Základná škola Komenského č. 21, Nesvady Š K O L S K Ý P O R I A D O K Preambula Základná škola Komenského č.21,nesvady je školou všeobecného zamerania s klasickými triedami, špecializovanými triedami pre žiakov zo sociálne znevýhodneného prostredia. V záujme naplnenia práva na vzdelanie, vedenie školy zabezpečí vnútorný chod školy a podmienky pre optimálne medziľudské vzťahy tak, aby bol čas strávený v škole efektívne využitý z hľadiska vzdelávania a aby bol aj časom príjemne stráveným rovnako žiakmi ako aj učiteľmi. Škola bude dôsledne dbať na dodržiavanie záväzných právnych noriem, ako sú Deklarácia práv dieťaťa, Listina základných práv a slobôd ako aj iné platné dokumenty vo vzťahu k žiakom, učiteľom i ostatným zamestnancom školy. Z uvedeného dôvodu sa ustanovuje tento Vnútorný poriadok školy, ktorý sa opiera o platnú legislatívu Ministerstva školstva SR(Zákon 245/2008 Z.z. o výchove a vzdelávaní, Vyhláška MŠ SR 224/2011 o základných školách zo dňa 6.7.2011, Zákon 317/2009 o pedagogických zamestnancoch a odborných zamestnancoch, Metodický pokyn č. 22/2011 na hodnotenie žiakov základnej školy). Je to súhrn noriem, zásad a pravidiel spolužitia celého kolektívu žiakov, pedagogických a ostatných zamestnancov školy. Uplatňovanie vnútorného poriadku školy v každodennom živote školy je prejavom uvedomelého vzťahu k práci v škole a k plneniu svojich povinností. 1
OBSAH 1. Zásady správania žiakov 1.1. Oslovenia a pozdravy 1.2. Správanie sa žiakov počas vyučovania 1.3. Správanie sa žiakov počas prestávky 1.3.1. Náplň práce týždenníkov 1.4. Práva a povinnosti žiakov 1.4.1. Práva žiakov 1.4.2. Povinnosti žiakov 1.4.3. Zákazy 1.5. Práva a povinnosti rodičov 1.5.1. Práva rodičov 1.5.2. Povinnosti rodičov 2. Dochádzka do školy 2.1. Príchod do školy 2.2. Odchod žiakov zo školy 2.3. Dochádzka žiakov do školy 3. Vnútorné zariadenia školy 3.1. Používanie tried a ostatných zariadení školy 4. Výchovné opatrenia 4.1. Pochvaly 4.1.1. Pochvala triednym učiteľom 4.1.2. Pochvala od riaditeľa školy 4.1.3. Pochvala od riaditeľa školy s vecnou odmenou 4.2. Opatrenia na posilnenie disciplíny 4.2.1. Napomenutie triednym učiteľom 4.2.2. Pokarhanie triednym učiteľom 4.2.3. Pokarhanie riaditeľom školy 4.2.4. Znížená známka zo správania na 2. stupeň 4.2.5. Znížená známka zo správania na 3. stupeň 4.2.6. Znížená známka zo správania na 4. Stupeň 4.2.7. Klasifikácia priestupkov 4.2.8. Postup pri riešení výchovno-vzdelávacích problémov 5. Hodnotenie prospechu a správania 5.1. Prospech žiaka 5.2. Hodnotenie na vysvedčení 5.3. Hodnotenie správania 6. Opatrenia proti šíreniu legálnych a nelegálnych drog v školskom prostredí 7. Šikanovanie 8. Školské stravovanie 9. Osobitné predpisy 10. Triedna samospráva 11. Zrušovacie ustanovenia 2
1. Zásady správania žiakov 1.1. Oslovenia a pozdravy a. žiaci zásadne oslovujú zamestnancov školy: pán/pani (pani riaditeľka/pani zástupkyňa, pán učiteľ/ pani učiteľka, pani vychovávateľka, pán školník, pani upratovačka, pani kuchárka a podobne), b. žiaci zdravia pozdravom: dobrý deň, dobré ráno, dovidenia. Žiaci zdravia v ten istý deň len pri prvom stretnutí, c. žiaci zdravia všetkých zamestnancov školy a všetky dospelé osoby pohybujúce sa v areáli školy d. žiaci zdravia vyučujúceho na začiatku hodiny tak, že vstanú. Ak príde do triedy iný vyučujúci alebo iná dospelá osoba, postavia sa. Pri ich odchode sa žiaci takisto postavia. Sadajú si na pokyn vyučujúceho. e. na hodinách telesnej výchovy, výtvarnej výchovy, práce s počítačom, praktických cvičeniach, pri písaní kontrolných prác a na pokyn vyučujúceho žiaci nezdravia, f. žiaci zdravia zamestnancov školy aj pri stretnutí mimo budovy školy. 1.2. Správanie sa žiakov počas vyučovania a. žiak prichádza na vyučovanie a na všetky školské podujatia včas, na vyučovanie najneskôr 7.45. Po 7.50 bude žiak zapísaný do zošita oneskorených príchodov. Po príchode do školy sa prezuje prípadne vyzlečie v šatni. b. žiak prichádza na vyučovanie riadne pripravený, s vypracovanými domácimi úlohami, so všetkými učebnými a školskými potrebami, ktoré podľa rozvrhu hodín a pokynov vyučujúcich potrebuje na vyučovanie. (Veci) Pomôcky potrebné na hodinu má pripravené na lavici, ostatné sú uložené v taške. Po zvonení na vyučovaciu hodinu svojvoľne neopúšťa svoje miesto ani učebňu, čaká na vyučujúceho. c. žiak nosí do školy iba tie veci, ktoré nevyhnutne potrebuje na vyučovanie. (Nenosí) Je prísne zakázané nosiť do školy (veci drahé a) také predmety, ktoré by narúšali pozornosť žiaka a jeho spolužiakov, prípadne by mohli narušiť výchovu žiakov (zbrane, výbušniny, drahé šperky, nevhodnú literatúru, väčšiu sumu peňazí, zvieratá, elektrické spotrebiče). Pri ich odcudzení alebo strate škola nezodpovedá za vzniknutú škodu, d. na hodinách v odborných učebniach a dielňach sa žiaci riadia pravidlami správania určenými pre danú odbornú učebňu, na hodinách telesnej výchovy pokynmi vyučujúcich a vstup do týchto objektov je dovolený len za prítomnosti vyučujúceho. Na hodinách telesnej výchovy je zakázané nosiť prstene, retiazky, voľné náušnice, hodinky, mať dlhé alebo umelé nechty. V prípade úrazu spôsobeného porušením tohto zákazu sa tento úraz neklasifikuje ako školský úraz, e. žiak na vyučovaní sedí na mieste určenom triednym učiteľom slušne, pokojne, nevyrušuje, nerozptyľuje spolužiakov, pozorne sleduje výklad učiteľa i odpovede 3
spolužiakov, svedomito a aktívne pracuje, nenašepkáva, neodpisuje a neruší vyučovanie. f. pri komunikácií s vyučujúcim a spolužiakmi je žiak povinný právať sa slušne a úctivo g. pri skúšaní má žiak učebnice i zošity zatvorené, ak učiteľ neurčí inak, h. ak chce žiak odpovedať, alebo sa chce vyučujúceho niečo opýtať, hlási sa zdvihnutím ruky. Hovoriť bez dovolenia je prejavom neslušnosti. i. ak sa žiak na vyučovanie nepripraví, alebo nemá domácu úlohu, ospravedlní sa na začiatku hodiny a uvedie dôvod nepripravenosti, ktorý učiteľ môže akceptovať podľa závažnosti dôvodu, j. žiak môže opustiť triedu alebo určené pracovné miesto len so súhlasom vyučujúceho, k. v triede a školských priestoroch je každý žiak povinný zachovávať čistotu a poriadok, pred opustením triedy každý žiak urobí vo svojom okolí poriadok. Odpadky odhodí do odpadkového koša, recyklovateľný odpad odhodí do nádob na to určených. l. Po skončení vyučovania odchádzajú žiaci z triedy pod vedením vyučujúceho, ktorý ich odprevadí. Pred odchodom je žiak povinný upratať si svoje miesto a vyložiť školskú stoličku na lavicu. V