13
|
|
- Jindřich Jirásek
- pred 4 rokmi
- Prehliadani:
Prepis
1 ATRIBÚTY SOCIÁLNEJ PRÁCE V KONTEXTE DUCHOVNÝCH VÝCHODÍSK. 1 Peter SUROVKA Abstrakt: Základným kľúčom východísk sociálnej práce je miera zodpovednosti človeka voči človeku, jednotlivca voči spoločnosti, ale aj naopak, pretože aj spoločnosť nesie určitú mieru zodpovednosti za jednotlivca. V každej spoločnosti mierou tejto zodpovednosti vznikajú špecifické vzťahy a interakcie, v ktorých sa viac alebo menej vyskytujú rôzne špecifické poruchy, predurčujúce vznik sociálneho problému. Patri sem objektívne alebo subjektívne determinovaná neschopnosť jednotlivcov, skupín, komunít žiť tak, ako sa od nich očakáva, nedostatočná alebo narušená komunikácia v kombinácii subjektov akými sú jednotlivec, skupina, spoločnosť. Kľúčové slová: Sociálna práca, náboženstvo, kultúra, klient, blížny, komunikácia, filozofia, myslenie, bieda, hlad, bohatstvo, Cirkev Abstract: The main key assumption of social work is the degree of responsibility of man to man, of individual to society and vice versa, because the society bears a certain degree of responsibility for a person, too. In every society, specific relationships and interactions are created by the extent of this responsibility, in which more or less occur some specific disorders that predetermine the emergence of a social problem. This includes the objectively or subjectively determined inability of individuals, groups, communities to live the way as it is expected; an insufficient or impaired communication of combined entities, as are the individuals, groups, and society. Key words: Social work, religion, culture, client, companion, communication, philosophy, thinking, poverty, hunger, wealth, the Church Milovať budeš svojho blížneho ako seba samého. 2 VÝCHODISKÁ SOCIÁLNEJ PRÁCE Sociálny potenciál človeka chápeme ako súhrn možností, schopností, ako neopakovateľnú schopnosť jednotlivca v spôsobilosti vedome sa podieľať na formovaní svojho vlastného života. Ako vnútornú silu, spôsobilosť realizovať svoj život v zhode s jeho zmyslom v schopnosti sociálne komunikovať a byť spoluzodpovedný za iných. 3 1 Tento príspevok je parciálnym výstupom z projektu: The work was supported by the Agency of Ministry of Education, science, research and sport of the Slovak Republic, the project ITMS: Mt 22,39. 3 STRIEŽENEC, Š.: Teória a metodológia sociálnej práce. Trnava s
2 V historickom kontexte môžeme sledovať ako hodnoty, normy, ale aj myslenie jednotlivcov v spoločnosti vedú človeka k formovaniu sociálneho správania a k formovaniu sociálneho cítenia. Už v starozákonnej dobe je zrejmé, ako prikázania vedú človeka k poslušnosti voči Bohu, nabádajú ho k úcte k rodičom, úcte k príbuzným a blížnym, z čoho pramení aj vzájomná pomoc v núdzi. Z tejto pomoci však boli vylúčení nepriatelia a neveriaci. Osobnosti stredovekých dejín chápali vzťah človeka k človeku pod vplyvom náuky o slobodnej vôli človeka a osobnej zodpovednosti jedinca za svoje konanie. Základným princípom sa vo veľkej miere stala kresťanská láska a povinnosť pomáhať blížnemu, čo v praktickom živote viedlo k zriaďovaniu sirotincov, chudobincov, lazaretov pre chorých a podobných zariadení. Filozofické východiská sociálnej práce Proti náboženskej filozofii chápania človeka a vzťahov medzi ľuďmi a spoločnosťou navzájom bola postavená filozofia extrémneho individualizmu F. Nietzscheho. Jeho filozofia vychádzala z tvrdení, že boj o živor je vždy východiskom väčšej dokonalosti, preto chorí, slabí a nedokonalí podliehajú zdravému a silnému. Súcit v jeho filozofii nemal miesto. Kresťanstvo odmietal kvôli myšlienke rovnosti ľudí pred Bohom a kvôli pokore, ktoré ubíja vôľu k moci. Filozofiu pomoci človeka a štátu človeku rozvíjali vo svojich prácach socíálni utopisti počnúc od 16. storočia, ktorí boli súčasťou európskeho humanisticky orientovaného myslenia. Toto učenie premieta ideálne formy sociálných organizácií budúcnosti, utváraním pocitu, že zmeny k lepšiemu sú nevyhnutné. Zmeny mali vychádzať z idey zlepšiť vtedajšiu spoločnosť a pretvoriť ju na spravodlivú. Systematický rozvoj utopického sociálneho myslenia sa začína za renesancie a reformácie v období vzniku kapitalizmu. Najväčší rozvoj toto myslenie dosiahlo v období búrlivého rozvoja kapitalizmu, keď protiklady kapitalistickej spoločnosti boli čoraz výraznejšie. Medzi významných učencov tohto obdobia patrili Thomas Moore, ktorý v diele Utopia upozorňuje najviac na proces a následky zbavovania a vyháňania ľudí z pôdy, na ničenie a vyľudňovanie dedín, čo spôsobuje hlad, biedu. Príčinou je podľa neho existencia súkromného vlastníctva. Jeho riešením je vytvorenie ideálnej, sociálne spravodlivej spoločnosti, kde nikto nič nemá, a predsa všetci sú bohatí, založenej na spoločenskom vlastníctve vysoko organizovanej výrobe a spravodlivom a rovnom rozdelení spoločenského bohatstva. Podľa Moora sa štát musí starať aj o svojich chudobných. Jeho myšlienky ovplyvnili zákonodarstvo o chudobe vo vtedajšom Anglicku. 99
3 Tommaso Campanella vo svojich prácach okrem iného ako prvý poukázal na ekonomickú determináciu rovnosti dobra a zla. Vyvodzuje závery, že ľudia sa budú mať dobre len vtedy, ak dokážu vyrobiť dostatok a vtedy budú odstránené aj veľké sociálne rozdiely. Aby sa jednotlivci mohli sústrediť na spoločenské blaho, Campanella navrhoval zrušiť rodinu aj skromný majetok. Hlavnými predstaviteľmi renesančných utópií boli: Claude Henri de Saint-Simon ( ), Charles Fourier ( ), Róbert Owen ( ) a iní, z našich filozofov (utopizmus v Čechách) napr. Bernard Bolzano ( ). Marxizmus filozofický prúd, ktorý výrazne ovplyvnil sociálne úvahy a sociálne myslenie ľudí koncom 19. a začiatkom 20. storočia. K. Marx odmieta tézu o harmónii záujmov všetkých členov spoločnosti. Naopak tvrdí, že rozdelenie na triedy spôsobujú spoločenské antagonizmy, ktorých dôsledkom je neúprosný triedny boj. Jeho zdrojom je egoizmus vlastníkov výrobných prostriedkov, ktorí využívajú svoju prevahu a vykorisťujú proletariát. Odoberajú mu výsledky vlastnej práce a platia len časť ich skutočnej hodnoty. Na tom sa zakladá vykorisťovanie, odtiaľ pochádza celé zlo, ktoré trápi spoločnosť 19. storočí. Tento stav podľa K. Marxa ukončí revolúcia, keď bude robotnícka trieda dosť silná, aby odstránila spoločenskú vládu buržoázie. F. Engels vo svojej výskumnej a metodickej práci Postavenie robotníckej triedy v Anglicku (1845) 1 skúma a analyzuje fakty o mestách a podmienkach, v ktorých robotníci žijú. Odhaľuje súvislosti medzi spoločenským a hospodárskym rozvojom a zástavbou a procesmi vzniku miest. Všíma si závislosť medzi spoločenským a ekonomickým postavením obyvateľov, ich životnými podmienkami. Skúma obydlia robotníkov, ich odev, výživu, ale aj utváranie hodnôt, postojov, presvedčení, morálky. Sociálne východiská sociálnej práce Začiatky sociálnej práce v jej náhodnej neuvedomelej forme nachádzame predovšetkým v spojení s kresťanstvom, ktoré prinieslo myšlienky lásky a pomoci blížnemu. Praktická činnosť prvých kresťanov sa vyznačovala najmä starostlivosťou o chorých, otrokov, starých, a opustených, o siroty a pod. táto činnosť mala vo svojich začiatkoch charakter individuálnej, neorganizovanej pomoci, prerástla do jedného zo základných princípov kresťanstva Miluj blížneho svojho, ako seba samého. 2 1 Pozri Fridrich Engels. (online). [cit ]. Dostupné na internete: < 2 Mt 22,
