Japonská literatura 2. přednáška. POČÁTKY SLOVESNOSTI A LITERATURY, vyrovnávání se Číně

Podobné dokumenty
1. Ktoré tvrdenie vyplýva z textu: a) Gotické chrámy sa stavali iba z kameňa a tehál. b) Vysoké štíhle okná plnili nosnú funkciu v gotických chrámoch.

Prezentácia programu PowerPoint

(Microsoft Word - Dejiny tanca - 1. ro\350n\355k - II. stupe\362.docx)

Prezentácia programu PowerPoint

Všetci by sme mali byť feminist(k)ami (Ukážka)

Prezentácia ústavu

aitec offline k Vlastivede pre tretiakov Inštalačné DVD, časová licencia: školský rok 2019/2020 Obsahuje listovanie titulmi Vlastiveda pre tretiakov,

Dejepis extra 7/2016 Časopis nielen pre tých, ktorí majú radi históriu. Nedívajme sa iba pod nohy Na nádvorí Oblastného výboru Slovenského zväzu proti

MIESTNY ÚRAD MESTSKEJ ČASTI BRATISLAVA - RUŽINOV

1.prednáška

Snímka 1

seminarna_rocnikova_a_bakalárska práca

Správa o činnosti organizácie SAV

Microsoft Word - 6 Výrazy a vzorce.doc

gazdikova

Stredná zdravotnícka škola EK, Športová 349/34, Dunajská Streda Skúšobný test 2 SLOVENSKÝ JAZYK A LITERATÚRA trieda s VJS TEST A časť: Diktát B

Zdravé sebavedomie odzrkadľuje spôsob, akým vidíme sami seba. Ak sa chceme stať sebavedomejšími ľuďmi, musíme zmeniť to, čo si myslíme sami o sebe, ak

QFH anténa pre príjem skcube Publikované: , Kategória: HAM - Technika Vypustenie družice SkCube určíte pritiahlo pozorno

Základná škola, Školská 3, Čierna nad Tisou Tematický výchovno - vzdelávací plán Stupeň vzdelania: ISCED 1 primárne vzdelávanie Vzdelávacia obl

vizualna_identita_au_manual_final.indd

Predmetová anketa

DOHOVOR RADY EURÓPY O PREDCHÁDZANÍ NÁSILIU NA ŽENÁCH A DOMÁCEMU NÁSILIU A O BOJI PROTI NEMU Istanbulský dohovor V BEZPEČÍ V BEZPEČÍ PRED STRACHOM PRED

WP summary

C:/Users/benny/Desktop/2018_01/2018_01.sla

Prenosový kanál a jeho kapacita

(07) Rekonštrukcia Mierového námestia kamenná dlažba alebo trávnik? sa na mestskom úrade v Trenčíne uskutočnilo stretnutie zástupcov volnéh

SK MATEMATICKA OLYMPIADA 2010/ ročník MO Riešenia úloh domáceho kola kategórie Z4 1. Doplň do prázdnych políčok čísla od 1 do 7 každé raz tak,

Ježišu, dôverujem ti! Nedeľa Božieho milosrdenstva 3. apríla 2016 HODINA MILOSRDENSTVA (pre 3 čítajúcich) 14:55 hod. Vyloženie Najsvätejšej oltárnej s

Inovovaný školský vzdelávací program pre primárne vzdelávanie - ISCED1 na ZŠ Lehnice Učebné osnovy Názov predmetu Časový rozsah výučby podľa i-švp+i-š

30435_M_Pracovny.indd

(Microsoft Word - Pr\355lohy k VZN o dot\341ci\341ch.doc)

AM_Ple_LegReport

Výnos

Microsoft Word - VZN.docx

Vzdelávacia oblasť: Človek a spoločnosť 2. STUPEŇ ZŠ - ISCED 2 Základná škola Pavla Horova Michalovce ŠKOLSKÝ ROK: 2018/ ROČNÍK GEOGRAFIA Vypra

