Správa o výchovno-vzdelávacej činnosti základnej školy

Prepis

1 Správa o výchovno-vzdelávacej činnosti základnej školy za školský rok 2013/2014 Titul, meno a priezvisko riaditeľa školy : PaedDr. Jozef Čorba Nástup do funkcie riaditeľa na tejto škole: Názov školy (aj čestný názov) a úplná adresa školy: Základná škola, Bruselská 18, Košice Okres: Košice Príslušnosť školy k školskému úradu: Magistrát Mesta Košíc Telefón: 055/ fax: 055/ zs.bruselska@stonline.sk ová adresa školy: zs.bruselska@stonline.sk Webová stránka školy: Čestný názov školy udelený (dátum):...prípadne v štádiu riešenia...(podaný návrh) Vznik školy: podľa zriaďovacej listiny: 1995 Z kroniky školy: prehľad riaditeľov na škole od vzniku + šk. roky (napr.: 1985/ /92) 1. PaedDr. Jozef Čorba Mgr. Štefan Fabian menovaný od Podklady podľa osnovy z KŠÚ: 1. Štatistické údaje o základnej škole k (ZŠ s MŠ uvádza údaje len za základnú školu) : všetkých tried ZŠ spolu: 31 z toho v roč.: 13 v roč.: 18 (do počtu tried uveďte aj nultý, špeciálne triedy a špecializované triedy) všetkých žiakov ZŠ spolu: 685 z toho v roč.: 274 v roč.: 411 (do počtu žiakov uveďte aj žiakov nultého a, špeciálnych tried a špecializovaných tried) zvlášť uviesť špeciálnych tried: 0 v nich žiakov: 0 uviesť zvlášť tried nultého a: 0 v nich žiakov: 0 oddelení ŠKD: 7 v nich žiakov: 141 uviesť LEN začlenených (integrovaných) žiakov v bežných triedach: 40 žiakov zo sociálne znevýhodneného prostredia z celkového počtu žiakov ZŠ: 23 (kritériá žiaka zo SZP používajte podľa Eduzberu 2011) rómskych žiakov z celkového počtu žiakov ZŠ: 44 rómskych žiakov zo sociálne znevýhodneného prostredia: 6 žiakov a ZŠ navštevujúcich ZUŠ: 125 vymeškaných hodín spolu za celý rok: priemer na žiaka: 77,92 z toho neospravedlnených hodín za celý rok: 195 priemer na žiaka: 0,28 znížených známok zo správania na konci roka: 2. st.: 1 3. st.: 1 4. st. : 1 1

2 udelených pokarhaní riaditeľom školy na konci roka: 14 pochvál riad. školy: 83 prospievajúcich žiakov spolu: 657 neprospievajúcich spolu: 9 neklasifikovaných žiakov spolu: 19 žiakov roč. so samými jednotkami: 70 učiteľov vrátane riaditeľa školy a ZRŠ - fyzický stav: 43 prepočítaný stav: 43 asistentov učiteľa v ZŠ: 0 z toho: pre žiakov so zdravotným postihom: 0 osobný asistent: 0 vychovávateľov ŠKD: 7 fyzický stav: 7 prepočítaný stav: 7 pedagogických zamestnancov, ktorí nespĺňajú kvalifikačné predpoklady: 0 z toho študujúcich za účelom splnenia kvalifikačných predpokladov: 0 nepedagogických zamestnancov v ZŠ - fyzický stav: 14 prepočítaný stav: 13,4 ŠJ - fyzický stav: 9 prepočítaný stav: 9,3 Prehľad o rozmiestnení žiakov na stredné školy k žiakov 9. a: 88 z nich neumiestnených: 0 prijatých - na gymnáziá: 44 na stredné odborné školy: 44 končiacich v nižších och: 0 z nich neumiestnených: 0 žiakov, ktorí odchádzajú po 5. roč. na 8 r. G: 14 žiakov, ktorí odchádzajú po 8. roč. na biling. G: Údaje o ďalšom vzdelávaní pedagogických zamestnancov školy a) uvádzaných začínajúcich pedagogických zamestnancov do praxe: 0 b) pedagógov, ktorí absolvovali adaptačné vzdelávanie: 0 3. Prehľad o vedomostných súťažiach, olympiádach a športových súťažiach : a) uveďte na 1. v okresnom kole: 26 názvy súťaží (nie mená žiakov): Olympiády: MAT, GEO, DEJ, ANJ, NEJ, BIO Pytagoriáda, Športové súťaže: stolnotenisová liga, športová streľba, basketbal, hádzaná, atletika, basketbal, florbal, malý futbal Umelecké: Slávik Slovenska, Šaliansky Maťko, Hviezdoslavov Kubín, Ťahanovská ruža, Aranžovanie kvetín b) uveďte na 1. v krajskom kole: 6 názvy súťaží (nie mená žiakov): Biologická olympiáda, Dejepisná olympiáda, Ruské slovo, Technická olympiáda, streľba, stolný tenis c) uveďte mieste v celoslovenskom kole: 10 názvy súťaží (nie mená žiakov): Literárne Košice J. Štiavnického, Dejepisná olympiáda, Korešpondenčná matematická súťaž, športová streľba d) uveďte umiestnení (ocenení) v medzinárodných súťažiach: názvy súťaží (nie mená žiakov): Základné údaje kontakty k Vedenie školy: P.č. Funkcia Meno a priezvisko Meno a priezvisko Meno a priezvisko 1 riaditeľ PaedDr. Jozef Čorba - - 2

