Predslov Štýl tohto výkladu sa možno mnohým bude zdať zvláštny; bude sa im zdať príliš prísny na to, aby mohol byť formačný, a príliš formačný na to,

Podobné dokumenty
Zdravé sebavedomie odzrkadľuje spôsob, akým vidíme sami seba. Ak sa chceme stať sebavedomejšími ľuďmi, musíme zmeniť to, čo si myslíme sami o sebe, ak

Všetci by sme mali byť feminist(k)ami (Ukážka)

MEN Kvapka informácií pre chlapcov

Prezentácia programu PowerPoint

Prezentácia programu PowerPoint

Microsoft Word - 6 Výrazy a vzorce.doc

Národné centrum popularizácie vedy a techniky v spoločnosti

4. Aktivity Klubu pacientov SMyS [režim kompatibility]

Ježišu, dôverujem ti! Nedeľa Božieho milosrdenstva 3. apríla 2016 HODINA MILOSRDENSTVA (pre 3 čítajúcich) 14:55 hod. Vyloženie Najsvätejšej oltárnej s

Letné aktivity 2019 Motto letných aktivít : Čo môžem urobiť ja, aby som pretváral svet okolo seba? Júl 2019 Prvý týždeň: prihlasovanie sa na

ALBATROS_MEDIA

Prezentácia programu PowerPoint

V jedinej lekcii Meno: 1 Ako reagujete na profesionálne médiá? Pracujte vo dvojiciach a pripravte sa na hranie rolí. Označte sa ako Osoba A a Osoba B.

1,4 milióna hladujúcich detí 1,4 milióna príbehov Aj vďaka Vašej podpore to môžu byť príbehy so šťastným koncom Priniesol som ho do nemocnice v náručí

Insight Zosnulým odjakživa zvykneme venovať chvíľu ticha. Problém však nastáva, keď sa táto chvíľa ticha natiahne na dni, tyždne, mesiace, ba až roky.

JEŽIŠ bol vzkriesený

PRÍPRAVA NA VEDENIE VÝCHOVNO- VZDELÁVACÍCH ČINNOSTÍ V MŠ HRY A HROVÉ ČINNOSTI PODĽA VÝBERU DETÍ ZARIADENIE: MŠ Dr. Jasenského EP A. Kmeťa 17 NÁZOV TRI

Predmetová anketa

Vzorové riešenia úlohy 4.1 Bodovanie Úvod do TI 2010 Dôvod prečo veľa z Vás malo málo bodov bolo to, že ste sa nepokúsili svoje tvrdenia dokázať, prič

Academia Mystagogica Sprievodca inteligentnej spirituality Je absolútne zásadné byť najskôr človekom Veru, veru, najskôr sa musíme snažiť byť dobrými

Dejepis extra 7/2016 Časopis nielen pre tých, ktorí majú radi históriu. Nedívajme sa iba pod nohy Na nádvorí Oblastného výboru Slovenského zväzu proti

8 Týždeň od 18. do 24. februára 54 Svätý Duch a duchovné dary Texty na tento týždeň 1Kor 12,4 7.11; Ef 4,7; 1Kor 12,14 31; Rim 12,3 8; 1Ján 4,1 3 Zákl

2_detsky pesibus v Novakoch_Putiska Ivan

Zastupujeme ľudí s mentálnym postihnutím a ich príbuzných ĽUDIA S MENTÁLNYM POSTIHNUTÍM A ICH PRÍBUZNÍ: VYUŽIME EURÓPSKE VOĽBY 2019 NA MAXIMUM Inclusi

Prezentácia programu PowerPoint

zvesti-apríl2015

bakalarska prezentacia.key

12 Týždeň od 13. do 19. decembra 82 Modlitba, uzdravenie a obnova Te x t y na tento t ý ždeň: Jak 5,13 20 Z á kl a dný verš Vyznávajte si teda navzájo

Milí študenti, ďakujeme Vám za vyplnenie predmetovej ankety za jednotlivé semestre akademického roku 2015/16. Jej výsledky sme zoradili podľa jednotli

