Vysoká škola: Univerzita J. Selyeho Fakulta: Pedagogická fakulta INFORMAČNÝ LIST PREDMETU Kód predmetu: KPD/ALT/SZ/12 Názov predmetu: Alternatívne ped

Prepis

1 KPD/ALT/SZ/12 Názov predmetu: Alternatívne pedagogické programy Forma výučby: Prednáška Týždenný: 2 Za obdobie štúdia: 26 Počet kreditov: 1 Odporúčaný semester/trimester štúdia: 3. Vznik alternatívnych škôl prvej polovice 20. storočia (Waldorfská, Jenská, Daltonská, Freineta, Montessoriovej). Alternatívne školy druhej polovice 20. storočia (Rogersova koncepcia, ITV, Zsolnayho škola, Otvorená škola, projektové vyučovanie, globálna výchova, atď.). Modelovanie reformnej školy prognóza. Zelina, M.: Alternatívne školstvo. Bratislava: IRIS, 2000 Hidličková, D.: Alternatívní pedagogické koncepce. Č. Budejovice, 1994 Kasíková, H.: Kooperativní učení, kooperatvní škola. Praha: Portál, 1997 Kovaliková, S. Olsenová, D.: Integrované tematické vyučovanie. Bratislava, 1996 Klein Sándor: Gyermekkôzpontú iskola, Tankonyvkiad Budapest, 2003 Rýdl, K.: Alternativní pedagogické hnutí v současné spoločnosti. Brno, 1994 Rogers, C.J.: Sloboda učiť sa Valenta, M.: Waldorfská pedagogika a jiné alternatívy. Olomouc: PF VP, 1993 Bertrand, Y.: Soudobé teorie vzdělávání. Praha: Portál, 1998 Celkový počet hodnotených študentov: Vyučujúci: prof. Dr. Béla István Pukánszki, DSc.. Dátum poslednej zmeny:

2 KPD/AND/SZ/10 Názov predmetu: Andragogika Forma výučby: Prednáška Týždenný: 1 Za obdobie štúdia: 13 Počet kreditov: 1 Odporúčaný semester/trimester štúdia: 3. Terminologická problematika, vývoj andragogiky v zahraniční (zvlášť Hanselmann, Pöggeler,) a na Slovensku (Paška, Perhács, Švec, Prusáková), jej členenie ako modernej vedy, koncepcie andragogiky, vzťah andragogiky k iným vedám, zvlášť k pedagogike. Prusáková, V., Základy andragogiky I, Bratislava 2005 Peres I., Aspekty výchovy a vzdelávania v antike a v spisoch Nového zákona, Bratislava: Academia Christiana, 2001 Perhács, J. a kol.:: Multidimenzionálne aspekty výchovy a vzdelávania, Nitra 2005 Perhács, J., Základy teórie výchovy dospelých, Bratislava: Obzor, 1986 Perhács, J., - Paška, P., Dospelý človek v procese výchovy, Bratislava: Stimul, 1995 Perhács, J., Utváranie osobnosti dospelého človeka v procese vzdelávania, Bratislava: NOC 1995 Hotár, V. Paška, P. Perhács, J. a kol.: Terminologický a výkladový slovník Výchova a vzdelávanie dospelých Andragogika, Bratislava: SPN, 2000 Celkový počet hodnotených študentov: Vyučujúci: Dr. habil. Ádám István Nagy,. Dátum poslednej zmeny:

3 KMF/APLI/AJ/09 Názov predmetu: Lingvistika 6 Forma výučby: Prednáška / Seminár Týždenný: 1 / 1 Za obdobie štúdia: 13 / 13 Počet kreditov: 3 Odporúčaný semester/trimester štúdia: 2. Aplikovaná lingvistika Hlavné prístupy a vývojové trendy aplikovanej lingvistiky. Lingvistika a sociálny kontext. Hovorcovia a spoločnosti. Jazyková rozmanitosť. Jazyk, kultúra a myšlienka. Interpretačná teória, reč ako sociálna interakcia. Jazykové funkcie, sociálny kontext používania jazyka. Analýzy prehovoru. Multilingvalnosť, multikulturalizmus, medzikultúrna komunikácia. Plánovanie jazyka, jazyková politika. Plánovanie učebnej látky a sylabov. Štúdiá gramotnosti a orálnosti: vizuálne a sluchovo-hlasové kanály komunikácie. Lingvistická spôsobilosť, teoretická lingvistika a pedagogická gramatika. Analýza chýb, komunikačné stratégie. Kontrastívna lingvistika, aplikované kontrastívne štúdie. Zásady a postup prekladania/tlmočenia. Jazyk používaný pre špecifické účely. Cook, G. Seidlhofer, B.(eds): Principle and Practice in Applied Linuistics. Oxford: OUP, Cook, G.: Applied linguistics. Oxford: OUP, Corder, P. Introducing Applied Linguistics. London: Pelican Books, Crystal,D.: The Cambridge Encyclopedia of Language. Cambridge: CUP, Finegen, E. Besnier, N.: Language: Its Structure and Use. New York: Harcourt, Brace, Jovanovich, Krashen, S.: Second Language Acquisition and Second Language Learning. New York: Pergamon Press, Kurtán, Zs.: Linguistics and the English Language. Veszprém: University Press, McCarthy, M.: Discourse Analysis for Language Teachers. Cambridge: CUP, Richards, J.- Platt, J.- Weber, H.: Longman Dictionary of Applied Linguistics. London: Longman, Wardaugh, R.: An Introduction to Sociolinguistics. Oxford: Basil Blackwell, 1990.

4 Celkový počet hodnotených študentov: Vyučujúci: Dr. habil. Irén Hegedüs,., Dr. habil. Irén Hegedüs,. Dátum poslednej zmeny:

5 KMF/DAM2/AJ/09 Názov predmetu: Dejiny americkej literatúry II. Forma výučby: Prednáška / Seminár Týždenný: 1 / 2 Za obdobie štúdia: 13 / 26 Počet kreditov: 4 Odporúčaný semester/trimester štúdia: 1. Literatúra dvadsiateho storočia v USA videla výstup národa, a bolo užitočné v ich tvorbe. Hodiny ponúkajú ukážky týchto hlasov a pomáha študentom rozumieť ako Amerika je neustále znovu objavená. Pre nedostatok času prednášky nemôžu odpovedať všetky otázky, preto inštruktor sa spolieha na získavania prieskumov triedy. Hodiny ukazujú výber y najvýznamnejších diel z tejto doby, ktorý pomáha študentom rozumieť ako Amerika je konštantne znovu vytvorená. Z dôvodu časového obmedzenia na prednáške, inštruktor husto spolieha sa na analýzu diel vytvorené študentmi na seminároch. Hlavné diela spracované počas seminárov sú najdôležitejšie texty danej doby. Romány a poviedky - Hemingway, Faulkner, Scott Fitzgerald, Steinbeck, Kurt Vonnegut, Saul Bellow, básne W. C. Williams, e.e.cummings, R. Lowell, A. Ginsberg, S. Plath, drámy Tennessee Williams, Eugen O'Neil, E. Albee, atď. Lauter, P. et. al.: The Heath Anthology of American Literature. Boston: Houghton Mifflin Company, Baym, N.: The Norton Anthology of American Literature. New York: Norton & Company, Gilbert, S.: The Norton Anthology of Literature by Women. New York: Norton & Company, Hart, J. D. ed.: The Oxford Companion to American Literature. Oxford: OUP, Baštín, Štefan A Short History of American Literature., Bratislava: Univ. Komenského, Cunliffe M., ed.: The Penguin History of Literature: American Literature to London: Penguin, Cunliffe M., ed.: The Penguin History of American Literature: American Literature since London: Penguin, Ruland R. Bradbury M.: From Puritanism to Postmodernism a History of American Literature. London: Penguin, 1991.