Microsoft Word - skripta3b.doc

Vzdelávací štandard pre učebné odbory, ktorých absolvovaním žiak získa stredné odborné vzdelanie MAĎARSKÝ JAZYK A LITERATÚRA CHARAKTERISTIKA PREDMETU

6

Predslov Štýl tohto výkladu sa možno mnohým bude zdať zvláštny; bude sa im zdať príliš prísny na to, aby mohol byť formačný, a príliš formačný na to,

Kúpna zmluva Ċ

Okresné kolo

Politológia 2. ročník akademický rok 2019/2020 Harmonogram prednášok

Microsoft Word - DEOV.doc

BULLETIN Jún

EURÓPSKA ÚNIA EURÓPSKY PARLAMENT RADA V Bruseli 7. júna 2017 (OR. en) 2015/0134 (COD) PE-CONS 20/17 VISA 154 COMIX 316 CODEC 719 LEGISLATÍVNE AKTY A I

„Projekt bol spolufinancovaný z dotácie Ministerstva kultúry Slovenskej republiky

Digitálne technológie v každodennom živote 3. ročník akademický rok 2019/2020 Harmonogram prednášok

Erasmus praktické stáže

Základná škola Pavla Horova Michalovce

ÚPLNÉ ZNENIE ZÁKONA č. 385/2018 Z. z. O OSOBITNOM ODVODE OBCHODNÝCH REŤAZCOV A O DOPLNENÍ ZÁKONA č. 595/2003 Z. z. O DANI Z PRÍJMOV V ZNENÍ NESKORŠÍCH

Prezentácia programu PowerPoint

PROJEKTY_2017_na_web

ČASOVO- TEMATICKÝ PLÁN UČITEĽA Hudobná výchova pre 8. ročník ZŠ stupeň vzdelania: nižšie stredné vzdelanie ISCED 2 názov predmetu: HUDOBNÁ VÝCHOVA čas

O udeľovaní čestného občianstva obce, obecných vyznamenaní a cien obce Santovka

DR Majetkové priznanie v2.4 (14

Čiastka 93/2010 (231)

zvesti-apríl2015

ODKLAD POVINNEJ ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY Informatívny materiál pre rodičov Centrum pedagogicko psychologického poradenstva a prevencie Levoča Ružová 91/1, 0

Základná škola Sačurov, Školská 389, Sačurov Tématický výchovno vzdelávací plán zo slovenského jazyka pre 1. ročník variant A Vypracované podľa

Strana 5526 Zbierka zákonov č. 590/2003 Čiastka NARIADENIE VLÁDY Slovenskej republiky zo 17. decembra 2003 o skúškach odbornej spôsobilosti pr

Zdravotná pomoc a zvýšenie zdravotného povedomia

Koncepcia a trendy rozvoja obnoviteľných zdrojov energie na báze biomasy v Prešovskom a Košickom kraji

TA

Chemical Business NewsBase

untitled

Školský vzdelávací program Základná škola Podvysoká 307 Vzdelávacia oblasť: Názov predmetu: Stupeň vzdelania : Ročník: Časová dotácia: Človek a svet p

Microsoft Word - pk07033_03.rtf

Aplikace matematiky- záverečná práca Juraj Bodík 28. septembra 2017 Definície Žena - objekt ohodnotený celým číslom. Každé dve ženy sa dajú porovnat a

Názov úlohy

DOTÁCIE

ZBIERKA ZÁKONOV SLOVENSKEJ REPUBLIKY Ročník 2016 Vyhlásené: Časová verzia predpisu účinná od: Obsah dokumentu je právne záväzný

1

Metodický list k pracovnému listu Atóm I.

