Vysoká škola: Univerzita J. Selyeho Fakulta: Pedagogická fakulta Kód predmetu: KMF/APLI1dm/ AJ/15 INFORMAČNÝ LIST PREDMETU Názov predmetu: Lingvistika V. Druh, rozsah a metóda vzdelávacích činností: Forma výučby: Prednáška / Seminár Odporúčaný rozsah výučby ( v hodinách ): Týždenný: 1 / 1 Za obdobie štúdia: 13 / 13 Metóda štúdia: prezenčná Počet kreditov: 4 Odporúčaný semester/trimester štúdia: 1. Stupeň štúdia: II. Podmieňujúce predmety: Podmienky na absolvovanie predmetu: V priebehu semestra budú dva písomné previerky po 30 bodoch. Predmet sa skončí písomnou skúškou, za 40 bodov. Na získanie hodnotenia A je potrebné získať najmenej 90 bodov, na získanie hodnotenia B najmenej 80 bodov, na hodnotenie C najmenej 70 bodov, na hodnotenie D najmenej 60 bodov a na hodnotenie E najmenej 50 bodov. Výsledky vzdelávania: Po úspešnom ukončení predmetu študent bude vedieť hodnotiť a vysvetliť základné koncepty a hlavné prístupy aplikovanej lingvistiky, a oblasti skúmania v medzidisciplinárnom kontexte. Stručná osnova predmetu: Hlavné prístupy a vývojové trendy aplikovanej lingvistiky. Lingvistika a sociálny kontext. Hovorcovia a spoločnosti. Jazyková rozmanitosť. Jazyk, kultúra a myšlienka. Interpretačná teória, reč ako sociálna interakcia. Jazykové funkcie, sociálny kontext používania jazyka. Analýzy prehovoru. Multilingválnosť, multikulturalizmus, medzikultúrna komunikácia. Odporúčaná literatúra: Carter, R.: Vocabulary. Applied Linguistic Perspectives. London - NY: Routledge, 1992. Cook, G.: Applied linguistics. Oxford: OUP, 2001. Davies, Alan: An Introduction to Applied Linguistics : From Practice to Theory. Edinburgh : Edinburgh University Press, 2012. Groom, Nicholas Jeannette Littlemore: Doing Applied Linguistics : A Guide for Students. London - New York : Routledge - Taylor&Francis Group, 2011. Hall, Christopher J. Patrick H. Smith Rachel Wicaksono: Mapping Applied Linguistics : A guide for students and practitioners. London - New York : Routledge - Taylor&Francis Group, 2011. Hunston, Susan David Oakey: Introducing Applied Linguistics : Concepts and Skills. London - New York : Routledge - Taylor&Francis Group, 2010. Kontra Miklós: Readings in applied linguistics for teacher of English. Budapest : Tankönyvkiadó, 1991. Schmitt, Norbert: An Introduction to Applied Linguistics. London : Hodder Education, 2010. Jazyk, ktorého znalosť je potrebná na absolvovanie predmetu:
anglický Poznámky: Hodnotenie predmetov Celkový počet hodnotených študentov: 52 A B C D E FX 17.31 17.31 44.23 15.38 5.77 0.0 Vyučujúci: Dr. habil. Edit Ágnes Kontra Miklósné Hegybiró, PhD.. Dátum poslednej zmeny: 08.04.2018 Schválil: garantprof. Dr. Béla István Pukánszki, DSc.garantprof. Dr. Annamária Várkonyiné Kóczy, DSc.garantDr. habil. Anna Tóthné Litovkina, PhD.
Vysoká škola: Univerzita J. Selyeho Fakulta: Pedagogická fakulta Kód predmetu: KMF/APLI2dm/ AJ/15 INFORMAČNÝ LIST PREDMETU Názov predmetu: Lingvistika VI. Druh, rozsah a metóda vzdelávacích činností: Forma výučby: Prednáška / Seminár Odporúčaný rozsah výučby ( v hodinách ): Týždenný: 1 / 1 Za obdobie štúdia: 13 / 13 Metóda štúdia: prezenčná Počet kreditov: 4 Odporúčaný semester/trimester štúdia: 2. Stupeň štúdia: II. Podmieňujúce predmety: Podmienky na absolvovanie predmetu: V priebehu semestra budú dva písomné previerky po 30 bodoch. Predmet sa skončí písomnou skúškou, za 40 bodov. Na získanie hodnotenia A je potrebné získať najmenej 90 bodov, na získanie hodnotenia B najmenej 80 bodov, na hodnotenie C najmenej 70 bodov, na hodnotenie D najmenej 60 bodov a na hodnotenie E najmenej 50 bodov. Výsledky vzdelávania: Po úspešnom ukončení predmetu študent bude vedieť hodnotiť a vysvetliť základné koncepty a hlavné prístupy aplikovanej lingvistiky a demonštrovať použitie lingvistických teórií pre praktické účely, zameraním hlavne na aspekty týkajúce sa vyučovania a učenia sa cudzieho jazyka. Stručná osnova predmetu: Plánovanie jazyka, jazyková politika. Plánovanie učebnej látky a sylabov. Štúdiá gramotnosti a orálnosti: vizuálne a sluchovo-hlasové kanály komunikácie. Lingvistická spôsobilosť, teoretická lingvistika a pedagogická gramatika. Analýza chýb, komunikačné stratégie. Kontrastívna lingvistika, aplikované kontrastívne štúdie. Zásady a postup prekladania/tlmočenia. Jazyk používaný pre špecifické účely. Odporúčaná literatúra: Aitchison, J.: Words in the Mind. An Introduction to the Mental Lexicon. Oxford: Blackwell, 1987. Groom, Nicholas Jeannette Littlemore: Doing Applied Linguistics : A Guide for Students. London - New York : Routledge - Taylor&Francis Group, 2011. Hall, Christopher J. Patrick H. Smith Rachel Wicaksono: Mapping Applied Linguistics : A guide for students and practitioners. London - New York : Routledge - Taylor&Francis Group, 2011. Kaplan, Robert B.: The Oxford Handbook of Applied Linguistics. Oxford : Oxford University Press, 2010. McCarthy, M.: Discourse Analysis for Language Teachers. Cambridge: CUP, 1991. Sárdi Csilla: Theory and practice in applied linguistics : Working papers. Székesfehérvár : Kodolányi János University College, 2003.
Jazyk, ktorého znalosť je potrebná na absolvovanie predmetu: anglický Poznámky: Hodnotenie predmetov Celkový počet hodnotených študentov: 50 A B C D E FX 26.0 26.0 20.0 24.0 4.0 0.0 Vyučujúci: Dr. habil. Edit Ágnes Kontra Miklósné Hegybiró, PhD.. Dátum poslednej zmeny: 08.04.2018 Schválil: garantprof. Dr. Béla István Pukánszki, DSc.garantprof. Dr. Annamária Várkonyiné Kóczy, DSc.garantDr. habil. Anna Tóthné Litovkina, PhD.