Prezentácia programu PowerPoint

ETV 6

Microsoft Word - Document4

moja praca

Prítomnosť príbuzných postihnutého pri kardiopulmonálnej resuscitácii

Generálne riaditeľstvo komunikácie ODDELENIE MONITOROVANIA VEREJNEJ MIENKY v Bruseli, august 2013 Eurobarometer Európskeho parlamentu (EB79.5) ROK PRE

Písomný test k predmetu Tvorba informačných systémov, pondelok, 16.januára 2012, čas: 120 minút. Odpovede píšte priamo k otázkam, ak potrebujete viac

Identifikačný štítok TIMSS & PIRLS 2011 Dotazník pre žiaka 4. ročník Národný ústav certifikovaných meraní vzdelávania Pluhová 8, Bratislava IEA

10 tipov pre tvoj forex úspech

Microsoft Word - UO iŠkVP primárne vzdelávanie NBV kat.

SK MATEMATICKA OLYMPIADA 2010/ ročník MO Riešenia úloh domáceho kola kategórie Z4 1. Doplň do prázdnych políčok čísla od 1 do 7 každé raz tak,

Dejepis extra 12/2018 Časopis nie iba pre tých, čo majú radi históriu... Pred budovou Národnej banky Slovenska.

89 13 Týždeň od 20. do 26. júna Ukrižovaný a vzkriesený Texty na tento týždeň: 1Moj 3,1 6; Luk 22, , 2Kor 13,8; Mat 12,30, 1Kor 15,14 Základný

Súťaž Vráťme knihy do škôl je tu už po 8-krát! O súťaži Občianske združenie Učenie s úsmevom v spolupráci s partnermi internetové kníhkupectvo abcknih

Metódy dokazovanie v matematike 1 Základné pojmy Matematika exaktná veda vybudovaná DEDUKTÍVNE ZÁKLADNÉ POJMY základy každej matematickej teórie sú in

SPRAVODAJCA SLOVENSKÉHO ZDRUŽENIA CIRKVI ADVENTISTOV S.D. d e c e m b e r O d k i a ľ kam? Hagar...! Odkiaľ prichádzaš a kam ideš?... Navráť s

ĽUBOMÍR LONGAUER Nedeľa 27. september :03 Zomrel Milan Veselý, náš najzamestnanejší grafický dizajnér Robil vizuál zvučky televíznych novín, ob

Pracovný list č

SuhrnKrestanstva

2.5. Dotyčnica krivky, dotykový kužeľ. Nech f je krivka a nech P V (f) (t.j. m P (f) 1). Ak m P (f) = r a l je taká priamka, že I P (f, l) > r, potom

Poďakovanie za 13. slovenskú púť do Lúrd Mnohí ľudia cestujú za hranice svojej vlasti, aby spoznávali prírodnú krásu, históriu a kultúru iných krajín,

Microsoft Word - lutost.doc

Erasmus na sicilií

Dorka Magorka (ukážka)

1 Rekurencie este raz riesenia niektorych rekurencii z cvik. mame danu rekurenciu napr T (n) = at ( n b ) + k. idea postupu je postupne rozpisovat cle

Predmet: žiadosť o sprístupnenie informácii 211/2000 Dobrý deň. Žiadam povinnú osobu Miestny úrad Bratislava - Nové Mesto, Junácka 1, Bratislav

ČASOVO- TEMATICKÝ PLÁN UČITEĽA Hudobná výchova pre 8. ročník ZŠ stupeň vzdelania: nižšie stredné vzdelanie ISCED 2 názov predmetu: HUDOBNÁ VÝCHOVA čas

Popolcová streda – 13

09 Pilko

N desitka.indd

Kreatívna kampaň pre

2 Extrémna krížová cesta 2019 Rozjímania Cirkev v 21. storočí Dlho som premýšľal nad životom prvých kresťanov. Nemali kostoly, média, školy, chýbali i

Ako ziskat uspokojenie a radost zo zivota_ 2015_117x179_DO TLACE.indd

STAUROS Č. 19 september/október 2018 Informátor gréckokatolíckej farnosti Bratislava - Staré Mesto slovíčko o SLOVE Myslím, že mnohí sme už počuli ane

