Microsoft Word - zbornikB5.doc

Podobné dokumenty
SOŠ knihovníckych a informačných štúdií, Kadnárova 7, Bratislava

Zákon o vysielaní a retransmisii - komentár

VARIÁCIE TEMPA REČI V KOMERČNOM A VEREJNOPRÁVNOM ROZHLASE Viera SMOLÁKOVÁ Úvod O normatívnych požiadavkách vzťahujúcich sa na rozhlasové spravodajstvo

DODATOK č

EURÓPSKA KOMISIA V Bruseli COM(2018) 366 final ANNEXES 1 to 2 PRÍLOHY k návrhu NARIADENIA EURÓPSKEHO PARLAMENTU A RADY ktorým sa ustanovuj

Školský vzdelávací program: 2010/2011

MINISTERSTVO OBRANY SR

Uvod do slovenskeho jazyka

KULTÚRNE PROGRAMY Sociálneho a kultúrneho fondu SOZA 1. Základné ustanovenia 1.1. Nasledovné Kultúrne programy obsahujú v súlade s týmto dokumentom bl

Metodické usmernenie pre platiteľov príspevkov do Audiovizuálneho fondu VP AVF č. 3/2010 v znení z

ZM _Slováková~64231

RADA PRE VYSIELANIE A RETRANSMISIU

AIRportal MEDIAKIT

Snímek 1

KULTÚRNE PROGRAMY Sociálneho a kultúrneho fondu SOZA (úplné zne nie po za pra co va ní zm ien a dopl nko v s ch válenýc h Dozornou radou SO ZA

Snímek 1

Microsoft PowerPoint - Zakladna_sprava_RADIOPROJEKT_16_04

Microsoft PowerPoint - Zakladna_sprava_IV_11

MEMO 98

Microsoft Word - VS_KZ_2018.docx

> 1 <

v územnom obvode Okresného úradu Tvrdošín TVRDOŠÍN 2016

Návrh rozhodnutia Európskeho parlamentu a Rady o využívaní frekvenčného pásma MHz v Únii Ing. Viliam Podhorský riaditeľ odbor elektronických k

iot business hub whitepaper isdd_em_New.pdf

Informovanie, interpretácia, sprístupnenie.

PowerPoint Presentation

OSLOVÍME POSLUCHÁČOV V REGIÓNE! TRENČÍN, NITRA, BÁNOVCE NAD BEBRAVOU, PARTIZÁNSKE, PRIEVIDZA, NOVÁKY, BOJNICE, DUBNICA NAD VÁHOM, TOPOĽČANY, P

Hodnotenie v predmetoch VÝTVARNÁ VÝCHOVA, HUDOBNÁ VÝCHOVA, VÝCHOVA UMENÍM, TELESNÁ VÝCHOVA, NÁBOŽENSKÁ VÝCHOVA, ETICKÁ VÝCHOVA, PRACOVNÉ VYUČOVANIE, T

Prezentácia programu PowerPoint

Snímek 1

Microsoft Word - vestnik_RTVS_ _pokus.doc

ZBIERKA ZÁKONOV SLOVENSKEJ REPUBLIKY Ročník 1993 Vyhlásené: Časová verzia predpisu účinná od: Obsah tohto dokumentu má informatí

ETV 6

Krémy na ruce senzorický test

Školský vzdelávací program Základná škola s materskou školou Šarišské Michaľany 6. UČEBNÝ PLÁN 6.1 Inovovaný učebný plán ISCED 1 Platnosť od

3. Sociálne a kultúrne špecifiká preferencie humoru na Slovensku Skôr, než začneme analyzovať prekladateľské postupy v oblasti prekladu humoru z jedne

NSK Karta PDF

Platný od: OPIS ŠTUDIJNÉHO ODBORU FILOZOFIA

Beresecka

Marketingový mix: - komunikácia, komunikačné kanály - distribúcia, distribučné  kanály

nadpis

Akú úlohu zohráva materinský jazyk pri diagnostike komunikačnej kompetencie dieťaťa?