Vysoká škola: Univerzita J. Selyeho Fakulta: Pedagogická fakulta Kód predmetu: KMF/DAL2dm/ AJ/15 INFORMAČNÝ LIST PREDMETU Názov predmetu: Dejiny anglickej literatúry II. Druh, rozsah a metóda vzdelávacích činností: Forma výučby: Prednáška / Seminár Odporúčaný rozsah výučby ( v hodinách ): Týždenný: 1 / 1 Za obdobie štúdia: 13 / 13 Metóda štúdia: prezenčná Počet kreditov: 4 Odporúčaný semester/trimester štúdia: 1. Stupeň štúdia: II. Podmieňujúce predmety: Podmienky na absolvovanie predmetu: V priebehu semestra budú dva písomné testy po 20 bodoch. Počas semestra študent musí pripraviť prezentáciu za 10 bodov. Predmet sa skončí ústnou skúškou, za 50 bodov. Na získanie hodnotenia A je potrebné získať najmenej 90 bodov, na získanie hodnotenia B najmenej 80 bodov, na hodnotenie C najmenej 70 bodov, na hodnotenie D najmenej 60 bodov a na hodnotenie E najmenej 50 bodov. Výsledky vzdelávania: Ukončením predmetu študent bude vedieť charakterizovať jednotlivé trendy anglickej literatúry zo začiatku dvadsiateho storočia až po súčasnej doby, bude vedieť hodnotiť efekty realizmu, modernizmus, postmodernizmus, a analyzovať vývoj románu, poézie a drámy. Stručná osnova predmetu: Prednášky a semináre poskytujú študentom dokonalé teoretické pozadie a praktické úlohy v modernej a postmodernej literatúre so špeciálnym upozornením na teórie David Lodge, Ihab Hassan, John Barths, Roland Barthes, Gerard Genette, Northrop Frye a Brian McHale. Študenti budú povzbudení aplikovať predstavované názory rôznymi literárnymi prístupmi, kritických škôl na nasledovné literárne dielá: Virginia Woolf: Orlando, James Joyce: A Portrait of the Artist as a Young Man, Dubliners, Ulysses, Samuel Beckett: Waiting for Godot. Maloy, Murphy, Graham Greene: The Power and the Glory, George Orwell: 1984, Animal Farm, David Lodge: Changing Places, Anthony Burgess: A Clockwork Orange, Graham Swift: Waterland, Julian Barnes: The History of the World in 10 ½ Chapters, Ian McEvan: Amsterdam and Salman Rushdie: The Satanic Verses. Odporúčaná literatúra: Allen, Walter: The English Novel: A Short Critical History. Harmondsworth: Penguin, 1968. Bateson, F. W.: A Guide to English Literature. New York : Anchor Books, Doubleday, 1965. Gilmour, Robin: The Victorian Period: The Intellectual and Cultural Context of English Literature. London: Longman, 1993. Lodge, David: Language of Fiction. London: Routledge, 1966. Lodge, David: The Modes of Modern Writing. London: Arnold, 1977. Watt, Ian: The Rise of the Novel. London: Chatto & Windus, 1957.
Jazyk, ktorého znalosť je potrebná na absolvovanie predmetu: anglický Poznámky: Hodnotenie predmetov Celkový počet hodnotených študentov: 380 A B C D E FX 19.47 12.89 16.32 12.11 17.63 21.58 Vyučujúci: PaedDr. Andrea Puskás, PhD.., PaedDr. Andrea Puskás, PhD.. Dátum poslednej zmeny: 08.04.2018 Schválil: garantprof. Dr. Béla István Pukánszki, DSc.garantprof. Dr. Annamária Várkonyiné Kóczy, DSc.garantDr. habil. Anna Tóthné Litovkina, PhD.
Vysoká škola: Univerzita J. Selyeho Fakulta: Pedagogická fakulta Kód predmetu: KMF/DAM2dm/ AJ/15 INFORMAČNÝ LIST PREDMETU Názov predmetu: Dejiny americkej literatúry II. Druh, rozsah a metóda vzdelávacích činností: Forma výučby: Prednáška / Seminár Odporúčaný rozsah výučby ( v hodinách ): Týždenný: 1 / 1 Za obdobie štúdia: 13 / 13 Metóda štúdia: prezenčná Počet kreditov: 4 Odporúčaný semester/trimester štúdia: 2. Stupeň štúdia: II. Podmieňujúce predmety: Podmienky na absolvovanie predmetu: V priebehu semestra budú dva písomné testy po 20 bodoch. Počas semestra študent musí pripraviť prezentáciu za 10 bodov. Predmet sa skončí ústnou skúškou, za 50 bodov. Na získanie hodnotenia A je potrebné získať najmenej 90 bodov, na získanie hodnotenia B najmenej 80 bodov, na hodnotenie C najmenej 70 bodov, na hodnotenie D najmenej 60 bodov a na hodnotenie E najmenej 50 bodov. Výsledky vzdelávania: Ukončením predmetu študent bude vedieť charakterizovať jednotlivé trendy americkej literatúry zo začiatku dvadsiateho storočia až po súčasnej doby, bude vedieť hodnotiť efekty realizmu, modernizmus, postmodernizmus, a analyzovať vývoj románu, poézie a drámy. Stručná osnova predmetu: Literatúra 20. storočia v USA videla výstup národa, a bolo užitočné v ich tvorbe. Hodiny ponúkajú ukážky týchto hlasov a pomáha študentom rozumieť ako Amerika je neustále znovu objavená. Hodiny ukazujú výber z najvýznamnejších diel z tejto doby, ktorý pomáha študentom rozumieť ako Amerika je konštantne znovu vytvorená. Hlavné diela spracované počas seminárov sú najdôležitejšie texty danej doby. Romány a poviedky - Hemingway, Faulkner, Scott Fitzgerald, Steinbeck, Kurt Vonnegut, Saul Bellow, básne W. C. Williams, e.e.cummings, R. Lowell, A. Ginsberg, S. Plath, drámy Tennessee Williams, Eugen O'Neil, E. Albee, atď. Odporúčaná literatúra: Abrams, M. H.: The Norton Anthology of English Literature. Volume 1. New York-London: Northon & Company, 2000. Cunliffe, Marcus: American literature since 1900. London, New York : Penguin Group, 1987. Hart, James D.: American Literature. New York : Oxford University Press, 1995. Lauter, Paul: The Heath Anthology of American Literature : Late Nineteenth Century 1865-1910 - Volume C. New York: Houghton Mifflin Company, 2006. Lauter, Paul: The Heath Anthology of American Literature : Contemporary period 1945 to the present - Volume E. New York : Houghton Mifflin Company, 2006. Ruland R. Bradbury M.: From Puritanism to Postmodernism a History of American Literature. London: Penguin, 1991.
Jazyk, ktorého znalosť je potrebná na absolvovanie predmetu: anglický Poznámky: Hodnotenie predmetov Celkový počet hodnotených študentov: 234 A B C D E FX 38.03 18.8 17.95 11.54 6.84 6.84 Vyučujúci: PaedDr. Andrea Puskás, PhD.., PaedDr. Andrea Puskás, PhD.. Dátum poslednej zmeny: 08.04.2018 Schválil: garantprof. Dr. Béla István Pukánszki, DSc.garantprof. Dr. Annamária Várkonyiné Kóczy, DSc.garantDr. habil. Anna Tóthné Litovkina, PhD.
Vysoká škola: Univerzita J. Selyeho Fakulta: Pedagogická fakulta Kód predmetu: KMF/DELIdm/ AJ/15 INFORMAČNÝ LIST PREDMETU Názov predmetu: Literatúra pre deti a mládež Druh, rozsah a metóda vzdelávacích činností: Forma výučby: Seminár Odporúčaný rozsah výučby ( v hodinách ): Týždenný: 2 Za obdobie štúdia: 26 Metóda štúdia: prezenčná Počet kreditov: 4 Odporúčaný semester/trimester štúdia: 3. Stupeň štúdia: II. Podmieňujúce predmety: Podmienky na absolvovanie predmetu: V priebehu semestra budú dva písomné previerky po 20 bodoch. Študent musí pripraviť prezentáciu za 10 bodov. Predmet sa skončí ústnou skúškou, za 50 bodov. Na získanie hodnotenia A je potrebné získať najmenej 90 bodov, na získanie hodnotenia B najmenej 80 bodov, na hodnotenie C najmenej 70 bodov, na hodnotenie D najmenej 60 bodov a na hodnotenie E najmenej 50 bodov. Výsledky vzdelávania: Po úspešnom absolvovaní predmetu študent bude vedieť hodnotiť aktuálne trendy a javy v anglickej a americkej literatúre pre deti a mládež a bude môcť analyzovať kľúčové texty angloamerickej detskej literatúry. Stručná osnova predmetu: Predmet poskytuje stručný prehľad histórie britskej detskej literatúry, pričom kladieme kľúčové otázky týkajúce sa jej charakteru: V čom je detská literatúsa odlišná od dospelej literatúry? Ako to čítajú deti a aké kritické reakcie sú vhodné zo strany dospelých? Mimoriadna pozornosť sa venuje javom literárneho nezmyslu a žánram fantastickej literatúry. Predmet zahŕňa nasledujúce tematické oblasti: Začiatky detskej literatúry (I. Watts, J. a A. Taylor, E. Lear, W. de la Mare); Rozprávky a ľudové príbehy (pôvod, štruktúra, klasifikácia); Moderné príbehy literárny nezmysel (Lewis Carroll), symbolické rozprávky (Oscar Wilde), príbehy o zvieratách (Rudyard Kipling, B. Potter, K. Grahame, A. A. Milne, E. B. White); Kontroverzné prvky (Roald Dahla); Ďaľšie typy modernej fantázie (C. S. Lewis, J. R. R. Tolkien); Fantastické romány (P. Dickinson, A. Garner, J. K. Rowling, Ph. Pullman); Realistické príbehy sociálne a rasové námety (Ch. Dickens, M. Twain, H. Beecher-Stowe), rodinný príbeh, školský príbeh Odporúčaná literatúra: Alexander, Michael: A History of English Literature. London : Palgrave Macmillan, 2007. Blake, N. F.: An Introduction to the Language of Literature. New York : Palgrave, 1994. Carpenter, Humphrey: Children s Literature. Oxford University Press, 1999. Head, Dominic: The Cambridge Guide to Literature in English: The definitive guide: completely revised and updated. Cambridge : Cambridge University Press, 2006. Hunt, P.: An Introduction to Children s Literature. Oxford University Press, 1994.
