Spojená škola, J. Fabiniho 3, Spišská Nová Ves Praktická škola, Hviezdoslavova 25, Spišská Nová Ves Spojená škola, J. Fabiniho 3, Spišská Nová Ves Spr

Prepis

1 Správa o výchovno-vzdelávacej činnosti Praktickej školy za Predkladateľ: PaedDr. Ľuboš Bazár- riaditeľ školy Prerokované na pedagogickej rade školy dňa: Vyjadrenie rady školy: Rada školy odporúča zriaďovateľovi schváliť Správu o výchovno-vzdelávacej činnosti za.... predseda Rady školy

2 Správa o výchovno-vzdelávacej činnosti Praktickej školy za a.) základné identifikačné údaje o škole Škola: Praktická škola Adresa školy: Hviezdoslavova 25, Spišská Nová Ves Telefónne číslo školy: 053 / Internetová adresa školy: Elektronická adresa školy: szsfabsn@gmail.com Zriaďovateľ: Okresný úrad, odbor školstva Košice, Zádielská 1 Vedúci zamestnanci školy: PaedDr. Ľuboš Bazár - riaditeľ školy Mgr. Zuzana Soláková - zástupca riaditeľa školy Mgr. Alena Farkalínová - zástupca riaditeľa školy Rada školy: Zástupcovia rodičov žiakov Jarmila Štrauchová Záhradky 6, Smižany Janka Tardová Betlanovce 195 Kamila Bognárová Poštová 6, Krompachy Zástupcovia pedagogických pracovníkov Mgr. Liptáková Janka Bc. Šmihuľa Ondrej Mgr. Božena Stašová Zástupcovia nepedagogických pracovníkov Mgr. Anna Mravčáková SŠ, Fabiniho 3, Spišská Nová Ves SŠ, Fabiniho 3, Spišská Nová Ves SŠ, Fabiniho 3, Spišská Nová Ves SŠ, Fabiniho 3, Spišská Nová Ves Zástupcovia OÚ, odb. školstva, Košice ThLic. PaedDr. Mgr. Pivarníková Oľga OÚ, odb. školstva, Zádielska 1, Košice Ing. Ján Bodnár OÚ, odb. školstva, Zádielska 1, Košice Ing. Adriana Némethová OÚ, odb. školstva, Zádielska 1, Košice Martina Haneková OÚ, odb. školstva, Zádielska 1, Košice Predseda rady školy Mgr. Janka Liptáková SŠ, J. Fabiniho 3, Spišská Nová Ves Poradné orgány MZ,PK: vedúci PK PK teoretické predmety Mgr. Ľudovíta Švajková PK Odborno praktické predmety Mgr. Jaroslav Sagula Výchovný poradca: Mgr. Božena Stašová SŠ, J. Fabiniho 3, Spišská Nová Ves

3 b.) údaje o počte žiakov školy, vrátane žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami Počet žiakov praktickej školy: Stav žiakov k spolu 8-1 trieda I.ročník 1 II.ročník 5 III.ročník 2 počet žiakov s mentálnym postihnutím 8 Stav žiakov k spolu 4-1 trieda I.ročník 1 II.ročník 2 III.ročník 1 počet žiakov s mentálnym postihnutím 4 c.) údaje o počte zapísaných žiakov do prvého ročníka základnej školy Tento údaj vykazuje hodnotiaca správa špeciálnej základnej školy. d.) údaje o počte prijatých žiakov do prvého ročníka praktickej školy Počet žiakov prijatých do Praktickej školy: 1 e.) údaje o výsledkoch hodnotenia a klasifikácie žiakov podľa poskytovaného stupňa vzdelania Výsledky hodnotenia žiakov: Počet znížených známok zo správania: 2. stupňa: 0 3. stupňa: 1 4. stupňa: 1 Počet prospievajúcich žiakov spolu: 3 Neprospievajúcich spolu: 1 Počet neklasifikovaných žiakov spolu: 0 Dochádzka Počet vymeškaných hodín spolu za celý rok: 1306 Z toho neospravedlnených: 699

