Š k o l s k ý k l u b d e t í p r i Z á k l a d n e j š k o l e s m a t e r s k o u š k o l o u U d a v s k é V ý c h o v n ý p r o g r a m

Veľkosť: px
Začať zobrazovať zo stránky:

Download "Š k o l s k ý k l u b d e t í p r i Z á k l a d n e j š k o l e s m a t e r s k o u š k o l o u U d a v s k é V ý c h o v n ý p r o g r a m"

Prepis

1 Š k o l s k ý k l u b d e t í p r i Z á k l a d n e j š k o l e s m a t e r s k o u š k o l o u U d a v s k é V ý c h o v n ý p r o g r a m š k o l s k é h o k l u b u d e t í T r o j l í s t o k Motto: Hravo, tvorivo a bezpečne v školskom klube. 2016/2017

2 Výchovný program školského klubu detí Školský klub detí pri Základnej škole s materskou školou Forma výchovy a vzdelávania : vvvvzdelammmmmmmm Výchovný jazyk : Druh školského zariadenia : Dátum prerokovania v pedagogickej rade školy: Dátum prerokovania v rade školy: U d a v s k é denná slovenský štátne Platnosť výchovného programu: 2.september august 2018 Riaditeľ školy: Zriaďovateľ: Mgr. Miroslava Pauliková Obec Udavské Udavské, PSČ Mgr. Miroslava Pauliková riaditeľka školy

3 Obsah Obsah Názov výchovného programu Vymedzenie vlastných cieľov a poslanie výchovy Charakteristika školského klubu Hlavné ciele Programové zmeny Strategické ciele Kompetencie dieťaťa školského klubu detí Kompetencie učiť sa učiť Komunikačné kompetencie Sociálne kompetencie Pracovné kompetencie Občianske kompetencie Kultúrne kompetencie Forma výchovy a vzdelávania Tematické oblasti výchovy Vzdelávacia oblasť Spoločensko-vedná oblasť Pracovno-technická oblasť Prírodovedno- environmentálna oblasť Esteticko-výchovná oblasť Telovýchovná, zdravotná a športová oblasť Výchovný plán Výchovný plán ŠKD... 10

4 5.2 Výchovné štandardy Vzdelávacia oblasť výchovy Spoločensko-vedná oblasť výchovy Prírodovedno-environmentálna oblasť výchovy Esteticko-výchovná oblasť výchovy Pracovno-technická oblasť výchovy Telovýchovná, zdravotná a športová oblasť výchovy Výchovné osnovy ŠKD Vzdelávacia oblasť výchovy Spoločensko-vedná oblasť výchovy Prírodovedno environmentálna oblasť výchovy Esteticko-výchovná oblasť výchovy Pracovno-technická oblasť výchovy Telovýchovná, zdravotná a športová oblasť výchovy Výchovný jazyk Personálne zabezpečenie Materiálno technické a priestorové podmienky Podmienky na zaistenie bezpečnosti a ochrany zdravia pri výchove Vnútorný systém kontroly a hodnotenia detí Vnútorný systém kontroly a hodnotenia zamestnancov zariadenia Kritéria na hodnotenie zamestnancov: Poţiadavky na kontinuálne vzdelávanie pedagogických zamestnancov Prílohy...31

5 Platnosť / Revidovanie Dátum Zaznamenania, zmeny, inovácie Platnosť ŠKvP od Revidovanie Platnosť ŠKvP od Revidovanie Platnosť ŠKvP od Revidovanie Platnosť ŠKvP od

6

7 1. Názov výchovného programu T r o j l í s t o k 2. Vymedzenie vlastných cieľov a poslanie výchovy Výchova v školskom klube je jednou z najznámejších a dokonca najvýznamnejších foriem starostlivosti o deti mladšieho školského veku v čase mimo vyučovania. Výchovno-vzdelávaciu činnosť v školskom klube chceme smerovať k príprave detí na ţivot, ktorý od nich vyţaduje, aby boli schopní kriticky a tvorivo myslieť, rýchlo a účinne riešiť problémy. Vo výchovnovzdelávacej práci v školskom klube detí zdôrazňujeme potrebu, aby sa výchova mimo vyučovania rozhodne nestala pokračovaním riadneho vyučovacieho procesu a nezmenila sa na doučovanie. Rešpektovanie vekových osobitostí detí, hygienických zreteľov, prihliadanie na intenzitu zaťaţenia a časový rozsah nepopierajú, ţe činnosť v školskom klube detí je závislá na školskom vyučovaní, pričom je dôleţitá organická jednota učebného procesu s výchovou mimo vyučovania na základe rovnocenného partnerstva učiteľov a vychovávateľov. Našim cieľom je pripraviť človeka rozhľadeného, vytrvalého, schopného kooperovať a pracovať v tíme, schopného sebamotivácie k celoţivotnému vzdelávaniu. Dôleţité je, aby sme formovali u detí tvorivý ţivotný štýl, vnútornú motiváciu, emocionálnu inteligenciu, sociálne cítenie a hodnotové orientácie. Chceme vychovávať deti v duchu zodpovedných, morálne vyspelých a slobodných ľudí. Školský klub je charakterizovaný ako výchovné zariadenie, slúţiace na výchovu a vzdelávanie a záujmovú činnosť detí v čase mimo vyučovania. Školský k vytvára podmienky pre telesný, psychický a sociálny rozvoj detí. Preto je potrebné, aby si deti v klube odpočinuli, načerpali pozitívne skúsenosti i poznatky, uspokojili vlastné záľuby a záujmy. Výchovnovzdelávaciu činnosť orientuje na dodrţiavanie princípov etickej výchovy a výchovy k manţelstvu a rodičovstvu, prostredníctvom, ktorých oboznamujeme s problematikou nebezpečenstva komerčného sexuálneho zneuţívania detí a ochrany pred ním.

8 2.1. Charakteristika školského klubu Na škole pracujú 3 oddelenia školského klubu detí, v ktorých je umiestnených 63 detí. Všetky deti, ktoré navštevujú ŠKD sú ţiakmi tejto školy. Do oddelení prijímame deti mladšieho školského veku i deti staršieho školského veku s ktorými uskutočňujú pedagogickí zamestnanci pravidelnú prípravu na výchovno-vzdelávací proces. ŠKD zabezpečuje výchovu a vzdelávanie aj pre deti s poruchami vzdelávania a s poruchami správania. Sústredíme sa na celoročné aktivity prostredníctvom projektov, ktorých témy sú vypracované v ročnom pláne práce. Pozornosť je venovaná deťom z málo podnetného prostredia a deťom so špeciálnymi výchovnými a vzdelávacími potrebami v spolupráci s vyučujúcimi, zriaďovateľom a príslušnými úradmi. Zameriavame sa na vyhľadávanie a rozvoj talentu a nadania detí v rôznych oblastiach. Deti sa radi zapájajú do dlhodobých projektov ako napr. návšteva kniţnice spojená s rôznymi súťaţami, návšteva plavárne, skanzenu. Ďalej sa radi zapájajú do prípravy kultúrneho programu k Vianociam, ku Dňu matiek, pre starých rodičov, do dopravných a športových súťaţí, ako napríklad Zober loptu, nie drogy, Zimná olympiáda, Turnaj vo vybíjanej, tvorivé dielne, turistické pochody, exkurzie a mnoţstvo iných zaujímavých podujatí, ktoré budeme organizovať aj v budúcnosti. Názov programu: Trojlístok vychádza z poznania, ţe človek je šťastný ak sú naplnené jeho potreby, záujmy, túţby a očakávania. Kaţdé dieťa je výnimočné a môţe sa rozvíjať ak má dostatok podnetov a správne vedenie. Pevne veríme, ţe deti budú kaţdý deň odchádzať z nášho školského klubu obohatené o nové vedomosti, skúsenosti a záţitky z oblasti vzdelania, medziľudských vzťahov, sebapoznania Hlavné ciele získať kompetencie v oblasti informačno-komunikačných schopností, sociálne kompetencie, občianske kompetencie a kultúrne kompetencie poznávať zmysel učenia, posudzovať vlastný pokrok presadzovať vlastný názor naučiť sa správne identifikovať a analyzovať problémy a navrhovať ich riešenia a vedieť ich riešiť rozvíjať manuálne zručností, tvorivé, umelecké a psychomotorické schopnosti vyuţívať aktuálne poznatky a pracovať s nimi na praktických projektoch osvojiť si základné pravidlá prosociálneho správania sa posilňovať úctu k rodičom a ostatným osobám, ku kultúrnym a národným hodnotám a tradíciám štátu, ktorého je občanom, k štátnemu jazyku, k materinskému jazyku a svojej vlastnej kultúre osvojovať si pravidlá slovenského jazyka, vyjadrovať sa spisovnou slovenčinou získavať a posilňovať úctu k ľudským právam, základným slobodám a rešpektovať všeľudské etické hodnoty pripraviť sa na zodpovedný ţivot v slobodnej spoločnosti, v duchu porozumenia a znášanlivosti, rovnosti muţa a ţeny, priateľstva medzi národmi, národnostnými a etnickými skupinami kontrolovať a regulovať svoje správanie, starať sa a chrániť svoje zdravie

9 získať všetky informácie o právach dieťaťa a tieţ spôsobilosť na ich uplatňovanie podporovať činnosť športových krúţkov vo voľnom čase, zvyšovať telesnú aktivitu aj pre chronicky choré deti dodrţiavať zásady bezpečnosti a ochrany zdravia pri práci a zameriavať sa na prevenciu detskej nehodovosti 2.3. Programové zmeny aktivácia a motivácia k celoţivotnému vzdelávaniu, záţitková výchova, humanistická výchova 2.4. Strategické ciele kompenzovať jednostrannú záťaţ podporovať záujmy, osobnosť a schopnosti kaţdého dieťaťa skvalitniť spoluprácu s rodičmi poskytovať konzultačno-poradenské sluţby pre rodičov detí s poruchami a správania sa a zabezpečiť kvalitnú kooperáciu školy a rodiny spolupracovať so špeciálnym pedagógom zlepšiť estetiku prostredia podporovať schopnosť pracovať v kolektíve učenia osvojiť si také názory, schopnosti a zručnosti, ktoré umoţnia deťom dobre zvládnuť súčasný i budúci ţivot rozvíjať kamarátstva a primerané vzťahy k dospelým osobám rozvíjať individuálne schopnosti, vyuţívať poznatky, ktoré deti získali v škole a vhodným spôsobom na ne naviazať vo výchovných činnostiach rozvíjať základné pohybové zručnosti detí, ich schopnosti vhodne relaxovať, odpočívať a regenerovať svoje sily smerovať deti pre zmysluplné vyuţívanie voľného času a poskytovať im k tomu dostatok námetov 2.5. Kompetencie dieťaťa školského klubu detí Dieťa v ŠKD by si malo osvojiť tieto kľúčové kompetencie na úrovni zodpovedajúcej jeho individuálnym osobnostným moţnostiam a dĺţke jeho pobytu v ŠKD.

10 Kompetencie učiť sa učiť riešiť nové, neznáme úlohy a situácie zúčastňovať sa vedomostných súťaţí prejavovať záujem o nové informácie Komunikačné kompetencie zrozumiteľne sa vyjadrovať a obhajovať si svoj názor vypočuť si opačný názor rozvíjať komunikačné schopnosti v oblasti moderných IKT prijímať spätnú väzbu Sociálne kompetencie pomenovať svoje potreby, city a pocity zvládnuť jednoduché stresové situácie vlastným postupom riešiť jednoduché konflikty rešpektovať úlohu skupiny uvedomovať si potreby ostatných detí uvedomovať si potreby detí a osôb so zdravotným znevýhodnením poskytovať pomoc alebo pomoc privolať Pracovné kompetencie prejavovať samostatnosť vo vypracovaní domácich úloh plánovať a hodnotiť svoje činnosti prijímať nové informácie a poznatky dokončiť prácu kultivovať svoju vytrvalosť plniť si svoje povinnosti rozvíjať manuálne zručnosti ovládať jednoduché manuálne zručnosti a samoobsluţné činnosti potrebné pre praktický ţivot Občianske kompetencie uvedomovať si potrebu rešpektovania práv a slobôd iných osôb uvedomovať si potrebu prijatia zodpovednosti za svoje správanie prejavovať úctu k rodičom a k starším osobám

11 Kultúrne kompetencie poznávať kultúrne pamätihodnosti okolia a regiónu rozlišovať kultúrne a nekultúrne správanie rešpektovať iné kultúry a zvyky podieľať sa na kultúrnych podujatiach v skupine ovládať základy kultúrneho správania 3. Forma výchovy a vzdelávania Denná 4. Tematické oblasti výchovy Výchova a vzdelávanie sa v ŠKD realizuje v týchto tematických oblastiach výchovy: vzdelávacia spoločensko-vedná pracovno-technická prírodovedno-environmentálna esteticko-výchovná telovýchovná, zdravotná a športová Tematické oblasti v sebe zároveň obsahujú ďalšie oblasti výchovy najmä: rozumovú, mravnú, ekologickú, dopravnú a výchovu k rodičovstvu. Výchovno - vzdelávací proces sa realizuje tak, ţe sa obsah jednotlivých výchovno vzdelávacích činností aplikuje integrovane vo viacerých výchovných oblastiach a v záujmovej činnosti naraz, čo umoţní komplexnejší rozvoj osobností detí. Kľúčové kompetencie a osobnosť dieťaťa sa rozvíjajú prostredníctvom realizácie niţšie uvedených hlavných (vyšších) výchovno-vzdelávacích cieľov. Ich plnenie sa bude dosahovať realizovaním niţších, špecializovanejších a konkrétnejších cieľov v jednotlivých tematických oblastiach výchovy a ďalších aktivitách.