Hunt, P. (ed.): International Companion Encyclopedia of Children s Literature. London: Routledge, 1998. Jazyk, ktorého znalosť je potrebná na absolvovanie predmetu: anglický Poznámky: Hodnotenie predmetov Celkový počet hodnotených študentov: 231 A B C D E FX 54.55 25.11 10.82 5.19 4.33 0.0 Vyučujúci: PaedDr. Andrea Puskás, PhD.. Dátum poslednej zmeny: 08.04.2018 Schválil: garantprof. Dr. Béla István Pukánszki, DSc.garantprof. Dr. Annamária Várkonyiné Kóczy, DSc.garantDr. habil. Anna Tóthné Litovkina, PhD.
Vysoká škola: Univerzita J. Selyeho Fakulta: Pedagogická fakulta Kód predmetu: KMF/DPdm/AJ/15 INFORMAČNÝ LIST PREDMETU Názov predmetu: Diplomová práca s obhajobou Druh, rozsah a metóda vzdelávacích činností: Forma výučby: Odporúčaný rozsah výučby ( v hodinách ): Týždenný: Za obdobie štúdia: Metóda štúdia: prezenčná Počet kreditov: 4 Odporúčaný semester/trimester štúdia: Stupeň štúdia: II. Podmieňujúce predmety: Podmienky na absolvovanie predmetu: Vypracovaná diplomová práca, kladné posudky vedúceho a oponenta diplomovej práce. Úspešná obhajoba bakalárskej práce. Výsledky vzdelávania: Študent si osvojí predpísané požiadavky písania záverečných prác a dokáže si samostatne vypracovať vlastnú záverečnú prácu. Stručná osnova predmetu: 1. Administrácia a druhy záverečných prác. 2. Štruktúra záverečnej práce. 3. Formálna úprava a usporiadanie jednotlivých častí záverečnej práce. 4. Citácie a bibliografické odkazy, použitá odborná literatúra. 5. Stav doterajších poznatkov vo vybranej téme. 6. Formulácia pracovnej hypotézy, cieľov, úloh. 7. Metodika spracovania témy. 8. Analýza výsledkov a ich spracovanie. Diskusia dosiahnutých výsledkov. 9. Závery a prílohy záverečnej práce. 10. Predkladanie záverečnej práce, licenčná zmluva, čestné prehlásenie. Odporúčaná literatúra: Smernica rektora Univerzity J. Selyeho Komárno o úprave, registrácii, sprístupnení a archivácii záverečných prác na Univerzite J. Selyeho Anderson, Jonathan Millicent Poole: Assigment and thesis writing. Wiley, 2001. Bell, Judith: Doing Your Research Project : A guide for first-time researchers in education, health and social science. England : McGraw-Hill Open University Press, 2010. Brown, James Dean Theodore S. Rodgers: Doing Second Language Research. Oxford : Oxford University Press, 2010. Murray, Rowena: How to Write a Thesis. England : McGraw-Hill Open University Press, 2011. Nunan, D.: Research Methods in Language Learning. New York: CUP, 1992. Jazyk, ktorého znalosť je potrebná na absolvovanie predmetu: anglický Poznámky: Hodnotenie predmetov Celkový počet hodnotených študentov: 17
A B C D E FX 52.94 35.29 5.88 0.0 5.88 0.0 Vyučujúci: Dátum poslednej zmeny: 08.04.2018 Schválil: garantprof. Dr. Béla István Pukánszki, DSc.garantprof. Dr. Annamária Várkonyiné Kóczy, DSc.garantDr. habil. Anna Tóthné Litovkina, PhD.
Vysoká škola: Univerzita J. Selyeho Fakulta: Pedagogická fakulta Kód predmetu: KMF/DRA2dm/ AJ/15 INFORMAČNÝ LIST PREDMETU Názov predmetu: Techniky dramatickej výchovy vo výučbe angličtiny II. Druh, rozsah a metóda vzdelávacích činností: Forma výučby: Seminár Odporúčaný rozsah výučby ( v hodinách ): Týždenný: 2 Za obdobie štúdia: 26 Metóda štúdia: prezenčná Počet kreditov: 3 Odporúčaný semester/trimester štúdia: 3. Stupeň štúdia: II. Podmieňujúce predmety: Podmienky na absolvovanie predmetu: V priebehu semestra študent musí odovzdať seminárnu prácu za 50 bodov a pripraviť prezentáciu tiež za 50 bodov. Na získanie hodnotenia A je potrebné získať najmenej 90 bodov, na získanie hodnotenia B najmenej 80 bodov, na hodnotenie C najmenej 70 bodov, na hodnotenie D najmenej 60 bodov a na hodnotenie E najmenej 50 bodov. Kredity nebudú udelené študentovi, ktorý získa menej ako 50 bodov. Výsledky vzdelávania: Po ukončení predmetu študent bude vedieť samostatne používať dramatické techniky vo výučbe anglického jazyka. Študent bude vedieť organizovať a vytvoriť vlastné dramatické projekty a plány vyučovacích hodín, a vyskúšať ich v triede. Stručná osnova predmetu: Účelom predmetu je umožniť študentom, aby aktívne mohli používať dramatické techniky z predchádzajúceho kurzu Techniky dramatickej výchovy vo výučbe angličtiny I. Po preopakovaní základných techník dramatickej výchovy, študenti vytvoria vlastné dramatické cvičenia na vyučovanie slovnej zásoby a gramatiky. Ďalšie témy kurzu: Používanie dramatických hier na základnej škole. Dráma na stredných škôl. Dráma a dospelí. Nacvičovanie vlastnej hry v cudzom jazyku a režírovanie. Odporúčaná literatúra: Case, Doug: English Puzzles 2: Teacher s resource book. Macmillan, 2002. Maley, Alan - Alan Duff. Drama Techniques: A Resource Book of Communication Activities for Language Teachers. Cambridge: Cambridge University Press, 2005. Maley, Alan: Drama Techniques Language Learning. New York: Cambridge University Press, 1983. Phillips, S.: Drama with Children. Oxford: Oxford University Press, 1999. Riddel, D.: Teach Yourself TEFL. London: Hodder Education, 2001. Wajnryb, R.: Classroom Observation Tasks. Cambridge: Cambridge University Press, 1992. Watcyn- Jones, Peter: Fun Class Activities 2 Games and Activities with Laughter. Penguin English Photocopiables. Harlow : Pearson Education Limited, 2000. Jazyk, ktorého znalosť je potrebná na absolvovanie predmetu:
anglický Poznámky: Hodnotenie predmetov Celkový počet hodnotených študentov: 38 A B C D E FX 63.16 26.32 10.53 0.0 0.0 0.0 Vyučujúci: PaedDr. Andrea Puskás, PhD.. Dátum poslednej zmeny: 08.04.2018 Schválil: garantprof. Dr. Béla István Pukánszki, DSc.garantprof. Dr. Annamária Várkonyiné Kóczy, DSc.garantDr. habil. Anna Tóthné Litovkina, PhD.
