Identifikačný štítok TIMSS & PIRLS 2011 Dotazník pre žiaka 4. ročník Národný ústav certifikovaných meraní vzdelávania Pluhová 8, Bratislava IEA
|
|
- John Mašek
- pred 4 rokmi
- Prehliadani:
Prepis
1 Identifikačný štítok TIMSS & PIRLS 2011 Dotazník pre žiaka 4. ročník Národný ústav certifikovaných meraní vzdelávania Pluhová 8, Bratislava IEA, 2011 Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/ Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ
2 Pokyny V tomto zošite nájdeš otázky o sebe a o tom, čo si myslíš. Na každú otázku vyber odpoveď, ktorá je podľa teba najlepšia. Teraz budeme venovať niekoľko minút precvičeniu otázok, aké nájdeš v tomto zošite. Príklad č. 1 je jeden typ otázky, akú nájdeš v tomto zošite. Príklad č. 1 Chodíš do školy? Áno -- A Nie -- A Vyplň len jeden krúžok. Príklad č. 2 je ďalší typ otázky, akú nájdeš v tomto zošite. Príklad č. 2 Ako často sa venuješ nasledovným aktivitám? Každý deň Raz či Raz či Nikdy či či takmer dvakrát dvakrát takmer každý deň za týždeň za mesiac nikdy a) Rozprávam sa s priateľmi A A A A b) Športujem A A A A c) Jazdím na skateboarde A A A A 1
3 Príklad č. 3 je ďalší typ otázky, akú nájdeš v tomto zošite. Príklad č. 3 Čo si myslíš? Vyjadri, do akej miery súhlasíš s týmito tvrdeniami. Úplne Čiastočne Skôr Vôbec súhlasím súhlasím nesúhlasím nesúhlasím a) Pozeranie filmov je zábavné A A A A b) Mám rád/rada zmrzlinu A A A A c) Nerád/Nerada vstávam skoro ráno A A A A d) Mám rád/rada domáce práce A A A A Prečítaj si pozorne každú otázku a vyber odpoveď, ktorá je podľa teba najlepšia. Vyplň krúžok vedľa svojej odpovede alebo pod ňou. Ak sa rozhodneš zmeniť svoju odpoveď, nakresli takto: A. Potom vyplň krúžok vedľa novej odpovede alebo pod ňou. cez svoju prvú odpoveď, asi Ak niečomu nebudeš rozumieť, alebo si nebudeš istý/á, ako odpovedať, môžeš sa opýtať. 2
4 O tebe G1 Si dievča alebo chlapec? Dievča -- A Chlapec -- A Vyplň len jeden krúžok. G2 Kedy si sa narodil/a? Vyplň krúžok vedľa mesiaca a roku narodenia. a) Mesiac b) Rok Január -- A Február -- A Marec -- A Apríl -- A Máj -- A Jún -- A Júl -- A August -- A September -- A Október -- A November -- A December -- A A A A A A A A Iný -- A 3
5 G3 Ako často rozprávaš doma po slovensky? Vždy alebo takmer vždy rozprávam doma po slovensky. -- A Niekedy rozprávam doma po slovensky a niekedy iným jazykom. -- A Nikdy nerozprávam doma po slovensky. -- A Vyplň len jeden krúžok. 4
6 G4 Približne koľko kníh máte doma? (Nerátaj časopisy, noviny, ani učebnice.) Vyplň len jeden krúžok. Žiadne alebo veľmi málo (0 10 kníh) -- A Toto znázorňuje 10 kníh. Aspoň jednu policu kníh (11 25 kníh) - A Toto znázorňuje 25 kníh. Asi jednu knižnicu ( kníh) -- A Toto znázorňuje 100 kníh. Asi dve knižnice ( kníh) -- A Toto znázorňuje 200 kníh. Tri a viac knižníc (viac ako 200) -- A Toto znázorňuje viac ako 200 kníh. 5
7 G5 Máš (máte) doma niektorú z nasledovných vecí? Áno Nie a) Máme počítač A A b) Mám vlastný pracovný stôl A A c) Mám svoje vlastné knižky (nerátaj učebnice) A d) Mám svoju vlastnú izbu A A e) Máme pripojenie na internet A A f) Máme slovníky A A g) Máme encyklopédie A A h) Mám vlastný mobilný telefón A A i) Máme osobný automobil A A A 6
8 G6 Ako často používaš počítač na týchto miestach? Každý deň Raz či Raz či Nikdy či či takmer dvakrát dvakrát takmer každý deň za týždeň za mesiac nikdy a) Doma A A A A b) V škole A A A A c) Inde (napr. v knižnici, u kamaráta, v internetovej kaviarni) A A A A G7 Ako často sa u vás doma deje nasledovné? Každý deň Raz či Raz či Nikdy či či takmer dvakrát dvakrát takmer každý deň za týždeň za mesiac nikdy a) Rodičia sa ma spýtajú, čo sa v škole učíme A A A A b) Rozprávam sa s rodičmi o tom, čo sme robili v škole A A A A c) Rodičia dohliadnu na to, že si vyčlením čas na domáce úlohy A A A A d) Rodičia skontrolujú, či si robím domáce úlohy A A A A 7
9 Tvoja škola G8 Čo si myslíš o svojej škole? Vyjadri, do akej miery súhlasíš s nasledujúcimi tvrdeniami. Úplne Čiastočne Skôr Vôbec súhlasím súhlasím nesúhlasím nesúhlasím a) Som v škole rád/rada A A A A b) V škole sa cítim bezpečne A A A A c) Mám pocit, že patrím do tejto školy A A A A G9 Ako často sa ti v priebehu tohto roku stali v škole nasledujúce udalosti. Najmenej Raz alebo Niekoľkoraz za dvakrát krát za týždeň za mesiac rok Nikdy a) Uťahovali si zo mňa alebo mi nadávali A A A A b) Iní žiaci ma vynechali z hier alebo iných aktivít A A A A c) Niekto o mne šíril klamstvá A A A A d) Niečo mi ukradli A A A A e) Iný žiak ma udrel alebo mi ublížil (napr. strkaním, údermi, kopancami) A A A A f) Iní žiaci ma prinútili robiť veci proti mojej vôli A A A A 8
10 Čítanie v mimoškolskom čase R 1 Koľko času tráviš čítaním v mimoškolskom čase počas bežného školského dňa? Vyplň len jeden krúžok. Menej než 30 minút A 30 minút alebo viac, ale menej ako 1 hodinu A 1 hodinu alebo viac, ale menej ako 2 hodiny A 2 hodiny alebo viac A R 2 Ako často robievaš v mimoškolskom čase tieto aktivity? Každý deň Raz či Raz či Nikdy či či takmer dvakrát dvakrát takmer každý deň za týždeň za mesiac nikdy a) Čítam si pre potešenie A A A A b) Čítam si veci, ktoré si sám/sama vyberiem A A A A c) Čítam si o veciach, ktoré sa chcem naučiť A A A A 9
11 R 3 Ako často čítaš v mimoškolskom čase nasledovné veci (v tlačenej podobe alebo na internete)? Každý deň Raz či Raz či Nikdy či či takmer dvakrát dvakrát takmer každý deň za týždeň za mesiac nikdy a) Čítam poviedky alebo romány A A A A b) Čítam náučné knihy, ktoré vysvetľujú veci (napr. môžeš čítať o svojom obľúbenom športovcovi, o zvieratkách, ktoré máš rád/rada alebo o mieste, ktoré si navštívil/a) A A A A c) Čítam časopisy A A A A d) Čítam komiksy A A A A e) Čítam návody alebo inštrukcie (napr. môžeš ich čítať kvôli zmontovaniu skladačky, kvôli zisteniu pravidiel hry alebo niečomu podobnému) A A A A 10
