Ako ziskat uspokojenie a radost zo zivota_ 2015_117x179_DO TLACE.indd

Podobné dokumenty
Letné aktivity 2019 Motto letných aktivít : Čo môžem urobiť ja, aby som pretváral svet okolo seba? Júl 2019 Prvý týždeň: prihlasovanie sa na

Zdravé sebavedomie odzrkadľuje spôsob, akým vidíme sami seba. Ak sa chceme stať sebavedomejšími ľuďmi, musíme zmeniť to, čo si myslíme sami o sebe, ak

Zastupujeme ľudí s mentálnym postihnutím a ich príbuzných ĽUDIA S MENTÁLNYM POSTIHNUTÍM A ICH PRÍBUZNÍ: VYUŽIME EURÓPSKE VOĽBY 2019 NA MAXIMUM Inclusi

4. Aktivity Klubu pacientov SMyS [režim kompatibility]

Platný od: OPIS ŠTUDIJNÉHO ODBORU MOLEKULÁRNA BIOLÓGIA

ODKLAD POVINNEJ ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY Informatívny materiál pre rodičov Centrum pedagogicko psychologického poradenstva a prevencie Levoča Ružová 91/1, 0

Microsoft Word - MS_Ekologicka stopa_Na jar sa potesime, na jesen zasadime a znova sa na jar potesime.doc

Poďakovanie za 13. slovenskú púť do Lúrd Mnohí ľudia cestujú za hranice svojej vlasti, aby spoznávali prírodnú krásu, históriu a kultúru iných krajín,

1,4 milióna hladujúcich detí 1,4 milióna príbehov Aj vďaka Vašej podpore to môžu byť príbehy so šťastným koncom Priniesol som ho do nemocnice v náručí

Národné centrum popularizácie vedy a techniky v spoločnosti

Milé študentky, milí študenti, v prvom rade vám ďakujeme za vyplnenie ankety. Táto anketa bola zameraná na zistenie vášho postoja ku kvalite výučby. J

zvesti-apríl2015

Metodický list k pracovnému listu Atóm I.

Predslov Štýl tohto výkladu sa možno mnohým bude zdať zvláštny; bude sa im zdať príliš prísny na to, aby mohol byť formačný, a príliš formačný na to,

ETV 6

Cvičenie I. Úvodné informácie, Ekonómia, Vedecký prístup

1. Ktoré tvrdenie vyplýva z textu: a) Gotické chrámy sa stavali iba z kameňa a tehál. b) Vysoké štíhle okná plnili nosnú funkciu v gotických chrámoch.

Prezentácia programu PowerPoint

Uloha trenera - V. Orszagh

Microsoft Word - manual_ESS_2010

2_detsky pesibus v Novakoch_Putiska Ivan

DIDKATICKÉ POSTUPY UČITEĽA

SK - JC Joint Committee - complaints-handling guidelines

SVET PRÁCE PRIMÁRNE VZDELÁVANIE ISCED 2 VYUČOVACÍ JAZYK SLOVENSKÝ JAZYK VZDELÁVACIA OBLASŤ ČLOVEK A SVET PRÁCE PREDMET SVET PRÁCE SKRATKA PREDMETU SVP

Prezentácia programu PowerPoint

Zdravotná pomoc a zvýšenie zdravotného povedomia

Climate Connections – Forschungsauftrag

Platný od: OPIS ŠTUDIJNÉHO ODBORU MOLEKULÁRNA CYTOLÓGIA

ZET

10-4 promo

Platný od: OPIS ŠTUDIJNÉHO ODBORU FILOZOFIA

SPRAVODAJCA SLOVENSKÉHO ZDRUŽENIA CIRKVI ADVENTISTOV S.D. d e c e m b e r O d k i a ľ kam? Hagar...! Odkiaľ prichádzaš a kam ideš?... Navráť s

Meno: Škola: Ekonomická olympiáda 2017/2018 Test krajského kola SÚŤAŽ REALIZUJE PARTNERI PROJEKTU

Microsoft PowerPoint - Homola+Maruniak.ppt

GEN

C(2018)2526/F1 - SK (annex)