SLOVENSKÝ JAZYK A LITERATÚRA NIŽŠIE STREDNÉ VZDELÁVANIE ISCED 2 VYUČOVACÍ JAZYK SLOVENSKÝ JAZYK VZDELÁVACIA OBLASŤ JAZYK A KOMUNIKÁCIA PREDMET SLOVENS

Microsoft Word - manual_ESS_2010

Microsoft Word - zbornikB5.doc

Poberatelia dávky v hmotnej núdzi v kontexte zmien v systéme pomoci v hmotnej núdzi

Erasmus praktické stáže

Názov vzdelávacej oblasti Názov predmetu Ročník Časový rozsah týždeň/rok Etická výchova Človek a hodnoty šiesty 1 hod týždenne / 33 hod ročne 1.Charak

UNIVERZITA PAVLA JOZEFA ŠAFÁRIKA V KOŠICIACH VZDELÁVACÍ PROGRAM Moderná didaktická technika v práci učiteľa Aktualizačné vzdelávanie prof. MUDr. Ladis

PowerPoint Presentation

PoĊítaĊová sieť

Zápis č

hviezdoslavov-kubin_2009_sprava-prieskum_publika

Národné centrum popularizácie vedy a techniky v spoločnosti

6

Auna Weimar Návod na použitie Vážený zákazník, zakúpením produktu ste získali kvalitný produkt, ktorý odpovedá súčasnému stavu vývoj

EAC EN-TRA-00 (FR)

Microsoft PowerPoint - Zakladna_sprava_RADIOPROJEKT_19_05

Microsoft PowerPoint - Zakladna_sprava_RADIOPROJEKT_19_06

p r e d s tav e n i e s p o l o č n o s t i

Microsoft Word - ŠP magisterský II. st. externá forma XZU15m (2).HTML

Snímek 1

Microsoft PowerPoint - Zakladna_sprava_RADIOPROJEKT_19_07

Dodatok č. 2 K ORGANIZAČNÉMU PORIADKU, Uradu Slovenskej akadémie vied 2014 /

Informatívna hodnotiaca správa o priebežnom plnení Komunitného plánu sociálnych služieb mesta Trnavy na roky za rok 2018 Komunitný plán soci

Microsoft PowerPoint - Zakladna_sprava_RADIOPROJEKT_19_02

Microsoft Word - vestnik_RTVS_ _pokus.doc

Anglický jazyk –časovo tematický plán

Š K O L S K Ý K L U B D E T Í Pri ZŠ na ulici Komenského 3, Komárno P L Á N M E T O D I C K É H O Z D R U Ţ E N I A ŠKD Na školský rok 2012/2013 Plán

Našej škole bol v roku 2018 úspešne schválený projekt Erasmus+ pod názvom Učenie sa a využívanie nových metód a technológií vo vyučovaní Čo to znamena

Počítačové siete DOCSIS

Snímka 1

(Microsoft PowerPoint - Zakladna_sprava_RADIOPROJEKT_19_03 [jen pro ètení])

Jazykom riadená vizuálna pozornosť - konekcionistický model Igor Farkaš Katedra aplikovanej informatiky / Centrum pre kognitívnu vedu Fakulta matemati

trafo

V jedinej lekcii Meno: 1 Ako reagujete na profesionálne médiá? Pracujte vo dvojiciach a pripravte sa na hranie rolí. Označte sa ako Osoba A a Osoba B.

ZET

UČEBNÉ OSNOVY Vzdelávacia oblasť Názov predmetu Jazyk a komunikácia Anglický jazyk Stupeň vzdelania ISCED 1 Ročník tretí Počet hodín týždenne: 3h ročn

Prezentácia programu PowerPoint

Nadpis/Titulok

Milé študentky, milí študenti, v prvom rade Vám ďakujeme za vyplnenie ankety. Táto anketa bola zameraná na zistenie Vášho postoja ku kvalite materiáln

Národný projekt Modernizácia miestnej územnej samosprávy Kroky k úspechu 03 nov 2018 Multimediálna optická sieť Horné Kysuce Projekt je podporený z Eu

ZBIERKA ZÁKONOV SLOVENSKEJ REPUBLIKY Ročník 2000 Vyhlásené: Časová verzia predpisu účinná od: Obsah dokumentu je právne záväzný.

