ODBORNÉ UČILIŠTE INTERNÁTNE Masarykova 11174/20D, Prešov - Správa o výchovno vzdelávacej činnosti školy, jej výsledkoch a podmienkach za školsk

Prepis

1 Správa o výchovno vzdelávacej činnosti školy, jej výsledkoch a podmienkach za školský rok 2017/2018 V súlade s 3 vyhl. 9/2006 Z. z. o štruktúre a obsahu správ o výchovno-vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach škôl a školských zariadení bola správa prerokovaná pedagogickou radou dňa V Prešove, Vypracovala: Ing. Valéria Varadská, riaditeľka školy

2 a/. Základné identifikačné údaje: Zriaďovateľ: Okresný úrad Prešov Sídlo: Námestie mieru 3, Prešov Názov školy : Odborné učilište internátne IČO : Sídlo: Kontakt : skolaouipo@stonline.sk, web: Telefón: 051/ , Fax: 051/ Štatutárny orgán : Ing. Valéria Varadská riaditeľka Mená vedúcich zamestnancov: Ing. Daniel Fecko zástupca riaditeľky školy pre teoretickú výučbu Bc. Beáta Rusinkovičová zástupkyňa riaditeľky školy pre odborný výcvik Ing. Vladimír Gerhart výchovný poradca Údaje o rade školy a iných poradných orgánoch školy: Rada školy pri OUI Prešov Zástupcovia za pedagogických zamestnancov: Ing. Anna Hudáková, učiteľka odborných predmetov Bc. Elena Kazimírová, majsterka OV Bc. Jarmila Žulová, majsterka OV Zástupcovia za nepedagogických zamestnancov: p. Anna Pankúchová, ekonomická zamestnankyňa Zástupcovia za rodičov: p. Sylvia Kollárová p. Justína Mirgová p. Anton Kostecký Delegovaní zástupcovia: PhDr. Kvetoslava Komanická, OÚ Prešov PeadDr. Peter Richman, OÚ Prešov Mgr. Vladimír Wittner, OÚ Prešov PhDr. Anna Bőhmerová, OÚ Prešov Riadi sa podľa svojho štatútu. Gremiálna rada školy zasadá pravidelne raz za mesiac v období školského vyučovania. Pedagogická rada tvoria ju všetci pedagogickí zamestnanci školy. Rozhoduje v dôležitých otázkach výchovy a vzdelávania. Zvoláva ju riaditeľ školy podľa Časového plánu zasadnutia PR. Práca metodických orgánov. Na OUI v Prešove pracujú 2 predmetové komisie do ktorých sú zapojení všetci pedagogickí zamestnanci. Predmetová komisia pre odborné predmety UO murár - Bc. Homiak, MOV, UO maliar - Bc. Namešpetra, MOV, UO obchodná prevádzka Mgr. Petrigáčová, MOV, UO záhradník Bc. Štibrányiová, MOV, UO zámočník, inštalatér M. Demek, MOV - vedúci čiastkových PK. Predmetová komisia pre všeobecnovzdelávacie predmety predseda Mgr. Lukáč, učiteľ všeobecno-vzdelávacích predmetov. Predseda a vedúci čiastkových predmetových komisií mali zasadnutia podľa potreby,

3 minimálne však 4 x za školský rok. Prostredníctvom predmetových komisií počas šk. roka sa plnili priebežne všetky úlohy, ktoré boli predmetom zasadnutí: prerokovanie návrhu plánu práce školy na šk. rok 2017/2018 aktualizácia ŠkVP pravidelné dopĺňanie informácií webovej stránky školy príprava, organizácia a zabezpečenie 13. ročníka Dňa otvorených dverí tvorba učebných textov a učebných pomôcok doplnenie materiálového vybavenia učební, dielní podľa požiadaviek jednotlivých PK, videotechniky, objednanie odborných časopisov, CD školské kolá súťaží zručnosti prerokovanie kritérií prijatia a príprava prijímacieho konania na šk. rok 2018/19 prerokovanie propozícií na celoslovenskú súťaž zručnosti v UO kuchár prerokovanie otázok na záverečnú skúšku Každá predmetová komisia v šk. roku 2017/2018 pracovala podľa plánu práce. Kontrolná a hospitačná činnosť. Kontrolná a hospitačná činnosť prebiehala plánovane na jednotlivých úsekoch, na teoretickom vyučovaní a odbornom výcviku prebehla 2 krát za školský rok a bola zameraná na kvalitu vykonávania výchovno-vzdelávacieho procesu, plnenie učebných osnov, zosúladenie tematických plánov s odborným výcvikom, dodržiavania BOZP, využívanie učebných pomôcok. b/. Údaje o počte žiakov školy v školskom roku 2017/18: K bolo 145 žiakov, z toho 63 dievčat, podľa učebných odborov takto: 3678 G 01 Inštalatér vodovodné zariadenia 7 žiakov 3686 G 06 Stavebná výroba stavebné zámočníctvo 10 žiakov 3686 G 03 Stavebné práce murárske práce 42 žiakov 3686 G 10 Stavebné práce maliarske a natieračské práce 9 žiakov 6491 G 01 Obchodná prevádzka práca pri príprave jedál 36 žiakov z toho 28 dievčat 6494 G 00 Obchodná prevádzka služby a domáce práce 13 žiačok 2985 G 00 - Potravinárstvo cukrárska výroba 19 žiakov z toho 18 dievčat 4572 G 09 Poľnohospodárska výroba záhradník: kvetinár, sadovník 9 žiakov, z toho 4 dievčatá d/. Údaje o počte prijatých žiakov do prvého ročníka v školskom roku 2018/19: Do prvého ročníka bolo prijatých spolu 57 žiakov, podľa učebných odborov takto: 3686 G 03 Stavebné práce murárske práce 13 žiakov 3686 G 10 Stavebné práce maliarske a natieračské práce 5 žiakov 3686 G 06 Stavebná výroba stavebné zámočníctvo 4 žiaci 6491 G 01 Obchodná prevádzka práca pri príprave jedál 14 žiakov 2985 G 00 - Potravinárstvo cukrárska výroba 15 žiakov 6494 G 00 Obchodná prevádzka služby a domáce práce 5 žiačkok 4572 G 09 Poľnohospodárska výroba záhradník: kvetinár, sadovník 1 žiačka

