Tematický výchovno vzdelávací plán z anglického jazyka pre 3. ročník variant B

Prepis

1 Tematický výchovno vzdelávací plán z anglického jazyka pre 3. ročník variant B Vypracované podľa učebných osnov ŠkVP A schválených radou školy dňa s platnosťou od , inovovaných k , 2010, 2011 na základe Štátneho vzdelávacieho programu ISCED 1.

2 Hodi Tematický na celok/téma 1 Hello/ predstavenie sa, pozdravy 2 Hello/Naša škola/ Farby 3 Hello/Stretnutie čarovných priateľov práca s príbehom 4 Hello/Farby v prírode 5 Moja školská taška/školské pomôcky 6 Moja školská taška/ Číslice 1-5/Poďme počítať Obsahový štandard Pozdravy. Zoznámenie sa s postavami. Tvorba odpovedí na otázky s použitím áno/nie. Základné farbyslovná zásoba. Obľúbená farba Počúvanie s porozumením cez jednoduché dialógy. Rozprávanie sa o prírode. Aké farby môžeme vidieť v prírode. Farby dopravných prostriedkov v VB a Nemecku. Pomenovanie školských pomôcok slovná zásoba. Upevnenie otázok Čo je to? a Akej farby je to?. Oboznámenie sa a precvičenie číslic 1-5 Výkonový štandard Naučiť sa predstaviť a pozdraviť. Poznať postavy, ktoré vystupujú v učebnici. Porozumieť otázke Kto je to? a Ako sa voláš?. Dokázať použiť jednoduchú odpoveď : áno/nie. Poznať základné farby. Porozumieť otázke Aká je tvoja obľúbená farba? a Akej farby je to?. Naučiť sa porozumieť otázke Kto je to?. Vedieť správne použiť základné anglické pozdravy. Pomenovať veci v prírode, rozumieť otázke akej farby je...? Upevniť si používanie názvov farieb. Poznať rozdiely medzi kultúrami VB a Nemecka. Naučiť sa pomenovať základné školské pomôcky. Použiť väzbu It s... Porozumieť učiteľovej inštrukcii Show me... Poznať číslice 1-5. Porozumieť inštrukcii Let s count! Porozumieť otázke Koľko?. Metódy / formy Reproduktívna Výkladovo- ilustra- tívna. 7 Moja školská taška/prvý deň Rozvoj počúvania Porozumieť otázke Koľko?. Vedieť Výkladovo- ilustra-

3 v škole práca s príbehom 8 Moja školská taška/veci okolo nás živá a neživá príroda 9 Môj dom/časti domu, upevnenie farieb. Hry na Kube a vo VB. 10 Môj dom/ nábytok, umiestnenie v dome 11 Môj dom/čo je v tvojom dome? práca s príbehom s porozumením cez jednoduché dialógy. Rozprávanie o živej a neživej prírode. Poznanie základných znakov živých vecí rast, dýchanie, mláďatá. Pomenovanie základných súčastí izieb v dome slovná zásoba. Upevnenie porozumenia otázky Čo je toto? a Akej farby je...?. Hry na Kube a vo VB. Časti nábytku v dome. Rozprávanie sa o tom v ktorej izbe sa zvyčajne nachádzajú. vytvoriť jednoduchú otázku Čo je to? a odpovedať na ňu. Vedieť reprodukovať jednotlivé časti dialógov s pomocou postera. Poznať súčasti živej a neživej prírody. Porozumieť základným znakom živej prírody v angličtine eat, grow, have babies...poznať niektoré živé organizmy. Požívať väzbu This is my... Vedieť pomenovať základné súčasti izieb v dome. Zopakovať si používanie farieb. Pochopiť otázky Čo je toto? a Akej farby je...?. Vedieť používať väzbu This is my... a The(window) is (green). (This is the) roof. Poznať základné hry, ktoré sa hrajú deti vo VB a na Kube. Poznať základné časti nábytku. Porozumieť otázke Kde je...?. Vedieť intuitívne používať predložky in a on. Upevniť porozumenie základných otázok a a aktívnej lexiky používaných v Unite 2. tívna Skupinová práca a e-beam... Brainstorming. Skupinová práca Skupinová práca a e beam. Práca vo dvojiciach. 12 Môj dom/ Domčeky zvierat Domčeky zvierat Pomenovať domčeky zvierat. Reproduktívna

