12.3 Maturitná skúška z odbornej zložky Maturitná skúška z odbornej zložky pozostáva z praktickej časti (PČOZ) a teoretickej časti (TČOZ). Maturitné t

Prepis

1 12.3 Maturitná skúška z odbornej zložky Maturitná skúška z odbornej zložky pozostáva z praktickej časti (PČOZ) a teoretickej časti (TČOZ). Maturitné témy pre PČOZ a TČOZ vychádzajú z výkonových štandardov pre praktickú a teoretickú prípravu v príslušnom študijnom odbore a oblasti prípravy na povolanie uvedené v školskom vzdelávacom programe, podľa ktorého žiak štúdium začal. Pripravujú ich príslušné predmetové komisie odborných predmetov SPŠE Hálova. Maturitné témy sa predkladajú na vyjadrenie príslušnej stavovskej organizácii a profesijnej organizácii v súlade s Vyhláškou MŠVVaŠ SR č. 251/2018 Z. z. o sústave odborov vzdelávania pre stredné školy a o vecnej pôsobnosti k odborom vzdelávania v platnom znení. Praktická časť odbornej zložky maturitnej skúšky sa uskutočňuje pred teoretickou časťou odbornej zložky maturitnej skúšky, termín konania PČOZ MS určuje riaditeľka SPŠE Hálova. Praktickou časťou odbornej zložky maturitnej skúšky sa overuje úroveň osvojených zručností žiakov a ich schopnosť aplikovať teoretické poznatky pri riešení konkrétnych praktických úloh komplexného charakteru. Teoretická časť odbornej zložky maturitnej skúšky je celoodborová, komplexná, nie predmetová a jej cieľom je overiť úroveň teoretických vedomostí a poznatkov. Témy na teoretickú časť odbornej zložky (25 tém pre každý študijný odbor) s uvedením učebných pomôcok, ktoré môže žiak používať, schvaľuje na návrh predsedov predmetových komisií OP riaditeľka SPŠE Hálova. Pri tvorbe tém na teoretickú časť odbornej zložky maturitnej skúšky sa v SPŠE Hálova uplatňujú pravidlá, v zmysle ktorých každá téma: vychádza z výkonových štandardov kompetenčného profilu absolventa študijného odboru, kumuluje vedomostí viacerých odborných predmetov, vychádza z rozsiahlejších tematických celkov viacerých odborných predmetov (komplexnosť obsahu vzdelávania), má profilovú a aplikačnú časť: profilová časť sa orientuje na stanovenie prioritných výkonov, ktoré sú určené v rámci profilových predmetov, aplikačná časť uvádza všetky dôležité väzby a súvislosti, ktoré dopĺňajú profilovú časť, obsahuje podtémy, ktorých formulácia je jasná, jednoznačná, v logickom slede od riešenia jednoduchého problému k zložitejšiemu javu v závislosti od problému alebo situácie, ktoré sa majú v téme riešiť, umožňuje preverenie schopnosti žiaka využívať vedomosti a intelektuálne schopnosti získané počas štúdia na posúdenie konkrétneho odborného problému, ktorý je daný v maturitnej téme, rešpektuje pravidlo zrozumiteľnosti, konzistentnosti a komplexnosti tak, aby náročnosť, vecný a časový rozsah tém boli pre žiaka primerané a zvládnuteľné na danom stupni vzdelania, umožňuje a podporuje využitie všetkých podporných učebných zdrojov (pomôcky, protokoly, projekty, ročníkové práce, katalógy,...) pre riešenie danej témy. Pre praktickú časť odbornej zložky maturitnej skúšky sa určí 1 až 15 tém, ktoré schvaľuje riaditeľka SPŠE Hálova na základe návrhov predsedov predmetových komisií odborných predmetov. Súčasťou tém praktickú časť odbornej zložky je popis materiálnych a priestorových podmienok, pomôcok potrebných pre prácu a zásady bezpečnosti a hygieny pri práci.