4 e/. Údaje o výsledkoch hodnotenia a klasifikácie žiakov podľa poskytovaného stupňa vzdelania: - organizácia školského roka bola zabezpečená podľa POP na školský rok 2017/ výchovno-vzdelávací proces sa riadil plánom práce školy, ktorý bol pedagogickou radou prerokovaný dňa pri dodržiavaní všetkých špeciálno-pedagogických zásad, metód a foriem práce - plán práce školy vychádzal z koncepcie rozvoja školy - v školskom roku 2017/2018 bolo 12 tried - k bolo v 1. ročníku 38 žiakov zaškolených ( z toho 21 dievčat), v 2. ročníku 43 žiakov zaučených ( z toho19 dievčat ), v 3. ročníku 26 žiakov z toho 24 vyučených ( z toho 7 dievčat), z toho 1 žiak bol zaučený a 1 žiačka bola neklasifikovaná a teda sa nezúčastnili ZS - k bolo 17 žiakov vyznamenaných, 39 žiakov prospelo veľmi dobre, 48 žiakov prospelo,1 žiak bol neklasifikovaný, 1 žiak neprospel -po absolvovaní komisionálnej skúšky, ktorá bola v termíne od , 1 žiak prospel - k bolo spolu vymeškaných hodín ( za 1. ročník 8.263, za 2. ročník 9.075, za 3. ročník 4.275), z toho (32,04 %) hodín neospravedlnených. Priemer na jedného žiaka činí 139,86 hodín ospravedlnených; 61,65 hodín neospravedlnených. Výchova mimo vyučovania. V školskom roku 2017/2018 bolo na internáte ubytovaných 16 žiakov ( z toho 10 dievčat). Výchovnú činnosť na internáte zabezpečovali dvaja vychovávatelia a dvaja pomocní vychovávatelia. VMV pracovala podľa plánu práce. Za VMV zodpovedala riaditeľka školy. f/. Zoznam učebných odborov a ich zameraní, v ktorých škola zabezpečuje výchovu a vzdelávanie: 3678 G 01 Inštalatér vodovodné zariadenia 3686 G 06 Stavebná výroba stavebné zámočníctvo 3686 G 03 Stavebná výroba murárske práce 3686 G 05 Stavebná výroba železobetonárske práce 3686 G 10 Stavebné práce maliarske a natieračské práce 6491 G 01 Obchodná prevádzka práca pri príprave jedál 6494 G 00 Obchodná prevádzka služby a domáce práce 2985 G 00 - Potravinárstvo cukrárska výroba 6486 G 00 - Opatrovateľská starostlivosť v zdravotníckych zariadeniach a v zariadeniach sociálnej starostlivosti 4572 G 09 Poľnohospodárska výroba záhradník: kvetinár, sadovník.

