Név:... osztály:... ÉRETTSÉGI VIZSGA május 15. BIOLÓGIA SZLOVÁK NYELVEN KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA május 15. 8:00 Időtartam: 150 perc Pót

Prepis

1 ÉRETTSÉGI VIZSGA május 15. BIOLÓGIA SZLOVÁK NYELVEN KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA május 15. 8:00 Időtartam: 150 perc Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati EMBERI ERŐFORRÁSOK MINISZTÉRIUMA írásbeli vizsga 1813

2 Dôležité informácie Predtým, ako začnete pracovať, pozorne si prečítajte tieto informácie! Počas písania písomnej maturitnej skúšky stredného stupňa sa stretnete s dvoma typmi otázok - uzavretými a otvorenými otázkami. Na uzavreté otázky odpovedzte tak, že na prázdne miesta napíšte jedno alebo viac veľkých písmen. Tieto písmená označujú správnu odpoveď, resp. správne odpovede. Dajte pozor na to, aby písmeno bolo jednoznačné, lebo v opačnom prípade vašu odpoveď neuznáme. Ak chcete niečo opraviť, tak nesprávne písmeno jednoznačne prečiarknite a vedľa napíšte písmeno správnej odpovede. A D správne A D C opravené B D zlé Na otvorené otázky odpovedzte odbornými výrazmi, jedno- alebo dvojslovnými odpoveďami, celou vetou alebo viacerými vetami. Vaše odpovede na otvorené otázky napíšte na bodkovanú čiaru (..). Dajte pozor na jazykovú správnosť! Ak vaša odpoveď nie je gramaticky správna alebo nemá význam napríklad vo vete nie je jasné, čo je podmet, tak to nemôžeme uznať ani vtedy, keď tá veta obsahuje správnu odpoveď. Nemôžeme uznať ani odpovede, ktoré sú protirečivé. Za každú správnu odpoveď môžete dostať 1 bod. V prípade, že dostanete viac, vyznačíme to. Píšte modrým alebo čiernym perom! Nepíšte do tých štvorčekov, ktoré majú sivú farbu! Prajeme úspešnú prácu! 1813 írásbeli vizsga 2 / május 15.

3 I. Rys a jeho korisť 10 bodov Na fotke môžeme vidieť rysa s jeho korisťou sojkou obyčajnou v papuli. Porovnajte charakteristické črty (živých reprezentantov) dvoch druhov zvierat! A) rys B) sojka obyčajná C) obidve D) ani jedno 1. Jeho/jej telesná teplota je stála (vnútorne regulovaná). 2. Na hrudnej kosti je hrebeň, na ktorý sa upínajú hrudné svaly. 3. Má dvojité dýchanie. 4. Jeho/jej koža má zrohovatenú epitelovú vrstvu. 5. Ich komorové oko je schopné na zaostrovanie 6. V jeho/jej pľúcach na povrchu pľúcnych mechúrikov sa odohráva výmena plynov. 7. Má otvorenú obehovú sústavu. 8. Organizmus, ktorý pozostáva z eukariotických buniek. 9. Potravu rozkladá trávením vo vnútri bunky. 10. Počas embryonálneho vývoju ho/ju živí organizmus matky spolu 1813 írásbeli vizsga 3 / május 15.

4 II. Krvný obeh stavovcov 9 bodov Porovnajte najdôležitejšie charakteristické črty krvného obehu v troch triedach stavovcov. Číslo charakteristických čŕt napíšte na vhodné miesto na obrázok množín! Obojživelníky Plazy Cicavce 1. Ich obehová sústava pozostáva z dvoch krvných obehov. 2. Srdce má jednu komoru, kde sa mieša krv bohatá na kyslík a krv bohatá na oxid uhličitý. 3. Srdcová priehradka medzi komorami nie je úplná, takto dva krvné obehy sa od seba úplne neoddeľujú. 4. Pravá a ľavá strana srdca sa úplne oddeľuje od seba. 5. Krv bohatá na oxid uhličitý z tela prúdi do pravej predsiene. 6. Krv prúdiaca do srdca transportuje aj kyslík, ktorý berie cez vlásočnice pľúc a kože. 7. Malý krvný obeh berie kyslík len z vlásočníc, ktoré obopínajú veľký dýchací povrch pľúc, a neberie z vlásočníc kože. 8. Malý krvný obeh berie kyslík len z vlásočníc, ktoré obopínajú veľký dýchací povrch pľúc, a neberie z vlásočníc kože. 9. Ich krv okrem kyslíka transportuje aj živiny aj produkty rozkladu spolu III. Semená a klíčenie 9 bodov Semeno je účinný rozmnožovací nástroj kvitnúcich rastlín, ktoré pri vhodných okolnostiach vyklíči a vyvinie sa z neho nová rastlina. 1. Pre ktorú z dole uvedených skupín rastlín je charakteristické semeno? Písmená správnych odpovedí napíšte do štvorčekov! (2 body) A) Smreky (ihličnany - nahosemenné) B) Machorasty C) Prasličky (papraďorasty - praslenovité postavenie listov) D) Dvojklíčne (jedna skupina krytosemenných) E) Paprade (najpočetnejšia trieda papraďorastov) 1813 írásbeli vizsga 4 / május 15.

5 2. Na to, aby sa začal proces klíčenia, je potrebné, aby sa splnili určené vonkajšie a vnútorné podmienky. Ktoré z doleuvedených patria medzi tieto podmienky? Písmená správnych odpovedí napíšte do štvorčekov! (2 body) A) Svetlo B) Vhodná teplota C) Pôda D) Rozklad tých látok, ktoré prekážajú klíčeniu E) Nepoškodená semenná šupina Pozorne prečítajte nasledujúci pokus! Jednu skúmavku naplníme naklíčenými semenami. Druhú skúmavku naplníme vápenitou vodou do polovice a zatvoríme s gumenou zátkou s jedným vývrtom. Skúmavku, ktorá je naplnená naklíčenými semenami, pripevníme na voľný koniec gumenej zátky tak, aby dolný koniec skúmavky, ktorý presahuje cez gumenú zátku, bol vo vápenitej vode, a aby horný koniec bol medzi naklíčenými semenami. Výsledok pokusu: vápenitá voda sa stane mútnou. gumi dugó = gumená zátka; csírázó magvak = naklíčené semená; üvegcső = skúmavka; meszes víz = vápenitá voda Podľa výsledkov pokusu a svojich štúdií doplňte chýbajúce časti nasledujúceho textu zadanými slovami. Netreba napísať každé slovo. (4 body) hydrolýza oxidácia naklíčenej rastliny oxid uhličitý klíčny list kyslík Počas klíčenia sa začína (3.). uskladňovaných živín, aby (4.). tých živín kryla nároky na energiu (5.).. V rozkladnom procese vznikne plyn: (6.). ktorý zmení vápenitú vodu na mútnu. 7. Počas klíčenia uskladňovaná živina za niekoľko dní ubúda. Ako sa dostane rastlina k energii, ktorú potrebuje k ďalšiemu vývoju? Písmeno správnej odpovede napíšte do štvorčeka! A) Z pôdy prijíma ďalšie organické látky, ktoré spotrebuje počas fotosyntézy. B) Energiu získava z oxidácie oxidu uhličitého prijímaného z ovzdušia. C) Produkuje energiu z rozkladu oxidu uhličitého, ktorý produkovala počas fotosyntézy. D) Fotosyntézou vyrába glukózu, z ktorej uvoľňuje energiu počas biologickej oxidácie. E) Počas biologickej oxidácie rozkladá neorganické zlúčeniny prijímané z pôdy spolu 1813 írásbeli vizsga 5 / május 15.

6 IV. Darovanie krvi 10 bodov Na základe poznania priebehu dedenia krvných skupín AB0- a RH- odpovedzte na otázky! (Pri riešení neberte do úvahy možnosti mutácií!) Zoltán počujúc výzvu na darovanie krvi sa rozhodne, že pomôže, ale nepozná svoju krvnú skupinu. Toľko vie, že jeho otec má krvnú skupinu A a jeho matka má B. V dnešnej praxi každý pacient dostane krv zhodnú so svojou krvnou skupinou. 1. Je možné, že jeho krv je vhodná na darcovstvo, ak krv, ktorú potrebujú, je krvnou skupinou 0? (a) Vašu odpoveď krátko odôvodnite použitím slova alela! (b) (2 body) a)... b) Môže mať Zoltán krvnú skupinu A? (a) Vašu odpoveď odôvodnite použitím slova heterozygot alebo slova recesívna! (b) (2 body) a)... b) Zadajte možné genotypy matky a otca Zoltána! (2 body) matka:. otec:. Zoltán sa pri darovaní krvi stretne s Józsefom, ktorého otec má krvnú skupinu B a matka má A. 4. Ak by bolo potrebné darovať krv chorému, ktorý má krvnú skupinu 0, tak situácia Józsefa a Zoltána by bola odlišná? (a) Vašu odpoveď odôvodnite použitím slova chromozóm! (b) (2 body) a)... b) Prečo by malo vážne následky, ak človek, ktorý má krvnú skupinu 0, by dostal krv od človeka, ktorý má krvnú skupinu A? Odôvodnite vašu odpoveď použitím slova antigén a protilátka! (b) (2 body) spolu 1813 írásbeli vizsga 6 / május 15.

7 V. Látka a energia 6 bodov Preštudujte nasledujúci obrázok! Veľké písmená označujú skupiny živých organizmov, malé písmená označujú procesy. Ak jedno písmeno je na obrázku viackrát, tak to znamená to isté v každom prípade. E b) b) F a) a) a) a) D C b) b) neorganické látky Spárujte nasledujúce pojmy s písmenami! (3 body) 1. prúdenie látky:.. 2. strata energie:. 3. prvotný konzument: Ktoré živé organizmy sme označili písmenom F na obrázku? Napíšte, akú úlohu zohrávajú v ekosystéme! 5. Čo môžeme zistiť na základe horného obrázku? Z nasledujúcich vyberte písmená správnych tvrdení a napíšte do štvorčekov! (2 body) A) Živý organizmus, ktorý je označený písmenom C, môže byť sýkorka veľká, ktorá sa živí húsenicami. B) Miesto človeka môže byť na stupni D alebo E. C) Z obrázku môžeme odčítať, že látka cirkuluje v ekosystémoch. D) Huby môžeme umiestniť na stupni, ktorý je označený písmenom C. E) Živý organizmus, ktorý sme označili písmenom E, môže byť koník, ktorý hryzie listy kukurice spolu 1813 írásbeli vizsga 7 / május 15.

8 VI. Dedičnosť 5 bodov Nasledujúci rodokmeň ukazuje výskyt dedičnej poruchy metabolizmu, tzv. alkaptonúrie cez tri generácie. Choré osoby sú tie, ktoré sme označili tmavou farbou. Chorý nie je schopný rozkladať zlúčeninu alkapton, ktorá zafarbí moč a aj telesné tekutiny. Po preštudovaní dedičnosti odpovedzte na otázky! 1. Chorobu dedí recesívna alela jedného génu. Na základe preštudovania rodokmeňa zadajte, na základe detí ktorého manželského páru môžeme usudzovať, že chybná alela je recesívna? Osoby zadajte spolu s rímskymi a arabskými číslicami, napr. II/3. Zadajte aj genotypy! Chybnú alelu označte písmenom a, a zdravú písmenom A! (2 body) osoby:. a. genotypy:. a. 2. Zadajte genotyp osôb I/1. a I/2.! I/1.:. a I/2.:. 3. Žena označená II/1. nie je nositeľkou tejto chybnej alely. S akou veľkou pravdepodobnosťou sa môže narodiť dieťa s chorobou alkaptonúria z osoby, ktorá je označená II/2.? Odôvodnite vašu odpoveď! (2 body) spolu 1813 írásbeli vizsga 8 / május 15.

9 VII. Podžalúdková žľaza 11 bodov Podžalúdková žľaza nie je len žľaza s vonkajšou sekréciou, ale aj žľaza s vnútornou sekréciou. Skoncipujte rozdiel medzi dvoma funkciami doplnením neúplných viet! Podžalúdková žľaza ako žľaza s vonkajšou sekréciou produkuje tráviacu šťavu, ktorá sa nazýva (1.)..., a tá cez pankreatický vývod odteká do (2.)....Výlučok toho pomôže tráveniu škrobu, ktorý je v potrave. Konečný produkt tohto procesu je jednoduchý cukor, čiže (3.)... Podžalúdková žľaza ako žľaza s vnútornou sekréciou nesie hormón, ktorý sa nazýva (4.)... do (5.)..., a ktorý tiež znižuje hladinu krvného cukru. Zvýšenú produkciu tohto hormónu vyvoláva (6.)... krvného cukru, a to umožňuje, aby sa cukor dostal do buniek. Pankreatický vývod, ktorý je časťou pankreatickej žľazy s vonkajšou sekréciou, sa spojí s pankreatickým vývodom druhej tráviacej šťavy, ako to aj obrázok ukazuje. 7. Pomenujte, ktorá je tá tráviaca šťava a ktorý orgán ju produkuje, a pri trávení ktorých látok zohráva dôležitú úlohu! (3 body) orgán.. tráviaca šťava:.... pri trávení ktorých látok pomáha: Vážna choroba podžalúdkovej žľazy je rakovina podžalúdkovej žľazy, ktorú ukazuje aj zväčšená časť obrázku. Skoncipujte, čo znamená rakovinový nádor vo všeobecnosti, a čo to znamená, keď je nádor zhubný! (2 body) spolu 1813 írásbeli vizsga 9 / május 15.

10 VIII. Dryádka osemlupienková 11 bodov Dryádka osemlupienková je charakteristickou kvitnúcou rastlinou vo vysokých horách a v tundrách. 1. Vedecký názov: Dryas octopetala. Napíšte, s menom koho sa viaže pomenovanie živých organizmov s dvoma menami a na čo poukazuje prvé a druhé meno? (3 body) 2. Čo prenesie peľ dryádky osemlupienkovej na piestik? Odôvodnite vašu odpoveď pomenovaním vhodnej časti kvetu! 3. Napriek nízkemu vzrastu dryádka osemlupienková je rastlina s drevnatou stonkou, je to trpasličí ker. Okrem toho, že drevnatá stonka má väčšiu pevnosť a je hrubšia, aj jej stavba sa odlišuje od bylinnej stonky. Skoncipujte dva rozdiely medzi štruktúrou pletív drevnatej stonky a bylinnej stonky! (2 body) 1813 írásbeli vizsga 10 / május 15.

11 4. Nápadné, biele kvety nefotosyntetizujú. Pomenujte tú časť vodivého pletiva rastliny, v ktorej živiny prúdia z listu do kvetu! 5. Oblasť, kde sa dryádka osemlupienková rozšírila, ukazuje mapa. Šrafovaná časť znamená súvislú oblasť a bodky ukazujú miestne výskyty. Pomenujte jednu spoločnú charakteristickú črtu podnebia dnešných životných prostredí dryádky osemlupienkovej. 6. Peľ dryádky osemlupienkovej sa pri vhodných podmienkach zachová dlhý čas a pomocou mikroskopu sa to dá zistiť. Na základe toho vieme, že tento druh pred dvadsiatimi tisícmi rokov žil aj vo veľkej časti Európy, takisto žil aj oblasti dnešného Maďarska. Skoncipujte, aké konzekvencie na základe toho môžeme vyvodiť o zmene podnebia v uplynulých dvadsiatich tisícov rokov! 7. Na základe toho, čo je napísané v predošlom bode, vysvetlite, prečo je dnešný výskyt dryádky osemlupienkovej roztrúsený, prečo sa rozšírila v tých oblastiach, ktoré ukazujú bodky na mape! 8. Viditeľné znaky nórskej dryádky osemlupienkovej a tej, ktorá žije v Karpatoch sú podobné. Napíšte, ako by sa dalo dokázať pomocou kríženia, že skutočne patria do tohto istého druhu! spolu 1813 írásbeli vizsga 11 / május 15.

12 IX. Epidémie 9 bodov 1. Náhlym hromadným rozširovaním mnohých pôvodcov chorôb sa šíri aj epidémia. Pomenujte dva spôsoby, ako infekčný pôvodca choroby môže prejsť z jedného človeka na druhého! (2 body) 2. Šírenie mnohých epidémií môžeme spomaľovať dodržiavaním hygienických pravidiel. Skoncipujte jedno také pravidlo! Graf ukazuje zmeny počtu jedincov cudzopasných populácií baktérií počas viacerých rokov. Proces sme rozdelili na tri úseky a tieto sme označili písmenami. Čo je charakteristické pre jednotlivé úseky? Písmeno vhodnej odpovede napíšte po tvrdeniach! počet jedincov A B C roky 3. Imunitná sústava nakazeného človeka spozná pôvodcov chorôb a začína odpovedať produkovaním protilátky. 4. Pôvodca chorôb, ktorý sa dostal do organizmu, sa rýchlo delí. 5. Veľká časť ľudskej populácie získavala ochranu proti chorobe. 6. Ľudia, ktorí sú nakazení, často majú vysokú teplotu. 7. Počas istého času viac pôvodcov chorôb zahynie, ako vznikne delením 8. Vysvetlite, aká môže byť príčina toho, že niektorí pôvodcovia chorôb, napríklad aj vírus chrípky, sa z času na čas objavia a zapríčiňujú epidémie, hoci obyvateľstvo už skôr získalo ochranu proti tomu! spolu 1813 írásbeli vizsga 12 / május 15.

13 1813 írásbeli vizsga 13 / május 15.

14 1813 írásbeli vizsga 14 / május 15.

15 1813 írásbeli vizsga 15 / május 15.

16 počet bodov maximálny dosiahnutý I. Rys a jeho korisť 10 II. Krvný obeh stavovcov 9 III. Semená a klíčenie 9 IV. Darovanie krvi 10 V. Látka a energia 6 VI. Dedičnosť 5 VII. Podžalúdková žľaza 11 VIII. Dryádka osemlupienková 11 IX. Epidémie 9 Spolu 80 Body písomnej časti skúšky 80 1,25 = 100 (dosiahnuté body x 1,25 zaokrúhlené na celé číslo) dátum opravujúci učiteľ Feladatsor (az írásbeli vizsgarész pontszáma) pontszáma egész számra kerekítve programba elért beírt dátum dátum javító tanár jegyző 1813 írásbeli vizsga 16 / május 15.