2 V SPŠE Hálova si žiak volí jednu z troch foriem praktickej časti odbornej zložky: a) praktická realizácia a predvedenie komplexnej úlohy - žiak vykoná PČOZ MS vo vyžrebovanej téme z 15-tich tém schválených riaditeľkou SPŠE Hálova, ktoré zodpovedajú náročnosti a špecifikácii študijného odboru a oblasti prípravy na povolanie a zahŕňajú charakteristické činnosti, na ktorých výkon sa žiak pripravuje; b) obhajoba vlastného projektu - komplexná odborná práca alebo projekt sa rieši počas štúdia individuálne alebo skupinovo a je obsahovo zameraná podľa príslušného študijného odboru a oblasti prípravy na povolanie alebo študijného odboru a oblasti prípravy na povolanie a potrieb praxe; c) obhajoba úspešných súťažných prác (práce, ktoré sa umiestnili na mieste v krajskom kole alebo na mieste v celoštátnom kole žiakov stredných škôl v Slovenskej republike, registrovanej MŠVVaŠ SR) PČOZ formou obhajoby vlastného projektu Absolvovanie praktickej časti odbornej zložky maturitnej skúšky (PČ OZ MS) formou obhajoby vlastného projektu sa v SPŠE Hálova umožňuje žiakom, ktorí dokážu samostatne s podporou a usmerňovaním zo strany konzultanta priebežne spracovávať zvolenú tému. Túto kompetenciu žiak preukazuje od zadania témy až po ukončenie a odovzdanie projektu. Konzultant sa počas konzultácie zameriava na odporúčanie vhodnej odbornej literatúry, posúdenie postupu práce a poskytuje žiakovi technické rady a pripomienky k práci. Ak žiak spracováva tému s podporou konzultanta z externého prostredia, dodržiava zároveň pokyny prideleného interného konzultanta - učiteľa odborných predmetov SPŠE Hálova. K PČOZ formou obhajoby vlastného projektu sa do 10. septembra žiakom 4. ročníka predkladá: 1. maximálne 15 okruhov tém projektov schválených riaditeľkou SPŠE Hálova, 2. zoznam konzultantov z radov učiteľov odborných predmetov pre príslušné okruhy tém. Žiak si zvolí jednu z tém a učiteľa odborných predmetov, s ktorým spresní konkrétne zadanie v rámci danej témy a s ktorým bude tému konzultovať. Žiak potvrdí údaje svojím podpisom na záväznej prihláške na maturitnú skúšku najneskôr do 30. septembra aktuálneho školského roka. Prihlášku odovzdá triednemu učiteľovi. Do 15. októbra daného školského roka odovzdá príslušný konzultant žiakovi písomné zadanie maturitného projektu schválené riaditeľkou SPŠE Hálova, ktoré obsahuje aj kritériá hodnotenia PČOZ MS. Záväzné pokyny pre žiakov k PČOZ formou obhajoby vlastného projektu 1. Pri tvorbe maturitného projektu sa žiak riadi pokynmi konzultanta. 2. Práce na projekte žiak konzultuje priebežne so svojím konzultantom. Povinne absolvuje dve konzultácie, termíny ktorých sú stanovené v písomnom zadaní PČOZ MS. Konzultant určuje úlohy, ktoré má žiak splniť do termínu I. a II. povinnej konzultácie. 3. Ak sa žiak bez dôvodného ospravedlnenia nedostaví na I. alebo na II. povinnú konzultáciu, alebo sa na ňu dostaví bez splnenia zadaných úloh, resp. ak žiak nedodrží podmienky uvedené v bode 6, konzultant vystaví žiakovi písomné oznámenie o preradení na absolvovanie PČOZ MS formou praktickej realizácie a predvedenia komplexnej úlohy. 4. Zhotovovanie výrobku v dielňach a laboratóriách SPŠE Hálova žiak realizuje pod dozorom konzultanta zásadne v čase mimo vyučovania.

