INOVOVANÉ UČEBNÉ OSNOVY PRE PREDMET ANGLICKÝ JAZYK NIŽŠIE STREDNÉ VZDELÁVANIE ISCED 2 VZDELÁVACIA OBLASŤ JAZYK A KOMUNIKÁCIA SKRATKA PREDMETU

Prepis

1 INOVOVANÉ UČEBNÉ OSNOVY PRE PREDMET ANGLICKÝ JAZYK NIŽŠIE STREDNÉ VZDELÁVANIE ISCED 2 VYUČOVACÍ JAZYK SLOVENSKÝ JAZYK VZDELÁVACIA OBLASŤ JAZYK A KOMUNIKÁCIA PREDMET ANGLICKÝ JAZYK SKRATKA PREDMETU ANJ ROČNÍK ŠIESTY ČASOVÁ DOTÁCIA 3 HODINY TÝŽDENNE 99 HODÍN ROČNE MIESTO REALIZÁCIE TRIEDA KNIŽNICA POČÍTAČOVÁ MIESTNOSŤ Úvod Vzdela vaci s tandard z anglicke ho jazyka pre niz s ie stredne vzdela vanie, u roven A1 svojou s truktu rou, obsahom aj rozsahom kores ponduje s po vodny m vzdela vaci m programom z roku Zahr n a vy konovy a obsahovy s tandard, ktory je vy chodiskom s kolske ho vzdela vacieho programu pre pri slus ny vyuc ovaci predmet. Za roven obsahuje odporu c ane c asti, ktore dotva raju plasticky obraz o pouz i vani a ovla dani jazyka na u rovni A1. U pravy po vodne ho dokumentu spoc i vali v doplneni charakteristiky predmetu a ciel ov, precizovani jednotlivy ch c asti obsahove ho s tandardu a cita tov podl a Spoloc ne ho euro pskeho referenc ne ho ra mca pre jazyky. Vaktua lnej verzii sa pouz i va namiesto pojmu sociolingvisticka kompetencia pojem sociolingva lna kompetencia, komunikac ne zruc nosti sa uva dzaju ako komunikac ne jazykove c innosti a strate gie, spo sobilosti v obsahovom s tandarde su oznac ene ako kompetencie. Poz iadavky z vy konove ho s tandardu mo z u uc itelia konkretizovat a rozvi jat v podobe d als i ch bli zkych uc ebny ch ciel ov, uc ebny ch u loh a ota zok. K vymedzeny m vy konom sa prirad uje obsahovy s tandard, v ktorom sa zdo razn uju kompetencie a funkcie jazyka ako kl u c ovy prvok vnu tornej s truktu ry uc ebne ho obsahu. Kompetencie a funkcie jazyka su za kladom vymedzene ho uc ebne ho obsahu, to vs ak nevyluc uje moz nost uc itel ov tvorivo modifikovat stanoveny uc ebny obsah v ra mci s kolske ho vzdela vacieho programu.

2 Vzdela vaci s tandard predstavuje ra mec pre rozvoj komunikac ny ch jazykovy ch c innosti a strate gii a ich realiza ciu v ro znych komunikac ny ch kontextoch. Za roven poskytuje priestor na vytva ranie mnoz stva komunikac ny ch situa cii a podporuje c innostne zamerany pri stup. V tomto zmysle nemaju byt z iaci len pasi vnymi akte rmi vy uc by a konzumentmi hotovy ch poznatkov, ktore si maju len zapama tat a na sledne zreprodukovat. Vzdela vaci s tandard je programom ro znych c innosti a otvoreny ch pri lez itosti na rozvi janie individua lnych uc ebny ch moz nosti z iakov. Charakteristika predmetu Vyuc ovaci predmet anglicky jazyk patri medzi vs eobecnovzdela vacie predmety a spoloc ne s vyuc ovaci m predmetom slovensky jazyk a literatu ra, resp. jazyk na rodnostnej mens iny a literatu ra vytva ra vzdela vaciu oblast Jazyk a komunika cia. Vzhl adom na s iroke vyuz itie cudzi ch jazykov v su kromnej a profesijnej oblasti z ivota, c i uz pri d als om s tu diu, cestovani, spozna vani kultu r aj v pra ci, sa do raz pri vyuc ovani cudzi ch jazykov kladie na prakticke vyuz itie osvojeny ch kompetencii, efekti vnu komunika ciu a c innostne zamerany pri stup. Komunika cia v cudzi ch jazykoch je podl a Euro pskeho referenc ne ho ra mca (ES, 2007, s. 5) zaloz ena na schopnosti porozumiet, vyjadrovat mys lienky, pocity, fakty a na zory u stnou a pi somnou formou v primeranej s ka le spoloc ensky ch a kultu rnych su vislosti podl a z elani a potrieb jednotlivca. Podl a Spoloc ne ho euro pskeho referenc ne ho ra mca pre jazyky (SERR) oznac enie u rovne A1 je pouz i vatel za kladne ho jazyka. Komunikac nu u roven A1 z iaci dosiahnu v prvom cudzom jazyku, t. j. v anglickom jazyku na konci 5. roc ni ka ZŠ. Charakteristika ovla dania anglicke ho jazyka na u rovni A1 podl a SERR je nasleduju ca: Rozumie zna mym kaz dodenny m vy razom a najza kladnejs i m veta m, ktory ch u c elom je uspokojenie konkre tnych potrieb, a tieto vy razy a vety doka z e pouz i vat. Doka z e predstavit seba aj iny ch a doka z e kla st a odpovedat na ota zky o osobny ch u dajoch, ako napri klad kde z ije, o l ud och, ktory ch pozna, a o veciach, ktore vlastni. Doka z e sa dohovorit jednoduchy m spo sobom za predpokladu, z e partner v komunika cii rozpra va pomaly a jasne a je pripraveny mu pomo ct (SERR, 2013, s. 26). Ciele predmetu Vs eobecne ciele vyuc ovacieho predmetu anglicky jazyk vycha dzaju z modelu vs eobecny ch kompetencii a komunikac ny ch jazykovy ch kompetencii, ako ich uva dza Spoloc ny euro psky

3 referenc ny ra mec pre jazyky (ŠPU, 2013). Pri formula cii ciel ov vyuc ovacieho predmetu sa zdo razn uje c innostne zamerany pri stup na splnenie komunikac ny ch u loh sa z iaci musia zapa jat do komunikac ny ch c innosti a ovla dat komunikac ne strate gie. Ciel om vyuc ovacieho predmetu anglicky jazyk je umoz nit z iakom: - efekti vne pouz i vat vs eobecne kompetencie, ktore nie su charakteristicke pre jazyk, ale su nevyhnutne pre ro zne c innosti, vra tane jazykovy ch c innosti, - vyuz i vat komunikac ne jazykove kompetencie, aby sa komunikac ny za mer realizoval vymedzeny m spo sobom, - v recepti vnych jazykovy ch c innostiach a strate gia ch (poc u vanie s porozumeni m, c i tanie s porozumeni m) spracovat hovoreny alebo napi sany text ako poslucha c alebo c itatel, - v produkti vnych a interakti vnych jazykovy ch c innostiach a strate gia ch (u stny prejav, pi somny prejav) vytvorit u stny alebo pi somny text, - pouz i vat hovorene a pi sane texty v komunikac ny ch situa cia ch na konkre tne funkc ne ciele. Kompetencie Pouz i vatelia jazyka a uc iaci sa jazyk vyuz i vaju mnoho kompetencii, ktore zi skali vd aka svojim predcha dzaju cim sku senostiam, a ktore mo z u aktivovat tak, aby mohli plnit vzdela vacie u lohy a aktivity v komunikac ny ch situa cia ch, v ktory ch sa nacha dzaju. Kompetencie su su hrnom vedomosti, zruc nosti a vlastnosti, ktore umoz n uju jednotlivcovi konat (SERR, s. 12, 103). Podstatou jazykove ho vzdela vania je, aby z iak doka zal: - ries it kaz dodenne z ivotne situa cie v cudzej krajine a v ich ries eni poma hat cudzincom, ktori su v jeho vlastnej krajine, - vymien at si informa cie a na pady s mlady mi l ud mi a dospely mi, ktori hovoria dany m jazykom a sprostredkovat im svoje mys lienky a pocity, - leps ie cha pat spo sob z ivota a myslenia iny ch na rodov a ich kultu rne dedic stvo. Do lez ite kompetencie pri vytva rani a udrz ovani interakti vneho uc ebne ho prostredia v s kole su : - kriticke myslenie, t. j. schopnost nacha dzat a vyberat informa cie s vyuz i vani m