lavici ani v triede žiak nenecháva žiadne školské pomôcky, ak vyučujúci nerozhodne inak. 1.3. Správanie sa žiakov počas prestávky a. prestávky medzi vyučovacími hodinami sú 10 minútové (malé) a 15 minútové (veľké). b. cez prestávku sa žiak spravidla zdržiava v triede, pripraví si pomôcky na ďalšiu vyučovaciu hodinu, nadesiatuje sa. Správa sa pokojne, umožní spolužiakom nerušene sa pripravovať na nasledujúcu vyučovaciu hodinu. c. desaťminútové prestávky slúžia k príprave na ďalšiu vyučovaciu hodinu, presun do telocvične a špeciálnych učební (2 min. pred začiatkom hodiny). Prestávka po druhej vyučovacej hodine slúži na desiatu, cez prestávku po tretej vyučovacej hodine v prípade priaznivého počasia sa žiaci môžu zdržiavať na školskom dvore s povolením dozor konajúceho učiteľa /slúži na pohyb žiakov vonku/. Cez malé prestávky sa žiaci zdržujú v priestoroch triedy pod dozorom učiteľa d. po zazvonení na vyučovaciu hodinu žiaci v tichosti očakávajú príchod vyučujúceho. Ak sa vyučujúci v priebehu 5 minút nedostaví do triedy, oznámi to týždenník vedeniu školy. 1.3.1. Náplň práce týždenníkov Týždenníci sú dvaja, určuje ich a do triednej knihy ich mená zapíše triedny učiteľ. V prípade neprítomnosti týždenníka triedny učiteľ určí náhradníka. Povinnosti týždenníkov sú nasledovné: a. pred vyučovaním pripraviť kriedu a pomôcky podľa požiadaviek vyučujúcich. 4
b. skontrolovať počet prítomných žiakov a hlásiť neprítomnosť žiakov na začiatku každej vyučovacej hodiny vyučujúcemu. c. Kontrolovať dodržiavanie zasadacieho poriadku. d. hlásiť vedeniu školy, ak do 5. minút po zazvonení, nepríde učiteľ na vyučovaciu hodinu. e. starať sa o čistotu tabule a dohliadať na poriadok v triede po skončení každej vyučovacej hodiny. f. postarať sa o vetranie triedy o zálievku kvetov v triede. g. hlásiť triednemu učiteľovi poškodenie inventára triedy. h. pri presune do inej triedy nosí triednu knihu. i. pri odchode z triedy do odborných učební uzamykajú triedu j. po poslednej vyučovacej hodine dozrieť na to, aby učebňa zostala v primeranom poriadku (utretá tabuľa, pozbierané papiere, stoličky vyložené na laviciach, zatvorené vodovodné kohútiky, zhasnuté svetlá). 1. 4. Práva a povinnosti žiakov 1.4.1. Práva žiakov Každý žiak má právo: a. na rovnoprávny prístup ku vzdelávaniu, bezplatné vzdelanie v základných školách, výchovu a vzdelávanie v bezpečnom a hygienicky vyhovujúcom prostredí, vzdelanie v štátnom jazyku a materinskom jazyku v rozsahu ustanovenom zákonom, b. na organizáciu výchovy a vzdelávania primeranú jeho veku, schopnostiam, záujmom, zdravotnému stavu a v súlade so zásadami psychohygieny, c. na úctu k svojej osobe a na zabezpečenie ochrany proti fyzickému, psychickému a sexuálnemu násiliu, d. na slobodnú voľbu voliteľných a nepovinných predmetov, záujmových krúžkov v súlade so svojimi možnosťami, záujmami a záľubami v rozsahu ustanovenom vzdelávacím programom, možnosťami školy a počtu prihlásených žiakov e. na kvalitnú výučbu v každom povinnom, voliteľnom alebo nepovinnom predmete, záujmovom krúžku f. na individuálny prístup rešpektujúci jeho schopnosti a možnosti, nadanie a zdravotný stav v rozsahu ustanovenom zákonom, g. na komunikáciu s učiteľmi v duchu zásad humanity a tolerancie h. slušne vysloviť svoj názor a klásť otázky k preberanej téme i. na informácie týkajúce sa jeho osoby a jeho výchovno-vzdelávacích výsledkov j. v odôvodnených prípadoch žiadať o komisionálne skúšanie prostredníctvom zákonného zástupcu, k. bezplatné zapožičiavanie učebníc a učebných textov na povinné vyučovacie predmety, l. na poskytovanie poradenstva a služieb spojených s výchovou a vzdelávaním, m. na úctu k jeho vierovyznaniu, svetonázoru, národnostnej a etnickej príslušnosti 5
n. na individuálne vzdelávanie za podmienok ustanovených týmto zákonom podľa 24. o. dieťa so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami alebo žiak so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami má právo na výchovu a vzdelávanie s využitím špecifických foriem a metód, ktoré zodpovedajú jeho potrebám, a na vytvorenie nevyhnutných podmienok, ktoré túto výchovu a vzdelávanie umožňujú. p. dieťa so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami alebo žiak so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami má právo používať pri výchove a vzdelávaní špeciálne učebnice a špeciálne didaktické a kompenzačné pomôcky. q. práva žiaka nesmú byť nijako obmedzované ani zo strany ostatných žiakov, každý žiak je zodpovedný za svoje správanie voči ostatným 1.4.2. Povinnosti žiakov Každý žiak je povinný: a. osvojiť si vedomosti, zručnosti a návyky poskytované základnou školou, b. osvojiť si zásady vlastenectva, humanity, demokracie a správať sa podľa nich, byť disciplinovaný, plniť pokyny pedagogických zamestnancov a správať sa v škole i mimo nej tak, aby robil česť sebe i škole. c. neobmedzovať svojím konaním práva ostatných osôb zúčastňujúcich sa výchovy a vzdelávania, d. poznať a dodržiavať školský poriadok a ďalšie vnútorné predpisy školy alebo školského zariadenia, hlásiť každé zistené porušenie školského poriadku. Na školských výletoch, vychádzkach, exkurziách sa riadiť pokynmi pedagogického zamestnanca a vnútorného poriadku pre žiakov. e. chrániť pred poškodením majetok školy alebo školského zariadenia a majetok, ktorý škola alebo školské zariadenie využíva na výchovu a vzdelávanie, hlásiť každé zistené poškodenie školského majetku f. chrániť pred poškodením učebnice, učebné texty a učebné pomôcky, ktoré im boli bezplatne zapožičané, g. pravidelne sa zúčastňovať na výchove a vzdelávaní a riadne sa vzdelávať. Žiak je povinný dať podpísať ŽK minimálne 1 x týždenne. h. konať tak, aby neohrozoval svoje zdravie a bezpečnosť, ako aj zdravie a bezpečnosť ďalších osôb zúčastňujúcich sa na výchove a vzdelávaní. Žiaci sú povinní bezodkladne informovať triedneho učiteľa, vyučujúceho, dozor konajúceho učiteľa, alebo inú osobu zabezpečujúcu dozor pri činnosti organizovanej školou o vzniku úrazu, alebo akéhokoľvek poškodenia zdravia vrátane drobných poranení. Žiaci sú tiež povinní oznámiť pokiaľ sa úraz, alebo poranenie stane spolužiakovi, alebo žiakovi iných ročníkov, ak sú svedkami úrazu. i. ctiť si ľudskú dôstojnosť svojich spolužiakov a zamestnancov školy alebo školského zariadenia, 6