4 f.) zoznam uplatňovaných učebných plánov Školský vzdelávací program pre Praktickú školu, ktorej vzdelávacie programy poskytujú vzdelávanie a prípravu na výkon jednoduchých činností žiakom s mentálnym postihnutím alebo žiakom s mentálnym postihnutím v kombinácii s iným zdravotným postihnutím, ktorým stupeň postihnutia neumožňuje prípravu v odbornom učilišti, je súčasťou vzdelávacích programov pre deti a žiakov s mentálnym postihnutím. Praktická škola je určená pre chlapcov i dievčatá, menej zručných absolventov špeciálnej základnej školy vzdelávaných podľa variantu A a manuálne zručných absolventov špeciálnej základnej školy vzdelávaných podľa variantu B a C. Pre určenie stupňov vzdelávania používame klasifikáciu ISCED (international Standard Classification of Education), podľa ktorej sa postupuje v Európe a je akceptovaná aj inými medzinárodnými organizáciami (UNESCO, OECD). ISCED 2C nižšie stredné odborné vzdelanie, ktoré je súčasťou základného vzdelania. Vzdelávacie oblasti Jazyk a komunikácia Matematika a práca s informáciami Človek a spoločnosť Umenie a kultúra Zdravie a pohyb Odborno-praktické predmety - rodinná výchova - zdravotná výchova - ručné práce a šitie - príprava jedál a výživa - domáce práce a údržba domácnosti Voliteľné predmety pomocné práce v kuchyni g.) údaje o počte zamestnancov a plnení kvalifikačného predpokladu pedagogických zamestnancov školy Zamestnanci školy Pedagogickí zamestnanci školy: Praktická škola je organizačnou zložkou Spojenej školy, J. Fabiniho 3, Spišská Nová Ves: 1 riaditeľ školy 2 zástupca riaditeľa školy 1 triedny učiteľ 5 pedagógov /dopĺňanie úväzku/ Kvalifikovanosť pedagogických zamestnancov V školskom roku 2015/2016: kvalifikovaní pedagógovia v ŠZŠ v počte: 1 nekvalifikovaní pedagógovia v ŠZŠ v počte: 0 h.) údaje o ďalšom vzdelávaní pedagogických zamestnancov školy Ďalšie vzdelávanie pedagogických zamestnancov V tomto školskom roku 2015/2016 boli do kontinuálneho vzdelávania zaradení pedagógovia v počte: Adaptačné vzdelávanie: 0 aktualizačné vzdelávanie: 0 inovačné vzdelávanie: 0 Špecializované vzdelávanie: 0 funkčné vzdelávanie: 0 kvalifikačné vzdelávanie: 0 Funkčné inovačné vzdelávanie: 0 prípravné atestačné: 0 Atestácia I.: 1 Atestácia II.: 0

5 i.) údaje o aktivitách a prezentácii školy na verejnosti Spracovanie aktivít pedagógmi je jednou z foriem spestrenia vyučovacieho procesu, ktoré žiakom s mentálnym postihnutím vo variantoch A a B pomáhajú si v kratšom čase osvojiť základné poznatky a rozšírenie pojmov a predstavivosti potrebných v rámci vyučovacieho procesu. Samotná realizácia každej aktivity je náročnejšia z časového hľadiska. Samotnú realizáciu prezentáciu je potrebné podať čo najvhodnejším spôsobom pre dosiahnutie správneho pochopenia a využitia danej témy v praktickom živote žiakov našej školy. Celoročne realizované aktivity Zo starého nové Čaro Vianoc Tvorivky v GUS (galéria umelcov Spiša) Účelové cvičenie Zdobenie veľkonočných vajíčok Tvorivá dielňa k výstave hľadanie nových teritórií Fašiangový karneval Koordinátor prevencie drogových závislosti a sociálno-patologických javov Prevencia šikanovania Aktivity koordinované školským knihovníkom Múdrosť ukrytá v knihách záložka do knihy spája školy (Slovenská pedagogická knižnica v BA a Národné pedagogické múzeum a knižnica J. A. Komenského v Prahe) Zber papiera Z dôvodu zabezpečenia čistejšieho a zdravšieho životného prostredia, šetrením prírodných zdrojov surovín a energie a prispievaniu k redukovaniu množstva odpadu na skládkach sa žiaci našej školy aj tento školský rok podieľali pri separovaní papiera. Veľké percento žiakov našej školy pochádza z MRK a aktívne zapojenie žiakov do zberu papiera výlučne na pôde školy je ďalším krokom, ako rozšíriť a predstaviť spôsoby ochrany životného prostredia. Zber papiera je aktivitou všetkých organizačných zložiek Spojenej školy. Odovzdaných bolo 260 kg v rámci celej školy v II. polroku školského roka 2015/2016. Všetkým vyučujúcim, ktorí sa podieľajú na skvalitnení výchovno-vzdelávacieho procesu netradičnými formami vyučovania, príprave krajských a celoštátnych súťažných kôl a aj tým, ktorí sa venujú rozvíjaniu schopností a záujmov detí v mimoškolským činnostiach ďakujeme. j.) projektová činnosť V školskom roku 2015/2016 nebola realizovaná projektová činnosť. k.) údaje o výsledkoch inšpekčnej činnosti vykonanej Štátnou školskou inšpekciou v škole V súlade s poverením na následnú inšpekciu č. 8239/ zo dňa inšpekciu vykonala Mgr. Marta Pramuková, Mgr. Viera Pavláková. Následná inšpekcia sa vzťahuje na komplexnú inšpekciu v praktickej škole.