12 Využívanie knižnice R 4 Ako často si požičiavaš knihy zo školskej alebo miestnej knižnice? Aspoň raz za týždeň. -- A Raz alebo dvakrát za mesiac. -- A Niekoľkokrát za rok. -- A Nikdy alebo takmer nikdy. -- A Vyplň len jeden krúžok. 11
13 Čítanie v škole R 5 Zamysli sa nad čítaním v škole. Do akej miery súhlasíš s nasledujúcimi tvrdeniami o hodinách čítania? Úplne Čiastočne Skôr Vôbec súhlasím súhlasím nesúhlasím nesúhlasím a) Baví ma, o čom si v škole čítame. --- A A A A b) Naša učiteľka (náš učiteľ) mi dáva čítať zaujímavé veci A A A A c) Viem, čo naša učiteľka (náš učiteľ) očakáva, aby som urobil/a A A A A d) Premýšľam o veciach, ktoré nesúvisia s hodinou A A A A e) Našej učiteľke (nášmu učiteľovi) je jednoduché rozumieť A A A A f) Zaujíma ma, čo naša učiteľka (náš učiteľ) hovorí A A A A g) Naša učiteľka (náš učiteľ) mi dáva robiť zaujímavé úlohy A A A A 12
14 R 6 Ako často v škole robíte tieto činnosti? Každý deň Raz či Raz či Nikdy či či takmer dvakrát dvakrát takmer každý deň za týždeň za mesiac nikdy a) Čítam si potichu A A A A b) Čítam knižky, ktoré si sám/sama vyberiem A A A A 13
15 Čo si myslíš o čítaní R7 Čo si myslíš o čítaní? Vyjadri, do akej miery súhlasíš s nasledujúcimi tvrdeniami. Úplne Čiastočne Skôr Vôbec súhlasím súhlasím nesúhlasím nesúhlasím a) Čítam, len keď musím A A A A b) Rád/rada sa rozprávam s inými ľuďmi o tom, čo čítam A A A A c) Bol/a by som šťastný/á, ak by mi niekto dal ako darček knihu A A A A d) Myslím si, že čítanie je nuda A A A A e) Rád/rada by som mal/a na čítanie viac času A A A A f) Čítanie ma baví A A A A 14
16 R 8 Ako dobre ti ide čítanie? Vyjadri, do akej miery súhlasíš s nasledujúcimi tvrdeniami. Úplne Čiastočne Skôr Vôbec súhlasím súhlasím nesúhlasím nesúhlasím a) Zvyčajne sa mi v čítaní darí A A A A b) Čítanie mi ide ľahko A A A A c) Čítanie je pre mňa náročnejšie než pre mnohých mojich spolužiakov. --- A A A A d) Keď je kniha zaujímavá, je mi jedno, ako ťažko sa číta A A A A e) Mám problém čítať príbehy, v ktorých sú ťažké slová A A A A f) Naša učiteľka (náš učiteľ) mi hovorí, že som dobrý/á v čítaní A A A A g) Čítanie je pre mňa ťažšie než akýkoľvek iný predmet A A A A 15
17 Dôvody čítania R 9 Čítaš kvôli niektorému z nasledujúcich dôvodov? Vyjadri, do akej miery súhlasíš s nasledujúcimi tvrdeniami. Úplne Čiastočne Skôr Vôbec súhlasím súhlasím nesúhlasím nesúhlasím a) Rád/rada čítam o veciach, ktoré ma nútia premýšľať A A A A b) Je dôležité vedieť dobre čítať A A A A c) Moji rodičia sú radi, keď čítam A A A A d) Keď čítam, veľa sa naučím A A A A e) Potrebujem dobre čítať pre moju budúcnosť A A A A f) Teší ma, keď si pomocou knihy môžem predstavovať iné svety A A A A 16
18 Matematika v škole MS1 Do akej miery súhlasíš s nasledovnými tvrdeniami o učení sa matematiky? Úplne Čiastočne Skôr Vôbec súhlasím súhlasím nesúhlasím nesúhlasím a) Baví ma učiť sa matematiku A A A A b) Želám si, aby som sa nemusel/a učiť matematiku A A A A c) Matematika je nudná A A A A d) Na matematike sa dozviem veľa zaujímavých vecí A A A A e) Mám rád/rada matematiku A A A A f) Je dôležité byť dobrý/á v matematike A A A A 17
19 MS2 Do akej miery súhlasíš s nasledovnými tvrdeniami o hodinách matematiky? Úplne Čiastočne Skôr Vôbec súhlasím súhlasím nesúhlasím nesúhlasím a) Viem, čo naša učiteľka (náš učiteľ) odo mňa očakáva, aby som urobil/a A A A A b) Premýšľam o veciach, ktoré nesúvisia s hodinou A A A A c) Našej učiteľke (nášmu učiteľovi) je jednoduché rozumieť A A A A d) Zaujíma ma, čo naša učiteľka (náš učiteľ) hovorí A A A A e) Naša učiteľka (náš učiteľ) mi dáva robiť zaujímavé úlohy. --- A A A A 18
20 MS3 Do akej miery súhlasíš s nasledovnými tvrdeniami o matematike? Úplne Čiastočne Skôr Vôbec súhlasím súhlasím nesúhlasím nesúhlasím a) Zvyčajne sa mi v matematike darí A A A A b) Matematika je pre mňa náročnejšia než pre mnohých mojich spolužiakov A A A A c) Nie som dobrý/á v matematike A A A A d) Matematiku pochopím rýchlo. A A A A e) Riešenie náročných úloh z matematiky mi ide dobre A A A A f) Naša učiteľka (náš učiteľ) mi hovorí, že som dobrý/á v matematike A A A A g) Matematika je pre mňa ťažšia než akýkoľvek iný predmet. --- A A A A 19
21 Prírodoveda v škole MS4 Do akej miery súhlasíš s nasledovnými tvrdeniami o učení sa prírodovedy? Úplne Čiastočne Skôr Vôbec súhlasím súhlasím nesúhlasím nesúhlasím a) Baví ma učiť sa prírodovedu A A A A b) Želám si, aby som sa nemusel/a učiť prírodovedu A A A A c) Čítam si o prírodovede vo svojom voľnom čase A A A A d) Prírodoveda je nudná A A A A e) Na prírodovede sa dozviem veľa zaujímavých vecí A A A A f) Mám rád/rada prírodovedu A A A A g) Je dôležité byť dobrý/á v prírodovede A A A A 20
22 MS5 Do akej miery súhlasíš s nasledovnými tvrdeniami o hodinách prírodovedy? Úplne Čiastočne Skôr Vôbec súhlasím súhlasím nesúhlasím nesúhlasím a) Viem, čo naša učiteľka (náš učiteľ) odo mňa očakáva, aby som urobil/a. A A A A b) Premýšľam o veciach, ktoré nesúvisia s hodinou A A A A c) Našej učiteľke (nášmu učiteľovi) je jednoduché rozumieť A A A A d) Zaujíma ma, čo naša učiteľka (náš učiteľ) hovorí A A A A e) Naša učiteľka (náš učiteľ) mi dáva robiť zaujímavé úlohy A A A A 21
23 MS6 Do akej miery súhlasíš s nasledovnými tvrdeniami o prírodovede? Úplne Čiastočne Skôr Vôbec súhlasím súhlasím nesúhlasím nesúhlasím a) Zvyčajne sa mi v prírodovede darí. - A A A A b) Prírodoveda je pre mňa náročnejšia než pre mnohých mojich spolužiakov A A A A c) Nie som dobrý/á v prírodovede A A A A d) Prírodovedu pochopím rýchlo A A A A e) Naša učiteľka (náš učiteľ) mi hovorí, že som dobrý/á v prírodovede A A A A f) Prírodoveda je pre mňa ťažšia než akýkoľvek iný predmet A A A A 22
24 Ďakujeme ti! Ďakujeme ti za vyplnenie tohto dotazníka!
