53. ročník CHO, krajské kolo - odpoveďový hárok, kategória B

Podobné dokumenty
TEORETICKÉ ÚLOHY

TEORETICKÉ ÚLOHY

RIEŠENIE A HODNOTENIE ÚLOH Z PRAKTICKEJ ČASTI

SVETELNÁ ENERGIA SOLÁRNY ČLÁNOK ZALOŽENÝ NA UMELEJ FOTOSYNTÉZE 15. mája ODPOVEĎOVÝ HÁROK 1 - Krajina a družstvo:.. Meno: Meno:. Meno:.

Microsoft Word Riešenie PRAX A

54. ročník CHO, školské kolo - riešenie a hodnotenie, kategória B

SLOVENSKÁ KOMISIA CHEMICKEJ OLYMPIÁDY

CHO45stkAprRi

D-stud-teoria-zadanie

Obsah - Analytická chémia I.

Microsoft Word TEÓRIA-F-A4

48-CHO-Dz-kraj-teória a prax-riešenie

A-47-škola-zadanie[2]

Učebné osnovy

55. ročník CHO, krajské kolo - zadanie, kategória B

CH43skFri07

CHO45skAteRi

NÁRODNÉ POROVNÁVACIE SKÚŠKY CHE T MARCA 2019 Dátum konania skúšky: 30. marca 2019 Max možné skóre: 30 Počet riešitelov testa: 176 Max dosiahnuté skóre

01

STAVEBNÁ CHÉMIA 1

Microsoft Word - 4R_V+á_ch+ęmia_XX

ČTP Chémia doc

B46ckEgeoul12

Jadrova fyzika - Bc.

PowerPoint Presentation

Stanovenie stroncia, plutónia a amerícia v odpadových vodách z JE

ŠkVP_CHE

Microsoft Word - 6 Výrazy a vzorce.doc

Okresné kolo

OTESTUJ SA Z CHÉMIE : 1. Chémia je veda, ktorá skúma, ich a na iné látky. 2. Doplň do tabuľky názov alebo značku prvku: Názov prvku: vodík chlór želez

Microsoft Word - CHEM-ROZHLADY

60. ročník Fyzikálnej olympiády v školskom roku 2018/2019 kategória E okresné kolo Riešenie úloh 1. Zohrievanie vody, výhrevnosť paliva a) Fosílne pal

ÚLOHY Z FYZIKÁLNEJ CHÉMIE

CHO46kkAteU

Platný od: OPIS ŠTUDIJNÉHO ODBORU

NÁRODNÉ POROVNÁVACIE SKÚŠKY CHE T MÁJA 2019 Dátum konania skúšky: 1. mája 2019 Max možné skóre: 30 Max Počet riešitelov testa: 242 dosiahnuté skóre: 2

Vypracované úlohy z Panorámy z fyziky II Autor: Martin Brakl UČO: Dátum:

Biologická olympiáda Ročník: 50. Školský rok: 2015/2016 Kolo: Krajské Kategória: A Teoreticko-praktická časť Autorské riešenie Obidve praktické úlohy

Základná škola Pavla Horova Michalovce

CHO45skEFEteR

Synthesis and properties of M. Tuberculosis phospholipid Werkbespraking

48-CHO-A-stud-teoria-zadanie

CH52ckEFul16

Microsoft Word - A-47--prax-študijné-riešenie

Laboratórne cvičenie č 3.doc

VYKONÁVACIE NARIADENIE KOMISIE (EÚ) 2019/ zo 4. januára o povolení seleničitanu sodného, potiahnutého granulovaného selenič

Učebnice chémie pre základné školy po novom

Pokrocilé programovanie XI - Diagonalizácia matíc

Chémia - nižšie stredné vzdelávanie CHÉMIA ÚVOD Vzdelávací štandard bližšie špecifikuje a rozvíja ciele Štátneho vzdelávacieho programu s dôrazom na r