Vysoká škola: Univerzita J. Selyeho Fakulta: Pedagogická fakulta Kód predmetu: KMF/DSAJdm/ AJ/15 INFORMAČNÝ LIST PREDMETU Názov predmetu: Diplomový seminár Druh, rozsah a metóda vzdelávacích činností: Forma výučby: Seminár Odporúčaný rozsah výučby ( v hodinách ): Týždenný: 2 Za obdobie štúdia: 26 Metóda štúdia: prezenčná Počet kreditov: 2 Odporúčaný semester/trimester štúdia: 3. Stupeň štúdia: II. Podmieňujúce predmety: Podmienky na absolvovanie predmetu: V priebehu semestra študent musí vypracovať hypotézy a štruktúru diplomovej práce za 20 bodov, musí pozbierať najmenej 15 zdrojov v Bibliografii za 10 bodov a napísať 70% záverečnej práce za 70 bodov. Na získanie hodnotenia A je potrebné získať najmenej 90 bodov, na získanie hodnotenia B najmenej 80 bodov, na hodnotenie C najmenej 70 bodov, na hodnotenie D najmenej 60 bodov a na hodnotenie E najmenej 50 bodov. Výsledky vzdelávania: Po úspešnom ukončení predmetu študent bude vedieť napísať abstrakt záverečnej práce, bude vedieť vhodne citovať použitú literatúru a bude vedieť napísať 70% vlastnej záverečnej práce, ktorú bude vedieť aj prezentovať. Stručná osnova predmetu: Hlavným cieľom predmetu je pomáhať študentom pri písaní diplomovej práce. Téma a presný názov práce je určený už v predchádzajúcom semestri. V priebehu semestra konzultant určuje základný materiál na štúdium a čítanie, okrem ktorých študent hľadá aj ďalších zdrojov v knižniciach a na internete. Po ich prediskutovaní študent načrtne hlavnú štruktúru a potom napíše aj samotnú diplomovú prácu. Odporúčaná literatúra: Anderson, Jonathan Millicent Poole: Assigment and thesis writing /: Wiley, 2001. Bell, Judith: Doing Your Research Project : A guide for first-time researchers in education, health and social science. England : McGraw-Hill Open University Press, 2010. Bond, Alan: Your Master s Thesis : How to plan, draft, write and revise. United Kingdom : Studymates, 2006. Bui, Yvonne N.: How to Write a Master s Thesis. Los Angeles - London - New Delphi - Singapore - Washington DC : SAGE, 2009. Brown, James Dean Theodore S. Rodgers: Doing Second Language Research. Oxford : Oxford University Press, 2010. Nunan, D.: Research Methods in Language Learning. New York: CUP, 1992. + Závisí od diplomovej práce. Jazyk, ktorého znalosť je potrebná na absolvovanie predmetu:
anglický Poznámky: Predmet si zapisujú študenti, ktorí diplomovú prácu píšu na katedre modernej filológie zo študijného programu učiteľstvo anglického jazyka a literatúry v kombinácii. Hodnotenie predmetov Celkový počet hodnotených študentov: 85 A B C D E FX 65.88 12.94 9.41 5.88 3.53 2.35 Vyučujúci: Dr. habil. Anna Tóthné Litovkina, PhD.., PaedDr. Andrea Puskás, PhD.., Dr. habil. Edit Ágnes Kontra Miklósné Hegybiró, PhD.. Dátum poslednej zmeny: 08.04.2018 Schválil: garantprof. Dr. Béla István Pukánszki, DSc.garantprof. Dr. Annamária Várkonyiné Kóczy, DSc.garantDr. habil. Anna Tóthné Litovkina, PhD.
Vysoká škola: Univerzita J. Selyeho Fakulta: Pedagogická fakulta Kód predmetu: KAJ/DYS/18 INFORMAČNÝ LIST PREDMETU Názov predmetu: English in Dyslexia Druh, rozsah a metóda vzdelávacích činností: Forma výučby: Seminár Odporúčaný rozsah výučby ( v hodinách ): Týždenný: 1 Za obdobie štúdia: 13 Metóda štúdia: prezenčná Počet kreditov: 1 Odporúčaný semester/trimester štúdia: 2. Stupeň štúdia: II. Podmieňujúce predmety: Podmienky na absolvovanie predmetu: Počas semestra študenti absolvujú niekoľko krátkych kvízov za celkovo 30 bodov a prezentujú súhrn článku publikovaného v odbornom časopise maximálne za 20 bodov. Predmet končí písomnou skúškou v hodnote 50 bodov. Na získanie hodnotenia A musia študenti dosiahnuť najmenej 90 bodov, za B 80 bodov, za C 70 bodov, za D 60 bodov a za E 50 bodov. Výsledky vzdelávania: Absolvovaním tohto predmetu študenti pochopia, že žiaci so špeciálnymi potrebami nie sú zdravotne postihnutí, ale sú to jednotlivci, ktorí sú odlišní a ktorí môžu dosiahnuť úspech za predpokladu, že budú uspokojení ich osobitné potreby. Účastníci budú schopní rozpoznať najčastejšie príznaky dyslexie a budú schopní zorganizovať prácu v triede spôsobom, ktorý vyhovuje žiakom so špeciálnymi potrebami. Stručná osnova predmetu: Predmet je postavený na výsledkoch komplexného výskumného projektu realizovaného viac ako desaťročie. Jeho cieľom je pomôcť účastníkom uvedomiť si, že dyslexia ako osobitná potreba nevylučuje úspešné jazykové vzdelávanie, vyžaduje si to len iný prístup k výučbe. Počas kurzu sa študenti oboznámia s motiváciou študentov dyslektického jazyka, ich vzdelávacích skúseností a metód a techník, ktoré sa dajú úspešne aplikovať vo výučbe. Okrem toho, že sa účastníci dozvedia o výskume realizovanom v slovenskom a maďarskom kontexte, získajú tiež prehľad o širšom medzinárodnom výskume. Pri diskusii o právnom pozadí sa študenti dozvedia o možnostiach, výnimkách, ako aj o tom, do akej miery zohľadňujú rôzne centrá jazykových skúšok potreby študentov s dyslexiou. Odporúčaná literatúra: Cimermanová, I. (2015). Teaching English as a foreign language to dyslexic learners. In: S. Pokrivcáková et al. (Eds.). Teaching Foreign Languages to Learners with Special Educational Needs: e-textbook for foreign language teachers (pp. 39-62). Nitra: Constantine the Philosopher University. Gyarmathy, É. (2007). Diszlexia. A specifikus tanítási zavar. Budapest: Lélekben Otthon Kiadó. Kormos, J., & Csizér, K. (Eds.) (2010). Idegennyelv-elsajátítás és részképesség-zavarok. Budapest: ELTE Eötvös Kiadó.
Meixner, I. (1993). A dyslexia prevenció, reedukáció módszere. Budapest: Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Tanárképző Főiskola. Nijakowska, J. (2010). Dyslexia in the foreign langugae classroom. Bristol: Multilingual Matters. https://www.pdfdrive.net/dyslexia-in-the-foreign-language-classroom-e6592240.html Schneider, E., & Crombie, M. (2003). Dyslexia and foreign language learning. London: David Fulton. Sindelar, B. (2000). Basic functional disorders. Reasons for learning and behavior problems in children. 1st English ed. Vienna: Verlag Austria Press. Jazyk, ktorého znalosť je potrebná na absolvovanie predmetu: anglický Poznámky: Hodnotenie predmetov Celkový počet hodnotených študentov: 0 A B C D E FX 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 Vyučujúci: Dr. habil. Edit Ágnes Kontra Miklósné Hegybiró, PhD.. Dátum poslednej zmeny: 23.01.2019 Schválil: garantprof. Dr. Béla István Pukánszki, DSc.garantprof. Dr. Annamária Várkonyiné Kóczy, DSc.garantDr. habil. Anna Tóthné Litovkina, PhD.