25
26
27
28 timssandpirls.bc.edu TIMSS & PIRLS 2011 Dotazník pre žiaka 4. ročník IEA, 2011 International Association for the Evaluation of Educational Achievement Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/ Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ
P16_TQ - kópia_po_verifikacii.indd
Identification Identifikačný štítok Label PROGRESS IN INTERNATIONAL READING LITERACY STUDY Dotazník pre učiteľa 4. ročník Národný ústav certifikovaných meraní vzdelávania Žehrianska 9, 851 07 Bratislava
PodrobnejšieALBATROS_MEDIA
I. Hovorí sa, že svet je dnes menší. A to preto, že sa veľmi rýchlo dostaneme hoci aj na druhý koniec sveta. Kedysi sme museli do Ameriky cestovať celé mesiace, a teraz tam preletíme za jeden deň. Podobne
PodrobnejšieMicrosoft Word _PISA2012MS_StdQ_sk_B_FOC.docx
Program OECD pre medzinárodné hodnotenie študentov 2012 Slovenská republika Dátum testovania (hlavné testovanie PISA 2012) ORGANISATION FOR ECONOMIC CO OPERATION AND DEVELOPMENT Deň Mesiac 2012 Žiacky
Podrobnejšie6
Názov tematického celku Hodi na Medzipredmetové vzťahy Vzdelávacie výstupy- Obsahový štandard Metódy a prostriedky Hodnotenia Kritériá Hodnotenia- Výstupový štandard Učebné zdroje Prierezové Témy Úvod
PodrobnejšieMilé študentky, milí študenti, v prvom rade vám ďakujeme za vyplnenie ankety. Táto anketa bola zameraná na zistenie vášho postoja ku kvalite výučby. J
Milé študentky, milí študenti, v prvom rade vám ďakujeme za vyplnenie ankety. Táto anketa bola zameraná na zistenie vášho postoja ku kvalite výučby. Jednotlivé výroky sme vyhodnotili zastúpením vášho súhlasu,
PodrobnejšieLetné aktivity 2019 Motto letných aktivít : Čo môžem urobiť ja, aby som pretváral svet okolo seba? Júl 2019 Prvý týždeň: prihlasovanie sa na
Letné aktivity 2019 Motto letných aktivít : Čo môžem urobiť ja, aby som pretváral svet okolo seba? Júl 2019 Prvý týždeň: 1.7.2019 prihlasovanie sa na jednotlivé aktivity CSPR, predstavenie aktivít priestor
PodrobnejšieZ á k l a d n á š k o l a B á b , B á b , okres N i t r a
Analýza dotazníkového prieskumu CIEĽOVÁ SKUPINA: ŽIACI ÚVOD Tento dokument je vyhodnotením školského interného prieskumu formou anonymných dotazníkov. Daný dotazník bol navrhnutý tak, aby poukázal na súčasný
PodrobnejšieMEN Kvapka informácií pre chlapcov
MEN Kvapka informácií pre chlapcov 1 1 Dôvod, prečo rozumieť menštruácii Každé dievča chce chlapca, ktorý jej rozumie a nerobí si z nej blbé vtipy, keď je jej zle. Lenže dievčatám býva zle väčšinou každý
PodrobnejšieSúťaž Vráťme knihy do škôl je tu už po 8-krát! O súťaži Občianske združenie Učenie s úsmevom v spolupráci s partnermi internetové kníhkupectvo abcknih
Súťaž Vráťme knihy do škôl je tu už po 8-krát! O súťaži Občianske združenie Učenie s úsmevom v spolupráci s partnermi internetové kníhkupectvo abcknihy.sk Bratislavským samosprávnym krajom, vydavateľstvom
Podrobnejšie2_detsky pesibus v Novakoch_Putiska Ivan
Ivan Putiška Nováky PEŠIBUS Je to PEŠIBUS ekologický, bezpečný, rýchly, nenáročný a lacný spôsob dopravy. V PEŠIBUSE každé ráno pešo odprevadí do školy skupinu detí jeden dospelý vodič PEŠIBUSU /rodič
PodrobnejšieTVVP INV -4 rocnik
Tematický výchovno-vzdelávací plán Informatická výchova 4. ročník Spracovaný podľa Štátneho vzdelávacieho programu ISCED a Školského vzdelávacieho programu ŠTVORLÍSTOK, schválený MZ 30. augusta 202 Šk.
PodrobnejšieAplikácie ekonomickej a finančnej matematiky
Aplikácie ekonomickej a finančnej matematiky Katka Lučivjanská 1. Na výlete v Prahe Rôzne meny a rôzne drahé spôsoby ich zmeny 2. Investície s rizikom Nástrahy a riziká investovania pomocou čítania grafov
PodrobnejšieDotazník pre prípravu Programu hospodárskeho a sociálneho rozvoja obce Súlovce na roky Návod na vyplnenie: správnu kolónku (Váš vek, pohlavi
Dotazník pre prípravu Programu hospodárskeho a sociálneho rozvoja obce Súlovce na roky 2015 2021 Návod na vyplnenie: správnu kolónku (Váš vek, pohlavie, názor, atď.) označte prosím písmenom X. CHARAKTERISTIKA
PodrobnejšieŠpeciálna základná škola s vyučovacím jazykom maďarským Hviezdoslavova 24, Rimavská Sobota P E D A G O G I C K É R A D Y v školskom roku 2011/2
Špeciálna základná škola s vyučovacím jazykom maďarským Hviezdoslavova 24, 979 01 Rimavská Sobota P E D A G O G I C K É R A D Y v školskom roku 2011/2012 1. Zahajovacia august 2011 2. Organizačno-pracovná
PodrobnejšieV jedinej lekcii Meno: 1 Ako reagujete na profesionálne médiá? Pracujte vo dvojiciach a pripravte sa na hranie rolí. Označte sa ako Osoba A a Osoba B.