Platný od: OPIS ŠTUDIJNÉHO ODBORU BIOCHÉMIA

Prednáška 8 Základné princípy biologickej evolúcie

MEN Kvapka informácií pre chlapcov

Celoslovenská súťaž v komornej hre žiakov základných umeleckých škôl

Prezentácia programu PowerPoint

ALBATROS_MEDIA

Ježišu, dôverujem ti! Nedeľa Božieho milosrdenstva 3. apríla 2016 HODINA MILOSRDENSTVA (pre 3 čítajúcich) 14:55 hod. Vyloženie Najsvätejšej oltárnej s

NSK Karta PDF

Platný od: OPIS ŠTUDIJNÉHO ODBORU ANTROPOLÓGIA

10 tipov pre tvoj forex úspech

(Microsoft PowerPoint - Kijovska [Re\236im kompatibility])

Aplikácie ekonomickej a finančnej matematiky

Návod na použitie akupresúrnej podložky Iplikátor Návod zo srdca pre vás napísal Miroslav Macejko špecialista na cvičenie Tento návod informuje o tom,

Dejepis extra 7/2016 Časopis nielen pre tých, ktorí majú radi históriu. Nedívajme sa iba pod nohy Na nádvorí Oblastného výboru Slovenského zväzu proti

Implementácia FINANČNEJ GRAMOTNOSTI v ŠkVP ISCED2 Dodatok č. 1 UČEBNÉ OSNOVY: ETICKÁ VÝCHOVA Vypracované podľa: Školského vzdelávacieho programu z ETI

Web verzia_ecp

Platný od: OPIS ŠTUDIJNÉHO ODBORU ANDRAGOGIKA

Web

aitec offline k Prvouke pre druhákov Inštalačné DVD, časová licencia: školský rok 2019/2020 Obsahuje listovanie titulmi Prvouka pre druhákov, pracovná

KARTA K OT obzvlášť dôležitý 2 - veľmi dôležitý 3 - dosť dôležitý 4 - trochu dôležitý 5 - nedôležitý 6 - som proti tomu KARTA K OT prech

Platný od: OPIS ŠTUDIJNÉHO ODBORU

Identifikačný štítok TIMSS & PIRLS 2011 Dotazník pre žiaka 4. ročník Národný ústav certifikovaných meraní vzdelávania Pluhová 8, Bratislava IEA

Platný od: OPIS ŠTUDIJNÉHO ODBORU

ZÁKON č. 226/1994 Z.z. NÁRODNEJ RADY SLOVENSKEJ REPUBLIKY z 18. augusta 1994 o používaní a ochrane olympijskej symboliky a o Slovenskom olympijskom vý

Prítomnosť príbuzných postihnutého pri kardiopulmonálnej resuscitácii

VŠEOBECNE ZÁVÄZNÉ NARIADENIE OBCE ZBUDSKÉ DLHÉ O PRAVIDLÁCH NA UDRŽIAVANIE ČISTOTY V OBCI A OCHRANY VEREJNEJ ZELENE Návrh VZN : a) Zverejnený na úradn

5 TVORIVOST Tvorivosť môžeme všeobecne charakterizovať ako vrodenú schopnosť človeka, ktorej cieľom je produkovať nové nápady, riešenia, myšlienky, kt

PREČO STAVAŤ Z POROTHERMu?

Učebné osnovy: Etická výchova Ročník: 5., Počet hodín : 1+0 hodín týţdenne, spolu 33 hodín ročne ŠVP: ŠkVP: Štátny vzdelávací program pre 2. stupeň ZŠ

Pacientská organizácia pre chronické pľúcne choroby Tuberkulóza informácie pre pacientov

Microsoft Word - bd7c-847f-df2b-6465

Inovované učebné osnovy ETICKÁ VÝCHOVA ISCED2 Učebná osnova predmetu ETICKÁ VÝCHOVA v 5. ročníku základnej školy Výchovno-vzdelávacie ciele a obsah vz