2018 Verejný odpočet hospodárenia a hodnotenia činnosti SNM 14. máj 2019 Sídelná budova SNM Vajanského nábrežie 2 Bratislava

1

Microsoft Word - ZÁZNAM - MKR PRES web.doc

ETV 6

VERIFIKACNY DOKUMENT PARTNERA VEREJNÉHO SEKTORA CHEMIX-D s.r.o. Vypracovaný v súlade s ust. 11 odsek 5 zákona č. 315/2016 Z.z. o registri partnerov ve

aitec offline k Prvouke pre 1. ročník ZŠ Inštalačné DVD, časová licencia: školský rok 2019/2020 Obsahuje listovanie titulmi Prvouka pre 1. ročník ZŠ,

Vzorové riešenia úlohy 4.1 Bodovanie Úvod do TI 2010 Dôvod prečo veľa z Vás malo málo bodov bolo to, že ste sa nepokúsili svoje tvrdenia dokázať, prič

Rast cien bývania sa v polovici roka 2019 zmiernil

Microsoft Word - pe453195_sk.doc

000____OBAL1-ZZ s Eurom.vp

Snímek 1

Dejepis extra 12/2018 Časopis nie iba pre tých, čo majú radi históriu... Pred budovou Národnej banky Slovenska.

Rada Európskej únie

Microsoft Word - manual_ESS_2010

Výročná správa JA Firmy M-GROUP

N á v r h

N Á R O D N Á R A D A S L O V E N S K E J R E P U B L I K Y VI. volebné obdobie Návrh Zákon z , ktorým sa mení a dopĺňa zákon č. 580/2004 Z. z.

NSK Karta PDF

Prepis:

1 Pozn: jelikož tento materiál zpracovávám na základě svých výukových materiálů psaných původně v angličtině pro mé přednášky na University of London a následně převáděných do slovenštiny, tak pokud celý text nebude přeložen do češtiny, tak části psané v češtině budou fialově. Japonská literatura 2. přednáška POČÁTKY SLOVESNOSTI A LITERATURY, vyrovnávání se Číně Periodizace Období literatury: vnitřněliterární období POÉZIA PRÓZA DRÁMA obdobie tanky...obd. kroník...obd. nó rengy...obd. monogatari...obd. džóruri haiku...obd. gunki monogatari...obd. kabuki moderná poézia...obd. románu...obd. modernej drámy dějinná období (k připomenutí) džómon -1600 do 250 jajoi -900 do 2500 kofun 250 do 450 jamato 450 do 710 nara 710 do 784 heian 794 do 1192 kamakura 1192 do 1333 muromači 1333 do 1467 sengoku džidai (obdobie Bojujúcich štátov nebo česky Válčících knižectví )1467 do 1600 edo 1600 do 1868 meidži 1868 do 1912 taišó 1912 do 1926 šówa 1926 do 1989 heisei 1989... KODAI starovek 古代 džódai staré doby 上代 (300 800) čúko klasická doba 中古 (heian) ČÚSEI stredovek 中世 (kamakura, muromači, Bojujúce štáty ) KINSEI novovek 近世 (od edo) KINDAI moderná doba 近代 (od Meidži) 3. Spoločenské prostredie doby prvých literárnych pamiatok