4 rozmanity ch zruc nosti a kriticke ho pri stupu, - tvorive myslenie, t. j. schopnost nacha dzat nove spo soby spa jania faktov v procese ries enia proble mov, - prosocia lne a prospoloc enske myslenie, t. j. schopnost analyzovat fakty a proble my v su vislosti s potrebami iny ch a spoloc nosti ako celku. Všeobecné kompetencie Vs eobecne kompetencie su tie, ktore nie su charakteristicke pre jazyk, ale ktore su nevyhnutne pre ro zne c innosti, vra tane jazykovy ch c innosti (SERR, 2013, s.12). Žiak doka z e: - vedome zi skavat nove vedomosti a zruc nosti, - opakovat si osvojene vedomosti a dopĺn at si ich, - uvedomovat si strate gie uc enia sa pri osvojovani si cudzieho jazyka, - opi sat ro zne strate gie uc enia sa s ciel om pochopit ich a pouz i vat, - cha pat potrebu vzdela vania sa v cudzom jazyku, - dopĺn at si vedomosti a rozvi jat zruc nosti, prepa jat ich s uz osvojeny m uc ivom, systematizovat ich a vyuz i vat ich pre svoj d als i rozvoj a rea lny z ivot, - kriticky hodnotit svoj pokrok, priji mat spa tnu va zbu a uvedomovat si moz nosti svojho rozvoja, - udrz at pozornost pri priji mani informa cii, - pochopit za mer zadanej u lohy, - u c inne spolupracovat vo dvojiciach i v pracovny ch skupina ch, - akti vne a c asto vyuz i vat doteraz osvojeny cudzi jazyk, - pri samostatnom s tu diu vyuz i vat dostupne materia ly, - byt otvoreny kultu rnej a etnickej ro znorodosti. Komunikačné jazykové kompetencie Komunikac ne jazykove kompetencie su tie, ktore umoz n uju uc iacemu sa pouz i vat konkre tne jazykove prostriedky v komunika cii. Na uskutoc nenie komunikac ne ho za meru a potrieb sa vyz aduje komunikac ne spra vanie, ktore je primerane danej situa cii a bez ne vo vybrany ch krajina ch, kde sa hovori anglicky m jazykom. Komunikac ne kompetencie zahr n aju nasledovne zloz ky: - jazykove kompetencie, - sociolingva lne kompetencie, - pragmaticke kompetencie.

5 Jazykové kompetencie Žiak doka z e pouz i vat : - bez ne slova a slovne spojenia nevyhnutne pre uspokojovanie jednoduchy ch komunikac ny ch potrieb obmedzene ho charakteru, - za kladne vetne modely a komunikovat o osvojeny ch te mach prostredni ctvom nauc eny ch slovny ch spojeni a skupi n niekol ky ch slov a vy razov, - obmedzeny repertoa r nauc eny ch kra tkych slovny ch spojeni, ktore sa ty kaju predvi datel ny ch za kladny ch jazykovy ch situa cii, - osvojenu slovnu za sobu tak, aby si doka zal poradit v kaz dodennom konani, ktore sa ty ka zna mych situa cii a te m, - niektore jednoduche gramaticke s truktu ry cudzieho jazyka, aj ked sa systematicky dopu s t a za kladny ch chy b, ale je mu rozumiet (upravene SERR, 2013, s ). Sociolingválne kompetencie Žiak doka z e: - komunikovat v bez ny ch spoloc ensky ch situa cia ch, - jednoducho sa vyjadrovat pomocou za kladny ch funkcii jazyka, aky mi su napr. vy mena informa cii, z iadost, vyjadrenie vlastny ch na zorov a postojov, pozvanie, ospravedlnenie atd., - udrz at a rozvinu t spoloc ensku konverza ciu prostredni ctvom najjednoduchs i ch bez ny ch vy razov (upravene SERR, 2013, s. 123). Pragmatické kompetencie Žiak doka z e: - usporiadat vety v takom poradi, aby vytvorili koherentny jazykovy celok (tematicka organiza cia, logicke usporiadani slov, pri c ina/na sledok), - vyuz i vat za kladne funkcie jazyka s ciel om poskytnu t a vyhl adat faktograficke informa cie, vyjadrit a zist ovat postoj, vyjadrit presvedc enie, nadviazat kontakt s l ud mi, - pouz i vat jednoduche spo soby na zac atie, udrz anie a ukonc enie kra tkeho rozhovoru, - pouz i vat najc astejs ie sa vyskytuju ce spojovacie vy razy na prepojenie jednoduchy ch viet potrebny ch na vyrozpra vanie alebo opis pri behu v logickom c asovom slede (upravene SERR, 2013, s ). Vzdelávací štandard

6 Výkonový štandard komunikačné jazykové činnosti a stratégie Vy konovy s tandard urc uje poz iadavky na komunikac ne jazykove c innosti a strate gie: poc u vanie s porozumeni m, c i tanie s porozumeni m, pi somny prejav a u stny prejav, ktore ma z iak dosiahnut na konci kaz de ho roc ni ka. Navrhovane delenie vy konovy ch s tandardov do roc ni kov je iba odporu c ane (nie povinne ), pric om z iak musi na konci niz s ieho stredne ho vzdela vania dosiahnut u roven A 2. Jazykove c innosti a strate gie sa rozvi jaju va c s inou integrovane, t. j. viacere su c asne. Do raz na konkre tne jazykove c innosti sa odvi ja od komunikac nej situa cie, v ktorej sa u c astni ci komunika cie nacha dzaju. Vy konovy s tandard nadva zuje na vy kony stanovene pre 5. roc ni k ZŠ, t. j. na komunikac nu u roven A1. Počúvanie s porozumením výkonový štandard Žiak na konci 6. roc ni ka doka z e: - porozumiet podstate poc ute ho natol ko, aby bol schopny spĺn at konkre tne potreby za predpokladu, z e rec je jasne formulovana a pomaly artikulovana, - porozumiet slovny m spojeniam a veta m vzt ahuju cim sa na bez ne oblasti kaz dodenne ho z ivota, - porozumiet za kladny m informa cia m v kra tkych zvukovy ch za znamoch, v ktory ch sa hovori o predvi datel ny ch kaz dodenny ch za lez itostiach. - pochopit vety, vy razy a slova, ktore sa ho priamo ty kaju, - porozumiet za kladny m bodom v rec ovom prejave na te my, ktore su mu zna me. Čítanie s porozumením výkonový štandard Žiak na konci 6. roc ni ka doka z e: - porozumiet kra tkym jednoduchy m textom, ktore obsahuju vel mi frekventovanu slovnu za sobu, - rozumiet oznac eniam a na pisom na verejny ch miestach, - pochopit konkre tne informa cie v jednoduchs i ch pi sany ch materia loch, s ktory mi pricha dza do styku, aky mi su napri klad listy, broz u ry a kra tke texty, - porozumiet jednoduchy m osobny m listom, - vyhl adat konkre tne informa cie v jednoduchy ch kaz dodenny ch materia loch, aky mi su napri klad prospekty, jeda lne li stky, programy a c asove harmonogramy, - z kontextu kra tkeho prec i tane ho textu pochopit vy znam niektory ch nezna mych slov. Písomný prejav výkonový štandard