3 P.č. 2 ZRŠ Mgr. Štefan Fabian Mgr. Mária Horná PaedDr. Helena Soviusová 3 hospodárka školy Jarmila Kovačiková vedúca ŠKD Valéria Ungvölgyiová vedúca ŠSZČ výchovný poradca Mgr. Marcela Miková vedúca ŠJ Anna Vargová - - Údaje o rade školy a poradných orgánoch Rada školy: Začiatok/ukončenie funkčného obdobia rady školy: Členovia rady školy: Meno a priezvisko Kontakt na predsedu ( mail, telefón) Predseda: PhDr. Janka Danečková Členovia Rady školy za: 1 pedagogický zamestnanec Mgr. Marta Jusková - 2 pedagogický zamestnanec ostatní zamestnanci školy Jarmila Kovačiková - 4 zástupca rodičov Ing. Gabriela - Zelizňáková 5 zástupca rodičov Ildikó Szegedyová - 6 zástupca rodičov Stanislav Kokinda - 7 zástupca rodičov Janka Popovičová - 8 zástupca zriaďovateľa (dopíšte poslanec MČ, alebo MZ, alebo MMK, alebo Mat. škola) 9 zástupca zriaďovateľ (dopíšte poslanec MČ, alebo MZ, alebo MMK, alebo Mater. škola) 10 zástupca zriaďovateľa (dopíšte poslanec MČ, alebo MZ, alebo MMK, alebo Mat. škola) 11 zástupca zriaďovateľa (dopíšte poslanec MČ, alebo MZ, alebo MMK, alebo Mat. škola) MVDr. Jozef Figeľ (MMK) Ing. Miloš Ihnát (MMK) - Ing. Mikuláš Sabo (MMK) Ing. Ľubor Boris (MMK) MZ a PK školy: Názov MZ a PK vedúci zastúpenie predmetov poznámky 1. MZ I. a II. roč. Mgr. Marta Harachová MZ III. a IV. roč. Mgr. Ľudmila Sabolová PK SJL Mgr. Zlatica Miklošová SJL 4. PK CJ Mgr. Eleonóra Pirchalová ANJ, NEJ, RUJ 3

4 5. PK prírodovedné Mgr. Adriana Jochmanová 6. PK matematika Mgr. Agáta Oleničová MAT FYZ, CHEM, BIO,TchV 7. PK spol.-vedné Mgr. Jana Kišidayová DEJ, GEO, ETV, NAV, OBV 8. PK výchovné predmety Mgr. Ľudmila Bujdošová VYV, HUV, TEV Štatistické údaje a profilácia školy Projektovaná kapacita školy: tried; alokovaných tried + uvedenie miesta: Viedenská 12, Aténska 8 šk. rok spolu žiakov z toho dievčat % roč. z toho dievčat % žiakov roč. z toho dievčat % 2010/ , , , / , , , / , , , / , , , žiakov školy z iných obvodov spolu: 251 z toho z obvodov mimo obce: 13 Priemerné počty: Φ žiakov na triedu (2013/14): roč. 21, roč. 22, roč.: 23 za všetky triedy Φ žiakov v ŠT(2012/13): 0 Φ žiakov na bežnú triedu (2013/14): 23 zapísaných prvákov po zápise : 62 Skutočný žiakov 1. a k : Dodatočné odklady po nástupe do 1. a: zapísaných prvákov k : 57 Ukončilo školskú dochádzku na ZŠ k nižší spolu žiakov spolu tried roč. z toho ŠT: roč. z toho ŠT: tied nultého a Prehľad o žiakoch odchádzajúcich na gymnázia: šk. rok všetkých žiakov 5. roč. žiakov 5. roč., ktorí odišli na 8 ročné G všetkých žiakov 8. roč. 2013/ začlenených (integrovaných) žiakov k v bežných triedach: začlenených - žiakov % zo všetkých žiakov školy žiakov 8. roč., ktorí odišli na bilingv. gym Spolu ,15 1,17 0,29 1,17 0,44 1,46 1,31 5,99 začlenených - integrovaných žiakov k v špeciálnych triedach: Spolu 4