Platný od: OPIS ŠTUDIJNÉHO ODBORU ŠPORTOVÁ KINANTROPOLÓGIA

PORIADOK EURÓPSKEHO CYKLU KONFERENCIÍ ŽIJEM UVEDOMELO ŽIJEM UVEDOMELO SOCIÁLNA KAMPAŇ

bulletin Volím zo zahrani<010D>ia 2015_ver5.indd

Synthesis and properties of M. Tuberculosis phospholipid Werkbespraking

Evanjelická cirkev augsburského vyznania na Slovensku

Prezentácia programu PowerPoint

Platný od: OPIS ŠTUDIJNÉHO ODBORU EKONOMIKA A RIADENIE PODNIKOV

DOHOVOR RADY EURÓPY O PREDCHÁDZANÍ NÁSILIU NA ŽENÁCH A DOMÁCEMU NÁSILIU A O BOJI PROTI NEMU Istanbulský dohovor V BEZPEČÍ V BEZPEČÍ PRED STRACHOM PRED

Prijímacie skúšky na stredné školy pre školský rok 2013/2014

MINISTERSTVO ŠKOLSTVA, VEDY, VÝSKUMU A ŠPORTU SLOVENSKEJ REPUBLIKY ŠTÁTNY INŠTITÚT ODBORNÉHO VZDELÁVANIA DODATOK č. 8 pre ŠTÁTNY VZDELÁVACÍ PROGRAM pr

Fórum cudzích jazykov (Časopis pre jazykovú komunikáciu a výučbu jazykov) 3/2014 VYSOKÁ ŠKOLA DANUBIUS ISSN

Súťaž Vráťme knihy do škôl je tu už po 8-krát! O súťaži Občianske združenie Učenie s úsmevom v spolupráci s partnermi internetové kníhkupectvo abcknih

Čítame s deťmi, rodičmi od malička

Teplate_analyza_all

Mechanizmus skupiny EIB na vybavovanie sťažností

GDPR Vážený zákazník, Táto informácia o ochrane osobných údajov a súkromia sa vzťahuje na Vás a na Vaše osobné údaje, pretože ste našim zákazníkom. Na

Microsoft Word - TS_Vyskum a vyvoj BASF_digitalizacia_ docx

NÁVRH

Snímka 1

Zasady ochrany osobnych udajov - HAGARA - JULINEK

Politológia 2. ročník akademický rok 2019/2020 Harmonogram prednášok

Kolégium dekana

Slide 1

Vzdelávacia oblasť: Človek a spoločnosť 2. STUPEŇ ZŠ - ISCED 2 Základná škola Pavla Horova Michalovce ŠKOLSKÝ ROK: 2018/ ROČNÍK GEOGRAFIA Vypra

Platný od: OPIS ŠTUDIJNÉHO ODBORU

Podnikateľské zmýšľanie povinný predmet pre všetkých? Igor Šulík Managing Partner, Amrop Member of the Board, Jenewein Group Slovak Retail Summit, apr

Celok Comenius

PRÍPRAVA NA VEDENIE VÝCHOVNO- VZDELÁVACÍCH ČINNOSTÍ V MŠ HRY A HROVÉ ČINNOSTI PODĽA VÝBERU DETÍ ZARIADENIE: MŠ Dr. Jasenského EP A. Kmeťa 17 NÁZOV TRI

NSK Karta PDF

Bielkoviny - rozhovor s nutričnou terapeutkou -

Počítačové siete DOCSIS

Prepis:

Ak v srdci cítime radosť, je to znamenie, že konáme správne N epoznám veľa pravidiel šťastného života, ale toto jedno určite postačí: Hovorme, myslime a jednajme tak, ako nám káže svedomie. Nechci byť človekom, ktorý je úspešný, ale človekom, ktorý za niečo stojí, vyzýval Albert Einstein. Ničí život nebude úspešný, pokiaľ človek nepozná zmysel svojej existencie. Mnohí ľudia si mýlia zmysel života s cieľmi, ktoré si vytýčia. Ale posúďte sami vari môže byť zmyslom života želanie stať sa majstrom sveta v športe, dosiahnuť vysoké postavenie, napísať knihu, úspešne obhájiť dizertačnú prácu, šťastne sa oženiť alebo vydať, postaviť si dom alebo kúpiť si byt, vychovať deti? Snaha žiť lepšie, plnšie a efektívnejšie uspokojovať svoje záujmy a potreby, starať sa o svoju rodinu a príbuzných to sú tie najprirodzenejšie ľudské túžby. Myšlienky a želania plodia činy, ale jednanie bez vnútorného základu, prapríčiny, nám neprinesie očakávané uspokojenie ani šťastie. V čom teda spočíva zmysel ľudského života? Ak sa opýtame psychológa, vedca a kňaza, v čom spočíva zmysel života, istotne budeme 13