4 Kresťanstvo prichádza s novým poňatím niektorých princípov alebo ich formuje po novom. Týka sa to napríklad : - Rovnosti. - Ekvivalentnosti sociálnej výmeny. - Vzťahu k práci. - Vzťahu k bohatstvu vôbec. Bohatstvo je v rannom kresťanstve interpretované ako zdroj parazitného spôsobu života majetných tried a ich útlaku. Bohatstvo je chápané ako príčina skazy človeka, kde koreňom všetkého zla je láska k peniazom. Svoj význam tu zohrala aj scholastická teológia, ktorá rozpracovala a rozšírila učenie o kresťanskej povinnosti hmotne prispievať na organizovanú účinnú pomoc postihnutým a chudobným. Sociálne učenie cirkvi je založené: Princíp spoločného dobra sociálna spravodlivosť je zameraná na všetkých Princíp solidarity ľudia sú odkázaní jeden na druhého a zodpovední všetci za všetkých Princíp subsidiarity (vzájomnej pomoci a podpory) verejná moc má pomáhať jednotlivcom a skupinám neschopným riešiť svoje problémy. Kresťanské východiská sociálnej práce Pravoslávna cirkev v rámci pomoci človeku sa opiera o biblické východiská o Starú a Novú zmluvu Svätého Písma a o Svätú Tradíciu. Pôsobenie Cirkvi a všetkých údov Christovej Cirkvi sa nesie v príklade osoby Isusa Christa, ktorý, stotožňujúc sa s núdznymi, hovorí: Lebo hladný som bol, a dali ste mi jesť; bol som smädný, a dali ste mi piť; prišiel som ako cudzinec, a prijali ste ma; bol som nahý, a zaodeli ste ma; bol som vo väzení, a prišli ste ku mne. 1 Isus Christos sa teda pripodobnil človeku. Preto všetko, čo učiníme blížnym, učiníme Jemu. O postavení núdzneho v kresťanskom ponímaní sa zmieňuje aj Š. Šak: Človek, ktorý sa ocitol v núdzi a je odkázaný na filantropickú službu Cirkvi, nie je nejaký obyčajný človek, s ktorým by sme nemali nič spoločné, ale naopak, z pohľadu Cirkvi ide o samého Isusa Christa. 2 Cirkev sa prostredníctvom charitatívnej a sociálnej služby zameriava práve na núdznych, na tých, ktorí sú bezvládni a chorí, na tých, ktorí sú bez práce a bez domova, ale aj na tých, ktorí majú zdravotné postihnutie. 1 Mt 25, ŠAK, Š.: Filantropia a diakonia ako prirodzená súčasť života Cirkvi. In: Sociálna práca a jej kresťanské dimenzie.(ed. BALOGOVÁ, B.) PU v Prešove, PBF 2005, s
5 Cirkev pomáha všade tam, kde to je potrebné. Plní túto úlohu už od svojho počiatku. Východiskom Cirkvi pre túto prácu je podľa slov M. Gerku...služba lásky, ktorá je zameraná na ochranu zdravia, ako aj pomoc v utrpení človeka. Vyzdravenie narušenej ľudskej prirodzenosti je naplňovaním Božieho úmyslu o človekovi 1. Je potrebné liečiť nielen telo, ale aj dušu. Hľadajte najprv kráľovstvo Božie a Jeho spravodlivosť... 2 VÝZNAM DUCHOVNA PRE SOCIÁLNU PRÁCU Sociálna a charitatívna služba Cirkvi sa zakladá na filantropii. M. Gerka rozlišuje filantropiu vo svetskom ponímaní, ktorú definuje ako vzťah či súhrn činností v prospech tých, ktorí sú v núdzi a v kresťanskom kontexte, kde základom filantropie je v Christovom Evanjeliu. 3 Filantrop sa riadi druhým najväčším prikázaním Miluj svojho blížneho ako seba samého. Apoštol Pavol píše: My, silní, povinní sme teda znášať slabosti nevládnych, a nie v sebe mať záľubu. Každý z nás nech myslí na svojho blížneho. 4 Cirkev lieči aj dušu aj telo, a to prostredníctvom svätých tajín, rozvíja sa najmä duchovný život človeka. Na základe tohto humánneho vzťahu človeka k človeku Cirkev okrem svojej činnosti v chrámoch na bohoslužbách organizuje sieť sociálnych služieb, a to z milodarov veriacich, či za finančnej pomoci štátnej správy a samosprávy. Preto pri zakladaní filantropických organizácií hrajú svoju rolu finančné prostriedky. Napriek ich nedostatku sa Cirkev snaží všetkým pomáhať podľa potreby a svojich možností. 5 Pred rokom 1989 Cirkev nemohla vykonávať svoju službu v plnom rozsahu podľa Evanjelia. Dnes je však situácia aj doba iná a Cirkev už má možnosť a aj povinnosť konať sociálnu službu. Cirkev sa snaží riešiť všetky sociálne problémy v každej oblasti života a byť maximálne nápomocná, a to nielen samotným ľuďom, ktorí pomoc potrebujú, ale byť aj partnerom štátu či samosprávy pri starostlivosti o týchto ľudí. Okrem duchovných rád a morálnej podpory poskytuje ošatenie, potraviny, lieky, organizuje rôzne zbierky v rámci zdravotnej starostlivosti chorých, zbierky na pomoc postihnutým ľuďom, pomáha pri sociálnej a pracovnej integrácii rizikových skupín, organizuje rôzne kultúrno-športové podujatia a pod. Veľký dôraz kladie Cirkev na rodinu, na starostlivosť o dieťa, na predmanželský život a manželstvo samotné a na riešenie už rodinných problémov, ktoré často 1 BALOGOVÁ, B. a kol., cit. dielo, s Mt 6, Pozri GERKA, M.: Sociálna služba v Cirkvi. Soľ zeme., s R 15, Pozri GERKA, M.: Sociálna služba v Cirkvi. Soľ zeme., s
6 predchádzajú samotný rozvod, čo sa pri narodení zdravotne postihnutého dieťaťa dosť často stáva. Cirkvi na Slovensku vykonávajú pre zdravotne postihnutých ľudí sociálnu prevenciu a poskytujú sociálne poradenstvo (napr. aj prostredníctvom liniek dôvery), zdravotnícke služby, v rámci sociálnych služieb zabezpečujú opatrovateľskú a prepravnú službu pre zdravotne postihnutých, prevádzkujú domovy sociálnych služieb pre postihnuté deti a dospelých, resocializačné strediská, zariadenia chráneného bývania. Výchova a vzdelávanie zdravotne hendikepovaných detí prebieha aj v cirkevných špeciálnych materských a základných školách. Okrem Pravoslávnej cirkvi (Filantropia charitatívna a sociálna služba Pravoslávnej cirkvi na Slovensku) pôsobia na Slovensku aj ďalšie cirkvi a náboženské spoločnosti, ktoré napĺňajú svoje poslanie pomoci tým, ktorí to najviac potrebujú: Diecézna charita rímskokatolíckej cirkvi, Gréckokatolícka diecézna charita, Evanjelická diakonia Evanjelickej cirkvi a. v. na Slovensku, Diakonické združenie Betánia - charitatívne spoločenstvo Cirkvi bratskej, Diakonia Apoštolskej cirkvi a ďalšie. Úlohu Cirkvi aj dnes vidíme v slovách Isusa Christa: Choďte teda, čiňte mi učeníkmi všetky národy, krstiac ich v meno Otca i Syna i Ducha Svätého a učiac ich zachovávať všetko, čokoľvek som vám prikázal. 