5 žiakov oddelení priemer krúžkov ŠKD žiakov ŠKD v krúžkoch % zapojenia zamestnancov prepočítaný stav zamestnancov fyzický stav špeciálnych tried / žiakov v nich *rátame ako skupinovú integráciu Z toho Individuálna integrácia druh postihu začlenených žiakov v ŠT Sluchový postih- 522 Zrakový postih Narušená komin Telesný postih 525 Vývinové poruchy učenia žiakov Iné Spolu Školský klub detí a krúžky pri ŠKD: školský rok: 2012/ , / , krúžkov v škole (okrem ŠKD): krúžkov žiakov navštevujúcich krúžok % zapojenia žiakov , ,6 spolu ,9 CVČ - Bývalé Školské stredisko záujmovej činnosti máme/nemáme (nehodiace sa preškrtnite) Dátum vzniku ( na základe zriaďovacej listiny)... krúžkov:... žiakov v krúžkoch:... Príp. dátum vyradenia zo siete:... Údaje o pedagogických zamestnancoch školy pedag. zamestnancov - fyzický stav: 43 Rozdelenie podľa kariérových stupňov: : - začínajúci pedag. zamestnanec samostatný pedag. zamestnanec pedag. zamestnanec s 1. atestáciou

6 - pedag. zamestnanec s 2. atestáciou Pracovný pomer Ku koncu školského roka ukončí pracovný pomer pedag. a neped. zamestnancov. Kontinuálne vzdelávanie: uvádzajte iba zamestnancov, ktorí ukončili vzdelávanie v školskom roku 2013/14 - adaptačné aktualizačné inovačné špecializačné funkčné kvalifikačné...2 Riadiaci zamestnanci: štúdium PVVPZ ukončené v roku prebieha začiatok ukončenie nezaradený má podanú prihlášku od roku RŠ 2011 nie nie - ZRŠ 2011 nie nie - ZRŠ 2006 nie 04/ /2013 áno - ZRŠ 2007 nie 04/ /2013 áno - Údaje o nepedagogických zamestnancoch školy a/ správni zamestnanci fyzický prepoč. Prac. pomer TPP/DPP/dohoda vedúca hospodárskeho úseku 1 1 TPP administratívny zamestnanec školník 1 1 TPP strojník 0 0 upratovačky TPP kurič 0 0 technik 0 0 špeciálny pedagóg 0 0 správca siete, serveru, ,4 TPP správca ihriska 1 1 TPP spolu: 14 13,4 Ak DPP a dohoda Pracovný pomer ukončený k... b) údaje o zamestnancoch školskej kuchyne a školskej jedálne fyzický prepočítaný - úväzky vedúca ŠJ 1 1 hlavná kuchárka 1 1 kuchárka 2 2 prevádzkový zamestnanec 4 4,3 administratívny zamestnanec 1 1 spolu: 9 9,3 Aktivity a prezentácia školy na verejnosti P.č. Názov aktivity Určená pre koho Poznámka 6

