Katedra telesnej výchovy a športu Fakulty humanitných vied UMB v Banskej Bystrici
|
|
- Matúš Melichar
- pred 4 rokmi
- Prehliadani:
Prepis
1 Katedra telesnej výchovy a športu Fakulty humanitných vied UMB v Banskej Bystrici 2009 ROZVOJ PROFESIONÁLNYCH KOMPETENCIÍ UČITEĽOV TELESNEJ VÝCHOVY NA ZÁKLADNÝCH A STREDNÝCH ŠKOLÁCH Z ÚPOLOVÝCH ŠPORTOV Zborník recenzovaných vedeckých a odborných prác z problematiky úpolov, vydaný z grantovej úlohy KEGA 3/6017/08 1
2 Predolympijské džúdó a jeho zakladateľ Džigoró Kanó Reguli Zdenko Katedra gymnastiky a úpolů, Fakulta sportovních studií, Masarykova univerzita, Česká republika Klíčová slova: džudo, vznik Úvod V súčasnosti (na OH 2004 v Aténach) sa môžeme stretnúť s piatimi úpolovými športami, ktoré sú zaradené do programu letných olympijských hier. Sú to zápas, šerm, box, džúdó a taekwondo. Ak hovoríme o úpolových športoch, mnohokrát vyvoláme predstavu najmä úpolových športov (a bojových umení) pochádzajúcich z Ázie. Najmä po roku 1989 sa v Československu etablovali rôzne úpolové športy z Japonska, Číny, Thajska a podobne (Reguli, 2005). Najdlhšiu tradíciu z ázijských úpolových športov, už z počiatku 20. storočia má u nás džúdó. Podmienky predolympijského a raného olympijského Japonska Japonsko bolo po svojej izolácii voči medzinárodným vplyvom pod tlakom vtedajších mocností. Najmä USA, otvorené v roku Bol zrušený šógunát, vláda vojenskej šľachty a postupne zavedená konštitučná monarchia. Japonsko bolo chudobnou, agrárnou krajinou, bez zavedenej infraštruktúry, či moderného školstva. Postupné prijímanie aspektov nejaponskej kultúry sa odrazilo aj v prístupe k športu. Japonská olympijská história začala v roku Džigoró Kanó bol vybraný ako zástupca Japonska do Medzinárodného olympijského výboru. Prví dvaja japonskí športovci (Mišima (beh 100, 200 a 400m) a Kanakuri (maratón), vedúci výpravy Dž. Kanó) sa zúčastnili 5. OH v roku 1912 v Štokholme (Bergvall, 1913). Japonskí športovci síce nezaznamenali nijaký úspech, ten prišiel až na OH 1920, kde získalo Japonsko striebro v tenise (Olympic Games Antwerp, 1957). Na OH 1924 v Paríži už Japonsko získalo medaily v atletike, plávaní 33
3 a v zápasení vo voľnom štýle (Avé, 1924). Japonsko sa postupne stalo lídrom východoázijského športu. Šport vláda používala ako nástroj štátnej ideológie (Abe et al., 2000). Pri rokovaní IOC pri príležitosti otvorenia OH v Los Angeles 12. júla 1932 Japonsko vyjadrilo prianie usporiadať olympijské hry na ázijskom kontinente. IOC na žiadosť Dž. Kana a S. Kišiho rozhodlo o usporiadaní OH 1940 v prospech Japonska s odôvodnením:...japonsko v r oslavuje výročie založenia cisárstva...organizuje svetovú výstavu...žiadosť je podporená japonskými politickými a športovými autoritami... (Report, 1940, s. 3). Toto rozhodnutie je z mnohých ohľadov prekvapivé. Po smrti premiéra Kata (mimochodom spolužiaka Dž. Kana z Tokijskej školy cudzích jazykov (Kano, 1989)) Japonsko vstupovalo stále hlbšie do prehlbujúcej sa krízy. Nasledovala banková kríza (1927), neustále mocenské boje ekonomických spoločenstiev zaibacu, militarizácia, nacionalizácia a fašizácia štátu. Na začiatku roku 1932 bola dokončená okupácia Mandžuska (Reischauer a Craig, 2000). Japonsko sa teda nejaví ako stabilný štát schopný realizovať myšlienky olympizmu a pripraviť mierové a priateľské stretnutie športovcov celého sveta. Predpokladáme, že úporná snaha Japonska o zaujatie dominantného postavenia bola vyjadrovaná aj prostredníctvom štátnej športovej politiky, čo sa dá nepriamo dokumentovať aj sledovaním štátnej finančnej podpory japonským účastníkom olympijských hier od roku Mnoho krajín sa v tej dobe radikalizovalo a po olympijských hrách v roku 1936 v Berlíne mali byť tokijské olympijské hry ďalšími hrami v nacionalisticky orientovanom štáte. V rokoch nasledujúcich po roku 1932 niektorí členovia IOC vyjadrili pochybnosti o správnosti myšlienky usporiadať OH 1940 v Tokiu. Dž. Kanó v týchto rokoch veľa cestoval a jednotlivých členov IOC, ako aj iné vplyvné osobnosti neúnavne presviedčal o schopnosti Japonska usporiadať OH. Konečný súhlas padol až na rokovaní IOC v Káhire v roku Džigoró Kanó umrel na spiatočnej ceste z tohto rokovania (Svinth, 2004). Na OH 1940 v Tokiu sa mali predstaviť ako ukážkové (teda nezaradené do OH) aj nové športy, ktoré mali v Japonsku obrovskú popularitu. Jeden zahraničný baseball a jeden domáci budó (Report, 1940). V rámci bojových umení, budó, sa mali predstaviť najmä kendó (japonský šerm), džúdó, a kjúdó (lukostreľba). Boli tu ale aj ďalšie disciplíny ako iai- 34