1 Hlásať Evanjelium, hlásať pravdy Božie a prinavrátiť spoločnosť k samotnému Bohu dnes máme aj my. Prinavrátiť človeka k Bohu najmä láskou cez samotné skutky, lebo viera bez skutkov je mŕtva. A preto, ako hovorí M. Gerka, služba zdravotne postihnutým nie je len našou mravnou povinnosťou, ale prejav našej dobročinnosti, ktorá pozdvihuje nášho ducha k Bohu 2. Cirkev v rámci sociálnej starostlivosti o zdravotne postihnutých má svoje nezastupiteľné miesto. Ponúka širší rozmer a hlbší pohľad na starosti človeka, na bôľ i trápenie. Snaží sa nielen pomáhať, ale najmä nájsť zmysel života aj v utrpení a podáva tak pomocnú ruku pri prekonávaní prekážok v živote človeka majúc na zreteli vždy a všade Sväté Písmo a jeho odkaz pre nás. Keď dávaš hostinu, povolaj chudobných, mrzákov, chromých, slepých, a budeš blahoslavený, že ti nemajú čím odplatiť, lebo dostane sa ti odplaty pri vzkriesení spravodlivých. 3 DUCHOVNO V KONTEXTE SOCIÁLNEHO SVETA Medzi významné faktory, ktoré značným spôsobom ovplyvňujú potrebu a vývoj sociálnej práce na Slovensku nepochybne patrí: proces globalizácie 1 Mt 28, GERKA, M.: Starostlivosť Pravoslávnej cirkvi o zdravotne postihnutých. In: Pravoslávny teologický zborník. PU v Prešove, PBF 2009, roč. XXXV (20), s Lk 14,
7 súčasný sociálny vývoj v Slovenskej republike Globalizácia, ktorá má svojich stúpencov, ale aj odporcov spôsobuje postupné prepájanie blízkych, ale aj vzdialených regiónov, štátov a kontinentov vo všetkých oblastiach života spoločnosti. Globalizácia mení tradičný spôsob života, ohrozuje také inštitúty spoločnosti akými sú rodina, manželstvo, medzigeneračné vzťahy. Môžeme sledovať že sa rozširuje nerovnosť vo svete na všetkých úrovniach, hlavne v rovine materiálnej, kultúrnej, sociálnej a pod. Všetky tieto uvedené skutočnosti v živote súčasnej spoločnosti vyvolávajú nutnosť rozvíjať sociálne cítenie jednotlivcov, ale hlavne sociálnu prácu ako praktickú činnosť. Musíme si uvedomiť skutočnosť, že hlavne po rozpade socializmu v krajinách strednej a východnej Európy je potrebné hľadať odpovede na sociálne otázky, ktoré majú už dlhšiu dobu celosvetový rozmer. Prioritne je potrebné riešiť problém morálky, chudoby a nespravodlivého rozdelenia práce. Nemožno len kriticky konštatovať, čo je zlé v hospodársko sociálnej oblasti, ale je potrebné objasniť pozitívne prvky trhového hospodárstva, ktorého jednotlivé prvky musia jednotlivcov spájať a vytvárať tak spoločné dobro. VÝZNAM DUCHOVNÉHO PORADENSTVA V KONTEXTE SOCIÁLNEHO PROSTREDIA Kresťanstvo deklarovalo princíp rovnosti ľudí nezávisle od ich národnosti, majetkového a politického štatútu. Idea rovnosti v rannom kresťanstve znamená rovnosť ľudí pred Bohom. Zmyslom duchovného poradenstva je pomôcť jednotlivcovi, prostredníctvom priateľského prístupu, pomoc pri hľadaní odpovedi na otázky o živote a jeho zmysle, pri vytváraní vlastného rebríčka hodnôt a postojov, pri sebapoznávaní a v neposlednom rade pomoc v duchovných zápasoch a pochybnostiach v kľúčových životných otázkach, ktoré človeka denne sprevádzajú. Duchovný poradca predstavuje pre človeka, pre klienta sociálnej práce, pre blížneho sprievodcu na istom úseku životnej cesty a jeho úlohou je stať sa po čase pre klienta nepotrebným, čo predstavuje odovzdať sprevádzanému klientovi poznatky, skúsenosti, spracovať zážitky, viesť ho ku zdravej sebareflexii, aby s jeho pomocou získal samostatnosť a duchovnú zrelosť. Duchovné poradenstvo je pre všetkých, ktorí chcú ísť na hlbinu života a vstúpiť do bezprostredného vzťahu s Bohom. Duchovné poradenstvo sa prednostne dotýka týchto oblastí: a.) Pomáha ozrejmovať človeku je ho vzťah k Bohu hľadanie zmyslu a smerovania života, otázky viery a poznania Boha poukazuje na duchovné pramene ako sú Božie slovo, modlitba a pod. osobné povolanie človeka, ktoré predstavuje manželstvo, zasvätený život vysvetľuje vzťahy medzi a náboženstvami a cirkvami 104
8 varuje pred falošnými cestami k Bohu čo predstavujú sekty a okultizmus b.) Pomáha ukázať človeku je ho vzťah k sebe sebaúcta a sebaprijatie odpustenie a pocit viny otázky svedomia vlastná dôstojnosť a hodnota vnútorné uzdravenie a oslobodenie zmysel utrpenia a obety c.) Pomáha ukázať človeku je ho vzťah k iným partnerské vzťahy komunikácia morálne postoje a etika rodina duchovná rodina cirkev obeta a služba sociálna angažovanosť ZÁVER Náboženstvo znamená v živote každého jedinca významné postavenie, kde nepredstavuje len dogmu, či súbor prikázaní a rituálov, ale sa stáva každodenným všeobecným prostriedkom duchovnej a kultúrnej sebaidentifikácie človeka, zdrojom jeho morálky a etiky. Láska k blížnemu lieči nielen telo, ale prednostne lieči dušu. Svojou pomocou a zainteresovanosťou pomáhame nielen druhým, ale aj sebe. Ako hovorí M. Gerka: Naša aktívna pomoc núdznym je neoddeliteľnou súčasťou nášho duchovného rastu a duchovného bohatstva. Naopak, nevšímavosť a uzavretosť pred blížnymi je príčinou úpadku hodnoty a straty zmyslu ľudského života. 1 Pokúsme sa poznávať Boha cez naše vlastné skutky. Jedinečný pohľad na človeka ako na Božie stvorenie prináša Cirkev. Viera v Boha znamená vieru v človeka. Preto nevnímajme ľudí ako klientov, ale buďme im blížnymi. Človek, ktorý potrebuje našu pomoc, znamená pre nás životnú skúšku. 1 HANGONI, T. - GERKA, M.: Človek práca- nezamestnanosť. cit. dielo, s
9 Zoznam bibliografických odkazov GERKA, M.: Sociálna služba v Cirkvi. Soľ zeme. 1. vydanie. Prešov ISBN GERKA, M.: Starostlivosť Pravoslávnej cirkvi o zdravotne postihnutých. In: Pravoslávny teologický zborník. PU v Prešove, PBF 2009, roč.xxxv (20). s. 59. ISBN HANGONI, T. - GERKA, M.: Človek práca nezamestnanosť. 1. vydanie. Prešov ISBN STRIEŽENEC, Š.: Teória a metodológia sociálnej práce. Trnava ISBN ŠAK, Š.: Filantropia a diakonia ako prirodzená súčasť života Cirkvi. In: Sociálna práca a jej kresťanské dimenzie. Prešov s ISBN Mgr. Peter SUROVKA Katedra kresťanskej pedagogiky a psychológie peter.surovka@gmail.com 106
Platný od: OPIS ŠTUDIJNÉHO ODBORU FILOZOFIA
Platný od: 20.2.2017 OPIS ŠTUDIJNÉHO ODBORU FILOZOFIA (a) Názov študijného odboru: Filozofia (anglický názov "Philosophy") (b) Stupne vysokoškolského štúdia, v ktorých sa odbor študuje a štandardná dĺžka
PodrobnejšieInovované učebné osnovy ETICKÁ VÝCHOVA ISCED2 Učebná osnova predmetu ETICKÁ VÝCHOVA v 5. ročníku základnej školy Výchovno-vzdelávacie ciele a obsah vz
Učebná osnova predmetu ETICKÁ VÝCHOVA v 5. ročníku základnej školy Výchovno-vzdelávacie ciele a obsah vzdelávania : Sú v súlade s cieľmi a obsahovým a výkonovým štandardom vzdelávacieho štandardu pre vyučovací
PodrobnejšiePredmetová anketa
Letný semester 2017/2018 Predmetová anketa Teologická fakulta TRNAVSKÁ UNIVERZITA V TRNAVE Milé študentky a študenti, ďakujeme Vám za vyplnenie predmetovej ankety za letný semester akademického roku 2017/18.