12 4.1. Vzdelávacia oblasť Cieľové zameranie výchovnej oblasti: rozvíjať autonómnosť v príprave na vyučovanie rozvíjať efektívne spôsoby učenia sa získavať nové poznatky a informácie z rôznych zdrojov získavať vzťah k celoţivotnému vzdelávaniu 4.2. Spoločensko-vedná oblasť Cieľové zameranie výchovnej oblasti: spolurozhodovať o ţivote v skupine rozvíjať základy zručností sebahodnotenia, sebariadenia, sebamotivácie a empatie prejavovať úctu k rodičom, starším osobám prejavovať ohľaduplnosť k osobám so zdravotným postihnutím pochopiť význam dodrţiavania ľudských práv a základných slobôd posilniť základy hrdosti k národnej a štátnej príslušnosti kultivovať kultúrne návyky a vyjadrovanie sa vyjadrovať svoj názor vedieť si vypočuť opačný názor vyuţívať všetky dostupné formy komunikácie rozlíšiť kultúrne a nekultúrne prejavy v správaní sa vedieť samostatne a kriticky riešiť jednoduché konflikty poskytnúť pomoc alebo pomoc privolať 4.3. Pracovno-technická oblasť Cieľové zameranie výchovnej oblasti: vedieť si samostatne vytýčiť jednoduché osobné ciele rozumieť významu osobnej zodpovednosti za vykonanú prácu vedieť spolupracovať so skupinou rozvíjať základy manuálnych a technických zručností získavať základy zručností potrebných pre praktický ţivot získať základné zručnosti v tvorbe jednoduchých projektov kultivovať základné samoobsluţné návyky 4.4. Prírodovedno- environmentálna oblasť Cieľové zameranie výchovnej oblasti: pochopiť základné princípy ochrany ţivotného prostredia rozvíjať zručnosti pri jednoduchej činnosti na tvorbe a ochrane ţivotného prostredia

13 4.5. Esteticko-výchovná oblasť Cieľové zameranie výchovnej oblasti: posilniť úctu ku kultúrnym hodnotám v blízkom okolí rozvíjať základy vzťahu k umeniu rozvíjať talent a špecifické schopnosti rozvíjať základy tvorivých schopností a zručností prejavovať pozitívny vzťah k jednoduchej estetickej úprave prostredia podieľať sa na príprave kultúrnych podujatí v oddelení objavovať krásu v beţnom ţivote 4.6. Telovýchovná, zdravotná a športová oblasť Cieľové zameranie výchovnej oblasti: kultivovať základné hygienické návyky rozvíjať schopnosť relaxovať pravidelným cvičením a pohybom pochopiť škodlivosť fajčenia, alkoholu a iných drog pochopiť význam pravidelného pohybu a cvičenia pochopiť význam dodrţiavania základných zásad zdravej výţivy poznať základné princípy zdravého ţivotného štýlu 5. Výchovný plán Je vypracovaný pre všetky oddelenia. Vo výchovnom pláne je stanovený zoznam tematických oblastí výchovy s vymedzením najmenšieho počtu výchovno-vzdelávacích činností / aktivít pre príslušné oddelenie/. Pre ŠKD počet jednotlivých činností predstavuje jednu výchovno-vzdelávaciu činnosť denne tak, aby sa vystriedali všetky tematické oblasti výchovy počas obdobia dvoch týţdňov. Vychovávatelia realizujú výchovno-vzdelávaciu činnosť tak, aby sa v priebehu dňa striedal odpočinok a relax so vzdelaním (príprava na vyučovanie), či záujmovými výchovno-vzdelávacími aktivitami.

14 5.1. Výchovný plán ŠKD Tematické oblasti výchovy Názov tematických oblastí výchovy Počet výchovno-vzdelávacích činností v jednotlivých oddeleniach ŠKD I.odd. II.odd. III. odd. Vzdelávacia oblasť Spoločenskovedná oblasť Pracovno-technická oblasť Prírodovednoenvironmentálna oblasť Esteticko-výchovná oblasť Telovýchovná, športová, zdravotná oblasť

15 5.2. Výchovné štandardy Vzdelávacia oblasť výchovy Obsahový štandard Výkonový štandard Gramatické a matematické cvičenia, sebavzdelávanie, domáce úlohy Techniky učenia sa, ako sa učiť, rozvíjanie vedomostí, čítanie textu, reprodukcia príbehu Práca s informačnými zdrojmi, čítanie s porozumením, práca s encyklopédiou Rozvíjanie slovnej zásoby, jazykolamy, zmyslové hry, kvízy, doplňovačky, tajničky osemsmerovky, bludiská, kríţovky, spojovačky Didaktické hry Hádanky, pranostiky, porekadlá Cudzí jazyk hrou Rozvíjať autonómnosť v príprave na vyučovanie Rozvíjať efektívne spôsoby učenia sa Získavať a riešiť nové, neznáme úlohy a situácie Rozvíjať získané poznatky Poznávať efektívne spôsoby učenia sa Získavať nové poznatky Získavať nové poznatky

16 Spoločensko-vedná oblasť výchovy Obsahový štandard Výkonový štandard Spolupráca, zodpovednosť, dodrţiavanie školského poriadku, ŠKD, vytváranie pozitívnej klímy, reţim dňa Silné a slabé stránky osobnosti, trpezlivosť, upokojenie sa, ako zvládnuť hnev, pozitívne myslenie, ako pochopiť iných,( sebaúcta, sebauvedomenie, sebahodnotenie, sebariadenie) Asertivita asertívne správanie Empatia - techniky aktívneho počúvania Naše mesto, jeho história a súčasnosť, Slovensko - moja vlasť, Slovensko v Európe, vo svete, úspešní ľudia z nášho regiónu Ľudové zvyky a tradície (Pamiatka zosnulých, Vianoce, Fašiangy, Veľká noc, Deň matiek ) Moja rodina, čo je domov, vlastné rozprávanie o rodine, prejavy úcty k ľuďom, povinnosti dieťaťa v rodine, tolerancia Vulgarizmy, slang, gestá, neformálna komunikácia, spoluţitie bez násilia Konflikt, z čoho konflikt vzniká, ako konfliktu predchádzať Spolurozhodovať o ţivote v oddelení, v skupine. Vyuţívať vţdy dostupné formy komunikácie Obhajovať si svoj názor Vypočuť si opačný názor Vyjadriť a pomenovať svoje pocity a emócie Posilniť základy hrdosti k národnej a štátnej príslušnosti, k regiónu Spoznávať ľudové zvyky a tradície Prejavovať úctu k rodičom a starším ľuďom, váţiť si súrodencov, rovesníkov. Pomenovať znaky harmonickej a problémovej rodiny Rozlišovať kultúrne a nekultúrne prejavy v správaní sa. Rozvíjať kultúrne návyky a vyjadrovanie sa Vedieť samostatne a kriticky riešiť jednoduché konflikty

17 Prírodovedno-environmentálna oblasť výchovy Obsahový štandard Výkonový štandard Vychádzky do prírody, pozorovanie prírody, spoznávanie liečivých rastlín, spoznávanie chránených rastlín a ţivočíchov, spoznávanie listnatých a ihličnatých stromov, jedovaté rastliny, huby Spoznávanie domácich a lesných zvierat, cudzie zvieratá, neznáme zvieratá, nebezpečenstvo besnoty Ľudské telo, starostlivosť o zdravie, zdravá výţiva, obliekanie podľa ročných období, ošetrenie ľahkého zranenia, privolanie prvej pomoci, hygiena a hygienické návyky Aplikovať základné princípy ochrany ţivotného prostredia Spoznávať domáce a lesné zvieratá Poznať a uplatňovať základné princípy zdravého ţivotného štýl Energie, šetrenie energiami, vodou, elektrinou, nebezpečenstvo elektrického prúdu, poţiar, nebezpečenstvo poţiaru, vypaľovanie trávy Pochopiť základné princípy šetrenia s energiami a správneho zaobchádzania s nimi Ročné obdobia, príroda a počasie, pozorovanie zmien v prírode (zamračené, búrka, blesk, krúpy, dáţď, dúha, vietor, sneh, námraza, rosa, hmla) Udrţiavanie poriadku v triede, v herni, v šatníku, starostlivosť o o črepníkové kvety, starostlivosť o zeleň v okolí školy, čistenie prírody a okolia ŠKD, zber papiera, triedenie odpadu Poznať vplyv počasia na prírodu Pochopiť nebezpečenstvo prírodných ţivlov Uplatňovať a rozvíjať zručnosti pri jednoduchej činnosti na tvorbe a ochrane ţivotného prostredia

18 Esteticko-výchovná oblasť výchovy Obsahový štandard Výkonový štandard Kultúrne a historické pamiatky v meste (hrad, múzeum, skanzen, kostol, Dom ľubovnianskeho mešťana, pamätná izba Jána Melkoviča, Provinčný dom, galéria, kniţnica),ľudové zvyky a tradície, mesto v minulosti a dnes, spoznávanie ulíc Hudba, tanec, hudobné a dramatické činnosti, dramatizácia rozprávky, príprava kultúrneho programu Výtvarné umenie, netradičné výtvarné techniky, ilustrácia rozprávky Estetizácia triedy, herne, netradičné ozdoby Pamiatka zosnulých, Vianoce, Fašiangy, Veľká noc, Deň matiek Prejavovať a posilniť úctu ku kultúrnym hodnotám a tradíciám v blízkom okolí Rozvíjať talent a špecifické schopnosti Rozvíjať základný vzťah k umeniu Prejavovať pozitívny vzťah k jednoduchej estetickej úprave prostredia Spoznávať ľudové zvyky a tradície Podieľať sa na príprave kultúrnych podujatí Pracovno-technická oblasť výchovy Obsahový štandard Výkonový štandard Dodrţiavanie zásad BOZP, školského poriadku ŠKD, spolupráca, zodpovednosť, reţim dňa Sebaobsluţné činnosti, poriadok na lavici, v triede, v herni šatni, v jedálni, poriadok v aktovke, starostlivosť o učebnice Spolurozhodovať o ţivote v skupine Vedieť spolupracovať so skupinou Kultivovať základné sebaobsluţné a hygienické návyky

19 Práca s rôznym materiálom, netradičné postupy, rozvoj jemnej motoriky, manipulačné zručnosti, zhotovenie darčeka, učebnej pomôcky, leporelo, návrh oddychového kútika v oddelení, projektová práca Rozvíjať základy manuálnych a technických zručností Rozumieť významu osobnej zodpovednosti za vykonanú prácu Pamiatka zosnulých, Vianoce, Fašiangy, Veľká noc, Deň matiek,( výzdoba triedy, herne ),maska na karneval Spoznávať ľudové zvyky a tradície, zhotoviť výrobky vhodné na estetizáciu herne, triedy, zhotoviť darček Príprava jednoduchého jedla, zásady správneho stolovania, hygiena Získavať základy zručností potrebných pre praktický ţivot Práca so stavebnicami, kockami, jednoduché stavby Rozvíjať základy manuálnych a technických zručností Rozvíjať fantáziu Vychádzka, pozorovanie prác na poli, v záhrade, cesta chleba na stôl, hospodárne zaobchádzanie s potravinami Pochopiť základné princípy šetrenia s potravinami Telovýchovná, zdravotná a športová oblasť výchovy Obsahový štandard Výkonový štandard Úloha športu v ţivote dieťaťa, bezpečný šport, dodrţiavanie pravidiel - fair play Pochopiť význam pravidelného pohybu Dodrţiavať bezpečnosť pri hrách

20 Pobyt na čerstvom vzduchu, prechádzky, štafetové a pohybové hry v telocvični, kolektívne loptové hry, sánkovanie, korčuľovanie, turistické vychádzky ( lesopark, vojenský tábor ) Rozvíjať schopnosť relaxovať pravidelným cvičením a pohybom Otuţovanie, umývanie, vetranie, stravovacie návyky, pitný reţim, striedanie práce s odpočinkom, prvá pomoc, obliekanie podľa ročných období Uplatňovať základné princípy zdravého ţivotného štýlu Podstata zdravia, zodpovednosť za svoje zdravie, príčiny ochorenia, čo je nikotín, fajčenie, alkohol a zdravie Pochopiť škodlivosť fajčenia, alkoholu a iných drog Pravidla správania sa na komunikáciách, chôdza po chodníku, po ceste, prechádzanie cez cestu, kriţovatku, jazda na bicykli, dopravné značky, pravidlá v dopravných prostriedkoch Pochopiť význam dodrţiavania dopravných predpisov

21 I. oddelenie Počet VVČ II. oddelenie Počet VVČ III. oddelenie Počet VVČ 5.3. Výchovné osnovy ŠKD Vzdelávacia oblasť výchovy Výchovno-vzdelávací cieľ Obsah Rozvíjať autonómnosť v príprave na vyučovanie Rozvíjať efektívne spôsoby učenia sa Získavať a riešiť nové, neznáme úlohy a situácie Rozvíjať získané poznatky Gramatické a matematické cvičenia, sebavzdelávanie, domáce úlohy Techniky učenia sa, ako sa učiť, rozvíjanie vedomostí, čítanie textu, čítanie s porozumením reprodukcia príbehu Práca s informačnými zdrojmi, práca s encyklopédiou Rozvíjanie slovnej zásoby, jazykolamy, zmyslové hry, kvízy, doplňovačky, tajničky