7 Žiak na konci 6. roc ni ka doka z e: - napi sat jednoduche osobne listy, - zaznamenat kra tky jednoduchy odkaz za predpokladu, z e mo z e poz iadat o jeho zopakovanie a preformulovanie, - struc ne a kra tkymi vetami predstavit a charakterizovat osoby a veci, - napi sat jednoduche vety a spojit ich najc astejs ie sa vyskytuju cimi spojovaci mi vy razmi, - jednoducho opi sat aspekty vs edne ho dn a - miesto, s kola, rodina, za ujmy. Ústny prejav výkonový štandard U stny prejav dialo g Žiak na konci 6. roc ni ka doka z e: - komunikovat v jednoduchy ch a bez ny ch situa cia ch, ktore vyz aduju jednoduchu a priamu vy menu informa cii na zna me a bez ne te my, - zvla dnut kra tke spoloc enske konverzac ne vy meny, - zapojit sa do kra tkych rozhovorov na zna me a bez ne te my, - pouz i vat jednoduche zdvorilostne formy osloveni, - vyjadrit, c o sa mu pa c i a c o nie, - poz iadat o ro zne jednoduche informa cie, sluz by a veci, alebo ich poskytnu t. Ústny prejav monológ Žiak na konci 6. roc ni ka doka z e: - opi sat kaz dodenne skutoc nosti zo svojho prostredia, napri klad l udi, s kolu a miesto, - opi sat niec o ako jednoduchy sled mys lienok, - podat kra tky jednoduchy opis udalosti a c innosti, opi sat svoje pla ny a osobne sku senosti. Kompetencie a funkcie jazyka V ra mci 6. az 9. roc ni ka ZŠ sa v anglickom jazyku rozvi jaju tie kompetencie a funkcie jazyka, ktore su s pecifikovane v c asti Obsahovy s tandard u roven A2. Kaz da kompetencia v obsahovom s tandarde sa c leni na s est komponentov, ktore su vs etky su c ast ou komunikac nej kompetencie a bez ktory ch sa komunika cia nemo z e uskutoc n ovat. V ra mci obsahove ho s tandardu jednotlive kompetencie na seba nenadva zuju, mo z u sa navza jom kombinovat a neusta le vytva rat nove komunikac ne kontexty. Kompetencie su visia s komunikac ny mi situa ciami v u stnom a pi somnom prejave a zahr n aju reakcie u c astni kov komunika cie. Funkcie su cha pane ako za kladne c asti komunika cie. Žiaci ich musia ovla dat, aby sa mohla komunika cia v cudzom jazyku uskutoc nit, pric om s

8 niektory mi z nich sa stretnu az na vys s i ch u rovniach. Interakčné schémy su c ast ou, ktora vyjadruje pragmaticke kompetencie, nie je uzavreta a charakterizuje jednotlive u rovne. Poskytuje uc itel ovi za kladny ra mec pre rozvoj komunikac ny ch jazykovy ch c innosti a strate gii v su lade s pri slus nou u rovn ou, pric om plati, z e c i m je u roven vys s ia, ty m sa moz nosti jazykove ho prejavu rozs iruju. Jazyková dimenzia dokresl uje uvedene funkcie a jej ovla danie by nemalo byt samostatny m ciel om, ale prostriedkom na spra vne vyjadrenie jednotlivy ch funkcii jazyka. Diskurzná dimenzia opisuje formu realiza cie komunikac ne ho kontextu, funkc ne s ty ly a typy textov. Zameriava sa na rozvi janie schopnosti z iakov usporiadat vety v takom poradi, aby vedeli vytvorit koherentny jazykovy celok a prispo sobili svoj jazykovy prejav priji matel ovi. Rozvi janie Interkultúrnej dimenzie umoz nuje z iakom, aby sa doka zali prispo sobit za sada m socia lnej kohe zie v ciel ovy ch krajina ch. Do tejto dimenzie za roven patria interkultu rne kompetencie, t. j. znalosti a povedomie o ro znych etnicky ch, kultu rnych a socia lnych skupina ch, akcepta cia l udi z iny ch kultu r s ich rozdielnym spra vani m a hodnotami, schopnost interpretovat, kriticky vni mat a hodnotit udalosti, dokumenty a produkty vlastnej kultu ry aj iny ch kultu r. Časti Diskurzná dimenzia a Interkultúrna dimenzia v obsahovom s tandarde su iba odporúčané a dotva raju kontext na vyuz itie funkcii jazyka a interakc ny ch sche m. Diskurzná dimenzia a Interkultúrna dimenzia su pre uc itel a vy chodiskom a poskytuju mu priestor, aby ich dopĺn al podl a s pecificky ch potrieb vo svojej s kole.

9 Prehľad spôsobilostí a funkcií stanovených pre úrovne A1 až B2 Tabul ka uva dza prehl ad kompetencii a funkcii stanoveny ch pre u rovne A1 az B2. Kompetencie a funkcie relevantne pre komunikac nu u roven A2 su zvy raznene. Kompetencie Funkcie 1. Nadviazať Upútať pozornosť Pozdraviť kontakt v súlade Odpovedať na pozdrav s komunikačnou Poďakovať sa a vyjadriť uznanie situáciou Rozlúčiť sa 2. Vypočuť si a Informovať sa Potvrdiť a trvať na niečom podať Začleniť informáciu informácie Odpovedať na požiadavky 3. Vybrať si Identifikovať Opísať z ponúkaných Potvrdiť/Odmietnuť možností Opravit Vyjadriť názor Vyjadriť súhlas Vyjadriť nesúhlas 4. Vyjadriť názor Vyjadriť presvedčenie Vyjadrit vzdor Protestovat Vyjadriť stupne istoty 5. Vyjadriť vôľu Vyjadriť želania Vyjadriť plány 6. Vyjadriť Vyjadriť vedomosti schopnosť Vyjadriť neznalosť Vyjadriť schopnosť vykonať nejakú činnosť Vyjadriť radosť, šťastie, uspokojenie Vyjadriť smútok, skľúčenosť 7. Vyjadriť pocity Vyjadrit su cit Vyjadrit fyzicku bolest Utešiť, podporiť, dodať odvahu

10 Vyjadriť nádej Vyjadriť sklamanie 8. Vyjadriť Vyjadriť strach, znepokojenie, úzkosť očakávania Ubezpečiť a reagovať na Vyjadrit u l avu ne Vyjadriť spokojnosť Vyjadriť nespokojnosť, posťažovať sa Zistiť spokojnosť/nespokojnosť 9. Predstaviť Vyjadriť, čo mám rád, čo sa mi páči, čo uznávam záľuby a vkus Vyjadriť, že niekoho/niečo nemám rád Vyjadriť, čo uprednostňujem 10. Reagovat vo Vyjadrit hnev, zlu na ladu vyhrotenej Reagovat na hnev, zlu na ladu niekoho ine ho situa cii Vyjadriť príkaz/zákaz Vyjadriť morálnu alebo sociálnu normu 11. Stanoviť, Žiadať o povolenie a súhlas oznámiť a Dať súhlas zaujať postoj k Odmietnuť pravidlám alebo Zaka zat povinnostiam Reagovat na za kaz Vyhra z at sa Sľúbiť 12. Reagovať na Obvinit (sa), priznat (sa) porušenie Ospravedlniť (sa) pravidiel alebo Odmietnut / popriet obvinenie nesplnenie Vyc i tat /Kritizovat povinností Vyjadriť záujem o niečo 13. Reagovať na Vyjadrit za ujem o to, c o niekto rozpra va