1. KOMPLEXNÉ ČÍSLA 1. Nájdite výsledok operácie v tvare x+yi, kde x, y R. a i (5 2i)(4 i) b. i(1 + i)(1 i)(1 + 2i)(1 2i) (1 7i) c. (2+3i) a+bi d

Matematika 2 - cast: Funkcia viac premenných

CHO46skEFEteprU

ÚLOHY Z FYZIKÁLNEJ CHÉMIE

59. ročník Fyzikálnej olympiády v školskom roku 2017/2018 Kategória E krajské kolo Texty úloh 1. Premiestnenie polystyrénovej kocky Riešenie: a) Hmotn

VZTAH STUDENTŮ VŠ K DISCIPLÍNÁM TEORETICKÉ INFORMATIKY

16 Franck-Hertz.doc

Čísla Nájdite všetky dvojice prirodzených čísiel, ktoré vyhovujú rovnici: 2 ( a+ b) ( a b) + 2b ( a+ 2b) 2b = 49 RIEŠENIE ( ) ( ) ( ) 2 a+ b a

48-CHO-EF-úroveň E-štud-zadanie

Snímka 1

ach_segla_kap3

FYZIKA I Rámcove otázky 1998

NSK Karta PDF

UČEBNÝ PLÁN IDENTIFIKÁCIA VÝSTUPU: O2 Vzdelávací kurz Tréning trénerov pre vzdelávací program Pracovník vo vodohospodárskom podniku Číslo projektu: 20

Snímka 1

Štátny vzdelávací program

Snímka 1

ÚLOHY Z FYZIKÁLNEJ CHÉMIE

Rozvojom spoločnosti najmä v druhej polovici minulého storočia dochádza čím ďalej tým viac k zásahu človeka do životného prostredia

Prijímacie skúšky kritériá pre školský rok 2018/2019 Študijný odbor 4236 M ekonomika pôdohospodárstva Prihlášky na štúdium v tomto študijnom odbore tr

59. ročník Fyzikálnej olympiády v školskom roku 2017/2018 Kategória G Archimediáda Doplnenie databázy úloh pre súťaž tímov obvodu, okresu, mesta máj 2

SLOVENSKÁ TECHNICKÁ UNIVERZITA V BRATISLAVE

1 Portál pre odborné publikovanie ISSN Heuristický adaptívny PSD regulátor založený na miere kmitavosti Šlezárová Alexandra Elektrotechnika

CHO45stkCprU

Krajské kolo geografickej olympiády pre stredné školy

Rozvojom spoločnosti najmä v druhej polovici minulého storočia dochádza čím ďalej tým viac k zásahu človeka do životného prostredia

ŽIADOSŤ O POZASTAVENIE UPLATŇOVANIA CLA/COLNÚ KVÓTU (nevhodné opatrenie vymažte)

ZBIERKA ZÁKONOV SLOVENSKEJ REPUBLIKY Ročník 2000 Vyhlásené: Časová verzia predpisu účinná od: do: Obsah tohto dokumen

Písomný test k predmetu Tvorba informačných systémov, pondelok, 16.januára 2012, čas: 120 minút. Odpovede píšte priamo k otázkam, ak potrebujete viac

Snímka 1

1. Spoznávame chemické reakcie v našom okolí 1.1. Deje okolo nás Okolo nás neustále prebiehajú rôzne deje. Niektoré z nich sú chemické deje, iné fyzik

Príklad 5 - Benzén 3. Bilančná schéma 1. Zadanie príkladu n 1 = kmol/h Definovaný základ výpočtu. Na základe informácií zo zadania si ho bude v

Microsoft Word - MAT_2018_2kolo.docx

List SVS ·

36. Fázová analýza pomocou Mössbauerovej spektroskopie

Preco kocka stací? - o tom, ako sú rozdelené vlastné hodnoty laplasiánu v limite, ked sú velké

