Prispevok k budovaniu Informacnej spolocnosti na Slovensku na baze

Prepis

1 Virtuálna kolaborácia. Príspevok k budovaniu informačnej spoločnosti na Slovensku. Pavel Murín, Alexander Dirner, Virtuálna kolaborácia Prírodovedecká fakulta, Univerzita P.J. Šafárika, Jesenná 5, Košice Anotácia. Virtuálna kolaborácia je voľné združenie pracovníkov školstva a vedy, ktorí si uvedomujú, že úroveň rozvoja ľudskej spoločnosti významne ovplyvňuje genialita jedinca. Preto ich práca sa zameriava na vyhľadávanie talentov a prácu s nimi. Významný jedinec sa môže narodiť v ľubovoľnej rodine, preto Virtuálna kolaborácia hľadá možnosti ako ho kontaktovať. Možnosť efektívneho kontaktu poskytujú nové informačné technológie. Virtuálna kolaborácia vypracovala rámcový plán spolupráce s Kalifornským technologickým inštitútom v Pasadene, USA. Tento plán je formulovaný ako projekt americko-slovenskej vedecko-technickej spolupráce na roky Hlavným jeho cieľom je uvoľniť špičkovú a efektívnu videokonferenčnú technológiu pre potreby slovenských akademických inštitúcií a stredných škôl spolupracujúcich s Virtuálnou kolaboráciou. Ide o WEB orientovanú technológiu, nenáročnú na rýchlosť počítačovej siete a keďže je lacná, je výnimočne vhodná pre aplikáciu v slovenských podmienkach. Technológiu používajú napríklad aj fyzici spolupracujúci v rámci aktivít Európskeho laboratóriu fyziky elementárnych častíc (CERN), teda inštitúcie, kde sa zrodil WEB. Technológia je vhodná aj pre komerčné využitie. 1. Úvod. Virtuálna kolaborácia (VK) začala pracovať na Prírodovedeckej fakulte Univerzity P. J. Šafárika v Košiciach vo februári Impulzom jej založenia bol nedostatok študentov a doktorandov v odbore subjadrová fyzika a fyzika vysokých energií (pre potreby nielen fakulty, ale hlavne Ústavu experimentálnej fyziky SAV v Košiciach, zapojeného do mnohých významných medzinárodných aktivít v danej oblasti bádania). História vzniku VK, ciele, metódy a výsledky činnosti VK je možné nájsť na Internete [1] a sú opísané v prácach [3,4,5]. Podstatné na činnosti VK je to, že sa zameriava na vyhľadávanie a prácu s talentovanou mládežou na stredných a vysokých školách. Nie je podstatná príslušnosť jedinca k strednej Autorský kolektív Virtuálnej kolaborácie U. Babiaková 5, D.Bruncko 3, M. Bulla 5, J. Demko 2, M. Domaracký 2, A. Dirner 1, F. Franko 1, M. Gintner 4, J. Hlaváčová 2, V. Koubek 6, G. Martinská 1, I. Melo 4, P. Murín 1, A. Nogová 7, J. Pišút 6, M. Šerý 8, L. Štrbianová 9, E. Vojtelová 10 1/ Prírodovedecká fakulta, Univerzita P.J. Šafárika, Košice 2/ Fakulta elektrotechniky a Informatiky, Technická univerzita, Košice 3/ Ústav experimentálnej fyziky SAV, Košice 4/ Elektrotechnicka fakulta, Žilinská univerzita, Žilina 5/ Prírodovedecká fakulta, Univerzita Mateja Belu, Banská Bystrica 6/ Fakulta matematiky, fyziky a informatiky, Komenského univerzita, Bratislava 7/ Fyzikálny ústav SAV, Bratislava 8/ Pedagogická fakulta, Juhočeská univerzita, České Budejovice 9/ Gymnázium D. Tatarku, Poprad 10/ Gymnázium J. Hronca, Bratislava Aktivity Virtuálnej kolaborácie finančne podporuje: NATO, grant CN.NIG Ministerstvo školstva SR, grant KEGA č. 253/2000

