s sol
|
|
- Zdeněk Ševčík
- pred 4 rokmi
- Prehliadani:
Prepis
1 22/1/2009 Úvod do databáz, skúškový test, max 25 bodov, 90 min Riešenia tohto testu sú písané pedagogicky, preto sú relatívne dlhé. (Samozrejme, pri riešení úloh nebolo treba zachádzať až do takých detailov...) 0. Súhlasím so zverejnením výsledku môjho testu vo forme [Meno, Výsledok] na webstránke prednášky. ÁNO (1), NIE (0). ÁNO 1. Daná je databáza: capuje(krcma, Alkohol, Cena), navstivil(idn, Pijan, Krcma, Od), lubi(pijan, Alkohol), vypil(idn, Alkohol, Mnozstvo). a) Skrblík je pijan, ktorý si pri každej návšteve krčmy všimne a zapamätá ceny všetkých alkoholov, ktoré tá krčma čapuje. Pri návšteve krčmy je ochotný (ale nemusí) vypiť len najlacnejší alkohol, ktorý tá krčma čapuje a ktorý on zároveň ľúbí a aj to len vtedy, ak zatiaľ nepozná (t.j. predtým nenavštívil) krčmu, ktorá ten alkohol čapuje lacnejšie. Sformulujte v Datalogu (2) a v SQL (2) dotaz, ktorý nájde všetkých pijanov, ktorí sa chovajú ako skrblíci. Prirodzene, aj abstinenti sú skrblíci. (Atribút Od je časová pečiatka návštevy, teda skutočný čas, kedy návšteva začala.) Datalog: /* Skrblík je opakom frajerského pijana, ktorý sa aspoň raz nezachoval ako skrblík. Asi by nebolo celkom fair nejakého pijana nazvať skrblíkom ešte pred jeho prvou navštevou krčmy; fair je dať mu aspoň jednu šancu sa zachovať frajersky. */ answer(p) navstivil(_, P, _, _), not frajer(p). /* Frajer mohol porušiť skrblícke zásady buď tým, že niekedy vypil alkohol, ktorý neľúbi... */ frajer(p) navstivil(i, P, _, _), vypil(i, A, _), not lubi(p, A).
2 /*... alebo tým, že vypil v niektorej krčme iný ako najlacnejší alkohol... */ frajer(p) navstivil(i, P, K, _), vypil(i, A, _), capuje(k, A, C), capuje(k, _, C2), C2 < C. /*... alebo tým, že vypil nejaký alkohol, pričom niekedy predtým navštívil krčmu, v ktorej je ten alkohol lacnejší. Iné zásady skrblík nemá (resp. o ďalších nevieme). */ frajer(p) navstivil(i, P, K, Od), vypil(i, A, _), capuje(k, A, C), navstivil(_, P, K2, Od2), Od2 < Od, capuje(k2, A, C2), C2 < C. SQL: /* Návod z prednášky je excelentný, stačí čítať krásny Datalog a rýchlo písať. (Som presvedčený, že porozumenie nasledujúcemu SQL textu je pre človeka náročnejšie než porozumenie predošlému textu v Datalogu. A platí to o všetkých ekvivalentných zápisoch tohto dotazu v SQL. A nielen tohto dotazu...) */ create temporary table frajer as select N.pijan from navstivil N, vypil V where N.idn = V.idn and not exists ( select * from lubi L where L.pijan = N.pijan and L.alkohol = V.alkohol) union select N.pijan from navstivil N, vypil V, capuje C, capuje C2 where N.idn = V.idn and N.krcma = C.krcma and N.krcma = C2.krcma and V.alkohol = C.alkohol and C2.cena < C.cena union select N.pijan from navstivil N, vypil V, capuje C, navstivil N2, capuje C2 where N.idn = V.idn and N.pijan = N2.pijan and N.krcma = N2.krcma and N2.od < N.od and V.alkohol = C.alkohol and V.alkohol = C2.alkohol and C2.cena < C.cena and N2.krcma = C2.krcma
3 /* main */ select N.pijan from navstivil N where not exists ( select * from frajer F where N.pijan = F.pijan)
4 b) Sformulujte nasledujúci dotaz v relačnom kalkule (2), Datalogu (2), SQL (2) a relačnej algebre (2): Nájdite dvojice [Krcma, Suma], ktoré hovoria, koľko peňazí v tej krčme celkovo prepili pijani, ktorí tú krčmu navštívili viac než stokrát. Dvojice s nulovou sumou nemajú byť vo výsledku. Datalog: /* Toto počíta dvojice [P, K] také, že pijan P navštívil krčmu K viac než stokrát. */ navstivil100(p, K) navstivil(_, P, K, _), subtotal(navstivil(i, P, K, _), [P, K], [count(i, Cnt)]), Cnt > 100. /* Toto počíta štvorice [I, K, A, S] také, že S je účet v krčme K za alkohol A pri návšteve I; ale len ak návštevu I absolvoval pijan, ktorý krčmu K navštívil aspoň stokrát. Štvorice s nulovým súčtom sa tu neobjavia. (Ak by to boli napríklad len dvojice [K, S], tak by sa rôzne účty z rovnakej krčmy s rovnakou sumou S zliali do jednej dvojice, čo nechceme.) */ ucet(i, K, A, S) navstivil100(p, K), navstivil(i, P, K, _), vypil(i, A, M), capuje(k, A, C), S is C * M. /* To is vyžaduje Prolog. S = C * M je OK. */ answer(k, T) ucet(_, K, _, _), subtotal(ucet(_, K, _, S), [K], [sum(s, T)]). Relačný kalkul: {[K, T]: I, A, T = sum(s) ( P Od M C /* ucet(i, K, A, S) */ ( Cnt /* navstivil100(p, K) */ ( Od, Cnt = count(i) navstivil(i, P, K, Od)) Cnt > 100 ) navstivil(i, P, K, Od) vypil(i, A, M) capuje(k, A, C) S = C * M ) }
5 SQL: create temporary table navstivil100 as select N.pijan, N.krcma from navstivil N group by N.pijan, N.krcma having count(n.idn) > 100 /* main (načo ďalšiu temporary table, keď sa to dá pohodlne napísať rovno) */ select N.krcma, sum(c.cena * V.mnozstvo) as suma from navstivil100 N100, navstivil N, vypil V, capuje C where N100.pijan = N.pijan and N100.krcma = N.krcma and N100.krcma = C.krcma and N.idn = V.idn and V.alkohol = C.alkohol group by N.krcma Relačná algebra: navstivil100 = Π pijan, krcma (σ count(idn) > 100 (Γ pijan, krcma, count(idn) (navstivil))) Γ krcma, sum(cena * mnozstvo) (navstivil100 navstivil vypil capuje) 2. Do ktorej triedy sériovateľnosti a obnoviteľnosti patria rozvrhy generované striktným 2-fázovým zamykaním? (1) Trieda rozvrhov generovaných striktným 2-fázovým zamykaním, je podmnožinou CSR ST (konflikt-sériovateľné a striktné rozvrhy). Rozhodnite a zdôvodnite, či sa táto trieda zmení, ak transakciám dovolíte kedykoľvek zmeniť svoj read-lock na write-lock (opačnú zmenu nedovolíte). Príklad transakcie: rl(x), r(x), wl(x), w(x), c. (2) Áno, zmení sa. Ak systém toto bez ďalších obmedzení dovolí, prestane garantovať sériovateľnosť, napríklad dovolí vygenerovať takýto nesériovateľný rozvrh: r1(x), r2(x), w1(x), c1, w2(x), c2. Takto vyzera tento rozvrh rozšírený o zamykacie operácie: rl1(x), r1(x), rl2(x), r2(x), wl1(x), w1(x), c1, wl2(x), w2(x), c2. To je veľmi zlé, lebo motiváciou použitia 2-fázového zamykania je práve garancia konflikt-sériovateľnosti. (Okrem toho, učiteľov databáz irituje, keď ich študenti používajú zámky týmto spôsobom takže už len preto to robiť netreba.) Systém síce môže zmenu read-locku na write-lock dovoliť, ale veľmi opatrne. Na to slúžia tzv. upgrade-locks, o ktorých sa dá dočítať (doporučujem) v knihe od Bernstein & Hadzilacos & Goodman. Upgrade-locks sú zámky, ktoré sa pridajú k read-locks a write-locks. Pridaním upgrade-locks sa rozšíri trieda rozvrhov generovaných 2-fázovým zamykaním, pričom sa zachovávajú pôvodné garancie.