3 5. Žiak vypracuje písomnú časť podľa pravidiel požadovaných SPŠE Hálova, pričom použije predpísanú šablónu a dodrží primeraný rozsah minimálne 20 strán bez príloh. 6. Vlastný projekt musí byť preukázateľne samostatnou prácou žiaka alebo kolektívu žiakov, na práci sa nesmie podieľať nikto okrem autorov a konzultantov. Nie je prípustné kopírovanie prác z internetu, prípadne kopírovanie prác iných autorov (napr. prác žiakov inej školy, prác spolužiakov a pod.). 7. Žiak zabezpečí na svoje náklady vhodný spôsob väzby písomnej časti projektu. 8. Žiak odovzdá jeden rovnopis písomnej časti a produkt (výrobok, DVD,...) svojmu internému konzultantovi v termíne určenom v písomnom zadaní vlastného projektu. Pri spracovávaní rozsiahleho projektu kolektívom žiakov je každý žiak povinný odovzdať jeden rovnopis písomnej časti vo svojom mene. 9. K obhajobe pred predmetovou maturitnou komisiou si žiak pripraví prezentáciu v elektronickej forme. Pri spracovávaní rozsiahleho projektu kolektívom žiakov pripravujú žiaci spoločnú prezentáciu. 10. Nedodržanie termínu odovzdania projektu je považované za neúspešné absolvovanie maturitnej skúšky z praktickej časti odbornej zložky PČOZ formou praktickej realizácie a predvedenia komplexnej úlohy Žiak sa do určeného termínu môže rozhodnúť absolvovať PČOZ MS formou praktickej realizácie a predvedenia komplexnej úlohy (PRPKÚ), alebo ho na túto formu absolvovania PČOZ MS preradí jeho interný konzultant na základe nesplnenia podmienok I. alebo II. povinnej konzultácie. Predmetom PČOZ MS formou PRPKÚ je súbor odborných vyučovacích predmetov podľa školského vzdelávacieho programu príslušného študijného odboru SPŠE Hálova. V tejto forme žiak aplikuje vedomosti a zručnosti získané praktickou prípravou v príslušnom študijnom odbore. PČOZMS formou PRPKÚ sa realizuje ako praktická činnosť žiaka - praktické cvičenie, simulácia, laboratórne cvičenie a pod. v odborných učebniach, laboratóriách a dielňach SPŠE Hálova. Podľa vyžrebovanej témy je súčasťou riešenia témy aj písomné a grafické riešenie a vyhodnotenie úlohy. Výkon žiaka priebežne sleduje maturitná komisia. Praktická časť odbornej zložky formou PRPKÚ trvá najviac 24 hodín; v jednom dni najviac osem hodín. Pri konaní maturitnej skúšky sa za jednu hodinu maturitnej skúšky považuje čas 60 minút PČOZ formou obhajoby úspešnej súťažnej práce PČOZ formou obhajoby úspešnej súťažnej práce je určená pre práce, ktoré sa umiestnili na 1. až 3. mieste v krajskom kole alebo na 1. až 5. mieste v celoštátnom kole súťaže žiakov stredných škôl v SR, registrovanej Ministerstvom školstva, vedy, výskumu a športu SR, napríklad SOČ, individuálne súťaže v rámci programu Junior Achievement aplikovaná ekonómia. Žiak sa môže prihlásiť na PČOZ formou obhajoby úspešnej súťažnej práce (OÚSP): a) 30. septembra so súťažnou prácou úspešnou najskôr v predchádzajúcom školskom roku, b) do 30. apríla so súťažnou prácou úspešnou v danom školskom roku. Počas obhajoby žiak formou prezentácie a predvedením produktu oboznámi predmetovú maturitnú komisiu so svojou prácou a odpovedá na otázky predsedu a členov komisie.

