Platný od: 20.2.2017 OPIS ŠTUDIJNÉHO ODBORU
(a) Názov študijného odboru: (b) Stupne vysokoškolského štúdia, v ktorých sa odbor študuje a štandardná dĺžka štúdia študijných programov pre tieto stupne vysokoškolského štúdia: Študijný odbor PEDAGOGIKA sa môže podľa Sústavy študijných odborov študovať v: prvom stupni vysokoškolského štúdia (Bc.) so štandardnou dĺžkou štúdia 3 roky, druhom stupni vysokoškolského štúdia (Mgr.) so štandardnou dĺžkou štúdia 2 roky, treťom stupni vysokoškolského štúdia (PhD.) so štandardnou dĺžkou interného štúdia 3 roky. (c) Obsah študijného odboru: (c1) Všeobecná časť Cieľové uplatnenie absolventa: Absolventi študijného odboru PEDAGOGIKA sú spôsobilí vykonávať podľa dosiahnutého stupňa vzdelania tieto profesie: 1. stupeň: - vychovávateľ - pedagóg voľného času - sociálny pedagóg - riadiaci školský pracovník (menežer školy) v rámci študijného programu "Školský menežment" v rámci externého štúdia pre riaditeľov / potenciálnych riaditeľov škôl 2. stupeň: - pedagóg - odborný pracovník vo sfére štátnej správy 1
- pedagóg - odborný pracovník vo sfére edukačného výskumu - výchovný/pedagogický poradca 3.stupeň - výskumník, vedúci pracovník edukačného výskumu, vysokoškolský učiteľ Vychovávateľ - ovláda problematiku výchovy detí a dorastu, dokáže riešiť edukačné problémy v školách a v školských zariadeniach. Pedagóg voľného času - ovláda problematiku racionálneho a hodnotného využívania voľného času detí a dorastu. Sociálny pedagóg - ovláda problematiku sociálnej práce s edukatívnym aspektom v školstve a mimo rezortu školstva, s osobitným zreteľom na cieľové skupiny nezamestnaných, sociálne slabých, kultúrne znevýhodnených, sociálne neprispôsobivých, drogovo závislých, hendikepovaných ap. detí a dorastu. Riadiaci školský pracovník (menežer školy) - ovláda náuku o organizácii školstva, teóriu makro a mikroriadenia, kultúru a etnografiu školy, školskú politiku a legislatívu, personálny menežment. Pedagóg - odborný pracovník vo sfére štátnej správy - ovláda problematiku náuky o riadení a správe (menežment) v školstve. Pedagóg - odborný pracovník vo sfére edukačného výskumu - ovláda problematiku metodológie a metodiky edukačného výskumu a vývoja v rezorte školstva a osvety, prípadne aj v iných rezortoch. Výchovný/pedagogický poradca - ovláda problematiku poradenstva (orientácie a konzultácie) v oblasti školského a profesijného vývinu detí a dorastu i poradenstva pre učiteľov a rodičov. Výskumník, vedúci pracovník edukačného výskumu, vysokoškolský učiteľ pedagogiky - ovláda problematiku vied o výchove, najmä pedagogických vied a je schopný samostatne analyzovať a riešiť náročné pedagogické problémy empirického i konceptuálneho charakteru. (c2) Opis prvého stupňa 2
Absolventi odboru PEDAGOGIKA (1. stupeň) dokážu vykonávať prípravné práce pre aplikovaný edukačný výskum, práce v štátnej správe a v oblasti sociálnych služieb a sú schopní pracovať ako profesionálni vychovávatelia, voľnočasoví pedagógovia a sociálni pedagógovia. Absolventi odboru majú znalosti o dejinách a teóriách výchovnej starostlivosti o deti a dorast, dokážu metodicky analyzovať modelové výchovné situácie a navrhovať ich pedagogické riešenia. Absolventi odboru v študijnom programe Školský menežment sú pripravení vykonávať riadiace činnosti na úrovni škôl a školskej správy. Teoretické vedomosti absolventa (1. stupeň) - získajú poznatky zo základov vied o výchove a sú schopní chápať podstatné súvislosti, princípy a teórie týkajúce sa výchovnej práce, - osvoja si poznatky o sociálnom kontexte rozvoja osobnosti výchovnou starostlivosťou, - nadobudnú poznatky o procesoch výchovnej starostlivosti a ich účinnosti. Praktické schopnosti absolventa (1. stupeň) - dokážu