Vysoká škola: Univerzita J. Selyeho Fakulta: Pedagogická fakulta INFORMAČNÝ LIST PREDMETU Kód predmetu: KMF/FILITdm/ AJ/15 Názov predmetu: Film a literatúra Druh, rozsah a metóda vzdelávacích činností: Forma výučby: Seminár Odporúčaný rozsah výučby ( v hodinách ): Týždenný: 2 Za obdobie štúdia: 26 Metóda štúdia: prezenčná Počet kreditov: 2 Odporúčaný semester/trimester štúdia: 3. Stupeň štúdia: II. Podmieňujúce predmety: Podmienky na absolvovanie predmetu: V priebehu semestra študent musí pripraviť prezentáciu za 50 bodov a odovzdať seminárnu prácu za 50 bodov. Na získanie hodnotenia A je potrebné získať najmenej 90 bodov, na získanie hodnotenia B najmenej 80 bodov, na hodnotenie C najmenej 70 bodov, na hodnotenie D najmenej 60 bodov a na hodnotenie E najmenej 50 bodov. Výsledky vzdelávania: Po úspešnom ukončení predmetu študent bude vedieť identifikovať a hodnotiť základné techniky filmovej adaptácie literárneho textu a analyzovať intermediálne vzťahy. Stručná osnova predmetu: Obsahom seminára sú najznámejšie literárne texty z anglickej a americkej literatúry a ich filmové adaptácie. Poukazuje sa na rôzne špecifické črty jednotlivých žánrov, odlišnosti a možnosti. Dôraz sa kladie aj na intermediálne vzťahy. Seminár sa zaoberá s nasledovnými literárnymi dielami a s ich filmovými adaptáciami: Great Expectations, The Scarlet Letter, Orlando, 1984, Clockwork Orange. Odporúčaná literatúra: Booth, W. C.: The Rhetoric of Fiction. Chicago: University of Chicago Press, 1983. Lodge, D.: Modern Criticism and Theory. London: Longman, 1991. Martinich, A.P.: The Philosophy of Language. Oxford: OUP, 1996. Ogden-Richards (eds.): The Meaning of Meaning. NY, L: A Harvest /HBJ Book San Diego, 1989 Jazyk, ktorého znalosť je potrebná na absolvovanie predmetu: anglický Poznámky: Hodnotenie predmetov Celkový počet hodnotených študentov: 81 A B C D E FX 67.9 12.35 8.64 6.17 3.7 1.23 Vyučujúci: PaedDr. Peter Zolczer.
Dátum poslednej zmeny: 08.04.2018 Schválil: garantprof. Dr. Béla István Pukánszki, DSc.garantprof. Dr. Annamária Várkonyiné Kóczy, DSc.garantDr. habil. Anna Tóthné Litovkina, PhD.
Vysoká škola: Univerzita J. Selyeho Fakulta: Pedagogická fakulta Kód predmetu: KMF/FRAZdm/ AJ/15 INFORMAČNÝ LIST PREDMETU Názov predmetu: Lingvistika VII. Druh, rozsah a metóda vzdelávacích činností: Forma výučby: Prednáška / Seminár Odporúčaný rozsah výučby ( v hodinách ): Týždenný: 1 / 1 Za obdobie štúdia: 13 / 13 Metóda štúdia: prezenčná Počet kreditov: 4 Odporúčaný semester/trimester štúdia: 3. Stupeň štúdia: II. Podmieňujúce predmety: Podmienky na absolvovanie predmetu: V priebehu semestra študent musí pripraviť jednu prezentáciu za 40 bodov. Predmet sa skončí písomnou skúškou, za 60 bodov. Na získanie hodnotenia A je potrebné získať najmenej 90 bodov, na získanie hodnotenia B najmenej 80 bodov, na hodnotenie C najmenej 70 bodov, na hodnotenie D najmenej 60 bodov a na hodnotenie E najmenej 50 bodov. Výsledky vzdelávania: Po úspešnom ukončení predmetu študent bude vedieť hodnotiť základné pojmy, výskumy a výsledky frazeológie, bude vedieť formulovať teoretické koncepcie a bude vedieť používať najznámejšie príslovia, porekadlá, idiómy a slovné spojenia. Stručná osnova predmetu: Hlavným cieľom predmetu je oboznámiť študentov z teoretickým zázemím a základmi anglickej frazeológie a paremiológie, a rozšíriť vedomosti študentov v oblasti porekadiel, idiómov a kolokácií. Predmet venuje pozornosť aj na štúdium amerického myslenia, život a filozofiu prostredníctvom prísloví. Témy predmetu sú: frazeológia, frazeografia, paremiológia, paremiografia, lexikografia a lexikológia; Historický prehľad; Etymológia frazeológie; Základné typy frazeologických jednotiek; Frazeológia a paremiológia vo vyučovaní cudzieho jazyka; Postavenie porekadiel v modernej americkej a britskej spoločnosti, Príslovia a porekadlá a reklamy, komiksy a karikatúry; Príslovia v piesňach a básňach, Príslovia a graffiti a wellerisms; Príslovia paródia. Odporúčaná literatúra: T. Litovkina, Anna Wolfgang Mieder (2006). Old Proverbs Never Die, They Just Diversify: A Collection of Anti-Proverbs. Burlington: The University of Vermont Veszprém: The Pannonian University of Veszprém. Cook, G.: Applied linguistics. Oxford: OUP, 2001. Davies, Alan: An Introduction to Applied Linguistics : From Practice to Theory. Edinburgh : Edinburgh University Press, 2012. Groom, Nicholas Jeannette Littlemore: Doing Applied Linguistics : A Guide for Students. London - New York : Routledge - Taylor&Francis Group, 2011.
Hall, Christopher J. Patrick H. Smith Rachel Wicaksono: Mapping Applied Linguistics : A guide for students and practitioners. London - New York : Routledge - Taylor&Francis Group, 2011. Jazyk, ktorého znalosť je potrebná na absolvovanie predmetu: anglický Poznámky: Hodnotenie predmetov Celkový počet hodnotených študentov: 39 A B C D E FX 17.95 30.77 25.64 17.95 5.13 2.56 Vyučujúci: Dr. habil. Anna Tóthné Litovkina, PhD.., Dr. habil. Anna Tóthné Litovkina, PhD.. Dátum poslednej zmeny: 08.04.2018 Schválil: garantprof. Dr. Béla István Pukánszki, DSc.garantprof. Dr. Annamária Várkonyiné Kóczy, DSc.garantDr. habil. Anna Tóthné Litovkina, PhD.
Vysoká škola: Univerzita J. Selyeho Fakulta: Pedagogická fakulta Kód predmetu: KMF/IRSKdm/ AJ/15 INFORMAČNÝ LIST PREDMETU Názov predmetu: Írsko Druh, rozsah a metóda vzdelávacích činností: Forma výučby: Seminár Odporúčaný rozsah výučby ( v hodinách ): Týždenný: 2 Za obdobie štúdia: 26 Metóda štúdia: prezenčná Počet kreditov: 2 Odporúčaný semester/trimester štúdia: 2. Stupeň štúdia: II. Podmieňujúce predmety: Podmienky na absolvovanie predmetu: V priebehu semestra študent musí pripraviť jednu prezentáciu za 30 bodov. Budú dva písomné testy po 35 bodoch. Na získanie hodnotenia A je potrebné získať najmenej 90 bodov, na získanie hodnotenia B najmenej 80 bodov, na hodnotenie C najmenej 70 bodov, na hodnotenie D najmenej 60 bodov a na hodnotenie E najmenej 50 bodov. Výsledky vzdelávania: Po úspešnom ukončení predmetu študent bude vedieť vysvetliť rôzne aspekty írskeho života, tradície, dejepisu, zemepisu a kultúry. Študent bude vedieť hodnotiť írsku literatúru ako výraz kultúry a národného charakteru. Stručná osnova predmetu: Predmet zavedie študentov do histórie Írska, od ranných čias až do podpísania zmluvy "Veľký Piatok" v 1998. Študenti dostanú všeobecný prehľad niektorých klúčových udalostí a vývojových trendov írskeho dejepisu, a zaoberajú sa s nasledujúcimi tematickými okruhmi: Írsko a Írovia krajina a ľudia; Zemepis, regióny; Írske mýty a legendy; Dedičstvo Keltov; Normanské a Alžbetínske vojny; Revolúcia; "The Troubles"; Írsko a budúcnosť "írsky zázrak". Témam ako sú každodenný život, zvyky a tradície, írska literatúra a umenie sa tiež venuje pozornosť. Odporúčaná literatúra: Comerford, R. V.: Ireland. Bloomsbury Academic, 2003. Foster, R. F.: The Irish Srory. London : Penguin, 2001. Ross, D.: Ireland History of a Nation. Geddes & Grosset, 2002. Walsh, B.: The Struggle for Peace in Northern Ireland. London: Hodder Murray, 2000. Walsh, C. (ed.): Dislocation Stories from a New Ireland. New York: Carroll & Graf, 2003. Jazyk, ktorého znalosť je potrebná na absolvovanie predmetu: anglický Poznámky: Hodnotenie predmetov Celkový počet hodnotených študentov: 150
A B C D E FX 20.67 21.33 30.67 16.67 10.67 0.0 Vyučujúci: Mgr. Renáta Marosiová. Dátum poslednej zmeny: 08.04.2018 Schválil: garantprof. Dr. Béla István Pukánszki, DSc.garantprof. Dr. Annamária Várkonyiné Kóczy, DSc.garantDr. habil. Anna Tóthné Litovkina, PhD.