5 g/. Údaje o počte zamestnancov a plnení kvalifikačného predpokladu pedagogických zamestnancov: Škola Počet učiteľov 8 Kvalifikovaní 8 Nekvalifikovaní 0 Percento kvalifikovanosti 100% Internát Počet vychovávateľov 2 Kvalifikovaní 2 Nekvalifikovaní 0 Percento kvalifikovanosti 100% Odborný výcvik Počet majstrov OV 15 Kvalifikovaní 13 Nekvalifikovaní 2 Percento kvalifikovanosti 87 % Pedagogickí zamestnanci: 25 THP: 11 Spolu všetkých zamestnancov: 36 h/. Údaje o ďalšom vzdelávaní pedagogických zamestnancov školy: Plánovanie vzdelávania vychádza z výsledkov analýzy vzdelávacích potrieb. V jeho procese sa vymedzujú ciele vzdelávania, cieľové skupiny a obsah vzdelávania, organizačné, personálne a inštitucionálne, materiálno-technické a finančné zabezpečenie vzdelávania, kritériá a spôsob jeho priebežného a záverečného hodnotenia, metódy a formy vzdelávania zamestnancov. Vzdelávacie aktivity boli zamerané na: - aktualizáciu odborných vedomostí a zručností v súvislosti so zmenami v platnej legislatíve, - odbornú prípravu novoprijatých zamestnancov, - aktualizáciu a nadobudnutie zručností v IKT, - získavanie špecializačných učiteľských kompetencií /výchovný poradca, koordinátor drogových závislostí a iných soc.- patologických javov/ - získanie schopností potrebných k vypracovaniu, realizácii a riadeniu projektov - vzdelávanie PZ v súlade s Plánom kontinuálneho vzdelávania Pri realizácii vzdelávania sa dodržiaval systémový prístup, podstatou ktorého je zabezpečovať vzdelávanie ako systém v súvislosti s princípmi celoživotného vzdelávania. Vzdelávanie zamestnancov škola zabezpečovala: 1. Realizáciou vzdelávacích aktivít prostredníctvom certifikovaných a akreditovaných vzdelávacích inštitúcií Regionálne vzdelávacie centrum Prešov, Academia Istropolitana Bratislava, IveSorganizácia pre informatiku verejnej správy, MPC Prešov, Škola Plus a pod. 2. Plnením interných individuálnych vzdelávacích plánov (samoštúdium, práca v komisiách, účasť na seminároch, konferenciách Koordinácia drogovej prevencie a iných protispoločenských javov v podmienkach školy a pod.) 3. Vzdelávanie pedagogických zamestnancov sa uskutočňuje v súlade s Plánom kontinuálneho vzdelávania.

6 i/. Údaje o aktivitách a prezentácii školy na verejnosti: Školské aktivity a doplňujúce aktivity, účasť žiakov na súťažiach a športových podujatiach: 1) účelové cvičenie so zameraním na brannú výchovu a zdravotnícku prípravu september ) týždenná výmenná odborná prax z družobnej školy OUI Chroustovice /ČR/ v UO Opatrovatel október ) 13. ročník Dňa otvorených dverí október ) Olympiáda ľudských práv OU Košice október ) 6. ročník školského turnaja v streľbe na basketbalový kôš október ) firemný deň Wienerberger tehly pre váš domov november ) 10. ročník tvorivej literárnej dielne Za krásu slova december ) návšteva divadelného predstavenia Nikola šuhaj december ) uskutočnenie lyžiarskeho kurzu Ľubovnianske Kúpele, penzión Dinda január ) 8. ročník školského turnaja vo florbale marec ) oslavy Dňa učiteľov metodicko športový deň marec ) školské kolo Hviezdoslavov Kubín apríl ) 8. ročník školského turnaja v stolnom tenise apríl ) týždenná výmenná odborná prax v družobnej školy OUI Chroustovice /ČR/ v UO cukrár apríl ) účelové cvičenie na ochranu človeka a prírody apríl ) školské kolá súťaží zručnosti v jednotlivých učebných odboroch podľa plánu v predmetových komisiách: UO inštalatér marec 2018 UO maliar apríl 2018 UO kuchár apríl 2018 UO cukrár máj 2018 UO služby a domáce práce máj ) celoslovenská súťaž zručnosti RC Hlohovec UO murár máj miesto 18) celoslovenská súťaž zručnosti OUI Snina UO maliar - máj ) účasť na celoslovenských športových hrách chlapcov OUI Michalovce 2. miesto vo futbale máj ) uskutočnenie 21. ročníka futbalového turnaja o pohár riaditeľky školy jún ) vydanie 10. čísla školskej ročenky Nie sme zlí 22) priebežná aktualizácia obrazovej výzdoby školy v prezentácii UO 23) pokračovanie v dopĺňaní webovej stránky školy 24) záverečná skúška jún ) ekológia v škole: separovanie papiera, plastov, zber použitých monočlánkov, starých mobilov, drobných elektrozariadení v spolupráci s EKO firmou ASEKO aktivita pre všetkých žiakov počas celého školského roka Aktivity koordinátora prevencie: 1) Prednáška spojená s besedou žiakov 1.,2. a 3. ročníka: Prevencia fajčenia a drogových závislostí v spolupráci s Regionálnym ústavom zdravotníctva v Prešove október ) Prednáška spojená s besedou o problematike: Zdravý životný štýl pre žiakov 1. a 2. ročníka v spolupráci s Regionálnym ústavom zdravia v Prešove november ) Prednáška spojená s besedou na tému: Prevencia drogových závislostí pre žiakov 1.,2. a 3. ročníka v spolupráci s OZ Slovensko bez drog november ) Prednáška spojená s besedou na tému: Plánované materstvo a rodičovstvo pre žiačky 1.,2. a 3. ročníka v spolupráci s PhDr. Silviou Žultákovou, PhD., vedúcou katedry pôrodnej asistencie Prešovskej univerzity november 2017