aplikovať adekvátne teoretické zásady a praktické postupy na analýzu a riešenie výchovných situácií, - vedia uplatňovať procedúry edukačnej intervencie v školských i mimoškolských podmienkach, - sú schopní kooperovať s pracovníkmi príbuzných profesií (učiteľ, riaditeľ školy, školský psychológ ai.), - majú schopnosť hodnotiť svoju výchovnú prácu a ďalej sa systematicky vzdelávať. Doplňujúce vedomosti, schopnosti a zručnosti absolventa (1. stupeň) - sú schopní kooperovať ako členovia pracovného tímu, - dokážu spolupracovať s rodičmi a inými členmi komunity, v ktorej žijú a pracujú, 3
- majú predpoklady pokračovať v magisterskom stupni štúdia pedagogiky. (V programe Školský menežment sú uvedené vedomosti a schopnosti primerane alternované poznatkami z oblasti pedagogického, personálneho a ekonomického menežmentu v kontexte školských a iných pedagogických inštitúcií.) Vymedzenie jadra znalostí (1. stupeň) Nosné témy sú viazané predovšetkým na disciplíny: Ďalšie témy jadra: - Úvod do pedagogických vied - Filozofia výchovy - Metodológia vied o výchove - História výchovy a pedagogiky - Kultúrna antropológia a etnológia výchovy - Psychológia výchovy - Teórie pedagogickej komunikácie - Teória výchovy - Všeobecná didaktika - Pedagogika voľného času - Sociálna pedagogika (V programe Školský menežment sa nosné a rozširujúce témy jadra primerane alternujú s disciplínami viažucimi sa na školský, ekonomický a personálny menežment). Štátna skúška (1. stupeň) - obhajoba záverečnej práce - komisionálna ústna skúška z oblasti poznania študijného odboru PEDAGOGIKA (ev. školského menežmentu) 4
- overenie spôsobilosti riešiť modelové výchovné situácie Uvedené tematické oblasti musia byť súčasťou každého študijného programu v danom odbore. Pre spôsobilosť priznávať titul Bc. je kumulatívna hodnota kreditov študijného programu aspoň 3/5 celkového počtu ECTS kreditov zodpovedajúcich príslušnému odboru. (c3) Opis druhého stupňa Absolventi odboru PEDAGOGIKA (2. stupeň) dokážu vykonávať samostatne náročnejšie práce pre aplikovaný edukačný výskum, práce v štátnej správe a v oblasti sociálnych služieb a sú schopní pracovať ako vysokokvalifikovaní profesionálni vychovávatelia, voľnočasoví pedagógovia a sociálni pedagógovia, ako aj pedagogickí poradcovia, výskumníci a riadiaci pracovníci. Absolventi odboru majú dobrý prehľad v historických a súčasných teóriách výchovnej starostlivosti o deti a dorast, dokážu metodicky analyzovať programové, procesuálne a diagnostické problémy pedagogickej praxe, ovládajú poznatky a postupy vo výskume výchovnej starostlivosti, dokážu identifikovať, analyzovať a riešiť pedagogické problémy a poskytovať služby pedagogického poradenstva. Teoretické vedomosti absolventa (2. stupeň) spoločenskom kontexte, - majú poznatky z oblasti teoretických fundamentov edukácie, - rozumejú podstatným súvislostiam, princípom a teóriám edukácie v súčasnom - poznajú ekonomický, politický a kultúrny kontext rozvoja osobnosti edukáciou, - majú poznatky o systémových procesoch edukácie a ich kvalite a efektívnosti. 5
Praktické schopnosti absolventa (2. stupeň) - samostatne a kvalifikovane riešia pedagogické problémy, - reflektujú svoju prácu a posudzujú jej kvalitu a efektívnosť, - tvorivo uplatňujú princípy a procedúry spojené s plánovaním, organizovaním a vyhodnocovaním výchovnej starostlivosti a poradenskej služby, - vedia kooperovať s pracovníkmi príbuzných profesií (učiteľ, riaditeľ školy, školský psychológ ai.), - vedia skúmať vzťahy medzi javmi edukačnej praxe, najmä závislosti edukačných efektov od ich determinantov. Doplňujúce vedomosti, schopnosti a zručnosti absolventa (2. stupeň) - sú schopní kooperovať ako členovia pracovného tímu, - dokážu spolupracovať s rodičmi a inými členmi komunity, v ktorej žijú a pracujú, - majú schopnosť riadiť prácu malých skupín pedagogických pracovníkov, - preukazujú schopnosť sledovať vývin odboru v zahraničí. Vymedzenie jadra vedomostí (2. stupeň) Nosné témy sú viazané predovšetkým na disciplíny: - Pedagogická diagnostika - Pedagogické poradenstvo - Predškolská pedagogika - Sociálna pedagogika 6