6 Celkový počet hodnotených študentov: Vyučujúci: PaedDr. Andrea Puskás,., PaedDr. Andrea Puskás,. Dátum poslednej zmeny:

7 KMF/DELI/AJ/09 Názov predmetu: Literatúra pre deti a mládež Forma výučby: Prednáška / Seminár Týždenný: 1 / 1 Za obdobie štúdia: 13 / 13 Počet kreditov: 3 Odporúčaný semester/trimester štúdia: 3. Predmet zahŕňa nasledujúce okruhové oblasti: Začiatky detskej literatúry (I. Watts, J. a A. Taylor, E. Lear, W. de la Mare); Rozprávky a ľudové príbehy (pôvod, štruktúra, klasifikácia); Moderné príbehy literárny nezmysel (Lewis Carroll), symbolické rozprávky (Oscar Wilde), príbehy o zvieratách (Rudyard Kipling, B. Potter, K. Grahame, A. A. Milne, E. B. White); Kontroverzné prvky (Roald Dahla); Ďaľšie typy modernej fantázie (C. S. Lewis, J. R. R. Tolkien); Fantastické romány (P. Dickinson, A. Garner, J. K. Rowling, Ph. Pullman); Realistické príbehy sociálne a rasové námety (Ch. Dickens, M. Twain, H. Beecher-Stowe), rodinný príbeh, školský príbeh. Carpenter, H. Prichard, M: The Oxford Companion to Children s Literature. Oxford: OUP, Hunt, P.: An Introduction to Children s Literature. Oxford: Oxford University Press, Hunt, P. (ed.): International Companion Encyclopedia of Children s Literature. London: Routledge, Celkový počet hodnotených študentov: Vyučujúci: PaedDr. Andrea Puskás,., PaedDr. Andrea Puskás,. Dátum poslednej zmeny:

8 KIN/DI1/IN/12 Názov predmetu: Didaktika informatiky 1 Forma výučby: Prednáška / Cvičenie Týždenný: 1 / 2 Za obdobie štúdia: 13 / 26 Počet kreditov: 2 Odporúčaný semester/trimester štúdia: 1. Úvod do didaktiky informatiky Špeciálne prvky vo vyučovaní predmetov informatiky Práca pri počítači pre začiatočníkov Práca s textom (problémové vyučovanie) Práca s grafikou (problémové vyučovanie) Tabuľkové procesory a databázy (problémové a projektové vyučovanie) Internet a komunikácia (kooperatívne vyučovanie) Podpora tvorivosti vo vyučovaní - konštrukcionizmus a konštruktivizmus Hodnotenie výkonu žiaka a klasifikácia Príprava učiteľa informatiky na vyučovanie Štruktúra vyučovacej hodiny Počítač ako univerzálny didaktický prostriedok Technické a právne súvislosti vyučovania a jej organizácia BLAHO, A. KALAŠ, I.: Comenius Logo: Tvorivá informatika, 1. zošit z programovania, 2. vyd., Bratislava: SPN, s. ISBN ČERNOCHOVÁ KOMRSKÁ - NOVÁK: Využití počítače pri vyučování. Praha: Portál, 1998 SALANCI, Ľ. : Informatika pre gymnáziá Práca s grafikou, 2. vyd. Bratislava: SPN, 2001 STOFFOVÁ, V. a kol.: Informatika, informačné technológie a výpočtová technika. Nitra: FPV UKF, 2001 STOFFOVÁ, V.: Počítač univerzálny didaktický prostriedok, 1. vyd. Nitra : FPV UKF, s. VARGA, M. BLAHO, A. ZIMANOVÁ, R.: Algoritmy s Logom. Bratislava: SPN, 1999 Učebnice informatiky pre základné a stredné školy

9 Celkový počet hodnotených študentov: Vyučujúci: Dr. Gábor Kiss,., PaedDr. Krisztina Czakóová,. Dátum poslednej zmeny:

10 KIN/DI2/IN/12 Názov predmetu: Didaktika informatiky 2 Forma výučby: Prednáška / Cvičenie Týždenný: 1 / 2 Za obdobie štúdia: 13 / 26 Počet kreditov: 3 Odporúčaný semester/trimester štúdia: 2. Bezpečnostné predpisy a ochrana zdravia pri práci s počítačom Miesto programovania v rámci vyučovania informatiky Detské programovacie jazyky a ich aplikovanie na základných a stredných školách - Logo korytnačia grafika, Imagine a iné grafické programovacie prostredie Vyučovanie programovania v prostredí klasického programovacieho jazyka na základných a stredných školách Motivácia žiakov Starostlivosť o talentovaných žiakov ich príprava na programátorské súťaže Hodnotenie programátorského výkonu Práca s odbornou literatúrou a so zdrojmi z internetu Spoločenské, etické a psychologické problémy spojené s vyučovaním Metódy problémového vyučovania a kolektívneho riešenia problémov - aktívny výstup poslucháčov Technické uskutočnenie vyučovania názornosť, elektronické učebnice BLAHO, A. KALAŠ, I.: Comenius Logo: Tvorivá informatika, 1. zošit z programovania, 2. vyd., Bratislava: SPN, s. ISBN ČERNOCHOVÁ KOMRSKA - NOVÁK: Využití počítače pri vyučování. Praha: Portál, 1998 KALAŠ, I a kol.: Informatika pre SŠ, 2. vyd. Bratislava: SNP, 2007 SALANCI, Ľ. : Informatika pre gymnáziá Práca s grafikou, 2. vyd. Bratislava: SPN, 2007 STOFFOVÁ, V. a kol.: Informatika, informačné technológie a výpočtová technika. Nitra: FPV UKF, 2001 STOFFOVÁ, V.: Počítač univerzálny didaktický prostriedok, 1. vyd. Nitra: FPV UKF, s. STOFFOVÁ, V. - CZAKÓOVÁ, K. - VÉGH, L.: Programozás a gyakorlatban : Algoritmizáció és programozás II. 1. vyd. Komárno : Univerzita J. Selyeho, s. ISBN

11 VARGA, M. a kol..: Algoritmy s Logom, 2.vyd. Bratislava: SPN, s. ISBN Učebnice informatiky pre základné a stredné školy Celkový počet hodnotených študentov: Vyučujúci: Dr. Gábor Kiss,., PaedDr. Krisztina Czakóová,., PaedDr. Krisztina Czakóová,., RNDr. Zuzana Árki,. Dátum poslednej zmeny:

12 KPD/DP/12 Názov predmetu: Diplomová práca Forma výučby: Týždenný: Za obdobie štúdia: Počet kreditov: 15 Odporúčaný semester/trimester štúdia: 4. Vedenie študenta pri písaní diplomovej práce vo zvolenej problematike. Návrh povinnej a odporúčanej literatúry. Kontrola súladu anotácie s cieľom diplomovej práce. Priebežné konzultácie s vedúcim DP. Po dohode s vedúcim DP vo zvolenej téme. Celkový počet hodnotených študentov: 292 a n Vyučujúci: Dátum poslednej zmeny:

13 KMF/DRA2/AJ/11 Názov predmetu: Techniky dramatickej výchovy vo výučbe angličtiny II Forma výučby: Seminár Týždenný: 2 Za obdobie štúdia: 26 Počet kreditov: 2 Odporúčaný semester/trimester štúdia: 3. Po preopakovaní základných techník dramatickej výchovy, študenti vytvoria vlastné dramatické cvičenia na vyučovanie slovnej zásoby a gramatiky. Ďaľšie témy kurzu: Používanie dramatických hier v základnej škole. Dráma v gymnáziu. Dráma a dospelí. Nacvičovanie vlastnej hry a režírovanie. Phillips, S.: Drama with Children. Oxford: Oxford University Press, Machková, E.: Metodika dramatické výchovy. Praha: Artama, Valenta, J.: Metody a techniky dramatické výchovy. Praha: Agentúra Strom, Neelands, J.: Structuring Drama Work. Cambridge: Cambridge University Press, Maley, A. Duff, A.: Drama Techniques in Language Learning. Cambridge: CUP, Beall, R.: Improvisation with Favourite Tales. London: Heinemann, Johnstone, K.: Impro: Improvization and the Theatre. London: Menthuen Publ., Machková, E.: Základy dramatické výchovy. Praha: SPN, Wesely, P.: The Games Book. Yale Drama Children's Theater, Celkový počet hodnotených študentov: Vyučujúci: PaedDr. Andrea Puskás,. Dátum poslednej zmeny:

14 KMF/DSAJ/AJ/09 Názov predmetu: Diplomový seminár Forma výučby: Seminár Týždenný: 3 Za obdobie štúdia: 39 Počet kreditov: 6 Odporúčaný semester/trimester štúdia: 3. Závisí od vedúcej diplomovej práce. Závisí od vedúcej diplomovej práce. Celkový počet hodnotených študentov: Vyučujúci: Dr. habil. Irén Hegedüs,., PaedDr. Andrea Puskás,., Dr. habil. Anna Tóthné Litovkina,. Dátum poslednej zmeny:

15 KIN/DS-INF/IN/10 Názov predmetu: Diplomový seminár Forma výučby: Seminár Týždenný: 3 Za obdobie štúdia: 39 Počet kreditov: 6 Odporúčaný semester/trimester štúdia: 3. Príprava a diplomového projektu; Metódy a metodológia vedeckého-pedagogického výskumu Stanovenie cieľov diplomovej práce Príprava plánu práce na diplomovom projekte Zostavenie časového harmonogramu realizácie čiastkových úloh Organizácia a realizácia práce Spracovanie výsledkov experimentov Citácie a základy vedeckej etiky (súvisiace normy ISO a STN) Príprava, prezentovanie a obhajoba diplomovej práce Priebeh obhajoby a stanoviska k oponentskému posudku. 1. ĎURIŠ, M. PAVLOVKIN, J. STOFFA, J.: Manuál záverečnej práce. Dotlač 1. vyd. Banská Bystrica, Fakulta prírodných vied, s. ISBN X 2. ŠVEC, Š, et al.: Metodológia vied o výchove. Bratislava : Iris, ISBN JUSCZYK, S.: Metodológia empirických výskumov v spoločenských vedách. Bratislava : Iris, s. ISBN MARŠALOVÁ, L. et al.: Metodológia a metódy psychologického výskumu. Bratislava : SPN, BYČKOVSKÝ, P:: Základy měření výsledků výuky. Praha : ČVUT, s. 6. GAVORA, P.: Úvod do pedagogického výskumu. Bratislava : UK Bratislava, 2001.ISBN ISO STN 690 Dokumentácia -Bibliogarafické odkazy Obsah, forma a štruktúra BIELIKOVÁ, M.: Ako úspešne vyriešiť projekt. Bratislava : FEI, KATUŠČÁK, D.: Ako písať vysokoškolské a kvalifikačné práce. Bratislava, 2. dopl. vyd ISBN KIMLIČKA, Š.: Ako citovať : a vytvárať zoznamy bibliografických odkazov : podľa noriem ISO 690 pre klasické aj elektronické zdroje. Bratislava : Stimul, s. ISBN X

16 11. SPOUSTA, V.: Vademékum autora odborné a vědecké práce : (se zaměřením na práce pedagogické). 1. vyd. Brno : Masarykova univerzita, Pedagogická fakulta, s. ISBN TUREK, I.: Ako písať záverečnú prácu. Bratislava : MC, ISBN LÁSZLÓ, K.: Ako písať seminárne, záverečné,a diplomové práce. Banská Bystrica : FHV UMB, ISBN Celkový počet hodnotených študentov: Vyučujúci: prof. Ing. Veronika Stoffová, CSc.., prof. RNDr. Tibor Kmeť, CSc.., RNDr. Štefan Gubo,., PaedDr. Krisztina Czakóová,., PaedDr. Ladislav Végh., Ing. Ondrej Takáč,., Ing. Ondrej Takáč,., prof. Dr. Annamária Várkonyiné Kóczy, DSc.., Dr. Gábor Kiss,., prof. RNDr. Tibor Kmeť, CSc.., prof. Dr. Imrich Okenka,., prof. Ing. Veronika Stoffová, CSc.., Dániel Zoltán Stojcsics,., Sándor Szénási,., Dr. habil. András Molnár,. Dátum poslednej zmeny:

17 KMF/FILIT/AJ/09 Názov predmetu: Film a literatúra Forma výučby: Seminár Týždenný: 1 Za obdobie štúdia: 13 Počet kreditov: 2 Odporúčaný semester/trimester štúdia: 2. Obsahom seminára sú najznámejšie literárne texty z anglickej a americkej literatúry a ich filmové adaptácie. Poukazuje sa na rôzne špecifické črty jednotlivých žánrov, odlišnosti a možnosti. Dôraz sa kladie aj na intermediálne vzťahy. Seminár sa zaoberá s nasledovnými literárnymi dielami a s ich filmovými adaptáciami: Great Expectations, The Scarlet Letter, Orlando, 1984, Clockwork Orange. 1. CHATMAN, Seymour, Story and Discourse. Narrative in Fiction and Film. Cornell U.P, Ithaca and London, McGREGOR WHITE (ed.), Reception and Response. Hearer Creativity and Analysis of Spoken and Written Texts. Routledge, London New York, Ch. 9.: Robert Sharpe: Where Interpretation Stops 3. HACKER PRICE, Take Ten Contemporary British Film Directors. Clarendon, Oxford, (Ch. 9. Nicolas Roeg, pp ) 4. ORR NICHOLSON (ed.), Cinema and Fiction. New Modes of Adapting, Edinburgh U.P, Edinburgh, BRANIGAN, Edward, Narrative Comprehension and Film. Routledge, REYNOLDS, Peter (ed.), Novel Images. Literature in performance. Routledge, London, McFARLANE, Brian, Novel To Film. An Introduction to the Theory of Adaptation. O.U.P, Oxford New York, VERDONK WEBER (ed.), 20th Century Fiction. From Text to Context. Routledge, London N.Y., (Ch. 9: Simpson Montgomery: Language, Literature and Film: The Stylistics of Bernard MacLaverty's Cal.) Celkový počet hodnotených študentov: 62