ROZBOR ROVNOVÁŽNYCH BINÁRNYCH DIAGRAMOV (2. ČASŤ) Cieľ cvičenia Zostrojiť rovnovážne binárne diagramy podľa zadania úloh na cvičení. Teoretická časť P

Chémia Názov predmetu: Chémia Časový rozsah výučby: 1. ročník 1 hodina týždenne, 33 vyuč. hodín 2. ročník 1 hodina týždenne, 33 vyuč. hodín 3. ročník

A 1

Microsoft Word - MAT_2018_1 kolo.docx

Meno: Škola: Ekonomická olympiáda 2017/2018 Test krajského kola SÚŤAŽ REALIZUJE PARTNERI PROJEKTU

NSK Karta PDF

SK MATEMATICKÁOLYMPIÁDA skmo.sk 66. ročník Matematickej olympiády 2016/2017 Riešenia úloh domáceho kola kategórie Z9 1. Vo všetkých deviatich políčkac

Snímek 1

Určenie hustoty látok Určiť hustotu je trochu pracné. Nemá zmysel, aby ju ľudia určovali stále, keď hustotu potrebujú. Preto je už hustota jednotlivýc

B09

STANOVENIE OBJEMOVEJ AKTIVITY POLÓNIA-210 VO VYBRANÝCH SLOVENSKÝCH MINERÁLNYCH VODÁCH P. Rajec, M. Krivošík, Ľ. Mátel Katedra jadrovej chémie Prírodov

ŠTÁTNY INŠTITÚT ODBORNÉHO VZDELÁVANIA ODBOR VZDELÁVACÍCH PROGRAMOV SCHVÁLENÉ UČEBNICE Rok Didaktický prostriedok pre SOŠ: Podnikanie pre stred

Veda na scéne Slovensko Science on Stage Ako človek dýcha? Model pľúc je demonštračný prístroj, na ktorom je možné žiakom čiastočne prezentovať mechan

P2017_118008

Annex_9_3_Profeta_Ecotoxicology_SK.doc

Prepis:

Pracovný list ÚLOHY ZO VŠEOBECNEJ A ANORGANICKEJ CHÉMIE Chemická olympiáda kategória B 53. ročník školský rok 2016/2017 Krajské kolo Juraj Bujdák Maximálne 40 bodov Doba riešenia: 60 minút Úloha 1 (15 b) a. Uveďte skupenský stav látky. b. Uveďte typ hybridizácie a hodnotu väzbového uhla. c. Vysvetlite vznik π väzby medzi atómom bóru a atómom halogénu. d. Odhadnite najmenej stabilný halogenid boritý a zdôvodnite. e. Podvojné halogenidy BX 2Y a BXY 2 sa z uvedenej zmesi nedajú izolovať v čistom stave. Vysvetlite prečo. 1

f. Popíšte, ako sa mení väzbovosť, hybridizácia a geometria na atóme bóru pri vzniku aduktu typu ROH BX 3. g. Napíšte rovnicu chemickej reakcie rozkladu aduktu, ktorý vznikol z molekuly metanolu a chloridu boritého. h. Napíšte konečný produkt reakcie molekuly chloridu boritého s tromi molekulami metanolu. Úloha 2 (14 b) a. Vypočítajte rovnovážnu konštantu reakcie. 2

b. Menil sa tlak sústavy s reakciou, ak sústava bola uzavretá v nádobe s konštantným objemom? Úloha 3 (18 b) a. Vysvetlite, prečo práve fluór tvorí binárnu zlúčeninu so stechiometriou CoF 3. b. Vysvetlite aké redoxné vlastnosti predpokladáte pre CoF 3. c. Napíšte oxidačné číslo kobaltu v CoF 4. d. Akú elektrónovú konfiguráciu má kobalt vo forme prvku a akú v molekulách CoF 2, CoF 3, CoF 4? e. Napíšte typ hybridizácie valenčných orbitálov a odhadnite tvar polyédra. 3d 4s 4p 3