7 5) Beseda o problematike AIDS pre žiakov 1. a 2. ročníka prevencia prenosu nebezpečnej choroby a jej následky pre človeka v spolupráci s Regionálnym ústavom zdravia v Prešove december ) Beseda pre žiakov 3. ročníka v spolupráci s Fakultou zdravotníctva v Prešove na tému: Problematika predčasných sexuálnych vzťahov a pohlavných chorôb december ) Prednáška spojená s besedou s príslušníčkou KR PZ Prešov pre žiakov 1.,2. a 3. ročníka na tému: Kriminalita mládeže, protispoločenské správanie sa mládeže a bezpečnosť na internete február ) Prednáška na tému: Problematika predčasných sexuálnych vzťahov a pohlavných chorôb so žiakmi 1., 2. a 3. ročníka marec 2018 Aktivity výchovného poradcu: 1) Organizácia nástupu žiakov do 1. ročníka september ) Aktualizácia ŠkVP september-október ) Príprava a tlač letákov a bulletenu pre potreby DOD, náboru a propagácie školy september-október ) Príprava 13. ročníka DOD, koordinácia priebehu DOD október ) Príprava a realizácia náboru žiakov do 1. ročníka október 2017 marec ) Príprava prijímacieho konania február-apríl ) Realizácia PK máj-jún ) Účasť na gremiálnych poradách vedenia školy 1 x mesačne 9) Aktualizácia web stránky školy priebežne 10) Individuálne pohovory so žiakmi 11) Konzultácie so zákonnými zástupcami, výchovnými poradcami ŠZŠ, ZŠ, psychológmi a pod. j/. Údaje o projektoch, do ktorých je škola zapojená: Škola je zapojená do projektu vzdelávacích a kultúrnych poukazov. Bolo prijatých 113 vzdelávacích poukazov, ktoré žiaci odovzdali do týchto krúžkov: literárny, počítačový - pre začiatočníkov, počítačový internet 1, počítačový internet 2, florbalový, športové šípky, stolnotenisový, krúžok Tvorivá dielňa a 145 kultúrnych poukazov pre žiakov, 25 kultúrnych poukazov pre pedagogických zamestnancov. k/. Údaje o výsledkoch inšpekčnej činnosti vykonanou ŠŠI v škole: V školskom roku 2017/2018 nebola na OUI v Prešove vykonaná inšpekčná činnosť. l/. Údaje o priestorových a materiálno-technických podmienkach školy: 1) doplnené materiálne vybavenie učební, dielní o učebné pomôcky, časopisy, videotechniku, didaktické pomôcky, náradie a inú techniku 2) škola zakúpením plnej verzie programu asc agenda pre školy od septembra 2005, využíva informačno-komunikačné technológie v práci učiteľa v oblasti školskej agendy /vysvedčenia, rozhodnutia, potvrdenia a iné/ 3) škola zakúpením dataprojektorov a notebooku využíva IKT na teoretickom vyučovaní a OV 4) dve počítačové miestnosti 5) prostredníctvom finančných prostriedkov z projektu EÚ škola zakúpila nástroje a náradie vo všetkých učebných odborov školy 6) cez projekt: Elektronizácia vzdelávania regionálneho školstva, bola škola vybavená dvoma setmi interaktívna tabuľa a notebook

8 7) správcom všetkých budov, ktoré využíva škola na výchovno-vzdelávací proces, je OUI Prešov m/. Údaje o finančnom a hmotnom zabezpečení výchovno-vzdelávacej činnosti školy a to 1. o finančných prostriedkoch prijatých za vzdelávacie poukazy a spôsobe ich použitia v členení podľa financovaných aktivít, V školskom roku 2017/2018 boli za prijaté vzdelávacie poukazy poukázané škole v počte 113, finančné prostriedky v celkovej výške 3.606,00 členené takto: - mzdy 1.627,00 - odvody do fondov 569,00 - materiálové zabezpečenie 1.410,00 2. o finančných prostriedkoch získaných od rodičov alebo zákonných zástupcov žiakov, právnických alebo fyzických osôb a spôsob ich použitia v členení podľa finančných aktivít, Zostatok na darovacom účte v šk. roku 2016/17 bol 166,76, keďže v tomto školskom roku nebol ani príjem, ani výdaj, zostatok na darovacom účte školy k činí 166,76 3. iné finančné prostriedky získané podľa osobitných predpisov, V školskom roku 2017/2018 boli vyplatené sociálne štipendiá žiakom v celkovej výške ,09. V septembri 2017 požiadalo riaditeľstvo školy 66 žiakov( z toho 6 žiaci z titulu životného minima) o sociálne štipendium, v júni 2018 poberalo sociálne štipendium 55 žiakov ( z toho 7 žiaci z titulu životného minima), v priemere za školský rok 65,6 žiaka n/. Cieľ, ktorý si škola určila v koncepčnom zámere rozvoja školy na príslušný školský rok, a vyhodnotenie jeho plnenia. Odpočet plánu práce školy na školský rok 2017/2018 Hlavné úlohy a ciele Oblasť výchovy a vzdelávania: 1) plnenie ŠkVP a vzdelávacích štandardov v a 3. ročníku hodnotiť samostatne u každého žiaka, 2) modernizovať a dopĺňať učivo, zdokonaľovať špeciálne vyučovacie metódy a formy umožňujúce samostatnosť, vlastné tempo, aktivitu a tvorivosť žiakov, 3) uskutočňovať výchovu a vzdelávanie v súlade s princípmi a cieľmi stanovenými školským zákonom s dôrazom na rozvíjanie mravných, kultúrnych a národných hodnôt; vlastenectva a občianskej zodpovednosti; na rozvíjanie komunikácie v štátnom a materinskom jazyku a na zodpovedný život v slobodnej spoločnosti v duchu porozumenia, znášanlivosti a tolerancie. 4) na odbornom výcviku v 1. ročníku voliť metódy a formy práce zodpovedajúce charakteru polytechnickej výučbe na cvičných pracoviskách, 5) odborný výcvik v 2. a 3. ročníku uskutočňovať na vhodných pracoviskách, predovšetkým na hospodársky užitočnej produktívnej práci, 6) výučbu odborného výcviku v 2. a 3. ročníku zaistiť v zhodnom alebo podobnom prostredí, aké bude u žiakov prevládať neskôr v zamestnaní,