j. rešpektovať pokyny zamestnancov školy alebo školského zariadenia, ktoré sú v súlade so všeobecne záväznými právnymi predpismi, vnútornými predpismi školy a dobrými mravmi. k. chrániť vlastné zdravie a zdravie iných, dbať o čistotu a poriadok, pomáhať pri udržiavaní poriadku v škole a jej okolí. l. byť v škole vhodne a čisto upravený, aby nevzbudzoval svojím zovňajškom pohoršenie m. dodržiavať vyučovací čas, rozvrh prestávok, zasadací poriadok v triedach a plniť ďalšie pokyny obsiahnuté vo vnútornom poriadku školy, n. žiak je povinný správať sa aj mimo vyučovania a vo voľných dňoch tak, aby neporušoval zásady spolunažívania a mravné normy spoločnosti, je povinný správať sa slušne aj mimo areálu školy a počas prázdnin. Je zdvorilý voči dospelým. Nezdržiava sa v podnikoch verejného stravovania, v ktorých sa podáva alkohol a kde sa fajčí. o. nastupovať do školy 15 minút pred začiatkom vyučovania svojej triedy, pri vstupe do budovy školy sa prezúvať do hygienicky vhodnej obuvi, ktorá nezanecháva na podlahovej krytine a parketách telocvične čierne stopy (šmuhy). Žiaci sa prezúvajú na prízemí. Obuv si odložia do skriniek, v ktorých udržiavajú čistotu a poriadok. Zo zdravotných dôvodov nie je vhodné používať v škole ako prezuvky tenisky a cvičky. p. udržiavať v škole poriadok v triedach, na chodbách, v školskej jedálni, v šatni a všetkých priestoroch školy, ktoré využívajú. q. Žiak je povinný správať sa voči vyučujúcim, nepedagogickým zamestnancom a spolužiakom slušne, zdvorilo a s úctou. r. Vo vzťahu k spolužiakovi sa dopustí vážneho priestupku ak: iného žiaka slovne, alebo fyzicky napadne násilne odoberie jeho veci núti ho robiť to, čo je proti jeho vôli navádza iných, aby sa voči nemu správali neprístojne zlomyseľne ho obťažuje, týra, prenasleduje, vyhráža sa mu s. Žiak, ktorý ubližuje iným, bude potrestaný podľa závažnosti priestupku : výchovným opatrením podľa klasifikačného poriadku nahlásením priestupku Úradu práce, sociálnych vecí a rodiny, oddeleniu sociálno-právnej ochrany detí za účelom využitia mnohých výchovných opatrení (ústavná starostlivosť) 7
oznámením priestupku príslušnému Policajnému zboru. Povolenie polície na šetrenie priestupku žiaka je možné bez súhlasu zákonného zástupcu žiaka, za prítomnosti pedagóga. O šetrení musí byť spísaný záznam. 1.4.3. Zákazy Žiakom je zakázané : a. mimo školských zariadení a pri všetkých činnostiach organizovaných školou nosiť a užívať akékoľvek návykové látky (cigarety, alkohol, drogy a ostatné návykové látky). Ďalej je prísne zakázané venovať sa hazardným hrám a tieto prinášať do priestorov školy b. žiakom je prísne zakázané nosiť a vodiť do priestorov školy zvieratá c. v celom areáli školy je prísne zakázané žiakom predávať tovar, predovšetkým nelegálny tovar (nelegálny software, alkohol, drogy, zbrane a pod.) d. prinášať do školy alebo na činnosti organizované školou akékoľvek nebezpečné predmety, veci ohrozujúce život a zdravie /ostré predmety, nože, boxery, zápalky, petardy a pyrotechnické výrobky/ a veci, ktoré by mohli rozptyľovať pozornosť ostatných žiakov pri vyučovaní. Nosiť nevhodnú literatúru a nahrávky do školy. Je zakázané prehrávať záznamy s neznámymi nahrávkami v škole a jej zariadeniach. e. manipulovať s vecami zabezpečujúcimi ochranu budovy a majetok školy /hasiace žiakom je prísne zakázané v celom školskom areáli a počas školskej dochádzky aj prístroje, elektrické vedenie, poplašné zariadenie.../, demontovať kryty el. zariadení, vystupovať na stoličky, lavice, stoly, nábytok, radiátor, parapety, ako aj sedieť na parapetoch, radiátoroch, vodiť a nosiť zvieratá do priestorov školy, vodiť do školských priestorov cudzie osoby, ukladať predmety v triede, na chodbách tak, aby boli prekážkou pri pohybe po škole. Manipulovať s oblokmi, roletami, závesmi, svetelnými vypínačmi, zvukovými modulátormi a audiovizuálnymi prístrojmi môžu žiaci len so súhlasom učiteľa. f. znečisťovať steny a ničiť zariadenie učební, šatní, sociálnych zariadení a ostatných priestorov školy. Behať po chodbách, kričať a hlučne sa správať, púšťať hudbu. Správať sa neslušne, nemorálne a pohoršujúco. Hrať sa s loptou a iným športovým náradím v triedach a na chodbách. Žiakom je zakázané naháňať sa v priestoroch školy (vonkajších, vnútorných), vyvolávať hádky a roztržky končiace sa bitkou, vzájomne sa napádať a napádať spolužiakov iných ročníkov, odhadzovať odpadky na podlahu (hlavne odpadky z ovocia, ktoré sa stávajú zdrojom úrazu). g. Nie je dovolené vykláňať sa z oblokov a vyhadzovať von papiere, odpadky a pokrikovať na okoloidúcich. 8
h. Akékoľvek slovné zastrašovanie, vulgárne vyjadrovanie, fyzické a psychické násilie a akákoľvek činnosť, ktorá môže spôsobiť psychickú alebo fyzickú ujmu na zdraví svojom, alebo spolužiaka. i. počas vyučovacieho procesu používať mobilný telefón, /ak žiak na vlastné riziko mobilný telefón v škole má, musí byť počas vyučovania vypnutý a uložený v taške žiaka/, použiť ho môže iba v odôvodnených prípadoch so súhlasom vyučujúceho, triedneho učiteľa alebo riaditeľa alebo jeho povereného zástupcu. V prípade porušenia tohto zákazu vyučujúci žiakovi mobilný telefón zoberie a ten bude uzamknutý v kancelárii tajomníčky školy a vydaný bude len zákonnému zástupcovi žiaka do vlastných rúk. Platí to aj pre MP-3 prehrávače, PSP-čka a iné predmety rozptyľujúce pozornosť. j. Počas vyučovania sú tieto predmety tiež uložené vypnuté v taške. Pokiaľ vyučujúci takýto predmet žiakovi zoberie, odovzdá ho tajomníčke školy. Vo všetkých prípadoch vyhotoví písomný záznam a preukázateľne o tom informuje zákonného zástupcu žiaka. k. konzumovať potraviny počas vyučovacích hodín, l. nosiť do školy drahé veci a neprimerane vysoké finančné čiastky, v prípade straty či odcudzenia ide o osobnú zodpovednosť žiaka(a jeho zákonného zástupcu), ktorý si takéto drahé veci do školy priniesol, m. do tried nosiť vrchné ošatenie -kabáty a obuv, n. nosiť do školy predmety alebo ošatenie propagujúce sekty, kulty, rasizmus či xenofóbiu. Žiakom sa prísne zakazuje propagovať rasizmus a fašizmus v jeho všetkých formách. o. počas vyučovacieho času je prísne zakázané svojvoľne opustiť areál školy a bez dovolenia vychádzať zo školskej budovy pred skončením vyučovania, p. Žiakom sa v tomto čase nedovoľujú návštevy a stretnutia s priateľmi a osobami, ktoré nie sú žiakmi našej školy. O povolenie na vstup do budovy školy v prípade akejkoľvek návštevy je potrebný súhlas riaditeľa školy alebo jeho zástupcu. q. zdržiavať sa v priestoroch školy po skončení vyučovania, ak sa nezúčastňuje mimo vyučovacej alebo záujmovej činnosti a nie je mu zabezpečený pedagogický dozor. r. vstupovať do budovy školy na korčuliach, skateboardoch, bicykloch, kolobežkách. Vstup do kancelárie riaditeľa, zástupcu riaditeľa, tajomníka, kabinetov, špeciálnych učební a do zborovne je povolený len v prítomnosti pedagogických zamestnancov školy. s. je zakázané stretávať sa v priestoroch školy s osobami nenavštevujúcimi školu (bývalí žiaci, kamaráti, rodinní príslušníci, známi). Výnimkou sú zákonní zástupcovia alebo nimi poverené osoby. 9