Microsoft Word - ŠP magisterský II.st. denná forma ZU15m (2).HTML

Rozvrh2018_pm_ef_ _v2.xlsx

11 Zákon č. 181/2014 Z. z. o volebnej kampani komentár predpokladom riadneho uplatnenia práva zúčastňovať sa na správe verejných vecí priamo alebo slo

Učebné osnovy: Etická výchova Ročník: 5., Počet hodín : 1+0 hodín týţdenne, spolu 33 hodín ročne ŠVP: ŠkVP: Štátny vzdelávací program pre 2. stupeň ZŠ

(Microsoft Word - Dejiny tanca - 1. ro\350n\355k - II. stupe\362.docx)

Centrum pre hospodárske otázky Komentár 1/2018: Schválená investičná pomoc v roku 2017 Martin Darmo, Boris Škoda 1 V roku 2017 vláda Slovenskej republ

Užívateľský manuál diaľkového ovládania, pre televíznu službu Fiber TV so Set-top boxom Arris

ISO Systémy manažérstva proti korupcii Svetový deň normalizácie 2018 Miroslav HRNČIAR Žilinská univerzita v Žiline

Zápisnica č

Žiadosť o licenčnú zmluvu na podujatie Na adrese v sekcii hlavného menu kliknete na položku Používatelia. Zobrazí sa blokové menu,

design-manual-umb-2015 copy

Microsoft Word - Dokument2

SK01-KA O1 Analýza potrieb Zhrnutie BCIME tím Vyhlásenie: "Podpora Európskej komisie pre výrobu tejto publikácie nepredstavuje súhlas

Štatút

Prepis:

233 INFORMÁCIA V ROZHLASE Viera SMOLÁKOVÁ Abstrakt Cieľom príspevku je pohľad na informáciu v rozhlase. Autorka si kladie za cieľ odpovedať na otázky: čo ovplyvňuje výber informácií, aké výrazové prostriedky rozhlas používa a napokon ako sprostredkované informácie kopírujú objektívnu realitu. Text zdôrazňuje potrebu flexibilnej štruktúry rozhlasového žánru krátkych správ. Kľúčové slová informácia rozhlas spravodajstvo spravodajské hodnoty výrazové prostriedky Posilňovanie ambientného charakteru rozhlasu nás núti pozastaviť sa nad informáciou v textoch, ktoré rozhlas ponúka. Tento zámer predpokladá bližší pohľad na tú zložku komunikačnej situácie, ktorá je sprostredkovávaná expedientom (v našom prípade rozhlasom) a smeruje k recipientovi poslucháčovi. V nasledujúcom texte sa pokúsime o načrtnutie spomínaného. Sme sústavne kŕmení informáciami a skladujeme ich, aby sme ich použili na prežívanie a hodnotenie sveta, aby sme ich vymenili za iné a aby sme z toho vytvorili nové informácie (Flusser, 1996, s. 111). Akými informáciami nás kŕmi rozhlas? V akusticko-auditívnom priestore môžeme vymedziť technickú stránku ponúkaných informácií veľmi jednoznačne. Budú to všetky tie informácie, ktoré sa dajú zhmotniť zvukovým kódom. Rozhlas využíva na prenos informácie tieto prostriedky: ľudskú reč, hudbu, zvuky a ruchy. Ľudská reč umožňuje presne pomenovať javy objektívnej reality a jej akustický signál pridáva jednotlivým jazykovým znakom čosi navyše. Vychádzame pri tom z tézy, že akustický signál ľudskej reči ako forma jazykového znaku, ako nositeľ sémantickej informácie, prečnieva cez rámec jazykového znaku (Sabol Zimmermann, 1994, s. 7). Ľudský hlas teda zväčšuje sémantické pole jazykového znaku. Predstavme si tú istú výpoveď realizovanú písomne a ústne. V rozhlase nám informácie sprostredkúvajú hlasy, ktoré majú prívlastok mikrofonické, teda také, ktoré si aj po technickej úprave zachovávajú pôvodné kvality a sú subjektívne hodnotené ako príjemné. Dôležité miesto medzi výrazovými prostriedkami využívanými v rozhlase patrí hudbe. Hudba v ustálených a ucelených formách plní primárne estetickú funkciu. Hudobné zameranie rádia patrí k jeho základným charakteristikám, je to vektor určujúci cieľovú skupinu. Snahou komerčných rádií je osloviť čo najpočetnejšie publikum a tento fakt sa premieta aj do profilu vysielanej hudby. Hovoríme o tzv. hlavnom komerčnom prúde, ktorý je vysielaný a teda aj počúvaný najčastejšie. Rádiá hrajúce hity sa snažia napriek svojej nepopierateľnej podobnosti odlíšiť sa, a tak zaujať percipienta. Aj keď sa zdá, že diferencie jednotlivých komerčných vysielateľov sú minimálne, ostáva hudobná dramaturgia nosnou zložkou rozhlasu, ktorá determinuje jeho úspešnosť vyjadrenú v počte poslucháčov. Opozitom hlavného prúdu