11 príbeh alebo Vyjadriť prekvapenie udalosť Vyjadrit, z e ma niekto/ niec o neprekvapilo/-lo Vyjadriť nezáujem Žiadať niekoho o niečo Odpovedať na žiadosť Navrhnúť niekomu, aby niečo urobil 14. Dať ponuku a Navrhnúť niekomu, aby sme spoločne niečo urobili reagovať na ňu Ponúknuť pomoc Navrhnúť, že niečo požičiam/darujem Odpovedať na návrh 15. Reagovať na Varovať pred niekým/niečím niečo, čo sa má Poradiť udiať v Povzbudit budúcnosti Vyjadrit z elanie Spomenúť si na niečo/niekoho 16. Reagovať na Vyjadrit, z e som na niec o/niekoho zabudol niečo, čo sa Pripomenúť niekomu niečo udialo Kondolovat v minulosti Blahoželať Predstaviť niekoho Predstaviť sa 17. Reagovať pri Reagovať na predstavenie niekoho prvom stretnutí Privítať Predniest pri pitok Začať list 18. Korešpondovať Rozvinúť obsah listu Ukončiť list Začať rozhovor 19. Telefonovať Udržiavať rozhovor Ukončiť rozhovor 20. Komunikovat Zac at rozhovor Ujat sa slova v rozhovore

12 Vypy tat si slovo Vra tit sa k nedopovedane mu, ked ma prerus ili Zabra nit niekomu v rozhovore Uviest te mu, hlavnu mys lienku 21. Vypracovat Obozna mit s obsahom a osnovou s truktu rovanu Rozviest te mu a hlavnu mys lienku prezenta ciu Prejst z jedne ho bodu na iny Ukonc it vy klad Zdo raznit, dat do pozornosti Odboc it od te my 22. Doplnit Vra tit sa k po vodnej te me s truktu rovanu Uviest pri klad prezenta ciu Citovat Parafra zovat 23. Zu c astnit sa Navrhnu t novu te mu/bod diskusie diskusie/ Odmietnut diskutovat na ponu kanu te mu/bod diskusie Argumentovat Vra tit sa k te me/k bodu diskusie Uistit sa, z e u c astni k komunika cie pochopil moje vyjadrenia 24. Uistit sa, z e Uistit sa, z e som dobre pochopil to, c o bolo povedane slova / vy klad/ Poz iadat o pomoc pri vyjadreni slova/slovne ho spojenia argument boli Nahradit zabudnute /nezna me slovo pochopene Hl adat slovo/slovne spojenie Opravit sa, vra tit sa k rozhovoru Rozprávať 25. Porozprávať Začať príbeh, historku, anekdotu príbeh Zhrnúť

13 Obsahový štandard Obsahovy s tandard pre komunikac nu u roven A2 pozosta va z kompetencii, ktore su bliz s ie s pecifikovane funkciami jazyka. Obsahovy s tandard je koncipovany tak, aby nadva zoval na kompetencie z iakov, ktori sa uc ia anglicky jazyk od prima rneho vzdela vania a dosiahli u roven A1. Vs etky vymedzene kompetencie a funkcie jazyka su povinnou su c ast ou obsahove ho s tandardu. Obsahovy s tandard je vymedzeny u rovn ovo/roc ni kovo, jednotlive kompetencie a funkcie jazyka sa mo z u kombinovat a rozvi jat v l ubovol nom poradi. Navrhovane delenie obsahovy ch s tandardov do roc ni kov je iba odporu c ane (nie povinne ), pric om z iak musi na konci niz s ieho stredne ho vzdela vania dosiahnut u roven A 2. Ďals ou povinnou su c ast ou obsahove ho s tandardu je Jazykova dimenzia, ktora je s pecifikovana pri kladmi pouz itia dane ho javu v c asti Interakc ne sche my. Javy, ktore si z iak osvojil pri urc itej kompetencii, pouz i va aj v ra mci iny ch kompetencii vymedzeny ch v tomto obsahovom s tandarde. Časti Diskurzna dimenzia a Interkultu rna dimenzia v obsahovom s tandarde su nepovinne a dotva raju kontext na rozvi janie kompetencii a vyuz i vanie funkcii jazyka. Odporu c ane rozdelenie kompetencii z obsahove ho s tandardu: Roc ni k Či sla kompetencii 6. roc ni k 1, 2, 3, 4, 5, 17,18, 19

14 Anglicky jazyk niz s ie stredne vzdela vanie, u roven A2 COMPETENCE 1: «RELATING WITH OTHERS IN A COMMUNICATIVE SITUATION» LEVEL A2 Kompetencia č. 1: Nadviazať kontakt v súlade s komunikačnou situáciou Úroveň A2 Kompetencie Funkcie Interakčné schémy Jazyková Interkultúrna Diskurzná dimenzia dimenzia dimenzia Getting someone s Can I help you? attention What s the matter? Upútať pozornosť Beautiful day, isn t it? Greeting sb Hello. How s your day. Pozdraviť Good to see you. Responding to a Slovosled vo greeting Great, thanks. What about veta ch Odpovedať na you? v pri tomnom a pozdrav minulom Komunikac ny kontext sa Relating with Expressing thanks Many thanks! Pravidla slus nosti jednoduchom realizuje: others in and appreciation Thank you so much. v komunika cii. c ase, tvorba - dialo g, a communicative Poďakovať sa a Thank you very much. ota zky, - neverba lna komunika cia situation vyjadriť uznanie Interkultu rne odpovede, s uplatneni m hovorove ho rozdiely pri za poru. s ty lu. Nadviazať kontakt nadviazani Typy textov: u ryvky v súlade s rozhovoru a Kra tka pri davna a dramatiza cie rozpra vok, komunikačnou neverba lnej ota zka so riekanky, pesnic ky, situáciou komunika cii. slovesom to be. ba snic ky, komiksy a pod. It was lovely to see you. Parting Thanks. The same to you. Zdvorila ota zka Rozlúčiť sa I ll be in touch. so slovesom Take care. can.

15 Anglicky jazyk niz s ie stredne vzdela vanie, u roven A2 COMPETENCE 2: «LISTENING TO AND GIVING INFORMATION» LEVEL A2 Kompetencia č. 2: Vypočuť si a podať informácie Úroveň A2 Jazyková Kompetencie Funkcie Interakčné schémy Diskurzná dimenzia dimenzia Interkultúrna dimenzia Asking for Whose luggage is this? Časovanie information Have you got a bigger one? plnovy znamovy ch Informovať sa What is 6 plus 4? slovies Komunikac ny kontext sa v jednoduchom realizuje: pri tomnom c ase, - jednoduchy dialo g, tvorba ota zky, - monolo g, Špecifika odpovede - struc ne komenta re Listening to Confirming and komunika cie a za poru. s uplatneni m hovorove ho and giving insisting on sth Sure. pri vyuz i vani s ty lu. information Potvrdiť a trvať na 36 divided by 12 equals 3, not 4. za kladny ch Typy textov: kra tke niečom sluz ieb (pos ta, Opytovacie interview, jednoduche Vypočuť si informac na za meno whose. spra vy, inzera ty, kra tke a podať ozna menia, opisy, kancela ria a informácie pod.) a jednoduche osobne listy, Classifying The capital city of Australia is v masme dia ch. Či slovky nad 100. broz u ry, u ryvky information Canberra. z rozpra vky, komiksy, Začleniť informáciu Whose face is in this picture? Poc tove vy razy pozna mky a odkazy, plus, minus, times, leta ky a pod. Yes, of course. Replying to requests multiplied by, No, I am sorry. Odpovedať na divided by. I m afraid, I can t. požiadavky