4 /Rozprávkové domčeky slovná zásoba. Kresba zvieracieho domčeka. Rozprávkové postavy a ich domčeky. 13 Moje hračky/ názvy hračiek Pomenovanie hračiek slovná zásoba. Porozumenie otázky Čo máš? 14 Moje hračky/ Číslice 6-10 Oboznámenie sa s číslicami Precvičenie používania číslic Moje hračky/ Poďme sa hraťpráca s príbehom Upevňovať porozumenie základných otázok používaných v učebnici a aktívnej lexiky. Nakresliť ľubovoľný zvierací domček. Poznať rozprávkové postavy a domčeky v ktorých bývajú. Poznať názvy hračiek. Upevniť porozumenie otázky Koľko?. Porozumieť otázke Čo máš? a dokázať odpovedať Ja mám.. Dokázať napočítať od Vedieť používať tieto číslice. Dokázať spočítavať čísla v obore do 10. Rozvíjať komunikatívne schopnosti prostredníctvom počúvania jednoduchých dialógov. Upevňovať porozumenie jazyka opakovaním otázok používaných v učebnici. Práca vo dvojiciach Práca s e- beam Reproduktívna Výkladovo ilustratívna 16 Moje hračky/ Recyklujme príd.mená veľký, malý. Typické hračky vo VB a Rusku. Rozprávanie ako môžeme recyklovať prázdnu plechovku. Ako ju môžeme znova použiť. Používanie slov veľký, malý. Porozumieť slovku recyklácia. Vedieť použiť veci k ďalšej recyklácii. Vedieť používať slová veľký, malý. Nakresliť obrázok obľúbenej hračky. Vedieť pomenovať typické hračky vo VB a v Rusku. Práca s e- beam Práca vo dvojiciach Práca spz

5 17 Moja tvár/časti ľudskej tváre - názvy 18 Moja tvár/starostlivosť o zdravie základné hygienické návyky 19 Moja tvár/červená čiapočkapráca s príbehom 20 Moja tvár/zvieratá charakteristika podľa tváre 21 Moja tvár/ Rozprávkové postavičky Typické hračky vo VB a v Rusku. Pomenovanie časti ľudskej tváre. Používanie slovesa mať. Rozprávanie o udržiavaní čistoty. Používanie prídavných mien špinavý a čistý. Pomenovanie základných hygienických potrieb. Identifikácia zvierat podľa charakteristík tváre. Kresba obrázka. Oboznámenie sa s kreslenými postavičkami vo VB a a Rusku. Opísanie rozprávkových postáv s využitím Pomenovať časti ľudskej tváre. Porozumieť inštrukcii Touch your... Upevniť porozumenie otázok Koľko? a Akej farby?. Vedieť používať sloveso mať I have got... Vedieť pomenovať základné hygienické návyky (umývanie rúk, umývanie tváre, čistenie zubov, česanie vlaov). Dokázať správne používať slová čistý a špinavý. Poznať základné hygienické potreby ku každodennej hygiene(mydlo, kefa, šampón, zubná pasta). Rozvíjať komunikatívne schopnosti prostredníctvom počúvania jednoduchých dialógov. Upevňovať porozumenie jazyka opakovaním otázok používaných v učebnici. Identifikovať zvieratá podľa charakteristík tváre. Používať sloveso mať pri ich opise. Nakresliť obrázok zvieratka a opísať ho. Poznať základné rozprávkové postavy z kreslených seriálov vo VB a v Rusku. Vedieť ich opísať a používať pri tom sloveso mať. Intuitívne používať 3.osobu slovesa mať has got a zámená he a she. tabuľa Reproduktívna Brainstorming. Skupinová práca.