1 Ako reagujete na profesionálne médiá? Pracujte vo dvojiciach a pripravte sa na hranie rolí. Označte sa ako Osoba A a Osoba B. Prečítajte si ďalej uvedené situácie a precvičte si, ako reagovať, keď vidíte
PodrobnejšieVšetci by sme mali byť feminist(k)ami (Ukážka)
Chimamanda Ngozi Adichie VŠETCI BY SME MALI BYŤ FEMINIST(K)AMI Preložila Kristína Karabová ÚVOD Toto je modifikovaná verzia prejavu, s ktorým som vystúpila v decembri 2012 na TEDxEus ton, každoročnej konferencii
Podrobnejšieuntitled
Názov školy:...... Typ školy:... Vyučovací jazyk:... TRIEDNA KNIHA pre primárne vzdelávanie Trieda: Školský rok:....../... Začiatok školského roka dňa: Koniec prvého polroka dňa: Koniec druhého polroka
PodrobnejšieZastupujeme ľudí s mentálnym postihnutím a ich príbuzných ĽUDIA S MENTÁLNYM POSTIHNUTÍM A ICH PRÍBUZNÍ: VYUŽIME EURÓPSKE VOĽBY 2019 NA MAXIMUM Inclusi
ĽUDIA S MENTÁLNYM POSTIHNUTÍM A ICH PRÍBUZNÍ: VYUŽIME EURÓPSKE VOĽBY 2019 NA MAXIMUM Inclusion Europe pripravila tento dokument, aby sme čo najviac pochopili a využili príležitosti, ktoré nám ponúkajú
PodrobnejšiePowerPoint Presentation
Prípad segregujúcej školy v Šarišských Michaľanoch Vlado Rafael,PhD. Prípad školy v Šarišských Michaľanoch V júli 2010 Poradňa pre občianske a ľudské práva v Košiciach podala žalobu vo verejnom záujme
PodrobnejšieMicrosoft Word - visittrencin_analyza navstevnosti.docx
Celková návštevnosť web stránky visittrencin.sk v období 26. 11. 2015 25. 11. 2016 Z geografického hľadiska je najviac návštevníkov web stránky zo Slovenska (87,6 %), z Čiech (6,4 %), z Nemecka (1,0 %),
PodrobnejšiePrezentácia programu PowerPoint
Združenie základných škôl Slovenska Celoslovenské zasadanie pléna RNDr. Miroslav Repovský a Mgr. Viktória Khernová 25. apríla 2018, Horný Smokovec Čomu sa budeme venovať... 1. Porovnaniu medzinárodných
PodrobnejšieTS - Budúcnosť autobusovej dopravy SAD Žilina je samozrejmá súčasť našich životov ǀ Žilina ǀ Tlačová správa SAD Žilina, a.s. Spoločnosť Slov
TS - Budúcnosť autobusovej dopravy SAD Žilina je samozrejmá súčasť našich životov 30.1.2018 ǀ Žilina ǀ Tlačová správa SAD Žilina, a.s. Spoločnosť Slovenská autobusová doprava, akciová spoločnosť (SAD Žilina)
PodrobnejšieMilé študentky, milí študenti, v prvom rade Vám ďakujeme za vyplnenie ankety. Táto anketa bola zameraná na zistenie Vášho postoja ku kvalite materiáln
Milé študentky, milí študenti, v prvom rade Vám ďakujeme za vyplnenie ankety. Táto anketa bola zameraná na zistenie Vášho postoja ku kvalite materiálnych, technických a informačných zdrojov. Jednotlivé
Podrobnejšie1)
Prijímacia skúška z matematiky do prímy gymnázia s osemročným štúdiom Milá žiačka/milý žiak, sme veľmi radi, že ste sa rozhodli podať prihlášku na našu školu. Dúfame, že nasledujúce úlohy hravo vyriešite
PodrobnejšieNárodné centrum popularizácie vedy a techniky v spoločnosti
JEDNA HLAVA RNDr. Katarína Teplanová, PhD. JEDNA HLAVA - Obsah 1. Vážny problém 2. Cieľ 3. Naše inštitucionálne riešenie 4. Malá ukážka 5. Svetový trend TEPLANOVÁ, K., JEDNA HLAVA, jeden žiak, jeden učiteľ.
PodrobnejšieVianoce sú predo dvermi Pro Solutions 2017 PRACOVNÝ ZOŠIT PRE DETI PREDŠKOLSKÉHO VEKU VIANOCE SÚ PREDO DVERMI
PRACOVNÝ ZOŠIT PRE DETI PREDŠKOLSKÉHO VEKU VIANOCE SÚ PREDO DVERMI Čo nájdeš v pracovnom zošite? Vianočné cestičky Ceruzkou obkreslíš po línii vianočné cestičky. Vianočné obrázky Spočítaš všetky vianočné
PodrobnejšiePredchádzame vzniku odpadov Vyhodnotenie dotazníka 1. Pohlavie respondentov muži ženy neuvedené Vek respondentov
Predchádzame vzniku odpadov Vyhodnotenie dotazníka 1. Pohlavie respondentov 2 119 muži ženy neuvedené 2. Vek respondentov 1 1 1 187 26 1 5 4 3 1 5 6-1 11-15 16-24 - 3 31-35 36-45 46-55 56 a viac 3. Už
PodrobnejšieČítame s deťmi, rodičmi od malička
Čítame s deťmi, rodičmi od malička Iveta Hurná Knižnica pre mládež mesta Košice špeciálna knižnica na Slovensku orientovaná na prácu s deťmi a mládežou bola založená v roku 1955 má spolu 22 pobočiek 18
PodrobnejšieRepublika Srbsko MINISTERSTVO OSVETY, VEDY A TECHNOLOGICKÉHO ROZVOJA ÚSTAV PRE HODNOTENIE KVALITY VZDELÁVANIA A VÝCHOVY VOJVODINSKÝ PEDAGOGICKÝ ÚSTAV
Republika Srbsko MINISTERSTVO OSVETY, VEDY A TECHNOLOGICKÉHO ROZVOJA ÚSTAV PRE HODNOTENIE KVALITY VZDELÁVANIA A VÝCHOVY VOJVODINSKÝ PEDAGOGICKÝ ÚSTAV ZÁVEREČNÁ SKÚŠKA NA KONCI ZÁKLADNÉHO VZDELÁVANIA A
PodrobnejšieMicrosoft Word - manual_ESS_2010
Manuál projektu ESS 2010 Školiaci materiál k projektu ESS 2010 Čo je Európska sociálna sonda? ESS je medzinárodný výskumný projekt, cieľom ktorého je monitorovať a interpretovať postoje a názory obyvateľov
PodrobnejšieTEMATICKÝ VÝCHOVNO VZDELÁVACÍ PLÁN Predmet: Nemecký jazyk Ročník: Komunikačná úroveň: A1 Školský rok: Trieda: Vyučujúci: Počet hodín týždenne: Počet h
TEMATICKÝ VÝCHOVNO VZDELÁVACÍ PLÁN Predmet: Nemecký jazyk Ročník: Komunikačná úroveň: A1 Školský rok: Trieda: Vyučujúci: Počet hodín týždenne: Počet hodín spolu: Učebnica: Planet plus A1.1 Mes. /hod. September
PodrobnejšieŠkolský vzdelávací program šk.rok /2011
Z á k l a d n á š k o l a, H r n č i a r s k a 3, H U M E N N É Školský vzdelávací program Menej učiť- viac naučiť (pre život v novom tisícročí) Školský rok: 208/209 Školský učebný plán pre triedy so všeobecným
PodrobnejšieMechanizmus skupiny EIB na vybavovanie sťažností
Mechanizmus skupiny EIB na vybavovanie sťažností Nástroj verejnej zodpovednosti KROK 1: Sťažnosť Kto môže podať sťažnosť? Každý, kto sa cíti byť postihnutý konaním skupiny EIB. Na čo môžem podať sťažnosť?