9 7) naďalej zvyšovať kvalifikovanosť a odbornosť vyučovania, vo výchovno-vzdelávacom procese využívať didaktické a kompenzačné pomôcky a informačno - komunikačné technológie, 8) využívať edukačne vhodný obsah na elektronických nosičoch a web - stránkach vo výchovno-vzdelávacom procese, 9) využívať informačno-komunikačné technológie v práci učiteľa v oblasti školskej agendy /vysvedčenia, rozhodnutia, oznámenia a iné/ prostredníctvom programu asc agenda pre školy, 10) pokračovať vo vytváraní podmienok pre záujmovú činnosť žiakov hradenú štátnym príspevkom ako forma naplnenia ich voľného času, 11) uskutočniť školské kolá v súťaži zručnosti vo všetkých učebných odboroch, kvízov v predmetoch ON, EV, M, športových súťaží v rámci hodín TV, súťaže v prednese poézie a prózy, futbalového turnaja, florbalového turnaja, stolno-tenisového turnaja, súťaž v streľbe na basketbalový kôš, športové šípky, 12) uskutočniť účelové cvičenia zamerané na ochranu životného prostredia, brannú výchovu a zdravotnú prípravu 13) uskutočniť celodenné exkurzie v jednotlivých UO, 14) zabezpečiť účasť žiakov na výstavách po jednotlivých UO, 15) v predmete ON venovať pozornosť uplatňovaniu tolerancie, ľudským právam, spolupráci s európskymi národmi a zvyšovaniu národného povedomia, rozvinúť osobné a sociálne kompetencie žiakov potrebné k reálnemu uplatňovaniu ľudských práv, 16) dať väčší priestor najšikovnejším žiakom, aby sami organizovali žiaduce aktivity v škole a v internáte prostredníctvom pedagógov, 17) zorganizovať 13. ročník Dňa otvorených dverí školy, 18) prevenciu HIV/AIDS a iných sexuálne prenosných chorôb realizovať v súlade so schválenými učebnými osnovami predmetov etickej výchovy, náboženskej výchovy a učebných osnov rodinnej výchovy a vedeniu k rodičovstvu, 19) uskutočňovať besedy a prednášky zamerané na výchovu mládeže v oblasti prevencie trestnej činnosti, k problematike predchádzania všetkých foriem diskriminácie, rasizmu, xenofóbie, antisemitizmu a ostatných prejavov intolerancie, boja s extrémizmom, radikalizmom, problematikou holokaustu návštevou židovského múzea v Prešove 20) v rámci prevencie obchodovania s dievčatami uskutočňovať besedy mladých ľudí s vyškolenými psychológmi PPP, 21) uskutočniť prednášku pre dievčatá na témy ako plánované, resp. neplánované tehotenstvo, antikoncepcia apod. lekárom z odboru gynekológia a pôrodníctvo, 22) zapájať žiakov do aktivít v oblasti výchovy k ľudským právam v mimo vyučovacom čase organizovaním besied, súťaží, výstav a pod., 23) zapájať žiakov do aktivít, ktoré smerujú k ohľaduplnosti k životnému prostrediu a jeho rôznorodosti, k svojmu okoliu, iným tvorom a k sebe samému. Cieľom je formovať a rozvíjať také osobnostné kvality u žiakov, ktoré umožnia chrániť a zlepšovať životné prostredie - škola v rámci tejto aktivity zabezpečila zber separovaného odpadu (papier, plasty) ekológia v škole: separovanie papiera, plastov, zber použitých monočlánkov, starých mobilov, drobných elektrozariadení v spolupráci s EKO firmou ASEKOL aktivita pre všetkých žiakov počas celého školského roka. 24) finančná gramotnosť - na podporu výučby finančnej gramotnosti v rámci medzipredmetových vzťahov využívať centrálny informačný portál MŠVVaŠ SR, kde sú sústredené všetky dôležité dokumenty, 25) zabezpečovať ochranu detí pred sociálno-patologickými javmi realizovaním princípu včasnej prevencie priebežným monitorovaním zmien v správaní detí so zameraním na týranie, šikanovanie, šírenie legálnych a nelegálnych drog, HIV AIDS, prevenciu drogových závislostí realizovať aj ako integrálnu súčasť výchovno-vzdelávacieho procesu,