7 Výstavky zdravej výživy Vystúpenia folk. súboru VIGANČEK Programy pre MČ Ťahanovce Aktivity v rámci Dňa mesta Košíc Deň otvorených dverí Vianočná výstavka žiackych prác Exkurzie tematicky zamerané Zber papiera, gaštanov Výchovné koncerty Besedy protidrogové, zdravotnícke Bezpečnosť na cestách Literárne besedy v knižnici Stolnotenisový turnaj rodičia a deti Besedy Štvorylka MMK Čitateľský maratón Otváranie fontány MČ sídlisko Ťahanovce Ťahanovská ruža MČ sídlisko Ťahanovce MAKSIK Vzdel.inš. EXAM MAKS Vzdel.inšt. EXAM TAKTIK Eur. Inšt. pre výchovu a vzdelávanie KLOKAN Vzdel. Inšt. EXAM Liga 4x4 Združenie Strom P-MAT Združenie Strom MALYNAR Združenie Strom Projekty, do ktorých je škola zapojená, ich zameranie a stručná charakteristika Krátkodobé projekty Dlhodobé projekty Názov projektu Vyhlasovateľ obdobie Názov projektu Vyhlasovateľ obdobie e-twinning Chceme zdravo žiť Zdravé ďasná Klimatická aliancia Peer skupinaprotidrogový program Druhý krok Prevencia šikanovania Nár. služba pre elektronickú spoluprácu škôl pri Žilinskej univerzite s podporou MŠVVaŠ CURAPROX SK, LF UPJŠ Košice KLIMABUNDNIS ÖSTEREICH O2 TATRY Profkreatis Bratislava Elektronizácia vzdelávania procesu regionálneho školstva priebežne Moderné vzdelávanie digit. vzdel. pre všeob.- vzdel. predmety priebežne Podpora prof. orient. žiakov ZŠ na odb. vzdel. a príprava prostr. rozvoja polytech. vých. zameraný na rozvoj prac. zruč. a práca s talentami priebežne priebežne MŠVVaŠ November MŠVVaŠ Marec MŠVVaŠ V školskom roku 2013/14 zaslaných/ vybratých( úspešných) projektov/ finančný zisk pre školu: P.č. Zaslaný projekt Schválený projekt Schválená suma 1 Elektronizácia vzdel. procesu regionálneho školstva áno Vybavenie učební zapožičané, po ukončení projektu sa stáva majetkom školy 2 Moderné vzdel. dig. vzdel. pre všeob.-vzdel. predmety 3 Podpora prof. orient. žiakov ZŠ na odb. vzdel. a príprava prostr. rozvoja 7 áno áno Vybavenie učební zapožičané, po ukončení projektu sa stáva majetkom školy Vybavenie učební zapožičané, po ukončení projektu sa stáva

8 polytech. vých. zameraný na rozvoj prac. zruč. a práca s talentami majetkom školy, cca Výsledky hodnotenia a klasifikácie žiakov a) Hodnotenie prospechu za školu s porovnaním s predchádzajúcim rokom: 2013/14 2. polrok ( bežné triedy + špeciálne triedy ) výsledky k Ročník tried žiakov PV PVD PROSPELI NEPROSPELI NEKLASIFIK. opravné skúšky priem. prospech samé jednotky % % % % % , , ,37 5 1, ,01 0 1, , , ,36 4 0,97 8 1,95 2 1, , , ,36 9 1, ,77 2 1, Z počtu neprospievajúcich uveďte žiakov, ktorí budú koncom augusta robiť opravné skúšky: /14 2. polrok ( bežné triedy + špeciálne triedy ) výsledky k Ročník tried žiakov PV PVD PROSPELI NEPROSPELI NEKLASIFIK. opravné skúšky priem. prospech samé jednotky % % % % % Pre porovnanie: 2012/13 2.polrok Ročník tried žiakov PV PVD PROSPELI NEPROSPELI NEKLASIFIK. opravné skúšky priem. prospech samé jednotky % % % % % , , ,74 3 1,04 6 2,08 0 1, , , ,28 3 0,68 5 1,14 2 1, , , ,48 6 0, ,52 2 1, /14 IBA Špeciálne triedy Ročník tried žiakov PV PVD PROSPELI NEPROSPELI NEKLASIFIK. 8 opravné skúšky priem. prospech samé jednotky % % % % %