234 Informácia v rozhlase je alternatívna hudba. Jej marginálne miesto v rozhlasovom vysielaní je spojené s úzkym záberom publika, ktoré oslovuje. V slovenskom komerčnom éteri boli pokusy o vysielanie alternatívnej či žánrovo špecifickej hudby skôr neúspešné. Početnosť publika, ktoré by bolo oslovované takouto hudbou, nebola dostatočná na prežitie komerčného rádia. Priestor pre vysielanie alternatívnej hudby sa nachádza vo verejnoprávnom rozhlase, ktorého úlohou je naplniť potreby jednotlivca. Pre náročného poslucháča je určený tretí a štvrtý okruh Slovenského rozhlasu Rádio Devín a Rádio_FM. Tieto rozhlasové stanice sa odlišujú vekovým ohraničením cieľovej skupiny a z toho plynie aj vysielanie odlišného hudobného žánru. Obe však spája alternatívna hudba, ktorá má dominantné postavenie vo vysielacej štruktúre. V rozhlase sa efektívne využívajú aj sekundárne funkcie hudby, a to vo forme hudobného predelu, spojenia, doplnenia a oddelenia. Ide o rozhlasové predely a rozhlasové zvučky, ktorých úlohou je v prvom rade posilnenie značky v povedomí percipienta. Z pohľadu poslucháča napĺňajú rozhlasové zvučky orientačnú funkciu (poslucháč vie, aký rozhlas počúva, zvučka mu pomáha pri hľadaní konkrétnej stanice) a delimitačnú funkciu (ohraničuje pieseň). Súčasne sa hudba využíva aj na parciálne účely: umocňuje význam slovnej informácie, vytvára primeranú atmosféru, dynamizuje prejav, dopĺňa slovnú informáciu či už po obsahovej, alebo formálnej stránke. Zvuky a ruchy ako výrazové prostriedky sú využívané napríklad na dotvorenie atmosféry. Ich funkcia však nie je len dekoratívna. Často majú väčšiu výpovednú hodnotu ako slovo, v ich použití je skrytá charakteristická črta rozhlasom sprostredkovanej informácie vizualizácia počutého. Opísané výrazové prostriedky nám svojou kombináciou sprostredkúvajú rozhlasovú informáciu. Zastavme sa bližšie pri rozhlasovom spravodajstve. Spravodajstvo je podľa McQuaila základnou činnosťou definujúcou veľkú časť žurnalistickej práce a aj preto má v médiách osobitné postavenie (McQuail, 1999, s. 299 301). Rozhlasové spravodajstvo má v porovnaní s ostatnými tradičnými médiami výhodu pohotovosti. Primárna vlastnosť rozhlasu zvukovosť predznamenáva relatívne jednoduchú možnosť šírenia informácie. Rozhlas teda plní funkciu promptného sprostredkovateľa informácie. Tejto funkcii sa prispôsobil aj konkrétny rozhlasový žáner krátkych správ. Záujem o vysielanie krátkeho spravodajstva podporuje technická dostupnosť rozhlasu. Jenča uvádza, že prenos hlasu je možné realizovať odkiaľkoľvek a prijímať kdekoľvek (Jenča, 2004, s. 14). Tento argument si uvedomujú aj samotní vysielatelia, preto sa krátke správy vysielajú takmer vo všetkých rádiách. Ak je výskyt krátkeho spravodajstva vysoký, otázna ostáva diferencia jeho obsahu u jednotlivých vysielateľov. Čo môže byť obsahom správy? Hartley (1982) vo svojej všeobecnej typológii rozdelil správy podľa tém, ktoré zobrazujú. Za základné tematické typy správ považuje: politické udalosti, ekonomické udalosti, zahraničné udalosti, domáce udalosti, príležitostné udalosti, športové udalosti.