PodrobnejšiePredslov Štýl tohto výkladu sa možno mnohým bude zdať zvláštny; bude sa im zdať príliš prísny na to, aby mohol byť formačný, a príliš formačný na to,
Predslov Štýl tohto výkladu sa možno mnohým bude zdať zvláštny; bude sa im zdať príliš prísny na to, aby mohol byť formačný, a príliš formačný na to, aby mohol byť prísne vedecký. Na to druhé nemám nijaký
PodrobnejšiePredškolská výchova vo svete 2
Predškolská výchova vo svete 2 Kvalita raného vzdelávania Projekt OECD Thematic Review of Early Childhood Education and Care 1998 2012 Štúdie Starting Strong I III (2001, 2006, 2012) Päť ciest ku kvalite
PodrobnejšieMilí študenti, ďakujeme Vám za vyplnenie predmetovej ankety za jednotlivé semestre akademického roku 2015/16. Jej výsledky sme zoradili podľa jednotli
Milí študenti, ďakujeme Vám za vyplnenie predmetovej ankety za jednotlivé semestre akademického roku 2015/16. Jej výsledky sme zoradili podľa jednotlivých katedier, v obsahu uvádzame názvy jednotlivých
PodrobnejšieSVET PRÁCE PRIMÁRNE VZDELÁVANIE ISCED 2 VYUČOVACÍ JAZYK SLOVENSKÝ JAZYK VZDELÁVACIA OBLASŤ ČLOVEK A SVET PRÁCE PREDMET SVET PRÁCE SKRATKA PREDMETU SVP
SVET PRÁCE PRIMÁRNE VZDELÁVANIE ISCED 2 VYUČOVACÍ JAZYK SLOVENSKÝ JAZYK VZDELÁVACIA OBLASŤ ČLOVEK A SVET PRÁCE PREDMET SVET PRÁCE SKRATKA PREDMETU SVP ROČNÍK ÔSMY ČASOVÁ DOTÁCIA 0,5 HODINA TÝŽDENNE 16,5
PodrobnejšieDOHOVOR RADY EURÓPY O PREDCHÁDZANÍ NÁSILIU NA ŽENÁCH A DOMÁCEMU NÁSILIU A O BOJI PROTI NEMU Istanbulský dohovor V BEZPEČÍ V BEZPEČÍ PRED STRACHOM PRED
DOHOVOR RADY EURÓPY O PREDCHÁDZANÍ NÁSILIU NA ŽENÁCH A DOMÁCEMU NÁSILIU A O BOJI PROTI NEMU Istanbulský dohovor V BEZPEČÍ V BEZPEČÍ PRED STRACHOM PRED NÁSILÍM AKÝ JE ÚČEL DOHOVORU? Dohovor Rady Európy
PodrobnejšiePrezentácia ústavu
Načo sú nám symboly? O čom je etnológia Gabriela Kiliánová Ústav etnológie, Slovenská akadémia vied, Bratislava 1 Štruktúra prezentácie Úvod Čo je etnológia, čomu sa venuje Výskum symbolov Prípadová štúdia
PodrobnejšiePoradca v sociálnych službách pre starších klientov (seniori) Charakteristika Poradca v sociálnych službách pre starších klientov (seniori
Poradca v sociálnych službách pre starších klientov (seniori) Charakteristika Poradca v sociálnych službách pre starších klientov (seniori) vykonáva poradenstvo pre klientov, ktorí spravidla z dôvodu vysokého
PodrobnejšieUčebné osnovy: Etická výchova Ročník: 5., Počet hodín : 1+0 hodín týţdenne, spolu 33 hodín ročne ŠVP: ŠkVP: Štátny vzdelávací program pre 2. stupeň ZŠ
Učebné osnovy: Etická výchova Ročník: 5., Počet hodín : 1+0 hodín týţdenne, spolu 33 hodín ročne ŠVP: ŠkVP: Štátny vzdelávací program pre 2. stupeň ZŠ v Slovenskej republike Základná škola 2. stupeň Základná
PodrobnejšiePrezentácia programu PowerPoint
STVORENIE SVETA (Gn 1, 1-27) Úvod do knihy Genezis gr. význam pôvod, vznik Opisuje začiatky Božieho stvoriteľského diela a dejín spásy. Opisuje počiatok stvorenia, počiatok ľudstva, počiatok soboty, manželstva,
Podrobnejšieseminarna_rocnikova_a_bakalárska práca
Seminárna, ročníková a bakalárska práca 1. Seminárna a ročníková práca A. Seminárna a ročníková práca musí spĺňať nasledovné formálne požiadavky: Titulný list seminárnej práce 1. Názov univerzity a pod
PodrobnejšieZET
Všeobecná ekonomická teória VET cvičenie 1.1 budova FRI, miestnosť č.rb212 zuzana.stanikova@fri.uniza.sk Materiály: https://kmme.fri.uniza.sk/index.php/za mestnanci/zuzanastanikova/vseobecna-ekonomickateoria-stanikova/
PodrobnejšiePrezentácia programu PowerPoint
Biblická súťaž Bratislavskej arcidiecézy 1. Odpovedz na otázky Ježišov príchod do ktorého mesta sa spomína v 2. kapitole Evanjelia sv Marka? A/ Kafarnaum B/ Jeruzalem C/ Nazaret A; Mk 2, 1 Farizeji vyčítali
PodrobnejšiePolitológia 2. ročník akademický rok 2019/2020 Harmonogram prednášok
Politológia 2. ročník akademický rok 2019/2020 Harmonogram prednášok Zimný semester akademického roka 2019/2020 06.09.2019 o 9:00 Úvod do medzinárodnej politiky Vysvetlenie základných konceptov, pojmov
PodrobnejšieZmysel života v kontexte zvládania onkologického ochorenia
ZMYSEL ŽIVOTA V KONTEXTE ONKOLOGICKÉHO OCHORENIA PETER HALAMA ÚSTAV EXPERIMENTÁLNEJ PSYCHOLÓGIE CENTRUM SPOLOČENSKÝCH A PSYCHOLOGICKÝCH VIED SAV PSYCHOLOGICKÝ WELL- BEING PACIENTA Well-being pacienta po
PodrobnejšieJežišu, dôverujem ti! Nedeľa Božieho milosrdenstva 3. apríla 2016 HODINA MILOSRDENSTVA (pre 3 čítajúcich) 14:55 hod. Vyloženie Najsvätejšej oltárnej s
Ježišu, dôverujem ti! Nedeľa Božieho milosrdenstva 3. apríla 2016 HODINA MILOSRDENSTVA (pre 3 čítajúcich) 14:55 hod. Vyloženie Najsvätejšej oltárnej sviatosti Kňaz (3x): Ó, krv a voda, ktorá si vyšla z
PodrobnejšieMicrosoft Word - UO iŠkVP primárne vzdelávanie NBV kat.