18 Vyučujúci: PaedDr. Peter Zolczer. Dátum poslednej zmeny:

19 KPD/GEN 2/13 Názov predmetu: Rodovosť a žena 2 Forma výučby: Seminár Týždenný: 1 Za obdobie štúdia: 13 Počet kreditov: 1 Odporúčaný semester/trimester štúdia: 2., 4. Aktívna účasť Vypracovanie štúdie v dohodnutej téme v rozsahu charakterov Prehĺbenie vedomostí študentov v oblasti výchovy a vzdelávania rodov v historickom kontexte. Študijný predmet zakladá na pokračovaní tém z GEN1. Spoločenský obraz ženy a muža v 20. a 21. str. Hlavné udalosti vo vytváraní obrazu žien a výchovy žien v 20. a 21. str. Vývoj vzdelávania mužov a žien, rozdielnosti, špecifiká, obmedzenia. Boj za účasť žien na vysokých školách v 19. a 20. str. Roly žien v I. a II. svetovej vojne. Dôsledky nástupu žien na trh práce. Vývoj obrazu "modernej ženy". Analýza životných dráh mužov a žien, kariérne možnosti žien v 20. str. Intelektuálne ženské profesie. Zmena života žien po II. svetovej vojne. "Baby-room" a dôsledky, zmena tgradicionálneho obrazu muža a ženy. Zmeny vzdelávania žienv druhej polovici storočia. Ženy vo vysokoškolskom prostredí - možnosti a obmedzenia. Ženy vo vedeckom živote. Pukánszky Béla: A nőnevelés története. Jegyzet. Selye János Egyetem, Tanárképző Kar, Komárom, BÚTOROVÁ, Zora. a kol. (2003): Ženy, muži a rovnosť príležitostí. In: Slovensko Súhrnná správa o stave spoločnosti. Bratislava: Inštitút pre verejné otázky Kéri Katalin: Tollam szivárványba mártom. Források az európai nőtörténet köréből az ókortól a 20. századig Pécs. Kéri Katalin: Nőkép és leánynevelés az 1960-as években a tantervek tükrében. ActaPaedagogiva, szám, URl: www. kerikata.hu Palasik Mária és Sipos Balázs: Házastárs? Munkatárs? Vetélytárs? A női szerepek változása a 20. századi Magyarországon Napvilág Kiadó, Budapest.

20 Celkový počet hodnotených študentov: Vyučujúci: prof. Dr. Béla István Pukánszki, DSc.. Dátum poslednej zmeny:

21 KPD/INV/SZ/10 Názov predmetu: Pedagogika minorít Forma výučby: Prednáška Týždenný: 1 Za obdobie štúdia: 13 Počet kreditov: 1 Odporúčaný semester/trimester štúdia: 3. Úvod. Menšiny - etnické a národnostné menšiny. Teórie národa a etnicity. Multikulturálne spoločnosti. Etnické charakteristiky SR z historického aspektu. Spoločensko-štrukturálne charakteristiky národností na Slovensku. Maďarská národná menšina a jej spoločenské charakteristiky. Maďarská národná menšina a jej demografické charakteristiky. Rómska otázka etnický alebo sociálny problém? Typy interetnických vzťahov integrácia, asimilácia, segregácia. Predsudky, stereotypie a diskriminácia v interetnických vzťahoch. Filep Tamás Gusztáv Tóth László: A (cseh)szlovákiai magyar művelődés története Budapest Barša Pavel: Politická teorie multikulturalismu. Brno Zeľová Alena at al.:minoritné etnické spoločenstvá na Slovensku v procesoch spoločenských premien. Bratislava Marger N. Martin: Ethnic Relations. American and Global Pespectives. Belmont California Celkový počet hodnotených študentov: Vyučujúci: Mgr. Ladislav Ďurdík,. Dátum poslednej zmeny:

22 KMF/IRSK/AJ/09 Názov predmetu: Írsko Forma výučby: Seminár Týždenný: 2 Za obdobie štúdia: 26 Počet kreditov: 2 Odporúčaný semester/trimester štúdia: 2. Predmet zavedie študentov do histórie Írska, od ranných čias až do podpísania zmluvy "Veľký Piatok" v Študenti dostanú všeobecný prehľad niektorých klúčových udalostí a vývojových trendov írskeho dejepisu, a zaoberajú sa s nasledujúcimi tematickými okruhmi: Írsko a Írovia krajina a ľudia; Zemepis, regióny; Írske mýty a legendy; Dedičstvo Keltov; Normanské a Alžbetínske vojny; Revolúcia; "The Troubles"; Írsko a budúcnosť "írsky zázrak". Témam ako sú každodenný život, zvyky a tradície, írska literatúra a umenie sa tiež venuje pozornosť. Ross, D.: Ireland History of a Nation. Geddes & Grosset, Walsh, B.: The Struggle for Peace in Northern Ireland. London: Hodder Murray, Walsh, C. (ed.): Dislocation Stories from a New Ireland. New York: Carroll & Graf, McDowall, D.: An Illustrated History of Britain. London: Longman, Foster, R. F.: The Irish Story. London: Penguin Books, O Connor, F. (ed.): Classic Irish Short Stories. Oxford: Oxford University Press, Celtic Mythology, Geddes & Grosset, DVD material: A Short History of Ireland, IMC vision, Irish Myths and Legends, Delta Entertainment, Discover Ireland Land of Majesty, Quantum Leap Group, Celkový počet hodnotených študentov: Vyučujúci: PaedDr. Peter Zolczer.

23 Dátum poslednej zmeny:

24 KMI/KMI/INS/13 Názov predmetu: Inteligentné systémy Forma výučby: Prednáška Týždenný: 2 Za obdobie štúdia: 26 Počet kreditov: 3 Odporúčaný semester/trimester štúdia: 2. Stupeň štúdia: I., II. V priebehu semestra sa uskutoční písomná previerka, a predmet bude ukončený ústnou skúškou. V konečnom hodnotení bude podiel písomnej a ústnej skúšky rovnaký. Na získanie hodnotenia A je potrebné mať najmenej 90% bodov, na získanie hodnotenia B najmenej 80% bodov, na hodnotenie C najmenej 70% bodov, na D najmenej 60% bodov a na E najmenej 50% bodov. Kredity sa neudelia študentovi, ktorý z písomnej previerky získa menej ako 50% zo stanovených bodov. Po úspešnom absolvovaní predmetu študent získa skúsenosti s najznámejšími heuristickými metódami, so špeciálnymi programovacími technikami a ich aplikáciami v rôznych oblastiach vedy, techniky a výskumu. Základné pojmy z genetických algoritmov, Gén, populácia, selekcia a mutácia. Programovanie problémov, ktoré sa dajú riešiť pomocou jednoduchých genetických algoritmov. Optimalizácia genetických algoritmov. Všeobecná terminológia z oblasti mobilných robotov. Stupne voľnosti, pohony, plánovanie cesty, orientácia. Aplikačné oblasti mobilných robotov. Vojenská pomoc pri katastrofách, výskum kozmu, letectvo a civilné aplikácie. Algoritmy plánovania cesty; Známy, čiastočne známy, neznámy terén; Učiace sa algoritmy; Základné pojmy z neurónových sietí. Perceptron, dopredné siete, učenie sa a korekcia chýb. Programovanie riešenia problém pomocou jednoduchých neurónových sietí. Všeobecný opis satelitných navigačných systémov. Systémy GPS. 1. Cawsey, Alison: Mesterséges intelligencia, Panem Kft., Borgulya István: Szakértői rendszerek, technikák és alkalmazások, Computer Books Kiadó, Álmos Attila; Gyori Sándor.: Genetikus algoritmusok, Typotex Kft. Elektronikus Kiadó, 2002 maďarský jazyk, anglický jazyk žiadne

25 Celkový počet hodnotených študentov: Vyučujúci: Dr. habil. András Molnár,., Dr. habil. András Molnár,. Dátum poslednej zmeny:

26 KMF/LEXI/AJ/09 Názov predmetu: Lingvistika VII. Forma výučby: Prednáška / Seminár Týždenný: 1 / 2 Za obdobie štúdia: 13 / 26 Počet kreditov: 4 Odporúčaný semester/trimester štúdia: 3. Lexikológia, lexikografia Predmet zopakuje základné pojmy už známe študentom z ich predošlých lingvistických štúdií ako napr. slovo, slovná jednotka, morfémy, alomorfy a formatívy. Bližšie prizerá na lexikálne vzťahy a rozdielne tvary zloženia slov. Po zamerím sa na základné zásady lexikografických definícií, študenti majú príležitosť štúdovať o rôznych typoch slovníkov a o stručnej histórii slovníkov vo Veľkej Británii a v USA. Nakoniec sa prediskutuje použitie slovníkov v triede. Bauer, L.: English Word-formation. Cambridge Textbooks in Linguistics. Cambridge: CUP, Carter, R.: Vocabulary.Applied Linguistic Perspectives. London - NY: Routledge, McCarthy, M.: Vocabulary. Oxford: OUP, Aitchison, J.: Words in the Mind. An Introduction to the Mental Lexicon. Oxford: Blackwell, Hartmann, R.R.K. (ed.): Lexicography: Principles and Practice. London. AP, Kipfer, B. A.: Workbook on Lexicography. Exeter: University of Exeter, Matthews, P.H.: Morphology: an Introduction to the Theory of Word Structure. Cambridge: Cambridge University Press, Kvetko, P.: English Lexicology. Trnava: Univerzita sv. Cyrila a Metoda, Celkový počet hodnotených študentov: Vyučujúci: Dr. habil. Irén Hegedüs,., Dr. habil. Irén Hegedüs,.