16 Anglicky jazyk niz s ie stredne vzdela vanie, u roven A2 COMPETENCE 3: «CHOOSING FROM GIVEN OPTIONS» LEVEL A2 Kompetencia č. 3: Vybrať si z ponúkaných možností Úroveň A2 Jazyková Interkultúrna Kompetencie Funkcie Interakčné schémy Diskurzná dimenzia dimenzia dimenzia The fastest animal in the Komunikac ny kontext Budu ci dej Identifying world is the cheetah. sa realizuje: vyjadreny Identifikovať The next train to Prague - jednoduchy dialog, pomocou will, leaves at 4. - su visly monolo g tvorba ota zky, Describing Put some potatoes in - komenta re odpovede a Choosing Opísať a saucepan and boil them. s uplatneni m Životny s ty l a za poru. from given hovorove ho s ty lu. interkultu rne options Typy textov: rozdiely Urc ity a neurc ity rozpra vanie, opisy v jednotlivy ch c len. Vybrať si udalosti a c innosti, regio noch kraji n, v z ponúkaných jednoduche osobne mesta ch a na Confirming/Refusing Tvorba mnoz ne ho možností So I ll meet you at 2 p.m. listy, broz u ry, u ryvky vidieku. Potvrdiť/Odmietnuť c i sla z rozpra vok, komiksy, nepravidelny ch pozna mky a odkazy, podstatny ch mien. leta ky, reklamny materia l, jeda lny li stok a pod.

17 Anglicky jazyk niz s ie stredne vzdela vanie, u roven A2 COMPETENCE 4: «EXPRESSING AN OPINION» LEVEL A2 Kompetencia č. 4: Vyjadriť názor Úroveň A2 Kompetencie Funkcie Interakčné schémy Jazyková Interkultúrna Diskurzná dimenzia dimenzia dimenzia Well, the show was really Pri davne mena s interesting. koncovkou -ed, Komunikac ny kontext Her story was really amusing. - ing. Expressing an opinion sa realizuje: The food was excellent. Vyjadriť názor - dialo g, I was bored. Intenzifika tory - monolo g In my opinion, London is a very very, really, quite, s uplatneni m beautiful city. quite so, a bit. Expressing hovorove ho s ty lu. Špecifika I think you re (probably) right. an opinion Expressing agreement Typy textov: komunika cie pri I agree with you. Jednoduchy Vyjadriť súhlas rozpra vanie pri behov, vyjadrovani Not a bad idea. minuly c as, tvorba Vyjadriť opisy udalosti ospravedlnenia a názor I m afraid I don t agree with ota zky, odpovede a c innosti, jednoduche nesu hlasu. Expressing you. a za poru. osobne listy, broz u ry, disagreement That can t be true. That s u ryvky z c la nkov, Vyjadriť nesúhlas nonsense. No, you re wrong! Vyjadrenie pozna mky a odkazy, Are you sure about that? budu ceho deja leta ky, reklamny pomocou will. Expressing conviction materia l a pod. I hope you understand. Vyjadriť presvedčenie

18 Anglicky jazyk niz s ie stredne vzdela vanie, u roven A2 Expressing degrees of certainty Vyjadriť stupne istoty I don t think I ll be at home at seven. Life will be different in 10 years. COMPETENCE 5: «EXPRESSING WILLINGNESS» LEVEL A2 Kompetencia č. 5: Vyjadriť vôľu Úroveň A2 Kompetencie Funkcie Interakčné schémy Jazyková dimenzia Diskurzná dimenzia The flat must have central heating. Moda lne slovesa Expressing wishes The room can be very large. can, could, may, Vyjadriť želania The rent must be higher. must. Komunikac ny kontext I enjoy dancing. sa realizuje: Vyjadrenie - dialo g, budu ceho deja - monolo g s uplatneni m pomocou to be hovorove ho s ty lu. Expressing When are they going to going to. Typy textov: willingness move to Dublin? jednoduche osobne Donna is flying to London Vyjadrenie listy, broz u ry, inzera ty, Vyjadriť vôľu tonight. budu ceho deja pri behy, opisy udalosti Expressing plans I think I ll see you pomocou will. a c innosti, u ryvky Vyjadriť plány tomorrow. Vyjadrenie z c la nkov, komiksy, She ll definitely have lunch budu ceho deja leta ky, reklamny with her boyfriend. pomocou materia l a pod. I won t be here tomorrow. pri tomne ho priebehove ho c asu. Interkultúrna dimenzia Kultu rne/interkultu rne s pecifika komunika cie pri frekventovany ch te mach, ako su s kola, ekolo gia, predstavy o budu cnosti atd.

19 Anglicky jazyk niz s ie stredne vzdela vanie, u roven A2 COMPETENCE 17: «REACTING AT THE FIRST MEETING» LEVEL A2 Kompetencia č. 17: Reagovať pri prvom stretnutí Úroveň A2 Jazyková Interkultúrna Kompetencie Funkcie Interakčné schémy Diskurzná dimenzia dimenzia dimenzia That s my brother, Peter. Komunikac ny kontext Introducing sb You know my sister Mia, sa realizuje: Predstaviť niekoho don t you. - dialo g, Reacting at Introducing oneself - monolo g My name s John. the first Predstaviť sa s uplatneni m Pretrva vanie meeting hovorove ho s ty lu. stereotypov o Responding to an Kra tka pri davna Pleased to meet you. Typy textov: Slova koch a introduction ota zka. Reagovať pri How do you do. pri behy, opisy, osobne obyvatel och prvom Reagovať na listy, broz u ry, u ryvky ciel ovej krajiny. stretnutí predstavenie niekoho z rozpra vok, komiksy, pozna mky a odkazy, Welcoming Welcome to Slovakia! leta ky, reklamny Privítať materia l.

20 Anglicky jazyk niz s ie stredne vzdela vanie, u roven A2 COMPETENCE 18: «CORRESPONDENCE» LEVEL A2 Kompetencia č. 18: Korešpondovať Úroveň A2 Jazyková Diskurzná Interkultúrna Kompetencie Funkcie Interakčné schémy dimenzia dimenzia dimenzia Dear Mr/Mrs/Ms Hill, Beginning a letter I am writing to you Začať list about my holiday. Developing a Komunikac ny kontext sa subject-matter of Dodrz iavanie realizuje: a letter zdvorilosti Correspondence I ve got some very - monolo g. Rozvinúť obsah Bez ne fra zove v pi somnom prejave. important news. Typy textov: listu slovesa. Korešpondovať osobne listy, Pri klady jednoduchej pohl adnice, kores pondencie. pozna mky, spra vy, I look forward to odkazy. Closing a letter hearing from you soon. Ukončiť list Yours sincerely,

21 Anglicky jazyk niz s ie stredne vzdela vanie, u roven A2 COMPETENCE 19: «MAKING A PHONE CALL» LEVEL A2 Kompetencia č. 19: Telefonovať Úroveň A2 Kompetencie Funkcie Interakčné schémy Jazyková dimenzia Diskurzná dimenzia Beginning a phone call Začať rozhovor Hello, this is Bruce Johnson. Can I speak to Mrs Evans. Hello, Mr Johnson speaking. I m ringing/calling about the project. Interkultúrna dimenzia Bez ne fra zove slovesa. Komunikac ny kontext Pravidla pri pouz i vani sa realizuje: tiesn ovy ch liniek Keeping a phone call Hold the line, please. - dialo g. (poli cia, poz iarna going I ll put you through. Nepravidelne Typy textov: telefo nny sluz ba, ry chla Making a phone Udržiavať Can I take the stupn ovanie zoznam, broz u ry, zdravotna pomoc a call rozhovor message, please? pri davny ch mien. prospekty. pod.). Telefonovať Ending a phone call Ukončiť rozhovor Can you call back later? Thanks. Please ask him to ring/call me around/at 7.