PodrobnejšiePokyny pre školských koordinátorov
GENERÁLNA SKÚŠKA 2018 Písomná forma internej časti Pokyny pre školských koordinátorov slovenský jazyk a slovenská literatúra September 2018 Generálna skúška PFIČ MS slovenský jazyka a slovenská literatúra
Podrobnejšie4. Aktivity Klubu pacientov SMyS [režim kompatibility]
CZECH SLOVENSKÁ MYELÓMOVÁ SPOLOČNOSŤ KLUB PACIENTOV AKTIVITY KLUBU CMG M Y E L O M A GROUP PACIENTOV ČESKÁ MYELOMOVÁ SKUPINA MIKULOV, 13.- 14. 9. 2013 ŠKOLA MYELOMU PRE PACIENTOV Liptovský Ján, 28-29 September
PodrobnejšieSzándéknyilatkozat
Dobrovoľníctvo - spôsob aktivity v seniorskom veku Prihláška dobrovoľníka Výmenný dobrovoľnícky program pre seniorov ľudí nad 50 rokov Dotazník pre uchádzačov Dobrovoľníci zo Slovenska do Čiech Termín
PodrobnejšieAnglický jazyk –časovo tematický plán
TEMATICKÝ VÝCHOVNO-VZDELÁVACÍ PLÁN UČIVA Predmet: Anglický jazyk Vysvetlivky k skratkám prierezových tém: Ročník: tretí - osobnostný a sociálny rozvoj Počet týždenne: 3 ENV - environmentálna výchova Úroveň:
PodrobnejšieNašej škole bol v roku 2018 úspešne schválený projekt Erasmus+ pod názvom Učenie sa a využívanie nových metód a technológií vo vyučovaní Čo to znamena
Našej škole bol v roku 2018 úspešne schválený projekt Erasmus+ pod názvom Učenie sa a využívanie nových metód a technológií vo vyučovaní Čo to znamenalo v praxi? Pani učiteľky (S. Zánická, K. Hodasová,
PodrobnejšieKONTRAKT uzatvorený medzi Ministerstvom školstva, vedy, výskumu a športu Slovenskej republiky a Národným ústavom certifikovaných meraní vzdelávania na
KONTRAKT uzatvorený medzi Ministerstvom školstva, vedy, výskumu a športu Slovenskej republiky a Národným ústavom certifikovaných meraní vzdelávania na zabezpečenie plnenia úloh na rok 2018 Čl.I ÚČASTNÍCI
PodrobnejšieBIBLIOTHEK ALS LERNORT IN (NAME DES ORTES) Ort, Datum
Seite 1 KNIŽNICA AKO ORIGINÁLNY COWORKINGOVÝ PRIESTOR COWORKING Seite 2 co-, -working: pracovať spolu, v komunite práca vo väčších, otvorených priestoroch každý pracuje nezávisle od seba, pre rôzne firmy
PodrobnejšieMicrosoft Word - Pokyny na hodnotenie PFIC_ VUJ_2010_ final.docx
MATURITA 2010 Pokyny na hodnotenie písomnej formy internej časti maturitnej skúšky slovenský jazyk a literatúra maďarský jazyk a literatúra ukrajinský jazyk a literatúra slovenský jazyk a slovenská literatúra
PodrobnejšieTestForm602.fo
Rodné číslo/ Číslo povolenia na pobyt TYP S ROČNÉ ZÚČTOVANIE poistného na verejné zdravotné poistenie (ďalej len poistné ) poistenca, ktorý mal viacerých platiteľov za rok 2005 podľa 19 zákona č. 580/2004
PodrobnejšieMicrosoft Word - 3 Pokyny pre admin_9_2. testu.docx
KOMPARO Pomocník dobrých škôl Pokyny pre administrátorov testu zo slovenského jazyka a literatúry (2. test) pre žiakov 9. ročníka ZŠ a kvarty OG Každý administrátor musí mať tento dokument pri sebe, keď
PodrobnejšieAkvizícia v Krajskej knižnici Karola Kmeťka v Nitre
Akvizícia v Krajskej knižnici Karola Kmeťka v Nitre Akvizičný seminár Havlíčkov Brod 8.10.2015 Krajská knižnica Karola Kmeťka v Nitre Vznik knižnice v roku 1923 Počet zväzkov 1200 Funkcia knižnice: - verejná
PodrobnejšieBULLETIN Jún
BULLETIN Jún HOSPODIN JE MÔJ PASTIER Žalmy sú úžasnou časťou Biblie. Sú to básne, piesne, chvály, modlitby, múdrosti a vyznania. Asi žiadna iná z biblických kníh neodpovedá na toľko otázok každodenného
PodrobnejšieŠkolský vzdelávací program: 2010/2011
INOVOVANÝ ŠKOLSKÝ VZDELÁVACÍ PROGRAM Európske štúdiá NEMECKÝ JAZYK päťročné štúdium ÚVOD* Vzdelávací štandard z francúzskeho jazyka, úroveň B1, svojou štruktúrou, obsahom aj rozsahom korešponduje s pôvodným
PodrobnejšieZdravé sebavedomie odzrkadľuje spôsob, akým vidíme sami seba. Ak sa chceme stať sebavedomejšími ľuďmi, musíme zmeniť to, čo si myslíme sami o sebe, ak
Zdravé sebavedomie odzrkadľuje spôsob, akým vidíme sami seba. Ak sa chceme stať sebavedomejšími ľuďmi, musíme zmeniť to, čo si myslíme sami o sebe, ako sa vidíme a vnímame. S týmto obrazom budeme pracovať
PodrobnejšiePlán hlavných úloh
Plán hlavných úloh Národného ústavu certifikovaných meraní vzdelávania na rok 2017 január 2017 Plán hlavných úloh na rok 2017 OBSAH ÚVOD...3 1. Certifikačné merania...4 MATURITA 2017...5 TESTOVANIE 9-2017...9
Podrobnejšieletak-hbsc-podpora-pohyb-aktivity-skolak-2.cdr
ČO MÔŽE UROBIŤ SAMOSPRÁVA? 1 2 Vytvárajte prostredie podporujúce pohybovú aktivitu cez budovanie (resp rekonštrukciu) rôznych typov ihrísk a cyklistických chodníkov tak aby mohli byť čo najviac využívané
PodrobnejšieDejepis extra 12/2018 Časopis nie iba pre tých, čo majú radi históriu... Pred budovou Národnej banky Slovenska.