27 Dátum poslednej zmeny:

28 KPD/MEP2/15 Názov predmetu: Mediálna pedagogika Forma výučby: Prednáška Týždenný: 1 Za obdobie štúdia: 13 Počet kreditov: 1 Odporúčaný semester/trimester štúdia: 1. Stupeň štúdia: I., II.. Písomná a praktická skúška. Osvojenie si multimediálnej metodiky a jej aplikácie. Rozvíjanie kritického myslenia. Rozvíjanie informačnej gramotnosti 1. Základy mediálnej pedagogiky - opakovanie Informačná gramotnosť - informačná spoločnosť 4. Dav a médiá - komunikácia a manipulácia Porozumenie, analýza: pohyblivý obraz, textové pozadie, obrázkový materiál Analýza vzťahov pohyblivého textového multimediálneho pozadia Critical thinking Opravdový Mao 13. Zhrnutie Študijný materiál prezentácie Celkový počet hodnotených študentov: Vyučujúci: Dr. habil. Ádám István Nagy,. Dátum poslednej zmeny:

29 KMF/MET3/ AJm/09 Názov predmetu: Metodika 3. Forma výučby: Prednáška / Seminár Týždenný: 1 / 2 Za obdobie štúdia: 13 / 26 Počet kreditov: 4 Odporúčaný semester/trimester štúdia: 2. Analýza učebnej látky Predmet sa zaoberá s otázkami plánovania a zorganizovania učenia a vyučovania. Študenti sa zoznámia základnými princípmi plánovania, analyzujú adaptácie učebnicových aktivít, pričom hodnotia a navrhujú vlastné aktivity. Demonštrované je použitie rôznych učebných pomôcok (vizuálne, audiovizuálne, autentické, tabuľa, stolový spätný projektor, počítač, video). Časť predmetu tvoria aj otázky testovania cudzích jazykov spolu so základnými pojmami ako sú napríklad dôvody pre testovanie, typy testov alebo návrh a administrácia testov. Cunningsworth, A.: Evaluating and Selecting EFL Teaching Material. London: Heinemann, Harmer, J.: The Practice of English Language Teaching. London: Longman, Doff, A.: Teach English. Cambridge: Cambridge University Press, Riddel, D.: Teach Yourself TEFL. London: Hodder Education, Wright, A.: Pictures for Language Learning. Cambridge: Cambridge University Press, Dudeney, G.: The Internet and the Language Classroom. Cambridge: CUP, Windeatt, S. Hardisty, D. Eastment, D.: The Internet. Oxford: OUP, Cooper, R. Lavery, M. Rinvolucri, M.: Video. Oxford: Oxford University Press, Grundy, P.: Newspapers. Oxford: Oxford University Press, White, G.: Listening. Oxford: Oxford University Press, Lee, W. R.: Language Teaching Games and Contests. Oxford: Oxford University Press, Morgan, J. Rinvolucri, M.: Once Upon a Time. Cambridge: CUP, Porter Ladousse, G.: Role Play. Oxford: Oxford University Press, Harris, M. McCann, P.: Assessment. London: Heinemann, Madsen, H. S.: Techniques in Testing. Oxford: Oxford University Press, 1983.

30 Celkový počet hodnotených študentov: Vyučujúci: PaedDr. Andrea Puskás,., PaedDr. Andrea Puskás,. Dátum poslednej zmeny:

31 KMF/MEVL/AJ/09 Názov predmetu: Metodika vyučovania literatúry Forma výučby: Seminár Týždenný: 2 Za obdobie štúdia: 26 Počet kreditov: 2 Odporúčaný semester/trimester štúdia: 1. Počas kurzu sa pracuje s cieľmi využívania literárnych textov vo výučbe angličtiny ako cudzieho jazyka, s prístupmi použitia literatúry v triede, s výberom materiálov, s rôznymi postupmi pri použití románov, poviedok, drámy a básní. Počas seminárov študenti intenzívne pracujú s vlastnými plánmi hodín, s funkčným hraním, použitím videozáznamu, obrázok, jazykových hier, s používaním prekladu, atď. Bassnet, S. Grundy, P.: Language through Literature. London: Longman, Brumfit, C. J. Carter, R. A.: Literature and Language Teaching. Oxford: OUP, Carter, R. Long, M. N.: Teaching Literatur. London: Longman, Collie, J. Slater, S. Literature in the Language Classroom. Cambridge: CUP, Duff, A. Maley, A.: Literature. Oxford: OUP, Hill, J., Using Literature in Language Teaching. Oxford: Macmillan, Lazar, G.: Literature and Language Teaching. Cambridge: CUP, Maley, A. Duff, A.: The Inward Ear. Cambridge: CUP, Walker, R.: Language for Literature.London: Collins ELT, Celkový počet hodnotených študentov: Vyučujúci: PaedDr. Peter Zolczer. Dátum poslednej zmeny:

32

33 KIN/MIT/IN/10 Názov predmetu: Materiály v IKT Forma výučby: Prednáška / Seminár Týždenný: 1 / 1 Za obdobie štúdia: 13 / 13 Počet kreditov: 2 Odporúčaný semester/trimester štúdia: 1. Celkový počet hodnotených študentov: Vyučujúci: Dr. habil. András Molnár,., Dr. habil. András Molnár,. Dátum poslednej zmeny:

34 KPD/MKS/SZ/10 Názov predmetu: Manažérstvo kvality v škole Forma výučby: Prednáška Týždenný: 1 Za obdobie štúdia: 13 Počet kreditov: 1 Odporúčaný semester/trimester štúdia: 4. Definícia pojmu kvalita a popis systémov manažérstva kvality v škole (TQM, EFQM, ISO 9000). Vnútorné hodnotenie školy (otvorené a riadené sebahodnotenie). Postup zavedenia a uplatnenia manažérstva kvality v škole. Albert, S.: Rozvoj kvality v škole, Bratislava, MC, 2002 Albert, S.: Manažérstvo kvality TQM v škole, Dun. Streda, Lilium Aurum, 2001 Albert, A.- Turek, I.: Kvalita školy. Bratislava: KIPaP MtF STU, 2005 Freeman, R.: Quality Assurance in Training and Education, London, Kogan Page, 1993 Mizla, M.: Manažérstvo kvality. Prípadové štúdie, Košice, Oriens, 1998 Albert, A.: Manažérstvo kvality TQM v škole. Dunajská Streda: Lilium Aurum, 2001 Súbor noriem STN EN ISO 9000 STN ISO Akosť Slovník. Bratislava, 1991 Tribus, M.: When the District Opts for Quality Management. What s a Superintendant Supposed to Do? The British Council, 1994 Setényi, J.: A minőség kora, Budapest, Roabe, 1999 Celkový počet hodnotených študentov: Vyučujúci: Dr. habil. PaedDr. Kinga Horváth,. Dátum poslednej zmeny:

35 KPD/MLR/12 Názov predmetu: Maďarská ľudová rozprávka Forma výučby: Seminár Týždenný: 1 Za obdobie štúdia: 13 Počet kreditov: 1 Odporúčaný semester/trimester štúdia: 2., 4. V priebehu semestra bude jeden priebežný písomný test (50%). Kurz je ukončený záverečným písomným testom (50%). Podmienkou úspešného absolvovania predmetu je získanie minimálne 50 % z maximálneho možného hodnotenia predmetu. Hodnotenie sa udeľuje na stupnici: A %, B 80-89%, C 70-79%, D 60-69%, E 50-59%. Úspešným absolvovaním kurzu študenti získajú primerané teoretické poznatky o podstate charakteristiky maďarských ľudových rozprávok a ich interetnických súvislostiach. Ďalej o možnostiach ich triedenia atď. Terminológia: rozprávka a povesť; variant, invariant a afinita. Dejiny výskumu. Charakteristika rozprávok. Triedenie. Národné a medzinárodné katalógy rozprávok. Jednotlivé žánre a typy rozprávok (čarovné rozprávky, novelistické rozprávky, zvieracie rozprávky atď.) Grimm, Jacob és Wilhelm: Családi mesék. Pozsony: Kalligram 2009 Grimm, Jacob és Wilhelm: Német mondák. Pozsony: Kalligram 2009 Komorovský, Ján: Kráľ Matej Korvín v ľudovej prozaickej slovesnosti. Bratislava Liszka József: Bevezetés a folklorisztikába. Dunaszerdahely 2010 Liszka József: Átmenetek folklór és nem-folkór határán. Komárom 2013 Lüthi, Max: Volksmärchen und Volkssage. Zwei Grundformen erzählender Dichtung. Bern München: Francke Verlag 1975 Melicherčík, Andrej: Slovenský folklór. Chrestomatia. Bratislava 1959 Michálek Ján: Čarovné zrkadlo. Výber zo slovenskej ľudovej slovesnosti. Bratislava 1973 [azóta több kiadásban is!] Ortutay Gyula: Variáns, invariáns, affinitás. A szájhagyományozó műveltség törvényszerűségei. In uő.: A nép művészete. Budapest: Gondolat 1981, p. Propp, Vlagyimir: A varázsmese történeti gyökerei. Budapest: L Harmattan 2005 Vércse Miklós ford. és összeállította: Szlovák népmesék. Dunaszerdahely: Lilium Aurum 2008 Voigt Vilmos: Meseszó. Tanulmányok mesékről és mesekutatásról. Budapest: MTA ELTE

36 maďarský, slovenský, nemecký Celkový počet hodnotených študentov: Vyučujúci: Dr. habil. PhDr. József Liszka,. Dátum poslednej zmeny:

37 KIN/MS1/IN/12 Názov predmetu: Modelovanie a simulácia 1 Forma výučby: Prednáška / Cvičenie Týždenný: 2 / 2 Za obdobie štúdia: 26 / 26 Počet kreditov: 4 Odporúčaný semester/trimester štúdia: 1. Celkový počet hodnotených študentov: Vyučujúci: Ing. Ondrej Takáč,., Ing. Ondrej Takáč,. Dátum poslednej zmeny:

38 KIN/MS2/IN/09 Názov predmetu: Modelovanie a simulácia 2 Forma výučby: Cvičenie Týždenný: 2 Za obdobie štúdia: 26 Počet kreditov: 2 Odporúčaný semester/trimester štúdia: 2. Úvod programovacieho prostredia Matlab. Generovanie náhodných čísiel využitím časovej neurčitosti. Generovanie náhodných čísiel využitím elektronického šumu v počítači. Modelovanie zvukových vĺn, simulácia čistých tónov. Modelovanie a simulácia prenosu a príjmu digitálnych dat v zašumenom prostredí. Analýza textu, modelovanie a simulácia tvorby slov vo vybranom jazyku. Modelovanie vybraných javov z fyzyky (voľný pád, kyvadlový pohyb). Modelovanie a simulácia jednoduchých biologických systémov. Modelovanie a simulácia zložitejších biologických systémov. Modelovanie a simulácia v oblasti histórie. Analýza a modelovanie množiny dat, regresia. Modelovanie a simulácia systému hromadnej obsluhy. Modelovanie sneženia v obraze, simulácia a odstránenie šumu mediánovým filtrom. 1. Recktenwald, G. Numerical Methods with MATLAB : Implementations and Applications. Prentice Hall, ISBN ŠAFAŘÍK, J. - ŠTOFOVÁ, V. - CVIK, P.: Modelovanie a simulácia. EF SVŠT, Bratislava RÁBOVÁ, Z. a kol.: Modelování a simulace. Nakladatelství VUT, Brno NEUSCHL, Š. a kol.: Modelovanie a simulácia. Alfa - SNTL. Praha KUNEŠ, J. - VAVROCH, O. - FRANTA. V.: Základy modelování. SNTL, Praha, ZÍTEK, P.: Simulace dynamických systémů. SNTL, Praha SMÍTALOVÁ, K. ŠUJAN, Š.: Dynamické modely biologických spoločenstiev. VEDA, Bratislava, 1989

39 Celkový počet hodnotených študentov: Vyučujúci: prof. RNDr. Tibor Kmeť, CSc.. Dátum poslednej zmeny:

40 KIN/NM/IN/12 Názov predmetu: Matematické základy informatiky 2 Forma výučby: Prednáška / Cvičenie Týždenný: 1 / 2 Za obdobie štúdia: 13 / 26 Počet kreditov: 4 Odporúčaný semester/trimester štúdia: 2. Úvod do numerickej matematiky, chyby pri numerických výpočtoch, Riešenie sústavy lineárnych rovníc - Algoritmus spätnej substitúcie, Gaussova eliminačná metóda, Gaussova eliminačná metóda s výberom hlavného prvku, Jacobiho iteračná metóda, Gauss-Seidelova iteračná metóda, Gauss-Jordanova metóda, riešenie sústavy lineárnych rovníc s dekompozíciou LU, Vlastné čísla - výpočet vlastného čísla s najväčšou absolútnou hodnotou, Riešenie nelineárnej rovnice - separácia koreňov, delenie intervalu, metóda bisekcie, Newtonova metóda, metóda jednoduchých iterácií, riešenie sústavy nelineárnych rovníc, Interpolácia polynómy ako aproximujúce funkcie, lineárna interpolácia, Lagrangeov interpolačný polynóm, Newtonov interpolačný polynóm, Aitkenova interpolácia, metóda najmenších štvorcov, Numerické derivovanie - derivovanie interpolačným polynómom, chyba aproximácie, Numerické integrovanie - Kvadratúrne vzorce (obdĺžnikové pravidlo, lichobežníkové pravidlo, Simpsonovo pravidlo), Riešenie diferenciálnych rovníc - Eulerova metóda, Eulerova metóda typu prediktor-korektor, metóda Rungeho-Kuttu. ČERNÁ, R. a kol.: Základy numerické matematiky a programování. Praha : SNTL, SEMAN, J.: Základy numerickej matematiky a programovania - zbierka úloh. Bratislava : Alfa, BENKŐ, L. a kol.: Programozási feladatok és algoritmusok. Budapest : ComputerBooks, POPPER, GY. CSIZMÁS, F.: Numerikus módszerek. Budapest : Akadémiai Kiadó, Celkový počet hodnotených študentov: 139