Aplikace matematiky- záverečná práca Juraj Bodík 28. septembra 2017 Definície Žena - objekt ohodnotený celým číslom. Každé dve ženy sa dajú porovnat a

Tue Oct 3 22:05:51 CEST Začiatky s jazykom C 2.1 Štruktúra programu Štruktúra programu by sa dala jednoducho popísať nasledovnými časťami, kto

PowerPoint-Präsentation

Microsoft Word - Čnosti.doc

SPRAVODAJ Rímskokatolícka farnosť Kráľovnej pokoja Košice Juh 12/ Bratislavská sviečková manifestácia z 25. marca 1988 vstúpila do dejín

Čo si zobrať do pôrodnice

Inovované učebné osnovy ETICKÁ VÝCHOVA ISCED2 Učebná osnova predmetu ETICKÁ VÝCHOVA v 5. ročníku základnej školy Výchovno-vzdelávacie ciele a obsah vz

Program pešej púte Bratislavská Kalvária - Lurdská jaskyňa - Železná studnička - Kačín - Marianka. Pešiu púť tvorí 10 zastavení: Počas pochodu budeme

NSK Karta PDF

Zdravotná pomoc a zvýšenie zdravotného povedomia

MUES_2016_Durana_nezamestnanost

Informačná brožúra pre hosťovské rodiny

C:/Users/benny/Desktop/2018_01/2018_01.sla

Diapositiva 1

Prípravka pre pôstny modlitebný týždeň 2013

BIBLE_kniha_SSV.indb

(Microsoft Word - 5.èíslo Budatínka)

PowerPoint Presentation

Platný od: OPIS ŠTUDIJNÉHO ODBORU ANDRAGOGIKA

STAUROS Č. 20 september/október 2016 Informátor gréckokatolíckej farnosti Bratislava - Staré Mesto slovíčko o SLOVE Kazateľský príbeh hovorí o veriace

Familiárna Stredomorská Horúčka Verzia DIAGNÓZA A LIEČBA 2.1 Ako sa choroba diagnostikuj

Microsoft Word - web 2014 vyhlásenia zákonného zástupcu 2014

Dôležité informácie - Nevyhadzujte! Agomelatine G.L. Pharma 25 mg na liečbu epizód veľkej depresie u dospelých Príručka pre pacienta Verzia 1.0 Schvál

SMART Brain-worksopy-1

Microsoft Word - Kniha2_Tema_1_Student.doc

A4_01_OBR_SK_HL_CZ_KCZ_KSK_DSK_HOT.qxd

Platný od: OPIS ŠTUDIJNÉHO ODBORU

Prezentácia programu PowerPoint

Osvetlenie, ktoré poskytuje pohodlie pre oči

Microsoft Word - pe453195_sk.doc

DOTAZNÍK PRE POISTENIE MONTÁŽNYCH PRÁC 1.Názov montážneho diela ( ak montážne dielo pozostáva z viacerých častí, uveďte tie, ktoré majú byť poistené)

Microsoft Word - bd7c-847f-df2b-6465

Pacientská organizácia pre chronické pľúcne choroby Tuberkulóza informácie pre pacientov

Microsoft Word - Kniha1_Tema_2_Student.doc

Pravidlá bezpečnosti pre majiteľov certifikátov certifikačnej autority DÔVERA zdravotná poisťovňa, a. s. Verzia 1.1 Platí od

Platný od: OPIS ŠTUDIJNÉHO ODBORU MOLEKULÁRNA BIOLÓGIA

Prepis:

Predslov Štýl tohto výkladu sa možno mnohým bude zdať zvláštny; bude sa im zdať príliš prísny na to, aby mohol byť formačný, a príliš formačný na to, aby mohol byť prísne vedecký. Na to druhé nemám nijaký názor. S tým prvým nesúhlasím; a keby to bolo tak, že tento výklad je príliš prísny na to, aby bol formačný, bola by to podľa môjho názoru chyba. Jedna vec je, že nemusí byť formačný pre každého, lebo nie každý má predpoklady na to, aby ho oslovil; druhá vec je, že má charakter formačnosti. Z kresťanského hľadiska má totiž všetko, úplne všetko, slúžiť na formovanie. Taký druh vedeckosti, ktorý v konečnom dôsledku nie je formačný, je práve preto nekresťanský. Všetko kresťanské treba predstaviť tak, aby sa to podobalo na príhovor lekára pri lôžku chorého; aj keby tomu rozumel len ten, kto sa vyzná v medicíne, nesmieme nikdy zabudnúť na to, že sme pri lôžku chorého. Tento vzťah kresťanstva k životu (v protiklade k vedeckému odstupu od života) alebo táto etická stránka kresťanstva je práve to, čo je formačné, a tento druh opisu, nech už je akokoľvek prísny, je úplne odlišný, kvalitatívne odlišný od toho druhu vedeckosti, ktorý je nezaujatý a ktorého vznešené hrdinstvo je z kresťanského hľadiska tak vzdialené hrdinstvu, že z kresťanského hľadiska je istým druhom neľudskej zvedavosti. Kresťanským hrdinstvom a také vidíme dosť zriedka je mať odvahu celkom sa stať sám sebou, jednotlivým človekom, týmto určitým jednotlivým človekom, sám zoči-voči Bohu, sám v tomto nesmiernom úsilí a nesmiernej zodpovednosti; no kresťanským hrdinstvom nie je nechať sa poblázniť čistým pojmom človeka... 11...

alebo sa so svetovými dejinami hrať hru na čudovanie. Každé kresťanské poznanie, nech už je jeho podoba akokoľvek prísna, by sa malo vyznačovať starosťou; a práve táto starosť je to, čo je formačné. Starosť je vzťah k životu, k skutočnosti osoby, a preto je z kresťanského hľadiska vážnosťou; vznešenosť nezaujatého poznania nie je z kresťanského hľadiska v nijakom prípade väčšou vážnosťou, ale je žartom a márnosťou. Teda znovu, vážnosť je to, čo je formačné. Tento malý spis je preto svojím spôsobom napísaný tak, že jeho autorom by mohol byť aj študent; je však napísaný aj tak, že jeho autorom by nemohol byť hocijaký profesor. Šat rozpravy je taký, aký je, a je to prinajmenšom dobre premyslené, ale asi aj psychologicky správne. Poznáme aj slávnostnejší štýl, ktorý je však taký slávnostný, že nie je dostatočne určitý, a keďže sme naň až príliš zvyknutí, ľahko sa stane bezobsažným. Už len jedna poznámka, iste zbytočná, no neodpustím si ju: chcel by som hneď na úvod upozorniť na to, že zúfalstvo sa v celom spise čo naznačuje už názov chápe ako choroba, nie ako liek. Povaha zúfalstva je totiž dialektická. Tak aj v kresťanskej terminológii je smrť výrazom najväčšej duchovnej úbohosti, no uzdravením je práve zomieranie, odumieranie. V roku 1848.... 12...