4 12.4 Hodnotenie na maturitnej skúške Hodnotenie výsledkov maturitnej skúšky v skupine všeobecnovzdelávacích predmetov Externá časť a písomná forma internej časti maturitnej skúšky z jednotlivých predmetov je vyhodnocovaná centrálne alebo pod externým dozorom predsedov predmetových maturitných komisií podľa jednotných pokynov a pravidiel. Pri ústnej forme internej časti maturitnej skúšky z jednotlivých predmetov predmetová maturitná komisia hodnotí každú úlohu maturitného zadania samostatne stupňom prospechu 1 až 5, pričom výsledné hodnotenie sa vypočíta ako vážený priemer z hodnotenia jednotlivých úloh v závislosti od charakteru predmetu a pravidiel jeho hodnotenia podľa platnej legislatívy. Kritériá hodnotenia ústneho prejavu na maturitnej skúške Známka Výborný Chválitebný Dobrý Dostatočný Nedostatočný Kritériá hodnotenia ústneho prejavu Kontaktoval sa s poslucháčmi. Rečníkovi bolo dobre rozumieť. Hlavná myšlienka bola po celú dobu jasná. Príklady boli presvedčivé a dobre zvolené. Slovná zásoba bola výrazovo bohatá. Nevyskytovali sa žiadne jazykové chyby ani chyba v stavbe vety. Dĺžka prejavu bola primeraná a mala spád. Prejav bol výzvou k diskusii. Kontaktoval sa s poslucháčmi. Rečníkovi bolo dobre rozumieť. Hlavná myšlienka bola po celú dobu jasná. Príklady boli presvedčivé a dobre zvolené. Slovná zásoba bola výrazovo bohatá. Nevyskytovali sa žiadne jazykové chyby ani chyba v stavbe vety. Dĺžka prejavu bola primeraná a mala spád. Prejav mohol byť výzvou k diskusii. Čiastočne sa kontaktoval s poslucháčmi. Rečníkovi bolo niekedy zle rozumieť. Prejav nemal výraznú hlavnú myšlienku. Príklady boli uplatnené iba niekedy. Slovná zásoba bola postačujúca. Vyskytovali sa jazykové chyby a chyby v stavbe vety. Dĺžka prejavu bola primeraná. Prejav nebol výzvou k diskusii. Minimálne sa kontaktoval s poslucháčmi. Rečníkovi bolo zle rozumieť. Prejav nebol presvedčivý. Ústny prejav bol zle štruktúrovaný, hlavná myšlienka bola nevýrazná. Príklady boli nefunkčné. Slovná zásoba bola malá. Vyskytovali sa časté chyby v jazyku a chyby v stavbe vety. Dĺžka prejavu nezodpovedala téme. Chýbal kontakt s poslucháčmi. Rečníkovi nebolo vôbec rozumieť. Prejav nebol presvedčivý ani zaujímavý. Chýbala hlavná myšlienka. Chýbali príklady. Slovná zásoba bola veľmi malá. Vyskytovali sa veľmi časté chyby v jazyku, stavba vety nebola správna. Dĺžka prejavu bola veľmi dlhá/krátka, zmysel vystúpenia nebol jasný Hodnotenie výsledkov na teoretickej časti odbornej zložky maturitnej skúšky Predmetová maturitná komisia na teoretickú časť odbornej zložky vypracúva okrem maturitných tém aj konkrétne kritériá hodnotenia vzdelávacích výstupov. V predmete teoretická časť odbornej zložky maturitnej skúšky si žiak žrebuje jednu z 25 tém. Každá téma má 3 úlohy, ktoré vychádzajú z cieľových požiadaviek na vedomosti a zručnosti žiakov zo súboru odborných predmetov daného študijného odboru. Maturitná komisia uplatňuje tieto kritériá hodnotenia: a) porozumenie téme, b) používanie odbornej terminológie, c) samostatnosť prejavu, d) schopnosť aplikácie, e) správnosť a vecnosť odpovede. Každú úlohu hodnotí maturitná komisia stupňom prospechu. Celkovým hodnotením je stupeň prospechu, ktorý vzniká ako vážený priemer stupňov prospechu z odpovedí na jednotlivé úlohy maturitnej

5 témy. Stupeň prospechu vyjadrený číslom s desatinnou časťou do 0,50 sa zaokrúhľuje na celé číslo smerom nadol a nad 0,50 sa zaokrúhľuje na celé číslo smerom nahor. P. č. Meno a priezvisko žiaka Číslo témy Výsledné hodnotenie úloh úloha a úloha b úloha c 2u a + 5.u b + 3.u c 10 Hodnotenie Hodnotenie výsledkov na teoretickej časti odbornej zložky maturitnej skúšky STUPEŇ HODNOTENIA KRITÉRIÁ HODNOTENIA POROZUMENIE TÉME POUŽÍVANIE ODBORNEJ TERMINOLÓGIE V MATERINSKOM A CUDZOM JAZYKU SCHOPNOSŤ SPRÁVNE ANALYZOVAŤ TÉMU VECNOSŤ, SPRÁVNOSŤ A KOMPLEXNOSŤ ODPOVEDE SCHOPNOSŤ PRAKTICKEJ APLIKÁCIE POZNATKOV PREZENTÁCIA SAMOSTATNEJ, KOMPLEXNEJ A SPRÁVNEJ ODPOVEDE VÝRAZNOSŤ A ISTOTA PREZENTÁCIE ZMYSLUPLNÉ VYUŽÍVANIE POMÔCOK PRI ODPOVEDÍ DÔSLEDNOSŤ A ZODPOVEDNOSŤ PRI VYPRACOVANÍ TÉMY ISTOTA PRI