41 Vyučujúci: prof. RNDr. Tibor Kmeť, CSc.., prof. RNDr. Tibor Kmeť, CSc.. Dátum poslednej zmeny:

42 KPD/NPM/14 Názov predmetu: Nonprofit manažment Forma výučby: Prednáška Týždenný: 1 Za obdobie štúdia: 13 Počet kreditov: 1 Odporúčaný semester/trimester štúdia: 1., 3. Aktívna účasť. Ústna skúška, resp. vypracovanie seminárnej práce na základe dohody. Cieľom je oboznámiť študentov s pravidlami a významom tretieho sektora, dôrazom na projekty nonprofit manažmentu. Osvojí si základné informácie o tretom sektore, o občianskych združeniach. Dokáže sa orientovať v problematike, v metodológii, v odbornom jazyku a literatúre tretieho sektora Úvod do oblasti tretieho sektora, občianskej spoločnosti Definície, teórie, základné pojmy. 5. Dobrovoľnosť, spoločenská prosperita, dvojdimenzionálne hodnotenie. 6. Typy organizácií. 7. Občianske nonprofitové údaje Projekt a projektový manažment Cyklus projektu 13. Zhrnutie. Nagy-Nizák-Vercseg: Civil társadalom Nonprofit világ, UISZ Alapítvány, Budapest, 2014 Celkový počet hodnotených študentov: Vyučujúci: Dr. habil. Ádám István Nagy,. Dátum poslednej zmeny:

43

44 KPD/NPM2/14 Názov predmetu: Nonprofit manažment 2 Forma výučby: Prednáška Týždenný: 1 Za obdobie štúdia: 13 Počet kreditov: 1 Odporúčaný semester/trimester štúdia: Záverečný projekt a jeho prezentácia Výstupné hodnotenie: A min. 90 bodov, B min. 80 bodov, C min. 70 bodov, D min. 60 bodov, E min. 50 bodov Študent si osvojí metodológiu projektového manažmentu a špecifiká projektovania v treťom sektore. 1 Tretí sektor: poslanie, definície, dobrovoľnosť, dvojdimenzionálne hodnotenie, organizačné štruktúry 2 Manažment: dynamika, kultúra, zásady zmapovania organizácie 3-4 Organizačný manažment: strategické plánovanie, teória stratégie, dokumentovanie 5 Vedenie dohoda, rokovanie 6 Metodika projektovania 7 Manažment ľudských zdrojov 8 Marketing a PR 9 Meranie výstupu a hodnotenie 10 Zmeny a krízový manažment 11 Dohoda, administrácia, zmeny 12 Finančné špecifiká nonprofit inštitúcií 13 Komplexná činnosť organizácie administrácia, kontrola Nagy-Nizák-Vercseg: Civil társadalom Nonprofit világ, UISZ Alapítvány, Budapest, Slovenský jazyk, maďarský jazyk Prednáška s interaktívnymi technikami

45 Celkový počet hodnotených študentov: Vyučujúci: Dr. habil. Ádám István Nagy,. Dátum poslednej zmeny:

46 KIN/NS/IN/09 Názov predmetu: Neurónové siete Forma výučby: Prednáška / Cvičenie Týždenný: 1 / 1 Za obdobie štúdia: 13 / 13 Počet kreditov: 2 Odporúčaný semester/trimester štúdia: 1. Úvod do neurónových systémov, neurónové siete a umelá inteligencia, lineárne, viacvrstvové siete, rekurentné a samoorganizujúce siete, neurónové siete, rôzne aplikácie (učenie a používanie) neurónových sietí rozpoznávanie obrazov, rozpoznávanie signálov, prognózovanie,... RBF siete, základné pojmy evolučných algoritmov, optimalizácia funkcií, horolezecké algoritmy, genetický algoritmus, populácie, genetické operátory, kódovacie schémy, elitárstvo, škálovanie, programovanie genetického algoritmu, metódy zdokonaľovania genetického algoritmu, evolučné stratégie. 1. KVASNIČKA, Ľ. BEŇUŠKOVÁ, Ľ. POSPÍCHAL, J. FARKAŠ, I. TIŇO, P. KRÁĽ, A.: Úvod do teórie neurónových sietí IRIS, Bratislava, KVASNIČKA, V. POSPÍCHAL, J., TIŇO, P.: Evolučné Algoritmy, STU Bratislava, MICHALEWICZ, Z.: Genetic Algorithms + Data Structures = Evolution Programs. Springer Verlag, Berlín, MAŘÍK, V. ŠTĚPÁNKOVÁ, O. LAŽANSKÝ, J. a kol.: Umělá inteligence (4), ACADEMIA Praha, NÁVRAT, P. a kol.: Umelá inteligencia, STU v Bratislave, ORAVEC, M., POLEC, J., MARCHEVSKÝ, S. a kol.: Neurónové siete pre číslicové spracovanie signálov, FABER Bratislava, SINČÁK, P. ANDREJKOVÁ, G.: Neurónové siete I., II. ELFA Košice, ŠNOREK, M.: Neurónové sítě a neuropočítače. Vydavatelství ČVUT Praha, VOLNÁ, E.: Neurónové siete a genetické algoritmy, Vydavatelství Ostravské university, Ostrava, 1998.

47 10. HOSCHEK, J.: Neurónové siete v automatizácii, TU Zvolen, 1999, ISBN Celkový počet hodnotených študentov: Vyučujúci: prof. RNDr. Tibor Kmeť, CSc.., prof. RNDr. Tibor Kmeť, CSc.. Dátum poslednej zmeny:

48 KPD/OBH/DPm/09 Názov predmetu: Obhajoba diplomovej práce Forma výučby: Týždenný: Za obdobie štúdia: Počet kreditov: 0 Odporúčaný semester/trimester štúdia: Celkový počet hodnotených študentov: Vyučujúci: Dátum poslednej zmeny:

49 KIN/OPT/IN/10 Názov predmetu: Matematické základy informatiky 3 Forma výučby: Prednáška / Cvičenie Týždenný: 1 / 2 Za obdobie štúdia: 13 / 26 Počet kreditov: 4 Odporúčaný semester/trimester štúdia: 3. Klasifikácia optimalizačných úloh, Lineárne programovanie, úloha lineárneho programovania, Optimalizácia a teória hier, Simplexova metóda, Metóda Branch and Bound, Riešiteľnosť, parametrické úlohy, Dynamické programovanie a optimalizácia, Nelineárne programovanie, Jednoparametrické optimalizačné úlohy metóda zlatého rezu, Fibonacciho metóda, Viacparametrické optimalizačné úlohy metóda najmenších štvorcov (diskrétny a spojitý prípad), gradientova metóda, metóda najväčšieho spádu, Viacparametrické úlohy s ohraničením Lagrangeova metóda, metóda pokutových funkcií. BRUNOVSKÁ, M.: Malá optimalizácia. Bratislava : Alfa, LAŠČIAK, A. a kol.: Optimálne programovanie.bratislava : Alfa, GÁSPÁR, L. TEMESI, J.: Lineáris programozási gyakorlatok. Budapest : Nemzeti Tankönyvkiadó, KOVÁCS, M.: A nemlineáris programozás elmélete. Budapest : Typotex Kiadó, Celkový počet hodnotených študentov:

50 Vyučujúci: prof. RNDr. Tibor Kmeť, CSc.., prof. RNDr. Tibor Kmeť, CSc.., RNDr. Zuzana Árki,. Dátum poslednej zmeny:

51 KMF/P20/AJm/11 Názov predmetu: Anglo-americká poézia 20. storočia Forma výučby: Seminár Týždenný: 1 Za obdobie štúdia: 13 Počet kreditov: 2 Odporúčaný semester/trimester štúdia: 3. Na seminároch sa pracuje s rôznymi dielami básnikov: Ezra Pound, T. S. Eliot, Robert Frost, W. C. Williams, e.e. cummings, Hilda Doolittle, Charles Olson, Laurence Felringhetti, Allen Ginsberg, Sylvia Plath, language-poézia, W. B. Yeats, W. H. Auden, Dylan Thomas, Ted Hughes, Seamus Heaney. Hlavný dôraz bude vkladaný na analýzu jednotlivých diel, aby študenti sa naučili pracovať a interpretovať s poetickými textami. * Greenblatt, Stephen (ed.), The Norton Anthology of English Literature, New York: Norton, Baym, Nina, et al., The Norton Anthology of American Literature, New York: Norton Bercovitch, Sacvan (ed.), The Cambridge History of American Literature, vol. V, VIII., Cambridge: CUP, Brooks, C. Robert Penn Warren, Understanding Poetry, New York: Holt, Rinehart and Winston, Cook, Jon (ed.), Poetry in Theory: An Anthology, , Oxford: Blackwell, Mazzaro, Jerome (ed.), Modern American Poetry: Essays in Criticism. New York: David McKay, Celkový počet hodnotených študentov: Vyučujúci: PaedDr. Peter Zolczer.