6 Akceptácia odporúčaní 1. V triednom výkaze zaznamenávať údaj o splnení povinnej školskej dochádzky a údaj o získanom vzdelaní. V predložených aktuálnych triednych výkazoch bol zaznamenávaný údaj o splnení povinnej školskej dochádzke a v triednych výkazoch za školský rok 2014/2015 aj zápisy o získaní nižšieho stredného vzdelania u žiakov, ktorí úspešne ukončili tretí ročník PŠ. Odporúčanie bolo akceptované. 2. Zápisnice zo zasadnutí pedagogickej rady viesť v zmysle rokovacieho poriadku 3. V zápisniciach z pedagogickej rady zaznamenávať prerokovanie a odsúhlasenie interných predpisov, pokynov a usmernení. Analýzou zápisníc zo zasadnutí pedagogickej rady bolo zistené, že tie boli vedené v zmysle rokovacieho poriadku. Zápisy dokumentovali prerokovanie a odsúhlasenie konkrétnych interných predpisov, pokynov a usmernení a ďalších zásadných dokumentov vrátane vnútorného systému hodnotenia a klasifikácie žiakov a rozvrhu hodín v pedagogickej rade. Odporúčania 2 a 3 boli akceptované. 4. V školskom poriadku rozpracovať podmienky na zaistenie ochrany pred diskrimináciou, násilím a šikanovaním. Školský poriadok bol aktualizovaný, doplnení o podmienky na zaistenie ochrany pred diskrimináciou, násilím a šikanovaním, ktoré boli podrobnejšie rozpracované v internej smernici o prevencii a riešení šikanovania žiakov školy. Odporúčanie bolo akceptované. Záver ŠŠI Akceptovaním odporúčaní sa zvýšila administratívna úroveň pedagogickej dokumentácie a zabezpečilo vypracovanie školského poriadku v zmysle ustanovení školského zákona. splnením opatrení bolo zaistené vyhotovenie ŠkVP v súlade so školským zákonom a s príslušným štátnym vzdelávacím programom. V pedagogickej dokumentácii uvádzaný názov školy praktická škola a dodržiavanie dĺžky trvania vyučovacích hodín boli upravené s príslušnými právnymi predpismi. l.) údaje o priestorových a materiálno-technických podmienkach školy Praktická škola sa nachádza na Hviezdoslavovej ulici č. 25 v Spišskej Novej Vsi. Vyučovanie prebieha v 1 triede. Odborný výcvik sa realizuje v cvičnej kuchynke a školskej jedálni. Žiaci majú k dispozícii telocvičňu, učebňu IKT, školskú kuchynku. V areály školy je vybudované športový areál v ktorom je v súčasnosti využitá časť futbalového ihriska. m.) údaje o finančnom a hmotnom zabezpečení výchovno-vzdelávacej činnosti školy Škola vyplatila čiastku za dotácie zo štátneho rozpočtu vo výške: na štipendiá 1.356,30 eur n.) koncepčný zámer školy cieľ, vyhodnotenie jeho plnenia Pedagogická koncepcia Hlavným cieľom:

7 Neustále zvyšovať vedomostnú úroveň žiakov. Zlepšiť jazykovú prípravu žiakov. Vplývať na zlepšenie dochádzky žiakov a ich pravidelnú prípravu. Pokračovať v zavádzaní moderných metód vyučovania (zážitkové učenie, projektové vyučovanie, kooperatívne vyučovanie), v používaní moderných učebných pomôcok, znížiť frontálny spôsob vyučovania na najmenšiu mieru. Ďalej pokračovať v prevencii sociálno-patologických javov. Venovať náležitú pozornosť výchove k rodičovstvu (včasné tehotenstvá žiačok). Naďalej sa venovať prevencii a riešení šikanovania. Zamerať činnosť PK. Venovať zvýšenú pozornosť vedeniu pedagogickej dokumentácie a správnosti údajov potrebných pre štatistiky. Obnova MTZ školy. Koncepcia ľudských zdrojov - vytvoriť podmienky pre kontinuálne vzdelávanie, - vedenie školy sa snaží vytvárať naďalej priaznivú klímu v pedagogickom kolektíve a v kolektíve nepedagogických zamestnancov školy. Najväčším prínosom rozvoja školy je rozvoj ľudských zdrojov založený na tímovej práci celého kolektívu. V priebehu celého školského roku sa vytvárali podmienky pre kontinuálne vzdelávanie, podporovala sa účasť tvorivých dielňach a na školeniach. V pedagogickom procese sa vytvárali dobré predpoklady pre zdravý fyzický, psychický, sociálny, emocionálny a etický rozvoj žiakov. o.) oblasti, v ktorých škola dosahuje dobré výsledky, a oblasti, v ktorých sú nedostatky a treba úroveň výchovy a vzdelávania zlepšiť vrátane návrhov opatrení Silné stránky Silný a vnútorne motivovaný pedagogický zbor. Komplexne zabezpečený systém vzdelávania mentálne postihnutých žiakov Praktickej školy. Vlastné centrum špeciálno-pedagogického poradenstva. Najmodernejšie vybavenie tried modernou technikou. Poskytovanie odbornej starostlivosti žiakom so zdravotným znevýhodnením (MP, autizmus, viacnásobným postihnutím). Slabé stránky Klesajúci počet žiakov v priebehu školského roku. Výchovné a vzdelávacie problémy. Nedostatočné finančné zdroje na pokrytie potrieb a ďalší rozvoj. Absencia telocvične. Absencia dielni. Návrhy na zlepšenie: - Na praktických činnostiach ukázať rodičom a žiakom potrebu ďalšieho vzdelávania v praktickej škole a tým zastaviť klesajúci trend - Pravidelnou hospitačnou činnosťou vedením školy a pedagógov navzájom prispieť k profesionalizácii a zvýšeniu spoločenskej prestíže. - Stimulácie ľudského potenciálu, zlepšenie motivačného systému. - Konzultácie s rodičmi žiakov školy v rámci starostlivosti CŠPP.

8 p.) výsledky úspešnosti školy pri príprave na výkon povolania a uplatnenie žiakov na pracovnom trhu alebo ich úspešnosť prijímania na ďalšie štúdium Základnou snahou a myšlienkou pri vzdelávaní žiakov praktickej školy je ich príprava na budúce povolanie a úspech na trhu práce. Z týchto dôvodov vedenie Spojenej školy prijalo tieto opatrenia: 1) Dôsledné plnenie krokov spojených s nadobúdaním vedomostí a zručností v daných odboroch 2) Využívanie najmodernejších strojov a zariadení a technologických postupov 3) Dodržiavanie bezpečnostných opatrení na pracovisku 4) Oboznamovanie s pracovnou náplňou na pracovisku 5) Vzbudzovanie povedomia žiakov a rodičov v zmysle potreby zaradenia sa do pracovného života Ďalšie informácie o škole Psychohygienické podmienky Vedenie školy sa snaží vytvárať dobré psychohygienické podmienky pre žiakov aj pedagógov. V budove na Hviezdoslavovej ulici je záhrada a dvor, kde žiaci trávia veľké prestávky a priestor využívajú ako oddychovú zónu. V Spišskej Novej Vsi PaedDr. Ľuboš Bazár riaditeľ školy