Vysoká škola: Univerzita J. Selyeho Fakulta: Pedagogická fakulta Kód predmetu: KMI/Idm/DI1/15 INFORMAČNÝ LIST PREDMETU Názov predmetu: Didaktika informatiky 1 Druh, rozsah a metóda vzdelávacích činností: Forma výučby: Prednáška / Seminár / Cvičenie Odporúčaný rozsah výučby ( v hodinách ): Týždenný: 1 / 0 / 2 Za obdobie štúdia: 13 / 0 / 26 Metóda štúdia: prezenčná Počet kreditov: 5 Odporúčaný semester/trimester štúdia: 1. Stupeň štúdia: II. Podmieňujúce predmety: Podmienky na absolvovanie predmetu: Študenti počas semestra sa oboznamujú špeciálnymi prvkami vo vyučovaní predmetov informatiky na ZŠ a SŠ ako aj s rôznymi vyučovacími formami a metódami (problémové, projektové a kooperatívne vyučovanie). Priebežne, samostatne a tvorivo pracujú na vlastnej príprave k danej vyučovacej hodine (s daným obsahom), ktoré musia odovzdať, následne aj odprezentovať (odučiť) v rámci cvičenia. V priebehu semestra majú študenti možnosť konzultovať svoju vzorovú prípravu s vedúcim cvičenia. Počas semestra sú študenti hodnotení za svoje aktivity (tvorba prípravy) a výstup (prezentovanie svojej prípravy). Študenti musia získať minimálne 50%-né hodnotenie z celkového, aby im bolo umožnené absolvovať skúšku. Skúška je kombinovaná a skladá sa z praktickej časti -prezentácia hotového didaktického softvéru, a preverenia teoretických poznatkov z tvorby pedagogického softvéru. Študenti, aby boli klasifikovaní, musia byť aspoň na 50 % úspešní aj na skúške. Študenti sú klasifikovaní podľa získaného priemeru z celkového hodnotenia priebežnej prípravy počas semestra (50%) a skúšky (50%). Na získanie klasifikácie A je potrebné získať najmenej 90 % -ný priemer, na získanie hodnotenia B najmenej 80 % -ný, na hodnotenie C najmenej 70 % -ný, na hodnotenie D najmenej 60 % -ný, na hodnotenie E najmenej 50 % -ný. Kredity za predmet sa neudelia študentovi, ktorý z jednotlivých časti nie je aspoň na 50 % úspešný. Výsledky vzdelávania: Po úspešnom absolvovaní predmetu študenti ovládajú rôzne vyučovacie formy a metódy, poznajú štruktúru vyučovacej hodiny, a sú schopní aplikovať svoju vlastnú prípravu v predmete informatika. Sú si vedomí možnosti počítača ako didaktického prostriedku v jednotlivých formách a fázach vyučovania. Ovládajú technické a právne súvislosti vyučovania a jej organizácie. Stručná osnova predmetu: Úvod do didaktiky informatiky, špeciálne prvky vo vyučovaní predmetov informatiky, práca pri počítači pre začiatočníkov, práca s textom (problémové vyučovanie), práca s grafikou (problémové vyučovanie), tabuľkové procesory a databázy (problémové a projektové vyučovanie), internet a komunikácia (kooperatívne vyučovanie),
podpora tvorivosti vo vyučovaní - konštrukcionizmus a konštruktivizmus, hodnotenie výkonu žiaka a klasifikácia, príprava učiteľa informatiky na vyučovanie, štruktúra vyučovacej hodiny, počítač ako univerzálny didaktický prostriedok, technické a právne súvislosti vyučovania a jej organizácia. Odporúčaná literatúra: 1. Aktuálne učebné osnovy a vzdelávacie štandardy pre predmet Informatika (ISCED2, ISCED3). [online]. Dostupné: <http://www.statpedu.sk/sk/statny-vzdelavaci-program> 2. BORSÁNYI, K.: Informatika. Budapest : Nemzeti Tankönyvkiadó, 2000. 16 s. ISBN 0009435. 3. BRESTENSKÁ, B.: Premena školy s využitím informačných a komunikačných technológií : Využitie IKT v danom predmete : spoločná časť. 1. vyd. Košice : elfa, s.r.o. 162 s. ISBN 978-80-8086-143-8. 4. COLIN, A.J.T.: Bevezetés az operációs rendszerek tanulmányozásába. Budapest : Statisztikai Kiadó Vállalat, 1976. 139 s. ISBN 963 340 085 6. 5. KALAŠ, I.: Informatika pre stredné školy. 1. vyd. Bratislava : Slovenské pedagogické nakľadateľstvo, 2001. 112 s. ISBN 80-08-01518-7. 6. KALAŠ, I.: Premeny školy v digitálnom veku. 1. vyd. Bratislava : Slovenské pedagogické nakladateľstvo - Mladé letá, s.r.o., 2013. 256 s. ISBN 978-80-10-02409-4. 7. KOVÁCS, M.: Bevezetés a Számítástechnikába. Budapest : LSI Oktatóközpont, 2002. 368 s. ISBN 963 577 270 X. 8. NÉMET, I.: Informatika 8-10 éves gyerekek számára. Budapest : Holnap, 1994. 82 s. ISBN 9634412270. 9. NÉMETH, F.: Tehnika - informatika 10-11 éveseknek. Budapest : Műszaki Kiadó, 1995. 70 s. ISBN 963160568X. 10. NÉMETH, G.: Informatika. Budapest : Műegyetemi Kiadó, 2002. 215 s. ISBN 0108228. 11. NÉMETH, I.: Informatika - munkáltató tankönyv az 5. osztályosok számára. Budapest : Calibra, 1994. 108 s. ISBN 963 8078 20 0. 12. NÓGRÁDI, L.: PC suli XP alapokon I. kötet. 1. vyd. Győr : Nógrádi PC Suli Kft., 2004. 368 s. ISBN 963 216 688 4. 13. NÓGRÁDI, L.: PC suli XP alapokon II. kötet. 1. vyd. Győr : Nógrádi PC Suli Kft., 2005. 320 s. ISBN 963 216 689 2. 14. RYBÁR, J.: Kognitívne vedy. Bratislava : Kalligram, 2002. 360 s. ISBN 80-7149-515-8. 15. SIMON, Gy.: Számítástechnika középiskolásoknak. Debrecen : Pedellus BT., 1995. 204 s. ISBN 963 8397 16 0. 16. STOFFA, V.: Az informatika alapjai I. Komárno : Apáczai közalapítvány, 2007. 268 s. ISBN 978-80-89234-29-5. 17. STOFFOVÁ, V. - CZAKÓOVÁ, K. VÉGH, L. XXV. DIDMATTECH 2012 : ABSTRACTS - ABSTRAKTY. 1. vyd. Brno : Librix, 2012. 102 s. ISBN 978 80 8122 045 6. 18. STOFFOVÁ, V. - MASTALERZ, E. NOGA, H. XXIV DIDMATTECH 2011 : Problems in teachers education. 1. vyd. Krakow : Institute of Technology, 2011. 270 s. ISBN 978-83-7271-679-8. 19. STOFFOVA, V.: Az informatika alapjai II.: A számítógépes hálózatok. 1. vyd. Komárno : UJS, 2010. 140 s. ISBN 978-80-89234-65-3. 20. STOFFOVÁ, V.: Počítač univerzálny didaktický prostriedok. 1. vyd. Nitra : PF UKF, 2004. 173 s. ISBN 80 8050 765 1. 21. SZABÓ, L.: Informatika az V-X. évfolyamok számára. Celldömölk : AK -Apáczai Kiadó, 1997. 56 s. ISBN 9634642950. 22. TÓTH, T.: Informatika 8. 2. vyd. Budapest : Nemzeti Tankönyvkiadó, 2004. 112 s. ISBN 963 19 4770 X.