1.5. PRÁVA A POVINNOSTI RODIČOV 1.5.1. PRÁVA RODIČOV a. Zákonný zástupca má právo vybrať pre svoje dieťa školu alebo školské zariadenie, ktoré poskytuje výchovu a vzdelávanie podľa tohto zákona, zodpovedajúce schopnostiam, zdravotnému stavu, záujmom a záľubám dieťaťa, jeho vierovyznaniu, svetonázoru, národnosti a etnickej príslušnosti; právo na slobodnú voľbu školy alebo školského zariadenia možno uplatňovať v súlade s možnosťami výchovno-vzdelávacej sústavy. b. Zákonný zástupca dieťaťa alebo žiaka alebo zástupca zariadenia má právo : žiadať, aby sa v rámci výchovy a vzdelávania v škole alebo v školskom zariadení poskytovali deťom a žiakom informácie a vedomosti vecne a mnohostranne v súlade so súčasným poznaním sveta a v súlade s princípmi a cieľmi výchovy a vzdelávania podľa tohto zákona, oboznámiť sa s výchovno-vzdelávacím programom školy alebo školského zariadenia a školským poriadkom, byť informovaný o výchovno-vzdelávacích výsledkoch svojho dieťaťa, na poskytnutie poradenských služieb vo výchove a vzdelávaní svojho dieťaťa, zúčastňovať sa výchovy a vzdelávania po predchádzajúcom súhlase riaditeľa školy alebo školského zariadenia, vyjadrovať sa k výchovno-vzdelávaciemu programu školy alebo školského zariadenia prostredníctvom orgánov školskej samosprávy, byť prítomný na komisionálnom preskúšaní svojho dieťaťa po predchádzajúcom súhlase riaditeľa školy. c. Pri pochybnostiach o správnosti hodnotenia prospechu a správania žiadať nápravu, pričom je potrebné zachovať postupnosť : príslušný vyučujúci, triedny učiteľ, zástupca RŠ, RŠ, ŠŠI d. Vo výnimočných prípadoch požiadať o uvoľnenie dieťaťa z vyučovania nasledovne : 1 hodina príslušný vyučujúci 1-2 dni - triedny učiteľ 3 dni a viac - RŠ 10
1.5.2. POVINNOSTI RODIČOV Zákonný zástupca dieťaťa alebo žiaka je povinný : a. vytvoriť pre dieťa podmienky na prípravu na výchovu a vzdelávanie v škole a na plnenie školských povinností, b. dodržiavať podmienky výchovno-vzdelávacieho procesu svojho dieťaťa určené školským poriadkom, c. dbať na sociálne a kultúrne zázemie dieťaťa a rešpektovať jeho špeciálne výchovnovzdelávacie potreby, d. informovať školu alebo školské zariadenie o zmene zdravotnej spôsobilosti jeho dieťaťa, jeho zdravotných problémoch alebo iných závažných skutočnostiach, ktoré by mohli mať vplyv na priebeh výchovy a vzdelávania, e. nahradiť škodu, ktorú žiak úmyselne zavinil, f. nerušiť vyučovací proces. Vo výnimočných prípadoch navštívi svoje dieťa po predchádzajúcom súhlase riaditeľa školy, g. informovať triedneho učiteľa o vážnych rodinných a zdravotných problémoch, ktoré môžu ovplyvniť žiaka, h. starostlivo a zodpovedne zvážiť mieru požiadaviek na úspešnosť svojho dieťaťa, i. zúčastňovať sa pravidelne plenárnych a triednych RZ, j. pravidelne kontrolovať žiacku knižku dieťaťa a domácu prípravu k. nedovoliť svojmu dieťaťu nosiť cenné veci do školy, l. dbať o vhodnú úpravu zovňajška svojho dieťaťa. m. Zákonný zástupca dieťaťa je povinný prihlásiť dieťa na plnenie povinnej školskej dochádzky a dbať o to, aby dieťa dochádzalo do školy pravidelne a včas, ak mu nezabezpečí inú formu vzdelávania podľa tohto zákona; dôvody neprítomnosti dieťaťa na výchove a vzdelávaní doloží dokladmi v súlade so školským poriadkom. n. Ak sa dieťa alebo žiak nemôže zúčastniť na výchove a vzdelávaní v škole alebo v školskom zariadení, jeho zákonný zástupca je povinný oznámiť škole alebo školskému zariadeniu bez zbytočného odkladu príčinu jeho neprítomnosti. Za dôvod ospravedlniteľnej neprítomnosti dieťaťa alebo žiaka sa uznáva najmä choroba, prípadne lekárom nariadený zákaz dochádzky do školy, mimoriadne nepriaznivé poveternostné podmienky alebo náhle prerušenie premávky hromadných dopravných prostriedkov, mimoriadne udalosti v rodine alebo účasť dieťaťa alebo žiaka na súťažiach. o. Neprítomnosť maloletého dieťaťa alebo žiaka, ktorá trvá najviac tri po sebe nasledujúce vyučovacie dni, ospravedlňuje jeho zákonný zástupca; vo výnimočných 11
a osobitne odôvodnených prípadoch škola môže vyžadovať lekárske potvrdenie o chorobe dieťaťa alebo žiaka alebo iný doklad potvrdzujúci odôvodnenosť jeho neprítomnosti. Ak neprítomnosť dieťaťa alebo žiaka z dôvodu ochorenia trvá dlhšie ako tri po sebe nasledujúce vyučovacie dni, predloží dieťa, žiak, jeho zákonný zástupca potvrdenie od lekára. 2. DOCHÁDZKA DO ŠKOLY 2.1. PRÍCHOD DO ŠKOLY a. Žiaci prichádzajú do školy najneskôr 15 minút pred začiatkom l. vyučovacej hodiny. Žiakom, ktorí opakovane svojvoľne prichádzajú neskoro na vyučovanie, po spočítaní času neprítomnosti triedny učiteľ vykáže odpovedajúci počet neospravedlnených hodín. b. Žiaci si pred vstupom do budovy očistia obuv a v priebehu celého školského roka sa prezúvajú do zdravotne nezávadných prezuviek, ktoré nesmú mať čiernu, podlahu znečisťujúcu podrážku. c. Rovnako postupujú aj v prípade, že prichádzajú na popoludňajšie vyučovanie. d. Čas od príchodu do školy až po začiatok vyučovania trávi žiak prípravou na vyučovanie. 2.2. ODCHOD ŽIAKOV ZO ŠKOLY a. Po skončení poslednej vyučovacej hodiny si žiak uloží svoje veci do tašky, poupratuje svoje miesto a okolie od papierov a iných nečistôt a vyloží stoličku na lavicu. V lavici nenecháva žiadne predmety, zvlášť nie potraviny. Pri odhadzovaní odpadkov sa riadi zásadami triedenia odpadu a odpadky odhadzuje do určených nádob. b. Týždenníci skontrolujú čistotu celej triedy. Očistia tabuľu, skontrolujú, či sú uzavreté vodovodné kohútiky, zhasnú svetlá a počas vykurovacieho obdobia uzavrie okná. c. Na pokyn učiteľa žiaci opustia triedu, zídu do šatne a žiaci, ktorí sa stravujú v školskej jedálni, idú na obed. d. Žiaci obedujú zásadne po skončení vyučovania, nie počas prestávky. e. Žiak sa po skončení vyučovania bezdôvodne nezdržiava pri šatniach, ani v priestoroch budovy školy alebo v areáli školy. f. Žiak odchádza zo školy bezprostredne po skončení vyučovania. Dlhšie môžu v budove zostať len tí žiaci, ktorí sa stravujú v školskej jedálni, alebo zostávajú v ŠKD. Ostatní musia opustiť areál školy. g. Na popoludňajšie vyučovanie a záujmovú činnosť do učební a telocvične prichádzajú žiaci len v sprievode vyučujúceho z určeného miesta/ z chodby pri šatniach/ a sú povinní sa prezuť. 12