2 alebo vysokej škole, k vedeckej akademickej inštitúcii, ale podstatný je záujem o riešenie istého problému a schopnosť jednotlivca riešiť tento problém. Študenti z jednej školy sa môžu podieľať na riešení problému zadaného inou školou, alebo iným kolektívom. Rozhodujúca je oblasť záujmu jednotlivca. Študent má možnosť na istú dobu stať sa členom reálneho vedeckého kolektívu, stáva sa virtuálnym pracovníkom vedeckého tímu. Preto Virtuálna kolaborácia. VK je celoslovenská aktivita. Vo VK v súčasnosti pracujú iniciatívni pracovníci a študenti ôsmich akademických inštitúcií a 5-8 stredných škôl (v Bratislave, Košiciach, Poprade, Spišskej Novej Vsi,... ) VK úzko spolupracuje s odborníkmi z 22 európskych štátov združených v European Particle Physics Outreach group v CERN. Členovia VK podali viacero projektov, z toho dva (NATO V-CANET. Videoconferencing at CANET a KEGA Virtuálna kolaborácia. Pilotný projekt ) boli akceptované a schválené, Niektoré, ako projekt EÚ Interakt budú prepracované v súlade s odporúčaním EC. K úspechom VK patrí prezentácia Slovenska v Ženeve, počas Európskeho týždňa vedy a technológií v novembri 2000, zapojenie väčšieho počtu slovenských stredných škôl na akciách šírených z CERN metódou webcasting (máj a november 2000), napojenie Slovenska na CERN WEB univerzitu (marec 2001), zvládnutie WEB orientovanej archívnej technológie Video na požiadanie (jún 2001). A v neposlednej rade aj príprava spoločného projektu slovenských a amerických výskumníkov: Príspevok k budovaniu informačnej spoločnosti na Slovensku na báze CALTECH informačnej technológie "Virtual Room Video System". Pilotný projekt. Spolupracujúce organizácie: Kalifornský technologický inštitút, Pasadena, USA Prírodovedecká fakulta Univerzity Pavla Jozefa Šafárika, Košice, Slovensko Reprezentuje aktivity Virtuálnej kolaborácie Vedúci projektu: RNDr. Pavel Murín, CSc. ( murin@vk.upjs.sk ) Zodpovedný riešiteľ za americkú stranu: Ing. Philippe Galvez Projekt podpísali: Prof. Alexander Féher, DrSc. (dekan PF UPJŠ) Prof. Harvey B. Newman (za Caltech) Projekt naväzuje na vládnu politiku rozvoja a budovania informačnej spoločnosti na Slovensku, na projekty prezentovane v rámci sekcie Vedy a techniky Ministerstva školstva. Projekt predkladá Virtuálna kolaborácia, združenie pracovníkov fyziky vysokých energií koncentrovaných na univerzitách a akademických inštitúciách, ktorí VRVS technológiu používajú v rámci vedecko-výskumných aktivít Európskeho laboratória časticovej fyziky (CERN, Európa) a Fermiho národného laboratória, (Fermilab, USA). Projekt predpokladá rozvoj aktivít v rámci univerzít a akademických ústavov v napojení na priemyselnú sféru a stredne školy (vybudovanie základov pre budúcu činnosť Slovenskej Virtuálnej Univerzity Špičkových Technológii), ale aj na rozvoj vzájomnej komunikácie medzi národnostnými menšinami a sociálnymi skupinami, špeciálne na Rómsku komunitu. Projekt nerieši finančné zabezpečenie transferu CALTECH technológie na Slovensko, poskytuje len prostriedky na to, aby sme organizačne mohli tento transfer pripraviť a zrealizovať. CALTECH zabezpečí podmienky pre optimálnu prezentáciu VRVS technológie pre záujemcov o danú informačnú technológiu na Slovensku a poskytne nám informácie nutné k príprave projektov zameraných na finančné krytie samotného transferu informačnej technológie