6 22 Moje jedlo/ názvy jedál/potravín 23 Moje jedlo/obľúbené jedlo, nápoj 24 Moje jedlo/poďme na picnic!- práca s príbehom slovesa mať. Pomenovanie jedál/ potravín slovná zásoba. Rozprávanie Čo mám rád Upevnenie názvov jedál a nápojov. Upevnenie väzby I like a I don t like. Pýtanie sa na obľúbené jedlo. Poznať názvy základných jedál/potravín. Vedieť povedať čo mám rád. Poprosiť o podanie niečoho Give me some.... Upevniť si slovnú zásobu v oblasti jedál a nápojov. Vedieť povedať čo mám rád a čo nemám. Porozumieť otázke aké je tvoje obľúbené jedlo? a vedieť na ňu reagovať. Rozvíjať komunikatívne schopnosti prostredníctvom počúvania jednoduchých dialógov. Upevňovať porozumenie jazyka opakovaním otázok používaných v učebnici.. Skupinová práca. 25 Moje jedlo/pôvod jedál, nápojov Rozprávanie o jedlách a nápojov a o tom odkiaľ pochádzajú. Kresba obrázku obľúbeného jedla. Pomenovať základné jedlá a nápoje, vedieť odkiaľ pochádzajú We get (milk) from a (cow). Vedieť povedať čo mám rád a čo nie. Nakresliť obrázok obľúbeného jedla. tabuľa Brainstorming 26 Moje jedlo/ Posedenie pri čaji odlišnosti kultúr Upevnenie aktívnej slovnej zásoby používanej v Unite 6. Priblíženie kultúry VB, Číny a Turecka Upevniť a zopakovať si slovnú zásobu používanú v tomto Unite. Priblížiť kultúru VB, Číny a Turecka a o čajových posedeniach v týchto krajinách.. Skupinová práca. 27 Moje zvieratá/ názvy zvierat, Pomenovanie Vedieť pomenovať zvieratá. Dokázať

7 zvuky ktoré vydávajú 28 Moje zvieratá/ Čo dokážemslovesá pohybu 29 Moje zvieratá/ Lesné zvieratá pomáhajú práca s príbehom 30 Moje zvieratá/netradičné zvieratá, upevnenie lexiky zvierat, identifikácia zvukov ktoré vydávajú. Prezentácia aktivít a schopností ktoré deti dokážu. Používanie slovesa can. Názvy netradičných zvierat. Upevnenie lexiky o zvieratách. Upevnenie používania slovesa can. povedať aký zvuk vydávajú The (cat) goes (miaow)! Vedieť určiť počet zvierat na obrázku. Porozumieť otázke What can you do? Vedieť na ňu reagovať vyjadrením slovne I can alebo pohybom. Intuitívne používať 3.osobu slovesa to be It s a bat. Upevniť porozumenie základných otázok a a aktívnej lexiky používaných v Unite 7. Poznať názvy netradičných zvierat žijúcich v Austrálii, Peru a v Číne. Upevniť si slovnú zásobu o zvieratách. Upevniť porozumenie a používanie slovesa can. Dokázať reagovať na otázku slovne alebo mimikou. tabuľa Reproduktívna a e beam. Práca vo dvojiciach. tabuľa Reproduktívna

8 31 Deň matiek Moje zmysly/ názvy piatich ľudských zmyslov slovná zásoba 32 Moje zmysly/časti dňa- deň, noc 33 Moje zmysly/ Rozprávková párty práca s príbehom Moje zmysly/ Nočné zvieratá, upevnenie lexiky. Rozprávanie o Dni matiek. Spev piesne. Tvorba pozdravu ku Dňu matiek Názvy piatich ľudských zmyslov. Používanie slovesa can spolu so zmyslovými slovesami. Pomenovanie časti dňa. Osvojenie si a upevnenie slovnej zásoby. Zvieratá ktoré môžeš vidieť v noci. Používanie predložky at. Vedieť základnú slovnú zásobu týkajúcu sa daného sviatku. Naučiť sa pieseň ku Dňu matiek. Vytvoriť pozdrav/pohľadnicu pre mamičku. Vedieť pomenovať päť ľudských zmyslov. Vedieť povedať čo dokážem vidieť, počuť, cítiť... Upevnenie porozumenia a používania modálneho slovesa can. Vedieť pomenovať časti dňa(noc a deň)- Porozumieť otázke Je to deň alebo noc?. Dokázať odpovedať. Vedieť používať slová mesiac, slnko, hviezdy. Rozvíjať komunikatívne schopnosti prostredníctvom počúvania jednoduchých dialógov. Upevňovať porozumenie jazyka opakovaním otázok používaných v učebnici. Vedieť pomenovať zvieratá, ktoré môžete vidieť v noci. Upevniť používanie slovesa can. Správne používať predložku at s časťami dňa.. Individuálna práca Individuálna práca Práca s e- beam Individuálna práca Skupinová práca. Individuálna práca