Názov predmetu Vzdelávacia oblasť Názov ŠkVP Škola Stupeň vzdelania Forma štúdia Dĺžka vzdelávania Vyučovací jazyk Náboženská výchova - katolícka Človek a hodnoty Inovovaný školský vzdelávací program Základná
Podrobnejšie(Microsoft Word - Dejiny tanca - 1. ro\350n\355k - II. stupe\362.docx)
Základná umelecká škola Štefánikova 20, 071 01 Michalovce Školský vzdelávací program pre druhý stupeň základného štúdia Predmet : Názov predmetu Ročník Prvý Časový rozsah výučby 0.5 Učebný plán č. 40 Stupeň
PodrobnejšieCHUDOBA KOSICE Program konferencie
V rámci Európskeho roku boja proti chudobe a sociálnemu vylúčeniu Fórum kresťanských inštitúcií Sociálna subkomisia KBS Teologická fakulta Katolíckej univerzity Košice Košický samosprávny kraj Mesto Košice
PodrobnejšieNSK Karta PDF
Názov kvalifikácie: Projektový manažér pre informačné technológie Kód kvalifikácie U2421003-01391 Úroveň SKKR 7 Sektorová rada IT a telekomunikácie SK ISCO-08 2421003 / Projektový špecialista (projektový
PodrobnejšieSnímka 1
CENTRUM PEDAGOGICKO PSYCHOLOGICKÉHO PORADENSTVA A PREVENCIE Elokované pracovisko M.R.Štefánika Oddelenie poradenstva sociálneho vývinu, prevencie a psychoterapie DOLNÝ KUBÍN Možnosti využitia supervízie
PodrobnejšieEvanjelická cirkev augsburského vyznania na Slovensku
Evanjelická cirkev augsburského vyznania na Slovensku Organizačný poriadok súťaže Biblická olympiáda z evanjelického a. v. náboženstva a náboženskej výchovy Generálny biskupský úrad Evanjelickej cirkvi
PodrobnejšiePlatný od: OPIS ŠTUDIJNÉHO ODBORU ANDRAGOGIKA
Platný od: 20.2.2017 OPIS ŠTUDIJNÉHO ODBORU ANDRAGOGIKA (a) Názov študijného odboru: Andragogika (anglický názov "Andragogy") (b) Stupne vysokoškolského štúdia, v ktorých sa odbor študuje a štandardná
PodrobnejšieZastupujeme ľudí s mentálnym postihnutím a ich príbuzných ĽUDIA S MENTÁLNYM POSTIHNUTÍM A ICH PRÍBUZNÍ: VYUŽIME EURÓPSKE VOĽBY 2019 NA MAXIMUM Inclusi
ĽUDIA S MENTÁLNYM POSTIHNUTÍM A ICH PRÍBUZNÍ: VYUŽIME EURÓPSKE VOĽBY 2019 NA MAXIMUM Inclusion Europe pripravila tento dokument, aby sme čo najviac pochopili a využili príležitosti, ktoré nám ponúkajú
PodrobnejšieWALLMAPU
WALLMAPU DOMINIK JAKUBOV 2018/2019 Obsah Poloha Ohraničenie Povrch Regióny Vlajka Mapuche Liečivá sila Machi Vojna Arauco Argentínska a Čílska okupácia Súčasnosť Zdroje Poloha Kontinent: Južná Amerika
PodrobnejšieVýchodiská a rámce Národnej rámcovej stratégie
Východiská a rámce Národnej rámcovej stratégie podpory sociálneho začlenenia a boja proti chudobe Daniel Gerbery Inštitút pre výskum práce a rodiny 3.3:2014, Bratislava Kontext prípravy Národnej rámcovej
PodrobnejšieMicheas.doc
MICHEÁŚ Mich 6,8: Hospodin ti oznámil človeče, čo je dobré a čo žiada od teba; len zachovať právo, milovať láskavosť a v pokore chodiť so svojim Bohom. Prorok Micheáš bol súčasník proroka Izaiaša. Obidvaja
PodrobnejšieEvanjelická cirkev augsburského vyznania na Slovensku
Evanjelická cirkev augsburského vyznania na Slovensku Organizačný poriadok speváckej súťaže Duchovná pieseň Generálny biskupský úrad Evanjelickej cirkvi a. v. na Slovensku Palisády 46, P.O.BOX 289, 810
PodrobnejšieDias nummer 1
y Inclusion Zdravá inklúzia aspekty účasti migrantov v podpore zdravia na Slovensku Netherlands Organisation of Research and Development (ZONMW) Projektoví partneri Development of Recommendations for Integrating
PodrobnejšieMicrosoft Word - bd7c-847f-df2b-6465
Náboženská výchova 1. ročník Charakteristika vyučovacieho predmetu Keďže človek je z psychologického a sociologického hľadiska prirodzene bytosť náboženská, má potrebu smerovať k tomu, čo ho presahuje.
PodrobnejšieStredná odborná škola, Zvolenská 83, Lučenec
ŠTATÚT SOCIÁLNEHO PEDAGÓGA Základná škola s materskou školou Brusno I. časť Základné ustanovenia Čl. 1 Postavenie sociálneho pedagóga (1) Národná rada SR sa 24.júna 2009 uzniesla na Zákone o pedagogických
Podrobnejšiephddses
I. ŠTUDIJNÁ ČASŤ ŠTUDIJNÝ PROGRAM DOKTORANDSKÉHO ŠTÚDIA V AKADEMICKOM ROKU 2013/2014 1. ročník kreditového štúdia, denná a externá forma A. Povinné predmety Hlavný predmet doktorandského štúdia 2 PH 4
PodrobnejšiePrezentácia programu PowerPoint
Biblická súťaž Bratislavskej arcidiecézy 1. Odpovedz na otázky Ježišov príchod do ktorého mesta sa spomína v 2. kapitole Evanjelia sv Marka? A/ Kafarnaum B/ Jeruzalem C/ Nazaret Farizeji vyčítali Ježišovi,
PodrobnejšieMicrosoft Word - Vízia
VÍZIA ECAV 2020 Písmo, reformácia a Augsburské vyznanie Sme cirkvou Božieho slova, ktorej Písmo je prameňom viery a pravidlom života. Božie slovo obsiahnuté v Písme máme poverenie zvestovať pravdivo, odvážne
PodrobnejšiePlatný od: OPIS ŠTUDIJNÉHO ODBORU
Platný od: 20.2.2017 OPIS ŠTUDIJNÉHO ODBORU (a) Názov študijného odboru: (b) Stupne vysokoškolského štúdia, v ktorých sa odbor študuje a štandardná dĺžka štúdia študijných programov pre tieto stupne vysokoškolského
PodrobnejšieTrnavská univerzita Filozofická fakulta Hornopotočná 23, Trnava Trnava ID: 5379 Odporúčaný študijný plán ETIKA-Bc - ETIKA-Bc Akademický rok Form
Trnavská univerzita Filozofická fakulta Hornopotočná 23, 91843 Trnava Trnava ID: 5379 Odporúčaný študijný plán ETIKA-Bc - ETIKA-Bc Akademický rok Forma štúdia Stupeň štúdia Študijný program 2008/2009 Denná
PodrobnejšiePodnikateľské zmýšľanie povinný predmet pre všetkých? Igor Šulík Managing Partner, Amrop Member of the Board, Jenewein Group Slovak Retail Summit, apr
Podnikateľské zmýšľanie povinný predmet pre všetkých? Igor Šulík Managing Partner, Amrop Member of the Board, Jenewein Group Slovak Retail Summit, apríl 2014 Motto Napriek globalizácii je pre každého človeka,
PodrobnejšieŠtrukturálne fondy po roku 2014
Sektorové priority a navrhované prerozdelenie kompetencií za rómsku inklúziu Spoločný strategický rámec Partnerská dohoda Operačné programy Európa 2020 Pozičný dokument EK Špecifické odporúčania EK pre
PodrobnejšieZdravé sebavedomie odzrkadľuje spôsob, akým vidíme sami seba. Ak sa chceme stať sebavedomejšími ľuďmi, musíme zmeniť to, čo si myslíme sami o sebe, ak
Zdravé sebavedomie odzrkadľuje spôsob, akým vidíme sami seba. Ak sa chceme stať sebavedomejšími ľuďmi, musíme zmeniť to, čo si myslíme sami o sebe, ako sa vidíme a vnímame. S týmto obrazom budeme pracovať
PodrobnejšieDôkazy o súvislosti medzi inkluzívnym vzdelávaním a sociálnou inklúziou - Záverečná súhrnná správa
Dôkazy o súvislosti medzi inkluzívnym vzdelávaním a sociálnou inklúziou Záverečná súhrnná správa EUROPEAN AGENCY for Special Needs and Inclusive Education DÔKAZY O SÚVISLOSTI MEDZI INKLUZÍVNYM VZDELÁVANÍM
PodrobnejšieSnímka 1
Aktivity Inštitútu pre výskum práce a rodiny ku skvalitneniu výskumu v oblasti BOZP RNDr. Miroslava Kordošová, PhD. Ing. Mgr. Jana Urdziková, PhD. Konferencia Aktuálne otázky BOZP 2017 06. - 08.11.2017,
PodrobnejšieInformovanie, interpretácia, sprístupnenie.