Dejepis extra 12/2018 Časopis nie iba pre tých, čo majú radi históriu... Pred budovou Národnej banky Slovenska. Dňa 15.11. 2018 sa žiaci 7. B vydali na svoju prvú tohoročnú dejepisnú exkurziu. Našim prvým
PodrobnejšieŠ K O L S K Ý K L U B D E T Í Pri ZŠ na ulici Komenského 3, Komárno P L Á N M E T O D I C K É H O Z D R U Ţ E N I A ŠKD Na školský rok 2012/2013 Plán
Š K O L S K Ý K L U B D E T Í Pri ZŠ na ulici Komenského 3, Komárno P L Á N M E T O D I C K É H O Z D R U Ţ E N I A ŠKD Na školský rok 2012/2013 Plán vypracovala : vedúca MZ Š K D vych. Bc.Adriana Valíčková
PodrobnejšieMicrosoft Word - UZP_CG_ZS.doc
ŠTÁTNA ŠKOLSKÁ INŠPEKCIA úsek inšpekčnej činnosti Staré grunty 52, 841 4 Bratislava 4 Správa o stave rozvíjania čitateľskej gramotnosti v základných školách v školskom roku 28/29 v SR Počas výkonu inšpekcií
PodrobnejšieČG_O.L
Analýza a vyhodnotenie pilotných testov s využitím rôznych štatistických metód Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/ Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ Základné ukazovatele testovaní Dva
PodrobnejšieZákladná škola s materskou školou Petrovice
Základná škola s materskou školou Hlboké nad Váhom SYSTÉM HODNOTENIA ŽIAKOV Školský rok 2017/2018 Prerokovaný na rade školy a MZ dňa 28.08.2017 Systém hodnotenia žiakov je vnútorný dokument školy, ktorý
PodrobnejšieSK MATEMATICKA OLYMPIADA 2010/ ročník MO Riešenia úloh domáceho kola kategórie Z4 1. Doplň do prázdnych políčok čísla od 1 do 7 každé raz tak,
SK MATEMATICKA OLYMPIADA 2010/2011 60. ročník MO Riešenia úloh domáceho kola kategórie Z4 1. Doplň do prázdnych políčok čísla od 1 do 7 každé raz tak, aby matematické operácie boli vypočítané správne.
PodrobnejšieMeno: Škola: Ekonomická olympiáda 2017/2018 Test krajského kola SÚŤAŽ REALIZUJE PARTNERI PROJEKTU
Meno: Škola: Ekonomická olympiáda 2017/2018 Test krajského kola SÚŤAŽ REALIZUJE PARTNERI PROJEKTU Ekonomická olympiáda Test krajského kola 2017/2018 Pokyny pre študentov: Test obsahuje štyri časti. Otázky
PodrobnejšiePlán hlavných úloh
Plán hlavných úloh Národného ústavu certifikovaných meraní vzdelávania na rok 2018 január 2018 Plán hlavných úloh na rok 2018 OBSAH ÚVOD...3 1. Certifikačné merania...4 MATURITA 2018... 5 TESTOVANIE 9-2018...
PodrobnejšiePrijímacie skúšky na stredné školy pre školský rok 2013/2014
Prijímacie skúšky na stredné školy pre školský rok 2014/2015 Deviaty rok školskej dochádzky je významný tým, že žiaci sa rozhodujú, do ktorých stredných škôl podajú prihlášky. Podľa školského zákona sú
PodrobnejšiePrezentácia projektu Analýza informačných tokov pre Ministerstvo výstavby a regionálneho rozvoja SR
Skúsenosti z riadenia IT projektu v štátnej správy Ing. Katarína Mandíková Odbor implementácie Operačného programu Informatizácie spoločnosti MF SR Bratislava, 23.10.2007 Obsah projekty, ktoré sme zrealizovali
PodrobnejšieMicrosoft Word - MAT_2018_1 kolo.docx
Gymnázium Pavla Horova, Masarykova 1, Michalovce Príklady na prijímacie skúšky do 1. ročníka konané dňa 14. mája 2018 MATEMATIKA V úlohách 1) až 8) je práve jedna odpoveď správna. Túto správnu odpoveď
Podrobnejšie1
SEPTEMBER ÚVOD VZDELÁVACÍ Úvodná hodina. Organizačné pokyny. Opakovanie Čítanie s porozumením Nezvyčajný deň Gramatika Prítomné časy Stavové slovesá, príprava na 4. Deti pracovné skúsenosti 5. Gramatika
PodrobnejšieDotazník spokojnosti zákazníka s produktmi a službami ŠÚ SR
Príloha č. 7 Š t a t i s t i c k ý ú r a d S l o v e n s k e j r e p u b l i k y Miletičova 3, 824 67 Bratislava 26, Slovenská republika Dotazník spokojnosti zákazníka s produktmi a službami ŠÚ SR Vážený
PodrobnejšieTA
29.5.2017 A8-0189/ 001-013 POZMEŇUJÚCE NÁVRHY 001-013 predložené Výbor pre hospodárske a menové veci Správa Tom Vandenkendelaere Sadzby dane z pridanej hodnoty uplatňované na knihy, noviny a periodiká
PodrobnejšieGYMNÁZIU A
GYMNÁZIUM A.H. ŠKULTÉTYHO VEĽKÝ KRTÍŠ P L Á N P R Á C E VÝCHOVNÉHO PORADCU NA ŠKOLSKÝ ROK 2014/2015 VÝCHOVNÝ PORADCA: MGR: LÍVIA CIBUĽOVÁ 4 ročné gymnázium Hlavné úlohy Úlohy vyplývajúce z POP na aktuálny
PodrobnejšieMicrosoft Word - metodika_OVCE.doc