PRACOVNÝ LIST Z ORGANICKEJ CHÉMIE Chemická olympiáda kategória B 53. ročník školský rok 2016/2017 Krajské kolo Martin Walko a Matej Žabka Maximálne 20 bodov Úloha 1 (11,5 b) a) sumárny vzorec b), c) 0,3 b za každý správny vzorec a názov (24 x 0,3 b = 7,2 b) Vzorec: Názov: Brómderiváty: Vzorec: Názov: Brómderiváty: Vzorec: Názov: Brómderiváty: 4

Vzorec: Názov Brómderiváty: d) 0,3 b za každú správnu štruktúru (8 x 0,3 b = 2,4 b). Hodnotí sa len jeden z možných alkénov Brómderivát Alkén e) 0,3 b za každú správnu štruktúru (5 x 0,3 b = 1,5 b). Úloha 2 (2 b) 0,25 b za každú správnu odpoveď (8 x 0,25 b = 2 b) Častica Náboj Elektrofil/Nukleofil Valenčné elektróny H + + elektrofil 0 Br - - nukleofil 8 Úloha 3 (2 b) 0,5 b za každý správny vzorec (4 x 0,5 b = 2 b) a) b) 5

Úloha 4 (4,5 b) a), b) 0,3 b za každú správnu odpoveď (15 x 0,3 b = 4,5 b) Vzorec Názov Percentuálne zastúpenie Výpočet: 6

Pracovný list Praktická časť Chemická olympiáda, kategória B 53. ročník - školský rok 2016/17 Krajské kolo Štartovné číslo: Celkový súčet bodov: Pavel Májek Maximálne 40 bodov Doba riešenia: 135 minút Experimentálna úloha (28 bodov) Stanovenie obsahu Na2CO3 a NaHCO3 vo vzorke minerálu c(hcl) = mol dm -3 hmotnosť vzorky: g ff: V1,ff(HCl) = cm 3 V2,ff(HCl) = cm 3 V3,ff(HCl) = cm 3 celková: V1,t(HCl) = cm 3 V2,t(HCl) = cm 3 V3,t(HCl) = cm 3 mo: V1,mo(HCl) = cm 3 V2,mo(HCl) = cm 3 V3,mo(HCl) = cm 3 m(na2co3) = w(na2co3) = m(nahco3) = w(nahco3) = minimálna čistota minerálu trona: w(trona) = 7

Úloha 1 (2 b) Vplyvom ovzdušia sa ekvimolárny pomer látok Na2CO3 a NaHCO3 v mineráli trona mení napíšte chemickú reakciu tohto pôsobenia a ako to ovplyvní výpočet minimálnej čistoty minerálu. Úloha 2 (5 b) Navrhnite iný postup stanovenia Na2CO3 vedľa NaHCO3 acidimetricky, kde titrantom bude HCl: (1) reakcie označte spotreby jednotlivých krokov, (2) indikátory a (3) výpočet látkového množstva Na2CO3 a NaHCO3. Úloha 3 (2 b) Prečo je potrebné aby roztok pri titrácii na metyloranž neobsahoval CO2. Navrhnite iný postup, ako sa zbaviť rozpusteného CO2. Úloha 4 (1 b) Prečo sa titrovaný roztok po povarení musí ochladiť. 8

Úloha 5 (1 b) Vysvetlite, prečo je potrebné stanovenie zopakovať. Úloha 6 (1 b) Prečo pri výpočte použijeme priemernú hodnotu spotreby titračného činidla. Autori: RNDr. Juraj Bujdák, PhD., Ing. Pavel Májek, PhD., (vedúci autorského kolektívu), RNDr. Martin Walko, PhD., Mgr. Matej Žabka Recenzenti: Ing. Lukáš Pogány, doc. RNDr. Martin Putala, PhD., doc. Ing. Jana Sádecká, PhD. Vydal: IUVENTA, Slovenský inštitút mládeže, Bratislava 2016 9