2.3. DOCHÁDZKA ŽIAKOV DO ŠKOLY a. Žiak dochádza do školy na vyučovanie a na podujatia organizované školou pravidelne a načas. b. Vyučovanie a podujatia organizované školou môže žiak vymeškať len pre chorobu, prípadne lekárom nariadený zákaz dochádzky do školy, mimoriadne nepriaznivé poveternostné podmienky alebo náhle prerušenie premávky hromadných dopravných prostriedkov, mimoriadne udalosti v rodine alebo účasť dieťaťa alebo žiaka na súťažiach. c. Ak žiak mieni vymeškať vyučovanie pre vopred známy dôvod, je povinný jeho zákonný zástupca vyžiadať si povolenie na uvoľnenie na l 2 dni od triedneho učiteľa, na uvoľnenie na viac dní od riaditeľa školy na odporúčanie triedneho učiteľa. d. Ak sa žiak nezúčastní vyučovania z nepredvídaného dôvodu, je povinný jeho zákonný zástupca oznámiť triednemu učiteľovi dôvod neúčasti a vysvetliť ho ihneď, najneskôr do 48 hodín. V prípade, že tak zákonný zástupca neurobí a nereaguje ani na telefonické alebo písomné výzvy triedneho učiteľa ani do 5 dní, môže učiteľ považovať neprítomnosť žiaka v škole za neospravedlnenú. e. Pri návrate na vyučovanie je žiak povinný predložiť triednemu učiteľovi hodnoverný doklad podpísaný ošetrujúcim lekárom a zákonným zástupcom hneď v deň nástupu do školy. f. Neprítomnosť žiaka na vyučovaní z dôvodov nemocničného, respektíve kúpeľného liečenia, na ktoré bol vydaný súhlas riaditeľa školy, sa nepokladá za absenciu, ak v danom zariadení bol vzdelávaný a zákonný zástupca o tom predloží hodnoverný doklad. g. Za neospravedlnenú absenciu budú žiakovi udelené zodpovedajúce výchovné opatrenia. h. Ak žiak zamešká v jednom polroku 30 a viac percent z plánovaného počtu hodín v predmete, resp. nemá splnené všetky kritériá hodnotenia a klasifikácie, môže na základe rozhodnutia Pedagogickej rady absolvovať komisionálnu skúšku. i. Ak žiak evidentne zámerne vymeškáva určité hodiny, vyučujúci rozhodne o ďalšom postupe v spolupráci s triednym učiteľom. j. Rodič môže z rodinných dôvodov ospravedlniť z vyučovania maximálne z 48 hodín súhrnne. 3. VNÚTORNÉ ZARIADENIA ŠKOLY 3.1. POUŽÍVANIE TRIED A OSTATNÝCH ZARIADENÍ ŠKOLY a. Pri vyučovaní je nevyhnutné dodržiavať harmonogram využitia učební schválený vedením školy a zverejnený na dverách jednotlivých učební. Tento je možné meniť len po dohovore dotknutých učiteľov a to vopred a nie na začiatku hodiny. b. Do určených učební sa žiaci presúvajú pred zazvonením na hodinu pod vedením vyučujúceho. c. Učitelia, ktorí z týchto učební žiakov odvádzajú, zabezpečia, aby žiaci opustili triedu a zanechali ju v bezchybnom stave. 13
d. Pokiaľ sa koná v učebni posledná hodina, týždenníci upozornia na túto skutočnosť vyučujúceho a ten dohliadne na to, aby si každý žiak dal do poriadku svoje okolie. e. V prípade úmyselného poškodenia triedy i jej vybavenia, žiaci na vlastné náklady zabezpečia odstránenie poškodenia odborníkom, t.j. pri úmyselnom poškodení majetku alebo iného zariadenia školy škodu hradí rodič, resp. zákonný zástupca nezodpovedného žiaka. f. Sociálne zariadenia je nevyhnutné využívať tak, aby boli hygienicky bezchybné a nedochádzalo k poškodeniu zariadení ako aj k nevhodným nápisom na stenách a dverách v uvedených priestoroch. g. Platí zákaz popisovania stien v triedach, učebniach, sociálnych zariadeniach s postihom až po zníženú známku zo správania. h. Ak je počas vyučovania potrebný presun z triedy do inej učebne, presun žiakov musí byť disciplinovaný, žiaci nesmú svojím správaním narúšať vyučovanie v iných triedach a riadia sa pokynmi vyučujúceho. 4. VÝCHOVNÉ OPATRENIA Výchovnými opatreniami sú pochvaly, pokarhania a iné ocenenia a opatrenia na posilnenie disciplíny žiakov. Pochvaly a iné ocenenia sa udeľujú za mimoriadny prejav aktivity a iniciatívy, za záslužný alebo statočný čin, za dlhodobú úspešnú prácu. Návrh na udelenie pochvaly, alebo iného ocenenia sa prerokuje v pedagogickej rade. Pochvalu a iné ocenenia udeľuje triedny učiteľ, riaditeľ školy pred kolektívom triedy, alebo školy. 4.1. POCHVALY 4.1.1. POCHVALA TRIEDNYM UČITEĽOM a. za výborný prospech - priemer 1,0 b. za výbornú dochádzku do školy 0 vymeškaných hodín c. za činnosť v prospech triedy nad rámec svojich povinností d. za reprezentáciu triedy v súťažiach e. za príkladné slušné správanie a utváranie dobrých vzťahov k spolužiakom, ku škole. 4.1.2. POCHVALA RIADITEĽOM ŠKOLY a. za úspešnú reprezentáciu školy - reprezentácia školy v oblasti kultúry, športu, vzdelávania a pod. b. študijný priemer do 1,2 v priebehu navštevovania ZŠ c. umiestnenie na prvom mieste v školských súťažiach a účasť v krajskom kole 14
d. záslužná práca pre školu, v školskom parlamente, v projektoch, zberoch a pod. e. za nezištnú pomoc, vysoko humánny prístup k ľuďom, príkladný čin, verejné uznanie inou osobou alebo inštitúciou 4.1.3. POCHVALA OD RIADITEĽA ŠKOLY S VECNOU ODMENOU a. študijný priemer 1,00 v priebehu navštevovania ZŠ b. umiestnenia na 1. 10. mieste v krajskej súťaži c. účasť v celoslovenskom kole súťaží a olympiád d. významný spoločenský čin (záchrana života, pomoc starým ľuďom a pod.) e. záslužná práca pre školu, v školskom parlamente, v projektoch, v priebehu navštevovania ZŠ 4.2.OPATRENIA NA POSILNENIE DISCIPLÍNY: a. Triedny učiteľ udeľuje pokarhanie triednym učiteľom.pokarhanie sa eviduje písomne. b. Riaditeľ školy udeľuje pokarhanie riaditeľom školy po prerokovaní v pedagogickej rade. Napomenutie a pokarhanie sa udeľuje pred kolektívom triedy alebo školy. c. Žiaci, ktorí sa previnili voči školskému poriadku a disciplíne, alebo ich sústavne porušujú, sú potrestaní: d. napomenutím triednym učiteľom e. pohovorom s triednym učiteľom f. pokarhaním triednym učiteľom g. vykonaním pohovoru s riaditeľom h. predvolávajú sa rodičia do školy i. pokarhaním riaditeľom školy j. zníženou známkou so správania 4.2.1. NAPOMENUTIE TRIEDNYM UČITEĽOM: a. za jednorazové porušenie vnútorného poriadku školy b. neskorý príchod na vyučovanie c. zápis v triednej knihe, poškodenie učebnice a zariadenia školy d. neprezúvanie sa v priestoroch školy 15