22 I. oddelenie Počet VVČ II. oddelenie Počet VVČ III. oddelenie Počet VVČ osemsmerovky bludiská, kríţovky, spojovačky Poznávať efektívne spôsoby učenia sa Didaktické hry Získavať nové poznatky Hádanky, pranostiky, porekadlá Získavať nové poznatky Spoznávanie cudzieho jazyka pomocou hry Spoločensko-vedná oblasť výchovy Výchovno-vzdelávací cieľ Obsah Spoznávať ľudové zvyky a tradície Obhajovať si svoj názor, vypočuť si opačný názor, vyjadriť a pomenovať svoje pocity a emócie Ľudové zvyky a tradície Pamiatka zosnulých, Vianoce, Fašiangy, Veľká Noc, Deň matiek) Asertivita, rozdiely medzi asertívnym, agresívnym a pasívnym správaním, silné a slabé stránky osobnosti

23 Spolurozhodovať o ţivote v oddelení, vyuţívať všetky dostupné formy komunikácie Spolupráca, zodpovednosť, vytváranie pozitívnej atmosféry v oddelení, dodrţiavanie školského poriadku ŠKD, reţim dňa Prejavovať úctu k rodičom a starším, váţiť si súrodencov, rovesníkov. Pomenovať znaky harmonickej a problémovej rodiny Moja rodina, čo je domov, prejavy úcty k ľuďom, tolerancia, deľba práce v rodine, problémy v rodine, povinnosti dieťaťa Prejavovať ohľaduplnosť k osobám so zdravotným postihnutím, pochopiť význam dodrţiavania ľudských práv a slobôd Ţivot so zdravotným postihnutím, čo je to predsudok, práva dieťaťa, šikanovanie, diskriminácia, spoluţitie bez násilia Posilniť základy hrdosti k národnej a štátnej príslušnosti a k regiónu Slovensko v Európe, vo svete, úspechy slovenských športovcov a umelcov Rozlišovať kultúrne a nekultúrne prejavy v správaní, rozvíjať kultúrne návyky a vyjadrovanie sa Pozdrav, poţiadanie, odmietnutie, oslovenie, stolovanie, 2 2 2

24 I. oddelenie Počet VVČ II. oddelenie Počet VVČ III. oddelenie Počet VVČ spoluţitie bez násilia, neformálna komunikácia, slang, vulgarizmy a gestá Vedieť samostatne a kriticky riešiť jednoduché konflikty Čo je konflikt, z čoho vzniká, ako konfliktu predchádzať Rozvíjať základy zručnosti, sebahodnotenia, sebariadenia, sebamotivácie a empatie Pripomenúť si významné dni v kalendári Emócie, prečo sme nahnevaní, silné a slabé stránky osobnosti, trpezlivosť, ako zvládnuť hnev, pozitívne myslenie Úcta k významným udalostiam, 1. a 8. máj, oslobodenie mesta, neţná revolúcia, SNP Prírodovedno environmentálna oblasť výchovy Výchovno-vzdelávací cieľ Obsah Pochopiť základné princípy ochrany ţivotného prostredia Vychádzky do prírody, pozorovanie prírody 2 3 3

25 Poznať rastliny a ţivočíchy, vyhľadávať informácie Rozvíjať zručnosti pri jednoduchej tvorbe a ochrane ţivotného prostredia Pochopiť význam dodrţiavania základných zásad zdravej výţivy Poznať základné princípy zdravého ţivotného štýlu Pochopiť základné princípy šetrenia s energiami a správneho zaobchádzania s nimi Spoznávanie liečivých rastlín, chránených rastlín a ţivočíchov, listnatých a ihličnatých stromov, jedovatých rastlín a húb Udrţiavanie poriadku v triede, v herni, v šatníku, starostlivosť o črepníkové kvety, starostlivosť o zeleň v okolí školy, čistenie prírody a okolia ŠKD, zber papiera, triedenie odpadu Podstata zdravia, zodpovednosť za svoje zdravie, príčiny ochorenia, racionálna strava Stravovacie návyky, pitný reţim, striedanie práce s odpočinkom prvá pomoc, obliekanie podľa ročných období Šetrenie s energiami, vodou, nebezpečenstvo nesprávneho zaobchádzania s energiami

26 I. oddelenie Počet VVČ II. oddelenie Počet VVČ III. oddelenie Počet VVČ Poznať vplyv počasia na prírodu Pochopiť nebezpečenstvo prírodných ţivlov Poznať domáce a lesné zvieratá Pozorovanie zmien v prírode, búrka, blesk, záplavy, víchrica, mráz, horúčavy Spoznávanie zvierat ţijúcich na hospodárskom dvore, v domácnosti, lesných zvierat, zvierat ţijúcich v ZOO Esteticko-výchovná oblasť výchovy Výchovno-vzdelávací cieľ Obsah Posilniť úctu ku kultúrnym hodnotám v blízkom okolí Návšteva kultúrnych a historických pamiatok v meste a v blízkom okolí, poznávanie ulíc, minulosť a súčasnosť mesta Rozvíjať talent a špecifické schopnosti Hudba, tanec, hudobné a dramatické činnosti, dramatizácia 3 3 2

27 rozprávky, príprava kultúrneho programu Rozvíjať základný vzťah k umeniu Prejavovať pozitívny vzťah k jednoduchej a estetickej úprave prostredia Výtvarné umenie, netradičné výtvarné techniky, ilustrácia rozprávky estetizácia triedy, herne, netradičné ozdoby Prejavovať pozitívny vzťah k jednoduchej estetickej úprave prostredia. Rozvíjať kultúrne návyky Úprava zovňajšku, pozdrav, oslovenie, poďakovanie, kultúra stolovania Spoznávať ľudové zvyky a tradície. Podieľať sa na príprave kultúrnych podujatí Pamiatka zosnulých, Vianoce, Fašiangy, Veľká noc, Deň matiek Objavovať a vnímať krásu v beţnom ţivote Pozeranie DVD rozprávky, počúvanie CD nahrávok, práca s rozprávkovou knihou a detským časopisom 4 3 4

28 I. oddelenie Počet VVČ II. oddelenie Počet VVČ III. oddelenie Počet VVČ Pracovno-technická oblasť výchovy Výchovno-vzdelávací cieľ Obsah Spolurozhodovať o ţivote v skupine. Vedieť spolupracovať so skupinou Dodrţiavanie zásad BOZP, školského poriadku ŠKD, spolupráca, zodpovednosť, reţim dňa Kultivovať základné sebaobsluţné a hygienické návyky Spoznávať ľudové zvyky a tradície. Zhotoviť výrobky vhodné na estetizáciu herne, triedy, Zhotoviť darčeky Sebaobsluţné činnosti, poriadok na lavici, v triede, v herni, šatni, jedálni, poriadok v aktovke. Starostlivosť o učebnice Pamiatka zosnulých, Vianoce, Veľká noc. Fašiangy, Deň matiek, maska na

29 karneval. Výzdoba triedy, herne a priestorov školy Rozvíjať základy manuálnych a technických zručností. Rozvíjať fantáziu Získavať základy zručností potrebných pre praktický ţivot Práca so stavebnicami, kockami, jednoduché stavby Príprava jednoduchého jedla, zásady správneho stolovania, hygiena Pochopiť základné princípy šetrenia s potravinami Vychádzka, pozorovanie prác na poli, v záhrade, cesta chleba na stôl, hospodárne zaobchádzanie s potravinami 3 2 2

30 I. oddelenie Počet VVČ II. oddelenie Počet VVČ III. oddelenie Počet VVČ Telovýchovná, zdravotná a športová oblasť výchovy Výchovno-vzdelávací cieľ Obsah Rozvíjať schopnosť relaxovať pravidelným cvičením a pohybom Pochopiť škodlivosť fajčenia, alkoholu a iných drog Pobyt na čerstvom vzduchu, prechádzky, štafetové a pohybové hry v telocvični, kolektívne loptové hry, sánkovanie, korčuľovanie, turistické vychádzky (lesopark, vojenský tábor Podstata zdravia, zodpovednosť za svoje zdravie, príčiny ochorenia, čo je nikotín, fajčenie, alkohol a zdravie Pochopiť význam pravidelného pohybu. Dodrţiavať bezpečnosť pri hrách Úloha športu v ţivote dieťaťa, bezpečný šport, dodrţiavanie pravidiel fair play Rozvíjať športový talent a schopností Futbal, basketbal, vybíjaná, florbal 4 4 5

31 Uplatňovať základné princípy zdravého ţivotného štýlu Pochopiť význam dodrţiavania dopravných predpisov Otuţovanie, umývanie, vetranie, stravovacie návyky, pitný reţim, striedanie práce s odpočinkom prvá pomoc, obliekanie podľa ročných období Pravidla správania sa na komunikáciách chôdza po chodníku, po ceste prechádzanie cez cestu, kriţovatku, jazda na bicykli, dopravné značky, pravidlá v dopravných prostriedkoch

32 6. Výchovný jazyk Slovenský 7. Personálne zabezpečenie O výchovu detí sa starajú 3. vychovávatelia. Všetci vychovávatelia sú odborne kvalifikovaní spôsobilí pracovať v ŠKD v zmysle poţiadaviek nového školského zákona. 8. Materiálno technické a priestorové podmienky Činnosť školského klubu detí prebieha po vyučovaní vo vlastných triedach. Vychovávatelia majú k dispozícii herňu. Miestnosti sú vybavené zodpovedajúcim nábytkom, ktorý je vhodne rozmiestnený tak, aby vyhovoval individuálnej ako aj skupinovej práci, priestory sú vybavené odpočinkovými kobercami, pomôckami. Podľa potreby vyuţívajú tieţ televízory, DVD prehrávače, CD prehrávače, interaktívnu tabuľu, stolnotenisové stoly, stolné hry, stavebnice, drobné hračky, skladačky, puzzle a knihy. Pre športovú a rekreačnú činnosť je k dispozícii kompletné vybavenie telocvične lopty, fit lopty, detské hojdačky a preliezačky. Pre výtvarné a pracovné činnosti sú pomôcky zabezpečované podľa potreby a priebeţne dopĺňané /farby, kriedy, papiere, lepidlá a iný vhodný materiál/. Pri činnostiach vedieme deti k vhodnému zaobchádzaniu so zverenými pomôckami, náčiním a materiálom. Časť potrebných materiálov získavame od rodičov. Materiálne podmienky: školský klub má svoje miestnosti, činnosť prebieha po skončení vyučovania v týchto triedach hygienické zariadenia sú k dispozícii na tých istých chodbách ako triedy nábytok v triedach je vhodný, rozmiestnený tak, aby vyhovoval tak individuálnej ako aj skupinovej práci, priestory sú vybavené odpočinkovými kobercami prostredie je esteticky upravené, dotvárané vlastnoručnými výrobkami detí dostatočné mnoţstvo hier, kníh, skladačiek, výtvarný materiál a iné hračky sú uloţené vo vkusných skrinkách a kontajneroch hračky a športový materiál pravidelne dopĺňame v činnostiach detí sa vyuţíva aj počítačová učebňa, školská kniţnica, priľahlé ihrisko, preliezky v areáli školy

33 Personálne podmienky: v školskom klube pracujú 3. vychovávatelia vytvárajú deťom bezpečné a komunikatívne prostredie pripravujú pestrý výchovný program podporujú dodrţiavanie školského poriadku, upevňujú hygienické návyky udrţujú s rodičmi kontakt Ekonomické podmienky: školský klub je originálna kompetencia financovaná z rozpočtu obce, rodičia prispievajú na činnosť ŠKD sumou 3 eur. mesačne finančné prostriedky sú čerpané z rozpočtu ŠKD v priebehu celého školského roka. 9. Podmienky na zaistenie bezpečnosti a ochrany zdravia pri výchove Vychovávatelia školského klubu preberajú zodpovednosť za deti po skončení vyučovacieho procesu. Sú zodpovední za ich bezpečnosť, za dodrţiavanie hygienických podmienok a ochranu ich fyzického a duševného stavu v čase ich pobytu v školskom klube detí. Všetky deti musia byť zoznámené s obsahom vnútorného poriadku školského klubu detí a s pravidlami bezpečnosti ochrany zdravia pri práci. Pohyb detí mimo práve vyuţívaných priestorov je povolený len so súhlasom príslušnej vychovávateľky. Vychovávatelia plánujú také činnosti, ktoré neohrozujú bezpečnosť a zdravie detí a ku ktorým majú odbornú a pedagogickú spôsobilosť. Pred zahájením akejkoľvek činnosti je povinnosťou vychovávateľky prekontrolovať nezávadnosť a bezpečnosť vyuţívaných priestorov, zariadenia a pomôcok /zistené závady nahlási riaditeľke školy/. K činnostiam a aktivitám s deťmi je moţné vyuţívať len vybavenie a zariadenie, ktoré neohrozuje bezpečnosť zdravia všetkých prítomných. Pri prechádzkach a aktivitách mimo areálu školy musí vychovávateľka vopred poznať lokalitu a to najmä z hľadiska bezpečnosti. V prípade úrazu musí vychovávateľka dieťaťu poskytnúť prvú pomoc, kontaktovať rodičov, v zloţitejších prípadoch privolať lekára. Počas všetkých aktivít budeme dbať na psychohygienu, hygienu a pitný reţim detí. Väčšina detí sú stravníkmi školskej jedálne, ktorá pripravuje obedy, vrátane nápojov. S pravidlami BOZP sú deti oboznámené spravidla vţdy v prvý vyučovací deň a priebeţne pred rôznymi akciami, poučenia sa zaznamenávajú do pedagogickej dokumentácie. Pre deti je vypracovaný Vnútorný poriadok ŠKD, ktorý je na viditeľnom mieste v priestoroch ŠKD.