9 Výsledky koncoročnej klasifikácie podľa celkového prospechu: predmet celkový prospech I. stupeň II. stupeň Slovenský jazyk a literatúra 1,40 2,31 matematika 1,35 2,15 prírodoveda - prírodopis 1,24 1,52 vlastiveda - zemepis 1,28 1,74 dejepis 1,63 fyzika 2,11 chémia 1,99 anglický jazyk 1,43 1,82 nemecký jazyk 1,76 ruský jazyk 1,97 informatika 1,26 Celkový prospech k ,32 1,82 Priemer za roč....1,69... Priemer v 2012/13 :...1,55... pre porovnanie Celkový prospech k c) Hodnotenie správania za školu s porovnaním s predchádzajúcim rokom spolu za ZŠ I. stupeň % II. stupeň % predch. šk.rok za ZŠ správanie 2. stupeň ,24 správanie 3. stupeň ,24 správanie 4. stupeň 1 0, riaditeľské pochvaly 5 1, ,98 riaditeľské pokarhania 2 0, ,92 / %: 1/0,15 / % 4/ 0,55 / %: 1/0,15 / % 2/ 0,28 / %: 1/0,15 / % 3/ 0,41 / %: 83/12,11 / %: 14/2,04 / % 72/ 9,92 / % 13/ 1,79 d) Hodnotenie dochádzky vymeškaných I. stupeň hodín priemer na II. stupeň priemer na priemer za ZŠ predch. šk. rok priemer za ZŠ 9

10 žiaka žiaka spolu I. polrok , ,16 39,07 32,17 spolu II. polrok , ,42 44,27 57,50 Spolu za rok, z toho: , ,36 77,92 91,25 ospravedlnených / rok , ,59 83,34 90,70 neospravedlnených / rok 128 0, ,16 0,28 0,55 Priestorové a materiálno-technické podmienky školy - využitie priestorov školy Bruselská triedna budova + 1 herňa pre žiakov, 3 odborné učebne CJ (ANJ,NEJ,RUJ), 4 počítačové učebne, 10 odborných učební (2 FYZ, CHEM, PRI, GEO, TchV, Polytechnická učebňa, HUV, VYV, školská kuchynka), 1 telocvičňa, 1 multifunkčné ihrisko s umelým povrchom, alokované pracoviská 20 tried: Aténska 8 tried, Viedenská 12 tried, z toho využíva 2 CVČ TECHNIK MIKADO a ZUŠ), - V oblasti výpočtovej techniky sú využívané 3 multimediálne učebne. Pre všetkých žiakov a zamestnancov je sprístupnený internet. Učebne využívali na 1. stupni najmä pri vyučovaní anglického jazyka, prírodovedy, matematiky a informatiky, na 2. stupni pri vyučovaní SJL, FYZ, CHEM, GEO, HUV, informatiky, ostatné predmety podľa potreby. V šk. roku 2013/2014 boli zriadené nové učebne (Projekt: Podpora prof. orient. žiakov ZŠ na odborné vzdelávanie a príprava prostredníctvom rozvoja polytechnickej výchovy zameraný na rozvoj pracovných zručností a práca s talentami) na vyučovanie biochémie, fyziky a techniky, pokračovalo sa vo výzdobe školy v hlavnej budove školy (príprava na 20.výročie školy). - Zabezpečenie školy učebnými pomôckami nie je dostačujúce, naďalej chýbajú finančné prostriedky najmä na vybavenie počítačovej učebne v och , ktoré sa nachádzajú na alokovanom pracovisku na Aténskej ulici. - Pokračuje výmena žalúzií v spolupráci a s finančnou pomocou RR. - Učebné plány a učebné osnovy sa dodržujú. - Škola nevyhnutne potrebuje dokončiť výmenu žalúzií v celej budove, dobudovanie multimediálnych učební v och , rekonštrukciu a estetizáciu administratívnej časti budovy, výmenu sklených výplní v priestoroch telocvične a výmenu okien v hlavnej budove. Finančné a hmotné zabezpečenie výchovno-vzdelávacej činnosti školy a) rok dotácia zo štátneho rozpočtu na žiaka ( normatív) Výška normatívu na stránke MŠ SR 10 príspevok na čiastočnú úhradu nákladov spojenú s hmotným zabezpečením školy od rodičov alebo inej osoby, ktorá má voči žiakovi vyživovaciu povinnosť. Skutočné čerpanie / % (2013) Pridelený roz / % (2014) mesiac % , % b) Finančné prostriedky prijaté na vzdelávacie poukazy a spôsob ich použitia v členení podľa finančných aktivít 1 113,60 - materiálové vybavenie c) Finančné prostriedky získané od rodičov alebo zákonných zástupcov žiakov, právnických osôb alebo fyzických osôb a spôsob ich použitia v členení podľa finančných aktivít ,- popl. ŠKD úhrada energií potrebných na prevádzku ŠKD d) iné finančné prostriedky získané podľa osobitných predpisov. Fin. prostriedky z prenájmu nebytových priestorov: 1 010,04. Použitie podľa uzatvorených zmlúv úhrada prevádzkových nákladov. e) záväzky za rok: 2012: 0,00