23. TÓTH, T.: Informatika 9. 3. vyd. Budapest : Nemzeti Tankönyvkiadó, 2004. 111 s. ISBN 963 19 5155 3. Jazyk, ktorého znalosť je potrebná na absolvovanie predmetu: maďarský jazyk, slovenský jazyk Poznámky: žiadne Hodnotenie predmetov Celkový počet hodnotených študentov: 214 A B C D E FX 25.23 30.37 28.5 9.35 3.74 2.8 Vyučujúci: PaedDr. Krisztina Czakóová, PhD.., PaedDr. Krisztina Czakóová, PhD.. Dátum poslednej zmeny: 15.05.2018 Schválil: garantprof. Dr. Béla István Pukánszki, DSc.garantprof. Dr. Annamária Várkonyiné Kóczy, DSc.garantDr. habil. Anna Tóthné Litovkina, PhD.
Vysoká škola: Univerzita J. Selyeho Fakulta: Pedagogická fakulta Kód predmetu: KMI/Idm/DI2/15 INFORMAČNÝ LIST PREDMETU Názov predmetu: Didaktika informatiky 2 Druh, rozsah a metóda vzdelávacích činností: Forma výučby: Prednáška / Seminár / Cvičenie Odporúčaný rozsah výučby ( v hodinách ): Týždenný: 1 / 0 / 2 Za obdobie štúdia: 13 / 0 / 26 Metóda štúdia: prezenčná Počet kreditov: 5 Odporúčaný semester/trimester štúdia: 2. Stupeň štúdia: II. Podmieňujúce predmety: Podmienky na absolvovanie predmetu: Študenti počas semestra sa oboznamujú špeciálnymi prvkami vo vyučovaní predmetov informatiky na ZŠ a SŠ - špeciálne so zameraním na programovanie, ako aj s rôznymi vyučovacími formami a metódami (problémové, projektové a kooperatívne vyučovanie). Priebežne sa zoznamujú s možnosťami detských programovacích jazykov, samostatne a tvorivo pracujú na vlastnej príprave k danej vyučovacej hodine (obsahovo zameraním sa na jednotlivé fázy programovania), ktoré musia odovzdať, následne aj odprezentovať (odučiť) v rámci cvičenia. V priebehu semestra musia študenti vypracovať a odovzdať 6 príprav na hodnotenie, z ktorého aspoň 2 aj odprezentovať. Svoje prípravy majú možnosť priebežne konzultovať s vedúcim cvičenia. Počas semestra sú študenti hodnotení za svoje aktivity (tvorba prípravy) a 2 výstupy (prezentovanie svojej prípravy). Študenti musia získať minimálne 50%-né hodnotenie z celkového, aby im bolo umožnené absolvovať skúšku. Skúška je kombinovaná a skladá sa z praktickej časti -prezentácia hotového didaktického softvéru, a preverenia teoretických poznatkov z tvorby pedagogického softvéru. Študenti, aby boli klasifikovaní, musia byť aspoň na 50 % úspešní aj na skúške. Študenti sú klasifikovaní podľa získaného priemeru z celkového hodnotenia priebežnej prípravy počas semestra (50%) a skúšky (50%). Na získanie klasifikácie A je potrebné získať najmenej 90 % -ný priemer, na získanie hodnotenia B najmenej 80 % -ný, na hodnotenie C najmenej 70 % -ný, na hodnotenie D najmenej 60 % -ný, na hodnotenie E najmenej 50 % - ný. Kredity za predmet sa neudelia študentovi, ktorý z jednotlivých časti nie je aspoň na 50 % úspešný. Výsledky vzdelávania: Po úspešnom absolvovaní predmetu študenti ovládajú rôzne vyučovacie formy a metódy so zameraním sa na vyučovanie programovania na ZŠ a SŠ. Poznajú štruktúru vyučovacej hodiny, a sú schopní aplikovať svoju vlastnú prípravu na vyučovanie programovania v predmete informatika na ZŠ a SŠ. Sú si vedomí možnosti počítača ako didaktického prostriedku v jednotlivých formách a fázach vyučovania. Ovládajú technické a právne súvislosti vyučovania a jej organizácie. Stručná osnova predmetu: Bezpečnostné predpisy a ochrana zdravia pri práci s počítačom, miesto programovania v rámci vyučovania informatiky,
detské programovacie jazyky a ich aplikovanie na základných a stredných školách - Logo korytnačia grafika, Imagine a iné grafické programovacie prostredie, vyučovanie programovania v prostredí klasického programovacieho jazyka na základných a stredných školách, motivácia žiakov, tvorivosť a kreativita, starostlivosť o talentovaných žiakov ich príprava na programátorské súťaže, hodnotenie programátorského výkonu, práca s odbornou literatúrou a so zdrojmi z internetu (programy typu freeware), spoločenské, etické a psychologické problémy spojené s vyučovaním, metódy problémového vyučovania a kolektívneho riešenia problémov - aktívny výstup poslucháčov, technické uskutočnenie vyučovania názornosť, elektronické učebnice. Odporúčaná literatúra: 1. Aktuálne učebné osnovy a vzdelávacie štandardy pre predmet Informatika (ISCED2, ISCED3). [online]. Dostupné: <http://www.statpedu.sk/sk/statny-vzdelavaci-program> 2. BÁRDOS, A. - KÖRTVÉLYESI, G.: Programozási alapfeladatok gyűjteménye. Budapest : Számalk, 1985. 210 s. ISBN 963 553 0978. 3. CSŐKE, L. - GARAMHEGYI, G.: A számítógép - programozás logikai alapjai. Algoritmusok és elemi adatszerkesztés. Budapest : Nemzeti Tankönyvkiadó, 2002. 144 s. ISBN 9631883310, 4. KALAŠ, I.: Informatika pre stredné školy. 1. vyd. Bratislava : Slovenské pedagogické nakľadateľstvo, 2001. 112 s. ISBN 80-08-01518-7. 5. KALAŠ, I.: Premeny školy v digitálnom veku. 1. vyd. Bratislava : Slovenské pedagogické nakladateľstvo - Mladé letá, s.r.o., 2013. 256 s. ISBN 978-80-10-02409-4. 6. MOLNÁR, Cs. - SÁGI, G.: Programozás : Informatikai füzetek. Budapest : BBS-E, 2003. 298 s. ISBN 9630034468. 7. MOLNÁR, Cs.: Programozás Turbo Pascal nyelven. Budapest : BBS-INFO, 2001. 234 s. ISBN 963 03 7152 9. 8. NÉMET, I.: Informatika 8-10 éves gyerekek számára. Budapest : Holnap, 1994. 82 s. ISBN 9634412270. 9. NÉMETH, F.: Tehnika - informatika 10-11 éveseknek. Budapest : Műszaki Kiadó, 1995. 70 s. ISBN 963160568X. 10. NÉMETH, G.: Informatika. Budapest : Műegyetemi Kiadó, 2002. 215 s. ISBN 0108228. 11. NÉMETH, I.: Informatika - munkáltató tankönyv az 5. osztályosok számára. Budapest : Calibra, 1994. 108 s. ISBN 963 8078 20 0. 12. PENTELÉNYI, P.: Az algoritmikus szemléletmód kialakítása és fejlesztése a tanítási - tanulási folyamatban. Budapest : Ligatura, 1999. 128 s. ISBN 963 85138 8 8. 13. PONGOR, Gy.: Szabványos PASCAL Programozás és algoritmusok. Budapest : Muszaki könyvkiadó, 2002. 424 s. ISBN 9631625737. 14. RYBÁR, J.: Kognitívne vedy. Bratislava : Kalligram, 2002. 360 s. ISBN 80-7149-515-8. 15. SIMON, Gy.: Számítástechnika középiskolásoknak. Debrecen : Pedellus BT., 1995. 204 s. ISBN 963 8397 16 0. 16. STOFFA, V.: Algoritmizáció és programozás I. Komárno : Selye János Egyetem, 2005. 174 s. ISBN 80-969251-7-2. 17. STOFFOVÁ, V. - CZAKÓOVÁ, K. VÉGH, L. XXV. DIDMATTECH 2012 : ABSTRACTS - ABSTRAKTY. 1. vyd. Brno : Librix, 2012. 102 s. ISBN 978 80 8122 045 6. 18. STOFFOVÁ, V. - MASTALERZ, E. NOGA, H. XXIV DIDMATTECH 2011 : Problems in teachers education. 1. vyd. Krakow : Institute of Technology, 2011. 270 s. ISBN 978-83-7271-679-8. 19. SZABÓ, L.: Informatika az V-X. évfolyamok számára. Celldömölk : AK -Apáczai Kiadó, 1997. 56 s. ISBN 9634642950.
20. TÓTH, P.: Gondolkodásfejlesztés az informatika oktatásban. Budapest : Ligatura, 2004. 60 s. ISBN 9638611324xy. 21. TÓTH, T.: Informatika 8. 2. vyd. Budapest : Nemzeti Tankönyvkiadó, 2004. 112 s. ISBN 963 19 4770 X. 22. TÓTH, T.: Informatika 9. 3. vyd. Budapest : Nemzeti Tankönyvkiadó, 2004. 111 s. ISBN 963 19 5155 3. Jazyk, ktorého znalosť je potrebná na absolvovanie predmetu: maďarský jazyk, slovenský jazyk Poznámky: žiadne Hodnotenie predmetov Celkový počet hodnotených študentov: 180 A B C D E FX 34.44 25.56 23.89 8.33 5.56 2.22 Vyučujúci: PaedDr. Krisztina Czakóová, PhD.., PaedDr. Krisztina Czakóová, PhD.. Dátum poslednej zmeny: 15.05.2018 Schválil: garantprof. Dr. Béla István Pukánszki, DSc.garantprof. Dr. Annamária Várkonyiné Kóczy, DSc.garantDr. habil. Anna Tóthné Litovkina, PhD.
Vysoká škola: Univerzita J. Selyeho Fakulta: Pedagogická fakulta Kód predmetu: KMI/Idm/DS/15 INFORMAČNÝ LIST PREDMETU Názov predmetu: Diplomový seminár Druh, rozsah a metóda vzdelávacích činností: Forma výučby: Prednáška / Seminár / Cvičenie Odporúčaný rozsah výučby ( v hodinách ): Týždenný: 0 / 2 / 0 Za obdobie štúdia: 0 / 26 / 0 Metóda štúdia: prezenčná Počet kreditov: 3 Odporúčaný semester/trimester štúdia: 3. Stupeň štúdia: II. Podmieňujúce predmety: Podmienky na absolvovanie predmetu: V priebehu semestra pod vedením vedúceho diplomovej práce vypracujú a odovzdajú písomný projekt v minimálnom rozsahu 8 strán, ktorý obsahuje tematiku, ktorou sa bude práca zaoberať, návrh postupu riešenia, presné odkazy na odbornú literatúru z ktorej bude vychádzať, očakávané alebo už dosiahnuté výsledky. Záverečné hodnotenie študenti získajú na základe prezentácie o cieľoch a o dosiahnutých výsledkoch, resp. o odborných článkoch súvisiacich so zadanou témou. Popri aktívnom absolvovaní prednášok študenti priebežne aplikujú získané teoretické poznatky do riešenia svojich záverečných projektov pod vedením a usmerňovaním svojich vedúcich diplomových prác. Vytvárajú koncepciu, štruktúru diplomovej práce, študujú súčasný stav riešenej problematiky, zbierajú a spracovávajú získané podklady a informácie, ktoré využívajú na napísanie úvodných kapitol práce a ďalších častí, ako zoznam informačných zdrojov, abstrakt práce a pod. Študenti sú hodnotení na základe predložených písomných podkladov a miery rozpracovanosti a riešenia témy, ktorú diplomant prezentuje pred študentským kolektívom. Počas prezentácie študent zdôvodňuje a obhajuje aj zvolené metódy a prostriedky riešenia a realizácie projektu. Na získanie klasifikácie A je potrebné získať najmenej 90%-ný priemer, na získanie hodnotenia B najmenej 80%-ný, na hodnotenie C najmenej 70%-ný, na D najmenej 60%-ný a na hodnotenie E najmenej 50%-ný z jednotlivých hodnotených časti. Výsledky vzdelávania: Cieľom predmetu je ukázať študentom ako pripraviť a realizovať diplomový projekt, ako napísať diplomovú prácu, ako pripraviť a úspešne realizovať jej obhajobu. Ďalším cieľom je oboznámenie s uplatnením kritického prístupu, zásadami autorského práva, vedeckej etiky a príslušnými STN a zvyklosťami v činnosti odbornej komunity. Stručná osnova predmetu: Príprava a diplomového projektu; Metódy a metodológia vedeckého-pedagogického výskumu Stanovenie cieľov diplomovej práce Príprava plánu práce na diplomovom projekte Zostavenie časového harmonogramu realizácie čiastkových úloh Organizácia a realizácia práce Spracovanie výsledkov experimentov Citácie a základy vedeckej etiky (súvisiace normy ISO a STN)
Príprava, prezentovanie a obhajoba diplomovej práce Priebeh obhajoby a stanoviska k oponentskému posudku. Odporúčaná literatúra: 1. ĎURIŠ, M. PAVLOVKIN, J. STOFFA, J.: Manuál záverečnej práce. Dotlač 1. vyd. Banská Bystrica, Fakulta prírodných vied, 2006. 150 s. ISBN 80-8083-198-X 2. ŠVEC, Š, et al.: Metodológia vied o výchove. Bratislava : Iris, 1998. ISBN 80-88778-73-5 3. JUSCZYK, S.: Metodológia empirických výskumov v spoločenských vedách. Bratislava : Iris, 2003. 139 s. ISBN80-89018-13-0 4. MARŠALOVÁ, L. et al.: Metodológia a metódy psychologického výskumu. Bratislava : SPN, 1990. 5. BYČKOVSKÝ, P:: Základy měření výsledků výuky. Praha : ČVUT, 1983.149 s. 6. GAVORA, P.: Úvod do pedagogického výskumu. Bratislava : UK Bratislava, 2001.ISBN 80-223-1628-8 7. ISO STN 690 Dokumentácia -Bibliogarafické odkazy Obsah, forma a štruktúra. 1998. 8. BIELIKOVÁ, M.: Ako úspešne vyriešiť projekt. Bratislava : FEI, 2000. 9. KATUŠČÁK, D.: Ako písať vysokoškolské a kvalifikačné práce. Bratislava, 2. dopl. vyd. 1998. ISBN 80-85697-82-3 10. KIMLIČKA, Š.: Ako citovať : a vytvárať zoznamy bibliografických odkazov : podľa noriem ISO 690 pre klasické aj elektronické zdroje. Bratislava : Stimul, 2002. 82 s. ISBN 80-889-82-57-X 11. SPOUSTA, V.: Vademékum autora odborné a vědecké práce : (se zaměřením na práce pedagogické). 1. vyd. Brno : Masarykova univerzita, Pedagogická fakulta, 2000. 158 s. ISBN 80-210-2387-2 12. TUREK, I.: Ako písať záverečnú prácu. Bratislava : MC, 1999. ISBN 80-8052-045-3 13. LÁSZLÓ, K.: Ako písať seminárne, záverečné,a diplomové práce. Banská Bystrica : FHV UMB, 21000. ISBN 8055-822-1 Jazyk, ktorého znalosť je potrebná na absolvovanie predmetu: Poznámky: Hodnotenie predmetov Celkový počet hodnotených študentov: 94 A B C D E FX 75.53 11.7 8.51 2.13 2.13 0.0 Vyučujúci: Dr. habil. András Molnár, PhD.., Dániel Zoltán Stojcsics, PhD.., Sándor Szénási, PhD.., PaedDr. Krisztina Czakóová, PhD.., Ing. Ondrej Takáč, PhD.., RNDr. Štefan Gubo, PhD.., prof. Dr. Annamária Várkonyiné Kóczy, DSc.., PaedDr. Ladislav Végh, PhD.., prof. József Zoltán Kató, DSc.., Dr. Gábor Kiss, PhD.., prof. RNDr. Tibor Kmeť, CSc.., Dr. habil. András Molnár, PhD.., Dániel Zoltán Stojcsics, PhD.., Sándor Szénási, PhD.., PaedDr. Krisztina Czakóová, PhD.., Ing. Ondrej Takáč, PhD.., RNDr. Štefan Gubo, PhD.., prof. Dr. Annamária Várkonyiné Kóczy, DSc.., PaedDr. Ladislav Végh, PhD.., prof. József Zoltán Kató, DSc.., Dr. Gábor Kiss, PhD.., Dr. habil. Attila Elemér Kiss, CSc.., prof. RNDr. Tibor Kmeť, CSc.. Dátum poslednej zmeny: 15.05.2018 Schválil: garantprof. Dr. Béla István Pukánszki, DSc.garantprof. Dr. Annamária Várkonyiné Kóczy, DSc.garantDr. habil. Anna Tóthné Litovkina, PhD.