34 10. Vnútorný systém kontroly a hodnotenia detí Cieľom hodnotenia výsledkov deti v školskom zariadení je poskytnúť dieťaťu a jeho rodičom spätnú väzbu o tom, ako dieťa zvládlo danú problematiku, v čom má nedostatky, kde má rezervy, aké sú jeho pokroky. Súčasťou hodnotenia je tieţ povzbudenie, návod, ako postupovať pri odstraňovaní nedostatkov. Cieľom je ohodnotiť správanie sa a aktivitu dieťaťa a jeho sociálne spôsobilosti. Jednou z preferovaných foriem hodnotenia a kontroly je vlastné sebahodnotenie detí, moţnosť obhájiť svoje správanie či riešenie problému a na základe konzultácie v kolektíve prípadná následná korekcia. Budeme dbať na to, aby sme prostredníctvom hodnotenia nerozdeľovali ţiakov na úspešných a neúspešných. Pri hodnotení výsledkov ţiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami sa bude brať do úvahy moţný vplyv zdravotného znevýhodnenia ţiaka na jeho školský výkon. Budeme odlišovať hodnotenie spôsobilosti od hodnotenia správania. Cieľom hodnotenia je: poskytnúť dieťaťu spätnú väzbu pri získavaní poţadovaných zručností a vedomostí o tom ako ich dokáţe vyuţiť motivuje detí k ďalšiemu sebazdokonaľovaniu Kontrola a hodnotenie prebieha priebeţne a sústavne, čím sa zabezpečí nielen včasné riešenie vzniknutých problémov, ale najmä moţnosť predchádzať im a pochvalou usmerňovať deti na ceste k vytýčeným cieľom. 11. Vnútorný systém kontroly a hodnotenia zamestnancov zariadenia Pozorovania (hospitácie) Rozhovor

35 11.1. Kritéria na hodnotenie zamestnancov: Napĺňanie stanovených výchovných cieľov a úroveň ich zvládnutia u zverených detí. Prístup k deťom, rodičom. Tvorivosť a originalita. Výsledky v oblasti ďalšieho vzdelávania, tvorby učebných pomôcok, mimoškolskej činnosti a podobne. Pedagogické a odborné schopnosti. 12. Požiadavky na kontinuálne vzdelávanie pedagogických zamestnancov Ďalšie vzdelávanie pedagogických zamestnancov má veľký dopad na celkovú úroveň kvality výchovného procesu, je právom i povinnosťou kaţdého pedagogického pracovníka školy. Vychovávatelia sa budú zapájať do vzdelávacích podujatí organizovaných MPC hlavne pre výkon činností nevyhnutných pre rozvoj výchovného systému napr. tvorba VP ŠKD, tvorba štandardov, tvorba pedagogickej dokumentácie, príprava výchovných pracovníkov pre prácu s modernými materiálnymi prostriedkami:, výpočtovou technikou.

36 Príloha č. 1 V N Ú T O R N Ý P O R I A D O K ŠKOLSKÉHO KLUBU DETÍ školský rok 2016/ R i a d e n i e a o r g a n i z á c i a Š K D Školský klub detí riadi riaditeľ školy. Výchovno-vzdelávaciu činnosť organizuje vychovávateľ. Riaditeľ školy určuje počet oddelení podľa počtu prihlásených ţiakov na pravidelnú dochádzku. V oddelení ŠKD môţe byť zapísaných najmenej 15 trvalo dochádzajúcich ţiakov na celý čas pobytu v ŠKD. 2. P r e v á d z k a Š K D Školský klub je v prevádzke spravidla celý školský rok, okrem dní pracovného pokoja a štátnych sviatkov denne od 11,55 hod. do 16,20 hod. Počas školských prázdnin je prevádzka v ŠKD, ak sa prihlási najmenej 15 detí. 3. Z a r a ď o v a n i e ž i a k o v Ţiaci sa do ŠKD zaraďujú vţdy na jeden školský rok, na základe písomnej prihlášky podanej zákonnými zástupcami. O zaradení do ŠKD rozhoduje riaditeľ školy. Do ŠKD sa prednostne zaraďujú ţiaci na pravidelnú dochádzku, ktorých rodičia sú zamestnaní. Zaraďujú sa do oddelení podľa veku a podľa osobného záujmu o jednotlivé činnosti. 4. V ý c h o v n o - v z d e l á v a c i a č i n n o s ť Výchovno-vzdelávacia činnosť v ŠKD je zameraná na činnosť oddychového, rekreačného charakteru a na prípravu na vyučovanie, ktorá sa uskutočňuje v oddeleniach ŠKD.

37 V oblasti rekreačného charakteru vychádzkami, športom a cvičením umoţniť ţiakom čo najviac voľného času stráviť pohybom na čerstvom vzduchu a takto sa starať o dobrý telesný rozvoj ţiakov. V čase určenom na prípravu na vyučovanie si ţiaci podľa pokynov starostlivo vypracujú úlohy, opakujú učivo. V rámci činnosti v ŠKD sa organizujú rôzne kultúrne a iné podujatia. Vstupné hradia rodičia. Súčasťou výchovno-vzdelávacej činnosti je aj stravovanie ţiakov. Ţiaci prichádzajú do jedálne čistí, slušne sa správajú a správne stolujú. Po skončení obeda celé oddelenie odchádza z jedálne spoločne. Stravné lístky zabezpečujú rodičia v zmysle pokynov vedúcej ŠJ. Na záujmovú a rekreačnú činnosť v ŠKD sa môţe vyuţívať aj špeciálna učebňa, dielňa, ihrisko a iné objekty školy. 5. D o c h á d z k a ž i a k o v Rozsah dennej dochádzky, spôsob odchodu detí, prípadne záujmovú činnosť mimo ŠKD uvedie rodič na zápisnom lístku. Prípadné zmeny v dochádzke a spôsobe odchodu oznamuje rodič písomne. Aby sa nenarúšala výchovno-vzdelávacia činnosť, ţiak môţe byť /ak to nie je na zápisnom lístku uvedené/ z ŠKD uvoľnený len na základe písomného oznámenia rodičov po naobedovaní. Inak aţ od 14,40 hod. Ţiaka moţno v priebehu školského roka prihlásiť a odhlásiť z ŠKD vţdy 3 dni pred ukončením mesiaca. 6. S t a r o s t l i v o s ť o z d r a v i e a b e z p e č n o s ť ž i a k o v Za bezpečnosť ţiakov počas ich celého pobytu v ŠKD zodpovedá vychovávateľ. Prechod ţiakov do ŠK v rámci školy zabezpečuje učiteľ poslednej vyučovacej hodiny. Počas konania popoludňajšieho vyučovania nepovinných predmetov i náboţenstva, vyučujúci preberajúci detí od vychovávateľky do svojej zodpovednosti a po skončení podľa dohody s rodičom, dieťa uvoľňujú domov, alebo odovzdávajú vychovávateľke. Pri hrách a iných činnostiach je vychovávateľka povinná poučiť ţiakov o bezpečnosti. Pri činnostiach organizovaných mimo objektu ŠKD môţe mať vychovávateľka najviac 25 detí. V prípade úrazu poskytne vychovávateľka prvú pomoc, oznámi ho vedeniu školy a napíše o ňom záznam. Nosenie drahých a nebezpečných predmetov do ŠKD je zakázané. Dieťa musí mať počas pobytu v ŠKD prezúvky. Ţiaci musia mať svoje osobné veci /vrchné ošatenie, prezuvky, topánky/ označené, pre prípad odcudzenia.

38 Straty z priestorov ŠKD u poisteného ţiaka vybavuje vychovávateľka v spolupráci s rodičmi a vedením školy. Pri vychádzkach, výletoch a iných podujatiach mimo objektu ŠKD zodpovedá za deti vychovávateľka aţ do ich rozchodu pred objektom ŠKD. Z miesta konania môţe byť ţiak uvoľnený len na základe písomného súhlasu rodičov. Ak zistí vychovávateľka u ţiaka nevoľnosť, prípadne teplotu upovedomí o tom rodičov. 7. P r í s p e v o k n a ú h r a d u z a p o b y t ž i a k a v ŠKD Príspevok na úhradu za pobyt ţiaka v ŠKD je 3 eur. mesačne. Príspevok na úhradu za pobyt ţiaka v ŠKD uhrádza zákonný zástupca v 3. splátkach vţdy do 15. v určenom mesiaci. ( 1. splátka za IX, X, XI, XII, 2. splátka za I, II, III, 3. splátka za IV,V,VI) Poplatok sa platí nezávisle od času a počtu dní, ktoré dieťa strávi v ŠKD. Ak rodič odhlási dieťa z ŠKD v priebehu mesiaca, nemá nárok na vrátenie poplatku. Spôsob úhrady za pobyt ţiaka v ŠK sa uskutočňuje nasledovne : - vychovávateľka ŠKD vyberie od zákonného zástupcu stanovený poplatok a odovzdá celú sumu aj so zoznamom ţiakov účtovníčke školy, ktorá peniaze poukáţe na účet školy. Pokiaľ zákonný zástupca neuhradí stanovený príspevok za pobyt ţiaka v ŠKD a boli vyuţité všetky primerane dostupné spôsoby na zabezpečenie úhrady, rozhodne vedenie školy a ŠKD o vyradení z klubu. * Po predloţení dokladov o sociálnej odkázanosti, môţe riaditeľ školy rozhodnúť o zníţení, alebo odpustení príspevku za pobyt ţiaka v ŠKD. Tento vnútorný poriadok ŠKD nadobúda účinnosť od

39 Svojím podpisom potvrdzujem, že som bol/a oboznámený/á s Výchovným programom ŠKD Trojlístok : Základnej školy s m a t e r s k o u š k o l o u v U d a v s k o m na školský rok 2016/ Eva Richweisová Bc. Viktória Findríková Mgr. Šimon Kočan

40 38 38

Základná škola Bernolákova ulica 1061, Vranov nad Topľou ŠKOLSKÝ PORIADOK ŠKD Druh a číslo predpisu: Základný vnútorný predpis č. 005/2014 Oblasť plat

Základná škola Bernolákova ulica 1061, Vranov nad Topľou ŠKOLSKÝ PORIADOK ŠKD Druh a číslo predpisu: Základný vnútorný predpis č. 005/2014 Oblasť plat Základná škola Bernolákova ulica 1061, Vranov nad Topľou ŠKOLSKÝ PORIADOK ŠKD Druh a číslo predpisu: Základný vnútorný predpis č. 005/2014 Oblasť platnosti: Predpis je záväzný pre všetkých zamestnancov,

Podrobnejšie

Základná škola kpt. J. Nálepku v Stupave, Školská 2, Stupava ŠKOLSKÝ PORIADOK - ŠKD Stupava PhDr. Bohdana Cibuľová riaditeľka ZŠ

Základná škola kpt. J. Nálepku v Stupave, Školská 2, Stupava ŠKOLSKÝ PORIADOK - ŠKD Stupava PhDr. Bohdana Cibuľová riaditeľka ZŠ Základná škola kpt. J. Nálepku v Stupave, Školská 2, 900 31 Stupava ŠKOLSKÝ PORIADOK - ŠKD Stupava 25. 8. 2014 PhDr. Bohdana Cibuľová riaditeľka ZŠ PLATNOSŤ OD: 1.9. 2014 OBSAH 1. Všeobecné ustanovenia

Podrobnejšie

Školský klub detí pri Spojenej škole, Budovateľská 1309, Vranov nad Topľou P L Á N P R Á C E v školskom roku 2016/2017 Vypracovala: Anna Čieško

Školský klub detí pri Spojenej škole, Budovateľská 1309, Vranov nad Topľou P L Á N P R Á C E v školskom roku 2016/2017 Vypracovala: Anna Čieško Školský klub detí pri Spojenej škole, Budovateľská 1309, Vranov nad Topľou 093 01 P L Á N P R Á C E v školskom roku 2016/2017 Vypracovala: Anna Čiešková 1 1. Analýza výchovnej činnosti v školskom roku

Podrobnejšie

SVET PRÁCE PRIMÁRNE VZDELÁVANIE ISCED 2 VYUČOVACÍ JAZYK SLOVENSKÝ JAZYK VZDELÁVACIA OBLASŤ ČLOVEK A SVET PRÁCE PREDMET SVET PRÁCE SKRATKA PREDMETU SVP

SVET PRÁCE PRIMÁRNE VZDELÁVANIE ISCED 2 VYUČOVACÍ JAZYK SLOVENSKÝ JAZYK VZDELÁVACIA OBLASŤ ČLOVEK A SVET PRÁCE PREDMET SVET PRÁCE SKRATKA PREDMETU SVP SVET PRÁCE PRIMÁRNE VZDELÁVANIE ISCED 2 VYUČOVACÍ JAZYK SLOVENSKÝ JAZYK VZDELÁVACIA OBLASŤ ČLOVEK A SVET PRÁCE PREDMET SVET PRÁCE SKRATKA PREDMETU SVP ROČNÍK ÔSMY ČASOVÁ DOTÁCIA 0,5 HODINA TÝŽDENNE 16,5

Podrobnejšie

Školský klub detí pri ZŠ s MŠ Hrabušice Výchovný program SPOJÍME PRÍJEMNÉ S UŽITOČNÝM Forma výchovy a vzdelávania Celodenná Výchovný jazyk Slovenský D

Školský klub detí pri ZŠ s MŠ Hrabušice Výchovný program SPOJÍME PRÍJEMNÉ S UŽITOČNÝM Forma výchovy a vzdelávania Celodenná Výchovný jazyk Slovenský D Školský klub detí pri ZŠ s MŠ Hrabušice Výchovný program SPOJÍME PRÍJEMNÉ S UŽITOČNÝM Forma výchovy a vzdelávania Celodenná Výchovný jazyk Slovenský Druh školského zariadenia Štátne Dátum prerokovania

Podrobnejšie

Učebné osnovy: Etická výchova Ročník: 5., Počet hodín : 1+0 hodín týţdenne, spolu 33 hodín ročne ŠVP: ŠkVP: Štátny vzdelávací program pre 2. stupeň ZŠ

Učebné osnovy: Etická výchova Ročník: 5., Počet hodín : 1+0 hodín týţdenne, spolu 33 hodín ročne ŠVP: ŠkVP: Štátny vzdelávací program pre 2. stupeň ZŠ Učebné osnovy: Etická výchova Ročník: 5., Počet hodín : 1+0 hodín týţdenne, spolu 33 hodín ročne ŠVP: ŠkVP: Štátny vzdelávací program pre 2. stupeň ZŠ v Slovenskej republike Základná škola 2. stupeň Základná

Podrobnejšie

Obsah 1. Identifikačné údaje 2. Ciele a poslanie výchovy 3. Formy výchovy a vzdelávania 4. Tematické oblasti výchovy : - oblasti výchovy - výchovné št

Obsah 1. Identifikačné údaje 2. Ciele a poslanie výchovy 3. Formy výchovy a vzdelávania 4. Tematické oblasti výchovy : - oblasti výchovy - výchovné št Obsah 1. Identifikačné údaje 2. Ciele a poslanie výchovy 3. Formy výchovy a vzdelávania 4. Tematické oblasti výchovy : - oblasti výchovy - výchovné štandardy - výchovné osnovy 5. Výchovný plán 6. Výchovný

Podrobnejšie

(Microsoft Word - \212KD v\375chovn\375 program.doc)

(Microsoft Word - \212KD v\375chovn\375 program.doc) ŠKD CZŠ svätého Pavla v Novej Dedine 935 25 Nová Dedina č.97 VÝCHOVNÝ PROGRAM Hráme a učíme sa s Pánom Ježišom Forma výchovy a vzdelávania Denná Výchovný jazyk Slovenský Druh školského zariadenia Cirkevné

Podrobnejšie

vychovny program pre SKD.doc

vychovny program pre SKD.doc ŠKOLSKÝ KLUB DETÍ PRI ZÁKLADNEJ ŠKOLE SNP HUMENNÉ č.t. : 057/776084, e-mail: skola@zssnphe.edu.sk Inovovaný Výchovný program ŠKD Humenné.08.07 Mgr. Iveta Kávová poverená riadením školy ŠKOLSKÝ KLUB DETÍ

Podrobnejšie

ŠKOLSKÝ VÝCHOVNÝ PROGRAM

ŠKOLSKÝ VÝCHOVNÝ PROGRAM ZÁKLADNÁ ŠKOLA S VYUČOVACÍM JAZYKOM MAĎARSKÝM V BIELI Najlepšie sa učí v materinskom jazyku. / Jan Amos Komenský / Názov školy : Základná škola s vyučovacím jazykom maďarským Adresa : Biel 076 41 Hlavná

Podrobnejšie

Základná škola Mojzesovo Černík, Mojzesovo č. 505 Výchovný program školského klubu detí Či je leto a či zima, v školskom klube je nám príma. Re

Základná škola Mojzesovo Černík, Mojzesovo č. 505 Výchovný program školského klubu detí Či je leto a či zima, v školskom klube je nám príma. Re Základná škola Mojzesovo Černík, 941 04 Mojzesovo č. 505 Výchovný program školského klubu detí Či je leto a či zima, v školskom klube je nám príma. Relax, šport a zábava, denne sa tu rozdáva. Obsah 1 IDENTIFIKAČNÉ

Podrobnejšie

Š K O L S K Ý K L U B D E T Í Pri ZŠ na ulici Komenského 3, Komárno P L Á N M E T O D I C K É H O Z D R U Ţ E N I A ŠKD Na školský rok 2012/2013 Plán

Š K O L S K Ý K L U B D E T Í Pri ZŠ na ulici Komenského 3, Komárno P L Á N M E T O D I C K É H O Z D R U Ţ E N I A ŠKD Na školský rok 2012/2013 Plán Š K O L S K Ý K L U B D E T Í Pri ZŠ na ulici Komenského 3, Komárno P L Á N M E T O D I C K É H O Z D R U Ţ E N I A ŠKD Na školský rok 2012/2013 Plán vypracovala : vedúca MZ Š K D vych. Bc.Adriana Valíčková

Podrobnejšie

Príloha č

Príloha č Príloha č. 1: Školský poriadok školského klubu detí Oblasť platnosti: Školský poriadok je záväzný pre všetky deti zapísané do ŠKD, všetkých zamestnancov ŠKD a zákonných zástupcov detí ŠKD. Počet listov:

Podrobnejšie

(Výchovný program ŠKD)

(Výchovný program ŠKD) VÝCHOVNÝ PROGRAM ŠKD ŠKOLA HROU Forma výchovy a vzdelávania Výchovný jazyk Druh školského zariadenia Denná Slovenský Štátne Dátum prerokovania v pedagogickej rade školy 24.8.2017 Zriaďovateľ Mesto Trenčín

Podrobnejšie

Príklad výchovného programu - Školský klub detí

Príklad  výchovného programu -  Školský klub detí Školský klub detí pri Základnej škole, Školská 3, Čierna nad Tisou VÝCHOVNÝ PROGRAM MOTORÁČIK Čierna nad Tisou, 27.08.2014 Mgr.Silvia Bacskaiová riaditeľ školy www.zsskolcnt.edu.sk gozscnt@zoznam.sk Tel.:

Podrobnejšie

Základná škola s materskou školou, Stará Bystrica 680 Výchovný program Včielka, náš vzor ŠKOLSKÝ KLUB DETI Vypracovala: Janka Chmurčiaková Riaditeľka

Základná škola s materskou školou, Stará Bystrica 680 Výchovný program Včielka, náš vzor ŠKOLSKÝ KLUB DETI Vypracovala: Janka Chmurčiaková Riaditeľka Základná škola s materskou školou, Stará Bystrica 680 Výchovný program Včielka, náš vzor ŠKOLSKÝ KLUB DETI Vypracovala: Janka Chmurčiaková Riaditeľka školy: Ing. Adriána Petreková 1 Včielka, náš vzor Názov

Podrobnejšie

VP ŠKD.docx

VP ŠKD.docx Základná škola s materskou školou Ondreja Štefku M.R. Štefánika 432, 013 03 VARÍN Školský klub detí pri Základnej škole, M.R. Štefánika 432, 013 03 Varín VÝCHOVNÝ PROGRAM Forma výchovy a vzdelávania Denná

Podrobnejšie

ŠKD pri ZŠ s MŠ Milana Rastislava ŠTEFÁNIKA, BUDIMÍR 11, BUDIMÍR 055/ VÝCHOVNÝ PROGRAM ŠKOLSKÝ KLUB DETÍ 2

ŠKD pri ZŠ s MŠ Milana Rastislava ŠTEFÁNIKA, BUDIMÍR 11, BUDIMÍR   055/ VÝCHOVNÝ PROGRAM ŠKOLSKÝ KLUB DETÍ 2 ŠKD pri ZŠ s MŠ Milana Rastislava ŠTEFÁNIKA, BUDIMÍR 11, 044 43 BUDIMÍR VÝCHOVNÝ PROGRAM ŠKOLSKÝ KLUB DETÍ 2017 / 2018 OBSAH ÚVOD... 3 1 IDENTIFIKAČNÉ ÚDAJE... 4 2 VLASTNÉ CIELE A POSLANIA VÝCHOVY... 5

Podrobnejšie

Výchovný program ŠKD 2013

Výchovný program ŠKD 2013 ŠKOLSKÝ KLUB DETÍ PRI ZÁKLADNEJ ŠKOLE Rajčianska ul. č. 3, BRATISLAVA Hra vedomosť - schopnosť Výchovný program školského klubu detí Forma výchovy a vzdelávania: denná Výchovný jazyk : slovenský Zriaďovateľ

Podrobnejšie

Príklad výchovného programu - Školský klub detí

Príklad  výchovného programu -  Školský klub detí ŠKOLSKÝ KLUB DETÍ PRI ZÁKLADNEJ ŠKOLE S MATERSKOU ŠKOLOU UL. GORKÉHO, 036 01 MARTIN VÝCHOVNÝ PROGRAM ŠKD Motto: Keď chceme vychovávať deti, musíme sa pri nich sami stať deťmi! Školský klub detí pri základnej

Podrobnejšie

Školský klub detí pri Základnej škole Zlatníky VÝCHOVNÝ PROGRAM Školského klubu detí pri ZŠ Zlatníky Lepšie je dobre niečo urobiť, ako o tom iba dobre

Školský klub detí pri Základnej škole Zlatníky VÝCHOVNÝ PROGRAM Školského klubu detí pri ZŠ Zlatníky Lepšie je dobre niečo urobiť, ako o tom iba dobre Školský klub detí pri Základnej škole Zlatníky VÝCHOVNÝ PROGRAM Školského klubu detí pri ZŠ Zlatníky Lepšie je dobre niečo urobiť, ako o tom iba dobre rozprávať. Forma výchovy a vzdelávania Výchovný jazyk

Podrobnejšie

ŠKOLSKÝ KLUB DETÍ DÚHA pri ZŠ s MŠ MALACHOV, Banícka 52 VÝCHOVNÝ PROGRAM Názov programu: Dieťa a farebný svet Forma výchovy a vzdelávania Výchovný jaz

ŠKOLSKÝ KLUB DETÍ DÚHA pri ZŠ s MŠ MALACHOV, Banícka 52 VÝCHOVNÝ PROGRAM Názov programu: Dieťa a farebný svet Forma výchovy a vzdelávania Výchovný jaz ŠKOLSKÝ KLUB DETÍ DÚHA pri ZŠ s MŠ MALACHOV, Banícka 52 VÝCHOVNÝ PROGRAM Názov programu: Dieťa a farebný svet Forma výchovy a vzdelávania Výchovný jazyk Druh školského zariadenia Dátum prerokovania v pedagogickej

Podrobnejšie

Smernica o organizovaní výletov, exkurzií a vychádzok

Smernica o organizovaní výletov, exkurzií a vychádzok qwertyuiopasdfghjklzxcvbnmq wertyuiopasdfghjklzxcvbnmqw ertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwer tyuiopasdfghjklzxcvbnmqwerty Smernica o organizovaní výletov, uiopasdfghjklzxcvbnmqwertyui exkurzií a vychádzok opasdfghjklzxcvbnmqwertyuiop

Podrobnejšie

OBSAH: 1. Záznamy o platnosti a revíziách VVP ŠKD 2. Identifikačné údaje 3. Vymedzenie vlastných cieľov a poslania výchovy 4. Formy výchovy a vzdeláva

OBSAH: 1. Záznamy o platnosti a revíziách VVP ŠKD 2. Identifikačné údaje 3. Vymedzenie vlastných cieľov a poslania výchovy 4. Formy výchovy a vzdeláva OBSAH:. Záznamy o platnosti a revíziách VVP ŠKD. Identifikačné údaje. Vymedzenie vlastných cieľov a poslania výchovy 4. Formy výchovy a vzdelávania. Tematické oblasti výchovy 6. Výchovný plán 7. Výchovný

Podrobnejšie

Školský poriadok ŠKD Školský poriadok ŠKD obsahuje tieto kapitoly: Čl.1 Riadenie a organizácia ŠKD Čl.2 Prevádzka ŠKD Čl.3 Zaraďovanie detí do ŠKD Čl.

Školský poriadok ŠKD Školský poriadok ŠKD obsahuje tieto kapitoly: Čl.1 Riadenie a organizácia ŠKD Čl.2 Prevádzka ŠKD Čl.3 Zaraďovanie detí do ŠKD Čl. Školský poriadok ŠKD Školský poriadok ŠKD obsahuje tieto kapitoly: Čl.1 Riadenie a organizácia ŠKD Čl.2 Prevádzka ŠKD Čl.3 Zaraďovanie detí do ŠKD Čl.4 Dochádzka detí do ŠKD Čl.5 Preberanie detí Čl.6 Dodržiavanie

Podrobnejšie

Inovované učebné osnovy ETICKÁ VÝCHOVA ISCED2 Učebná osnova predmetu ETICKÁ VÝCHOVA v 5. ročníku základnej školy Výchovno-vzdelávacie ciele a obsah vz

Inovované učebné osnovy ETICKÁ VÝCHOVA ISCED2 Učebná osnova predmetu ETICKÁ VÝCHOVA v 5. ročníku základnej školy Výchovno-vzdelávacie ciele a obsah vz Učebná osnova predmetu ETICKÁ VÝCHOVA v 5. ročníku základnej školy Výchovno-vzdelávacie ciele a obsah vzdelávania : Sú v súlade s cieľmi a obsahovým a výkonovým štandardom vzdelávacieho štandardu pre vyučovací

Podrobnejšie

ETV 6

ETV 6 Etická VI. ročník Tematický výchovno-vzdelávací plán bol vypracovaný podľa učebných osnov Štátneho vzdelávacieho programu a upravený podľa Školského vzdelávacieho programu Štvorlístok. Schválené PK dňa

Podrobnejšie

1

1 Školský klub detí pri Základnej škole s materskou školou, Koškovce 134 Výchovný program školského klubu detí Názov programu: HRAVO A ZMYSLUPLNE Forma výchovy a vzdelávania Výchovný jazyk Druh školského

Podrobnejšie

Základná škola s materskou školou Milana Kolibiara, Detvianska Huta č.369 Školský klub detí pri Základnej škole s materskou školou Milana Kolibiara, D

Základná škola s materskou školou Milana Kolibiara, Detvianska Huta č.369 Školský klub detí pri Základnej škole s materskou školou Milana Kolibiara, D Školský klub detí pri Základnej škole s materskou školou Milana Kolibiara, Detvianska Huta č.369 Motto: Detské tváre rozžiarené šťastím sú našou najväčšou odmenou. VÝCHOVNÝ PROGRAM PRE ZÁUJMOVÉ VZDELÁVANIE

Podrobnejšie

Dodatok k VVP pre školský rok č.1 II. VYMEDZENIE VLASTNÝCH CIEĽOV A POSLANIA VÝCHOVY 3. Dlhodobé projekty Jazierko Cieľom projektu je pozoro

Dodatok k VVP pre školský rok č.1 II. VYMEDZENIE VLASTNÝCH CIEĽOV A POSLANIA VÝCHOVY 3. Dlhodobé projekty Jazierko Cieľom projektu je pozoro Dodatok k VVP pre školský rok 2018-2019 č.1 II. VYMEDZENIE VLASTNÝCH CIEĽOV A POSLANIA VÝCHOVY 3. Dlhodobé projekty Jazierko Cieľom projektu je pozorovať zmeny jazierka s deťmi počas štyroch ročných období.

Podrobnejšie

Príklad výchovného programu - Školský klub detí

Príklad  výchovného programu -  Školský klub detí Školský klub detí pri základnej škole M. R. Štefánika, 906-1 Košariská Výchova je to, čo v človeku zostane, keď zabudne, čo sa naučil Burrhus Frederic Skinner Výchovný program Sme otvorení k spolupráci

Podrobnejšie

Vnútorný poriadok ŠKD I. Riadenie a organizácia 1. ŠKD je súčasťou školy. V ŠKD je prevádzková doba schválená riaditeľom školy. 2. Výchovno vzdelávaci

Vnútorný poriadok ŠKD I. Riadenie a organizácia 1. ŠKD je súčasťou školy. V ŠKD je prevádzková doba schválená riaditeľom školy. 2. Výchovno vzdelávaci Vnútorný poriadok ŠKD I. Riadenie a organizácia 1. ŠKD je súčasťou školy. V ŠKD je prevádzková doba schválená riaditeľom školy. 2. Výchovno vzdelávaciu činnosť organizuje vychovávateľka. 3. Riaditeľ školy

Podrobnejšie

MESTO STARÁ ĽUBOVŇA

MESTO STARÁ ĽUBOVŇA MESTO STARÁ ĽUBOVŇA Mesto Stará Ľubovňa na základe prenesenej pôsobnosti štátnej správy podľa článku 71 Ústavy Slovenskej republiky a podľa 6 ods. 2 zákona č. 369/1990 Zb. o obecnom zriadení v znení neskorších

Podrobnejšie

Pozn

Pozn Učebné osnovy Vzdelávacia oblasť Človek a spoločnosť Názov predmetu Geografia Stupeň vzdelania ISCED 2 1. Časová dotácia - dotácia odporúčaná v ŠVP (Štátnom vzdelávacom programe) 5 hodín - dotácia podľa

Podrobnejšie

Microsoft Word - výchovný_program_skd_2015_2016

Microsoft Word - výchovný_program_skd_2015_2016 Základná škola Veľký Šariš Školská 29,082 21 Veľký Šariš Výchovný program ŠKD VÝCHOVNÝ PLÁN V ŠKD VÝCHOVNÉ ŠTANDARDY V ŠKD VÝCHOVNÉ OSNOVY V ŠKD Motivačný názov Od hry k poznaniu IDENTIFIKAČNÉ ÚDAJE Vyučovací

Podrobnejšie

Prezentácia programu PowerPoint

Prezentácia programu PowerPoint Spojená škola internátna, Mičurova 364/1 Bytča Jesenné dekorácie z prírodnín námety a postupy pracovno-technickej činnosti Školský internát II. oddelenie Vychovávateľka: Mária Chvíľová Charakteristika

Podrobnejšie

MESTO TRNAVA MESTSKÝ ÚRAD V TRNAVE VŠEOBECNE ZÁVÄZNÉ NARIADENIE č. 521, ktorým sa určujú výšky príspevkov v školách a školských zariadeniach v zriaďov

MESTO TRNAVA MESTSKÝ ÚRAD V TRNAVE VŠEOBECNE ZÁVÄZNÉ NARIADENIE č. 521, ktorým sa určujú výšky príspevkov v školách a školských zariadeniach v zriaďov MESTO TRNAVA MESTSKÝ ÚRAD V TRNAVE VŠEOBECNE ZÁVÄZNÉ NARIADENIE č. 521, ktorým sa určujú výšky príspevkov v školách a školských zariadeniach v zriaďovateľskej pôsobnosti mesta Trnava. Mestské zastupiteľstvo

Podrobnejšie

PRÍLOHA Č

PRÍLOHA Č Všeobecne záväzné nariadenie mesta Vráble č. 6/2019 o určení výšky príspevkov pre školy a školské zariadenia v zriaďovateľskej pôsobnosti mesta Vráble Mestské zastupiteľstvo vo Vrábľoch sa uznieslo na

Podrobnejšie

Hodnotenie v predmetoch VÝTVARNÁ VÝCHOVA, HUDOBNÁ VÝCHOVA, VÝCHOVA UMENÍM, TELESNÁ VÝCHOVA, NÁBOŽENSKÁ VÝCHOVA, ETICKÁ VÝCHOVA, PRACOVNÉ VYUČOVANIE, T

Hodnotenie v predmetoch VÝTVARNÁ VÝCHOVA, HUDOBNÁ VÝCHOVA, VÝCHOVA UMENÍM, TELESNÁ VÝCHOVA, NÁBOŽENSKÁ VÝCHOVA, ETICKÁ VÝCHOVA, PRACOVNÉ VYUČOVANIE, T Hodnotenie v predmetoch VÝTVARNÁ VÝCHOVA, HUDOBNÁ VÝCHOVA, VÝCHOVA UMENÍM, TELESNÁ VÝCHOVA, NÁBOŽENSKÁ VÝCHOVA, ETICKÁ VÝCHOVA, PRACOVNÉ VYUČOVANIE, TECHNICKÁ VÝCHOVA, SVET PRÁCE A TECHNIKA, OBČIANSKA

Podrobnejšie

Microsoft Word - Struktura IVP+ schval dol.doc

Microsoft Word - Struktura IVP+ schval dol.doc Štruktúra individuálneho vzdelávacieho programu pre žiakov s viacnásobným postihnutím vzdelávaných v triedach špeciálnych základných škôl podľa individuálnych vzdelávacích programov Ministerstvo školstva

Podrobnejšie

SLOVENSKÝ JAZYK A LITERATÚRA NIŽŠIE STREDNÉ VZDELÁVANIE ISCED 2 VYUČOVACÍ JAZYK SLOVENSKÝ JAZYK VZDELÁVACIA OBLASŤ JAZYK A KOMUNIKÁCIA PREDMET SLOVENS

SLOVENSKÝ JAZYK A LITERATÚRA NIŽŠIE STREDNÉ VZDELÁVANIE ISCED 2 VYUČOVACÍ JAZYK SLOVENSKÝ JAZYK VZDELÁVACIA OBLASŤ JAZYK A KOMUNIKÁCIA PREDMET SLOVENS SLOVENSKÝ JAZYK A LITERATÚRA NIŽŠIE STREDNÉ VZDELÁVANIE ISCED 2 VYUČOVACÍ JAZYK SLOVENSKÝ JAZYK VZDELÁVACIA OBLASŤ JAZYK A KOMUNIKÁCIA PREDMET SLOVENSKÝ JAZYK A LITERATÚRA SKRATKA PREDMETU SJL ROČNÍK DEVIATY

Podrobnejšie

NSK Karta PDF

NSK Karta PDF Názov kvalifikácie: Vychovávateľ Kód kvalifikácie U2359005-00464 Úroveň SKKR 4 Sektorová rada Veda, výskum, vzdelávanie, výchova a šport SK ISCO-08 2359005 / Vychovávateľ (okrem vychovávateľa pre deti

Podrobnejšie

MINISTERSTVO ŠKOLSTVA, VEDY, VÝSKUMU A ŠPORTU SLOVENSKEJ REPUBLIKY ŠTÁTNY INŠTITÚT ODBORNÉHO VZDELÁVANIA DODATOK č. 6 pre ŠTÁTNY VZDELÁVACÍ PROGRAM pr

MINISTERSTVO ŠKOLSTVA, VEDY, VÝSKUMU A ŠPORTU SLOVENSKEJ REPUBLIKY ŠTÁTNY INŠTITÚT ODBORNÉHO VZDELÁVANIA DODATOK č. 6 pre ŠTÁTNY VZDELÁVACÍ PROGRAM pr MINISTERSTVO ŠKOLSTVA, VEDY, VÝSKUMU A ŠPORTU SLOVENSKEJ REPUBLIKY ŠTÁTNY INŠTITÚT ODBORNÉHO VZDELÁVANIA DODATOK č. 6 pre ŠTÁTNY VZDELÁVACÍ PROGRAM pre odborné vzdelávanie a prípravu, skupiny študijných

Podrobnejšie

Výchovný program Školského strediska záujmovej Ċinnosti pri ZŠ Pankúchova 4

Výchovný program Školského strediska záujmovej Ċinnosti pri ZŠ Pankúchova 4 Centrum voľného času ako súčasť Základnej školy Pankúchova 4, 851 04 Bratislava Výchovný program Stredisko pohybu a poznávania Forma výchovy a vzdelávania poldenná Výchovný jazyk slovenský Druh školského

Podrobnejšie

Výchovné poradenstvo v školskom roku 2018//2019 Plán práce výchovného poradcu pre školský rok 2018/2019 bude zameraný na aktivity humanizácie vzťahu u

Výchovné poradenstvo v školskom roku 2018//2019 Plán práce výchovného poradcu pre školský rok 2018/2019 bude zameraný na aktivity humanizácie vzťahu u Výchovné poradenstvo v školskom roku 2018//2019 Plán práce výchovného poradcu pre školský rok 2018/2019 bude zameraný na aktivity humanizácie vzťahu učiteľ žiak, zvýšenie právneho vedomia žiakov a kariérneho

Podrobnejšie

Názov vzdelávacej oblasti Názov predmetu Ročník Časový rozsah týždeň/rok Etická výchova Človek a hodnoty šiesty 1 hod týždenne / 33 hod ročne 1.Charak

Názov vzdelávacej oblasti Názov predmetu Ročník Časový rozsah týždeň/rok Etická výchova Človek a hodnoty šiesty 1 hod týždenne / 33 hod ročne 1.Charak Názov vzdelávacej oblasti Názov predmetu Ročník Časový rozsah týždeň/rok Etická výchova Človek a hodnoty šiesty 1 hod týždenne / 33 hod ročne 1.Charakteristika predmetu Charakteristika predmetu sa zhoduje

Podrobnejšie

ZÁKLADNÁ ŠKOLA, KOMENSKÉHO 13, SABINOV VÝCHOVNÝ PROGRAM PRE ŠKOLSKÝ KLUB DETÍ Názov ŠVP ISCED 1 Názov ŠkVP ISCED I výchova v školskom klube detí Forma

ZÁKLADNÁ ŠKOLA, KOMENSKÉHO 13, SABINOV VÝCHOVNÝ PROGRAM PRE ŠKOLSKÝ KLUB DETÍ Názov ŠVP ISCED 1 Názov ŠkVP ISCED I výchova v školskom klube detí Forma ZÁKLADNÁ ŠKOLA, KOMENSKÉHO 13, SABINOV VÝCHOVNÝ PROGRAM PRE ŠKOLSKÝ KLUB DETÍ Názov ŠVP ISCED 1 Názov ŠkVP ISCED I výchova v školskom klube detí Forma dochádzky denná Dĺžka štúdia 4 roky Vyučovací jazyk

Podrobnejšie

NSK Karta PDF

NSK Karta PDF Názov kvalifikácie: Učiteľ materskej školy v triedach a školách pre deti so zdravotným znevýhodnením Kód kvalifikácie U2342001-00533 Úroveň SKKR 6 Sektorová rada Veda, výskum, vzdelávanie, výchova a šport

Podrobnejšie

Vnútorný poriadok pre žiakov ZŠ Topoľnica l. Podmienky prijatia žiaka do školy 1) Riaditeľ školy po zápise detí do 1. ročníka / spravidla od do

Vnútorný poriadok pre žiakov ZŠ Topoľnica l. Podmienky prijatia žiaka do školy 1) Riaditeľ školy po zápise detí do 1. ročníka / spravidla od do Vnútorný poriadok pre žiakov ZŠ Topoľnica l. Podmienky prijatia žiaka do školy 1) Riaditeľ školy po zápise detí do 1. ročníka / spravidla od 15.1. do 15.2. bežného roka/ podľa 3 ods.3 písm. a/zákona NR