11 2013: 0, iba do 30.6.: 4 653,18 - z dôvodu nedostatku finančných prostriedkov na pokrytie nákladov SWOT analýza školy: silné stránky, slabé stránky, príležitosti, riziká Vyhodnotenie koncepčného zámeru školy - cieľ, ktorý si škola určila v koncepčnom zámere rozvoja školy na príslušný školský rok a vyhodnotenie jeho plnenia (plnenie cieľa by malo byť overiteľné) - psychohygienické podmienky výchovy a vzdelávania - oblasti, v ktorých škola dosahuje dobré výsledky - oblasti, v ktorých sú nedostatky a treba úroveň výchovy a vzdelávania zlepšiť vrátane návrhu opatrení (uvádzať podľa SWOT analýzy: silné stránky, slabé stránky, príležitosti, riziká) - výsledky úspešnosti školy pri súťažiach (spracované v prílohe tabuľkou), - experimentálne overovanie v rámci školy v hodnotenom roku (doba, na ktorú bolo overovanie schválené a rok, v ktorom experiment prebiehal v hodnotenom roku) Oblasti, v ktorých škola dosahuje dobré výsledky: Najvýraznejšie úspechy v školskom roku 2013/2014 dosiahla škola v geografii (štyri 1. a jedno 2.miesto v OK Geografickej olympiády, jedno 2. miesto v KK), v SJL (tri 1.,jedno 2. a tri 3.miesta v celoslovenskej súťaži Literárne Košice, dve 1.miesta v OK Šalianskeho Maťka, 3.miesto v OK Hviezdoslavovho Kubína), v dejepise (dve 1.miesta v OK, 1.miesto v KK a 2.miesto v štátnom kole olympiády), v biológii (1.miesto v OK a 1.miesto v KK olympiády), v cudzích jazykoch (1.miesto v OK Ruský film, 1. a 2.miesto v KK Ruské slovo 2. a 3.miesto v KK Olympiády ruského jazyka, dve 1.miesta v OK Olympiády anglického jazyka a 1.miesto v OK Olympiády nemeckého jazyka), v športe (dve 1.miesta v OK hádzanej, dve 1., dve 2. a dve 3. miesta v OK v stolnom tenise, tri 1.miesta v športovej streľbe v OK a 1. miesto v KK, dve 1. miesta v basketbale, 1.miesto v OK v Malom futbale, volejbale i florbale, 1.miesto v KK a 3.miesto v celoslovenskom kole športovej streľby), v matematických súťažiach (dve 1. a dve 2.miesta v OK olympiády, dve 2. a štyri 3.miesta v OK Pytagoriády, 1.miesto v celoslovenskej korešpondenčnej súťaži, 1.miesto v súťaži Liga 4x4), 1.miesto a dve 2.miesta v OK Slávika a 1. a 2.miesto v Ťahanovskej ruži, 1.miesto v OK a 2.miesto v KK aranžovania kvetín. V šk. roku 2013/14 sa uskutočnil LVVK pre žiakov 7.a. Organizovala sa škola v prírode pre 1. stupeň, rôzne tematické exkurzie (dejepisné, zemepisné, geografické, environmentálne) a každá trieda si zorganizovala s triednym učiteľom aj školský výlet (1 až 3 dňový). Silné stránky školy: Zapájanie sa do projektov, ktoré umožňujú zriadenie a vybavenie učební, aktivita viacerých pedagógov, ktorí sú ochotní vykonávať aj prácu nad rámec svojich povinností, aby pozdvihli úroveň školy tak po výchovno-vzdelávacej, ako aj materiálnej stránke (svojpomocné maľovanie učební, výzdoba, zhotovovanie pomôcok a pod.), vzdelávanie učiteľov, úspešné zapájanie sa do súťaží. Oblasti, v ktorých sú nedostatky a je potrebné úroveň výchovy a vzdelávania zlepšiť: Nedostatky: V poslednom období evidujú pedagógovia narastajúci nezáujem žiakov o vzdelávanie, stále viac žiakov sa uspokojuje s priemernými až podpriemernými výsledkami, na stredné školy sa dostávajú bez problémov, takže nevidia zmysel v získavaní kvalitných vedomostí. Tento trend podporujú aj rodičia, ktorí pri horšej známke prekladajú žiaka na inú školu. To ovplyvňuje pedagógov pri klasifikácii. Problémy zaznamenávame aj v oblasti telesnej výchovy, žiaci odmietajú cvičiť, nenosia si cvičebné úbory. V tomto smere bude veľmi záležať na kvalitách učiteľov telesnej výchovy a vhodnej motivácii. Znižuje sa aj ochota žiakov zúčastňovať sa na súťažiach, pri ktorých je potrebné vynaložiť väčšiu snahu a úsilie. Pretrvávajú tiež problémy s vysokým počtom neospravedlnených hodín, nedodržiavaní školského poriadku. Bude preto nevyhnutné naďalej sa venovať tejto problematike (práca TU so žiakmi a rodičmi). Slabé stránky školy: Nedostatok financií na materiálno-technické vybavenie školy (notebooky, PC tablety, skenery, tlačiarne, kopírky, prídavné zariadenia k potrebnému softvéru, učebné pomôcky), na zveľaďovanie priestorov (výmena okien, žalúzií, podláh, dverí), znižovanie počtu žiakov najmä z objektívnych príčin (málo ulíc patriacich do obvodu školy, poloha školy, demografická situácia), neochota niektorých pedagógov aktívnejšie sa 11