22 Tematické okruhy a slovná zásoba Slovna za soba patri k za kladny m prvkom tvorby zmysluplne ho jazykove ho prejavu, preto aj pri vyuc ovani a uc eni sa cudzieho jazyka je potrebne venovat jej vy beru a osvojovaniu si na lez itu pozornost. Slovna za soba ma istu tematicku pri slus nost, ktora sa prirodzene vo viacery ch komunikac ny ch te mach preli na, najma pri menej s pecifickej, vs eobecnej lexike. Predloz eny dokument uva dza za kladne tematicke okruhy, ku ktory m boli pric lenene podte my bliz s ie s pecifikuju ce za kladne te my. Tematicke okruhy a podte my su v za sade spoloc ne pre vs etky cudzie jazyky, ktore sa vyuc uju na nas ich s kola ch. Naplnenie tematicky ch okruhov konkre tnou slovnou za sobou, pri padne formula cia podte m, je s pecificke pre kaz dy jazyk. Niz s ia u roven vz dy tvori za klad pre navr s enie lexiky na vys s ej u rovni (az po u roven B2). Uvedené tematické okruhy a vybraná slovná zásoba sú odporúčané, nie povinné. Tematické okruhy Rodina a spoločnosť Osobne u daje Rodina - vzt ahy v rodine Na rodnost /s ta tna pri slus nost Tlac iva /dokumenty Vzt ahy medzi l ud mi Na boz enstvo Náš domov Mo j dom/byt Zariadenie bytu Domov a jeho okolie By vanie v meste a na dedine Spoloc nost a z ivotne prostredie Spoloc nost a jej z ivotny s ty l Ľudské telo, starostlivosť o zdravie Ľudske telo Fyzicke charakteristiky Charakterove vlastnosti c loveka Choroby a nehody Hygiena a starostlivost o telo Zdravy spo sob z ivota Nemocnica a klinika, leka ren a lieky, poistenie Človek na cestách Dopravne prostriedky Osobna doprava Pri prava na cestu a cestovanie Turistika a cestovny ruch Proble my cestny ch, z eleznic ny ch a letecky ch sieti Vzdelávanie a práca Škola a jej zariadenie Uc ebne predmety Pracovne c innosti a profesie Školsky syste m Celoz ivotne vzdela vanie Pracovne podmienky Človek a príroda Zvierata /fauna Poc asie Rastliny/flo ra Kli ma Človek a jeho z ivotne prostredie Pri roda okolo na s ochrana z ivotne ho prostredia Voľný čas a záľuby Za l uby Literatu ra, divadlo a film Rozhlas, televi zia a internet Vy stavy a vel trhy Výživa a zdravie Ma so a ma sove vy robky Zelenina a ovocie Na poje Mliec ne vy robky

23 Cestoviny a mu c ne vy robky Stravovacie na vyky Stravovacie zariadenia Pri prava jeda l Kultu ra stolovania Zdrava vy z iva Uprostred multikultúrnej spoločnosti Cudzie jazyky Rodinne sviatky Šta tne a cirkevne sviatky Zvyky a tradi cie v ro znych krajina ch Zbliz ovanie kultu r a res pektovanie tradi cii Odievanie a móda Za kladne druhy oblec enia Odevne doplnky Vy ber oblec enia na ro zne pri lez itosti Druhy a vzory odevny ch materia lov Mo da a jej trendy Šport nám, my športu Druhy s portu: zimne a letne, individua lne a kolekti vne Športove discipli ny Vy znam s portu pre rozvoj osobnosti Nove smerovania v s porte Čestnost s portove ho za polenia Obchod a služby Na kupne zariadenia Pos ta a telekomunika cie Nakupovanie a platby Hotelove a res taurac ne sluz by Centra kra sy a zdravia Kultu ra nakupovania a sluz ieb Krajiny, mestá a miesta Krajiny a svetadiely Moja krajina a moje mesto Geograficky opis krajiny Kultu rne a historicke pamiatky kraji n a miest Kultu rny z ivot Človek a spoločnosť; komunikácia Jazyk ako dorozumievaci prostriedok Formy komunika cie Kultu ra komunika cie Mládež a jej svet Aktivity mla dez e Vzt ahy medzi rovesni kmi Generac ne vzt ahy Predstavy mla dez e o svete Konflikty predsta v a reality Profesia a pracovný život Vy ber profesie Zamestnania Pracovne pomery a karie ra Platove ohodnotenie Nezamestnanost Veda a technika v službách ľudstva Technicke vyna lezy Vedecky pokrok Vzory a ideály Človek, jeho vzory a idea ly Poziti vne a negati vne vzory Individua lne priority a hodnoty Slovensko Geograficke u daje Histo ria Turisticke miesta a kultu rne pamiatky Zvyky a tradi cie Krajina, ktorej jazyk sa učím Geograficke u daje Histo ria Turisticke miesta a kultu rne pamiatky Zvyky a tradi cie O c loveku v krajine, ktorej jazyk sa uc i m Kultúra a umenie Druhy umenia Kultu ra a jej formy Spoloc nost kultu ra umenie Kultu ra a jej vplyv na c loveka Umenie a rozvoj osobnosti

24 Anglicky jazyk niz s ie stredne vzdela vanie, u roven A2 Vybraná odporúčaná lexika Tematické okruhy Nižšie stredné vzdelávanie 1. Rodina a spoločnosť name, address, age, first name, surname, schoolboy, schoolgirl, pupil, member, only child, girlfriend, birthday, street, country, boyfriend, aunt, uncle, cousin, husband, wife, teenager, great grandfather, church, Osobne u daje boy, girl, family, daughter, telephone number, go out, Britain, British, Canada, Canadian, Poland, Polish, Rodina - vzt ahy v rodine son, mother, father, Greece, Greek, Italy, Italian, Germany, German, Russia, Russian, Spain, Spanish, Na rodnost /s ta tna brother, sister, parents, Hungary, Hungarian, France, French, Brazil, Brazilian, Sweden, Swedish, China, pri slus nost grandmother, grandfather, Chinese, form, information, hometown, postcode, passport, identity card/id, fill in, Tlac iva /dokumenty baby, child, family tree, spell, complete, adult, single, married, be crazy about, colleague, room/flatmate, Vzt ahy medzi l ud mi student, date neighbour Na boz enstvo 2. Náš domov town, village, farm, mirror, fridge, cooker, washbasin, carpet, light, cupboard, drawer, armchair, repair, garden, floor, door, move, stay, build, hall, building, downstairs, upstairs, stairs, house, sitting room, Mo j dom/byt window, wall, room, living flat, castle, countryside, ceiling, roof, gate, guest room, garage, playground, rent, Zariadenie bytu room, dining room, make the bed, tidy up, coffee table, curtain, letter box, bookcase, stove, path, Domov a jeho okolie bathroom, bedroom, petrol, worried By vanie v meste a na kitchen, toilet, live, paint, dedine table, desk, chair, bed, Spoloc nost a z ivotne lamp, sofa, bath, picture, prostredie shower, cup, fruit tree, Spoloc nost a jej z ivotny plant, tired s ty l 3. Ľudské telo, head, face, nose, eye, ear, straight, dentist, nurse, cold, temperature, pain, heart, finger, stomach, neck, brain, starostlivosť o zdravie mouth, tooth, teeth, body, thin, good looking, fit, intelligent, running nose, break, clean/brush teeth, have/take back, arm, hand, leg, foot, a shower/bath, toothbrush, toothpaste, comb, soap, shampoo, accident, pharmacy, Ľudske telo feet, tired, cold, doctor, take medicine, feel fit, get upset (with sb/about sth), blood, make-up, perfume, sick Fyzicke charakteristiky tall, short, young, old, hair, Charakterove vlastnosti long, beautiful, slim, fat, c loveka beard Choroby a nehody Hygiena a starostlivost