METODICKÝ MATERIÁL K ROZPRÁVKAM OVCE.SK V ostatných rokoch začali v živote detí a dospievajúcich zohrávať významnú úlohu tzv. moderné technológie počítač, internet, mobilný telefón. Vytvárajú nové sociálne
Podrobnejšie1,4 milióna hladujúcich detí 1,4 milióna príbehov Aj vďaka Vašej podpore to môžu byť príbehy so šťastným koncom Priniesol som ho do nemocnice v náručí
1,4 milióna hladujúcich detí 1,4 milióna príbehov Aj vďaka Vašej podpore to môžu byť príbehy so šťastným koncom Priniesol som ho do nemocnice v náručí - Pierre a jeho uzdravenie z podvýživy UNICEF/UN0239556/Gilbertson
PodrobnejšieMicrosoft Word - Krátka správa_2015_ po korekture
Medzinárodná štúdia OECD sa v trojročných cykloch realizuje už od roku 2000. V každom cykle skúma tri oblasti funkčnej gramotnosti žiakov matematickú, prírodovednú a čitateľskú. Približne polovica testovacích
PodrobnejšiePlan_verejneho_obstaravania 2. aktualizácia.rtf
Plán verejného obstarávania počas realizácie aktivít projektu v období 02/2013 01/ 2015 (aktualizácia č. 2 s platnosťou od 23. 08. 2013) P. č. Org. zlož. 1. T1 Predmet zákazky Spotrebný, prevádzkový a
PodrobnejšieIdentifikačný štítok TIMSS 2011 Zošit 2 4. ročník Národný ústav certifikovaných meraní vzdelávania Pluhová 8, Bratislava IEA, 2011 Moderné vzde
Identifikačný štítok TIMSS 2011 Zošit 2 4. ročník Národný ústav certifikovaných meraní vzdelávania Pluhová 8, 831 03 Bratislava IEA, 2011 Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/ Projekt je spolufinancovaný
PodrobnejšieEFEKTÍVNOSŤ POUŽÍVANIA VÝSTUPNÝCH DIDAKTICKÝCH TESTOV NA ZÁKLADNEJ ŠKOLE
PRIESKUM HODNOTENIA ŠKOLY VÝCHODISKÁ PRIESKUMU Každý pedagogický zamestnanec má záujem o to, aby škola, na ktorej vykonáva svoju činnosť, bola čo najkvalitnejšia, aby mala dobré meno. Myslím si, že nielen
PodrobnejšieKreatívny priestor a jeho úloha v akademických knižniciach (s príkladom zo Slovenska)
Kreatívny priestor a jeho úloha v akademických knižniciach (s príkladom zo Slovenska) Mgr. Lucia Falbová Mgr. Henrieta Gábrišová, PhD. Slovenská informatická knižnica Fakulta informatiky a informačných
PodrobnejšieMicrosoft Word - Struktura IVP+ schval dol.doc
Štruktúra individuálneho vzdelávacieho programu pre žiakov s viacnásobným postihnutím vzdelávaných v triedach špeciálnych základných škôl podľa individuálnych vzdelávacích programov Ministerstvo školstva
PodrobnejšieErasmus plus 2018
Projekty na Strednej priemyselnej škole Samuela Mikovíniho v Banskej Štiavnici v roku 2018 Mobility a mladežnícke výmeny v roku 2018 Apríl 2018: Mládežnícka výmena Podnikanie s multimédiami, Jazero Počúvadlo,
PodrobnejšieP16_Booklet_R.indd
PROGRESS IN INTERNATIONAL READING LITERACY STUDY Čítanka IEA, 2015 IEA, 2015 Tento text je určený len na nekomerčné vzdelávacie alebo výskumné účely. Na jeho použitie v testovacích alebo výučbových materiáloch
PodrobnejšieCitiManager - Migration Quick Reference Guide for Cardholders_Slovak_fin
Táto Rýchla referenčná príručka vám pomôže v týchto oblastiach: 1. Ako sa zaregistrovať na portáli CitiManager? a) Pre existujúcich držiteľov kariet s online výpismi b) Pre držiteľov kariet s papierovými
PodrobnejšieVnútorný poriadok školy, vyučovacie hodiny
1.hod08:00-08:45 2.hod08:55-09:40 3.hod09:55-10:40 4.hod10:55-11:40 5.hod11:50-12:35 6.hod12:40-13:25 7.hod13:30-14:15 8.hod 14,20-15,05 1 / 6 VNÚTORNÝ PORIADOK ŠKOLY Príchod do školy - Žiaci prichádzajú
PodrobnejšieMicrosoft Word - MAT_2018_2kolo.docx
Gymnázium Pavla Horova, Masarykova 1, Michalovce Príklady na prijímacie skúšky do 1. ročníka konané dňa 17. mája 2018 MATEMATIKA V úlohách 1) až 8) je práva jedna odpoveď správna. Túto správnu odpoveď
PodrobnejšieVyhodnotenie dotazníkovej ankety vyučujúcich (učitelia + doktorandi) Obdobie dotazovania: 23. november január 2018 Odpovedalo 210 respondento
Vyhodnotenie dotazníkovej ankety vyučujúcich (učitelia + doktorandi) Obdobie dotazovania: 23. november 2017-31. január 2018 Odpovedalo 210 respondentov z 492 oslovených 42,68 % Základné údaje Pohlavie
PodrobnejšieMetodický list k pracovnému listu Atóm I.