Informovanie, interpretácia, sprístupnenie. Stratégia Európskej environmentálnej agentúry 2009 2013 Stratégia EEA 2009 2013 Stratégia agentúry EEA načrtáva naše plány na nasledujúcich päť rokov. Je navrhnutá
PodrobnejšieMicrosoft Word - SP_7_Bc_pravo_denna_forma_III.6_Odporucany_studijny_plan_17oktober2018.rtf
ŠTUDIJNÝ PROGRAM BAKALÁRSKEHO ŠTÚDIA AKADEMICKÝ ROK 2019/2020 DENNÁ FORMA ŠTÚDIA I. rok bakalárskeho štúdia, denná forma Predmety 1. semester Kredity Základy právnického vzdelávania 10/0 POVINNÉ PREDMETY
PodrobnejšieUčebné osnovy
Názov predmetu Časový rozsah výučby Ročník Škola (názov, adresa) Názov ŠkVP Kód a názov ŠVP Kód a názov študijného odboru Stupeň vzdelania Dĺžka štúdia Forma štúdia Vyučovací jazyk iné Učebné osnovy Makroekonómia
PodrobnejšieETV 6
Etická VI. ročník Tematický výchovno-vzdelávací plán bol vypracovaný podľa učebných osnov Štátneho vzdelávacieho programu a upravený podľa Školského vzdelávacieho programu Štvorlístok. Schválené PK dňa
PodrobnejšieZdravotná pomoc a zvýšenie zdravotného povedomia
Budovanie zdravých rómskych komunít II. kapitola Podpora zdravia Ing. Jana Maciaková Zdravotná pomoc a zvýšenie zdravotného povedomia Cieľ: Umožniť účastníkom vzdelávania pochopiť zdravotnú situáciu európskych
Podrobnejšie1,4 milióna hladujúcich detí 1,4 milióna príbehov Aj vďaka Vašej podpore to môžu byť príbehy so šťastným koncom Priniesol som ho do nemocnice v náručí
1,4 milióna hladujúcich detí 1,4 milióna príbehov Aj vďaka Vašej podpore to môžu byť príbehy so šťastným koncom Priniesol som ho do nemocnice v náručí - Pierre a jeho uzdravenie z podvýživy UNICEF/UN0239556/Gilbertson
PodrobnejšieDIDKATICKÉ POSTUPY UČITEĽA
DIDAKTICKÉ MYSLENIE A POSTUPY UČITEĽA OBOZNÁMENIE SA SO VŠEOBECNÝMI CIEĽMI VÝUČBY A PREDMETU UJASNENIE TÉMY V RÁMCI TEMATICKÉHO CELKU DIDAKTICKÁ ANALÝZA UČIVA KONKRETIZÁCIA CIEĽOV VO VZŤAHU MOŽNOSTIAM
PodrobnejšieBULLETIN Jún
BULLETIN Jún HOSPODIN JE MÔJ PASTIER Žalmy sú úžasnou časťou Biblie. Sú to básne, piesne, chvály, modlitby, múdrosti a vyznania. Asi žiadna iná z biblických kníh neodpovedá na toľko otázok každodenného
PodrobnejšieMicrosoft Word - Struktura IVP+ schval dol.doc
Štruktúra individuálneho vzdelávacieho programu pre žiakov s viacnásobným postihnutím vzdelávaných v triedach špeciálnych základných škôl podľa individuálnych vzdelávacích programov Ministerstvo školstva
Podrobnejšie09 Pilko
VZDELÁVANIE KATECHUMENOV V RANEJ CIRKVI Ján Pilko Isus Christos učil svojich apoštolov, aby mohli odovzdať Jeho Evanjelium ostatným pokoleniam. Centrálnym bodom kázní apoštolov nebolo len akési mravné
PodrobnejšieMicrosoft Word - SP_7_Bc_pravo_externa_forma_III.6_Odporucany_studijny_plan_17oktober rtf
ŠTUDIJNÝ PROGRAM BAKALÁRSKEHO ŠTÚDIA AKADEMICKÝ ROK 2019/2020 EXTERNÁ FORMA ŠTÚDIA I. rok bakalárskeho štúdia, externá forma Predmety 1. semester Kredity Základy právnického vzdelávania 10 POVINNÉ PREDMETY
PodrobnejšiePM C-03 Prostredie riadenia ¾udských zdrojov
PROSTREDIE RIADENIA ĽUDSKÝCH ZDROJOV 1 OSNOVA vonkajšie prostredie vnútorné prostredie 2 PROSTREDIE 3 PROSTREDIE Analýza údajov o prostredí Definovanie tendencie prehľad údajov štatistická analýzy grafické
PodrobnejšieGEN
V Bratislave 16. septembra 2016 Bratislavské vyhlásenie Dnešné stretnutie v Bratislave sa odohráva v období, ktoré je pre náš európsky projekt kritické. Bratislavský samit 27 členských štátov sa venoval
PodrobnejšieMicrosoft Word - SM_15 ETICKY KODEX ZAMESTNANCOV.doc
Strana 1 z 6 Vypracoval Kontroloval Schválil Meno a priezvisko Ing. Eva Kudasová JUDr. Peter Petko MUDr. Marián Petko, MPH Funkcia Vedúca Právnik Riaditeľ Organizačná jednotka Odbor ľudských zdrojov Právny
PodrobnejšiePlatný od: OPIS ŠTUDIJNÉHO ODBORU MOLEKULÁRNA BIOLÓGIA
Platný od: 22.2.2017 OPIS ŠTUDIJNÉHO ODBORU MOLEKULÁRNA BIOLÓGIA (a) Názov študijného odboru: Molekulárna biológia (anglický názov "Molecular Biology") (b) Stupne vysokoškolského štúdia, v ktorých sa odbor
PodrobnejšieSPRAVODAJ Rímskokatolícka farnosť Kráľovnej pokoja Košice Juh 12/ Bratislavská sviečková manifestácia z 25. marca 1988 vstúpila do dejín
SPRAVODAJ Rímskokatolícka farnosť Kráľovnej pokoja Košice Juh 12/2018 25.3.2018 Bratislavská sviečková manifestácia z 25. marca 1988 vstúpila do dejín ako jeden z najvýznamnejších verejných prejavov odporu
PodrobnejšieAplikácia vybraných probačných programov
JA Pezinok, ÚPV Banská Bystrica, KS Košice September október 2018 Samuel BURSÝ Vladimír CEHLÁR Mandát PaMÚ Rola a postavenie PaMÚ v procese probácie Kompetencia, kompetentnosť & probačný program Prevencia
PodrobnejšieKoncepcia a trendy rozvoja obnoviteľných zdrojov energie na báze biomasy v Prešovskom a Košickom kraji
ENEF BB 2010 Využitie potenciálu ONE alternatíva pre znevýhodnené regióny Matej Polák-Martin Grejták-Dušan Blaško EU v Bratislave Ľudstvo vstúpilo do energetickej éry, ktorú charakterizuje: Inovovaná stratégia
PodrobnejšieNSK Karta PDF