počuť tri rôzne odpovede, ktoré nás sotva plne uspokoja. Prečo? Pretože budú správne iba relatívne. Odpoveď vedca bude správna vzhľadom k materialistickej vede, ktorú skúma. Odpoveď psychológa bude správna vzhľadom k psychologickej koncepcii, ktorú považuje za najsprávnejšiu. Odpoveď kňaza bude správna vzhľadom k náboženstvu, ktoré vyznáva. Kto nám teda môže dať maximálne objektívnu odpoveď na našu otázku? Existuje veľa textov a kníh, ktoré ľudstvu zanechali vyspelé bytosti, aby nám odovzdali svoje posolstvá, varovania a rady. Aj v súčasnosti mnohé senzibilné osobnosti komunikujú s vyššími silami. V jednej z týchto kníh Boh hovorí: Zmyslom života je tvoriť to, čím ste, a potom to spoznávať a prežívať. Pokúsim sa to vysvetliť. Boh stvoril človeka na svoj obraz. Duša predstavuje najmenšiu a najuniverzálnejšiu bunku obrovského organizmu menom Boh, v ktorom má všetko rovnakú matricovú a energetickú stavbu. (Ako správne poznamenal staroveký mudrc Hermes Trismegistos: To, čo je hore, je rovnaké ako to, čo je dole. *) Tak ako z jabloňových semiačok raz vyrastú jablone, predstavuje človek duchovnú bytosť stvorenú na to, aby sa jeho duša raz stala Bohom. Duša prijíma tak pozitívnu, ako aj negatívnu energiu, ktorá sa uchováva v rôznych častiach jej * pozri Kybalion: Eugenika 2007 14

matrice (v základných bunkách). Čím sú plásty duše plnšie, tým je vyspelejšia a uvedomelejšia. Dušu majú všetky živé bytosti ľudia, zvieratá, hmyz, rastliny aj nerasty. Rozdiel medzi ľudskou dušou a dušou napríklad rastliny spočíva v úrovni uvedomenia, teda v množstve a kvalite získanej energie. Človek tak výrazne prevyšuje zvieratá a rastliny iba preto, že jeho duša prešla dlhším evolučným procesom nespočetných hmotných vtelení, v dôsledku ktorých získala veľa skúseností a vedomostí. Pobyt na Zemi a mnohé vtelenia nesmrteľnej duše do smrteľného ľudského tela (alebo tela zvierat, rastlín, hmyzu či nerastov) sú pre ňu nutné z dvoch dôvodov: po prvé, upevňujú vlastnosti získané počas predchádzajúcich vtelení (čo konkrétne vyjadruje vyššie uvedené tvoriť to, čím ste ); a po druhé, podporujú rozvoj a prijímanie nových vlastností, ktoré sú potrebné pre jej vývoj. Zmysel ľudského života spočíva v sebarealizácii (osvojení si potrebných vlastností duše na základe skúseností), ale zároveň je to aj príčina, prečo nesmrteľná energetická podstata, akou duša je, ochotne prijíma smrteľné biologické telo. Niekto by mohol namietnuť: Ako viem, že je to pravda? N. D. Walschovi Boh odpovedá: Never ničomu z toho, čo hovorím. Jednoducho to prežívaj. Testuj to. Skús žiť podľa akéhokoľvek vzoru, aký si vymyslíš. A potom sa pozri na svoju skúsenosť, aby si našiel pravdu. Ako chápať tieto slová? 15