Viera SMOLÁKOVÁ 235 Takéto členenie sa udomácnilo aj v mediálnych organizáciách v podobe oddelení či redakcií. Ďalšie delenie správ ponúka Tuchmanová (1978), ktorá delí správy na hard news a soft news. Hard news sú udalosti, ktoré je nutné okamžite zaradiť do spravodajstva. V komparácii so soft news, ktorých predmetom je skôr každodenný život, môžeme povedať, že hard news sú dôležité udalosti a soft news udalosti zaujímavé. Posilňovanie emocionality v mediálnych obsahoch zabezpečuje stále väčší priestor pre soft news v spravodajských reláciách. Je dôležité dodať, že nielen výber tém rozdeľuje správy na soft a hard. Ohľad sa berie aj na samotné spracovanie udalosti, to znamená, že rovnaká téma môže byť v jednom prípade spracovaná ako hard a v inom ako soft. Dôležitým činiteľom spracovania udalostí je samozrejme zameranie a profil konkrétneho média. Predpokladáme, že v komerčných rádiách sa stretneme so soft news častejšie ako vo verejnoprávnom rozhlase. Vyplýva to zo spôsobov zobrazovania objektívnej reality, ktoré sú charakteristické pre každého vysielateľa. Hovoríme o mediálnych rutinách, ktoré zabezpečujú istú predvídateľnosť v správaní konkrétnych médií. Podoba mediálnych rutín pri výbere udalostí pramení z troch základných tlakov smerujúcich od: 1. publika, 2. mediálnej organizácie, 3. zdroja (Trampota, 2006, s. 44). Cieľová skupina, pre ktorú rozhlas vysiela, má nepopierateľný vplyv na konečný mediálny produkt. Publikum očakáva naplnenie svojich potrieb, pokiaľ sa tak nestane, má možnosť vybrať si inú rozhlasovú stanicu. Preto je pre vysielateľa veľmi dôležité poznať svoje publikum, čo potrebuje a chce počuť. Typ mediálnej organizácie je rovnako určujúci faktor, ktorý sa premieta do výberu udalostí. V našom mediálnom prostredí je dôležitou dichotómia verejnoprávneho na jednej strane a komerčných vysielateľov na druhej. Keďže v komerčnom prostredí je dôležitá početnosť publika, zaznamenávame tu snahu osloviť a získať väčšinu poslucháčov. Správy teda nemusia mať a priori len informačnú hodnotu, ale musia byť atraktívne pre počúvajúce publikum. V tomto zmysle sa hovorí o infotainmente, v ktorom je zaujímavosť dôležitejšia než užitočnosť informácie (Hochelová, 2001, s. 82). A napokon je na mieste otázka, ktorú je nutné pri produkcii správ zodpovedať: aký informačný zdroj je k dispozícii. V slovenskom éteri sa pri produkcii krátkych správ najčastejšie využívajú agentúrne zdroje. Pokiaľ má rozhlas vlastnú spravodajskú sekciu, v ktorej je priestor aj pre redaktorov v teréne, môžu sa využiť pri tvorbe krátkych správ aj tieto zdroje. Výber udalostí, ktoré dostanú priestor v krátkom rozhlasovom spravodajstve, je dynamickým procesom. Počas prípravy správ je tvorca konfrontovaný s viacerými novými informáciami, ktoré by mohli byť súčasťou konkrétneho spravodajského bloku. Zároveň si je autor vedomý formálnych obmedzení, ako sú časové ohraničenie a štruktúra správ. Ako zosúladiť formu a obsah krátkeho spravodajstva? Najskôr by sme si mali zadefinovať, akú úlohu má krátke spravodajstvo plniť a aké je jeho miesto vo vysielacej štruktúre. Krátke spravodajstvo môže byť chápané ako stabilný prvok vysielacej štruktúry, ktorý svoju stabilitu prejavuje aj navonok. Výsledkom takéhoto uvažovania sú krátke spravodajské bloky, ktoré dôsledne napĺňajú vopred určenú formu. Obmena správ je v tomto prípade podmienená len prioritou spravodajských hodnôt, nová správa sa do vysielania zaradí iba