2 Od 550 do 1150 Japonsko sa javí ako šťastná krajina, lebo civilizačné impulzy, prichádzajúce z Ázie, prichádzali postupne, bez pustošiacich nájazdov a následných okupácii s vlnami prisťahovalcov, ktorí by narúšali to pôvodné, už započaté. (na rozd. od napr. Európy, hl. tej strednej) Japonsko tak dostalo už hotové, storočiami obrúsené kultúrne vzory: buddhistické sochy, písmo, texty a v nich obsiahnuté myšlienky taoistické, konfuciánske, buddhistické. Obyvatelia jap. ostrovov ich prijímali s dôverou a zvedavosťou ( zvídavostí ), mnohí s nadšením. Štát Jamato sa vyformoval do spoločenstva s charakteristickou náboženskou toleranciou, spoločenskou ctižiadosťou a kultúrnou vyspelosťou, a toto všetko nachádza odraz v metarealitě japonských literárních útvarů (Švarcová s15). Dokonca aj japonská citlivosť na štyri ročné obdobia ŠIKI má svoje korene v čínskom vplyve: prijatie čínskeho lunárneho kalendára. J-L-P-Z však v klasickej literatúre neznamenajú presne to, čo pod týmito pojmami vnímame my. Ide totiž o to, že v lunárnom kalendári sa rok delil na 12 mesiacov a tie boli rozdelené do trojíc mesiacov. Rok sa začínal novom ( č. novoluním) po prvom splne po zimnom slnovrate, čo je podľa nášho kalendára vždy niekedy medzi polovicou januára a polovicou februára. A teda jar sa začínala už vtedy. Leto sa začínalo už okolo začiatku nášho mája, jeseň okolo začiatku augusta, a zima okolo začiatku novembra. Mená autorov a osobností v pôvodnom japonskom menoslede: (obvykle) priezvisko-a-osobné meno (Kakinomoto-no Hitomaro) ale aj iná štruktúra, napr. pseudonymon-a-titul (meno Murasaki Šikibu má vlastne štruktúru: Murasaki-šikibu, kde Murasaki je přezdívka a -šikibu je příponový titul) Hlavní literární události nejstaršího období: 604 Džúšičidžó kenpó (čínsky. Ústava o 17 článcích) 712 Kodžiki (japonizovaná čínština. První zachovaná kronika) 720 Nihongi (Nihon-šoki) etc (čínsky. První stylisticky čistá kronika, pokračování v dalších pěti kronikách Rikkokuši 8.-10. stol.) 715-733 fudoki (čínsky. dokumentace regionů, místopisy ) 751 Kaifúsó (čínsky. první antologie čínsky psané poezie) ca 760 Man jóšú (japonsky v man jóganě. První japonská antologie) 4. počiatky literatúry: -mýty šinwa, - (převážně lidové) popěvky kajó 歌謡. Oba tyto prvky tvoří náplň prvních děl kronik. Kajó se považují za předky poezie. V kajó tendencia k sylabickému rytmu 5-7, zrejme ide o texty spievaných piesní, bez rýmu (podstatný rozdiel od čínskej poézie) -norito, semmjó

3 Norito sú šintóické modlidby a požehnania. 27 je zapísaných v Engišiki Rituály éry Engi, ktoré síce boli dopísané r. 927, ale predpokladá sa, že norito v nich zapísané verne odrážajú pôvodnú podobu, ktorá je veľmi stará. Semmjó (sinojap. čítanie slova Mikotonori Sväté (= cisárske) výnosy ) sú cisárske výnosy. 62 je ich zapísaných v Šoku-Nihongi (797), ktorá pokrýva obdobie 697-791. (okrem nich sa medzi listinami kláštora Gangódži objavilo ešte jedno mikotonori). Najstaršie semmjó pochádza z roku 697. Je to najstaršia homogénna prozaická ukážka starej japončiny. Zápis oboch sa nazýva semmjógaki, je hlavne logografický, ale koncovky a niektoré slová sú zapísané fonograficky (znakmi použitými foneticky) a menšími písmenami. 5. Kontinentálne vplyvy: napätie medzi KOTODAMA a BUN. Kým Japonci verili v dušu slova (kotodama), Číňania pripisovali magickú silu písmu ( 文 sinojaponsky bun, v dnešní čínštině wén (se stoupavým tónem) ). Čínske písmo možno prichádzalo do Japonska najprv na umeleckých predmetoch (napr. zrkadlách) a bralo sa ako ozdoba, dekór. Až s príchodom emigrantov z Päkče a iných kórejských kráľovstiev - od zač. 5. storočia - vznikajú pisárske cechy a písomníctvo sa rozvíja už aj na japonských ostrovoch.. 17-článková ústava Džúšiči-džó kenpó 十七条憲法 zaznamenaná je v Nihongi, kapitola panovania Suiko-tennó ( císařky Suiko, tj. vládla jako samostatný panovník tennó, nebyla jenom císařovnou jako manželkou tennóa). autorem (nemo přinejmenším iniciátorem) byl korunní princ Šótoku (Šótoku-taiši, Suikoin synovec) kromě toho byl i údajným autorem buddhistickým pojednání, důležitých pro raný japonský buddhismus. Ústava je psána klasickou čínštinou, tzv. kanbun. Harmónia. Šírenie nepotrebného napätia a chaosu sa definuje ako trestuhodný čin. Ústava vyhlasuje buddhizmus a konfuciánstvo ako základ štátu: buddhistické myšlienky použité na presadenie predstáv vládnej vrstvy. Kodžiki Záznamy o starých událostech/věcech 古事記 cisársky rozkaz na ich spisovanie vyšiel už r. 682, dokončené boli 712 zápis: podľa Fialu aj Inoueho (1965 s.13,14) je to pokus o zachytenie japonskej slovesnej ústnej tradície rozprávačov (vypravěčů) dávnych dejov prostredníctvom čínskych znakov. Proces vzniku: Cisár Tenmu vydal rozkaz, aby sa Hieda-no Are naučil(-a?) texty starých Cisárskych postupností (hi-cugi) (tj. genealógií) a Starých príbehov. Cisársky archív postupne zbieral aj ďalšie dokumenty (ako rodové kroniky, denníky, kroniky kláštorov a údajne zachovanú časť staršej kroniky Kjúdžiki, ktorej zostaveniu predsedal ešte Šótokutaiši), ale uprostred tohto procesu cisárka Gemmei rozkázala Ó-no Jasumaro-ovi, aby spísal čínskymi znakmi to, čo mal(-a) Hieda-no Are namemorované. (V tej dobe vieme, že už existovalo rozprávačstvo - č. vypravěčství za sprievodu lutny zvanej mósó biwa, ale nevieme iste, či to platilo aj o Hieda-no Are-ovom(/-ovej) prednášaní.) Kodžiki teda vznikli ako zápis Hieda-no Areovej recitácie. Preto sa text javí ako čínština, ktorá je však hentai kanbun, tj.