Ďalšie témy jadra znalostí študijného odboru Štátna skúška (2. stupeň): - Pedagogická kazuistika - Profesijná etika - Teória rodinnej výchovy - obhajoba diplomovej práce (s anglickým abstraktom) - komisionálna ústna skúška z oblasti poznania študijného odboru PEDAGOGIKA - overenie spôsobilosti riešiť modelové situácie z oblasti odborovej špecializácie Tieto tematické oblasti musia byť súčasťou každého študijného programu v danom odbore. Pre spôsobilosť priznávať titul Mgr. je kumulatívna hodnota kreditov študijného programu aspoň ½ celkového počtu ECTS kreditov zodpovedajúcich príslušnému programu. (c4) Obsah tretieho stupňa Absolventi odboru PEDAGOGIKA (3. stupeň) ovládajú procedúry a techniky základného a aplikovaného výskumu v oblasti vied o výchove, koncepčné práce v štátnej správe a v oblasti sociálnych služieb. Teoretické vedomosti (3. stupeň) Absolventi: - majú osvojené normy, princípy a metódy vedeckej práce v oblasti edukácie, - samostatne plánujú, organizujú a vyhodnocujú edukačný výskum, - zúčastňujú sa na rozvoji teórie odboru. 7
Doplňujúce vedomosti a schopnosti (3. stupeň) - sledujú najnovšie vedecké poznatky vo zvolenej oblasti, - sú schopní kooperovať ako členovia pracovného tímu, - sú spôsobilí interdisciplinárnej a medziodborovej spolupráce, - sú schopní podieľať sa na medzinárodnej spolupráci v odbore. Vymedzenie jadra vedomostí (3. stupeň) Nosné témy sú viazané predovšetkým na disciplíny: Študijná časť: - Metodológia edukačných vied - Edukometria - Odborová špecializácia Štatistická analýza empirických údajov, metodiky kvalitatívnych výskumov, metaanalýza empirických štúdií. Vedecká časť: Konceptuálny a empirický výskum vybraných vedeckých problémov a hypotéz v odborovej špecializácii. Vzťahy medzi článkami inovačného cyklu. Tvorba a využitie vedeckého poznania. Spracovanie dizertačnej práce (d) Zdôvodnenie potreby vzniku študijného odboru: Pedagogika je humanitná a sociálna veda, ktorá v podmienkach svetového trendu rozvoja celoživotného vzdelávania je zvýznamnená na všetkých stupňoch štúdia (post-sekundárneho a terciárneho). Prispieva k zdokonaleniu kvality školského systému a k zvyšovaniu jeho efektívnosti. (e) Príklady podobných študijných odborov v zahraničí: ČR : Karlova univerzita v Prahe, Masarykova univerzita v Brne, Rakúsko: Univerzita Viedeň, Francúzsko: Univerzita Sorbona, Veľká Británia: London Univerzity, Poľsko: 8
Krakovská univerzita, Varšavská univerzita, univerzita v Lodzi. Na týchto univerzitách sa Pedagogika študuje ako študijný odbor rovnocenný s ostatnými odbormi. (f) Vymedzenie príbuzných študijných odborov a rozdielov medzi nimi: - učiteľstvo akademických predmetov - pedagogika - odborová didaktika (PhD. program) - andragogika Príbuzný odbor Učiteľstvo akademických predmetov - Pedagogika pripravuje absolventov na vyučovanie predmetu pedagogika na stredných školách. Príbuzný odbor Odborová didaktika - iba v rámci doktorandského stupňa štúdia pre absolventov magisterského štúdia odborov 1.1.1 a 1.1.2. Od pedagogiky sa odlišuje užším záberom edukologických poznatkov. Príbuzný odbor Andragogika je orientovaný na problematiku práce s dospelou populáciou a výskumu v tejto oblasti, kým Pedagogika sa orientuje na problematiku výchovy a vzdelávania detí a dorastu a vedecký výskum s tým spojený. 9