Názov kvalifikácie: Učiteľ materskej školy v triedach a školách pre deti so zdravotným znevýhodnením Kód kvalifikácie U2342001-00533 Úroveň SKKR 6 Sektorová rada Veda, výskum, vzdelávanie, výchova a šport
PodrobnejšiePlatný od: OPIS ŠTUDIJNÉHO ODBORU
Platný od: 24.2.2017 OPIS ŠTUDIJNÉHO ODBORU (a) Názov študijného odboru: (b) Stupne vysokoškolského štúdia, v ktorých sa odbor študuje a štandardná dĺžka štúdia študijných programov pre tieto stupne vysokoškolského
PodrobnejšieSTRATEGICKÁ ČASŤ Národné priority rozvoja sociálnych služieb na roky Národné priority rozvoja sociálnych služieb na roky predstavu
STRATEGICKÁ ČASŤ Národné priority rozvoja sociálnych služieb na roky 2015-2020 Národné priority rozvoja sociálnych služieb na roky 2015-2020 predstavujú nástroj štátnej politiky na smerovanie a prezentovanie
Podrobnejšiezppgr55, verzia 2.33, tlač Por. číslo P o č e t prihlášky prijatie zápis % Rebríček študijných programov vysokej školy v prijímacom konaní
Rebríček študijných programov vysokej školy v prijímacom konaní v roku 2018 podľa vys. škôl a počtu zapisov prijatých uchádzačov do 1. ročníka - 'ZÁPIS' IČŠ školy, fakulty, detaš.pr.: 717 0000 00 až 717
PodrobnejšieCvičenie I. Úvodné informácie, Ekonómia, Vedecký prístup
Cvičenie I. Úvodné informácie, Ekonómia, Vedecký prístup Úvodné informácie k štúdiu - cvičenia 2 semestrálne písomky (25 b, v 7. a 11. týždni, cvičebnica) Aktivita (max 10 b za semester, prezentácie, iné)
PodrobnejšiePrezentácia projektu Analýza informačných tokov pre Ministerstvo výstavby a regionálneho rozvoja SR
Skúsenosti z riadenia IT projektu v štátnej správy Ing. Katarína Mandíková Odbor implementácie Operačného programu Informatizácie spoločnosti MF SR Bratislava, 23.10.2007 Obsah projekty, ktoré sme zrealizovali
PodrobnejšieODKLAD POVINNEJ ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY Informatívny materiál pre rodičov Centrum pedagogicko psychologického poradenstva a prevencie Levoča Ružová 91/1, 0
ODKLAD POVINNEJ ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY Informatívny materiál pre rodičov Centrum pedagogicko psychologického poradenstva a prevencie Levoča Ružová 91/1, 054 01 Levoča Čo je odklad povinnej školskej dochádzky?
PodrobnejšiePrezentácia programu PowerPoint
KTO SPOZNÁVA BIBLIU SPOZNÁVA KRISTA. Biblia je súbor kníh, ktoré hovoria o zmluve, ktorú Boh uzavrel s Izraelom skrze Mojžiša a ktorú naplnil v Kristovi. Je to Bohom vnuknuté slovo. Nie diktát. Nespadla
PodrobnejšieKomunitný plán sociálnych služieb mesta Prešov na roky PRÍLOHA č. 2 Vyhodnotenie dotazníkového zisťovania v oblasti sociálnych služieb v mes
PRÍLOHA č. 2 Vyhodnotenie dotazníkového zisťovania v oblasti sociálnych služieb v meste Prešov A. ZÁKLADNÉ ÚDAJE O RESPONDENTOVI 473 RESPONDENTOV Pohlavie muž 176 žena 297 Vek do 18 rokov 1 19 25 rokov
PodrobnejšieMnz_osobnost_profil_manazer_(2)_2019
MANAŽÉR (2) OSOBNOSTNÝ A KVALIFIKAČNÝ PROFIL RIADENIE KARIÉRY 2 doc. PaedDr. Lenka Rovňanová, PhD. PF UMB Banská Bystrica 2019 CHARAKTERISTIKY PROFESIE MANAŽÉRA určuje jasné ciele organizácie účelnosť
PodrobnejšiePowerPoint Presentation
Rozmanitosť a dostupnosť sociálnych služieb z pohľadu regiónu Bratislavského samosprávneho kraja Celoslovenská konferencia Sociálne služby pre ľudí s mentálnym postihnutím v krízovej situácii ZPMP v SR
PodrobnejšieRada Európskej únie V Bruseli 30. júla 2015 (OR. en) SN 4357/1/15 REV 1 POZNÁMKA Predmet: Kódex správania predsedu Európskej rady SN 4357/1/15 REV 1 p
Rada Európskej únie V Bruseli 30. júla 2015 (OR. en) SN 4357/1/15 REV 1 POZNÁMKA Predmet: Kódex správania predsedu Európskej rady SN 4357/1/15 REV 1 pp/dpm/js 1 KÓDEX SPRÁVANIA PREDSEDU EURÓPEJ RADY SN
PodrobnejšieUČEBNÉ OSNOVY OBČIANSKA NÁUKA Názov predmetu Vzdelávacia oblasť Časový rozsah výučby Občianska náuka Človek a spoločnosť 1 hodina týždenne/ 33 hodín r
UČEBNÉ OSNOVY OBČIANSKA NÁUKA Názov predmetu Vzdelávacia oblasť Časový rozsah výučby Občianska náuka Človek a spoločnosť 1 hodina týždenne/ 33 hodín ročne Stupeň vzdelania ISCED 2 Štátny vzdelávací program
PodrobnejšiePowerPoint Presentation
Ivan Kalaš FMFI Univerzita Komeského, Bratislava UCL Knowledge Lab, London visiting professor korene novej informatiky (1/2) na Slovensku, na FMFI UK, v našom tíme... a vo svete na Slovensku školská informatika
PodrobnejšieDANKO monitorovanie1.qxd
Monitorovanie a signalizácia potreby pomoci Tiesňová starostlivosť S-fon poskytuje a sprostredkúva pomoc pri: nepredvídanej situácii (zranenie, pád a pod.) náhlej krízovej situácii (náhle zhoršenie zdravotného
PodrobnejšieProgram pešej púte Bratislavská Kalvária - Lurdská jaskyňa - Železná studnička - Kačín - Marianka. Pešiu púť tvorí 10 zastavení: Počas pochodu budeme
Program pešej púte Bratislavská Kalvária - Lurdská jaskyňa - Železná studnička - Kačín - Marianka. Pešiu púť tvorí 10 zastavení: Počas pochodu budeme spievať piesne a modliť sa. 1. Lurdská jaskyňa: TÚŽBY
PodrobnejšieDejepis extra 12/2018 Časopis nie iba pre tých, čo majú radi históriu... Pred budovou Národnej banky Slovenska.