Ja, vy a vôbec všetci ľudia myslíme, hovoríme a jednáme podľa vlastnej pravdy. Vychádzame zo svojich osobných skúseností a zo svojho hodnotového rebríčka. Na ich základe sa rozhodujeme, hodnotíme a zvažujeme, čo pre nás znamená úspech a neúspech. Duše sa navzájom líšia nielen svojimi individuálnymi vlastnosťami, ale aj úrovňou svojho vývoja (skúsenosťami z predchádzajúcich vtelení a silou energetie). Rôzne stupne vývoja predstavujú rozdielne vlastné pravdy. Aké má duša hodnoty (pravdy), také má tiež pozemské úlohy. (Je nutné vedieť, že pre každú dušu sa vyberajú iba také úlohy, ktoré je schopná zvládnuť a ktoré budú napomáhať jej vývoju a rastu.) Avšak rozdielne individuálne pravdy nemenia všeobecný zmysel života akejkoľvek duše. Pre všetky ľudské duše ostáva tento základný zmysel rovnaký: osvojovať a upevňovať získané vlastnosti na základe skúseností, a teda ďalší rast (získavanie nových vlastností). Čo z vyššie uvedeného vyplýva? Iba to, že bohatstvo, moc, sláva, zlatá olympijská medaila, vedecká hodnosť, útulný alebo prepychový dom, veľká rodina, cestovanie a iné ľudské hodnoty môžu byť pre jednu dušu úspechom (ak tým duša pookriala a rozvinula sa), ale pre druhú predstavujú neúspech (pokiaľ duša v honbe za hmotnými statkami degradovala). Úspešný môže byť aj úplne obyčajný, na pohľad nezaujímavý život v nejakej zapadnutej dedine za podmienky, že človek duchovne vyrástol a rozvinul v sebe na- 16

príklad trpezlivosť, a tak vložil do matrice svojej duše jednu z najdôležitejších božských vlastností. Alebo možno naplnil svoju dušu energiou lásky k prírode a všetkému živému, prípadne svoj život prežiaril a zdokonalil starostlivosťou a zodpovednosťou voči svojim starým, chorým rodičom. Ak človek naplnil životný scenár, ktorý bol jeho duši zadaný ešte pred narodením,* a získal tak potrebné vlastnosti a skúsenosti, jeho život bol úspešný. Kde, ako a koľko rokov žil, čo dosiahol, čo videl a zažil to všetko sú už druhoradé podrobnosti. * pozri Plán vaší duše, Odvážné plány duší a Tvořivé plány duší: R. Schwartz, Eugenika 2014 17

Ako však zistíme, či ideme správnym smerom, či sa vyvíjame, alebo degradujeme? Je určitá skúsenosť náš osud a poslanie, alebo omyl a krok späť? Existuje jednoduchý spôsob, ako to zistiť. Ak v srdci cítime radosť, všetko sme urobili správne. Pokiaľ sa po prežitom alebo uskutočnenom čine cítime aspoň o trochu múdrejší a zodpovednejší, potom sme postúpili vo svojom duchovnom vývoji o stupeň vyššie. Čo je to duchovný vývoj? Proces, počas ktorého duša získava uvedomelosť. Vyspelosť duše sa prejavuje vo vyjadrovaní a jednaní človeka, ktorý si vedome a uvážene vyberá, čo prinesie maximálny úžitok alebo radosť všetkým zúčastneným.* Uvedomelosť tvoria tri vlastnosti: láska, múdrosť a zodpovednosť. Všetko, čo prispieva k posilneniu lásky, prehĺbeniu múdrosti a zvýšeniu zodpovednosti v našej duši, predstavuje cestu, poslanie a zmysel nášho života. Najdôležitejšie je, aby sme sa správne rozhodovali a načúvali svojmu srdcu. Potom bude každý život každého človeka úspešný, nezávisle na jeho vonkajšej forme. * pozri knihy M. Newtona: Cesty duší, Osudy duší, Vztahy duší, Učení duší, Proměny duší a Život mezi životy, Eugenika 2002-2009 18