6 3. a) Rozhodnite a zdôvodnite, či v relačnej algebre platí nasledujúca rovnosť pre všetky relácie typu r(x, Y, Z), s(x, Y) bez NULL hodnôt (ak áno, dokážte; ak nie, uveďte kontrapríklad s konkrétnymi reláciami a uveďte výsledky výrazov na oboch stranách rovnosti): Π X (r) Π X (s) = Π X (r s). (2) Táto rovnosť neplatí. Napríklad pre relácie r(x, Y, Z) = {[1, 1, 1]} a s(x, Y) = {[1, 2]} výraz na ľavej strane vráti {1}, zatiaľ čo výraz na pravej strane vráti prázdnu množinu. b) Preložte ľavú aj pravú stranu rovnosti do relačného kalkulu. (2) Ľavá strana: {X: Y1 Y2 Z (r(x, Y1, Z) s(x, Y2))}. Pravá strana: {X: Y Z (r(x, Y, Z) s(x, Y))}.
7 4. a) Definujte bezpečnosť Datalogových programov. (1) Datalogový program je bezpečný práve vtedy, ak je bezpečné každé jeho pravidlo. Datalogové pravidlo je bezpečné práve vtedy, ak platí: každá premenná, ktorá sa vyskytuje kdekoľvek pravidle (vrátane hlavy pravidla), sa vyskytuje aj v nejakom nie negovanom relačnom podcieli toho pravidla. (Premenné, ktoré sa vyskytujú v niektorom relačnom podcieli pravidla, môžeme nazvať bezpečné premenné v tom pravidle.) b) Vysvetlite, prečo je rozumné od Datalogových programov vyžadovať, aby boli bezpečné. (1) Datalogový program (presnejšie, množiny n-tíc hodnôt, pre ktoré sú splnené predikáty definované v Datalogovom programe), chceme vedieť strojovo (algoritmicky) počítať. Všetky bezpečné Datalogové programy počítať vieme. Ak je extenzionálna databáza konečná, výsledky aj medzivýsledky všetkých bezpečných Datalogových programov sú vždy konečné a dokážeme ich vypočítať nezávisle na doménach (typoch) atribútov extenzionálnej databázy. Bezpečnosť formúl je to, čo vydeľuje teóriu databáz z matematickej teórie modelov a odlišuje ju od algebry. Bezpečnosť zaručuje, že keď pracujeme s konečnou databázou, výsledky a medzivýsledky budú vždy konečné a dokážeme ich vypočítať. Nezávisle na tom, aké sú domény. Skúmanie modelov množín formúl (teórií) je rozvinutá disciplína algebry. Matematikov zaujíma prevažne to, aký dopad majú formuly na štruktúru oborov definície (tá štruktúra oboru definície môže byť napríklad torzná grupa, pole, cylindrická algebra a pod.). V databázach nás zaujímajú len tie vlastnosti, ktoré vyplývajú iba z obsahu relácií (tabuliek), ktoré nezávisia na štruktúre domén. Inak povedané, zaujímajú nás iba doménovo nezávislé formuly t.j. také formuly, ktorých pravdivosť a nepravdivosť (množiny ohodnotení premenných, pre ktoré sú tie formuly pravdivé) závisí len na naplnení relácií a nie na obsahu domén. Zistiť, či formula je doménovo nezávislá, je nerozhodnuteľný problém (M. Vardi). Bezpečné formuly sú vlastnou podmnožinou doménovo nezávislých formúl. Bezpečnosť formúl sa testuje jednoducho, stačí formulu strojovo preložiť do Datalogového programu a ten strojovo otestovať, či je bezpečný. Toto je hlbší dôvod, prečo vyžadujeme bezpečnosťdatalogových programov.
8 c) Rozhodnite o každom z nasledujúcich dvoch programov, či je bezpečný; svoju odpoveď zdôvodnite. (2) P1: f(x) a(x, Z), Y = X * Z, not g(x, Y). g(x, Y) a(x, Y), not a(z, Y). P2: p(x) a(x, _), X = Y * Z, not q(y), not q(z). q(z) a(x, Z), not a(z, X). P1 nie je bezpečný program, lebo v pravidle pre f(x) sa premenná Y vyskytuje v aritmetickom podcieli, ale nie v pozitívnom relačnom podcieli. (Ďalší dôvod je ten, že v pravidle pre g(x, Y) sa premenná Z vyskytuje iba v negovanom relačnom podcieli. Toto je však len formálny dôvod, ku ktorému sa vrátim v nasledujúcej podúlohe.) P2 nie je bezpečný program, lebo v pravidle pre p(x) sa premenné Y a Z vyskytujú v aritmetickom podcieli, ale nie v pozitívnom relačnom podcieli. d) Je niektorý z týchto 2 programov síce nie bezpečný v zmysle definície (t.j. v predošlej podúlohe ste preň povedali NIE), ale napriek tomu ste ochotní ho neformálne za bezpečný považovať a boli by ste dokonca ochotní kvôli nemu definíciu bezpečnosti trošku zoslabiť? Ak áno, povedzte ktorý a vysvetlite prečo. (1) (V oboch programoch a(_, _) je ext. databáza.) Program P1 nie je síce formálne bezpečný, ale napriek tomu sa dá strojovo počítať. Neformálne ho teda môžeme považovať za bezpečný program. Dôvod je takýto. Pozrime sa na pravidlo pre f(x). Premenná Y sa síce nevyskytuje v pozitívnom relačnom podcieli, ale ak má platiť f(x), Y môže nadobúdať len konečne veľa hodnôt; lebo Y je výsledkom súčinu X * Z, kde X aj Z môžu nadobúdať len konečne veľa hodnôt (aby platilo f(x), musí platiť a(x, Z)). Inak povedané, vieme vymenovať všetky trojice [X, Y, Z], pre ktoré môže f(x) platiť. Takýchto trojíc je konečne veľa (ak je zvyšok toho programu bezpečný.) Pozrime sa teraz na pravidlo pre g(x). Premenná Z sa síce nevyskytuje v pozitívnom relačnom podcieli, ale v skutočnosti je tá premenná nevýznamná (dá sa nahradiť anonymnou premennou _, ale to nie je podstatné). Pravidlo g(x, Y) a(x, Y), not a(z, Y). je antijoin a dá sa dá ekvivalentne nahradiť dvomi bezpečnými pravidlami: g(x, Y) a(x, Y), not h(y). h(y) a(_, Y). Definíciu bezpečnosti môžeme rozšíriť o antijoin: bezpečnosť pravidla neovplyvňuje, ak negovaný relačný podcieľ obsahuje anonymné premenné. Ďalšie rozšírenie sa týka aritmetiky: bezpečnosť pravidla neovplyvňuje, ak sa niektorá premenná toho pravidla vyskytuje iba v aritmetickom podcieli v prípade, ak tá premenná je vo výstupnej množine toho podcieľa a zároveň všetky premenné vstupnej množiny toho podcieľa sú bezpečné (o tom bude reč v ďalšom semestri).
9 Program P2 nie je formálne bezpečný a je rozumné ho nepovažovať za bezpečný ani neformálne. Dôvodom je, že ak chce niekto vymenovať všetky dvojice [Y, Z] typu integer, pre ktoré platí X = Y * Z (kde X je integer), tak musí riešiť problém faktorizácie o ktorom sa v súčasnosti verí, že je ťažký (na tomto probléme sú napríklad založené prakticky všetky masovo používané šifrovacie algoritmy). Ale dobre povedali sme, že nás zaujíma algoritmická vypočítateľnosť, nie výpočtová zložitosť. Faktorizácia vyzerá byť síce ťažký (t.j. časovo veľmi náročný) problém, ale algoritmicky sa počítať dá. Lenže čo ak doména (typ) prvého atribútu relácie a(_, _) nie je integer, ale napríklad reálne číslo? V tom prípade stojíme pred problémom, nájsť všetky také reálne čísla Y a Z, pre ktoré platí X = Y * Z, kde X je reálne číslo. Tento problém algoritmicky riešiteľný nie je. Aj pri použití floating point aritmetiky sa dá tento problém pokladať za prakticky neriešiteľný. (Skúste v ľubovoľnom programovacom jazyku napísať program, ktorý nájde všetky čísla Y a Z typu float, pre ktoré platí napríklad Y * Z = 3.14, pričom použijete presnosť aritmetiky svojho počítača.) V tomto konkrétnom prípade nás síce môže zachrániť to, že nemusíme nájsť všetky dvojice. Stačí nájsť jednu dvojicu [Y, Z] pre ktorú platí X = Y * Z a zároveň platia všetky ostatné podciele. Ale ak aj takú dvojicu nájdeme, môžeme právom hovoriť o šťastí. (Ak by sa nám totiž pre podobný program chvíľu nedarilo takú dvojicu uhádnuť, tak by sme ju museli hľadať nejako systematicky, a to sa nedá.)
s sol
15/1/2009 Úvod do databáz, skúškový test, max 25 bodov, 90 min 0. Súhlasím so zverejnením výsledku môjho testu vo forme [Meno, Výsledok] na webstránke prednášky. ÁNO (1), NIE (0). ÁNO 1. Daná je databáza:
Podrobnejšie5/1/2012 Úvod do databáz, skúškový test, max 25 bodov, 90 min 1. Daná je databáza: capuje(krcma, Alkohol, Cena), lubi(pijan, Alkohol) navstivil(idn, P
5/1/2012 Úvod do databáz, skúškový test, max 25 bodov, 90 min 1. Daná je databáza: capuje(krcma, Alkohol, Cena), lubi(pijan, Alkohol) navstivil(idn, Pijan, Krcma), vypil(idn, Alkohol, Mnozstvo). Platí:
Podrobnejšie7/1/2015 Úvod do databáz, skúškový test, max 25 bodov, 90 min
19/1/2017 Úvod do databáz, skúškový test, max 60 bodov 1. Uvažujte databázu bez duplikátov a null hodnôt: lubipijan, Alkohol, navstivilidn, Pijan, Krcma, vypilidn, Alkohol, Mnozstvo. Platí: Idn Pijan,
Podrobnejšie13/1/2015 Úvod do databáz, skúškový test, max 25 bodov, 90 min 1. Daná je databáza (bez duplikátov a null hodnôt): capuje(krcma, Alkohol), lubi(pijan,
13/1/2015 Úvod do databáz, skúškový test, max 25 bodov, 90 min 1. Daná je databáza (bez duplikátov a null hodnôt): capuje(krcma, Alkohol), lubi(pijan, Alkohol), navstivil(idn, Pijan, Krcma), vypil(idn,
PodrobnejšieMicrosoft Word - 6 Výrazy a vzorce.doc
6 téma: Výrazy a vzorce I Úlohy na úvod 1 1 Zistite definičný obor výrazu V = 4 Riešte sústavu 15 = 6a + b, = 4a c, 1 = 4a + b 16c Rozložte na súčin výrazy a) b 4 a 18, b) c 5cd 10c d +, c) 6 1 s + z 4
PodrobnejšieVzorové riešenia úlohy 4.1 Bodovanie Úvod do TI 2010 Dôvod prečo veľa z Vás malo málo bodov bolo to, že ste sa nepokúsili svoje tvrdenia dokázať, prič
Vzorové riešenia úlohy 4.1 Bodovanie Úvod do TI 2010 Dôvod prečo veľa z Vás malo málo bodov bolo to, že ste sa nepokúsili svoje tvrdenia dokázať, pričom to je veľmi dôležitá súčasť úlohy. Body sa udeľovali
PodrobnejšieMicrosoft Word - skripta3b.doc
6. Vlastnosti binárnych relácií V tejto časti sa budeme venovať šiestim vlastnostiam binárnych relácií. Najprv si uvedieme ich definíciu. Reláciu R definovanú v množine M nazývame: a ) reflexívnou, ak
Podrobnejšie2.5. Dotyčnica krivky, dotykový kužeľ. Nech f je krivka a nech P V (f) (t.j. m P (f) 1). Ak m P (f) = r a l je taká priamka, že I P (f, l) > r, potom
2.5. Dotyčnica krivky, dotykový kužeľ. Nech f je krivka a nech P V (f) (t.j. m P (f) 1). Ak m P (f) = r a l je taká priamka, že I P (f, l) > r, potom l nazývame dotyčnicou krivky f v bode P. Pre daný bod
PodrobnejšieMicrosoft Word - Algoritmy a informatika-priesvitky02.doc
3. prednáška Teória množín I množina operácie nad množinami množinová algebra mohutnosť a enumerácia karteziánsky súčin Priesvtika: 1 Definícia množiny Koncepcia množiny patrí medzi základné formálne prostriedky
Podrobnejšie8 Cvičenie 1.1 Dokážte, že pre ľubovoľné body X, Y, Z platí X + Y Z = Z + Y X. 1.2 Dokážte, že pre ľubovoľné body A, B, D, E, F, G afinného priestoru
8 Cvičenie 1.1 Dokážte, že pre ľubovoľné body X, Y, Z platí X + Y Z = Z + Y X. 1. Dokážte, že pre ľubovoľné body A, B, D, E, F, G afinného priestoru P platí F B = F A, BD = AE, DG = EG F = G. 1.3 Dokážte
PodrobnejšieMicrosoft Word - Argumentation_presentation.doc
ARGUMENTÁCIA V. Kvasnička Ústav aplikovanej informatiky FIIT STU Seminár UI, dňa 21.11.2008 Priesvitka 1 Úvodné poznámky Argumentácia patrí medzi dôležité aspekty ľudskej inteligencie. Integrálnou súčasťou
PodrobnejšiePoznámky k cvičeniu č. 2
Formálne jazyky a automaty (1) Zimný semester 2017/18 Zobrazenia, obrazy a inverzné obrazy Poznámky k cvičeniu č. 2 Peter Kostolányi 4. októbra 2017 Nech f : X Y je zobrazenie. Obraz prvku x X pri zobrazení
PodrobnejšieIII. Diferenciálny počet funkcie viac premenných (Prezentácia k prednáškam, čast B) Matematická analýza IV (ÚMV/MAN2d/10) RNDr. Lenka Halčinová, PhD.
III. Diferenciálny počet funkcie viac premenných (Prezentácia k prednáškam, čast B) (ÚMV/MAN2d/10) lenka.halcinova@upjs.sk 11. apríla 2019 3.3 Derivácia v smere, vzt ah diferenciálu, gradientu a smerovej
PodrobnejšieTue Oct 3 22:05:51 CEST Začiatky s jazykom C 2.1 Štruktúra programu Štruktúra programu by sa dala jednoducho popísať nasledovnými časťami, kto
Tue Oct 3 22:05:51 CEST 2006 2. Začiatky s jazykom C 2.1 Štruktúra programu Štruktúra programu by sa dala jednoducho popísať nasledovnými časťami, ktoré si postupne rozoberieme: dátové typy príkazy bloky
PodrobnejšieMetódy dokazovanie v matematike 1 Základné pojmy Matematika exaktná veda vybudovaná DEDUKTÍVNE ZÁKLADNÉ POJMY základy každej matematickej teórie sú in
Metódy dokazovanie v matematike 1 Základné pojmy Matematika exaktná veda vybudovaná DEDUKTÍVNE ZÁKLADNÉ POJMY základy každej matematickej teórie sú intuitívne jasné a názorné napr. prirodzené čísla, zlomok,
PodrobnejšieMicrosoft Word - Transparencies03.doc
3. prednáška Teória množín II relácie o operácie nad reláciami o rovnosť o usporiadanosť funkcie o zložená funkcia o inverzná funkcia. Verzia: 20. 3. 2006 Priesvitka: 1 Relácie Definícia. Nech X a Y sú
PodrobnejšieAxióma výberu
Axióma výberu 29. septembra 2012 Axióma výberu Axióma VIII (Axióma výberu) ( S)[( A S)(A ) ( A S)( B S)(A B A B = ) ( V )( A S)( x)(v A = {x})] Pre každý systém neprázdnych po dvoch disjunktných množín
PodrobnejšieRelačné a logické bázy dát
Unifikácia riešenie rovníc v algebre termov Ján Šturc Zima, 2010 Termy a substitúcie Definícia (term): 1. Nech t 0,..., t n -1 sú termy a f je n-árny funkčný symbol, potom aj f(t 0,..., t n -1 ) je term.
Podrobnejšie1
ADM a logika 5. prednáška Sémantické tablá priesvitka 1 Úvodné poznámky Cieľom dnešnej prednášky je moderná sémantická metóda verifikácie skutočnosti, či formula je tautológia alebo kontradikcia: Metóda
PodrobnejšieMatematika 2 - cast: Funkcia viac premenných
Matematika 2 časť: Funkcia viac premenných RNDr. Jana Pócsová, PhD. Ústav riadenia a informatizácie výrobných procesov Fakulta BERG Technická univerzita v Košiciach e-mail: jana.pocsova@tuke.sk Spojitosť
PodrobnejšieSlide 1
Úvod do databázových systémov http://www.dcs.fmph.uniba.sk/~plachetk /TEACHING/DB1 Tomáš Plachetka Fakulta matematiky, fyziky a informatiky, Univerzita Komenského, Bratislava Zima 2018 2019 Úvod do databázových
Podrobnejšie1. KOMPLEXNÉ ČÍSLA 1. Nájdite výsledok operácie v tvare x+yi, kde x, y R. a i (5 2i)(4 i) b. i(1 + i)(1 i)(1 + 2i)(1 2i) (1 7i) c. (2+3i) a+bi d
KOMPLEXNÉ ČÍSLA Nájdite výsledok operácie v tvare xyi, kde x, y R 7i (5 i)( i) i( i)( i)( i)( i) ( 7i) (i) abi a bi, a, b R i(i) 5i Nájdite x, y R také, e (x y) i(x y) = i (ix y)(x iy) = i y ix x iy i
PodrobnejšieMicrosoft Word - Final_test_2008.doc
Záverečná písomka z Matematiky pre kog. vedu konaná dňa 3. 1. 008 Príklad 1. Odpovedzte na otázky z výrokovej logiky: (a Ako je definovaná formula (b Aký je rozdiel medzi tautológiou a splniteľnou formulou
PodrobnejšieSK MATEMATICKA OLYMPIADA 2010/ ročník MO Riešenia úloh domáceho kola kategórie Z4 1. Doplň do prázdnych políčok čísla od 1 do 7 každé raz tak,
SK MATEMATICKA OLYMPIADA 2010/2011 60. ročník MO Riešenia úloh domáceho kola kategórie Z4 1. Doplň do prázdnych políčok čísla od 1 do 7 každé raz tak, aby matematické operácie boli vypočítané správne.