RIEŠENÍ PROBLÉMOVÝCH SITUÁCIÍ, JAVOV A PROBLÉMOV SCHOPNOSŤ PREDNIESŤ VLASTNÉ RIEŠENIE VÝBORNÝ CHVÁLITEBNÝ DOBRÝ DOSTATOČNÝ NEDOSTATOČNÝ Porozumel téme dobre Používal samostatne Analyzoval samostatne Vyjadroval sa, vecne, správne a komplexne Správne a samostatne aplikoval Bol samostatný, tvorivý, pohotový, pochopil súvislosti Prezentoval výrazne a s istotou Zvolil správny výber Dôsledne a zodpovedne vypracoval a javy riešil s istotou Predniesol vlastné riešenie V podstate porozumel Používal s malou pomocou V podstate analyzoval Vyjadroval sa celkom vecne, správne a komplexne Celkom správne a samostatne aplikoval Bol celkom samostatný, tvorivý a pohotový V podstate prezentoval výrazne a s istotou V podstate zvolil správny výber Vypracoval v podstate zodpovedne a dôsledne a javy riešil celkom s istotou V podstate predniesol vlastné riešenie Porozumel s nedostatkami Vyžadoval si pomoc Analyzoval s pomocou Vyjadroval sa nepresne niekedy nesprávne, nekomplexne Aplikoval nepresne, a s pomocou Bol menej samostatný, nekomplexný a málo pohotový Prezentoval Zvolil výber Vypracoval menej dôsledne a s chybami riešil s pomocou Predniesol vlastné riešenie s menšími chybami Porozumel so závažnými nedostatkami Robil zásadné chyby Analyzoval so závažnými nedostatkami Vyjadroval sa nesprávne, nekomplexne Aplikoval veľmi nepresne, a zásadnými chybami Bol nesamostatný, často vykazoval chyby, nechápal súvislosti Prezentoval a s pomocou Zvolil výber a s pomocou Vypracoval nezodpovedne s veľkými chybami riešil s veľkými nedostatkami Predniesol iba čiastočné riešenie Neporozumel téme Neovládal Neanalyzoval Nedokázal sa vyjadriť ani s pomocou Nedokázal aplikovať Bol nesamostatný, ťažkopádny, vykazoval zásadné chyby Prezentáciu nezvládol Nezvolil správny výber ani s pomocou Vypracoval nedôsledne a nezodpovedne neriešil ani s pomocou Nepredniesol vlastné riešenie

6 Hodnotenie výsledkov na praktickej časti odbornej zložky maturitnej skúšky Počas maturitnej skúšky skúšajúci citlivo riadi rozhovor so žiakmi, kladie pomocné a stimulačné otázky, vyjadruje súhlas alebo nesúhlas s tvrdeniami žiaka, pričom ho vedie k tomu, aby svoje názory odôvodňoval relevantnými argumentmi. Členovia predmetovej maturitnej komisie dbajú na to, aby žiak mohol na ich podnet reagovať plynulo a mal primeraný čas a pokoj na vyjadrenie svojich myšlienok. Praktická realizácia a predvedenie komplexnej úlohy Maturitná komisia uplatňuje tieto kritériá hodnotenia: a) pochopenie úlohy, b) analýza úlohy, c) voľba postupu, d) voľba a použitie pomôcok, špeciálnych zariadení, prístrojov a materiálov, e) organizácia práce, f) dodržiavanie zásad bezpečnosti a ochrany zdravia, g) ochrana životného prostredia, h) výsledok práce. Obhajoba vlastného projektu Interný konzultant pripraví čiastkové hodnotenie prvých dvoch častí projektu v hodnotiacom liste ešte pred obhajobou pred PMK. Celkové hodnotenie projektu vykoná maturitná komisia podľa kritérií v hodnotiacom liste počas praktickej časti OZ MS. Maturitná komisia uplatňuje tieto kritériá hodnotenia: a) odborná úroveň projektu, b) grafická úroveň projektu, c) vlastná obhajoba autora - úroveň prezentácie, d) používanie odbornej terminológie, e) využitie odbornej literatúry. Obhajoba úspešných súťažných prác Maturitná komisia uplatňuje tieto kritériá hodnotenia: a) správna voľba postupu, b) využitie zariadení a materiálov, c) používanie odbornej terminológie, d) samostatnosť prejavu, e) schopnosť aplikácie, f) možnosť využitia v odbore. Celkové hodnotenie vykoná maturitná komisia podľa kritérií z hodnotiaceho listu počas praktickej časti OZ MS.