3 (optimalizácia štruktúry počítačových sieti, optimálne rozmiestnenie VRVS reflektorov a ostatných prvkov potrebných k realizácií VRVS technológie v podmienkach Slovenska.) CALTECH nám pomôže budovať vedecky kolektív, ktorý v budúcnosti a vo vzájomnej spolupráci bude schopný riešiť požiadavky užívateľov VRVS technológie na Slovensku a podieľať sa na ďalšom vedeckom a technickom rozvoji danej informačnej technológie. Virtuálna kolaborácia bude kontaktovať iniciatívne osobnosti z rôznych sfér slovenskej spoločnosti, prejavujúce záujem o transfer CALTECH technológie, vytvorí podmienky na realizáciu projektu (technická skupina bude zabezpečovať prezentácie a riešiť transfer CALTECH technológie v úzkom kontakte so SANET, vedecká skupina bude analyzovať efektívnosť krokov zavádzania CALTECH technológie a javy sprevádzajúce budovanie informačnej spoločnosti z pohľadu rôznych vedných odborov - informatiky, manažmentu, psychológie, sociológie, pedagogiky,... ) bude koordinovať prípravu projektov zameraných na finančné zabezpečenie transferu VRVS technológie na Slovensko a prevezme zodpovednosť za ich plnenie. 2. Virtual Room Video System (VRVS) Kalifornský technologický inštitút (CALTECH) je priekopníkom v rozvoji efektívneho videokonferenčného systému [2], integrujúceho požiadavky medzinárodne spolupracujúcich vedeckých tímov a komerčnej sféry vo všeobecnosti. Virtual Room Video System umožňuje komunikáciu medzi viacerými účastníkmi videokonferencie (z Európy, Ázie a USA), poskytuje súčasné zdieľanie zvuku, obrazu, a počítačových prezentácií (zahrňujúc dokumenty s vysokým rozlíšením zobrazenia) už pri malých prenosových rýchlostiach počítačových sietí od 64 Kbit/s. Prenosová rýchlosť Internetu na úrovni 256Kbit/s je dostatočná na efektívnu realizáciu virtuálnych pracovných porád, pri 500Kbit/s je už možné organizovať výučbu v rámci WEB univerzity. Jednoduchosť prace s VRVS produktom, rýchly prístup na zvolenú videokonferenciu, rozvinutý systém WEB orientovanej archívnej technológie ("Video na požiadanie", "Interaktívny dokument"), nízka prevádzková cena a integrácia viacerých videokonferečných technológií (IP - protokol, Codec a ISDN technológia) sú vlastnosti vysokého záujmu o danú CALTECH technológiu vo svete, včítané slovenskej akademickej obce. VRVS sa začal vyvíjať v roku 1995 s cieľom poskytnúť fyzikom vysokých energii lacnú a efektívnu (pri nízkych prenosových rýchlostiach počítačových sietí) video konferenčnú technológiu, umožňujúcu nadviazať efektívny pracovný kontakt medzi spolupracujúcimi, vzdialenými laboratóriami v Európe, Ázii a Amerike. V roku 1997 sa technológia uviedla do praxe, v súčasnosti ju používa vyše 5700 zaregistrovaných subjektov vo viac ako 50-tich krajinách sveta. Vyše 33 inštalovaných VRVS reflektorov umožňuje realizovať kvalitné telespojenie medzi subjektami na báze Internetu, hlavne medzi americkými univerzitami a inštitúciami v Európe, zapojených do projektov v oblasti fyziky vysokých energií. Prvý VRVS reflektor na Slovensku bude inštalovaný v priebehu leta 2001.

4 Obrázok. VRVS je WEB orientovaná videokonferenčná technológia. Umožňuje obojsmernú komunikáciu medzi viacerými subjektami súčasne, ktoré sa napojili na tú istú "Virtuálnu miestnosť (v ľavo). Komunikuje sa zvukom, obrazom (video), zdieľanou komunikačnou plochou ("whiteboard") a taktiež je možné realizovať zdieľanie rôznych prezentácií, v závislosti na tom, čo ktorý účastník požaduje (v pravo). Obrázok: WEB orientovaná archívna technológia Video na požiadanie. Archívna technológia Video na požiadanie umožňuje prehrať si dávnejšej zaznamenanú videokonferenciu z archívu. Archivuje sa video záznam, audio záznam a digitalizovaná forma prezentácie (buď priezračky) alebo prezentácia v Power Point a pod. Obrázok demonštruje prehrávanie videokonferencie zo záznamu. V ľavo hore sa prehráva ozvučené video (forma podobna webcast ), v pravo sa zobrazuje digitálna, jasne čitateľná forma prezentácie, ktorá je časovo zosynchronizovaná s činnosťou prednášajúceho. V momente, keď prednášajúci zmení obsah priezračky, automaticky sa to deje aj na obrazovke. Táto technológia je vhodná na využitie v progresívnych formách výučby, akou je napríklad WEB univerzita. Požiadavky na priepustnosť Internetu postačuje Kbit/s. Technické parametre prenosu signálu prostredníctvom VRVS. Audio signál požaduje šírku Internet pásma v rozmedzí od 9Kbit/s do 78Kbit/s, závisí to na tom, ktorú audio aplikáciu si zákazníci nastavia na riadiacom paneli (PCM: 78Kbit/s, DVI: 46Kbit/s, GSM: 17Kbit/s LPC4: 9Kbit/s). Video signál požaduje oveľa väčšiu šírku pásma (od 10Kbit/s do niekoľkých Mbit/s. Maximálnu šírka pásma si definujú účastníci videokonferencie v závislosti na priepustnosti počítačovej siete v danom momente. Typická šírka pásma pre video signál je od 15 do 128Kbit/s).

5 3. Záver Hlavnou motiváciou, prečo sme pristúpili k formulácii a realizácii tohto projektu, je náš záujem o talentovanú mládež. Prevažná väčšina členov Virtuálnej kolaborácie sú fyzici. Pracujeme vo fyzike vysokých energií, vedy na hrane poznania. V malom objeme vieme koncentrovať tak vysoké energie, že experimentálne dokážeme tvoriť a skúmať podmienky ranného vývoja Vesmíru. Prenikáme a študujeme štruktúru fyzikálneho vákua vieme čo to povedať o pravdepodobnostiach výskytu elementov matérie, ktoré určujú základné charakteristiky a vlastnosti nášho Vesmíru, akou je sila interakcie, naboj, hmotnosť, priestorová asymetria a podobne. Trošku sa ospravedlňujeme odborníkom z oblasti sociálnych vied, že sme zasiahli do oblasti ich výskumu, do oblasti v ktorej sa realizujú spoločenské a sociálne väzby. Možno úplne nechápeme mechanizmy ktoré vedú k tvorbe ekonomicky a sociálne vyspelej spoločnosti. Iba sme si položili otázku. Aká je pravdepodobnosť, že zo sociálneho vákua sa vynorí vysoko talentovaná až geniálna osobnosť a jej zapojenie sa do pracovného procesu vysoko ovplyvní tamojšiu produktivitu práce. A ovplyvní našu životnú úroveň. Nový Bill Gates? A na Slovensku? Dal by Boh! O tom je projekt Slovensko-Americkej spolupráce. O tom je činnosť VK. Vlastne aj Virtuálna kolaborácia je istá fluktuácia sociálneho vákua. Najprv to bola len myšlienka, vízia, potom sa spojilo pár ľudí... Stihneme nadviazať silné spoločenské väzby skôr ako nás vákuum opäť pohltí? Ale o tom je už tento príspevok. POĎAKOVANIE: Ďakujeme NATO a Ministerstvu školstva za finančnú podporu našich aktivít. Rovnako predstaviteľom SANET, ktorí vytvorili vhodné podmienky na technickú realizáciu testovacích videokonferenčných spojení v Košiciach. 4. Literatúra [1] URL:Virtuálna kolaborácia, Domovská stránka Virtuálnej kolaborácie je vo vývoji, napriek tomu Vám poskytne základné informácie o činnosti VK, texty projektov, doposiaľ neuverejnené príspevky na konferenciách, ktorých sme sa zúčastnili v r [2] URL:Virtuálna kolaborácia, [3] R. Rinta-Filppula, Meaningful Learning in a Virtual University by Using High- Speed Internet Connections, Montreal [4] I. Kováčová, D. Krupa, Fyzika na scéne, Quark, január [5] A. Dirner, P. Murín, Projekt Virtuálna kolaborácia. DidInfo 2000, Zborník z konferencie DidInfo 2000.