4 modifikovaná čínština, často japonizovaná. Číta sa spôsobom kundoku vlastne simultánne tlmočenie z čínskych znakov do japončiny, čo umožňujú pomocné značky kaešiten, ktoré prevádzajú čínsky slovosled do japonského. Obsah: Vek bohov prechádza priamo do tohto sveta, v čom sa prejavuje charakteristická črta japonského svetonázoru: kami sú akoby bytosti z tohto sveta. Je tu badateľná celková orientácia na život v tomto svete (je tu to konkrétne, TOTO, nie abstraktné vízie duchovného sveta či nebies ) č: Genealogie sluneční bohyně Amaterasu z nebeských bohů, a vyslání Amaterasuina vnuka Ninigi-ho z Vysoké nebeské planiny (Takamanohara) na zem. Příběhy jeho potomků vládnoucího rodu. Zdá se, že tzv. izumoský cyklus (osudy Amaterasuinho mladšího bratra Susanoo na zemi v zemi Izumo -, a jeho potomků) byl do Amaterasuiny genealogie dodatečně včleněn. Máme tu prvé záznamy popevkov kajó aj poézie (uta), ako aj čínskych básní (kanši). Přečtěte si ukázky z Fialova překladu Kodžiki (na ISu, dokumenty i.1. i.6.) 1. text a kajó s105 posledná veta s107 1. odsek. 2. jaskyňa: s70-73 3. meč s75-76 4. najstaršia tanka: hneď nasledujúca pasáž, s.76-77. fudoki 風土記 Po vydaní Kodžiki sa pokračovalo s archiváciou rozličného historického materiálu a hneď o rok po dokončení Kodžiki cisárka vydala rozkaz zbierať aj všetky možné informácie o celom štáte, zo všetkých provincií. Za každú provinciu bol potom materiál zeditovaný. Takto vznikali fudoki (medzi 713 a 733) ( zápisy spôsobov a zeme ). Obsahujú pôvod miestnych názvov a ich históriu, zemepis, čo sa tam vyrába a pestuje, miestne povesti. Len jedno fudoki sa zachovalo v úplnom znení blízkom pôvodnému: je to fudoki krajiny Izumo (Izumo fudoki). Pomerne úplné je aj Harima fudoki (oblasť Kóbe) a Hitači fudoki (SV od Tókja). Zlomky dvoch ďalších sú z dvoch provincií na severnom Kjúšú (Hizen a Bungo). Zlomky z fudoki ďalších provincií sa zachovali citované v iných literárnych dielach.. Sú písané modifikovanou čínštinou, tj. rovnakým jazykom ako Kodžiki. Keďže sa fudoki zbierali aj v dobe edo, na odlíšenie sa narské niekedy označujú aj ako ko-fudoki (star(ovek)é fudoki). Následne, roku 714 vyvrcholila snaha zdokumentovať a zarchívovať poznatky o celej krajine bol vydaný rozkaz pripraviť historické dielo v čistej klasickej čínštine. A tak vzniklo Nihongi / Nihonšoki