10 26) venovať pozornosť žiakom v záujme zlepšenia ich dochádzky a školskej úspešnosti, spolupracovať s rodičmi, komunitnými a sociálnymi pracovníkmi, mimovládnymi a ďalšími organizáciami podieľajúcimi sa na výchove a vzdelávaní, 27) zapracovať úlohy súvisiace s výchovou v duchu humanizmu a so vzdelávaním v oblasti ľudských práv, práv dieťaťa, predchádzania všetkých foriem diskriminácie, xenofóbie, intolerancie, extrémizmu a radikalizmu, rasizmu v súlade so schválenými učebnými osnovami do predmetov etická výchova, občianska výchova, základy rodinnej výchovy a výchovy k rodičovstvu prostredníctvom aktivizujúcich metód v súlade s Národným plánom výchovy k ľudským právam, Národným akčným plánom pre deti, Akčným plánom predchádzania všetkým formám diskriminácie, rasizmu, xenofóbie, antisemitizmu a ostatným prejavom intolerancie, venovať pozornosť multikultúrnej výchove a v oblasti problematiky migrácie, 28) v rámci vyučovacích predmetov a triednických hodín je potrebné venovať patričnú pozornosť aj témam týkajúcim sa starších ľudí s cieľom zvyšovania úcty žiakov voči nim; 29) v rámci výchovy a vzdelávania socializovať žiakov účasťou na filmových a divadelných predstaveniach a rozvíjať tým v nich kultúrny zážitok, estetické cítenie a vnímanie, 30) Deň eura 24. september využiť vo výchovno-vzdelávacom procese, 31) princíp včasnej prevencie realizovať priebežným monitorovaním správania žiakov a jeho zmien, priebežným hodnotením atmosféry v triedach, ako aj zabezpečovaním opatrení na zvyšovanie pocitu bezpečia a tvorivej atmosféry, podporujúcej učenie a kooperáciu v spolupráci s CPPPaP, 32) v prípadoch začínajúcich problémov v správaní žiakov bezodkladne riešiť problém v spolupráci s pedagogicko-psychologickou poradňou, resp. centrom výchovnej a psychologickej prevencie, prípadne aj políciou, 33) dbať na bezpodmienečné dodržiavanie požiadaviek BOZP a hygieny práce, 34) venovať pozornosť upevňovaniu fyzického a duševného zdravia, telesnému a pohybovému rozvoju žiakov rozširovaním foriem telesnej výchovy a iných pohybových aktivít, 35) ekológia v škole: separovanie papiera, plastov, zber použitých monočlánkov, starých mobilov, drobných elektrozariadení v spolupráci s EKO firmou ASEKOL aktivita pre všetkých žiakov počas celého školského roka, 36) zorganizovať kurz pohybových aktivít v prírode lyžiarsky kurz pre žiakov školy na základe poskytnutia príspevku štátu. Výchova mimo vyučovania 1) v komplexnej výchovno-vzdelávacej činnosti školského internátu systémovo uplatňovať tvorivo-humanistický model výchovy a vzdelávania, v ktorého centre pozornosti je žiak, jeho potreby a záujmy, a to v primeranom pomere s jeho vedením k zodpovednosti za svoj vlastný rozvoj, 2) rozvíjať kľúčové kompetencie žiakov s orientáciou na rozvoj ich osobnosti, s cieľom pripraviť ich na aktívny život v otvorenej informačnej a multikultúrnej spoločnosti, 3) venovať zvýšenú pozornosť zdravému životnému štýlu, prevencii obezity a pohybovým aktivitám. Výchovno poradenské aktivity výchovného poradcu a koordinátora pre školský vzdelávací program a pre vzťahy s verejnosťou : 1) v súvislosti s riešením výchovných a vzdelávacích problémov posilňovať a podporovať pozíciu a výchovno-poradenské aktivity výchovného poradcu, 2) aktualizovať databázu škôl a školských zariadení pre nábor žiakov, databázu spolupracujúcich inštitúcií, databázu dokumentácie pre styk s verejnosťou informačnopropagačné materiály 3) vytvoriť podmienky pre profesionalizáciu výchovného poradcu zabezpečovaním a umožňovaním priebežného vzdelávania a špecializačného inovačného štúdia /MPC, kurzy, semináre a pod./ 4) koordinovať spoluprácu pri riešení problémov žiakov s CPPPaP a CŠPPaP, 5) zapracovať Národný štandard finančnej gramotnosti do ŠkVP