Úvod Táto choroba nie je na smrť (Jn 11,4). A Lazár predsa zomrel. Keďže učeníci nepochopili, čo Kristus neskôr dodal: Náš priateľ Lazár zaspal, no ja ho idem zobudiť (11,11), povedal im priamo: Lazár zomrel (11,14). Lazár teda zomrel, a predsa táto choroba nebola na smrť; bol mŕtvy, a predsa táto choroba nie je na smrť. My už vieme, že Kristus myslel na zázrak, ktorý jeho súčasníkom, pokiaľ uveria, umožní uvidieť Božiu slávu (11,40), na zázrak, ktorým Lazára vzkriesi z mŕtvych, takže táto choroba nielenže nebola na smrť, ale ako Kristus predpovedal, bola na Božiu slávu, aby ňou bol oslávený Boží Syn (11,4): ó, no aj keby Kristus nevzkriesil Lazára, neplatilo by aj vtedy, že táto choroba, smrť sama, nie je na smrť? Keď Kristus pristúpi k hrobu a silným hlasom zvolá Lazár, poď von! (11,43), je zrejmé, že táto choroba nie je na smrť. No aj keby to Kristus nepovedal už to, že On, ktorý je vzkriesenie a život (11,25), pristúpi k hrobu, neznamená už to, že táto choroba nie je na smrť? To, že Kristus jestvuje, neznamená už to, že táto choroba nie je na smrť? Veď čo by Lazárovi pomohlo vzkriesenie z mŕtvych, keby nakoniec aj tak musel zomrieť čo by mu to pomohlo, keby nebol Ten, kto je vzkriesenie a život pre každého, kto v neho verí! Veru nie preto, že Lazár bol vzkriesený z mŕtvych, môžeme povedať, že táto choroba nie je na smrť; no môžeme to povedať preto, že On jestvuje, preto táto choroba nie je na smrť. Z ľudského hľadiska je totiž smrť koncom všetkého a z ľudského hľadiska nádej jestvuje len dovtedy, kým sme nažive. No v kresťanskom chápaní smrť vôbec nie je koncom všetkého, je len drobnou... 13...

udalosťou v rámci toho, čo je všetkým: v rámci večného života; a v kresťanskom chápaní má v sebe smrť nekonečne viac nádeje, než má z čisto ľudského hľadiska nielen sám život, ale dokonca i život v pevnom zdraví a pri plnej sile. Teda v kresťanskom chápaní nie je ani smrť chorobou na smrť, a tým menej všetko, čo sa nazýva pozemským a časným utrpením, núdzou, chorobou, biedou, súžením, protivenstvami, bolesťami, duševným trápením, smútkom, žiaľom. A keby niečo bolo také ťažké a bolestné, že my ľudia, a najmä ten, kto trpí, povieme: toto je horšie ako smrť nič z toho, čo je chorobou alebo je s ňou porovnateľné, v kresťanskom chápaní nie je chorobou na smrť. Takto ušľachtilo kresťanstvo naučilo kresťana zmýšľať o všetkom pozemskom a svetskom vrátane smrti. Akoby sa mal kresťan takmer chváliť hrdým povznesením sa nad všetko to, čo ľudia zvyčajne nazývajú nešťastím, nad všetko to, čo ľudia zvyčajne nazývajú najväčším zlom. No kresťanstvo zase objavilo úbohosť, o ktorej ľudia sami od seba nevedeli, že jestvuje; a táto úbohosť je chorobou na smrť. To, čo prírodný človek vymenuje ako hrozivé, a keď už vymenoval všetko a nenapadá mu nič ďalšie to všetko je pre kresťana žartom. Taký je vzťah medzi prírodným človekom a kresťanom; je ako vzťah medzi dieťaťom a mužom: to, čoho sa dieťa hrozí, muž nepovažuje za nič. Dieťa nevie, čo je strašné; muž to vie a hrozí sa toho. Nedokonalosť dieťaťa spočíva v prvom rade v tom, že nepozná to, čo je strašné; a v druhom rade v tom, že sa hrozí toho, čo nie je strašné. Tak je to aj s prírodným človekom: nevie o tom, čo je naozaj strašné, no tým sa nezbavil hrôzy. Nie, hrozí sa toho, čo nie je strašné. Je to ako so vzťahom pohana k Bohu: nielenže nepozná pravého Boha, ale ešte aj uctieva modlu ako Boha.... 14...

Iba kresťan vie, čo to znamená choroba na smrť. Ako kresťan získal odvahu, ktorú prírodný človek nepozná získal ju, keď si osvojil bázeň pred niečím ešte strašnejším. Takýmto spôsobom vždy získame odvahu; keď sa obávame väčšieho nebezpečenstva, vtedy máme odvahu čeliť menšiemu nebezpečenstvu; keď sa nekonečne obávame nejakého nebezpečenstva, vtedy je to tak, akoby ostatné nebezpečenstvá ani nejestvovali. No to strašné, čo kresťan spoznal, je choroba na smrť.