5 日本 ( 書 ) 紀 ktoré r. 720 predložil cisárke Genmei princ Toneri. Okrem veku bohov je jej raná časť údajne založená na zachovanej časti Kjúdžiki z dôb Šótoku-taišiho. Na rozdíl od KZK jsou v Nihongi uváděny i alternativní verze příběhů (formou úvodní fráze 一本曰 - Jedna kniha říká:... NB Jde o jiný znak než 日 slunce ), tak jak se zachovaly v různých zdrojích, ke kterým měli kompilátoři přístup. Jde tudíž o mnohem vědečtější metodu zpracovávání různorodých a lišících se materiálů, usilující se o objektivní přístup k látce. Porovnanie KZK...---...NHG Dej sa končí vládou: Suiko...--...Džitó (takmer o storočie viac) Susanoo od otca dostal: Šíre more...--...podzemie Nintoku zabil brata: podané vecne, bez ospravedlňovania...--...ospravedlňuje sa štátnickými dôvodmi (podľa čínskeho morálneho vzoru) NB znaky KI - KI: 古事記... 記 KI = zápisy (znak má radikál 言 = slovo) 日本紀... 紀 KI = letopisy (znak má radikál 糸 = nit, tj. jde o posloupnost) Spojením obou slov (znaků) vzniká pojmenování kiki 記紀, která znamená narské kroniky Kodžiki a Nihongi dohromady. (Hovoríme teda o období nara, dnes budeme pokračovať. Spomínali sme obidve kroniky KZK a NHG. Obe zahŕňajú približne rovnaké obdobie hoci NHG o storočie viac a rovnaký dej.) Okrem majestátnych dejov Veku bohov Kroniky obsahujú aj každodenné, často až intímne, epizódy zo života cisárov: Čítaj z NHG Kvety srdca s51-53 (ak toto prečítam, tak prednáška vyjde tak akurát presne pred začiatok Man.) Kaifúsó 懐風藻 První sbírka čínské poezie v Japonsku (NB dřív než sbírka japonské!) r. 751 Název: kai = nacuku přilnout, vzpomínat, omou. fú = vítr; elegance; styl. mo=vodní rastlina, řasa. Tráva objímající vítr, volně Stesk po starém stylu

6 najstaršia básnická a vôbec beletristická pamiatka Japonska 120 básní kanši v čínštine a čínskej prozódii Čínská prozódie: všechny verše jedné bázně jsou stejně dlouhé, a to buď 5-slabičné nebo 7-slabičné (na rozdíl od japonské prozódie, ve které se střídají různě dlouhé verše, sloky o 4 nebo 8 veršů (japonská poezie sloky nemá) 64 autorov z dôb od najstarších až po súvekú dobu. Krátke životopisné poznámky o nich. Námety sú typické pre čínsku poéziu, podľa nej bola aj vytvorená: príroda, cesty, pijácke piesne. Štýl kopíruje štýl čínskej poézie predchádzajúcich storočí (od obdobia Šiestich dynastií po raný Tchang) Bussokuseki(-no) uta piesne na kameni s Buddhovou šľapajou 仏足石歌 je 21japonských básní vytesaných, ako udáva ich označenie, v kameni s Buddhovou šľapajou v kláštore Jakušidži pri Nare, pravdepodobne z roku 753. Jejich prozódie je japonská, tj. střídání nestejně dlouhých veršů. Každá báseň je 6- veršová, takže je možné je chápat jako tanka + 7. Pro zájemce plné znění těchto básní: http://npcmj.ninjal.ac.jp/interfaces/oncoj_text.html