ROČNÍK:
|
|
- Hermína Kubíková
- pred 4 rokmi
- Prehliadani:
Prepis
1 Učebná osnova Názov predmetu Časový rozsah výučby dejepis Prvý: 1 hodina týždenne, spolu 33 vyučovacích hodín Druhý: 1hodina týždenne, spolu 33 vyučovacích hodín Ročník Prvý a druhý Škola (názov, adresa) Súkromná obchodná akadémia, SNP Žiar nad Hronom Názov ŠkVP Kód a názov ŠVP Kód a názov učebného odboru Stupeň vzdelania Dĺžka štúdia Forma štúdia Vyučovací jazyk iné Súkromná obchodná akadémia 63 Ekonomika a organizácia, obchod a služby obchodná akadémia stredné odborné vzdelanie ISCED 3A 2 roky Denná slovenský jazyk súkromná škola Charakteristika predmetu Dejepis spolu s humánnou zložkou hospodárstva SR a náukou o spoločnosti tvorí vzdelávaciu oblasť spoločenskovedných predmetov. Je v nej však samostatným predmetom a spolu s nimi v medzipredmetových vzťahoch predstavuje jeden z významných prostriedkov procesu humanizácie. Tí si v ňom postupne osvojujú kultúru spoločenskej komunikácie a demokratické spôsoby svojho konania na základe oboznamovania sa s historickým procesom ako jedným zo základných predpokladov komplexného poznávania sveta a ľudskej spoločnosti. Hlavnou funkciou dejepisu je kultivovanie historického vedomia žiaka ako celistvej osobnosti a uchovanie kontinuity historickej pamäti v zmysle odovzdávania historickej skúsenosti či už z miestnej, regionálnej, celoslovenskej, európskej alebo svetovej perspektívy. Súčasťou jej odovzdávania je predovšetkým postupné poznávanie takých historických udalostí, dejov, javov a procesov v priestore a čase, ktoré zásadným spôsobom ovplyvnili vývoj slovenskej spoločnosti a premietli sa do obrazu našej prítomnosti. Pričom kladie dôraz na dejiny 19. a 20. storočia, v ktorých môžeme nájsť z väčšej časti korene súčasných spoločenských javov i problémov. Takto vedie k úcte k vlastnému národu, k rozvíjaniu vlastenectva ako súčasti kultivovania ich historického vedomia, v ktorom rezonuje i úcta k iným národom a etnikám, rovnako tak rešpektovanie kultúrnych a iných odlišností, ľudí, rôznych diverzifikovaných skupín a spoločenstiev. Prispieva tak k rozvíjaniu hodnotovej škály demokratickej spoločnosti. Rovnako dôležitosť pripisuje aj demokratickým hodnotám európskej civilizácie. Ciele vyučovacieho predmetu podstatou cieľových kategórií je prekonávať transmisívnu výučbu dejepisu, ktorej podstatou je poznávať históriu, ktorá nepredstavuje uzavretú minulosť (sumu faktov a letopočtov) so vždy konečnými a jednostrannými interpretáciami poznávať históriu, ktorá je výsledkom mnohostranného a protirečivého procesu poznávať históriu na základe kritickej analýzy primeraných multiperspektívnych (mnohostranných) školských historických prameňov, ktoré považujeme za základný prostriedok nadobúdania spôsobilosti rozumieť dejinám, preto aj za integrálnu súčasť didaktického systému výučby dejepisu i učebníc dejepisu rozvíjať komplex kompetencií spôsobilostí, schopností klásť si v aktívnej činnosti kognitívne rôznorodé otázky, prostredníctvom ktorých žiaci riešia uvedené úlohy a problémy rozvíjať a kultivovať kultúrny dialóg a otvorenú diskusiu ako základný princíp fungovania histórie i školského dejepisu v demokratickej spoločnosti závažným predpokladom rozvíjania a uplatňovania uvedených cieľov je odovzdávanie poznatkov v hotovej podobe prevažne explikačnými (vysvetľujúcimi) metódami a prostredníctvom frontálnej výučby, a v širšej miere aplikovať prístupy, ktoré kladú dôraz na aktívne učenie, na proces hľadania, objavovania a konštruovania (vytvárania) poznatkov na základe vlastnej činnosti a skúsenosti v interakcii s učiteľom a spolužiakmi v kooperatívnom učení
2 Prehľad výchovných a vzdelávacích stratégií (ďalej len VVS ): Názov kľúčovej kompetencie 1 Výučba smeruje k tomu, aby žiaci mohli (používame aktívne sloveso v neurčitku): Spôsobilosť komunikovať v materinskom jazyku - Žiak vie ovládať písomnú aj ústnu normu slovenského jazyka. Digitálna spôsobilosť - Žiak vie vyhľadávať historické pramene na e. Spôsobilosť učiť sa učiť - Žiak si vie získavať historické informácie z rôznych zdrojov a chápe ich v kontexte doby. - Žiak vie posúdiť rozličný historický výklad historických udalostí. - Žiak vie rozpoznávať historické súvislosti. Spoločenské a občianske spôsobilosti - Žiak vie použiť svoje vedomosti ku kultivácii svojho historického, politického, spoločenského, ekonomického a sociálneho povedomia. - Žiak pozná rôzne politické a ekonomické systémy a vie ich aplikovať do súčasnosti. - Žiak sa vie orientovať v problematike práv a povinností občana. Spôsobilosť kultúrne sa vyjadrovať a mať kultúrne povedomie - Žiak vie vyjadriť svoj názor na dané historické obdobia a použiť adekvátnu argumentáciu. Názov kľúčovej kompetencie 2 Výučba smeruje k tomu, aby žiaci mohli (používame aktívne sloveso v neurčitku): Žiaci si kladú otázky - použijú ich na osvojovanie daných významov, ktoré súvisia s riešením základných operácií s historickým časom - zaraďovať historické fakty, udalosti, javy, procesy v chronologickej postupnosti - zaraďovať historické fakty, udalosti, javy, procesy do synchrónnych celkov - rozpoznať nerovnomernosť historického vývoja na základe prijatých kritérií - identifikovať rôzne časové štruktúry historického vývoja - používať periodické termíny medzníky ako jeden z prostriedkov orientácie v minulosti s historickým priestorom - rozlišovať medzi miestnymi, regionálnymi, národnými, globálnymi historickými javmi a procesmi - vystihnúť základné vývinové charakteristiky miestnych, regionálnych, národných, globálnych historických javov a procesov a prepojenosť medzi nimi - chápať vzájomnú prepojenosť a podmienenosť hospodárstva, politiky, sociálnej organizácie a kultúry - chápať vzťahy medzi individuálnym a sociálnym životom - chápať úlohu osobností v dejinách s javmi a procesmi - vyčleniť jednotlivú historickú udalosť, jav, proces - charakterizovať historické udalosti, javy, procesy na základe určujúcich znakov - určiť príčiny a vymedziť dôsledky historických udalostí, javov a procesov - vymedziť a popísať charakteristické znaky jednotlivých historických období, civilizácií, kultúr, objasniť vývinové a typologické zvláštnosti historických období, civilizácií v jednotlivých krajinách, oblastiach a regiónoch s historickými faktami, udalosťami - charakterizovať vzhľadom na historickú podmienenosť ekonomické, sociálne, politické a kultúrne faktory, ktoré ovplyvňovali historický vývoj - určiť vzhľadom na historickú situáciu význam a úlohu jednotlivých oblastí života spoločnosti a človeka, predovšetkým mytológiu, náboženstvo, vedy, umenie, každodenný život - aplikujú ich v nových situáciách, v skúmateľských postojoch a pracovných postupoch pri analýze školských historických písomných, obrazových, grafických a hmotných prameňov- stopách po minulosti
3 - pri vymedzovaní predmetu skúmania - pri analyzovaní štruktúry problému - pri rozlišovaní kľúčových problémov, otázok - pri vyjadrovaní toho, čo už vieme a čo ešte musíme odhaliť - pri vytvorení plánu skúmania - pri myslení v alternatívach - pri komunikácii v skúmateľskom tíme o výsledkoch skúmania - pri vytváraní záznamu zo skúmania - pri vyhľadávaní relevantných informácií z rôznych zdrojov textov verbálnych, obrazových, grafických i z textov kombinovaných - z učebníc, cvičebníc, pracovných zošitov, slovníka cudzích slov, atlasov, novín,a časopisov, webových stránok - z odbornej, populárnovedeckej a historickej beletrie - pri využívaní týchto informácií a verifikovaní ich hodnoty - pri vyberaní informácií - pri organizovaní informácií - pri porovnávaní informácií - pri rozlišovaní informácií - pri zaraďovaní informácií - pri kritickom zhodnotení rôznych zdrojov informácií - pri štruktúrovaní výsledkov, výstupov a potvrdení vybraného postupu - pri zoradení výsledkov - pri rozpoznaní podstatného od nepodstatného - pri určovaní podstatného, kľúčového - pri integrovaní výsledkov do chronologického a historického rámca - pri vyhodnocovaní správnosti postupu - pri tvorbe súboru vlastných prác (portfólio) Stratégia vyučovania Pri vyučovaní sa budú využívať nasledovné metódy a formy vyučovania 1. ročník Názov tematického celku Význam histórie pre jednotlivca a ľudstvo Spôsoby života pravekých ľudí Starovek Stratégia vyučovania Metódy Formy práce
4 Slovensko v susedstve Rímskej ríše Stredovek Na ceste k novoveku Premeny v spol. v 17. a 18. stor. Po cestách revolúcií Literatúry 2. ročník Slovensko po revolúcii a za dualizmu Zmeny vo svete v II. polovici 19. stor. Metódy Formy práce
5 Slovensko a I. sv. vojna Slovensko a I. sv. vojna Charakteristika Československej republiky Na ceste k II. sv. vojne Druhá svetová vojna Slovensko počas II. sv. vojny Vývoj vo svete po II. sv. vojne Slovensko v Československej republike v rokoch
6 Učebné zdroje Na podporou a aktiváciu vyučovania a učenia sa využijú nasledovné učebné zdroje: 1. ročník Názov tematického celku Význam histórie pre jednotlivca pre ľudstvo Odborná literatúra Didaktická technika Materiálne výučbové prostriedky Kol.: Pramene k dejinám Slovenska a Slovákov. Bratislava, Národné lirerárne centrum Hroch,M. A KOL.: Úvod do studija dejepisu. Praha, SPN 1985 dejepisu 1 Ďalšie zdroje (, knižnica,... Internet Spôsoby života pravekých ľudí Y. Cohat.: Od pravekých lovcov k barbarom, Perfekt dejepisu 1 Starovek Slovensko v susedstve Rímskej ríše Stredovek M.Menghi.: Encyklopédia Starovekého Grécka, Perfekt 2006 M. Grant.: Dvanásť cisárov, Slovart D. Kováč.: Dejiny Slovenska, Praha, Lidové noviny Ďurica, M.S.: Dejiny Slovenska a Slovákov. Bratislava, 1996 Damankoš, M.:Svetové dejiny I-III,Eurolitera dejepisu 1 dejepisu 1 dejepisu 2 Na ceste k novoveku Premeny v spol. V 17. a 18. stor. Dangl,V.: Slovensko vo víre stavovských povstaní. Bratislava, Bratislava. SPN 1986 Dangl, V. Kopčan, V.: Vojenské dejiny Slovenska II Bratislava, 1995 Horvath, P. Kopčan,V.: Turci na Slovensku. Bratislava, 1971 Ďurčiansky,F.: Pohľad na slovenskú politickú minulos. Batislava, obzor 1978 dejepisu 2 dejepisu 2
7 Po cestách revolúcií Duzoselle,J.P.: Dejiny Európy a Európanov.Fortuna print 2002 dejepisu 2 2.ročník Názov tematického celku Slovensko po revolúcii a za dualizmu Odborná literatúra Didaktická technika Materiálne výučbové prostriedky Bokes, F.: Dokumenty k slovenskému národnému hnutiu v rokoch ,Bratislava 1964 dejepisu 3 Ďalšie zdroje (, knižnica,... Internet Zmeny vo svete v II. polovici 19. stor. Johnson, P.: Zrození moderní doby, Praha 1998 Šusta, J.: Dejiny Európy v rokoch , Praha 1923 dejepisu 3 Slovensko a I. sv. vojna Charakteristika Československej republiky Na ceste k II. sv. vojne Vavrovič, J.: Svetlá minulosti, Trnava 1994 Johnson, P.: Dejiny 20. stor., Praha 1998 dejepisu 3 dejepisu 3 dejepisu 3 Druhá svetová vojna Slovensko počas II. sv. vojny Vývoj vo svete po II. sv. vojne Johnson, P.: Dejiny 20. stor., Praha 1998 Johnson,P.: Dejiny 20. stor., Praha 1998 dejepisu 4 dejepisu 4 dejepisu 4
8 Slovensko v Československej republike v rokoch dejepisu 4
9 ROČNÍK: prvý ROZPIS UČIVA PREDMETU: Dejepis Názov tematického celku Témy Hodiny Medzipredmetové vzťahy Očakávané vzdelávacie výstupy Kritériá hodnotenia vzdelávacích výstupov Metódy hodnotenia Prostriedky hodnotenia Žiak má: Žiak: Význam histórie pre jednotlivca a ľudstvo Spôsob života pravekých ľudí 2 Informatika 1. roč. Informačné zdroje, celosvetová počítačová sieť Internet Občianska náuka 3.roč- Človek v ľudskej spoločnosti, Človek a svet (praktická filozofia) Vedieť vysvetliť zmysel poznania minulosti a variabilitu jej výkladu Charakterizovať vývoj ľudskej spoločnosti v období praveku Vedel vysvetliť zmysel poznania minulosti a variabilitu jej výkladu Charakterizoval vývoj ľudskej spoločnosti v období praveku práce Ekonomika podniku 1.roč. Základné ek. pojmy a kategórie Starovek Slovensko v susedstve Rímskej ríše 8 2 Slovenský jazyk a literatúra 1. ročstaroveká literatúra a umenie Vedieť vysvetliť, aké bolo dedičstvo a kultúrny prínos starovekých civilizácií, judaizmu a kresťanstva Vedieť vysvetliť prínos rímskej kultúry pre územie Slovenska Vedel vysvetliť, aké bolo dedičstvo a kultúrny prínos starovekých civilizácií, judaizmu a kresťanstva Vedel vysvetliť prínos rímskej kultúry pre územie Slovenska práce práce Ustne odpovede Tematický test Stredovek 9 Etická a náboženská výchova 2.roč- Symboly európskej mravnosti Charakterizovať všeobecne stredovek, vysvetliť začiatky slovenskej štátnosti v stredoveku. Vysvetliť významné zmeny, ktoré nastali v dejinách ranného stredoveku, stredovekú kultúru Charakterizoval všeobecne stredovek, vysvetlí začiatky slovenskej štátnosti v stredoveku. Vysvetlí významné zmeny, ktoré nastali v dejinách ranného stredoveku, stredovekú kultúru práce
10 Žiak má: Žiak: Na ceste k novoveku 5 Občianska náuka 1.roč- Základy estetiky cieľ, obsah a formy umenia Objasniť nerovnomernosť historického vývoja v ranne novovekej Európe vrátane rozdielnosti politického vývoja Objasnil nerovnomernosť historického vývoja v ranne novovekej Európe vrátane rozdielnosti politického vývoja práce Tematický test Premeny v spol. 17. a 18. stor. 3 Slovenský jazyk a literatúra 1.roč- Humanistická, renesančná a baroková literatúra Charakterizovať umenie baroka, renesancie, klasicizmu. Vysvetliť prínos humanizmu, reformácie v cirkvi a boj za zrušenie otroctva Charakterizoval umenie baroka, renesancie, klasicizmu. Vysvetlí prínos humanizmu, reformácie v cirkvi a boj za zrušenie otroctva práce Po cestách revolúcií Formovanie Slovenského národa novodobého 2 2 Slovenský jazyk a literatúra 1. roč- Kodifikácia spisovnej slovenčiny Informatika 1. roč- Práca v power pointe Elektronická a písomná komunikácia 1. roč. Desaťprstová hmatová metóda Náuka o spoločnosti 2.roč- Ústava, štát a politické systémy Prierezové témy: Občan v demokratickej spoločnosti - osobnosť a jej rozvoj, komunikácia, spoločnosť, historický vývoj, štát, politický systém, politika, morálka, sloboda, zodpovednosť, tolerancia Na príklade významných občianskych revolúcií vysvetliť boj za občianske a národné práva a vznik občianskej spoločnosti Charakterizovať za akých okolností došlo k národnému obrodeniu na Slovensku. Vysvetliť význam Štúrovcov pre vznik novodobého slovenského národa Vedieť komunikovať, rozvíjať svoju osobnosť, vie sa orientovať v spoločnosti a jej historickom vývoji i politickom systéme Dokázať posúdiť morálku jedinca aj spoločnosti, a ich slobodu, zodpovednosť aj vzájomnú toleranciu Na príklade významných občianskych revolúcií vysvetlil boj za občianske a národné práva a vznik občianskej spoločnosti Charakterizoval za akých okolností došlo k národnému obrodeniu na Slovensku. Vysvetlil význam Štúrovcov pre vznik novodobého slovenského národa Vedel komunikovať, rozvíjať svoju osobnosť, vedel sa orientovať v spoločnosti a jej historickom vývoji i politickom systéme Dokázal posúdiť morálku jedinca aj spoločnosti, a ich slobodu, zodpovednosť aj vzájomnú toleranciu práce práce Tematický test Práca v power pointe
11 ROČNÍK: druhý ROZPIS UČIVA PREDMETU: Dejepis Názov tematického celku Hodiny Medzipredmetové vzťahy Očakávané vzdelávacie výstupy Kritériá hodnotenia vzdelávacích výstupov Metódy hodnotenia Prostriedky hodnotenia Žiak má: Žiak: Slovensko po revolúcii a za dualizmu 2 Slovenský jazyk a literatúra 2.roč.- Od romantizmu k realizmu Vedieť vysvetliť postavenie Slovákov v rámci Rakúsko Uhorskej monarchie v 19. stor. Vedieť vysvetliť prečo vypukol boj o Maticu Slovenskú v 19. stor. a čo bolo jej hlavnou úlohou. Vedel vysvetliť postavenie Slovákov v rámci Rakúsko - Uhorskej monarchie v 19. stor. Vie vysvetliť prečo vypukol boj o Maticu Slovenskú v 19. stor. a čo bolo jej hlavnou úlohou. práce Zmeny vo svete v II. polovici 19. stor. 5 Slovenský jazyk a literatúra 2.roč.- Literárna moderna Občianska náuka 1.roč.- Základy estetiky Vedieť vysvetliť proces modernizácie spoločnosti v 19. stor. na konkrétnych príkladoch umeleckých pamiatok. Vedieť vysvetliť spôsob vzniku národných štátov v Nemecku a Taliansku. Charakterizovať umenie 19. stor. Vedel vysvetliť proces modernizácie spoločnosti v 19. stor. na konkrétnych príkladoch umeleckých pamiatok. Vedel vysvetliť spôsob vzniku národných štátov v Nemecku a Taliansku. Charakterizuje umenie 19. stor. práce Slovensko a I. sv. vojna 3 Slovenský jazyk a literatúra 3.roč.- Medzivojnová literatúra Vedieť vysvetliť rozdelenie sveta v dôsledku koloniálnej expanzie veľmocí. Popísať dôvod vypuknutia I. sv. vojny. Popísať vplyv I. sv. vojny na vznik I. ČSR. Vedieť vysvetliť dopad I. sv. vojny na ľudí a vedieť vysvetliť významné zmeny vo svete po vojne Vedel vysvetliť rozdelenie sveta v dôsledku koloniálnej expanzie veľmocí. Popísal dôvod vypuknutia I. sv. vojny. Popísal vplyv I. sv. vojny na vznik I.ČSR. Vedel vysvetliť dopad I. sv. vojny na ľudí a vie vysvetliť významné zmeny vo svete po vojne. práce Tematický test Charakteristika Československej republiky 3 Slovenský jazyk a literatúra 3.roč.- Medzivojnová literatúra Charakterizovať I. ČSR a vedieť porovnať jej demokraciu so situáciou počas tzv. II. ČSR ( ). Vedieť vysvetliť vývoj Slovenskomaďarských vzťahov a dôsledky veľkej hospodárskej krízy. Vedieť vysvetliť, ako došlo k dočasnej likvidácii ČSR Charakterizoval I. ČSR a vedel porovnať jej demokraciu so situáciou počas tzv. II. ČSR ( ). Vedel vysvetliť vývoj Slovensko maďarských vzťahov a dôsledky veľkej hospodárskej krízy. Vedieť vysvetliť ako došlo dočasnej likvidácii ČSR. práce
12 Žiak má: Žiak: Na ceste k II. sv. vojne Druhá svetová vojna 3 6 Slovenský jazyk a literatúra 3.roč.- Medzivojnová literatúra Slovenský jazyk a literatúra 4.roč. Literatúra po r Charakterizovať fašizmus, nacizmus, vedieť porovnať nacistický a komunistický totalitný režim. Popísať medzinárodné vzťahy v medzivojnovom období. Vedieť vysvetliť ciele bojujúcich strán v II. sv. vojne, jej totálny charakter a výsledky. Charakterizovať vojnové zločiny vrátane holocaustu Charakterizoval fašizmus, nacizmus, vie porovnať nacistický a komunistický totalitný režim. Popísal medzinárodné vzťahy v medzivojnovom období. Vedel vysvetliť ciele bojujúcich strán v II. sv. vojne, jej totálny charakter a výsledky. Charakterizoval vojnové zločiny vrátane holocaustu. práce práce Tematický test Slovensko počas II. sv. vojny 2 Slovenský jazyk a literatúra 4.roč. Literatúra po r Vedieť vysvetliť prečo bol Slovenský štát súčasťou štátov osi. Charakterizovať ekonomiku, politicky režim Slovenského štátu. Popísať domáci a zahraničný odboj počas II. sv. vojny. Vedel vysvetliť prečo bol Slovenský štát súčasťou štátov osi. Charakterizoval ekonomiku, politický režim Slovenského štátu. Popísal domáci a zahraničný odboj počas II. sv. vojny práce Tematický test Vývoj vo svete po II. sv. vojne 7 Slovenský jazyk a literatúra 4.roč. Literatúra po r Informatika 1. roč. Práca v power pointe Elektronická a písomná komunikácia 1. roč. Desaťprstová hmatová metóda Vedieť vysvetliť usporiadanie sveta po II. sv. vojne a dôsledky pre Československo Vedieť vysvetliť pojem studená vojna popísať prejavy a dôsledky studenej vojny. Charakterizovať komunistický režimu ČSR, v jeho vývoji a v súvislostiach so zmenami v celom komunistickom bloku. Popísať vývoj vo vyspelých demokraciách a vývoj európskej integrácie. Popísať dekolonizáciu a vedieť vysvetliť problémy tretieho sveta. Vedieť vysvetliť rozpad sovietskeho bloku. Vedieť uviesť príklad úspechov vedy a techniky vo 20. stor. Vedel vysvetliť usporiadanie sveta po II. sv. vojne a dôsledky pre Československo. Vedel vysvetliť pojem studená vojna popísal prejavy a dôsledky studenej vojny. Charakterizoval komunistický režimu ČSR, v jeho vývoji a v súvislostiach so zmenami v celom komunistickom bloku. Popísal vývoj vo vyspelých demokraciách a vývoj európskej integrácie. Popísal dekolonizáciu a vedel vysvetliť problémy tretieho sveta. Vedel vysvetliť rozpad sovietskeho bloku. Vedel uviesť príklad úspechov vedy a techniky vo 20. stor. práce Práca v power pointe
13 Žiak má: Žiak: Slovensko V Československej republike v rokoch Slovenský jazyk a literatúra 4.roč.- Samizdatová literatúra Náuka o spoločnosti 2.roč- Ústava, štát a politické systémy Prierezové témy: Občan v demokratickej spoločnosti - osobnosť a jej rozvoj, komunikácia, spoločnosť, historický vývoj, štát, politický systém, politika, morálka, sloboda, zodpovednosť, tolerancia Charakterizovať demokratické zmeny v ČSSR po r Vedieť vysvetliť príčinu vzniku SR v r a jej integráciu do vyspelých západoeurópskych štruktúr. Vedieť komunikovať, rozvíjať svoju osobnosť, vie sa orientovať v spoločnosti a jej historickom vývoji i politickom systéme Dokázať posúdiť morálku jedinca aj spoločnosti, a ich slobodu, zodpovednosť aj vzájomnú toleranciu Charakterizuje demokratické zmeny v ČSSR po r Vie vysvetliť príčinu vzniku SR v r a jej integráciu do vyspelých západoeurópskych štruktúr Vedel komunikovať, rozvíjať svoju osobnosť, vedel sa orientovať v spoločnosti a jej historickom vývoji i politickom systéme Dokázal posúdiť morálku jedinca aj spoločnosti, a ich slobodu, zodpovednosť aj vzájomnú toleranciu práce
Microsoft Word - 61f6-01c3-2f9c-c3e2
Dejepis 9. ročník Charakteristika predmetu Dejepis spolu s humánnou zložkou zemepisu a občianskou výchovou tvorí vzdelávaciu oblasť spoločenskovedných predmetov. Je v nej však samostatným predmetom a spolu
PodrobnejšieZákladná škola Kecerovce 79
Štruktúra učebných osnov vyučovacieho predmetu Názov predmetu DEJEPIS Vzdelávacia oblasť Človek a spoločnosť ŠVP: 1 hod. ŠkVP: 1 hod., spolu 2 hod. týţdenne Časový rozsah výučby spolu 66 vyučovacích hodín
Podrobnejšie(Microsoft Word - Dejiny tanca - 1. ro\350n\355k - II. stupe\362.docx)
Základná umelecká škola Štefánikova 20, 071 01 Michalovce Školský vzdelávací program pre druhý stupeň základného štúdia Predmet : Názov predmetu Ročník Prvý Časový rozsah výučby 0.5 Učebný plán č. 40 Stupeň
PodrobnejšieUčebné osnovy
Názov predmetu Časový rozsah výučby Ročník Škola (názov, adresa) Názov ŠkVP Kód a názov ŠVP Kód a názov študijného odboru Stupeň vzdelania Dĺžka štúdia Forma štúdia Vyučovací jazyk Iné Charakteristika
PodrobnejšieUčebné osnovy so vzdelávacím štandardom Vzdelávacia oblasť : Človek a spoločnosť Názov predmetu : Dejepis Časový rozsah výučby : 2 hodiny týždenne, sp
Učebné osnovy so vzdelávacím štandardom Vzdelávacia oblasť : Človek a spoločnosť Názov predmetu : Dejepis Časový rozsah výučby : 2 hodiny týždenne, spolu 66 hodín Ročník : piaty Škola : Základná škola
PodrobnejšieUčebné osnovy
Názov predmetu Časový rozsah výučby Ročník Škola (názov, adresa) Názov ŠkVP Kód a názov ŠVP Kód a názov študijného odboru Stupeň vzdelania Dĺžka štúdia Forma štúdia Vyučovací jazyk iné Učebné osnovy Makroekonómia
PodrobnejšieVzdelávacia oblasť: Človek a spoločnosť 2. STUPEŇ ZŠ - ISCED 2 Základná škola Pavla Horova Michalovce ŠKOLSKÝ ROK: 2018/ ROČNÍK DEJEPIS Vypraco
Základná škola Pavla Horova Michalovce ŠKOLSKÝ ROK: 2018/2019 6. ROČNÍK DEJEPIS Vypracovala: Mgr. Andrea Palkociová ŠKOLSKÝ VZDELÁVACÍ PROGRAM: Dejepis - 6. ročník Strana 1 Predmet: Dejepis Tematický plán
PodrobnejšieSVET PRÁCE PRIMÁRNE VZDELÁVANIE ISCED 2 VYUČOVACÍ JAZYK SLOVENSKÝ JAZYK VZDELÁVACIA OBLASŤ ČLOVEK A SVET PRÁCE PREDMET SVET PRÁCE SKRATKA PREDMETU SVP
SVET PRÁCE PRIMÁRNE VZDELÁVANIE ISCED 2 VYUČOVACÍ JAZYK SLOVENSKÝ JAZYK VZDELÁVACIA OBLASŤ ČLOVEK A SVET PRÁCE PREDMET SVET PRÁCE SKRATKA PREDMETU SVP ROČNÍK ÔSMY ČASOVÁ DOTÁCIA 0,5 HODINA TÝŽDENNE 16,5
PodrobnejšieUčebné osnovy
Názov predmetu Časový rozsah výučby Ročník Škola (názov, adresa) Názov ŠkVP Kód a názov ŠVP Kód a názov študijného odboru Stupeň vzdelania Dĺžka štúdia Forma štúdia Vyučovací jazyk Iné Učebné osnovy Konverzácia
PodrobnejšieDIDKATICKÉ POSTUPY UČITEĽA
DIDAKTICKÉ MYSLENIE A POSTUPY UČITEĽA OBOZNÁMENIE SA SO VŠEOBECNÝMI CIEĽMI VÝUČBY A PREDMETU UJASNENIE TÉMY V RÁMCI TEMATICKÉHO CELKU DIDAKTICKÁ ANALÝZA UČIVA KONKRETIZÁCIA CIEĽOV VO VZŤAHU MOŽNOSTIAM
PodrobnejšieSLOVENSKÝ JAZYK A LITERATÚRA NIŽŠIE STREDNÉ VZDELÁVANIE ISCED 2 VYUČOVACÍ JAZYK SLOVENSKÝ JAZYK VZDELÁVACIA OBLASŤ JAZYK A KOMUNIKÁCIA PREDMET SLOVENS
SLOVENSKÝ JAZYK A LITERATÚRA NIŽŠIE STREDNÉ VZDELÁVANIE ISCED 2 VYUČOVACÍ JAZYK SLOVENSKÝ JAZYK VZDELÁVACIA OBLASŤ JAZYK A KOMUNIKÁCIA PREDMET SLOVENSKÝ JAZYK A LITERATÚRA SKRATKA PREDMETU SJL ROČNÍK DEVIATY
PodrobnejšieZákladná škola, Školská 3, Čierna nad Tisou Rámcový učebný plán inovovaný pre 1. až 4. ročník a pre 5. až 8. ročník Šk. rok. 2018/2019 Použité
Základná škola, Školská 3, 076 43 Čierna nad Tisou Rámcový učebný plán inovovaný pre 1. až 4. ročník a pre 5. až 8. ročník Šk. rok. 2018/2019 Použité skratky: ZPH- základný počet hodín, PVH- počet voliteľných
PodrobnejšieUčebné osnovy
Učebné osnovy Právo Názov predmetu Časový rozsah výučby Ročník tretí Škola (názov, adresa) Súkromná obchodná akadémia, SNP 6 965 0 Žiar nad Hronom Názov ŠkVP Súkromná obchodná akadémia Kód a názov ŠVP
PodrobnejšiePríloha k iŠkVp 2018/2019
Príloha k iškvp 2018/2019 Učebný plán pre 9. ročník ZŠ s MŠ Voderady Učebný plán pre 9. ročník Podľa tohto učebného plánu postupujú len žiaci 9. ročníka v školskom roku 2018/2019. Učebný plán pre 9. ročník
PodrobnejšieSTREDNÁ ODBORNÁ ŠKOLA
STREDNÁ ODBORNÁ ŠKOLA KOŠICKÁ 20 PREŠOV ŠTUDIJNÝ ODBOR 6446 4 KOZMETIK 6362 6 KOZMETIČKA A VIZÁŽISTKA www.zsssluz.edupage.org STREDNÁ ODBORNÁ ŠKOLA, KOŠICKÁ 20, 080 01 PREŠOV Kód a názov ŠVP Kód a názov
PodrobnejšieVzdelávacia oblasť: Človek a spoločnosť 2. STUPEŇ ZŠ - ISCED 2 Základná škola Pavla Horova Michalovce ŠKOLSKÝ ROK: 2018/ ROČNÍK DEJEPIS Vypraco
Základná škola Pavla Horova Michalovce ŠKOLSKÝ ROK: 2018/2019 9. ROČNÍK DEJEPIS Vypracovala: Mgr. Andrea Palkociová ŠKOLSKÝ VZDELÁVACÍ PROGRAM: Dejepis - 9. ročník Strana 1 Tematický plán Predmet: Dejepis
PodrobnejšieETV 6
Etická VI. ročník Tematický výchovno-vzdelávací plán bol vypracovaný podľa učebných osnov Štátneho vzdelávacieho programu a upravený podľa Školského vzdelávacieho programu Štvorlístok. Schválené PK dňa
PodrobnejšieŠkola (názov, adresa)
UČEBNÝ PLÁN 2013 Škola (názov, adresa) Názov ŠkVP Kód a názov ŠVP Kód a názov študijného odboru Stupeň vzdelania Dĺžka štúdia Forma štúdia Druh školy Vyučovací jazyk Kategórie a názvy vyučovacích predmetov
PodrobnejšieUČEBNÉ OSNOVY OBČIANSKA NÁUKA Názov predmetu Vzdelávacia oblasť Časový rozsah výučby Občianska náuka Človek a spoločnosť 1 hodina týždenne/ 33 hodín r
UČEBNÉ OSNOVY OBČIANSKA NÁUKA Názov predmetu Vzdelávacia oblasť Časový rozsah výučby Občianska náuka Človek a spoločnosť 1 hodina týždenne/ 33 hodín ročne Stupeň vzdelania ISCED 2 Štátny vzdelávací program
PodrobnejšieHodnotenie v predmetoch VÝTVARNÁ VÝCHOVA, HUDOBNÁ VÝCHOVA, VÝCHOVA UMENÍM, TELESNÁ VÝCHOVA, NÁBOŽENSKÁ VÝCHOVA, ETICKÁ VÝCHOVA, PRACOVNÉ VYUČOVANIE, T
Hodnotenie v predmetoch VÝTVARNÁ VÝCHOVA, HUDOBNÁ VÝCHOVA, VÝCHOVA UMENÍM, TELESNÁ VÝCHOVA, NÁBOŽENSKÁ VÝCHOVA, ETICKÁ VÝCHOVA, PRACOVNÉ VYUČOVANIE, TECHNICKÁ VÝCHOVA, SVET PRÁCE A TECHNIKA, OBČIANSKA
PodrobnejšieŠkola (názov, adresa)
Tabuľka prevodu rámcového učebného plánu ŠVP na učebný plán ŠkVP Škola (názov, adresa) Stredná priemyselná škola technická, Novomeského 5/24, 036 36 Martin Názov školského Elektrotechnika vzdelávacieho
PodrobnejšieNázov vzdelávacej oblasti Názov predmetu Ročník Časový rozsah týždeň/rok Etická výchova Človek a hodnoty šiesty 1 hod týždenne / 33 hod ročne 1.Charak
Názov vzdelávacej oblasti Názov predmetu Ročník Časový rozsah týždeň/rok Etická výchova Človek a hodnoty šiesty 1 hod týždenne / 33 hod ročne 1.Charakteristika predmetu Charakteristika predmetu sa zhoduje
PodrobnejšieMINISTERSTVO ŠKOLSTVA, VEDY, VÝSKUMU A ŠPORTU SLOVENSKEJ REPUBLIKY ŠTÁTNY INŠTITÚT ODBORNÉHO VZDELÁVANIA DODATOK č. 6 pre ŠTÁTNY VZDELÁVACÍ PROGRAM pr
MINISTERSTVO ŠKOLSTVA, VEDY, VÝSKUMU A ŠPORTU SLOVENSKEJ REPUBLIKY ŠTÁTNY INŠTITÚT ODBORNÉHO VZDELÁVANIA DODATOK č. 6 pre ŠTÁTNY VZDELÁVACÍ PROGRAM pre odborné vzdelávanie a prípravu, skupiny študijných
PodrobnejšiePolitológia 2. ročník akademický rok 2019/2020 Harmonogram prednášok
Politológia 2. ročník akademický rok 2019/2020 Harmonogram prednášok Zimný semester akademického roka 2019/2020 06.09.2019 o 9:00 Úvod do medzinárodnej politiky Vysvetlenie základných konceptov, pojmov
PodrobnejšieUčebné osnovy: Etická výchova Ročník: 5., Počet hodín : 1+0 hodín týţdenne, spolu 33 hodín ročne ŠVP: ŠkVP: Štátny vzdelávací program pre 2. stupeň ZŠ
Učebné osnovy: Etická výchova Ročník: 5., Počet hodín : 1+0 hodín týţdenne, spolu 33 hodín ročne ŠVP: ŠkVP: Štátny vzdelávací program pre 2. stupeň ZŠ v Slovenskej republike Základná škola 2. stupeň Základná
PodrobnejšieInovované učebné osnovy ETICKÁ VÝCHOVA ISCED2 Učebná osnova predmetu ETICKÁ VÝCHOVA v 5. ročníku základnej školy Výchovno-vzdelávacie ciele a obsah vz
Učebná osnova predmetu ETICKÁ VÝCHOVA v 5. ročníku základnej školy Výchovno-vzdelávacie ciele a obsah vzdelávania : Sú v súlade s cieľmi a obsahovým a výkonovým štandardom vzdelávacieho štandardu pre vyučovací
PodrobnejšieŠpecifikácia testu zo SJL pre T Príloha 1 Špecifikácia testu zo slovenského jazyka a literatúry pre celoslovenské testovanie žiakov 9. ročníka Z
Príloha 1 Špecifikácia testu zo slovenského jazyka a literatúry pre celoslovenské testovanie žiakov 9. ročníka ZŠ v školskom roku 2015/2016 Bratislava jún 2015 Testy z vyučovacích jazykov pre celoslovenské
PodrobnejšiePrezentácia programu PowerPoint
Vzdelávací program: INOVAČNÉ VZDELÁVANIE PEDAGOGICKÝCH ZAMESTNANCOV ŠKÔL V OBLASTI INKLUZÍVNEHO VZDELÁVANIA DETÍ Z MARGINALIZOVANÝCH RÓMSKYCH KOMUNÍT Názov záverečnej prezentácie: Didaktické princípy,
PodrobnejšieVzdelávacia oblasť: Človek a spoločnosť 2. STUPEŇ ZŠ - ISCED 2 Základná škola Pavla Horova Michalovce ŠKOLSKÝ ROK: 2014/ ROČNÍK OBČIANSKA NÁUKA
Základná škola Pavla Horova Michalovce ŠKOLSKÝ ROK: 2014/2015 6. ROČNÍK OBČIANSKA NÁUKA Vypracovala: Mgr. Andrea Palkociová Obsah Charakteristika predmetu.... 2 Ciele predmetu.... 2 Kľúčové kompetencie...
PodrobnejšieUcebne osnovy
Názov predmetu Časový rozsah výučby Ročník Kód a názov učebného odboru Vyučovací jazyk Občianska náuka hodina týždenne v.roč., 33 vyučovacích hodín Prvý Trojročný učebný odbor Maďarský jazyk, slovenský
PodrobnejšieMINISTERSTVO ŠKOLSTVA, VEDY, VÝSKUMU A ŠPORTU SLOVENSKEJ REPUBLIKY ŠTÁTNY INŠTITÚT ODBORNÉHO VZDELÁVANIA DODATOK č. 1 pre ŠTÁTNY VZDELÁVACÍ PROGRAM pr
MINISTERSTVO ŠKOLSTVA, VEDY, VÝSKUMU A ŠPORTU SLOVENSKEJ REPUBLIKY ŠTÁTNY INŠTITÚT ODBORNÉHO VZDELÁVANIA DODATOK č. 1 pre ŠTÁTNY VZDELÁVACÍ PROGRAM pre odborné vzdelávanie a prípravu študijný odbor 9245
PodrobnejšieMetodický list k pracovnému listu Atóm I.
Názov projektu: Čítaj viac a dvere k poznaniu sa samy otvoria Kód projektu: 26110130437 ZŠ s MŠ Centrum I 32, Dubnica nad Váhom Metodický list k pracovnému listu Zaujímavosti prírody Austrálie. RNDr. Mária
PodrobnejšieNázov projektu: „Inovatívne vyučovanie vo zvolenských základných školách“ ITMS: Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je
Názov projektu: Inovatívne vyučovanie vo zvolenských základných školách ITMS: 26110130111 Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ Záverečná prezentácia aktivít
PodrobnejšieŠkola (názov, adresa)
Tabuľka prevodu rámcového učebného plánu ŠVP na učebný plán ŠkVP Škola (názov, adresa) Stredná priemyselná škola technická, Novomeského 5/4, 036 36 Martin Názov školského Technické lýceum vzdelávacieho
PodrobnejšieUčebný plán platný od 1. septembra 2013 začínajúc 1. ročníkom platný pre školský rok 2018/2019
Učebný plán platný od 1. septembra 2013 začínajúc 1. ročníkom platný pre školský rok 2018/2019 Názov a adresa školy Názov ŠkVP Kód a názov študijného odboru Stupeň vzdelávania Dĺžka štúdia Forma štúdia
PodrobnejšieŠkolský vzdelávací program Základná škola s materskou školou Šarišské Michaľany 6. UČEBNÝ PLÁN 6.1 Inovovaný učebný plán ISCED 1 Platnosť od
6. UČEBNÝ PLÁN 6.1 Inovovaný učebný plán ISCED 1 Platnosť od 1. 9. 2015 v prvom, druhom, treťom a štvrtom ročníku. vzdelávacia oblasť Jazyk a komunikácia vyučovací predmet 1. 2. 3. 4. spolu PH DH PH DH
PodrobnejšieŠkolský vzdelávací program: 2010/2011
INOVOVANÝ ŠKOLSKÝ VZDELÁVACÍ PROGRAM Európske štúdiá NEMECKÝ JAZYK päťročné štúdium ÚVOD* Vzdelávací štandard z francúzskeho jazyka, úroveň B1, svojou štruktúrou, obsahom aj rozsahom korešponduje s pôvodným
PodrobnejšieNÁVRH ŠTRUKTÚRY ŠTÁTNEHO VZDELÁVACIEHO PROGRAMU
Školský vzdelávací program Tanečné konzervatórium Evy Jaczovej Vzdelávací program Tanec Stupeň vzdelania 2, 3A, 5B Dĺžka štúdia osemročná Forma štúdia denná Vyučovací jazyk slovenský Druh školy štátna
Podrobnejšieučebné plány_ŠKVP_2013_14
Učebný plán študijného odboru 3650 M staviteľstvo Všeobecné vzdelávanie Škola (názov, adresa) Stredná priemyselná škola stavebná, Plzenská 10, 080 01 Prešov Názov ŠkVP Kód a názov ŠVP Kód a názov študijného
PodrobnejšieNSK Karta PDF
Názov kvalifikácie: Učiteľ materskej školy v triedach a školách pre deti so zdravotným znevýhodnením Kód kvalifikácie U2342001-00533 Úroveň SKKR 6 Sektorová rada Veda, výskum, vzdelávanie, výchova a šport
PodrobnejšieMINISTERSTVO ŠKOLSTVA, VEDY, VÝSKUMU A ŠPORTU SLOVENSKEJ REPUBLIKY ŠTÁTNY INŠTITÚT ODBORNÉHO VZDELÁVANIA DODATOK č. 5 ktorým sa mení ŠTÁTNY VZDELÁVACÍ
MINISTERSTVO ŠKOLSTVA, VEDY, VÝSKUMU A ŠPORTU SLOVENSKEJ REPUBLIKY ŠTÁTNY INŠTITÚT ODBORNÉHO VZDELÁVANIA DODATOK č. 5 ktorým sa mení ŠTÁTNY VZDELÁVACÍ PROGRAM pre odborné vzdelávanie a prípravu, skupinu
PodrobnejšieUčebné osnovy Vzdelávacia oblasť Človek a príroda Názov predmetu Tvorba životného prostredia Stupeň vzdelania ISCED 2- nižšie sekundárne Ročník piaty
Učebné osnovy Vzdelávacia oblasť Človek a príroda Názov predmetu Tvorba životného prostredia Stupeň vzdelania ISCED 2- nižšie sekundárne Ročník piaty Časový rozsah vyučovania 1hodina týždenne, 33hodín
PodrobnejšiePredmetová komisia INFORMATIKY A EKONOMIKY Predseda komisie: Ing. Janka Hižová Členovia komisie: RNDr. Peter Barančík Mgr. Mária Maceková Ing. Oľga Čú
Predmetová komisia INFORMATIKY A EKONOMIKY Predseda komisie: Ing. Janka Hižová Členovia komisie: RNDr. Peter Barančík Mgr. Mária Maceková Ing. Oľga Čúzyová Ing. Zuzana Ruľáková Ing. Jana Kurtiová Charakteristika
PodrobnejšieUO 104 VLA
UČEBNÉ OSNOVY Predmet: Vlastiveda Škola (názov, adresa) Základná škola, Komenského ul. 6, 064 01 Stará Ľubovňa Názov predmetu a skratka Vlastiveda - VLA ŠVP 1 hodina týždenne, 33 hodín ročne Časový rozsah
PodrobnejšieZákladná škola s materskou školou, Horná Streda Horná Streda. Tel. 032/ Internet:
Základná škola s materskou školou, Horná Streda 391 916 2 Horná Streda. Tel. 032/7773175 e-mail: zssmsh.streda@stonline.sk, Internet: http://zssmshstreda.edupage.org Školský vzdelávací program Rámcový
PodrobnejšieUčebné osnovy
Názov predmetu Časový rozsah výučby Ročník Časový rozsah výučby Ročník Časový rozsah výučby Ročník Škola (názov, adresa) Názov ŠkVP Kód a názov ŠVP Kód a názov študijného odboru Stupeň vzdelania Dĺžka
PodrobnejšiePlatný od: OPIS ŠTUDIJNÉHO ODBORU FILOZOFIA
Platný od: 20.2.2017 OPIS ŠTUDIJNÉHO ODBORU FILOZOFIA (a) Názov študijného odboru: Filozofia (anglický názov "Philosophy") (b) Stupne vysokoškolského štúdia, v ktorých sa odbor študuje a štandardná dĺžka
Podrobnejšie6 Učebný plán 2840 M biotechnológia a farmakológia (platný od začínajúc 1.ročníkom) Kategórie a názvy vzdelávacích oblastí a názvy vyučovacíc
6 Učebný plán 2840 M biotechnológia a farmakológia (platný od 1.9.2016 začínajúc 1.ročníkom) Kategórie a názvy vzdelávacích oblastí a názvy vyučovacích predmetov Počet týždenných vyučovacích hodín vo vzdelávacom
PodrobnejšieSpráva o činnosti organizácie SAV
Príloha D Údaje o pedagogickej činnosti organizácie Semestrálne prednášky: Názov semestr. predmetu: Dejiny národov a národnostných menšín Názov semestr. predmetu: Dejiny Slovenska 19. a 20. storočie Názov
PodrobnejšiePrezentácia ústavu
Načo sú nám symboly? O čom je etnológia Gabriela Kiliánová Ústav etnológie, Slovenská akadémia vied, Bratislava 1 Štruktúra prezentácie Úvod Čo je etnológia, čomu sa venuje Výskum symbolov Prípadová štúdia
PodrobnejšieŠkolský vzdelávací program šk.rok /2011
Z á k l a d n á š k o l a, H r n č i a r s k a 3, H U M E N N É Školský vzdelávací program Menej učiť- viac naučiť (pre život v novom tisícročí) Školský rok: 208/209 Školský učebný plán pre triedy so všeobecným
PodrobnejšieStredná odborná škola ekonomická Stojan 1, Spišská Nová Ves ŠKOLSKÝ VZDELÁVACÍ PROGRAM Agroturistika Agroturistika 1
Stredná odborná škola ekonomická Stojan 1, 052 01 Spišská Nová Ves ŠKOLSKÝ VZDELÁVACÍ PROGRAM Agroturistika Agroturistika 1 1. ÚVODNÉ IDENTIFIKAČNÉ ÚDAJE Názov a adresa školy Názov školského vzdelávacieho
PodrobnejšieOpis projektu
Ministerstvo školstva, vedy, výskumu a športu Slovenskej republiky Agentúra Ministerstva školstva, vedy, výskumu a športu SR pre štrukturálne fondy EÚ Názov projektu: Elektronizácia učebných osnov nevyhnutnosť
PodrobnejšieUčebné plány
UČEBNÉ PLÁNY ŠKOLSKÉHO VZDELÁVACIEHO PROGRAMU ŠTVORROČNÉ ŠTÚDIUM UČEBNÝ PLÁN GYMNÁZIA ANTONA BERNOLÁKA V SENCI PRE ŠKOLSKÝ ROK 2018/2019 Plán je inovovaný v 1. až 4. ročníku. Schválilo MŠ SR dňa 20. marca
Podrobnejšie6
Názov tematického celku Hodi na Medzipredmetové vzťahy Vzdelávacie výstupy- Obsahový štandard Metódy a prostriedky Hodnotenia Kritériá Hodnotenia- Výstupový štandard Učebné zdroje Prierezové Témy Úvod
PodrobnejšieŠkolský vzdelávací program Základná škola Podvysoká 307 Vzdelávacia oblasť: Názov predmetu: Stupeň vzdelania : Ročník: Časová dotácia: Človek a svet p
Školský vzdelávací program Základná škola Podvysoká 307 Vzdelávacia oblasť: Názov predmetu: Stupeň vzdelania : Ročník: Časová dotácia: Človek a svet práce TVORBA ŽIVOTNÉHO PROSTREDIA ISCED 2 nižšie sekundárne
PodrobnejšiePozn
Učebné osnovy Vzdelávacia oblasť Človek a spoločnosť Názov predmetu Geografia Stupeň vzdelania ISCED 2 1. Časová dotácia - dotácia odporúčaná v ŠVP (Štátnom vzdelávacom programe) 5 hodín - dotácia podľa
PodrobnejšiePrezentácia programu PowerPoint
ODBORNÉ VZDELÁVANIE A PRÍPRAVA VODIČOV 5. december 2018 Základné pojmy Vláda Slovenskej republiky (ďalej len SR ) schválila v júni 2007 koncepciu dvojúrovňového modelu vzdelávacích programov v oblasti
PodrobnejšieA
Žilinský samosprávny kraj zriaďovateľ školy GYMNÁZIUM MICHALA MILOSLAVA HODŽU UL. M.M.HODŽU 860/9 LIPTOVSKÝ MIKULÁŠ Poslanie vzdelávacích oblastí v školskom vzdelávacom programe A. Štvorročné štúdium Povinné
PodrobnejšieAktualizácia školských vzdelávacích programov a výchovných programov
Mestský úrad Kolárovo Na 33. riadne zasadnutie Mestského zastupiteľstva Dňa: 23. 09. 2013 K bodu rokovania číslo: 4 f) Aktualizácia školských vzdelávacích programov a výchovných programov na školský rok
PodrobnejšieVzdelávací štandard pre učebné odbory, ktorých absolvovaním žiak získa stredné odborné vzdelanie MAĎARSKÝ JAZYK A LITERATÚRA CHARAKTERISTIKA PREDMETU
MAĎARSKÝ JAZYK A LITERATÚRA CHARAKTERISTIKA PREDMETU Vyučovací predmet maďarský jazyk a literatúra má v podsystéme národnostného školského vzdelávania Slovenskej republiky centrálne postavenie. Tento vyučovací
PodrobnejšieOtazky na ZS 2018/2019
ZÁVEREČNÉ SKÚŠKY DPŠ V AKADEMICKOM ROKU 2018/2019 1 OTÁZKY NA ZÁVEREČNÚ SKÚŠKU ZO VŠEOBECNEJ PEDAGOGIKY 1. Pedagogika ako veda, jej predmet, sústava pedagogických vied, úloha a význam (štúdia) pedagogiky.
PodrobnejšieNSK Karta PDF
Názov kvalifikácie: Strojársky špecialista riadenia výroby Kód kvalifikácie C2144007-00821 Úroveň SKKR 7 Sektorová rada Automobilový priemysel a strojárstvo SK ISCO-08 2144007 / Strojársky špecialista
PodrobnejšiePlatný od: OPIS ŠTUDIJNÉHO ODBORU ANDRAGOGIKA
Platný od: 20.2.2017 OPIS ŠTUDIJNÉHO ODBORU ANDRAGOGIKA (a) Názov študijného odboru: Andragogika (anglický názov "Andragogy") (b) Stupne vysokoškolského štúdia, v ktorých sa odbor študuje a štandardná
PodrobnejšieUčebné osnovy: Geografia Ročník: 7., Počet hodín : ŠVP: ŠkVP: 1+0 hodiny týždenne, spolu 33 hodín ročne Štátny vzdelávací program pre 2. stupeň ZŠ v S
Učebné osnovy: Geografia Ročník: 7., Počet hodín : ŠVP: ŠkVP: 1+0 hodiny týždenne, spolu 33 hodín ročne Štátny vzdelávací program pre 2. stupeň ZŠ v Slovenskej republike Základná škola 2. stupeň Základná
PodrobnejšiePodnikateľské zmýšľanie povinný predmet pre všetkých? Igor Šulík Managing Partner, Amrop Member of the Board, Jenewein Group Slovak Retail Summit, apr
Podnikateľské zmýšľanie povinný predmet pre všetkých? Igor Šulík Managing Partner, Amrop Member of the Board, Jenewein Group Slovak Retail Summit, apríl 2014 Motto Napriek globalizácii je pre každého človeka,
PodrobnejšieZET
Všeobecná ekonomická teória VET cvičenie 1.1 budova FRI, miestnosť č.rb212 zuzana.stanikova@fri.uniza.sk Materiály: https://kmme.fri.uniza.sk/index.php/za mestnanci/zuzanastanikova/vseobecna-ekonomickateoria-stanikova/
PodrobnejšieMicrosoft Word - ZS Ruzomberok
INFORMAČNÝ LIST ÚSPEŠNE ZREALIZOVANÉHO PROJEKTU Inovácia vzdelávania a kľúčových kompetencií žiakov a učiteľov Názov projektu v prírodovedných predmetoch na základnej škole Kód ITMS 26110130069 Prijímateľ
PodrobnejšieMicrosoft Word - Rozv_kom_schop_na_skol_s_VJM
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ Prioritná os: Opatrenie: Prijímateľ: Názov projektu: Kód ITMS projektu: 26140230002, 26120130002 Aktivita: Prioritná
PodrobnejšiePrezentácia programu PowerPoint
Aktivity k vyučovaniu fyziky na základnej škole PaedDr. Klára Velmovská, PhD. ODF FMFI UK v Bratislave PaedDr. Monika Vanyová, PhD. ZŠ Tvrdošovce Košice, 24. 11. 2015 Materiály na podporu vyučovania fyziky
PodrobnejšieNSK Karta PDF
Názov kvalifikácie: Výtvarný redaktor Kód kvalifikácie U2642010-01714 Úroveň SKKR 6 Sektorová rada Kultúra a vydavateľstvo SK ISCO-08 2642010 / Výtvarný redaktor SK NACE Rev.2 R UMENIE, ZÁBAVA A REKREÁCIA,
PodrobnejšieSPH.indd
OBSAH PREDHOVOR... 11 Prvá kapitola VNÚTORNÁ SPRÁVA... 13 1.1 Použitá študijná literatúra... 13 1.2 Základné pramene právnej úpravy... 13 1.3 Judikatúra... 19 1.4 Charakteristika vnútornej správy... 19
PodrobnejšieNSK Karta PDF
Názov kvalifikácie: Projektový manažér pre informačné technológie Kód kvalifikácie U2421003-01391 Úroveň SKKR 7 Sektorová rada IT a telekomunikácie SK ISCO-08 2421003 / Projektový špecialista (projektový
PodrobnejšieEvanjelická cirkev augsburského vyznania na Slovensku
Evanjelická cirkev augsburského vyznania na Slovensku Organizačný poriadok speváckej súťaže Duchovná pieseň Generálny biskupský úrad Evanjelickej cirkvi a. v. na Slovensku Palisády 46, P.O.BOX 289, 810
PodrobnejšieVýchodiská a rámce Národnej rámcovej stratégie
Východiská a rámce Národnej rámcovej stratégie podpory sociálneho začlenenia a boja proti chudobe Daniel Gerbery Inštitút pre výskum práce a rodiny 3.3:2014, Bratislava Kontext prípravy Národnej rámcovej
PodrobnejšieImplementácia FINANČNEJ GRAMOTNOSTI v ŠkVP ISCED2 Dodatok č. 1 UČEBNÉ OSNOVY: ETICKÁ VÝCHOVA Vypracované podľa: Školského vzdelávacieho programu z ETI
Implementácia FINANČNEJ GRAMOTNOSTI v ŠkVP ISCED2 Dodatok č. 1 UČEBNÉ OSNOVY: ETICKÁ VÝCHOVA Vypracované podľa: Školského vzdelávacieho programu z ETICKEJ VÝCHOVY ISCED2 Národného štandardu finančnej gramotnosti
PodrobnejšiePrezentácia programu PowerPoint
Vízia a stratégia rozvoja SR do roku 2030 máj 2019 Prečo potrebujeme víziu a stratégiu? Globálne výzvy neobchádzajú ani Slovensko. Slovenská spoločnosť musí čeliť zásadným demografickým zmenám a zmene
PodrobnejšieHodnotenie žiakov I
Hodnotenie žiakov I. stupňa ZŠ na šk. rok 2018/2019 Hodnotenie žiakov I. stupňa je v súlade s Metodickým pokynom č. 22/2011 a č. 19/2015. V jednotlivých ročníkoch a podľa jednotlivých predmetov je známkovanie
PodrobnejšieVzdelávacia oblasť: Človek a spoločnosť 2. STUPEŇ ZŠ - ISCED 2 Základná škola Pavla Horova Michalovce ŠKOLSKÝ ROK: 2018/ ROČNÍK GEOGRAFIA Vypra
Základná škola Pavla Horova Michalovce ŠKOLSKÝ ROK: 2018/2019 6. ROČNÍK GEOGRAFIA Vypracoval: Mgr. Mária Poľašková Učebné osnovy vypracované na základe Inovovaného ŠVP pre 2 stupeň ZŠ, schváleného 6.2.2015
PodrobnejšieMicrosoft Word - iSKVP_17_18.docx
Inovovaný Školský vzdelávací program pre 1. a 2. stupeň ZŠ Neučíme sa pre školu, ale pre život. (Seneca) Obsah Obsah... 2 Úvod... 4 Názov vzdelávacieho programu... 5 1 Ciele a poslania výchovy a vzdelávania...
PodrobnejšieNašej škole bol v roku 2018 úspešne schválený projekt Erasmus+ pod názvom Učenie sa a využívanie nových metód a technológií vo vyučovaní Čo to znamena
Našej škole bol v roku 2018 úspešne schválený projekt Erasmus+ pod názvom Učenie sa a využívanie nových metód a technológií vo vyučovaní Čo to znamenalo v praxi? Pani učiteľky (S. Zánická, K. Hodasová,
PodrobnejšieTeritoriálna stabilita súčasných štátov stredovýchodnej a juhovýchodnej Európy
Geopolitický vývoj sveta 1945-2000 doc. RNDr. Daniel Gurňák, PhD. B1-548 konzultačné hodiny: utorok, streda 12:15 13:00 Zdroje a odporúčaná literatúra: prednášky - Gurňák (študijný materiál bude zverejnený
PodrobnejšieČASOVO- TEMATICKÝ PLÁN UČITEĽA Hudobná výchova pre 8. ročník ZŠ stupeň vzdelania: nižšie stredné vzdelanie ISCED 2 názov predmetu: HUDOBNÁ VÝCHOVA čas
ČASOVO- TEMATICKÝ PLÁN UČITEĽA Hudobná výchova pre 8. ročník ZŠ stupeň vzdelania: nižšie stredné vzdelanie ISCED 2 názov predmetu: HUDOBNÁ VÝCHOVA časový rozsah výučby: 1hodín týždenne, spolu 33 hodín
Podrobnejšieuntitled
Základná škola TRIEDNA KNIHA V A 2018-2019 Názov školy:...... Typ školy:... Vyučovací :... KLASIFIKAČNÝ ZÁZNAM pre nižšie stredné vzdelávanie Školský rok:.../... Trieda:... triedny učiteľ:... 232 9. ročník
PodrobnejšieUNIVERZITA PAVLA JOZEFA ŠAFÁRIKA V KOŠICIACH VZDELÁVACÍ PROGRAM Moderná didaktická technika v práci učiteľa Aktualizačné vzdelávanie prof. MUDr. Ladis
UNIVERZITA PAVLA JOZEFA ŠAFÁRIKA V KOŠICIACH VZDELÁVACÍ PROGRAM Moderná didaktická technika v práci učiteľa Aktualizačné vzdelávanie prof. MUDr. Ladislav Mirossay, DrSc. rektor Univerzita Pavla Jozefa
PodrobnejšieZákladné informácie k papierovej forme testovania žiakov 5. ročníka ZŠ T September 2016 NÚCEM, Bratislava 2016
Základné informácie k papierovej forme testovania žiakov 5. ročníka ZŠ T5-2016 September 2016 TESTOVANIE T5-2016 TERMÍN TESTOVANIA TESTOVANIE JE URČENÉ CIELE TESTOVANIA TESTY ADMINISTRUJÚ TESTOVANÉ PREDMETY
Podrobnejšie11
11 ZÁVEREČNÁ SKÚŠKA Skupina učebných odborov: 64 Ekonomika a organizácia, obchod a služby II Cieľom záverečnej skúšky (ďalej len ZS ) je overenie vedomostí a zručností žiakov v rozsahu učiva určeného vzdelávacími
PodrobnejšieŠkolský klub detí pri Spojenej škole, Budovateľská 1309, Vranov nad Topľou P L Á N P R Á C E v školskom roku 2016/2017 Vypracovala: Anna Čieško
Školský klub detí pri Spojenej škole, Budovateľská 1309, Vranov nad Topľou 093 01 P L Á N P R Á C E v školskom roku 2016/2017 Vypracovala: Anna Čiešková 1 1. Analýza výchovnej činnosti v školskom roku
PodrobnejšieZákladná škola, Školská 3, Čierna nad Tisou Tematický výchovno - vzdelávací plán Stupeň vzdelania: ISCED 1 primárne vzdelávanie Vzdelávacia obl
Základná škola, Školská 3, 076 43 Čierna nad Tisou Tematický výchovno - vzdelávací plán Stupeň vzdelania: ISCED 1 primárne vzdelávanie Vzdelávacia oblasť: Človek a spoločnosť Predmet: Vlastiveda Školský
PodrobnejšieTVVP INV -4 rocnik
Tematický výchovno-vzdelávací plán Informatická výchova 4. ročník Spracovaný podľa Štátneho vzdelávacieho programu ISCED a Školského vzdelávacieho programu ŠTVORLÍSTOK, schválený MZ 30. augusta 202 Šk.
PodrobnejšieUčiteľ jazykovej školy Charakteristika Učiteľ jazykovej školy vzdeláva účastníkov jazykových kurzov. Alternatívne názvy - Učiteľ cudzích j
Učiteľ jazykovej školy Charakteristika Učiteľ jazykovej školy vzdeláva účastníkov jazykových kurzov. Alternatívne názvy - Učiteľ cudzích jazykov - Jazykár Požadovaný stupeň vzdelania - Vysokoškolské vzdelanie
PodrobnejšieNSK Karta PDF
Názov kvalifikácie: Špecialista bezpečnosti a ochrany zdravia pri práci Kód kvalifikácie U2149008-01016 Úroveň SKKR 5 Sektorová rada Administratíva, ekonomika a manažment SK ISCO-08 2149008 / Špecialista
PodrobnejšieMIESTNY ÚRAD MESTSKEJ ČASTI BRATISLAVA - RUŽINOV
VŠEOBECNE ZÁVÄZNÉ NARIADENIE mestskej časti Bratislava-Ružinov č. 15/ 2017 zo dňa 7. februára 2017 o kronike mestskej časti Bratislava-Ružinov Miestne zastupiteľstvo mestskej časti Bratislava-Ružinov podľa
PodrobnejšieCvičenie I. Úvodné informácie, Ekonómia, Vedecký prístup
Cvičenie I. Úvodné informácie, Ekonómia, Vedecký prístup Úvodné informácie k štúdiu - cvičenia 2 semestrálne písomky (25 b, v 7. a 11. týždni, cvičebnica) Aktivita (max 10 b za semester, prezentácie, iné)
PodrobnejšieUčebné osnovy Názov predmetu Stupeň vzdelania Ročník Časový rozsah vyučovania Poznámka Vypracovala Svet práce ISCED 2- nižšie sekundárne ôsmy 1hodina
Učebné osnovy Názov predmetu Stupeň vzdelania Ročník Časový rozsah vyučovania Poznámka Vypracovala Svet práce ISCED 2- nižšie sekundárne ôsmy 1hodina týždenne, 33hodín ročne Povinný predmet Ing. Machajdíková
PodrobnejšieVzdelávacia oblasť Názov predmetu Ročník Škola Človek a spoločnosť Dejepis ôsmy, deviaty Názov ŠkVP Kód a názov ŠVP ISCED 2 Stupeň vzdelania Dĺžka štú
Vzdelávacia oblasť Názov predmetu Ročník Škola Človek a spoločnosť Dejepis ôsmy, deviaty Názov ŠkVP Kód a názov ŠVP ISCED 2 Stupeň vzdelania Dĺžka štúdia Forma štúdia ZŠ Dunajská Lužná základné 5 rokov
PodrobnejšieInformatika
Svet práce 2 stupeň ZŠ Stupeň vzdelania: základné Forma štúdia: denná Vyučovací jazyk: slovenský Časový rozsah výučby: V ôsmom ročníku v jednom školskom roku je časový rozsah 33 hodín Štátny vzdelávací
Podrobnejšie