Podrobnejšie

Našej škole bol v roku 2018 úspešne schválený projekt Erasmus+ pod názvom Učenie sa a využívanie nových metód a technológií vo vyučovaní Čo to znamena

Našej škole bol v roku 2018 úspešne schválený projekt Erasmus+ pod názvom Učenie sa a využívanie nových metód a technológií vo vyučovaní Čo to znamena Našej škole bol v roku 2018 úspešne schválený projekt Erasmus+ pod názvom Učenie sa a využívanie nových metód a technológií vo vyučovaní Čo to znamenalo v praxi? Pani učiteľky (S. Zánická, K. Hodasová,

Podrobnejšie

Základná škola s materskou školou, Brodno 110, Žilina PLÁN PRÁCE ŠKOLSKÉHO KLUBU DETÍ Vypracovala: Anna Tvrdá Školský rok: 2013/2014 OBSAH 1. Analýza

Základná škola s materskou školou, Brodno 110, Žilina PLÁN PRÁCE ŠKOLSKÉHO KLUBU DETÍ Vypracovala: Anna Tvrdá Školský rok: 2013/2014 OBSAH 1. Analýza Základná škola s materskou školou, Brodno 110, Žilina PLÁN PRÁCE ŠKOLSKÉHO KLUBU DETÍ Vypracovala: Anna Školský rok: 2013/2014 OBSAH 1. Analýza práce za uplynulý školský rok 2012/2013 2. Hlavné úlohy ŠKD

Podrobnejšie

Návrh VZN zverejnený na úradnej tabuli v meste Nová Dubnica dňa 24

Návrh VZN zverejnený na úradnej tabuli v meste Nová Dubnica dňa 24 Návrh VZN zverejnený na úradnej tabuli v meste Nová Dubnica dňa 24. 11. 2014 VZN zverejnené na úradnej tabuli v meste Nová Dubnica dňa 15. 12. 2014 VZN nadobúda účinnosť dňa 01. 01. 2015 Mesto Nová Dubnica

Podrobnejšie

(Microsoft Word - Dejiny tanca - 1. ro\350n\355k - II. stupe\362.docx)

(Microsoft Word - Dejiny tanca - 1. ro\350n\355k - II. stupe\362.docx) Základná umelecká škola Štefánikova 20, 071 01 Michalovce Školský vzdelávací program pre druhý stupeň základného štúdia Predmet : Názov predmetu Ročník Prvý Časový rozsah výučby 0.5 Učebný plán č. 40 Stupeň

Podrobnejšie

Školský vzdelávací program: 2010/2011

Školský vzdelávací program:  2010/2011 INOVOVANÝ ŠKOLSKÝ VZDELÁVACÍ PROGRAM Európske štúdiá NEMECKÝ JAZYK päťročné štúdium ÚVOD* Vzdelávací štandard z francúzskeho jazyka, úroveň B1, svojou štruktúrou, obsahom aj rozsahom korešponduje s pôvodným

Podrobnejšie

Školský klub detí pri Špeciálnej základnej škole v Klenovci, Partizánska 909, Klenovec Moderná škola otvorené spoločenstvo žiakov, učiteľov a r

Školský klub detí pri Špeciálnej základnej škole v Klenovci, Partizánska 909, Klenovec Moderná škola otvorené spoločenstvo žiakov, učiteľov a r Školský klub detí pri Špeciálnej základnej škole v Klenovci, Partizánska 909, 980 55 Klenovec Moderná škola otvorené spoločenstvo žiakov, učiteľov a rodičov Výchovný program pre žiakov s mentálnym postihnutím

Podrobnejšie

Názov projektu: „Inovatívne vyučovanie vo zvolenských základných školách“ ITMS: Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je

Názov projektu: „Inovatívne vyučovanie vo zvolenských základných školách“ ITMS: Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je Názov projektu: Inovatívne vyučovanie vo zvolenských základných školách ITMS: 26110130111 Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ Záverečná prezentácia aktivít

Podrobnejšie

OBEC DOLNÝ PIAL VŠEOBECNE ZÁVÄZNÉ NARIADENIE OBCE DOLNÝ PIAL č. 2/2019 o škole a školských zariadeniach v obci Dolný Pial VŠEOBECNE ZÁVÄZNÉ NARIADENIE

OBEC DOLNÝ PIAL VŠEOBECNE ZÁVÄZNÉ NARIADENIE OBCE DOLNÝ PIAL č. 2/2019 o škole a školských zariadeniach v obci Dolný Pial VŠEOBECNE ZÁVÄZNÉ NARIADENIE OBEC DOLNÝ PIAL VŠEOBECNE ZÁVÄZNÉ NARIADENIE OBCE DOLNÝ PIAL č. 2/2019 o škole a školských zariadeniach v obci Dolný Pial VŠEOBECNE ZÁVÄZNÉ NARIADENIE OBCE DOLNÝ PIAL č. 2/2019 bolo zverejnené podľa 6

Podrobnejšie

PRÍLOHA č. 2 ŠKOLSKÉHO PORIADKU a VÝCHOVNÉHO PROGRAMU ŠKD Ponúkame Vám zmysluplné využitie voľného času Vašich detí formou hier, pohybových aktivít, s

PRÍLOHA č. 2 ŠKOLSKÉHO PORIADKU a VÝCHOVNÉHO PROGRAMU ŠKD Ponúkame Vám zmysluplné využitie voľného času Vašich detí formou hier, pohybových aktivít, s PRÍLOHA č. 2 ŠKOLSKÉHO PORIADKU a VÝCHOVNÉHO PROGRAMU ŠKD Ponúkame Vám zmysluplné využitie voľného času Vašich detí formou hier, pohybových aktivít, súťaží a záujmových aktivít; začlenenie vášho dieťaťa

Podrobnejšie

Vnútorný poriadok školy, vyučovacie hodiny

Vnútorný poriadok školy, vyučovacie hodiny 1.hod08:00-08:45 2.hod08:55-09:40 3.hod09:55-10:40 4.hod10:55-11:40 5.hod11:50-12:35 6.hod12:40-13:25 7.hod13:30-14:15 8.hod 14,20-15,05 1 / 6 VNÚTORNÝ PORIADOK ŠKOLY Príchod do školy - Žiaci prichádzajú

Podrobnejšie

Informácia o pedagogicko-organizačnom a materiálno-technickom zabezpečení výchovy a vzdelávania V Šenkviciach, dňa Mgr. Monika Khúlová, ria

Informácia o pedagogicko-organizačnom a materiálno-technickom zabezpečení výchovy a vzdelávania V Šenkviciach, dňa Mgr. Monika Khúlová, ria Informácia o pedagogicko-organizačnom a materiálno-technickom zabezpečení výchovy a vzdelávania V Šenkviciach, dňa 05.10.2018 Mgr. Monika Khúlová, riaditeľka Materskej školy Horná 11 Šenkvice Prerokované

Podrobnejšie

Mesto Prievidza v súlade s 28 ods. 5, 49 ods. 4, 114 ods. 6, 116 ods. 6 a 140 ods. 9 zákona NR SR č. 245/2008 Z. z. o výchove a vzdelávaní ( školský z

Mesto Prievidza v súlade s 28 ods. 5, 49 ods. 4, 114 ods. 6, 116 ods. 6 a 140 ods. 9 zákona NR SR č. 245/2008 Z. z. o výchove a vzdelávaní ( školský z Mesto Prievidza v súlade s 28 ods. 5, 49 ods. 4, 114 ods. 6, 116 ods. 6 a 140 ods. 9 zákona NR SR č. 245/2008 Z. z. o výchove a vzdelávaní ( školský zákon) a o zmene a doplnení niektorých predpisov a podľa

Podrobnejšie

Microsoft Word - Kontinualne vzdelávanie2013_2014

Microsoft Word - Kontinualne vzdelávanie2013_2014 ZŠ, Mojzesovo Černík, 941 04 Mojzesovo č. 505 Plán kontinuálneho vzdelávania v školskom roku 2013/2014 príloha č.2 ŠkVP Vypracovala: Mgr. Elena Puková, riad. školy 1. IDENTIFIKÁCIA ORGANIZÁCIE Názov školy

Podrobnejšie

NÁVRH ŠTRUKTÚRY ŠTÁTNEHO VZDELÁVACIEHO PROGRAMU

NÁVRH ŠTRUKTÚRY ŠTÁTNEHO VZDELÁVACIEHO PROGRAMU Školský vzdelávací program Tanečné konzervatórium Evy Jaczovej Vzdelávací program Tanec Stupeň vzdelania 2, 3A, 5B Dĺžka štúdia osemročná Forma štúdia denná Vyučovací jazyk slovenský Druh školy štátna

Podrobnejšie

NSK Karta PDF

NSK Karta PDF Názov kvalifikácie: Animátor v cestovnom ruchu Kód kvalifikácie C5169002-01430 Úroveň SKKR 4 Sektorová rada Obchod, marketing, gastronómia a cest. ruch SK ISCO-08 5169002 / Animátor voľného času SK NACE

Podrobnejšie

Centrum voľného Času, Staškov 588 Obecný úrad, ul. J. Kronera, Staškov Organizačno-prevádzkový

Centrum voľného Času, Staškov 588 Obecný úrad, ul. J. Kronera, Staškov  Organizačno-prevádzkový Centrum voľného Času, Staškov 588 Obecný úrad, ul. J. Kronera, 023 53 Staškov cvcstaskov@gmail.com www.cvcstaskov@edupage.org Organizačno-prevádzkový poriadok na školský rok 2014/2015 1. Základné informácie

Podrobnejšie

2

2 UO 1.ročník PPS 1 hodina týždenne 33 ročne Tématický celok Téma, Obsahový štandard Výkonový štandard Prierezová téma Rekreačná vychádzka. Naháňačky- Vo dvojici. Chytaná do kruhu. Obyčajná naháňačka Poznať

Podrobnejšie

Školský vzdelávací program Základná škola Podvysoká 307 Vzdelávacia oblasť: Názov predmetu: Stupeň vzdelania : Ročník: Časová dotácia: Človek a svet p

Školský vzdelávací program Základná škola Podvysoká 307 Vzdelávacia oblasť: Názov predmetu: Stupeň vzdelania : Ročník: Časová dotácia: Človek a svet p Školský vzdelávací program Základná škola Podvysoká 307 Vzdelávacia oblasť: Názov predmetu: Stupeň vzdelania : Ročník: Časová dotácia: Človek a svet práce TVORBA ŽIVOTNÉHO PROSTREDIA ISCED 2 nižšie sekundárne

Podrobnejšie

V Š E O B E C N É U S T A N O V E N I E

V Š E O B E C N É     U S T A N O V E N I E Š K O L S K Ý K L U B D E T Í ako súčasť ZŠ s MŠ Samuela Timona, Trenčianska Turná 30 PLÁN PRÁCE ŠKD školský rok 2017/ 2018 Vypracovala: Mgr. Janka Poláčková Hlavné úlohy a ciele v školskom roku 2017 /

Podrobnejšie

Základná škola s materskou školou Jurské, Jurské 40, 05994

Základná škola s materskou školou Jurské, Jurské 40, 05994 Základná škola s materskou školou Jurské, Jurské 40, 05994 okr. Kežmarok Zriaďovateľ ZŠ Obec Jurské p.eduard Pompa starosta obce 05994 Jurské Názov školy: Základná škola s materskou školou Jurské Adresa:

Podrobnejšie

OrganizaĊný poriadok

OrganizaĊný poriadok Organizačný poriadok celoštátnej súťaţe ţiakov so sluchovým postihnutím v jazykových zručnostiach a v matematike s medzinárodnou účasťou Organizačný poriadok tejto súťaţe vychádza zo Smernice Ministerstva

Podrobnejšie

M E S T O P E Z I N O K Všeobecne záväzné nariadenie č. 3/2019 o určení výšky príspevku na čiastočnú úhradu nákladov v školách a školských zariadeniac

M E S T O P E Z I N O K Všeobecne záväzné nariadenie č. 3/2019 o určení výšky príspevku na čiastočnú úhradu nákladov v školách a školských zariadeniac M E S T O P E Z I N O K Všeobecne záväzné nariadenie č. 3/2019 o určení výšky príspevku na čiastočnú úhradu nákladov v školách a školských zariadeniach Mestské zastupiteľstvo v Pezinku, v zmysle ustanovenia

Podrobnejšie

Učebné osnovy Vzdelávacia oblasť Človek a príroda Názov predmetu Tvorba životného prostredia Stupeň vzdelania ISCED 2- nižšie sekundárne Ročník piaty

Učebné osnovy Vzdelávacia oblasť Človek a príroda Názov predmetu Tvorba životného prostredia Stupeň vzdelania ISCED 2- nižšie sekundárne Ročník piaty Učebné osnovy Vzdelávacia oblasť Človek a príroda Názov predmetu Tvorba životného prostredia Stupeň vzdelania ISCED 2- nižšie sekundárne Ročník piaty Časový rozsah vyučovania 1hodina týždenne, 33hodín

Podrobnejšie

Navrh-VZN-2019 o výške príspevkov v školách a školských zariadeniach

Navrh-VZN-2019 o výške príspevkov v školách a školských zariadeniach M E S T O N O V É Z Á M K Y Všeobecne záväzné nariadenie mesta Nové Zámky č..../2019 o výške príspevkov v školách a školských zariadeniach Návrh VZN: - vyvesený na úradnej tabuli mesta dňa : 26.04.2019