e. neplnenie si povinností týždenníka f. nevhodné správanie sa voči spolužiakovi g. iné menej závažné priestupky podľa posúdenia triedneho učiteľa 4.2. 2. POKARHANIE TRIEDNYM UČITEĽOM: a. 2x zápis v klasifikačnom zázname o porušení školského poriadku alebo ústna sťažnosť kolegov prednesená na Pedagogickej rade b. extrémy v obliekaní a nevhodná kozmetická úprava c. neprezúvanie sa v priestoroch školy opakovane d. neplnenie si povinností týždenníkov opakovane e. iné menej závažné priestupky podľa posúdenia triednym učiteľom, alebo iným vyučujúcim f. za opakované neskoré príchody na vyučovanie g. za porušenie BOZP pri vyučovaní Ak sa žiak voči VPŠ uvedeným spôsobom previnil viacnásobne, dôsledkom je prísnejšie výchovné opatrenie: 4.2 3. POKARHANIE RIADITEĽOM ŠKOLY: a. 4x zápis v klasifikačnom zázname o porušení školského poriadku b. za neospravedlnené absencie v rozsahu 1-5 hodín c. za podvádzanie, klamstvo, krádež d. za fajčenie a požívanie alkoholických nápojov v priestoroch školy a na školských akciách e. za opakujúce sa neslušné správanie a vulgárne vyjadrovanie f. za úmyselné poškodzovanie školského zariadenia g. za zneužívanie mobilných telefónov za iným účelom ako je telefonovanie v mimo vyučovacom čase h. za opakujúce sa nevhodné správanie voči žiakom, dospelým, za prejavy šikanovania žiakov školy a iné priestupky voči školskému poriadku i. za útek zo školy v čase vyučovania, akcií školy. 4.2.4. ZNÍŽENÁ ZNÁMKA ZO SPRÁVANIA NA 2. STUPEŇ: a. 6x zápis v klasifikačnom zázname o porušení školského poriadku b. za neospravedlnenú absenciu v rozsahu 6-12 hodín c. za prinášanie do školy alebo na činnosti organizované školou veci ohrozujúce zdravie žiakov a učiteľov d. za krádež e. za úmyselné ublíženie na zdraví f. za šikanovanie a vydieranie g. za vandalizmus h. za fajčenie, požívanie alkoholických nápojov alebo iných drog i. za zásahy do triednej dokumentácie, falšovanie podpisov a pečiatok, 16
j. za verbálnu agresiu, vulgarizmy voči vyučujúcim, k. deštruktívna agresia (úmyselné poškodzovanie majetku) l. za prejavy rasovej neznášanlivosti, za zvlášť hrubé alebo opakujúce sa neslušné správanie voči zamestnancom školy m. za 2 až 3 dni neospravedlnenej absencie alebo 5 10 hodín opakovanej n. neospravedlnenej absencie o. za dokázateľné marenie vyučovacieho procesu p. za krádež vecí q. za opakujúce sa zápisy v klasifikačnom zázname, za porušovanie VPŠ r. za úmyselné poškodenie inventáru školy v jej interiéri i exteriéri. s. za opakované prechovávanie cigariet, alkoholu alebo iných omamných látok t. za opakovane nájdené predmety ohrozujúce bezpečnosť (nože, zápalky, zapaľovače atď.) 4.2.5. ZNÍŽENÁ ZNÁMKA ZO SPRÁVANIA NA 3. STUPEŇ: a. 8 x zápis v klasifikačnom zázname o porušení školského poriadku b. za neospravedlnenú absenciu v rozsahu 13-18 hodín c. za opakované požívanie alkoholických nápojov a iných drog d. za zvlášť závažné alebo opakujúce sa priestupky e. za úmyselné ublíženie na zdraví f. za opakované šikanovanie a vydieranie g. za opakovaný vandalizmus h. za opakované krádeže 4.2.6. ZNÍŽENÁ ZNÁMKA ZO SPRÁVANIA NA 4. STUPEŇ: a. 12x zápis v klasifikačnom zázname o porušení školského poriadku b. za neospravedlnenú absenciu nad 19 hodín c. za zvlášť závažné alebo opakujúce sa priestupky uvedené v bode podľa uváženia pedagogickej rady d. za spáchanie činu, ktorým je ohrozená bezpečnosť a výchova iných žiakov e. za nosenie, prechovávanie, užívanie a šírenie legálnych i nelegálnych drog a iných omamných látok f. Pri všetkých opatreniach na posilnenie disciplíny je potrebné uskutočniť pohovor s rodičmi, postupovať podľa metodických pokynov na klasifikáciu a hodnotenie správania, ako aj včas, preukázateľným spôsobom informovať rodičov o prešetrení alebo udelení výchovného opatrenia. Za hrubé porušenie školského poriadku sa považuje používane mobilných telefónov počas vyučovania. Za nerešpektovanie nariadenia sa žiak potrestá : 17
g. napomenutím od triedneho učiteľa h. upomienkou za porušenie školského poriadku i. zníženou známkou zo správania V prípade porušovania ŠP v priestupkoch bodov 4.2.5. a 4.2.6. má škola právo a povinnosť postupovať podľa zákona, až kým sa začne priestupkové konanie voči rodičom s orgánmi činnými v trestnom konaní. 4.2.7. KLASIFIKÁCIA PRIESTUPKOV Bežné priestupky: zabúdanie učebných pomôcok, ŽK, prezuvky, úbor na TV a pod. Závažné priestupky :vyrušovanie na hodinách, bezdôvodné opustenie školy, nerešpektovanie príkazov vyučujúcich, prepisovanie známok, klamstvo, podvody, používanie mobilných telefónov a iných predmetov, ktoré rozptyľujú jeho pozornosť, prípadne ohrozujú zdravie a bezpečnosť. Hrubé priestupky : šikanovanie žiakov (aj slovné), arogancia, drzosť, fyzické ublíženie, krádež, fajčenie, alkohol, drogy, ničenie školského zariadenia a pod. Porušenie pravidiel vnútorného poriadku sa rieši v zmysle metodických pokynov na hodnotenie a klasifikáciu žiakov ZŠ. Ak žiak svojím správaním a agresivitou ohrozuje bezpečnosť a zdravie ostatných žiakov do takej miery, že znemožňuje ostatným účastníkom výchovy a vzdelávania vzdelávanie, riaditeľ školy môže použiť ochranné opatrenie, ktorým je okamžité vylúčenie žiaka z výchovy a vzdelávania umiestnením žiaka do samostatnej miestnosti za prítomnosti pedagogického zamestnanca. Riaditeľ školy, alebo riaditeľ školského zariadenia bezodkladne privolá : a. zákonného zástupcu b. zdravotnú pomoc c. Policajný zbor Ochranné opatrenie slúži na uspokojenie žiaka. O dôvodoch a priebehu ochranného opatrenia vyhotoví riaditeľ školy alebo školského zariadenia písomný záznam. 4.2.8. POSTUP PRI RIEŠENÍ VÝCHOVNO-VZDELÁVACÍCH PROBLÉMOV a) vyučujúci - žiak b) triedny učiteľ vyučujúci žiak c) triedny učiteľ vyučujúci výchovný poradca žiak d) triedny učiteľ vyučujúci rodič (pohovor) + záznam na predpísanom tlačive e) triedny učiteľ vyučujúci výchovný poradca - rodič + záznam na predpísanom tlačive 18