25 Anglicky jazyk niz s ie stredne vzdela vanie, u roven A2 o telo Zdravy spo sob z ivota Nemocnica a klinika, leka ren a lieky, poistenie 4. Človek na cestách car, bus, boat, plane, taxi, arrive, helicopter, bike, rocket, ship, liner, underground, motorcycle, ambulance, train, go by car, take a taxi, railway carriage, get on/in/off/out, miss, go on a trip/journey, zebra crossing, Dopravne prostriedky leave, fly, drive, ride, motorway, traffic lights, steward, stewardess, bus stop/station, railway station, Osobna doprava catch, ticket, driver, come, coach, tram, airport, platform, waiting room, fare, driving licence, mechanic, petrol Pri prava na cestu a get home/to school, here, station, timetable, passport control, travel guide, map, sightseeing, tourist, visitor, cestovanie there, get a bus/train, road, book a holiday, change planes/trains, take off, rent, stay in, spend, get lost, car Turistika a cestovny ruch street, station, travel, visit park, pack sb s luggage, receptionist, guest, tour, crowded, pay a bill, roundabout Proble my cestny ch, z eleznic ny ch a letecky ch sieti 5. Vzdelávanie a práca teacher, school, classroom, break, timetable, exercise book, map, ruler, pupil, blackboard, classmate, marks, board, chair, desk, playground, chalk, sponge, duster, to be good at, interested in, practice, Computer Škola a jej zariadenie schoolbag, pencil, pen, Science, Craft, Drama, Humanities, Handwriting, Chemistry, Biology, Physics, Uc ebne predmety book, homework, popular, foreign languages, German, French, Spanish, Russian, factory worker, shop- Pracovne c innosti a profesie important, favourite, assistant, policeman, postman, cook, actress, actor, taxi-driver, gardener, artist, Školsky syste m learn, write, read, start, teaching staff, file, pass, fail, library card, mechanic, prepare, department Celoz ivotne vzdela vanie finish lesson, subject, Pracovne podmienky English, Slovak, Maths, Geography, History, Science, Music, Art, P.E., R.E., student, holiday, good, teach, study, waiter, driver, clever, take 6. Človek a príroda animal, bird, pet, cow, pig, sky, kid, rainbow, sunny, rainy, foggy, cloudy, windy, dry, wet, spring, autumn, dog, mouse, horse, chick, frog, elephant, puppy, kitten, lamb, types of animals, wild, insects, tail, wing, paw, Zvierata /fauna summer, winter, hot, cold, cool, rainstorm, temperature, degrees, Indian summer, meteorologist, evacuate, Poc asie weather, sun, rain, fog, country, island, mountain, hill, lake, ocean, wood, forest, grow, nature, desert, Rastliny/flo ra cloud, wind, snow, snow, storm

26 Anglicky jazyk niz s ie stredne vzdela vanie, u roven A2 Kli ma flower, tree, grass, farm, Človek a jeho z ivotne zoo, sun, fruit, beach, prostredie factory, water, river, sea, Pri roda okolo na s ochrana plant z ivotne ho prostredia 7. Voľný čas a záľuby free time, hobby, photo, keeping pets, a musical instrument, chess, join a club, collect, stamps, hockey drawing, reading, cards, collecting, building, photography, spare time, board game, hiking, doing Za l uby plastic/paper model, crosswords, school club, visiting theme parks, be crazy about, interested in, sci-fi, Literatu ra, divadlo, film poster, playing, computer fairy tale, writer, lend, borrow, news, cartoon, surf the Internet, magazine, Rozhlas, televi zia a internet game, show, do sport, photographer, newsagent, page, advertisement, copy, daily, weekly, show, print, Vy stavy a vel trhy page, , newspaper public library, dog show, file, cartoon, print out

27 Anglicky jazyk niz s ie stredne vzdela vanie, u roven A2 8. Výživa a zdravie food, meat, egg, chicken, be thirsty, supper, fast food, lemonade, iced tea, soft drink, mineral water, pepper, fish, hot dog, hamburger, onion, pea, bean, carrot, peach, pear, sausage, soup, starter, main dish, a snack, Ma so a ma sove vy robky fruit, apple, orange, lemon, dessert, wash the dishes, have a meal, ham, strawberry, grapes, grapefruit, plum, Zelenina a ovocie banana, vegetable, tomato, apricot, melon, mushroom, syrup, alcohol, beer, wine, milkshake, bottle, mix, Na poje potato, pasta, spaghetti, margarine, piece of cake, healthy, use, cut, make, boil, bake, roast, Mliec ne vy robky drink, milk, tea, coffee, grill, barbecue, pub, cornflakes, add, cover, cafeteria, types of food, slice, cereal, Cestoviny a mu c ne vy robky fruit juice, meals, mango, garlic, duck, steak, order, serve, enjoy one s meal, light meal Stravovacie na vyky breakfast, lunch, dinner, Stravovacie zariadenia restaurant, be hungry, have Pri prava jeda l a drink, eat, drink, cook, Kultu ra stolovania cold, hot, school, box, Zdrava vy z iva sandwich, pizza, bread, wash, put 9. Uprostred language, food, Easter, holiday, reindeer, congratulation, card, star, church, grammar, spelling, multikultúrnej Christmas, carol, stocking, vocabulary, Thanksgiving, Christmas Day, Christmas Eve, Christmas dinner, spoločnosti tree, family, birthday, Boxing Day, New Year s Eve, New Year s Day, chocolate egg, Easter egg, meet, visit, buy/give/get a invitation, polite, spend, married couple, history, potato salad, difference Cudzie jazyky present, party, picnic, Rodinne sviatky invite, music, phone Šta tne a cirkevne sviatky Zvyky a tradi cie v ro znych krajina ch Zbliz ovanie kultu r a res pektovanie tradi cii 10. Odievanie a móda clothes, T-shirt, shirt, go with night shirt, anorak, pullover, get dressed, take off, boot, trainers, sandals, jeans, trousers, skirt, cap, slippers, pyjamas, shorts, sweater, jumper, raincoat, sweatshirt, uniform, swimsuit, Za kladne druhy oblec enia sock, dress, jacket, coat, swimming costume, knickers, underpants, underwear, tights, gloves, scarf, button, Odevne doplnky costume, hat, shoe, put on, pocket, try on, comfortable, jewellery, necklace, earring, ring, belt, handbag, tie, Vy ber oblec enia na ro zne wear, watch, blouse sunglasses, purse, umbrella, perfume, be in/out of fashion, trendy, wallet,