PodrobnejšieMicrosoft Word - Zaver.pisomka_januar2010.doc
Písomná skúška z predmetu lgebra a diskrétna matematika konaná dňa.. 00. príklad. Dokážte metódou vymenovaním prípadov vlastnosť: Tretie mocniny celých čísel sú reprezentované celými číslami ktoré končia
PodrobnejšieInteligentné rozhodovacie systémy Heuristické prehľadávanie SP Október, 2018 Katedra kybernetiky
Inteligentné rozhodovacie systémy Heuristické prehľadávanie SP Marian.Mach@tuke.sk http://people.tuke.sk/marian.mach Október, 2018 Katedra kybernetiky a umelej inteligencie FEI, TU v Košiciach 1 Best-first
PodrobnejšieMatematický model činnosti sekvenčného obvodu 7 MATEMATICKÝ MODEL ČINNOSTI SEKVENČNÉHO OBVODU Konečný automat predstavuje matematický model sekvenčnéh
7 MTEMTICKÝ MODEL ČINNOSTI SEKVENČNÉHO OBVODU Konečný automat predstavuje matematický model sekvenčného obvodu. Konečný automat je usporiadaná pätica = (X, S, Y, δ, λ,) (7.) kde X je konečná neprázdna
PodrobnejšieAplikace matematiky- záverečná práca Juraj Bodík 28. septembra 2017 Definície Žena - objekt ohodnotený celým číslom. Každé dve ženy sa dajú porovnat a
Aplikace matematiky- záverečná práca Juraj Bodík 28. septembra 207 Definície Žena - objekt ohodnotený celým číslom. aždé dve ženy sa dajú porovnat a rozlíšit, t.j. žiadne dve nemajú rovanké hodnotenie.
PodrobnejšieMetódy násobenie v stredoveku
1 Lucia Pekarčíková História matematiky Metódy násobenia v stredoveku (Referát) Lucia Pekarčíková 1.roč. II.stupňa Mat Inf ÚVOD V dobe ranného stredoveku sa v Európe všeobecne nepoužíval abakus, nerobili
PodrobnejšieParalelné algoritmy, cast c. 2
Paralelné algoritmy, čast č. 2 František Mráz Kabinet software a výuky informatiky, MFF UK, Praha Paralelné algoritmy, 2009/2010 František Mráz (KSVI MFF UK) Paralelné algoritmy, čast č. 2 Paralelné algoritmy,
Podrobnejšie1
1. CHARAKTERISTIKA DIGITÁLNEHO SYSTÉMU A. Charakteristika digitálneho systému Digitálny systém je dynamický systém (vo všeobecnosti) so vstupnými, v čase premennými veličinami, výstupnými premennými veličinami
PodrobnejšiePrenosový kanál a jeho kapacita
Prenosový kanál a jeho kapacita Stanislav Palúch Fakulta riadenia a informatiky, Žilinská univerzita 5. mája 2011 Stanislav Palúch, Fakulta riadenia a informatiky, Žilinská univerzita Prenosový kanál a
PodrobnejšieInformačné technológie
Informačné technológie Piatok 15.11. 2013 Matúš Péči Barbora Zahradníková Soňa Duchovičová Matúš Gramlička Začiatok/Koniec Z K Vstup/Výstup A, B Načítanie vstupných premenných A, B resp. výstup výstupných
PodrobnejšieTeória pravdepodobnosti Zákony velkých císel
10. Zákony veľkých čísel Katedra Matematických metód Fakulta Riadenia a Informatiky Žilinská Univerzita v Žiline 6. apríla 2014 1 Zákony veľkých čísel 2 Centrálna limitná veta Zákony veľkých čísel Motivácia
PodrobnejšieFunkcie viac premenných
Funkcie viac premenných January 21, 215 Regulárne zobrazenia Nech je zobrazenie X = Φ(T) dané rovnicami: x 1 = ϕ 1 (t 1, t 2,, t n), x 2 = ϕ 2 (t 1, t 2,, t n), x n = ϕ n(t 1, t 2,, t n), a ak majú funkcie
PodrobnejšieÚvod do lineárnej algebry Monika Molnárová Prednášky 2006
Úvod do lineárnej algebry Monika Molnárová Prednášky 2006 Prednášky: 1. 3. marca 2006 2. 10. marca 2006 c RNDr. Monika Molnárová, PhD. Obsah 1 Aritmetické vektory a matice 4 1.1 Aritmetické vektory........................
PodrobnejšieInformačná a modelová podpora pre kvantifikáciu prvkov daňovej sústavy SR
Nelineárne optimalizačné modely a metódy Téma prednášky č. 5 Prof. Ing. Michal Fendek, CSc. Katedra operačného výskumu a ekonometrie Ekonomická univerzita Dolnozemská 1 852 35 Bratislava Označme ako množinu
Podrobnejšie4. Pravidlo ret azenia. Často sa stretávame so skupinami premenných, ktoré zložitým spôsobom závisia od iných skupín premenných. Pravidlo ret azenia p
4. Pravidlo ret azenia. Často sa stretávame so skupinami premenných, ktoré zložitým spôsobom závisia od iných skupín premenných. Pravidlo ret azenia pre funkcie viacerých premenných je univerzálna metóda,
PodrobnejšieMicrosoft Word - 8.cvicenie.doc
Cvičenie Cvičenie 8.. ko je šecifikovaný argument? Riešenie. rgument je usoriadaná dvojica = ( Φ, ), kde {,,, } Φ = ϕ ϕ ϕ n je teória tvorená množinou formúl, ktorá vyhovuje odmienkam: () Φ (odmienka konzistentnosti),
PodrobnejšieSK MATEMATICKÁOLYMPIÁDA skmo.sk 2009/ ročník MO Riešenia úloh česko-poľsko-slovenského stretnutia 1. Určte všetky trojice (a, b, c) kladných r
SK MATEMATICKÁOLYMPIÁDA skmo.sk 009/010 59. ročník MO Riešenia úloh česko-poľsko-slovenského stretnutia 1. Určte všetky trojice (a, b, c) kladných reálnych čísel, ktoré sú riešením sústavy rovníc a b c
PodrobnejšieAgenda záverečnej práce pedagóg Celá agenda týkajúca sa záverečnej práce je dostupná v obrazovke Záverečná práca (menu Agenda pedagóga -> Záverečné pr
Agenda záverečnej práce pedagóg Celá agenda týkajúca sa záverečnej práce je dostupná v obrazovke Záverečná práca (menu Agenda pedagóga -> Záverečné práce). ZP1 odovzdanie záverečnej práce blok je prístupný
PodrobnejšieSnímka 1
Fyzika - prednáška 8 Ciele 3. Kmity 3.1 Netlmený harmonický kmitavý pohyb 3. Tlmený harmonický kmitavý pohyb Zopakujte si Výchylka netlmeného harmonického kmitavého pohybu je x = Asin (ω 0 t + φ 0 ) Mechanická
PodrobnejšiePreco kocka stací? - o tom, ako sú rozdelené vlastné hodnoty laplasiánu v limite, ked sú velké
o tom, ako sú rozdelené vlastné hodnoty laplasiánu v limite, keď sú veľké o tom, ako sú rozdelené vlastné hodnoty laplasiánu v limite, keď sú veľké zaujímavé, ale len pre matematikov... NIE! o tom, ako
PodrobnejšieZdravé sebavedomie odzrkadľuje spôsob, akým vidíme sami seba. Ak sa chceme stať sebavedomejšími ľuďmi, musíme zmeniť to, čo si myslíme sami o sebe, ak
Zdravé sebavedomie odzrkadľuje spôsob, akým vidíme sami seba. Ak sa chceme stať sebavedomejšími ľuďmi, musíme zmeniť to, čo si myslíme sami o sebe, ako sa vidíme a vnímame. S týmto obrazom budeme pracovať
PodrobnejšieSúťaž Vráťme knihy do škôl je tu už po 8-krát! O súťaži Občianske združenie Učenie s úsmevom v spolupráci s partnermi internetové kníhkupectvo abcknih
Súťaž Vráťme knihy do škôl je tu už po 8-krát! O súťaži Občianske združenie Učenie s úsmevom v spolupráci s partnermi internetové kníhkupectvo abcknihy.sk Bratislavským samosprávnym krajom, vydavateľstvom
PodrobnejšieÚvodná prednáška z RaL
Rozvrhovanie a logistika Základné informácie o predmete Logistika a jej ciele Štruktúra činností výrobnej logistiky Základné skupiny úloh výrobnej logistiky Metódy používané na riešenie úloh výrobnej logistiky
PodrobnejšiePrihlásenie sa do systému AIS2 Pomôcka pre študentov Odoslanie záverečnej práce cez AiS2 Spustite si internetový prehliadač a do riadku s adresou napí
Prihlásenie sa do systému AIS2 Pomôcka pre študentov Odoslanie záverečnej práce cez AiS2 Spustite si internetový prehliadač a do riadku s adresou napíšte https://ais2.umb.sk. Do systému AIS2 sa prihlasujete
PodrobnejšieNÁVRH UČEBNÝCH OSNOV PRE 1
PROGRAMOVANIE UČEBNÉ OSNOVY do ŠkVP Charakteristika voliteľného učebného predmetu Programovanie Programovanie rozširuje a prehlbuje žiacke vedomosti z predchádzajúcich povinného predmetu Informatika. Kompetencie
PodrobnejšieIdentifikačný štítok TIMSS & PIRLS 2011 Dotazník pre žiaka 4. ročník Národný ústav certifikovaných meraní vzdelávania Pluhová 8, Bratislava IEA
Identifikačný štítok TIMSS & PIRLS 2011 Dotazník pre žiaka 4. ročník Národný ústav certifikovaných meraní vzdelávania Pluhová 8, 831 03 Bratislava IEA, 2011 Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/
PodrobnejšieJednotkový koreň (unit root), diferencovanie časového radu, unit root testy Beáta Stehlíková Časové rady, FMFI UK, 2011/2012 Jednotkový koreň(unit roo
Jednotkový koreň (unit root), diferencovanie časového radu, unit root testy Beáta Stehlíková Časové rady, FMFI UK, 2011/2012 Jednotkový koreň(unit root),diferencovanie časového radu, unit root testy p.1/18
PodrobnejšieKlasická metóda CPM
Operačná analýza 2-02a Klasická metóda CPM Úvod Je daná úloha časového plánovania U s množinou elementárnych činností E a reálnou funkciou c: E R ktorá každej činnosti A E priradí jej dobu trvania c(a).
PodrobnejšieV jedinej lekcii Meno: 1 Ako reagujete na profesionálne médiá? Pracujte vo dvojiciach a pripravte sa na hranie rolí. Označte sa ako Osoba A a Osoba B.
1 Ako reagujete na profesionálne médiá? Pracujte vo dvojiciach a pripravte sa na hranie rolí. Označte sa ako Osoba A a Osoba B. Prečítajte si ďalej uvedené situácie a precvičte si, ako reagovať, keď vidíte
PodrobnejšieMeno: Škola: Ekonomická olympiáda 2017/2018 Test krajského kola SÚŤAŽ REALIZUJE PARTNERI PROJEKTU
Meno: Škola: Ekonomická olympiáda 2017/2018 Test krajského kola SÚŤAŽ REALIZUJE PARTNERI PROJEKTU Ekonomická olympiáda Test krajského kola 2017/2018 Pokyny pre študentov: Test obsahuje štyri časti. Otázky
Podrobnejšie1 Rekurencie este raz riesenia niektorych rekurencii z cvik. mame danu rekurenciu napr T (n) = at ( n b ) + k. idea postupu je postupne rozpisovat cle
1 Rekurencie este raz riesenia niektorych rekurencii z cvik. mame danu rekurenciu napr at b + k. idea postupu je postupne rozpisovat cleny T b... teda T b = at + 1... dokym v tom neuvidime nejaky tvar
PodrobnejšieCentrum vedecko-technických informácií, Odbor pre hodnotenie vedy, Oddelenie pre hodnotenie publikačnej činnosti Vyhľadávanie a práca so záznamami - C
Centrum vedecko-technických informácií, Odbor pre hodnotenie vedy, Oddelenie pre hodnotenie publikačnej činnosti Vyhľadávanie a práca so záznamami - CREPČ 2 Manuál pre autorov (aktualizované dňa 18.3.2019)
PodrobnejšieMicrosoft Word - mnohouholnik.doc
Výpočet obsahu mnohouholníka Mnohouholník je daný súradnicami svojich vrcholov: A1[x1, y1], A2[x2, y2],..., An[xn, yn]. Aby sme sa vyhli komplikáciám, obmedzíme sa na prípad konvexného mnohouholníka. Súradnice
PodrobnejšieSRPkapitola06_v1.docx
Štatistické riadenie procesov Regulačné diagramy na reguláciu porovnávaním 6-1 6 Regulačné diagramy na reguláciu porovnávaním Cieľ kapitoly Po preštudovaní tejto kapitoly budete vedieť: čo sú regulačné
PodrobnejšieMicrosoft Word - Diskusia11.doc
Univerzita Komenského v Bratislave Fakulta matematiky, fyziky a informatiky MATEMATIKA - 011 sem vlepiť čiarový kód uchádzača Test obsahuje 30 úloh. Na jeho vypracovanie máte 90 minút. Každá úloha spolu
PodrobnejšieSnímka 1
Fyzika - prednáška 12 Ciele 5. Fyzikálne polia 5.4 Stacionárne magnetické pole 5.5 Elektromagnetické pole Zopakujte si Fyzikálne pole je definované ako... oblasť v určitom priestore, pričom v každom bode
PodrobnejšieOperačná analýza 2
Niektoré náhodné procesy majú v praxi veľký význam, pretože sa často vyskytujú, napr.: Poissonov proces proces vzniku a zániku Wienerov proces stacionárne procesy,... Poissonov proces je homogénny Markovov
PodrobnejšieRepublika Srbsko MINISTERSTVO OSVETY, VEDY A TECHNOLOGICKÉHO ROZVOJA ÚSTAV PRE HODNOTENIE KVALITY VZDELÁVANIA A VÝCHOVY VOJVODINSKÝ PEDAGOGICKÝ ÚSTAV
Republika Srbsko MINISTERSTVO OSVETY, VEDY A TECHNOLOGICKÉHO ROZVOJA ÚSTAV PRE HODNOTENIE KVALITY VZDELÁVANIA A VÝCHOVY VOJVODINSKÝ PEDAGOGICKÝ ÚSTAV ZÁVEREČNÁ SKÚŠKA NA KONCI ZÁKLADNÉHO VZDELÁVANIA A
PodrobnejšiePowerPoint Presentation
Vymenujte základné body fyzikálneho programu ktoré určujú metodológiu fyziky pri štúdiu nejakého fyzikálneho systému Ako vyzerá pohybová rovnica pre predpovedanie budúcnosti častice v mechanike popíšte,
PodrobnejšieOperačná analýza 2
Súradnicové sústavy a zobrazenia Súradnicové sústavy v rovine (E 2 ) 1. Karteziánska súradnicová sústava najpoužívanejšia súradnicová sústava; určená začiatkom O, kolmými osami x, y a rovnakými jednotkami
PodrobnejšieGEODETICKÝ A KARTOGRAFICKÝ ÚSTAV BRATISLAVA Chlumeckého 4, Bratislava II Obsah 1. Export údajov ZBGIS do CAD formá
GEODETICKÝ A KARTOGRAFICKÝ ÚSTAV BRATISLAVA Chlumeckého 4, 827 45 Bratislava II www.gku.sk, www.geoportal.sk Obsah 1. Export údajov ZBGIS do CAD formátu (DGN, DXF) pomocou Konverznej služby... 2 Konverzia
PodrobnejšieMicrosoft PowerPoint - Prog_p08.ppt
Štruktúra záznam Operácie s bitovými údajmi 1. Štruktúra záznam zložený typ štruktúry záznam varianty štruktúr záznam reprezentácia štruktúry záznam použitie štruktúry záznam v jazyku C 2. Operácie s bitovými
Podrobnejšie12Prednaska
propozičná logika vs. logika prvého rádu globálna vs. kompozičná vetviaci sa čas vs. lineárny čas časové body vs. časové intervaly diskrétny čas vs. spojitý čas minulosť vs. budúcnosť distribovanosť vs.
PodrobnejšiePowerPoint-Präsentation
Global Payment Plus - phototan Návod na prechod z USB tokenu na phototan Vážení užívatelia, tento návod Vás prevedie niekoľkými jednoduchými krokmi nutnými pre úspešný prechod z USB tokenu na phototan.
PodrobnejšieMicrosoft Word - 06b976f06a0Matice - Uzivatelska Dokumentacia
Matice Užívateľská dokumentácia k programu Autor: Miroslav Jakubík 2009 Obsah 1 Úvod... 2 1.1 Stručný popis programu... 2 1.2 Spustenie programu... 2 1.3 Otvorenie dokumentu... 3 1.4 Ovládanie programu...
PodrobnejšieÚlohy o veľkých číslach 6. Deliteľnosť In: Ivan Korec (author): Úlohy o veľkých číslach. (Slovak). Praha: Mladá fronta, pp Persistent UR
Úlohy o veľkých číslach 6. Deliteľnosť In: Ivan Korec (author): Úlohy o veľkých číslach. (Slovak). Praha: Mladá fronta, 1988. pp. 68 75. Persistent URL: http://dml.cz/dmlcz/404183 Terms of use: Ivan Korec,
Podrobnejšie2-UMA-115 Teória množín Martin Sleziak 21. októbra 2010
2-UMA-115 Teória množín Martin Sleziak 21. októbra 2010 Obsah 1 Úvod 4 1.1 Predhovor...................................... 4 1.2 Sylaby a literatúra................................. 5 1.2.1 Literatúra..................................
PodrobnejšieO možnosti riešenia deformácie zemského povrchu z pohladu metódy konecných prvkov konference pro studenty matematiky
O možnosti riešenia deformácie zemského povrchu z pohľadu metódy konečných prvkov 19. konference pro studenty matematiky Michal Eliaš ČESKÉ VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V PRAZE Katedra matematiky 7. 9. 6. 2011
PodrobnejšieÚroveň strojového kódu procesor Intel Pentium Pamäťový operand Adresovanie pamäte Priama nepriama a indexovaná adresa Práca s jednorozmerným poľom Pra
Úroveň strojového kódu procesor Intel Pentium Pamäťový operand Adresovanie pamäte Priama nepriama a indexovaná adresa Práca s jednorozmerným poľom Praktické programovanie assemblerových funkcií Autor:
PodrobnejšieVZTAH STUDENTŮ VŠ K DISCIPLÍNÁM TEORETICKÉ INFORMATIKY
5. vedecká konferencia doktorandov a mladých vedeckých pracovníkov LIMITA A DERIVÁCIA FUNKCIE UKÁŽKA KVANTITATÍVNEHO VÝSKUMU Ján Gunčaga The present paper is devoted to a qualitative research related to
PodrobnejšieOceňovanie amerických opcií p. 1/17 Oceňovanie amerických opcií Beáta Stehlíková Finančné deriváty, FMFI UK Bratislava
Oceňovanie amerických opcií p. 1/17 Oceňovanie amerických opcií Beáta Stehlíková Finančné deriváty, FMFI UK Bratislava Oceňovanie amerických opcií p. 2/17 Európske a americké typy derivátov Uvažujme put
PodrobnejšiePowerPoint Presentation
3. Biznis logika a používateľské rozhrania 30. 09. 2013 ÚINF/PAZ1c (Róbert Novotný) Plán na dnes 1. generátor náhodného citátu 1. o biznis logike 2. cesta k trojvrstvovým aplikáciám 2. ďalšie okná do aplikácie:
PodrobnejšieAutoregresné (AR) procesy Beáta Stehlíková Časové rady, FMFI UK Autoregresné(AR) procesy p.1/22
Autoregresné (AR) procesy Beáta Stehlíková Časové rady, FMFI UK Autoregresné(AR) procesy p.1/22 Príklad 1 AR(2) proces z prednášky: x t =1.4x t 1 0.85x t 2 +u t V R-ku: korene charakteristického polynómu
PodrobnejšieHistória
Fakulta riadenia a informatiky ŽU Množiny Pojmy zavedené v 8. prednáške N-rozmerné polia Dvojrozmerné polia matica definícia typ[][] premenna inicializácia new typ[pocetriadkov][pocetstlpcov] práca s prvkami
PodrobnejšieMicrosoft Word - Príloha P2 - zadania pracovných listov pre 6. ročník
P1 zadania pracovných listov pre 6. ročník 6.ročník, PL-1A (vstupný) 1. Vytvorte všetky trojciferné čísla z číslic 1, 2, 7, 0. 2. Sú dané veľkosti uhlov: 23, 37, 49, 89,112, 90, 147, 152, 176. Rozdeľte
Podrobnejšiebakalarska prezentacia.key
Inteligentné vyhľadávanie v systéme na evidenciu skautských družinových hier Richard Dvorský Základné pojmy Generátor družinoviek Inteligentné vyhľadávanie Ako to funguje Základné pojmy Skautská družina
PodrobnejšieVyhodnotenie študentských ankét 2013
Výsledky študentskej ankety na UJS v akademickom roku 2012/2013 Študenti Univerzity J. Selyeho v zmysle 70 ods. 1 písm. h) zákona č. 131/2002 Z. z. o vysokých školách a o zmene a doplnení niektorých zákonov
PodrobnejšieB5.indd
Úvod do limitných prechodov Vladimír Janiš ÚVOD DO LIMITNÝCH PRECHODOV Autor: doc. RNDr. Vladimír Janiš, CSc. Recenzenti: doc. RNDr. Martin Kalina, CSc. RNDr. Pavol Krá, PhD. Vydavate : Belianum. Vydavate
PodrobnejšieDobývanie znalostí
Dobývanie znalostí Vranec Maroš, Lučanský Ján Zadanie Predikcia pozície internetových stránok na kľúčové slovo vo vyhľadávači Google* * www.google.cz * site:cz Využitie Pri SEO (Search Engine Optimization)
Podrobnejšieprijimacky 2014 MAT 4rocne ver A.doc
Priezvisko a meno: " Sem nepíš! Kód: M-A-4r Kód: M-A-4r 1. súkromné gymnázium v Bratislave, Bajkalská 20, Bratislava Test z matematiky (verzia A 12. máj 2014) Pokyny pre žiakov 1. 2. Tento test obsahuje
PodrobnejšieObsah 1 Úvod Predhovor Sylaby a literatúra Grupy a podgrupy 4 2
Obsah 1 Úvod 3 1.1 Predhovor...................................... 3 1.2 Sylaby a literatúra................................. 3 2 Grupy a podgrupy 4 2.1 Základné vlastnosti grúp..............................
PodrobnejšieSTRUČNÝ NÁVOD KU IP-COACHU
STRUČNÝ NÁVOD KU COACHU 5 Otvorenie programu a voľba úlohy na meranie Otvorenie programu Program IP- COACH na meranie otvoríme kliknutím na ikonu na obrazovke: Obr.1 Voľba úlohy na meranie Po kliknutí
PodrobnejšieMO_pred1
Modelovanie a optimalizácia Ľudmila Jánošíková Katedra dopravných sietí Fakulta riadenia a informatiky Žilinská univerzita, Žilina Ludmila.Janosikova@fri.uniza.sk 041/5134 220 Modelovanie a optimalizácia
PodrobnejšieVšetci by sme mali byť feminist(k)ami (Ukážka)
Chimamanda Ngozi Adichie VŠETCI BY SME MALI BYŤ FEMINIST(K)AMI Preložila Kristína Karabová ÚVOD Toto je modifikovaná verzia prejavu, s ktorým som vystúpila v decembri 2012 na TEDxEus ton, každoročnej konferencii
PodrobnejšieSnímka 1
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ Ciele štúdie PISA a jej priebeh na národnej úrovni Finančná a štatistická gramotnosť žiakov v kontexte medzinárodných
PodrobnejšiePrístup a Nastavenie pre KOMPAKT HOSTING
KOMPAKT HOSTING 1. PRÍSTUP A NASTAVENIE PRE KOMPAKT HOSTING Prístup a nastavenie pre Kompakt Hosting (str 2) Nastavenie, zmena jazyka a prístupového hesla do Kompakt Hostingu (str 3) 2. PRIDANIE A NASTAVENIE
Podrobnejšiesprievodca_exp.pdf
S p r i e v o d c a e x p e r t n é v y h ľ a d á v a n i e Bratislava, 2011 Prehľad základných ikoniek používaných v portáli zmena jazyka na angličtinu zmena jazyka na slovenčinu vstúpiť do portálu ako
PodrobnejšieUloha trenera - V. Orszagh
ÚLOHA TRÉNERA V DNEŠNOM HOKEJI Vladimír ORSZÁGH ÚLOHA TRÉNERA PLATÍ,ŽE KULTÚRU TÍMU ZOSOBŇUJE SÁM TRÉNER,MUSÍ BYŤ STELESNENÍM TOHO ČO POŽADUJE SÁM OD DRUHÝCH NA TRÉNINGU,NA ZÁPASE,VŠADE INDE. PLYNIE Z
Podrobnejšie--1/7-- ZŠ Scratch III 10/20 UK M. Tomcsányiová verzia HRA NIM 13 Oblasť informatiky / Téma Algoritmické riešenie problémov / Hra NIM 13 I
--1/7-- ZŠ Scratch III 10/20 UK M. Tomcsányiová verzia 20180130 10 HRA NIM 13 Oblasť informatiky / Téma Algoritmické riešenie problémov / Hra NIM 13 ISCED / Odporúčaný ročník ISCED 2 / 7. - 8. ročník Požiadavky
Podrobnejšie1-INF-155 Algebra 2 Martin Sleziak 10. februára 2013
1-INF-155 Algebra 2 Martin Sleziak 10. februára 2013 Obsah 1 Úvod 4 1.1 Predhovor...................................... 4 1.2 Sylaby a literatúra................................. 4 2 Grupy a podgrupy 5
PodrobnejšieMechanizmus skupiny EIB na vybavovanie sťažností
Mechanizmus skupiny EIB na vybavovanie sťažností Nástroj verejnej zodpovednosti KROK 1: Sťažnosť Kto môže podať sťažnosť? Každý, kto sa cíti byť postihnutý konaním skupiny EIB. Na čo môžem podať sťažnosť?
PodrobnejšieDejepis extra 7/2016 Časopis nielen pre tých, ktorí majú radi históriu. Nedívajme sa iba pod nohy Na nádvorí Oblastného výboru Slovenského zväzu proti
Dejepis extra 7/2016 Časopis nielen pre tých, ktorí majú radi históriu. Nedívajme sa iba pod nohy Na nádvorí Oblastného výboru Slovenského zväzu protifašistických bojovníkov. Vážení čitatelia, napriek
PodrobnejšieZobrazenie čísiel v počítači Celé nezáporné čísla - čísla bez znamienka dvojková sústava iné používané sústavy - šestnástková a osmičková BCD kódovani
Zobrazenie čísiel v počítači Celé nezáporné čísla - čísla bez znamienka dvojková sústava iné používané sústavy - šestnástková a osmičková BCD kódovanie - Binary-Coded Decimal Všetky celé čísla - čísla
PodrobnejšiePriebeh funkcie
Technická univerzita Košice monika.molnarova@tuke.sk Obsah 1 Monotónnosť funkcie Lokálne extrémy funkcie Globálne (absolútne) extrémy funkcie Konvexnosť a konkávnosť funkcie Monotónnosť funkcie Monotónnosť
PodrobnejšieeKasa
Virtuálna Registračná Pokladnica Modul OPD Android OBSAH Základné informácie o spoločnosti... Chyba! Záložka nie je definovaná. História zmien... Chyba! Záložka nie je definovaná. Obsah... 3 1 Systém e-kasa
Podrobnejšiegis5 prifuk
Úrovne implementácie vektorového GIS. Eva Mičietová Univerzita Komenského v Bratislave Prírodovedecká fakulta Katedra kartografie, geoinformatiky a diaľkového prieskumu zeme Email: miciet@fns.uniba.sk
Podrobnejšie