f) triedny učiteľ vyučujúci - výchovný poradca rodič - vedenie školy ( pohovor) + záznam na predpísanom tlačive g) výchovné opatrenia podľa postupnosti Z každého pohovoru so zákonným zástupcom žiaka vyhotoví triedny učiteľ písomný záznam. Za neospravedlnenú neprítomnosť žiaka v škole sa považuje neprítomnosť žiaka na vyučovaní, ktorá nebola zákonným zástupcom ospravedlnená. Ak bol žiak neospravedlnene neprítomný v škole, oznámi túto skutočnosť triedny učiteľ preukázateľným spôsobom zákonnému zástupcovi žiaka a pozve ho na pohovor, z ktorého vyhotoví zápisnicu. Pri neospravedlnenej neprítomnosti žiaka postupuje triedny učiteľ v zmysle ustanovenia 12 vyhlášky MŠ SSR č. 143/1984 Zb. v znení neskorších predpisov a v zmysle VPŠ: 5. HODNOTENIE PROSPECHU A SPRÁVANIA 5.1. Prospech žiaka Prospech žiaka jednotlivých vyučovacích predmetoch sa klasifikuje týmito stupňami: 1 výborný, 2 chválitebný, 3 dobrý, 4 dostatočný, 5 nedostatočný. Stupeň 1 (výborný) Žiak ovláda poznatky, pojmy a zákonitosti podľa učebných osnov a vie ich pohotovo využívať pri intelektuálnych, motorických, praktických a iných činnostiach. Samostatne a tvorivo uplatňuje osvojené vedomosti a kľúčové kompetencie pri riešení jednotlivých úloh, hodnotení javov a zákonitostí. Jeho ústny aj písomný prejav je správny, výstižný. Grafický prejav je estetický. Výsledky jeho činností sú kvalitné až originálne. Stupeň 2 (chválitebný) Žiak ovláda poznatky, pojmy a zákonitosti podľa učebných osnov a vie ich pohotovo využívať. Má osvojené kľúčové kompetencie, ktoré tvorivo aplikuje pri intelektuálnych, motorických, praktických a iných činnostiach. Uplatňuje osvojené vedomosti a kľúčové kompetencie pri riešení jednotlivých úloh, hodnotení javov a zákonitostí samostatne a kreatívne alebo s menšími podnetmi učiteľa. Jeho ústny aj písomný prejav má občas nedostatky v správnosti, presnosti a výstižnosti. Grafický prejav je prevažne estetický. Výsledky jeho činností sú kvalitné, bez väčších nedostatkov. 19
Stupeň 3 (dobrý) Žiak má v celistvosti a úplnosti osvojené poznatky, pojmy a zákonitosti podľa učebných osnov a pri ich využívaní má nepodstatné medzery. Má osvojené kľúčové kompetencie, ktoré využíva pri intelektuálnych, motorických, praktických a iných činnostiach s menšími nedostatkami. Na podnet učiteľa uplatňuje osvojené vedomosti a kľúčové kompetencie pri riešení jednotlivých úloh, hodnotení javov a zákonitostí. Podstatnejšie nepresnosti dokáže s učiteľovou pomocou opraviť. V ústnom a písomnom prejave má častejšie nedostatky v správnosti, presnosti, výstižnosti. Grafický prejav je menej estetický. Výsledky jeho činností sú menej kvalitné. Stupeň 4 (dostatočný) Žiak má závažné medzery v celistvosti a úplnosti osvojenia poznatkov a zákonitostí podľa učebných osnov ako aj v ich využívaní. Pri riešení teoretických a praktických úloh s uplatňovaním kľúčových kompetencií sa vyskytujú podstatné chyby. Je nesamostatný pri využívaní poznatkov a hodnotení javov. Jeho ústny aj písomný prejav má často v správnosti, presnosti a výstižnosti vážne nedostatky. V kvalite výsledkov jeho činností sa prejavujú omyly, grafický prejav je málo estetický. Vážne nedostatky dokáže žiak s pomocou učiteľa opraviť. Stupeň 5 (nedostatočný) Žiak si neosvojil vedomosti a zákonitosti požadované učebnými osnovami, má v nich závažné medzery, preto ich nedokáže využívať. Pri riešení teoretických a praktických úloh s uplatňovaním kľúčových kompetencií sa vyskytujú značné chyby. Je nesamostatný pri využívaní poznatkov, hodnotení javov, nevie svoje vedomosti uplatniť ani na podnet učiteľa. Jeho ústny a písomný prejav je nesprávny, nepresný. Kvalita výsledkov jeho činností a grafický prejav sú na nízkej úrovni. Vážne nedostatky nedokáže opraviť ani s pomocou učiteľa. 5.2. Hodnotenie na vysvedčení: Prospech z jednotlivých vyučovacích predmetov na vysvedčení pre prvý ročník základnej školy hodnotíme slovne stupňami: a) dosiahol veľmi dobré výsledky, dosiahol dobré výsledky, dosiahol uspokojivé výsledky, dosiahol neuspokojivé výsledky. 20
Stupeň dosiahol veľmi dobré výsledky Žiak je tvorivý a iniciatívny, uplatňuje vlastné nápady, je otvorený voči novým podnetom, dokáže vyjadriť veku primerané postoje, ovláda poznatky, pojmy a zákonitosti podľa učebných osnov. Žiak vie vyhľadávať a využívať informácie, jeho myslenie je kritické, dokáže hľadať vlastné riešenia, uplatňovať osvojené kľúčové kompetencie, účinne si organizuje svoju prácu a je schopný samostatne pracovať po predchádzajúcom návode učiteľa. Pri riešení úloh pohotovo uplatňuje logické operácie, číta s porozumením súvislé texty, funkčne využíva matematické vedomosti a zručnosti. V presnosti a úplnosti požadovaných poznatkov, faktov a pojmov a vo vzťahu medzi nimi má nepodstatné medzery. Osvojené poznatky a zručnosti aplikuje pri riešení teoretických a praktických úloh samostatne, s minimálnymi odchýlkami. Jeho ústny aj písomný prejav je správny, výstižný. Grafický prejav je estetický. Výsledky jeho činností sú veľmi dobré, originálne. Stupeň dosiahol dobré výsledky Žiak sa snaží byť tvorivý, iniciatívny, ovláda poznatky, pojmy a zákonitosti podľa učebných osnov a vie ich využívať. Má osvojené kľúčové kompetencie, ktoré s miernou podporou učiteľa aplikuje pri intelektuálnych, motorických, praktických a iných činnostiach. Osvojenú slovnú zásobu dokáže používať pri komunikácii, hodnotení javov a zákonitostí samostatne a kreatívne alebo s menšími podnetmi učiteľa. Číta s porozumením, pri riešení úloh uplatňuje logiku. Občas potrebuje usmernenie a motiváciu k ďalšiemu sebazdokonaľovaniu. Jeho ústny aj písomný prejav je menej presný a výstižný. Grafický prejav je estetický, bez väčších nepresností. Kvalita výsledkov činností žiaka je dobrá. Stupeň dosiahol uspokojivé výsledky Žiak nerozširuje svoju tvorivosť, chýba mu iniciatívnosť, priemerne si osvojuje poznatky a zákonitosti podľa učebných osnov. Pri riešení teoretických a praktických úloh s uplatňovaním kľúčových kompetencií sa vyskytujú nedostatky. Je nesamostatný pri využívaní poznatkov, zdržanlivý pri vyjadrovaní svojich postojov, podlieha stereotypu. Čítať s porozumením dokáže len s pomocou učiteľa. Jeho ústny a písomný prejav má v správnosti, presnosti a výstižnosti nedostatky. Grafický prejav je málo estetický. Žiak často potrebuje usmernenie svojej práce, kvalita výsledkov jeho činností je uspokojivá. Stupeň dosiahol neuspokojivé výsledky Žiak si neosvojil vedomosti a zákonitosti požadované učebnými osnovami, nedokáže ich využívať. Prejavuje slabšie vyjadrovacie schopnosti, nespĺňa kritériá pri riešení teoretických a praktických úloh s uplatňovaním kľúčových kompetencií. Je nesamostatný pri využívaní poznatkov, hodnotení javov, nevie svoje vedomosti uplatniť ani na podnet učiteľa. Pri využívaní poznatkov potrebuje sústavnú pomoc. Jeho ústny a písomný prejav má v správnosti, presnosti a výstižnosti podstatné nedostatky, grafický prejav je na nízkej úrovni. Žiak nedokáže uspokojivo pracovať, kvalita výsledkov jeho činností je neuspokojivá. 21