28 Anglicky jazyk niz s ie stredne vzdela vanie, u roven A2 pri lez itosti jewellery, chain, wool, leather Druhy a vzory odevny ch materia lov Mo da a jej trendy 11. Šport nám, my športu sport, game, football, table tennis, jump, team, race, badminton, bicycle, golf, swimming, skiing, skating, basketball, play football, playground, volleyball, ice hockey, field, individual/team, gym, field, match, net, Druhy s portu: zimne a ball, summer/winter basket, darts, do exercise, go jogging, windsurfing, be interested in, give up, win, letne, individua lne a sports, kick, run, player, lose, throw, run quickly/fast/slowly, prize, trophy, amazing, changing room, kolekti vne tennis, horse-riding, team, fishing, pool, time out, club, break, relax, safe, competition, bat, danger, Športove discipli ny summer, winter, expensive dangerous, rugby Vy znam s portu pre rozvoj osobnosti Nove smerovana v s porte Čestnost s portove ho za polenia 12. Obchod a služby cinema, hotel, shop, postcard, post office, stamp, envelope, postman, postcode, air-mail, pound, euro, supermarket, letter, bank, cent, spend, receipt, sale, change, cheque, cash, lose, price, cost, bill, shopping Na kupne zariadenia pay, card, buy, close, bag, centre, sell, post box, phone box, online shopping, gift shop, cheque, return, Pos ta a telekomunika cie cheap, expensive, get, congratulations, pay in cash/by credit card, single room, double room, book, fill in Nakupovanie a platby shop, go shopping, open, the registration form, stay, stamp, fill in, price, fitness centre Hotelove a res taurac ne closed, send sluz by Centra kra sy a zdravia Kultu ra nakupovania a sluz ieb 13. Krajiny, world, country, town, hill, mountain, lake, city centre, America, Europe, Africa, Australasia, Antarctica, mestá a miesta village, city, flat, family Asia, the North Pole, the Equator, the southern hemisphere, house, in the country, subtropical, arctic, island, jungle, ocean, pond, hill, canal, direction, east, in the Krajiny a svetadiely street, park, live, like, north, in the centre, town hall, home town, square, go sightseeing, walk back in Moja krajina a moje mesto river, sea, beach, nice, old, time, tour, forest, channel, crowded Geograficky opis krajiny new, big, small, sea, road Kultu rne a historicke

29 Anglicky jazyk niz s ie stredne vzdela vanie, u roven A2 pamiatky kraji n a miest 14. Kultúra a umenie cinema, dance, sing, read, listen to, piano, drums, programme, stage, star, instrument, message, concert, book, film, band, group, theatre, opera, play, show, rock, MP3 player, disco, star, take a photograph, Druhy umenia play an instrument, painting, brush, cartoon, art, fan, album, actor, channel, classical music, hip-hop, Kultu ra a jej formy recorder, guitar, music, pop, musical, player, singer, record, poster, stage, video, see on TV Spoloc nost kultu ra song, picture, paint watch, umenie ticket, learn, CD player, draw 15. Človek a spoločnosť; language, speak, talk, text message, clear, explain, mistake, Slovak, English, French, Spanish, German, komunikácia listen, read, write, phone Russian, Italian, Chinese, Czech, clear, colleague, foreign, slowly, quickly, by call, , SMS, internet, post, chat, website, beginner, advanced, call back, shout, answer, contact, meeting, Jazyk ako dorozumievaci telephone number, well, describe, discuss, invitation, document, offer, repeat, spell prostriedok friend, party, present, Formy komunika cie understand, little, question, Kultu ra komunika cie visit, ask, love, letter, say, tell, word 16. Mládež a jej svet play, study, computer, guitar lesson, dream, future, teenager, kid, win, lose, boyfriend, girlfriend, football film, music, past, school, practice, yoga, ballet class, lunch break, go out with friends, have fun, family Aktivity mla dez e happy, sad, good, well, language/music school, weekend job, team, be popular with, colleague, friendly, Vzt ahy medzi rovesni kmi like, favourite, fine, miss, prefer, upset, lazy, hate, cry, believe, hope, worried, polite Generac ne vzt ahy birthday, birthday party, Predstavy mla dez e o svete class, lesson, meet friends Konflikty predsta v a reality 17. Profesia a pracovný hospital, factory, school, builder, occupation, office, earn, sell, boss, manager, worker, život shop, farm, driver, teacher, actor, actress, singer, shop-assistant, waiter, waitress, cleaner, mechanic, pilot, farmer, cook, footballer, policeman, secretary, chef, dancer, detective, staff, uniform, busy, spare time, boss, Vy ber profesie computer, teacher, doctor, advertisement, order, job centre Zamestnania holiday, work as, job, Pracovne pomery a karie ra teach, buy, money Platove ohodnotenie Nezamestnanost 18. Veda a technika internet, mobile, tablet, space, spaceship, laptop, science, screen, projector, patent, electric, engineer,

30 Anglicky jazyk niz s ie stredne vzdela vanie, u roven A2 v službách ľudstva CD, DVD, game, machine, surfing the internet, chatting online, MP3 player, speaker, camera, download, modern, phone, use, electricity, improve, turn on/off, compete, engine, printer, explain, digital, digital Technicke vyna lezy make, photo, CD player camera, enter, file, keyboard Vedecky pokrok 19. Vzory a ideály friend, favourite, famous, interested, rich, strange, have a great time, lots of fun, have a terrible time, lazy, happy, important, difficult, brave, strong, lovely, positive, negative, exciting, bored, friendly, difference, Človek, jeho vzory a idea ly boring, interesting, kind, decide, share, gift, talent fan, miss, member, copy, collect, follow, join, improve, Poziti vne a negati vne vzory nice, good, example, fun, repeat, attractive, brilliant, amazing, horrible, pleasant, special, wonderful clever 20. Slovensko Slovakia, Slovak, far, lake, bus stop, train station, Hungary, Austria, the Czech Republic, Poland, town, city, village, river, Ukraine, airport, forest, mountains, go sightseeing, luggage, trip, passport, Geograficke u daje go on holiday, zoo, near, guidebook, sunny, area, castle, offer, mix, capital Histo ria to be from, beautiful, bus, Turisticke miesta a kultu rne train pamiatky Zvyky a tradi cie 21. Krajina, ktorej England, Great Britain, the the Republic of Ireland, Australia, New Zealand, Canada, Malta, Scotland, Wales, jazyk sa učím USA, English, American, Republic of South Africa, India, castle, city walls, skyscraper, river, ocean, market, London, Washington, New build, century, journey, passenger, foreign, tourist, airport, well-known, fantastic, Geograficke u daje York, English, visit, motorway, king, queen, last, well-known, desert, bill Histo ria holiday, beach, travel, Turisticke miesta a kultu rne travelling, carry, end, pamiatky cross, wall, interesting, Zvyky a tradi cie river, sea O c loveku v krajine, ktorej jazyk sa uc i m

31 Metódy a formy práce Pri vyuc ovani je potrebne maxima lne vystavit z iaka ciel ove mu jazyku zo strany uc itel a a vy ukovy ch materia lov (CD, DVD, multimedia lnych programov a pod.) Vyuc ovat v malej komunite s vyuz ity m ro znych foriem pra ce. Metódy práce: - vy klad, - motivac ne meto dy rozhovoru, - reprodukti vne i produkti vne meto dy upevn ovania uc iva, - demons trac ne vizua lne i audiovizua lne meto dy, - dramatizac ne meto dy, - interakti vne meto dy, - heuristicke meto dy projektovej pra ce, - proble mova. Formy práce: - individua lna a skupinova pra ca z iakov, ti move hry, - pra ca vo dvojici, - fronta lna vy uc ba, - pra ca s uc ebnicou, pracovny m zos itom, multimedia lnymi programami, CD, c asopisom a internetom. Hodnotenie predmetu Ciel om hodnotenia vzdela vaci ch vy sledkov z iakov v s kole je poskytnu t z iakovi a jeho rodic om spa tnu va zbu o tom, ako z iak zvla dol danu problematiku, v c om ma nedostatky, kde ma rezervy, ake su jeho pokroky. Su c ast ou je tiez povzbudenie do d als ej pra ce, na vod, ako postupovat pri odstran ovani nedostatkov. Ciel om je zhodnotit prepojenie vedomosti so zruc nost ami a spo sobilost ami. 31