Dejepis extra 12/2018 Časopis nie iba pre tých, čo majú radi históriu... Pred budovou Národnej banky Slovenska. Dňa 15.11. 2018 sa žiaci 7. B vydali na svoju prvú tohoročnú dejepisnú exkurziu. Našim prvým
PodrobnejšieSTAUROS Č. 12 jún 2019 Informátor gréckokatolíckej farnosti Bratislava - Staré Mesto slovíčko o SLOVE V knihe Manželská STK ma už dávnejšie zaujal jed
STAUROS Č. 12 jún 2019 Informátor gréckokatolíckej farnosti Bratislava - Staré Mesto slovíčko o SLOVE V knihe Manželská STK ma už dávnejšie zaujal jeden príbeh. Odohral sa na kresťanskom pohrebe. Kňaz
PodrobnejšieMeno: Škola: Ekonomická olympiáda 2017/2018 Test krajského kola SÚŤAŽ REALIZUJE PARTNERI PROJEKTU
Meno: Škola: Ekonomická olympiáda 2017/2018 Test krajského kola SÚŤAŽ REALIZUJE PARTNERI PROJEKTU Ekonomická olympiáda Test krajského kola 2017/2018 Pokyny pre študentov: Test obsahuje štyri časti. Otázky
PodrobnejšieNSK Karta PDF
Názov kvalifikácie: Animátor v cestovnom ruchu Kód kvalifikácie C5169002-01430 Úroveň SKKR 4 Sektorová rada Obchod, marketing, gastronómia a cest. ruch SK ISCO-08 5169002 / Animátor voľného času SK NACE
PodrobnejšieMisijná stratégia
Misijná stratégia Evanjelickej cirkvi a. v. na Slovensku Predkladá VMV ECAV a synodálna pracovná skupina Misia a kresťanské šafárenie Cirkev, ktorá sa chce podeliť o tajomstvo viery I. Úvod Pre mnohých
PodrobnejšieModels of marital status and childbearing
Models of marital status and childbearing Montgomery and Trussell Michaela Potančoková Výskumné demografické centrum http://www.infostat.sk/vdc Obsah Demografické modely Ekonomické modely: Sobášnosti a
PodrobnejšieŠ K O L S K Ý K L U B D E T Í Pri ZŠ na ulici Komenského 3, Komárno P L Á N M E T O D I C K É H O Z D R U Ţ E N I A ŠKD Na školský rok 2012/2013 Plán
Š K O L S K Ý K L U B D E T Í Pri ZŠ na ulici Komenského 3, Komárno P L Á N M E T O D I C K É H O Z D R U Ţ E N I A ŠKD Na školský rok 2012/2013 Plán vypracovala : vedúca MZ Š K D vych. Bc.Adriana Valíčková
PodrobnejšiePríloha k rozhodnutiu č. CD / :071 Priznanie práva udeľovať absolventom jednotlivých študijných programov príslušné akademické tituly
dĺžka 1 KU FF 2 KU FF anglický jazyk pre komerčnú prax anglický jazyk pre komerčnú prax 2.1.29. neslovanské jazyky a literatúry 2.1.29. neslovanské jazyky a literatúry 3 KU FF filozofia 2.1.1. filozofia
PodrobnejšieSme pripravení na starnutie obyvateľstva? Dopady starnutia na trh práce a dlhodobú starostlivosť
Sme pripravení na starnutie obyvateľstva? Dopady starnutia na trh práce a dlhodobú starostlivosť Ing. Eduard Heger Poslanec NR SR Obyčajní ľudia a nezávislé osobnosti (OĽANO) Pripravenosť a najväčšie dopady:
PodrobnejšieIV. Človek a hodnoty Vzdelávacia oblasť Človek a hodnoty sa zameriava na budovanie a kultiváciu duševného, duchovného a sociálneho rozmeru žiakov. Nap
IV. Človek a hodnoty Vzdelávacia oblasť Človek a hodnoty sa zameriava na budovanie a kultiváciu duševného, duchovného a sociálneho rozmeru žiakov. Napomáha im k postupnému vytváraniu ich hodnotovej orientácie.
PodrobnejšiePASELL s.r.l.
Technical and Industrial Direction t 2009-2019 Pasell s.r.l. All rights reserved Spoločensky zodpovedné podnikanie nie je cieľ, ale cesta podniku SLOVAKIA s.r.o. 2009-2019 Pasell s.r.l. All rights reserved
PodrobnejšieNSK Karta PDF
Názov kvalifikácie: Výrobca a opravár hudobných z dreva Kód kvalifikácie U7312001-01085 Úroveň SKKR 4 Sektorová rada Lesné hospodárstvo a drevospracujúci priemysel SK ISCO-08 7312001 / Výrobca a opravár
PodrobnejšieNašej škole bol v roku 2018 úspešne schválený projekt Erasmus+ pod názvom Učenie sa a využívanie nových metód a technológií vo vyučovaní Čo to znamena
Našej škole bol v roku 2018 úspešne schválený projekt Erasmus+ pod názvom Učenie sa a využívanie nových metód a technológií vo vyučovaní Čo to znamenalo v praxi? Pani učiteľky (S. Zánická, K. Hodasová,
PodrobnejšieŽiadosť o akreditáciu
Operačný program: Prioritná os: Prijímateľ: Názov projektu: Kód žiadosti o NFP: Aktivita: Ľudské zdroje 1.Vzdelávanie Metodicko-pedagogické centrum Škola otvorená všetkým NFP312010D079 3. Zvyšovanie kompetencií
PodrobnejšieNSK Karta PDF
Názov kvalifikácie: Architekt informačných systémov Kód kvalifikácie U2511002-01348 Úroveň SKKR 6 Sektorová rada IT a telekomunikácie SK ISCO-08 2511002 / IT architekt, projektant SK NACE Rev.2 J INFORMÁCIE
PodrobnejšieMicrosoft Word - ZbCPP upravená verzia.docx
Zbierka cirkevnoprávnych predpisov Evanjelickej cirkvi augsburského vyznania na Slovensku Ročník 22 25. august 2015 Čiastka 4/2015 OBSAH: 6/2015 ZÁSADY hospodárenia s bytmi vo vlastníctve ECAV- ústredie
PodrobnejšieNárodné centrum popularizácie vedy a techniky v spoločnosti
JEDNA HLAVA RNDr. Katarína Teplanová, PhD. JEDNA HLAVA - Obsah 1. Vážny problém 2. Cieľ 3. Naše inštitucionálne riešenie 4. Malá ukážka 5. Svetový trend TEPLANOVÁ, K., JEDNA HLAVA, jeden žiak, jeden učiteľ.
PodrobnejšiePlatný od: OPIS ŠTUDIJNÉHO ODBORU SOCIÁLNA PSYCHOLÓGIA A PSYCHOLÓGIA PRÁCE
Platný od: 16.12.2002 OPIS ŠTUDIJNÉHO ODBORU SOCIÁLNA PSYCHOLÓGIA A PSYCHOLÓGIA PRÁCE (a) Názov študijného odboru: Sociálna psychológia a psychológia práce (b) Stupne vysokoškolského štúdia, v ktorých
Podrobnejšie7_HP_Vzdelavame generaciu pre 21.storocie_Augustin Peter
zdelávame ďalšiu generáciu re 21. storočie? eter Augustín roject Services Manager ovember 2014 o sú zručnosti pre 21. storočie? Sada schopností, ktorú musia študenti získať pre plnohodnotné zaradenie do
PodrobnejšiePrezentácia programu PowerPoint
Vzdelávací program: INOVAČNÉ VZDELÁVANIE PEDAGOGICKÝCH ZAMESTNANCOV ŠKÔL V OBLASTI INKLUZÍVNEHO VZDELÁVANIA DETÍ Z MARGINALIZOVANÝCH RÓMSKYCH KOMUNÍT Názov záverečnej prezentácie: Didaktické princípy,
PodrobnejšieImplementácia FINANČNEJ GRAMOTNOSTI v ŠkVP ISCED2 Dodatok č. 1 UČEBNÉ OSNOVY: ETICKÁ VÝCHOVA Vypracované podľa: Školského vzdelávacieho programu z ETI
Implementácia FINANČNEJ GRAMOTNOSTI v ŠkVP ISCED2 Dodatok č. 1 UČEBNÉ OSNOVY: ETICKÁ VÝCHOVA Vypracované podľa: Školského vzdelávacieho programu z ETICKEJ VÝCHOVY ISCED2 Národného štandardu finančnej gramotnosti
PodrobnejšiePlatný od: OPIS ŠTUDIJNÉHO ODBORU ŠPORTOVÁ KINANTROPOLÓGIA
Platný od: 24.2.2017 OPIS ŠTUDIJNÉHO ODBORU ŠPORTOVÁ KINANTROPOLÓGIA (a) Názov študijného odboru: Športová kinantropológia (anglický názov "Sport Kinanthropology") (b) Stupne vysokoškolského štúdia, v
Podrobnejšie