236 Informácia v rozhlase v prípade, že vykazuje vyšší stupeň spravodajskej hodnoty ako správa, ktorá bola doposiaľ zaradená do krátkeho spravodajstva. Ostatné správy v rámci krátkeho bloku sa nemenia ani z formálnej stránky. Zachováva sa ich pôvodný tvar. Poslucháč ma pri takýchto správach možnosť upriamiť pozornosť na to, čo prepočul v predchádzajúcom bloku. Aj tí, ktorí si naladia rozhlas neskôr, sa dostanú k rovnakým informáciám. Odlišné pracovné postupy zaznamenávame v prípade, že rozhlas chce pôsobiť ako sprostredkovateľ vždy čerstvých správ, a to paradoxne aj v tom prípade, ak neprinesie obsahovo novú informáciu. Dynamický prístup je vtedy kompenzovaný iba formálne. Pri porovnaní takto spracovaných krátkych správ zistíme, že napriek rovnakému obsahu po sebe nasledujúcich spravodajských blokov sa mení forma správy, ktorá má vyvolať dojem novosti. Informácia je novou iba svojím formálnym vyjadrením, takže sa k poslucháčovi dostávajú inak ošatené, ale známe obsahy. Informácia v spravodajstve by mala vykazovať atribúty všeobecne označované ako spravodajské hodnoty. Repetícia krátkeho spravodajstva, ktorá je dôsledkom vysokej frekvencie tohto žánru v rozhlasovej vysielacej štruktúre, môže spôsobiť devalváciu týchto hodnôt. Na strane poslucháča sa tento fakt prejaví neaktívnym počúvaním, hovoríme o prísluchovosti. V prvom rade ide o stratu kontaktu, keď sa poslucháč stáva neaktívny vo svojom počúvaní. Z tohto dôvodu sa vytráca kontext komunikácie a percipient prestáva dešifrovať samotný komunikačný kód. Autor textu sa v danej chvíli stáva zvukovou kulisou, nie je dôležité, čo chce povedať, ale to, že hovorí. Nazdávame sa, že flexibilná štruktúra krátkeho spravodajstva v konkrétnej realizácii by mohla zabezpečiť vyváženosť formy a obsahu rozhlasom ponúkanej informácie ako reakcie na objektívnu realitu a poskytnúť poslucháčovi len relevantné informácie. A to by malo byť v spravodajstve prvoradé. Aj v tom rozhlasovom. ZDROJE Flusser, V.: Komunikológia. Bratislava: Mediálny inštitút 2002. 253 s. Hartley, J.: Understanding News. Methuen 1982. 203 s. Hochelová, V.: Slovník novinárskej teórie a praxe. Nitra: UKF 2001. 235 s. Jenča, I.: Rozhlasové spravodajstvo. Bratislava: Xart 2004. 166 s. McQuail, D.: Úvod do teorie masové komunikace. Praha: Portál 1999. 447 s. Sabol, J. Zimmermann, J.: Komunikačný štatút prízvuku v spisovnej slovenčine. Prešov: Filozofická fakulta Univerzity P. J. Šafárika 1994. 89 s. Trampota, T.: Zpravodajství. Praha: Portál 2006. 192 s. Tuchman, G.: Making News: A study in the Construction of Reality. The Free Press, 1978. 244 s.

Viera SMOLÁKOVÁ 237 Information in the Radio Abstract The aim of the paper is to provide the perspective on the information in the radio. The ambition of the author is to answer questions what influences the selection of radio s information, what kind of means of expression are used in radio and at last how the radio s information reproduces the objective reality. The text points out the importance of flexible structure of the short news in the radio. Keywords information radio news news values means of expression Mgr. Viera Smoláková Katedra všeobecnej jazykovedy, fonetiky a masmediálnych štúdií Filozofická fakulta Prešovská univerzita v Prešove 17. novembra 1 080 78 Prešov Slovenská republika @ vierasmolak@azet.sk