Názov projektu: Čítaj viac a dvere k poznaniu sa samy otvoria Kód projektu: 26110130437 ZŠ s MŠ Centrum I 32, Dubnica nad Váhom Metodický list k pracovnému listu Zaujímavosti prírody Austrálie. RNDr. Mária
PodrobnejšiePrezentácia programu PowerPoint
Spojená škola internátna, Mičurova 364/1 Bytča Jesenné dekorácie z prírodnín námety a postupy pracovno-technickej činnosti Školský internát II. oddelenie Vychovávateľka: Mária Chvíľová Charakteristika
PodrobnejšieNázov projektu: „Inovatívne vyučovanie vo zvolenských základných školách“ ITMS: Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je
Názov projektu: Inovatívne vyučovanie vo zvolenských základných školách ITMS: 26110130111 Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ Záverečná prezentácia aktivít
Podrobnejšiesutaz - Hodina s Ekostopou
Aktivita: POSVIEŤME SI (NIELEN) NA ELEKTRINU Autor: Mgr. Darina Bergmannová, ZŠ s MŠ, Tajovského ul. 2764/17, 058 01 Poprad Cesta na kurikulum: PREDMET ROČNÍK TEMATICKÝ CELOK Matematika 7. ročník ZŠ Percentá
PodrobnejšieSnímka 1
ZŠ Park Angelinum 8, Košice HEJNÉHO MATEMATIKA Mgr. R. Brédová, 2017 Povedz mi, ja to zabudnem. Ukáž mi, možno si to zapamätám. Nechaj ma skúsiť si to a ja to pochopím. Čínske príslovie TRADIČNÉ VYUČOVANIE
PodrobnejšiePrieskum - deviataci na internete
Rozhodovanie žiakov deviatych tried základných škôl o voľbe strednej školy: Deviataci na internete Štúdia Než zazvoní 4. februára 2019 Hlavné zistenia Takmer dve tretiny respondentov (64,5 %) plánuje štúdium
PodrobnejšieVyhodnotenie študentských ankét 2013
Výsledky študentskej ankety na UJS v akademickom roku 2012/2013 Študenti Univerzity J. Selyeho v zmysle 70 ods. 1 písm. h) zákona č. 131/2002 Z. z. o vysokých školách a o zmene a doplnení niektorých zákonov
PodrobnejšieTestForm602.fo
TYP X Rodné číslo/ Číslo povolenia na pobyt ROČNÉ ZÚČTOVANIE poistného na verejné zdravotné poistenie (ďalej len poistné ) poistenca, ktorý mal viacerých platiteľov poistného alebo došlo k zmene sadzby
PodrobnejšieKARTA K OT obzvlášť dôležitý 2 - veľmi dôležitý 3 - dosť dôležitý 4 - trochu dôležitý 5 - nedôležitý 6 - som proti tomu KARTA K OT prech
KARTA K OT. 1 1 - obzvlášť dôležitý 2 - veľmi dôležitý 3 - dosť dôležitý 4 - trochu dôležitý 5 - nedôležitý 6 - som proti tomu KARTA K OT. 2 1 - prechovávam k nim veľké sympatie 2 - prechovávam k nim mierne
PodrobnejšieZasadanie_RR_Železnička_10_09_2018
Záznam zo zasadnutia Rady rodičov RZ Železnička Deň konania: 10.09.2018 Miesto konania: Zborovňa ZŠ Železničná 14, Bratislava Celkový počet zasadajúcich: 28+1 Počet zástupcov rodičov: 25 Hostia: Riaditeľka
PodrobnejšieZápisnica
Zápisnica zo zasadnutia Rodičovskej rady pri Základnej škole Nováky uskutočnenej dňa 18. 05. 2015 Prítomní : viď prezenčná listina Hostia : PaedDr. Anna Chlupíková riaditeľka školy P r o g r a m 1. O t
Podrobnejšie10 tipov pre tvoj forex úspech
5 konkrétnych spôsobov, ako zarobiť 1 milión EUR Redakcia Svet bohatých Ak má človek zdravé ruky a trocha rozumu, dá sa dosiahnuť čokoľvek. Po svete dnes behá viacero ľudí, ktorí vďaka kreativite a vytrvalosti
PodrobnejšieDotazníkový prieskum k tvorbe Komunitného plánu sociálnych služieb mesta Žilina Vážení Žilinčania, mesto Žilina sa na Vás obracia s prosbou o spoluprá
Dotazníkový prieskum k tvorbe Komunitného plánu sociálnych služieb mesta Žilina Vážení Žilinčania, mesto Žilina sa na Vás obracia s prosbou o spoluprácu. V súčasnosti mesto Žilina pripravuje Komunitný
PodrobnejšieKONTRAKT uzavretý medzi Ministerstvom školstva, vedy, výskumu a športu Slovenskej republiky a Národným ústavom certifikovaných meraní vzdelávania na r
KONTRAKT uzavretý medzi Ministerstvom školstva, vedy, výskumu a športu Slovenskej republiky a Národným ústavom certifikovaných meraní vzdelávania na rok 2019 Preambula Tento kontrakt sa uzatvára podľa
PodrobnejšieKONTRAKT
KONTRAKT uzavretý medzi Ministerstvom školstva, vedy, výskumu a športu Slovenskej republiky a Národným ústavom certifikovaných meraní vzdelávania na zabezpečenie plnenia úloh na rok 2016 Tento kontrakt
PodrobnejšieTVORIVÁ TRIEDA Program pre študentov magisterského štúdia učiteľstva pre 1. stupeň ZŠ Variant A Prednášky a workshopy Modul 1 - Tvorivá trieda pre vše
TVORIVÁ TRIEDA Program pre študentov magisterského štúdia učiteľstva pre 1. stupeň ZŠ Variant A Prednášky a workshopy Modul 1 - Tvorivá trieda pre všetkých Lektorka/lektor Téma Forma Rozsah vo vyučovacích
PodrobnejšieZákladná škola, Nábrežie mládeže 5, Nitra DOBRE FUNGUJÚCA TRIEDNA KOMUNITA JE ZÁKLADNOM PRE VYSOKO-EFEKTÍVNE UČENIE A OSOBNOSTNÝ RAST KAŽDÉHO ŽIAKA Na
Základná škola, Nábrežie mládeže 5, Nitra DOBRE FUNGUJÚCA TRIEDNA KOMUNITA JE ZÁKLADNOM PRE VYSOKO-EFEKTÍVNE UČENIE A OSOBNOSTNÝ RAST KAŽDÉHO ŽIAKA Na našej nábrežnej škole pôsobím už 23. učiteľskú sezónu.
PodrobnejšieSnímka 1
PREDSTAVA VS. REALITA PRI VYTVÁRANÍ POLOŽIEK ZO SLOVENSKÉHO JAZYKA A LITERATÚRY V E-TESTE Mgr. Alžbeta Palacková, Mgr. Branislav Hudcovský Bratislava, 21. október 2015 Moderné vzdelávanie pre vedomostnú
PodrobnejšieUčebné osnovy
Zápisný lístok k zápisu do 1. ročníka na šk. r. 2019/2020 Odklad: áno - nie č. DIEŤA Meno: (ako je uvedené v r. liste) Deň, mesiac a rok nar.: Miesto narodenia: Kraj narodenia: Národnosť: Bydlisko: Materská
PodrobnejšieZOZNAM DOŠLÝCH FAKTÚR V ROKU 2011
Povinné zverejňovanie faktúr, objednávok a zmlúv Zákon 11/00 ZOZNAM DOŠLÝCH FAKTÚR V ROKU 11 Došla dňa Celková suma Faktúra číslo Predmet fakturácie Dodávateľ IČO dodáv. JANUÁR 04.01.11 27,67 7011965376
PodrobnejšieRýchly štart pre Powerline extra zásuvka
Rýchly štart Powerline 1200 Model PL1200 Obsah balenia V niektorých oblastiach je s produktom dodávaný disk Resource CD. 2 Začíname Adaptéry Powerline sú alternatívnym spôsobom rozšírenia vašej siete pri
PodrobnejšiePREDCHÁDZAME PORUCHÁM UČENIA
Mgr. Zuzana Hronová NOVEMBER 2018 - Poruchy čítanej a písanej reči. - Ich predikcie je možné rozoznať už v predškolskom veku. - Majú neurobiologický pôvod, avšak včasnou intervenciou je možné stav zmierniť.
Podrobnejšie