7 Študijný odbor: Školský rok: 2675 M elektrotechnika KRITÉRIÁ HODNOTENIA PRAKTICKEJ ČASTI ODBORNEJ ZLOŽKY MATURITNEJ SKÚŠKY formou obhajoby vlastného projektu 1. Hodnotenie písomnej časti projektu počet bodov a) úplnosť podľa zadania 0 5 b) odborná úroveň písomnej časti projektu 0 10 c) grafická úroveň písomnej časti projektu 0 10 Počet bodov spolu Hodnotenie funkčnosti počet bodov a) funkčnosť výrobku (elektrotechnická a mechanická časť) 0 20 b) kvalita vyhotovenia, dizajn 0 10 c) dodržiavanie zásad BOZP 0 10 Počet bodov spolu Hodnotenie priebehu obhajoby počet bodov a) úroveň prezentácie 0 20 b) ústny prejav 0 10 c) reakcie žiaka na odborné otázky 0 15 Počet bodov spolu 0 35 Počet bodov Celkové hodnotenie Získaný počet bodov Výsledná známka 85 až 100 výborný 70 až 84 chválitebný 55 až 69 dobrý 40 až 54 dostatočný 0 až 39 nedostatočný Výkonové kritériá pre hodnotenie projektov sú v súlade s charakteristikou foriem výkonu praktickej časti odbornej zložky maturitnej skúšky v zmysle vyhlášky č. 318/2008 Z. z. o ukončovaní štúdia na stredných školách v znení neskorších predpisov. Bratislava dňa predseda PK ELK riaditeľka

8 Študijný odbor: Školský rok: 2675 M elektrotechnika KRITÉRIÁ HODNOTENIA PRAKTICKEJ ČASTI ODBORNEJ ZLOŽKY MATURITNEJ SKÚŠKY formou obhajoby vlastného projektu 1. Hodnotenie písomnej časti projektu počet bodov a) úplnosť podľa zadania 0 5 b) odborná úroveň písomnej časti projektu 0 10 c) grafická úroveň písomnej časti projektu 0 10 Počet bodov spolu Hodnotenie funkčnosti počet bodov a) aplikácia nových technológií 0 20 b) využitie pri výučbe, v praxi 0 10 c) dizajn, funkčnosť aplikácie 0 10 Počet bodov spolu Hodnotenie priebehu obhajoby počet bodov a) úroveň prezentácie 0 20 b) ústny prejav 0 10 c) reakcie žiaka na odborné otázky 0 15 Počet bodov spolu 0 35 Počet bodov: Celkové hodnotenie Získaný počet bodov Výsledná známka 85 až 100 výborný 70 až 84 chválitebný 55 až 69 dobrý 40 až 54 dostatočný 0 až 39 nedostatočný Výkonové kritériá pre hodnotenie projektov sú v súlade s charakteristikou foriem výkonu praktickej časti odbornej zložky maturitnej skúšky v zmysle vyhlášky č. 318/2008 Z. z. o ukončovaní štúdia na stredných školách v znení neskorších predpisov. Bratislava dňa predseda PK INF, VYT predmetov riaditeľka

9 Študijný odbor: Školský rok: 2675 M elektrotechnika KRITÉRIÁ HODNOTENIA PRAKTICKEJ ČASTI ODBORNEJ ZLOŽKY MATURITNEJ SKÚŠKY formou praktickej realizácie a predvedenia komplexnej úlohy 1. Hodnotenie priebehu a výsledku PČOZ MS počet bodov a) pochopenie úlohy 0-10 b) analýza úlohy 0-10 c) voľba postupu 0-10 d) voľba a použitie pomôcok, zariadení, prístrojov a materiálov 0-20 e) organizácia a kvalita práce 0-20 f) dodržiavanie zásad BOZP 0-10 g) prezentovanie výsledku práce 0-20 Počet bodov spolu Počet bodov Celkové hodnotenie Získaný počet bodov Výsledná známka 85 až 100 výborný 70 až 84 chválitebný 55 až 69 dobrý 40 až 54 dostatočný 0 až 39 nedostatočný Výkonové kritériá pre hodnotenie projektov sú v súlade s charakteristikou foriem výkonu praktickej časti odbornej zložky maturitnej skúšky v zmysle vyhlášky č. 318/2008 Z. z. o ukončovaní štúdia na stredných školách v znení neskorších predpisov. Bratislava dňa predseda PK OP riaditeľka