11 6) priebežná aktualizácia ŠkVP Oblasť riadenia: 1) naďalej účinne spolupracovať s podnikateľskou sférou a zabezpečiť širšiu ponuku vhodných pracovísk pre vykonávanie prác na odbornom výcviku, 2) pokračovať v tvorbe manuálov činností, ktoré sú pre chod školy záväzné, 3) realizovať priebežnú aktualizáciu vnútorných riadiacich aktov školy tak, aby vytvárali a rozvíjali systém finančného riadenia školy v súlade so zákonom č. 357/2015 Z. z. o finančnej kontrole a vnútornom audite, ukladať návrhy na odstránenie nedostatkov, 4) vykonávať vnútornú administratívnu kontrolu v súlade so zákonom č. 357/2015 Z. z. o finančnej kontrole a vnútornom audite, 5) skvalitniť vnútornú školskú kontrolu s dôrazom na hospitačnú činnosť, 6) pri nábore žiakov sa zameriavať na žiakov ŠZŠ s ukončeným 9. ročníkom a na žiakov z nižších ročníkov ZŠ, ktorým po diagnostike ponúkať štúdium na našej škole s možnosťou ukončenia štúdia s výučným listom, 7) skvalitňovať spoluprácu v rámci pedagogickej trojky za účasti výchovného poradcu za účelom včasného podchytenia a prevencie problémového správania sa žiakov, 8) v záujme humanizácie školy, optimalizácie psychického vývinu žiakov so špeciálnymi výchovno - vzdelávacími potrebami a pomoci učiteľov pokračovať v spolupráci s CPPPaP a CŠPPaP, 9) účinne podporovať tvorbu vhodných didaktických materiálov, učebných textov, 10) podporovať ďalšie vzdelávanie pedagogických a nepedagogických zamestnancov ako súčasť ich kariérneho rastu, s cieľom zvyšovania kvality výchovy a vzdelávania, 11) priebežne zakupovať učebnice odbornej literatúry, doplňovať knižničné fondy 12) podporovať aktivity na pozitívne zviditeľnenie školy v regióne, neustále aktualizovať web stránku školy, bulletin školy, školskú ročenku, 13) priebežne aktualizovať obrazovú výzdobu školy, 14) hodnotiť a odmeňovať iniciatívu, vynachádzavosť, dôvtip a tvorivosť zamestnancov pri plnení úloh, 15) kontrolovať dodržiavanie zásad Pracovného poriadku u zamestnancov, 16) ponúkať rodičom účasť na akciách organizovaných školou (súťaže, akadémia, slávnostné odovzdávanie výučných listov), 17) organizovať pomoc pri sprostredkovaní zamestnania absolventom školy, 18) pokračovať v medzinárodnej spolupráci s OUI Chroustovice. Oblasť ekonomiky: 1) stabilizovať počet žiakov v škole, 2) získavať finančné prostriedky aj z iných zdrojov v zmysle zákona 597/2003 Zb z. na darovací účet školy, takto získané finančné prostriedky použiť na výchovno-vzdelávací proces pre žiakov, 3) pri OUI Prešov založené Občianske združenie, ktoré slúži na vytvorenie alternatívnych finančných a materiálnych zdrojov použiteľných na rozvoj odborného rastu a skvalitnenia edukácie a mimo vyučovacích aktivít študentov Odborného učilišťa internátneho v Prešove. Oblasť materiálno-technického zabezpečenia: 1) skrášliť vonkajšie okolie za pomoci UO stavebnej a poľnohospodárskej výroby SPV - stavebná výroba 2) pokračovať v modernizácií, materiálovom a technickom zabezpečení učební, cvičných dielní a kuchyniek na OV, modernizovať technické vybavenie výchovy mimo vyučovania, 3) v záujme komplexného formovania osobnosti a zdravého vývinu žiakov upraviť vlastnou pracovnou kapacitou tenisový kurt na ihrisko pre pohybové hry s loptou, 4) vytvoriť oddychovú zónu pre žiakov v spojitosti so školským dvorom, 5) zabezpečiť drobnú záhradnú architektúru pre voľný čas žiakov, 6) dokončiť úpravu vnútro - areálových trávnatých priestorov

12 o/. Oblasti, v ktorých škola dosahuje dobré výsledky, a oblasti, v ktorých sú nedostatky a treba úroveň výchovy a vzdelávania zlepšiť vrátane návrhov opatrení. SWOT analýza predstavuje komplexnú metódu kvalitatívneho vyhodnocovania všetkých relevantných stránok fungovania OUI Prešov. Podstata tejto metódy je v klasifikácii a ohodnotení jednotlivých činiteľov vplývajúcich na kvalitu, rozdelených do štyroch základných skupín: silných S a slabých stránok W školy (vnútorné činitele, t. j. činitele vo vnútri školy, ktorými sú pedagogickí a nepedagogickí zamestnanci školy, vedenie školy, vyučovacie metódy, postupy, formy vyučovania, atď.), možností a hrozieb O (obáv, rizík, prekážok), T (vonkajšie činitele, t. j. činitele mimo školy, ktorými sú napr. legislatíva, nedostatočné financovanie školy, nízka populácia detí, atď.). Silné stránky: Ľudský potenciál: kvalifikovaní pedagogickí zamestnanci zapájanie sa pedagogických zamestnancov do aktivít školy dobrá klíma v škole ďalšie vzdelávanie sa pedagogických zamestnancov prevažujúci počet mužov v pedagogickom kolektíve súčinnosť vedenia školy, predmetových komisií a ostatných pedagógov aktívny prístup pedagogických zamestnancov k danej problematike určené pravidlá pre odmeňovanie zamestnancov tvorba kvalitných učebných textov pre vnútornú potrebu školy vyššia veková štruktúra zamestnancov Materiálové vybavenie: výborná poloha školy /ľahká dostupnosť/ posilňovňa pre žiakov a učiteľov zriadené dve počítačové učebne bezplatný prístup na internet pre žiakov a zamestnancov kvalitné vybavenie dielní pre odborný výcvik kvalitné vybavenie cvičných kuchyniek a šijacích dielní kvalitné vybavenie učební učebnými pomôckami vysoká úroveň vybavenia školy, internátu, spoločenskej miestnosti zabezpečenie krúžkovej činnosti Pedagogický proces: tvorba Školského vzdelávacieho programu, ktorý spĺňa všetky požiadavky výchovnovzdelávacieho procesu kvalitné medzi predmetové vzťahy využívanie výpočtovej techniky a inovačných metód v procese edukácie spojenie teórie s odborným výcvikom kvalitná odborná a technická príprava, dobré časové rozvrhnutie teoretických a praktických činností vo výchovno-vzdelávacom procese kvalitné a reálne pracoviská pre žiakov vykonávajúcich odborný výcvik začlenenie riešení sociálno-patologických javov do výchovno-vzdelávacieho procesu kvalitná spolupráca pedagogickej trojky Pre žiakov: učebné odbory, ktoré pokrývajú požiadavky trhu prax exukurzie firemné dni príprava pre život školské a mimoškolské aktivity, krúžky, práca žiakov v školskom časopise, zapájanie sa do súťaží, vynikajúce výsledky v súťažiach športových, ale aj praktických zručností a odborných vedomostí v krajských, celoslovenských i medzinárodných súťažiach kvalitná mimoškolská činnosť prostredníctvom krúžkov

13 ponuka pravidelných akcií v rámci školy a internátu dobré vzťahy medzi učiteľmi a žiakmi Pre školu: webová stránka školy kvalitné výchovné poradenstvo záujem o zlepšenie prostredia v škole dodržiavanie výšky normatívu podľa počtu žiakov vyrovnaný rozpočet Ostatné faktory: majetkovo vysporiadané budovy a pozemky školy dodržiavanie tradícií školy školské kolá súťaží zručnosti v jednotlivých UO, súťaž v prednese poézie a prózy, futbalový turnaj školy, výročia školy, športové súťaže bohatá krúžková činnosť možnosť poberania sociálnych štipendií zapojenie sa školy do projektu vzdelávacích a kultúrnych poukazov zapájanie sa školy do projektov na inováciu výchovno-vzdelávacieho procesu, materiálovotechnického vybavenia školy ubytovanie v internáte školy Slabé stránky: Ľudský potenciál: vyššia veková štruktúra zamestnancov Pedagogický proces: uplatňovanie inovatívnych metód vo vyučovacom procese nedostatočná orientácia pedagógov v školskej legislatíve overovanie vedomostí problémové správanie žiakov absencia aktuálnych učebníc pre náš typ školy Pre žiakov: nedostatočná dochádzka žiakov do školy, najmä rómskych, až 30 % z nich, v prvom ročníku odchádza zo školy a štúdium neukončí absencia školského ihriska a telocvične regulárnych rozmerov nevyplácanie vreckového po získaní výučného listu ešte stále nízka možnosť zamestnať sa v regióne Ostatné faktory: zlá sociálna situácia žiakov nízka schopnosť žiakov riešiť problémy a aktívne sa učiť malý až žiadny záujem rodičov o spoluprácu so školou pri riešení problémov zle nastavené zákony v oblasti sociálnej politiky štátu aktivačné práce už od 16 rokov nízky záujem o dokončenie vzdelania detí zo strany rodičov vysoký počet vymeškaných hodín, ktorý sa nedarí znižovať Riziká: Pre školu: región, v ktorom sa škola nachádza demografický pokles populácie - nedostatočný počet žiakov môže ohroziť existenciu školy Pre žiakov: ľahká dostupnosť drog /alkohol, fajčenie/ záškoláctvo, kriminalita chýbajúca motivácia k vzdelávaniu

14 Pre školstvo: regionálne rozdiely roztrieštenosť školstva v rámci ministerstiev nejednotnosť v riešení problémov žiakov z mariginalizovaných skupín a najmä žiakov zo sociálne znevýhodneného prostredia nízke finančné ohodnotenie pedagogických zamestnancov reforma školstva - nebola predstavená zásadná reforma, aspoň, čo sa týka základných a stredných škôl (špeciálnych škôl už vôbec), len akási vízia stále chýbajú akčné plány, resp. vykonávacie vyhlášky Pre rodičov: neochota spolupracovať so školou Pre spoločnosť: celková klíma v spoločnosti stále chýba vízia budúcnosti v školstve Príležitosti: Pre školu: tvorba projektov a zapájanie sa do projektov atraktívnosť učebných odborov z hľadiska uplatnenia sa absolventov na trhu práce zatraktívniť a zintenzívniť nábor žiakov Pre školstvo: zlepšenie spoločenskej prestíže a finančných podmienok učiteľov p/. Výsledky úspešnosti školy pri príprave na výkon povolania a uplatnenie žiakov na pracovnom trhu: Škola nemá oficiálne údaje o zamestnanosti svojich absolventov. Tieto údaje poskytujú úrady práce. Absolventi vo väčšine prípadov majú na základe získaného vzdelania možnosť zamestnať sa vo svojom alebo príbuznom odbore vyučenia.