12 zapájať do aktivít školy, ich nižšia zaangažovanosť do výchovno-vzdelávacieho procesu, nízka právomoc nadriadených nahradiť menej kvalitných učiteľov kvalitnejšími. Psychohygienické podmienky výchovy a vzdelávania: Psychohygienické podmienky výchovy a vzdelávania sú na veľmi dobrej úrovni. žiakov v triedach neprevyšuje zákonom dané počty. Dodržiavame delenie žiakov na skupiny na príslušných hodinách (TSV,NAV,ETV,TECH,INF,CJ). Žiaci v och sa učili samostatne na alokovaných pracoviskách ( Aténska ulica, Viedenská ulica), čo tiež prispievalo k zvýšeniu bezpečnosti žiakov, najmä v čase prestávok. Spolupráca s rodičmi a organizáciami, poskytovanie služieb žiakom a rodičom: Spolupráca Rady rodičov so školou je naďalej na výbornej úrovni. Na pravidelných stretnutiach RR s vedením školy sa riešia všetky problémy školy v rôznych oblastiach (kultúrna, športová, materiálno-technická, záujmová činnosť a pod.). RR sa podieľa na organizácií MDD, karnevalu pre 1.stupeň, na organizovaní Mikuláša, rozlúčkovej slávnosti deviatakov, na odmeňovaní žiakov vecnými cenami, ale aj pri odstraňovaní nedostatkov na materiálno-technickom vybavení (oprava žalúzií, úprava a maľovanie tried). Rôzne podnety rodičov k zlepšeniu výchovno-vzdelávacieho procesu boli vyriešené k obojstrannej spokojnosti. Klady a zápory riadiacej činnosti : Medzi klady riadiacej činnosti patrí predovšetkým vytváranie dobrých pracovných podmienok, stmelenie kolektívu a upevňovanie dobrých medziľudských vzťahov. Nedostatkom v riadiacej činnosti je naďalej kontrolno-hospitačná činnosť z časového dôvodu, nízke kompetencie nadriadených v personálnej politike školy. Záver: Prácu v školskom roku 2013/14 hodnotíme ako veľmi dobrú, bez výraznejších nedostatkov vo výchovnovzdelávacej práci aj v medziľudských vzťahoch. Práca pedagógov sa odzrkadlila aj vo výborných výsledkoch v súťažiach a predmetových olympiádach (škola sa v celkovom hodnotení umiestnila na druhom mieste), aj v dobrých výsledkoch na Testovaní Napriek tomu sa pre zlepšenie práce musia zrealizovať úlohy spomenuté v predchádzajúcej časti správy. Dôležitá bude tiež výraznejšia propagácia výsledkov školy, vyššia aktivita pri získavaní finančných prostriedkov a tiež pri získavaní nových žiakov. Základom práce by malo byť vytvorenie kvalitného vzťahu medzi učiteľom žiakom rodičom, ktorý je plne založený na dôvere, úcte a snahe problémy riešiť a odstrániť ihneď v počiatočnom štádiu. Dátum a čas hodnotiacej porady: Vyjadrenie Rady školy pri ZŠ: * Dátum: Mgr. Štefan Fabian Riaditeľ školy 12

13 13