52 Dátum poslednej zmeny:

53 KMF/PALI/AJm/09 Názov predmetu: Lingvistika V. Forma výučby: Prednáška / Seminár Týždenný: 1 / 1 Za obdobie štúdia: 13 / 13 Počet kreditov: 3 Odporúčaný semester/trimester štúdia: 1. Prehľad anglickej lingvistiky Komunikácia, doména lingvistík, hodnoty analýz; myšlienkové smery (moderné trendy) v lingvistike dvadsiateho storočia; Štrukturalizmus a zásady Saussura; Funkčné vetné perspektívy: Pražský lingvistický krúžok; Americké prístupy k lingvistike: americkí antropológovia a ich vplyv; Kodaňská škola: jazyk ako znakový systém; Hlavné charakteristické črty transformačnej generatívnej gramatiky (Chomsky), teoretické dôsledky generatívnej teórie; Výrazné postavy v britskej lingvistike a ich vplyv; Systematická lingvistika a Austrálska škola lingvistiky (M..K. Halliday); Nové vývojové trendy v sémantike; Rozsah pragmatiky, teória Speech act; Vývojové trendy v textovej lingvistike, prístupy k diskurznej analýze; konverzačná analýza; Revolúcia korpusu, hlavné otázky korpusovej lingvistiky. Asher, R. E. et al (ed): The Encyclopedia of Language and Linguistics. Vol Oxford: Pergamon Press, Bolinger, D.: Aspects of Language. New York: Harcourt Brace Jovanovich, New York, Crystal, D.: The Cambridge Encyclopedia of Language. Cambridge: CUP, de Beaugrande, R. Dressler, W. U. : Introduction to Text Linguistics, London: Longman, Kurtán, Zs.: Linguistics and the English Language. Veszprém: University Press, O Grady, W. Dobrovolsky, M. Katamba, F.: Contemporary Linguistics. An Introduction. London and New York: Longman, Wardaugh, R : An Introduction to Sociolinguistics. Oxford: Basil Blackwell, Yule, G.: The Study of Language. Cambridge: CUP, Celkový počet hodnotených študentov: 174

54 Vyučujúci: Dr. habil. Anna Tóthné Litovkina,., Dr. habil. Anna Tóthné Litovkina,. Dátum poslednej zmeny:

55 KPD/PEP/SZ/12 Názov predmetu: Pedagogická psychológia Forma výučby: Prednáška Týždenný: 1 Za obdobie štúdia: 13 Počet kreditov: 1 Odporúčaný semester/trimester štúdia: 1. Teoreticko-metodologické problémy pedagogickej i školskej psychológie. Vzdelávací a školský vývin žiaka. Učebná činnosť, učebné možnosti a učebný výkon žiaka. Sebapoznávanie pedagóga vo výchovnej práci. Poznávanie žiaka pozorovaním a inými pedagogicko-psychologickými spôsobmi. Analýza vzťahu rodič-dieťa, učiteľ-žiak. Sociometrické techniky na vytvorenie optimálnej sociálnej klímy triedy. Problematika nadaných a ťažko prispôsobivých žiakov vo výchovnovyučovacom procese. Cangeloni, J.S.: Strategie řízení třídy, Portál Praha, 1994 Ďurič, L. a kol.: Pszichológia a tanítók számára, SPN Bratislava, 1980 Ďurič, L. a kol.: Učiteľská psychológia, SPN Bratislava, 1982 Gajdošová, E.: Školský psychológ, Príroda Bratislava, 1998 Hvozdík, J.: Školská psychológia, SPN Bratislava, 1986 Linhart, J.: Základy psychologie učení, SPN Praha, 1982 Celkový počet hodnotených študentov: Vyučujúci: Mgr. Anita Tóth-Bakos,., Dr. habil. Vilmos Vass,. Dátum poslednej zmeny:

56 KIN/PGR/IN/13 Názov predmetu: Počítačová grafika 2 Forma výučby: Prednáška / Cvičenie Týždenný: 1 / 2 Za obdobie štúdia: 13 / 26 Počet kreditov: 3 Odporúčaný semester/trimester štúdia: úvod do spracovania obrazov a počítačovej grafiky, 2. charakterizácia rastrových obrazov, ich získávanie a zobrazenie, 3. farebné modely a ľudský zrakový systém, 4. rastrové grafické formáty, 5. metódy komprimácie rastrových obrazov, 6. spracovanie obrazov zvýrazňovanie, potlačenie šumu, apod., 7. stereogramy, 8. charakterizácia vektorových obrazov, 9. krivky a plochy, 10. geometrické transformácie, 11. viditeľnosť objektov, 12. osvetľovanie a tieňovanie, 13. záverečné hodnotenie. Berke, J., Hegedűs, Cs., Kelemen, D. Digitális képfeldolgozás és alkalmazásai. Budapest : Pictron, Berke, J. Számítógépes grafika 3 (DVD), ISBN Budai, Attila. A számítógépes grafika. Budapest : LSI Oktatóközpont, Szirmay-Kalos L.: Számítógépes grafika. Budapest : ComputerBooks, Füzi, J. Grafikai alaklamazások Delphi nyelven. Budapest : ComputerBooks, Hidegkuti, G., Vinnay, P. Digitális képalkotás. Budapest : ViViCom, Sobota, B., Milián, J. Grafické formáty. České Budějovice : Kopp, Ružický, Ferko: Počítačová grafika a spracovanie obrazu. Bratislava : Sapienta, Žára J. a kol: Moderní počítačová grafika. Brno : Computer Press, Gonzales, R., Woods, R. Digital Image Processing. Prentice Hall, Foley, J., Dam, A., Feiner, S., Hughes, J. Computer Graphics: Principles and Practice in C. Addison-Wesley, 1995.

57 Celkový počet hodnotených študentov: Vyučujúci: Ing. Ondrej Takáč,., Ing. Ondrej Takáč,. Dátum poslednej zmeny:

58 KPD/PPE/SZ/10 Názov predmetu: Porovnávacia pedagogika Forma výučby: Seminár Týždenný: 1 Za obdobie štúdia: 13 Počet kreditov: 1 Odporúčaný semester/trimester štúdia: 4. Vymedzenie vedy a vedných disciplín. Komparácia jednotlivých vedných disciplín. Interdisciplinárne vedné oblasti a možnosti komparácie. Komparácia ako vedecká metóda. Komparácia a sinergizácia. K.Németh Mária: Neveléstan, Pécs 2000 Németh, A.: Ehrenhard, S.: Reformpedagógia, Budapest 2002 Prucha: Moderní pedagogika Zelina: Alternatívne školstvo, Iris Bratislava, 2000 Celkový počet hodnotených študentov: Vyučujúci: Dr. habil. Vilmos Vass,. Dátum poslednej zmeny: