Pozorne si prečítaj text ukážky č. 1 a vypracuj nasledujúce úlohy. Príbehy o strašidlách vždy patrili medzi veľmi obľúbené. V minulosti si ich Slovania rozprávali pri priadkach, páračkách a spoločnom pasení dobytka. Keďže strašidiel je veľmi veľa, na niektoré z nich sa bližšie pozrime. Bludičky sú modré či zelenobiele svetielka, ktoré vraj poskakujú po močiaroch alebo blikajú na opustených cintorínoch či v lesoch. Podľa svojej nálady môžu pocestného zaviesť do močiara alebo mu pomôžu nájsť správnu cestu. Bludičky mali moc najmä nad tými, ktorí nemali čisté svedomie. Lákali nielen svetlom, ale aj plačom alebo volaním po mene. Úmyselne či nechtiac ich mohol privolať človek, ktorý po zotmení zahvízdal. Meluzínou sa nazývala zvláštna bytosť, ktorá bola napoly žena a napoly had. Volá sa tak aj vietor, ktorý podľa pranostiky ohlasuje príchod zimy. Meluzínu počuť práve v zime počas veterných nocí a jej hlas znie ako nariekanie. Meluzínu vraj možno utíšiť tak, že sa do vetra hodí hrsť múky. Vlkolak bol podľa povery živý človek s nadprirodzenou schopnosťou premieňať sa na vlka. Vlkolakom sa človek mohol stať rôznymi spôsobmi, najjednoduchšie tak, že sa napil z vlčej stopy. K premene na vlka dochádzalo najčastejšie v čase zimného či letného slnovratu. Vlkolak v podobe vlka alebo ako bytosť s ľudským telom a vlčou hlavou napádal ľudí i dobytok, dusil ich a dlávil. Zmok najčastejšie na seba bral podobu čierneho zmoknutého kurčaťa. Svojmu majiteľovi nosil peniaze, obilie a zveľaďoval gazdovstvo. Získať ho mohol človek, ktorý nosil pod ľavou pazuchou vajce od čiernej sliepky, pričom nesmel spať, prehovoriť, chodiť do kostola, umývať sa, až kým sa zmok nevyliahol. Za opateru zmok splnil človeku akékoľvek prianie. Ale pozor, zmok mohol majiteľovu dušu odniesť aj do pekla. Vodník bol vlastne duch vody. Mohol mať všakovaký výzor, napríklad mu kvapkala z klobúka alebo košele voda, prípadne sa podobal na starého chlapa so zelenými vlasmi a mútnymi očami, miestami i so šupinami. Ľudí väčšinou nemal rád neopatrných sťahoval pod vodu a ich duše väznil v hrnčekoch vo svojom vodnom obydlí. 1. Ktoré strašidlo v ukážke č. 1 nemá ani čiastočne ľudskú podobu? A. vodník C. vlkolak B. meluzína D. zmok 2. Z textu v ukážke č. 1 vyplýva, že A. keď vlkolak napádal ľudí, vždy na seba bral podobu vlka. B. vodník sťahoval pod hladinu len starých chlapov. C. zvuk podobný hlasu Meluzíny môžeme počuť aj dnes. D. bludičky sa privolávali zapískaním po brieždení.
3. Vypíš z prvých dvoch odsekov ukážky č. 1 zdrobneninu: vlastné podstatné meno: vybrané slovo:. synonymum k slovu neúmyselne:. 4. V ktorej možnosti je pranostika? A. Aká matka, taká Katka. C. Komu sa nelení, tomu sa zelení. B. Svätá Barbora ťahá sane do dvora. D. Najedol sa ako sedliak na Vianoce. 5. Spojenie nemať čisté svedomie znamená: A. necítiť vinu C. mať účasť na niečom zlom, nesprávnom B. nebrať za niečo zodpovednosť D. byť bezcitný, bez ľútosti 6. Povera je A. poverenie niekoho, aby splnil dôležitú úlohu. B. čiastočne vymyslený príbeh, ktorý sa viaže na vznik erbu. C. viera v nadprirodzené javy a bytosti. D. príbeh zo života známej historickej postavy, najčastejšie svätca. 7. V ktorej možnosti je antonymum slova stiahnuť? A. vytiahnuť C. utiahnuť B. pritiahnuť D. odtiahnuť 8. V ktorom riadku sa všetky uvedené podstatné mená skloňujú podľa rovnakého vzoru? A. obydlí, vajce, volaním, nariekanie C. košele, nálady, cestu, zime B. minulosti, bytosťou, moc, schopnostiach D. hrnčekoch, duch, nocí, vlasmi 9. Utvor 1. pád jednotného čísla od slova ľudia:. 10. Utvor 2. stupeň nasledujúcich prídavných mien: veľká:. opatrné:. zlý:.
11. Urč gramatické kategórie a skloňovací vzor podčiarknutých slov. pod ľavou pazuchou:.. splnil prianie: nosil peniaze:... bral na seba podobu kurčaťa:... Pozorne si prečítaj text ukážky č. 2 aj graf a vypracuj nasledujúce úlohy. Združenie Rosart nedávno zrealizovalo prieskum zameraný na zisťovanie spolupráce základných škôl s LIPTOVSKÝM MÚZEOM V RUŽOMBERKU (ďalej len LMR) a GALÉRIOU ĽUDOVÍTA FULLU (ďalej len GĽF). Prieskum sa uskutočnil elektronicky a jeho cieľom bolo zmapovať ponuky vzdelávacích činností v LMR a GĽF a porovnať ich využitie v mestských školách v Ružomberku a okolitých obciach. Účastníkmi prieskumu boli učitelia základných škôl. V rámci prieskumu sa jeho autori snažili aj o zmapovanie využívaných zdrojov informácií o vzdelávacích aktivitách. V grafe sú uvedené počty učiteľov, ktorí odpovedali v prieskume. 12. Z grafu v ukážke č. 2 vyplýva, že A. školy v meste nemajú o podujatiach žiadne informácie. B. najviac informácií školy získavajú z mestskej tlače. C. informácie z mestskej televízie sa dostanú aj do škôl na dedinách. D. na ponuku zaslanú na mail školy reagujú iba školy v meste.
13. Z grafu v ukážke č. 2 vyplýva, že A. školy na získavanie informácií nevyužívajú Kultúrno-informačné centrum. B. väčšina škôl z dedín nemá o podujatiach žiadne informácie. C. mestská tlač je druhým najvyužívanejším zdrojom informácií o programoch LMR a GĽF. D. školy pri získavaní informácií najmenej využívajú webovú stránku LMR alebo GĽF. 14. V ktorej možnosti sú správne napísané obidva názvy? A. Liptovské Múzeum v Ružomberku, Galéria Ľudovíta Fullu B. Liptovské múzeum v Ružomberku, Galéria Ľudovíta Fullu C. Liptovské Múzeum v Ružomberku, galéria Ľudovíta Fullu D. liptovské Múzeum v Ružomberku, galéria Ľudovíta Fullu 15. V ktorej možnosti sú všetky slová utvorené pomocou slovotvornej predpony? A. základný, informácie, spolu, vzdelávací B. zrealizovalo, vystúpenie, porovnať, učitelia C. nedávno, zmapovať, zrealizovalo, porovnať D. vzdelávací, uskutočnil sa, združenie, ponuky 16. Slová prieskum, dielňa, cieľ, tlač sa skloňujú podľa skloňovacích vzorov (v danom poradí): A. dub, ulica, stroj, dlaň C. mesto, ulica, kosť, dlaň B. dub, hrdina, stroj, kosť D. chlap, hrdina, dlaň, kosť 17. V ktorej možnosti je správne utvorený 2. pád množného čísla od slov obec, dielňa, práca, stránka? A. obcí, dieleň, prác, strániek C. obcí, dielní, prác, stránok B. obciam, dielňam, prácam, stránkam D. obiec, dieleň, prací, stránok 18. V texte ukážky č. 2 vyhľadaj synonymá nasledujúcich slov: dedina:......., zrealizovať:......, aktivita:......... 19. Zo slovies utvor nehmotné (abstraktné) podstatné meno a napíš ho v 1. páde jednotného čísla. zaujímať sa: získať:. zmapovať:..
20. V ktorej možnosti majú všetky slová rovnaký počet slabík? A. zrealizovalo, elektronicky, navštevovaných, expozíciám B. galériou, informácií, účastníkmi, podujatia C. vzdelávacích, zisťovanie, vystúpenia, najčastejšie D. združenie, liptovským, získavajú, autori 21. V ktorej možnosti sa všetky slová končia na neznelú spoluhlásku? A. vták, moc, učiteľ, rozum C. cieľ, mosadz, plakať, reč B. zdroj, tlač, žiak, pec D. rámec, účastník, plot, vrch Pozorne si prečítaj text ukážky č. 3 a vypracuj úlohy 22 až 28. Milí kamaráti! Radi kreslíte, maľujete, tvoríte? Ak áno, prijmite pozvanie do spoločnosti mladých ilustrátorov kníh pre deti z mnohých krajín, ktorí sa v rámci výstavy BIB Bienále ilustrácií Bratislava (6. 9. 25. 10. 2016) zúčastnia medzinárodného workshopu. BIB - UNESCO workshop Albína Brunovského je súčasťou BIB od roku 1983 a tento rok ho povedie významný slovenský ilustrátor Juraj Martiška. V priebehu týždňa budú ilustrátori tvoriť ilustrácie na tému Život na strome. Táto téma je určite blízka aj vám, preto sme pre vás pripravili tematicky rovnakú súťaž. Vašou úlohou je vytvoriť kresbu, maľbu, priestorové dielko a k tomu môžete pridať básničku, poviedočku, zážitok so stromom, jeho obyvateľmi vtáčikmi, chrobáčikmi, zvieratkami, či inými bytôstkami. Obrázok pošlite na papieri (výkrese) formátu A4 (30 cm x 21 cm) alebo A3 (30 cm x 42 cm). Organizátori súťaže vám nechávajú voľnosť pri výbere techniky (kresba ceruzou, perom, akvarel, koláž...). Výtvarnú aj literárnu časť budú osobitne hodnotiť odborné poroty. Najlepšie tri práce odmeníme darčekmi a uverejníme v novembrovom čísle nášho časopisu. Možno poputujú s reprezentačnou výstavou po mnohých krajinách alebo sa objavia aj v špeciálnom vydaní zborníka BIB. Súťažné práce treba poslať do 30. 9. 2016 na adresu: Vydavateľstvo Regent, s.r.o., P.O.BOX 59, 810 00 Bratislava Nezabudnite uviesť svoje meno a priezvisko, vek, triedu, školu a adresu. Pekné leto a tvorivé prázdniny vám želá redakcia ZIPSu. 22. Ukážka č. 3 je A. správa. B. inzerát. C. pozvánka. D. vizitka. 23. Organizátori súťaže umožnili súťažiacim vybrať si A. súťažnú tému. C. odbornú porotu. B. spôsob spracovania súťažnej práce. D. miesto, kam treba súťažnú prácu poslať.
24. O formáte A3 neplatí, že A. má rozmery 30 cm x 42 cm. C. je väčší ako formát A4. B. je menší ako formát A4. D. je možné vytvoriť ho z dvoch papierov formátu A4. 25. Z textu nevyplýva, že víťazné práce budú určite A. odmenené darčekmi. C. odborne ohodnotené. B. uverejnené v časopise. D. súčasťou výstavy. 26. Z textu vyplýva, že súťažnou prácou nemôže byť A. výtvarná práca. C. hudobná skladba. B. literárny text. D. 3D objekt. 27. Kto je organizátorom súťaže? A. Albín Brunovský C. Juraj Martiška B. organizátori výstavy BIB D. redaktori časopisu 28. Víťazné práce budú uverejnené A. v časopise ZIPS. C. v časopise Regent. B. v zborníku BIB. D. v časopise Bienále. Test pokračuje na ďalšej strane.
29. Ktorá z nasledujúcich viet je oznamovacia? A. Urob, čo som ti povedal! C. Tie šperky sú také nádherné! B. Keby sa len už konečne vrátil! D. Dobrý večer! 30. V ktorej možnosti je veta VŠETCI SA ZÚČASTNÍME SÚŤAŽE POVEDALA PANI UČITEĽKA napísaná správne? A. Všetci sa zúčastníme súťaže, povedala pani učiteľka. B. Všetci sa zúčastníme súťaže. povedala pani učiteľka. C. Všetci sa zúčastníme súťaže, Povedala pani učiteľka. D. Všetci sa zúčastníme súťaže, povedala pani učiteľka. 31. Označ vetu so stúpavou melódiou. A. Komu si včera večer telefonoval? B. Ponáhľaj sa domov! C. Prosíte si na raňajky aj cereálie? D. Keby som bola princeznou... 32. V ktorej možnosti sú správne napísané všetky slovné spojenia? A. vydobiť si miesto, kryštáliky ľadu, prikri my nohy B. vydobiť si miesto, krištáliky ľadu, prikry mi nohy C. vydobyť si miesto, kryštáliky ľadu, prikry mi nohy D. vydobyť si miesto, krištáliky ľadu, prikri mi nohy K O N I E C T E S T U