Podrobnejšie

Platný od: OPIS ŠTUDIJNÉHO ODBORU ANDRAGOGIKA

Platný od: OPIS ŠTUDIJNÉHO ODBORU ANDRAGOGIKA Platný od: 20.2.2017 OPIS ŠTUDIJNÉHO ODBORU ANDRAGOGIKA (a) Názov študijného odboru: Andragogika (anglický názov "Andragogy") (b) Stupne vysokoškolského štúdia, v ktorých sa odbor študuje a štandardná

Podrobnejšie

Štatút športových tried Tento štatút upravuje podmienky zabezpečenia starostlivosti o žiakov športových tried ľadového hokeja, plávania a basketbalu p

Štatút športových tried Tento štatút upravuje podmienky zabezpečenia starostlivosti o žiakov športových tried ľadového hokeja, plávania a basketbalu p Štatút športových tried Tento štatút upravuje podmienky zabezpečenia starostlivosti o žiakov športových tried ľadového hokeja, plávania a basketbalu pri ZŠ na Ul. Sama Chalupku 313/14 v Prievidzi a osobitosti

Podrobnejšie

Výchovný program školského internátu- Príklad

Výchovný program školského internátu- Príklad Školský internát pri Obchodnej akadémii v Dolnom Kubíne Obrancov mieru 1777/9 026 01 Dolný Kubín Investície do vzdelania prinášajú najvyšší úrok. VÝCHOVNÝ PROGRAM ŠKOLSKÉHO INTERNÁTU pri Obchodnej akadémii

Podrobnejšie

Základná škola s materskou školou Kolárovice, Kolárovice 62

Základná škola s materskou školou Kolárovice, Kolárovice 62 Základná škola s materskou školou Kolárovice, 013 54 Kolárovice 62 Plán práce školy v oblasti prevencie OBEZITA Mesiac Úloha Zodpovedný Počas celé- 1. Zabezpečiť v šk.jedálni racionálne stravovanie v zmysle

Podrobnejšie

Oblasť hodnotenia

Oblasť hodnotenia Škola má vypracovaný školský vzdelávací program (ŠkVP), podľa ktorého uskutočňuje výchovu a vzdelávanie. V ŠkVP stanovené strategické ciele smerujú k príprave na ďalšie vzdelávanie. Vyhotovenie učebného

Podrobnejšie

STREDNÁ ODBORNÁ ŠKOLA

STREDNÁ ODBORNÁ ŠKOLA STREDNÁ ODBORNÁ ŠKOLA KOŠICKÁ 20 PREŠOV ŠTUDIJNÝ ODBOR 6446 4 KOZMETIK 6362 6 KOZMETIČKA A VIZÁŽISTKA www.zsssluz.edupage.org STREDNÁ ODBORNÁ ŠKOLA, KOŠICKÁ 20, 080 01 PREŠOV Kód a názov ŠVP Kód a názov

Podrobnejšie

5 TVORIVOST Tvorivosť môžeme všeobecne charakterizovať ako vrodenú schopnosť človeka, ktorej cieľom je produkovať nové nápady, riešenia, myšlienky, kt

5 TVORIVOST Tvorivosť môžeme všeobecne charakterizovať ako vrodenú schopnosť človeka, ktorej cieľom je produkovať nové nápady, riešenia, myšlienky, kt 5 TVORIVOST Tvorivosť môžeme všeobecne charakterizovať ako vrodenú schopnosť človeka, ktorej cieľom je produkovať nové nápady, riešenia, myšlienky, ktoré sú prospešné pre spoločnosť alebo človeka samotného.

Podrobnejšie

Základná umelecká škola široké č

Základná  umelecká škola široké  č ZÁKLADNÁ UMELECKÁ ŠKOLA, 082 37 ŠIROKÉ 353 O B S A H I. Všeobecné nariadenia II. III. IV. Dochádzka žiakov, práva a ich povinnosti Povinnosti zamestnancov školy Bezpečnosť a ochrana zdravia pri práci V.

Podrobnejšie

Špeciálna základná škola s vyučovacím jazykom maďarským Hviezdoslavova 24, Rimavská Sobota P E D A G O G I C K É R A D Y v školskom roku 2011/2

Špeciálna základná škola s vyučovacím jazykom maďarským Hviezdoslavova 24, Rimavská Sobota P E D A G O G I C K É R A D Y v školskom roku 2011/2 Špeciálna základná škola s vyučovacím jazykom maďarským Hviezdoslavova 24, 979 01 Rimavská Sobota P E D A G O G I C K É R A D Y v školskom roku 2011/2012 1. Zahajovacia august 2011 2. Organizačno-pracovná

Podrobnejšie

O r g a n i z a č n ý p o r i a d o k s ú ť a ž e MÓDNA LÍNIA MLADÝCH Úvodné ustanovenie Organizačný poriadok súťaţe Módna línia mladých je vypracovan

O r g a n i z a č n ý p o r i a d o k s ú ť a ž e MÓDNA LÍNIA MLADÝCH Úvodné ustanovenie Organizačný poriadok súťaţe Módna línia mladých je vypracovan O r g a n i z a č n ý p o r i a d o k s ú ť a ž e MÓDNA LÍNIA MLADÝCH Úvodné ustanovenie Organizačný poriadok súťaţe Módna línia mladých je vypracovaný na základe Smernice Ministerstva školstva SR č. 13/2009-R

Podrobnejšie

Metodický list k pracovnému listu Atóm I.

Metodický list k pracovnému listu Atóm I. Názov projektu: Čítaj viac a dvere k poznaniu sa samy otvoria Kód projektu: 26110130437 ZŠ s MŠ Centrum I 32, Dubnica nad Váhom Metodický list k pracovnému listu Zaujímavosti prírody Austrálie. RNDr. Mária

Podrobnejšie

Učebné osnovy

Učebné osnovy Názov predmetu Časový rozsah výučby Ročník Škola (názov, adresa) Názov ŠkVP Kód a názov ŠVP Kód a názov študijného odboru Stupeň vzdelania Dĺžka štúdia Forma štúdia Vyučovací jazyk Iné Charakteristika

Podrobnejšie

VZN o príspevkoch v školách na zverejnenie

VZN o príspevkoch v školách na zverejnenie N á v r h VŠEOBECNE ZÁVÄZNÉ NARIADENIE MESTA NOVÁ BAŇA č..../2019 zo dňa 17.6.2019 o príspevkoch na čiastočnú úhradu nákladov v školách, v školských výchovno-vzdelávacích zariadeniach a v školských jedálňach

Podrobnejšie

Škola (názov, adresa)

Škola (názov, adresa) UČEBNÝ PLÁN 2013 Škola (názov, adresa) Názov ŠkVP Kód a názov ŠVP Kód a názov študijného odboru Stupeň vzdelania Dĺžka štúdia Forma štúdia Druh školy Vyučovací jazyk Kategórie a názvy vyučovacích predmetov

Podrobnejšie

Stredná odborná škola ekonomická Stojan 1, Spišská Nová Ves ŠKOLSKÝ VZDELÁVACÍ PROGRAM Agroturistika Agroturistika 1

Stredná odborná škola ekonomická Stojan 1, Spišská Nová Ves ŠKOLSKÝ VZDELÁVACÍ PROGRAM Agroturistika Agroturistika 1 Stredná odborná škola ekonomická Stojan 1, 052 01 Spišská Nová Ves ŠKOLSKÝ VZDELÁVACÍ PROGRAM Agroturistika Agroturistika 1 1. ÚVODNÉ IDENTIFIKAČNÉ ÚDAJE Názov a adresa školy Názov školského vzdelávacieho

Podrobnejšie

6 Učebný plán 2840 M biotechnológia a farmakológia (platný od začínajúc 1.ročníkom) Kategórie a názvy vzdelávacích oblastí a názvy vyučovacíc

6 Učebný plán 2840 M biotechnológia a farmakológia (platný od začínajúc 1.ročníkom) Kategórie a názvy vzdelávacích oblastí a názvy vyučovacíc 6 Učebný plán 2840 M biotechnológia a farmakológia (platný od 1.9.2016 začínajúc 1.ročníkom) Kategórie a názvy vzdelávacích oblastí a názvy vyučovacích predmetov Počet týždenných vyučovacích hodín vo vzdelávacom

Podrobnejšie

Centrum voľného času Stará Bystrica

Centrum voľného času Stará Bystrica Centrum voľného času Včielka, Športovcov 904, Púchov 020 01 IČO: 36 128 546 VNÚTORNÝ PORIADOK CVČ Včielka Púchov ÚVOD Centrá voľného času a školské strediská záujmovej činnosti v súlade so zákonom č. 279/1993

Podrobnejšie

MINISTERSTVO ŠKOLSTVA, VEDY, VÝSKUMU A ŠPORTU SLOVENSKEJ REPUBLIKY ŠTÁTNY INŠTITÚT ODBORNÉHO VZDELÁVANIA DODATOK č. 1 pre ŠTÁTNY VZDELÁVACÍ PROGRAM pr

MINISTERSTVO ŠKOLSTVA, VEDY, VÝSKUMU A ŠPORTU SLOVENSKEJ REPUBLIKY ŠTÁTNY INŠTITÚT ODBORNÉHO VZDELÁVANIA DODATOK č. 1 pre ŠTÁTNY VZDELÁVACÍ PROGRAM pr MINISTERSTVO ŠKOLSTVA, VEDY, VÝSKUMU A ŠPORTU SLOVENSKEJ REPUBLIKY ŠTÁTNY INŠTITÚT ODBORNÉHO VZDELÁVANIA DODATOK č. 1 pre ŠTÁTNY VZDELÁVACÍ PROGRAM pre odborné vzdelávanie a prípravu študijný odbor 9245

Podrobnejšie

Prezentácia programu PowerPoint

Prezentácia programu PowerPoint ODBORNÉ VZDELÁVANIE A PRÍPRAVA VODIČOV 5. december 2018 Základné pojmy Vláda Slovenskej republiky (ďalej len SR ) schválila v júni 2007 koncepciu dvojúrovňového modelu vzdelávacích programov v oblasti

Podrobnejšie

Stredná odborná škola, Zvolenská 83, Lučenec

Stredná odborná škola, Zvolenská 83, Lučenec ŠTATÚT SOCIÁLNEHO PEDAGÓGA Základná škola s materskou školou Brusno I. časť Základné ustanovenia Čl. 1 Postavenie sociálneho pedagóga (1) Národná rada SR sa 24.júna 2009 uzniesla na Zákone o pedagogických

Podrobnejšie

MIESTNE ZASTUPITEĽSTVO MESTSKEJ ČASTI BRATISLAVA – KARLOVA VES

MIESTNE  ZASTUPITEĽSTVO  MESTSKEJ  ČASTI  BRATISLAVA – KARLOVA VES Všeobecne záväzné nariadenie mestskej časti Bratislava-Karlova Ves číslo 1/2019 zo dňa 25. júna 2019 o výške príspevku a spôsobe jeho platby na čiastočnú úhradu nákladov v školách a školských zariadeniach

Podrobnejšie

ŠKOLSKÉ STREDISKO VOĽNOČASOVÝCH AKTIVÍT SZŠ Solivarská 28, Prešov Celoročný plán voľnočasových aktivít pre školský rok 2016/2017 1

ŠKOLSKÉ STREDISKO VOĽNOČASOVÝCH AKTIVÍT SZŠ Solivarská 28, Prešov Celoročný plán voľnočasových aktivít pre školský rok 2016/2017 1 ŠKOLSKÉ STREDISKO VOĽNOČASOVÝCH AKTIVÍT SZŠ Solivarská 28, 080 01 Prešov Celoročný plán voľnočasových aktivít pre školský rok 2016/2017 1 1. Úvod Výchovno-vzdelávacia činnosť vo VČA sa prispôsobuje novému

Podrobnejšie

UČEBNÉ OSNOVY OBČIANSKA NÁUKA Názov predmetu Vzdelávacia oblasť Časový rozsah výučby Občianska náuka Človek a spoločnosť 1 hodina týždenne/ 33 hodín r

UČEBNÉ OSNOVY OBČIANSKA NÁUKA Názov predmetu Vzdelávacia oblasť Časový rozsah výučby Občianska náuka Človek a spoločnosť 1 hodina týždenne/ 33 hodín r UČEBNÉ OSNOVY OBČIANSKA NÁUKA Názov predmetu Vzdelávacia oblasť Časový rozsah výučby Občianska náuka Človek a spoločnosť 1 hodina týždenne/ 33 hodín ročne Stupeň vzdelania ISCED 2 Štátny vzdelávací program

Podrobnejšie

Základná škola, Školská 3, Čierna nad Tisou Tematický výchovno - vzdelávací plán Stupeň vzdelania: ISCED 1 primárne vzdelávanie Vzdelávacia obl

Základná škola, Školská 3, Čierna nad Tisou Tematický výchovno - vzdelávací plán Stupeň vzdelania: ISCED 1 primárne vzdelávanie Vzdelávacia obl Základná škola, Školská 3, 076 43 Čierna nad Tisou Tematický výchovno - vzdelávací plán Stupeň vzdelania: ISCED 1 primárne vzdelávanie Vzdelávacia oblasť: Človek a spoločnosť Predmet: Vlastiveda Školský

Podrobnejšie

Oblasť hodnotenia

Oblasť hodnotenia Škola má vypracovaný školský vzdelávací program (ŠkVP), podľa ktorého uskutočňuje výchovu a vzdelávanie. V ŠkVP stanovené strategické ciele, zadefinovaný profil absolventa smerujú k príprave na ďalšie

Podrobnejšie