA Vypra

gis5 prifuk

Vyhodnotenie študentských ankét 2013

TÉZY K ŠTÁTNYM ZÁVEREČNÝM SKÚŠKAM Z PREDMETU TEÓRIA A PRAX VEREJNEJ SPRÁVY Bc štúdium, študijný odbor: Verejná správa a regionálny rozvoj 1. Verejná s

Dotazník spokojnosti zákazníka s produktmi a službami ŠÚ SR

Analýza sociálnych sietí Geografická lokalizácia krajín EU

SRPkapitola06_v1.docx

Miestny úrad mestskej časti Bratislava-Petržalka

FYZICKÁ GEOGRAFIA

Základná škola s materskou školou, Horná Streda Horná Streda. Tel. 032/ Internet:

Učebné osnovy

EURÓPSKA KOMISIA V Bruseli C(2018) 6560 final ANNEX 1 PRÍLOHA k vyoknávaciemu rozhodnutiu Komisie, ktorým sa stanovuje metodika monitorov

Platný od: OPIS ŠTUDIJNÉHO ODBORU FILOZOFIA

SVET PRÁCE PRIMÁRNE VZDELÁVANIE ISCED 2 VYUČOVACÍ JAZYK SLOVENSKÝ JAZYK VZDELÁVACIA OBLASŤ ČLOVEK A SVET PRÁCE PREDMET SVET PRÁCE SKRATKA PREDMETU SVP

Metodický list k pracovnému listu Atóm I.

Hodnotenie vplyvu univerzity: prípadová štúdia vplyvu výdavkov študentov EU v Bratislave Štefan Rehák Katedra verejnej správy a regionálneho rozvoja N

Školský vzdelávací program Základná škola s materskou školou Šarišské Michaľany 6. UČEBNÝ PLÁN 6.1 Inovovaný učebný plán ISCED 1 Platnosť od

Models of marital status and childbearing

2.5. Dotyčnica krivky, dotykový kužeľ. Nech f je krivka a nech P V (f) (t.j. m P (f) 1). Ak m P (f) = r a l je taká priamka, že I P (f, l) > r, potom

UNIVERZITA PAVLA JOZEFA ŠAFÁRIKA V KOŠICIACH VZDELÁVACÍ PROGRAM Moderná didaktická technika v práci učiteľa Aktualizačné vzdelávanie prof. MUDr. Ladis

PHPR-Predbezne_opatrenia

1 Portál pre odborné publikovanie ISSN Heuristický adaptívny PSD regulátor založený na miere kmitavosti Šlezárová Alexandra Elektrotechnika

Prezentácia programu PowerPoint

Príloha k iŠkVp 2018/2019

Matematický model činnosti sekvenčného obvodu 7 MATEMATICKÝ MODEL ČINNOSTI SEKVENČNÉHO OBVODU Konečný automat predstavuje matematický model sekvenčnéh

Snímka 1

Miestny úrad mestskej časti Bratislava-Petržalka

Microsoft PowerPoint - Horniaček_Prezentácia_Transferové oceňovanie

Microsoft Word - Predloženie žiadosti o poskytnutie podpory v rámci národného projektu s názvom Podpora biodiverzity prvkami ze

O možnosti riešenia deformácie zemského povrchu z pohladu metódy konecných prvkov konference pro studenty matematiky

Informatívna hodnotiaca správa o priebežnom plnení Komunitného plánu sociálnych služieb mesta Trnavy na roky za rok 2018 Komunitný plán soci

9.1 MOMENTY ZOTRVACNOSTI \(KVADRATICKÉ MOMENTY\) A DEVIACNÝ MOMENT PRIEREZU

Microsoft Word - ZS Ruzomberok

Politológia 2. ročník akademický rok 2019/2020 Harmonogram prednášok

geografia.pdf

Program hospodárskeho a sociálneho rozvoja obce

Microsoft PowerPoint - Bioindikacia

ODKLAD POVINNEJ ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY Informatívny materiál pre rodičov Centrum pedagogicko psychologického poradenstva a prevencie Levoča Ružová 91/1, 0

Preco kocka stací? - o tom, ako sú rozdelené vlastné hodnoty laplasiánu v limite, ked sú velké

Snímek 1

V mesiaci december 2013 bola internetová populácia na Slovensku v počte užívateľov. Užívatelia uskutočnili celkovo zobra

Operačná analýza 2

EN

Základné východiska kvantitativneho modelovania rizika

Úvodná prednáška z RaL

6 Učebný plán 2840 M biotechnológia a farmakológia (platný od začínajúc 1.ročníkom) Kategórie a názvy vzdelávacích oblastí a názvy vyučovacíc

Obsah

Vzdelávacia oblasť: Človek a spoločnosť 2. STUPEŇ ZŠ - ISCED 2 Základná škola Pavla Horova Michalovce ŠKOLSKÝ ROK: 2018/ ROČNÍK GEOGRAFIA Vypra

Platný od: OPIS ŠTUDIJNÉHO ODBORU SYNEKOLÓGIA

1 Antropomotorika 1.1 Predmet športovej antropomotoriky Antropomotorika je vedná disciplína, ktorá skúma štruktúru a vzťahy medzi vnútornými predpokla

Zmysel života v kontexte zvládania onkologického ochorenia

Študijný program (Študijný odbor) Školiteľ Forma štúdia Téma Elektronické zbraňové systémy (8.4.3 Výzbroj a technika ozbrojených síl) doc. Ing. Martin

Katastrálne územie Horný a Dolný Vinodol

Platný od: OPIS ŠTUDIJNÉHO ODBORU MOLEKULÁRNA BIOLÓGIA

Formulár na predkladanie pripomienok členov AZZZ SR v rámci MPK a HSR SR Predkladateľ pripomienok Názov člena AZZZ SR: Zamestnávateľský zväz geodézie

Pocítacové modelovanie - Šírenie vln v nehomogénnom prostredí - FDTD

Snímka 1

DIDKATICKÉ POSTUPY UČITEĽA

Základná škola s materskou školou Budimír

Možnosti ultrazvukovej kontroly keramických izolátorov v praxi

untitled

* Príloha 1b 49 Kód ITMS 2014+* Vyhlásenie žiadateľa o poskytnutej pomoci de minimis ** podľa nariadenia Komisie (EÚ) č. 1407/2013 z 18. decembra 2013

Microsoft Word - pe453195_sk.doc

Uctovnictvo

Obce okresu Nové Zámky z aspektu ukazovateľov samosprávy

Microsoft Word - manual_ESS_2010

TÉZY K ŠTÁTNYM ZÁVEREČNÝM SKÚŠKAM Z PREDMETU MIKRO A MAKROEKONÓMIA Bc štúdium, študijný odbor: Ľudské zdroje a personálny manažment 1. Ekonómia ako sp

Prečo nás stále ohrozujú povodne?

6

Číslo 2/2013 O B S A H I. V E D E C K É Č L Á N K Y 1. Helena KUVÍKOVÁ, Mária SVIDROŇOVÁ Posúdenie schopnosti súkromných neziskových organizácií posky

Základné informácie k papierovej forme testovania žiakov 5. ročníka ZŠ T September 2016 NÚCEM, Bratislava 2016

COMMISSION GUIDANCE ON

Platný od: OPIS ŠTUDIJNÉHO ODBORU SOCIÁLNA PSYCHOLÓGIA A PSYCHOLÓGIA PRÁCE

Štrukturálne fondy po roku 2014

Prepis:

METÓDY REGIONÁLNEJ GEOGRAFIE regionalizácia metódy smerujúce k syntéze metódy regionálnej analýzy nové metódy v RG regionálna taxonómia

regionalizácia vyhraničovanie regiónov tradičná a neodmysliteľná metóda RG definície nie sú celkom jednotné zhoda existuje v tom, že regionalizácia je proces delimitácie územných jednotiek, ktoré majú určitý znak (znaky) a ich oddelenie od území, ktoré tento znak (znaky) nemajú slovenskí geografi Ľ. Mičian (1986) zaoberá sa najmä FG regionalizáciou A. Bezák (1993) prináša do slovenskej geografie inovácie vo vnímaní regionalizácie

REGIONALIZÁCIA PODĽA OBSAHU odvetvová čiastočne komplexná komplexná (totálna) regionalizácia

odvetvová regionalizácia regionalizačné kritérium (kritériá) sa vyberajú len z jedného komponentu geografickej sféry pr. pedogeografická (pôdne regióny), klimageografická (klimatické regióny), poľnohospodárska (poľnohospodárske regióny) v úvahu môže byť braných viacero kritérií, avšak z jedného komponentu

čiastočne komplexná regionalizácia regionalizačné kritériá môžu byť vybrané z viacerých komponentov geografickej sféry, spravidla však ide o skupinu FG alebo HG komponentov najčastejšie ide o fyzickogeografickú alebo humánnogeografickú regionalizáciu pr. fyzickogeografická regionalizácia ČR (Demek, J., Quit, E., Raušer, J., 1977) pri ktorej ako regionalizačné kritériá použili: genetický typ georeliéfu, klimatické oblasti a vegetačné stupne

komplexná (totálna) regionalizácia vyberá znaky z FG i z HG sféry, hypoteticky by mala zahŕňať všetky komponenty geografickej sféry z hľadiska RG sa pokladá komplexná regionalizácia za ťažiskovú pr. regióny (typy regiónov) SR vyčlenené na základe rôznych krajinných syntéz (Atlas krajiny SR, 2002)

FORMY REGIONALIZÁCIE podľa foriem sa rozlišuje niekoľko dvojíc regionalizácie individuálna a typologická* jednostupňová a viacstupňová (mnohostupňová) jednoduchá a zložená

individuálna a typologická regionalizácia pri individuálnej regionalizácii sa vyčleňujú individuálne regióny pri typologickej typy regiónov tieto dve formy regionalizácie možno meniť (transformovať z jednej na druhú) niektorí autori pod regionalizáciou rozumejú iba individuálnu regionalizáciu a typologickú regionalizáciu nazývajú typizáciou pri zachovaní konceptu regiónu možno pod pojmom typizácia rozumieť skôr regionálnu typizáciu, nie typologickú regionalizáciu

jednostupňová a mnohostupňová regionalizácia jednostupňová územie sa rozdeľuje na regióny v rámci jedného stupňa, jednej hierarchickej úrovne pr. regióny cestovného ruchu na Slovensku viacstupňová vyčlenené regióny 1. rádu sa delia na územné jednotky 2. rádu (subregióny) atď. pr. geomorfologické členenie reliéfu SR v Atlase SSR (Mazúr, Lukniš, 1980) autori na jednotlivých hierarchických úrovniach rozlišujú sústavy, podsústavy, provincie, subprovincie, oblasti, celky a dva stupne podcelkov

jednoduchá a zložená regionalizácia jednoduchá vzniká použitím jednej schémy napr. zonálnej, azonálnej alebo nodálnej pr. regióny dochádzky do zamestnania, regióny podľa prevládajúcej formy osídlenia zložená regionalizácia vzniká použitím viacerých schém a ich zlúčením do jedného systému v dôsledku presekávania sa hraníc (napr. homogénnych a nodálnych regiónov) vznikajú nové, tzv. hybridné regióny pr. kombinácia dvoch vyššie uvedených regionalizácií

ZÁKLADNÉ POSTUPY REGIONALIZÁCIE deduktívny zhora nadol delenie väčších územných celkov na menšie induktívny zdola nahor zoskupovanie menších územných jednotiek na základe spoločných znakov do väčších jednotiek oba uvedené postupy možno kombinovať, čo v značnej miere závisí od podkladových materiálov

LOGICKÉ PRAVIDLÁ REGIONALIZÁCIE oblasť logiky, ktorá súvisí s regionalizáciou, sa nazýva delenie objemu pojmov na nej sa zakladajú princípy systematizácie a klasifikácie ľubovoľných predmetov a javov klasifikácia sa rozumie rozdelenie predmetov na skupiny podľa určitého znaku je horizontálne rozdelenie objektov, t. j. objektov rovnakého rádu je základom typizácie regiónov musí spĺňať štyri logické pravidlá

4 logické pravidlá typizácie 1. suma vydelených druhov sa musí rovnať objemu klasifikovaného rodového pojmu pr. klasifikácia morí na okrajové, stredozemné a medziostrovné neprekračuje objem pojmu morí a zároveň zahŕňa všetky možné druhy morí (podľa daného znaku)

2. v rámci jedného stupňa typizácie sa musí zachovať len jeden klasifikačný znak, jedno kritérium delenia pr. uvedená klasifikácia morí je podľa jedného znaku, a to polohy morí vzhľadom na pevninu okrajové, medziostrovné, stredozemné chybou by bolo použiť aj iný znak, napríklad hĺbku moria okrajové, medziostrovné a šelfové porušenie tohto logického pravidla často nastáva pri klasifikácii komplexných objektov, keď sa pri typizácii používa viacero znakov

3. skupiny vydelené podľa rozdielov sa musia navzájom vylučovať, aby ani jeden klasifikovaný objekt (región) nebolo možné priradiť k dvom skupinám porušenie tohto pravidla zvyčajne vzniká pri porušení oboch predchádzajúcich

4. neodporúča sa vynechať logické stupne dodržanie tohto pravidla nie je bezpodmienečne potrebné, ale pri jeho porušení stráca klasifikácia príslušné usporiadanie javov a prehľad pr: geomorfologicky vyčlenené regióny môžu byť: 1. terasový 2. nivný 3. morénový 4. karový región prehľadnejšia je regionalizácia so zachovaním logických stupňov: 1. riečny 1.1 terasový 1.2 nivný 2. ľadovcový 2.1 morénový 2.2 karový

logické pravidlá individuálnej regionalizácie 1. pravidlo sa pretransformuje takto: suma plôch vydelených regiónov sa musí rovnať ploche územia, ktoré sa rozdelilo 2. pravidlo v individuálnej regionalizácii neplatí: jedinečnosť individuálneho regiónu je založená na komplexe rôznorodých znakov 3. a 4. pravidlo platia aj v individuálnej regionalizácii v nezmenenej podobe

Z hľadiska vzťahu individuálnej regionalizácie a typizácie platí ďalšie logické pravidlo: na jednom a tom istom stupni delenia sa nesmie kombinovať typizácia s individuálnou regionalizáciou nemožno miešať delenie pojmov s členením celku na časti chybné by bolo napríklad delenie: 1. nízko položené kotliny 2. stredne vysoko položené kotliny 3. Podtatranská, Oravská, Turčianska kotlina 4. Horehronské Podolie

problémy regionalizácie regióny majú: obsahovať regionalizačný znak (znaky, kritériá) byť územne celistvé byť komplexné (zahŕňať FG i HG sféru) mať spoločnú genézu (vývoj i dynamiku)

hranice: nesúhlasný priebeh už v odvetvovej (komponentnej) regionalizácii napr. nezhodujú sa hranice chovu dobytka s hranicami objemu produkcie mlieka o to väčšie sú ťažkosti pri komplexnej FG či HG regionalizácii komplexnú (totálnu) regionalizáciu považujú niektorí autori za neuskutočniteľnú s rastom komplexity rastie labilita vyčleneného regiónu vyčlenené regióny možno považovať za modely tie sú abstrakciou a zjednodušením reality

METÓDY SMERUJÚCE K SYNTÉZE syntéza prvkov geografickej sféry je nevyhnutná pre komplexnú regionalizáciu pre regionálnu geografiu a aj pre celú geografiu najpodstatnejšie vzhľadom na veľkú zložitosť geografickej sféry sú málo prepracované

metóda nakladania (prekrývania) analytických máp rovnakých mierok nakladajú sa na seba mapy získané regionalizáciou jednotlivých komponentov alebo ich znakov v prípade, že sa hranice zhodujú (čo by bolo ideálne), možno ich považovať za hranice komplexného regiónu v prípade neprekrývania sa hraníc môžu sa hranice komplexného regiónu určiť v ich strede, pričom sa nemusia kryť ani s jednou analytickou hranicou v prípade veľkých diferencií hraníc sa siahne k niektorej z ďalších metód (najčastejšie k nasledujúcej metóde)

metóda hlavného komponenta (vedúceho faktora) pri nej sa v danom regionalizačnom stupni považuje za hranicu komplexného regiónu hranica jednej zložky zložka má mať v regióne vedúcu funkciu, t. j. má najviac ovplyvňovať ostatné komponenty u nás to často bývajú geomorfologické a klimatické hranice pri homogénnych regiónoch hranice dochádzky do práce pri nodálnych regiónoch výhodné je, ak túto hranicu možno v teréne dobre určiť (taká je napríklad geomorfologická, alebo administratívna hranica napríklad oproti biogeografickej hranici)

metóda generalizácie textu patrí medzi najstaršie metódy a dodnes sa často používa generalizácia charakteristík, pričom sa vyberajú podstatné prvky, fakty a vzťahy a upúšťa sa od netypických, menej význačných skutočností vyčleňujú sa územné celky, ktoré sú územne kvázi homogénne a navzájom heterogénne

metóda štúdia geografických komplexov na profiloch profily sa musia vyhliadnuť veľmi starostlivo na základe predbežného štúdia a pozorovania terénu pomocou preskúmaných a obozretne zvolených bodov týchto profilov sa určia hranice úsečiek, ktorými prechádzajú hranice základných typov komplexných geografických regiónov analógiu vzťahov ich rozšírenia na profile, resp. na profilovom páse sa aplikujú mapovaním na celý priestor podľa miery príbuznosti sa grupujú do sústavy komplexných geografických regiónov

skúmanie vertikálnej štruktúry bodov rovnomerne rozložených v území body sa kódujú na základe kvalitatívne a kvantitatívne vyjadrených hodnôt vlastností FG a HG zložiek územia podľa podobnosti vnútornej štruktúry sa body zoskupujú a na základe zoskupení sa vytvárajú hranice regiónov pri štúdiu rozsiahleho územia sa vnútorná štruktúra bodov viac generalizuje metóda sa vyznačuje vysokou mierou objektívnosti a efektívnosti

metóda faktorovej analýzy v kombinácii s numerickou taxonómiou meranie korelácií medzi mnohými ukazovateľmi, ktoré sú pridelené územným jednotkám, pričom sa duplicitné znaky z pôvodne prijatých vylúčia výsledkom je zgrupovanie väčšieho počtu menších regionálnych jednotiek do menšieho počtu väčších regiónov metóda si našla široké uplatnenie vďaka rozvoju IKT

METÓDY ANALÝZY REGIÓNU úlohou RG nie je len vyčleňovanie regiónov, ale aj ich komplexné a syntetické poznávanie metódy parciálnych geografických vied na odhalenie charakteristík jednotlivých zložiek geografickej sféry metódy zamerané na odhalenie vzťahov a väzieb medzi jednotlivými zložkami geografickej sféry

základné delenie tradičných metód: terénne metódy práce zaznamenávanie do mapy pozorovanie dotazníky interview zber štatistického materiálu v inštitúciách a podnikoch fotodokumentácia iné kabinetné metódy (kamerálne; desk research) štúdium a spracovanie štatistických materiálov interpretácia leteckých fotografií štúdium a reprodukcia mapových materiálov vyhotovenie kartografického materiálu na základe výsledkov výskumu iné

metódy na odhalenie vzťahov a závislostí kauzálna analýza jej podstatou je odhalenie príčinných vzťahov v regióne na jednej strane je to odhalenie príčiny výskytu určitého javu a na druhej strane zistenie, čo daný jav zapríčiňuje funkčná analýza podobná kauzálnej jej úlohou je zistenie funkcie jednotlivých javov (elementov, komponentov) v daných regiónoch, prípadne ich funkcie v mimoregionálnych vzťahoch

štruktúrna analýza má za cieľ odhaliť štruktúru skúmaného regiónu, t. j. vnútornú stavbu regiónu, ktorú chápeme ako vzájomné usporiadanie elementov a komponentov pomáha určiť aj spôsoby a charakter ich prepojenia, spôsoby usporiadania ich väzieb genetická analýza sa zakladá na štúdiu časového faktora cieľom je objasniť vznik a pôvod študovaných javov (regiónov, komponentov) ich vývoj, dynamiku a ďalší vývoj má potenciál vyústiť do prognózy

systémová analýza do značnej miery zahŕňa predchádzajúce analýzy na základe teórie systémov skúma regióny ako celostné komplexné systémy v ich vnútorných a vonkajších súvislostiach k významným, novšie používaným metódam regionálnej analýzy patria prístupy založené na matematickom modelovaní regionálnych systémov modely dynamiky regionálnych populácií štruktúrne modely regionálnej ekonomiky modely priestorovej interakcie integrované modely regionálnych systémov

NOVÉ METÓDY RG základnou metódou regionálnogeografického prístupu je pochopenie, ktoré predchádza interpretácii vychádza zo subjektívneho pozorovania javov a ich vysvetlenia na základe zasadenia do širšieho kontextu racionálne vysvetliteľných procesov

metódy výskumu regiónu, lokality ide zväčša o kvalitatívne metódy rozlišujú sa 3 základne úrovne analýzy: 1. systémová úroveň (štruktúrna úroveň) trh a štát analýza regiónu je postavená na existujúcich informáciách o regióne 2. manažérska úroveň rozhodovacie procesy na lokálnej úrovni rekonštruovaná na základe otvorených rozhovorov, participačnom prieskume stretnutí regionálnej rady a správ v médiách 3. úroveň každodenného života miestni ľudia skúmaná otvorenými rozhovormi

zaradenie metód RG do skupín 1. klasické metódy zberu informácií pozorovanie, terénny výskum, rozhovory... 2. kontextová analýza a syntéza patria ku kvalitatívnym, z veľkej miery subjektívnym interpretačným metódam pod kontextovou syntézou rozumieme syntetické chápanie v kontextoch, poznanie miesta/oblasti v holistickom a kontextovom zmysle

3. analýza a interpretácia obsahu a textu popri literárnych či štatistických zdrojoch informácií nadobúdajú veľký význam ďalšie rozprávanie, ikony a symboly krajiny, genius loci (duch miesta) rozširujú dimenziu geografie o kvalitatívnu stránku 4. historické metódy majú blízko ku kontextovej metóde história je vnímaná ako kontext územia zvýšený záujem o časovú dimenziu priestoru regionálne transformácie

5. regionálna analýza dva základné typy: kvalitatívna a kvantitatívna kvalitatívna: snaha o čo najvýstižnejšie zachytenie vlastností regiónu SWOT analýza, problémová analýza kvantitatívna: pomocou matematických modelov zachytiť fungovanie regiónu ako systému populačné modely, modely ekonomického rastu, a pod. 6. regionálna syntéza vzhľadom k svojej náročnosti je menej praktizovanou a často nekvalitne prevádzanou znamená pochopenie podstaty územia, miesta, regionálneho systému v jeho najúplnejších horizontálnych a vertikálnych súvislostiach

literatúra BAŠOVSKÝ, O., LAUKO, V. (1990): Úvod do regionálnej geografie. Bratislava (SPN), 118 p. BEZÁK, A. (1993): Problémy a metódy regionálnej taxonómie. Geographia Slovaca 3. Bratislava (GÚ SAV), 93 p. GIBSON, E. (1978): Understanding the subjective meaning of places. In: D. Ley, M. S. Samuels (eds.) Humanistic geography: prospects and problems. Chicago (Maaroufa Press), pp. 138-154. IVANIČKA, K. (1983): Základy teórie a metodológie socioekonomickej geografie. Bratislava (SPN), 448 p. MIČIAN, Ľ., ZATKALÍK, F. (1986): Náuka o krajine a starostlivosť o životné prostredie. Bratislava (Univerzita Komenského), 137 p.