Súčasťou vysvedčenia prípravného ročníka, nultého ročníka a prvého až štvrtého ročníka môže byť slovný komentár za každý polrok, v ktorom je súhrn zhodnotenia vedomostí, zručností, návykov a postojov žiaka. Obsah slovného komentára nesmie obsahovať negatívne odsudzujúce výroky, aby nepôsobil deštruktívne, ale vždy konštruktívne a povzbudzujúco, má byť zameraný na pozitívnu motiváciu k ďalšiemu vzdelávaniu s prihliadnutím na individuálne predpoklady žiaka. 5.3. Hodnotenie správania Správanie žiaka sa klasifikuje týmito stupňami: 1 veľmi dobré, 2 uspokojivé, 3 menej uspokojivé, 4 neuspokojivé. Stupeň 1 (veľmi dobré) Žiak dodržiava pravidlá správania a ustanovenia školského poriadku a len ojedinele sa dopúšťa menej závažných previnení. Stupeň 2 (uspokojivé) Žiak porušuje jednotlivé pravidlá školského poriadku, je prístupný výchovnému pôsobeniu a usiluje sa svoje chyby napraviť. Stupeň 3 (menej uspokojivé) Žiak závažne porušuje pravidlá správania a školský poriadok alebo sa dopúšťa ďalších previnení. Stupeň 4 (neuspokojivé) Žiak sústavne porušuje pravidlá správania a školský poriadok, zámerne narúša korektné vzťahy medzi spolužiakmi a závažnými previneniami ohrozuje ostatných žiakov a zamestnancov školy. Celkové hodnotenie žiaka prípravného ročníka, nultého ročníka, prvého ročníka základnej školy sa na konci prvého polroka a druhého polroka na vysvedčení vyjadruje: prospel (a), neprospel (a). Celkové hodnotenie žiaka druhého ročníka až deviateho ročníka základnej školy sa na konci prvého polroka a druhého polroka na vysvedčení vyjadruje: a) prospel (a) s vyznamenaním, b) prospel (a) veľmi dobre, c) prospel (a), d) neprospel(a). 22
Podkladom pre celkové hodnotenie vyučovacieho predmetu sú: známky alebo slovné hodnotenie za ústne odpovede, známky alebo slovné hodnotenie za písomné práce, didaktické testy, grafické práce, praktické práce, pohybové činnosti, Systém hodnotenia žiakov je rozpracovaný vo vnútornom dokumente školy, ktorý zhromažďuje všetky údaje o hodnotení a klasifikovaní žiakov na ZŠ Komenského č. 21, Nesvady. 6.OPATRENIA PROTI ŠÍRENIU LEGÁLNYCH A NELEGÁLNYCH DROG V ŠKOLSKOM PROSTREDÍ a. Žiaci základnej školy nesmú fajčiť, piť alkoholické nápoje, používať a vdychovať omamné látky a drogy, hrať o peniaze a to aj mimo školy. b. Je povinnosťou každého žiaka, učiteľa, vychovávateľa i ostatných zamestnancov školy informovať triedneho učiteľa o žiakovi, ktorý fajčí, pije alkohol alebo užíva drogy v školskom prostredí i mimo neho. c. Po oznámení uvedenej skutočnosti sa triedny učiteľ diskrétne porozpráva so žiakom o jeho problémoch, o príčinách užívania návykových látok, o ich škodlivosti a o dôsledkoch ich užívania. O pohovore so žiakom urobí zápis do klasifikačného záznamu a v nastávajúcom období venuje žiakovi zvýšenú pozornosť. d. Ak žiak v sledovanom období nezmení vzťah k návykovým látkam alebo je triedny učiteľ informovaný druhýkrát, triedny učiteľ predvolá rodičov, uskutoční pohovor a urobí o ňom písomný záznam Pohovory s rodičmi žiakov. e. Ak ani vtedy žiak nezmení správanie, triedny učiteľ zorganizuje stretnutie, na ktoré pozve oboch rodičov, koordinátorku prevencie drogových závislosti, RŠ, prípadne policajta alebo kurátora. Po prešetrení skutočnosti kolektívny orgán navrhne opatrenia. Riaditeľ školy zabezpečí stretnutie s odborníkom psychológom, lekárom. Žiakovi bude znížená známka zo správania. f. Povinnosťou triedneho učiteľa je viesť evidenciu pochvál i priestupkov žiakov a o zistených skutočnostiach vhodnou formou informovať na triednických hodinách, na nástenných novinách v triede, spôsob riešenia zaznamenávať v klasifikačnom zázname alebo osobitnom zošite, pravidelne spolupracovať s rodičmi a o problémoch informovať pedagogickú radu pri riešení výchovných problémov. 7. ŠIKANOVANIE Pre vzťah, ktorý označujeme ako šikanovanie, je typická nerovnováha síl, kedy silnejší pošliapava práva slabšieho, ubližuje cielene a opakovane niekomu, kto sa nedokáže brániť. V škole pod šikanovaním rozumieme akékoľvek správanie žiaka alebo žiakov ( agresor), ktorých zámerom je ublíženie žiakovi alebo žiakom ( obeť ), prípadne ich ohrozenie alebo zastrašovanie. Ide o cielené a opakované použitie násilia voči takému žiakovi alebo skupine žiakov, ktorí sa z najrôznejších dôvodov nevedia alebo nemôžu brániť. 23
Preto je podľa školského poriadku v priestoroch školy i mimo nej zakázané: a. šikanovať, týrať psychicky alebo fyzicky spolužiakov alebo ich vystavovať inému druhu násilia b. propagovať alebo šíriť násilie, rasizmus a iné druhy intolerancie a xenofóbie c. ak žiak v priebehu školského roka poškodí učebnicu, ktorá je majetkom školy, uhradí alikvotnú čiastku, ak učebnicu stratí alebo poškodí tak, že sa nedá používať, uhradí jej plnú cenu d. vyrušovať hlučným a vyzývavým správaním, biť sa, behať po triede ani po chodbe, ničiť školské zariadenie, kričať, vykláňať sa z okien ani vyhadzovať z nich odpadky. e. počas prestávok nesmú žiaci opustiť areál školy. f. žiak sa nezdržiava zbytočne na toaletách, nehádže odpadky do záchodových mís, pisoárov a umývadiel. Zatvára po použití vodovodný kohútik, zatvára dvere a zhasína za sebou svetlo. g. ak žiak, resp. žiaci poškodili majetok a zariadenie, ktoré je majetkom školy, musia škodu v plnej hodnote nielen nahradiť, ale na vlastné náklady uviesť poškodenú vec do pôvodného stavu. Podstatnými znakmi šikanovania sú: úmysel bezprostredne smerujúci k fyzickému alebo psychickému ublíženiu druhému, útoky agresora sú opakované, pomer síl medzi agresorom a obeťou je nevyrovnaný. Pedagogickí zamestnanci sledujú správanie žiakov a v prípade podozrenia na šikanovanie postupujú nasledovne: a. rozhovor s informátormi a obeťami b. nájdenie vhodných svedkov c. individuálne rozhovory so svedkami d. zaistenie ochrany pre obeť e. rozhovor s agresormi Po uvedených opatreniach vykoná triedny učiteľ zápis do klasifikačného záznamu. V nasledujúcom období venuje zvýšenú pozornosť aktérom šikanovania a ak nedôjde k náprave, triedny učiteľ vykoná pohovor s rodičmi a uskutoční o tom zápis do zošita Pohovory s rodičmi žiakov. Ak ani vtedy žiak(agresor) nezmení správanie, triedny učiteľ zorganizuje stretnutie, na ktoré pozve oboch rodičov, koordinátora prevencie drogových závislosti, RŠ, prípadne policajta alebo kurátora. Po prešetrení skutočnosti kolektívny orgán navrhne opatrenia. Riaditeľ školy zabezpečí stretnutie s odborníkom psychológom, lekárom. Žiakovi bude znížená známka zo správania. 8. ŠKOLSKÉ STRAVOVANIE a. Každý žiak, ktorý sa chce stravovať v ŠJ je povinný včas vyplatiť stravné poštovou poukážkou, alebo cez sporožírový účet. b. Počas stravovania je žiak povinný dodržiavať základné hygienické návyky. c. Žiak do jedálne vstupuje prezutý, bez pokrývky na hlave a bez aktovky. Tieto majú byť uložené v šatniach. 24