4 džucu (tasenie meča), šuriken-džucu (hádzanie čepelí), naginata džucu (šerm halapartňou), sumó a podobne. Džúdó teda nehralo hlavnú rolu v predstavovaných aktivitách. Z istého pohľadu by sa mohlo zdať zvláštne, že vedúca osobnosť japonského športu a olympizmu, Džigoró Kanó, ktorý bol zakladateľom džúdó, sa nesnažila presadiť, rsp. vyhradiť džúdó výnimočné miesto. Sme presvedčení, že zaradenie džúdó nebolo cieľom Džigora Kana. Potvrdil to aj G. Koizumi (in Svinth, 2004), ktorému v r pri návšteve Londýna Kanó povedal: džúdó nie je šport, ani hra. Považujem ho za princíp života, umenie a vedu Len jedna z tréningových metód džúdó, randori, môže byť klasifikovaná ako šport. Z tohoto pohľadu je už pochopiteľné, prečo sa Kanó, ako člen organizačného výboru OH 1940 snažil presadiť ukážky japonských bojových umení v celej ich komplexnosti. Nešlo o uprednostnenie konkrétneho, vlastného úpolového systému, ale ukážku kultúrneho dedičstva Japonska, s jeho tradičnými a výchovnými prvkami. Džigoró Kanó a Kódókan džúdó Kanó preukázal organizačné schopnosti, talent systematizovať a presviedčať autority už na konci 19. storočia. Ako univerzitný študent sa stretol s niektorými tradičnými japonskými bojovými umeniami. Postupne rozpoznal, že pre uchovanie tohto kultúrneho dedičstva je potrebné vytvoriť inštitúciu založenú na princípoch výchovy človeka v nových podmienkach, s využitím starých pohybových prostriedkov. Založil inštitúciu Kódókan džúdó, ktorá na konci 19. a začiatku 20. storočia zjednodušila a systematizovala techniky neozbrojeného boja. Kanóova myšlienka bola vytvoriť výchovný systém založený na dosiahnutí cieľov v mravnej výchove, telesnej výchove a sebaobrane (Kanó, 1937). Kódókan džúdó malo ašpiráciu vytvoriť štandard pre jednotlivé rozdielne školy džúdžucu podobne, ako to bolo v tom čase v kendó. Kódókan džúdó sa plne etablovalo medzi tradičnými japonskými bojovými disciplínami ako kendó, kjúdó, sumó a podobne. Kanó bol intelektuál, jeden z mála, ktorému sa podarilo dosiahnuť univerzitné vzdelanie, ktoré bolo spoplatnené. V polovici 19. stor. len 45% chlapcov navštevovalo základnú školu (Pictorial, 1994). Kanó graduoval v politických vedách a ekonómii a počas svojich školských štúdií sa stretol s mnohými ľuďmi, ktorí sa neskôr stali rozhodujúcimi v riadení Japonska, jeho politiky, ekonomiky a kultúry. Ako sám Kanó spomína (Kanó, 1989), boli medzi nimi 35
5 napríklad Kató, neskorší premiér, členovia parlamentu Okubo a Jamaguči, Sueoka a Cuboi, vplyvní profesori a akademickí funkcionári a mnohí ďalší. Kódókan džúdó, škola, ktorá bola založená v roku 1882 bola navštevovaná neskôr rovnako vplyvnými ľuďmi. Kanó preukázal už v tomto období (mal iba 21 rokov) schopnosť presvedčiť mladých ľudí so skúsenosťami z rôznych starších foriem džúdžucu, aby sa zúčastnili vyučovania. V ďalšom období sa stali Kanóvimi spolupracovníkmi pri rozvoji džúdó. Bojové umenie bolo len súčasťou, akýmsi spojovacím článkom všeobecného vzdelania, ktoré bolo poskytované žiakom Kódókan džúdó. Škola bola internátneho typu, ako bolo zvykom v tradičných japonských školách bojových umení. Medzi učiteľom a žiakmi bola vytvorená silná vertikálna spoločenská štruktúra, čo je v Japonsku typické ešte aj dnes (Nakane, 1987). Študovať v škole Kódókan džúdó znamenalo veľký morálny záväzok. Každý zo žiakov (po otvorení v roku 1882 deväť žiakov) musel písomne potvrdiť dodržiavanie zásad školy (Kanó, 1989), s určeným etickým kódexom. Okrem svojej súkromnej školy Kódókan bol Kanó zamestnancom univerzity Gakušuin (dnes pedagogická fakulta Tokijskej univerzity), v ktorej sa stal tajomníkom a neskôr v roku 1885 vo veku 25 rokov prorektorom (Kano, 1990). Táto skutočnosť pozitívne ovplyvnila jeho kontakty so štátnou administratívou. V prvých desaťročiach od jeho vzniku sa v džúdó začal preferovať zápas (randori), ktorý bol sprvu len jednou z metód tréningu. Zručnosť v randori bola aj rozhodujúcim momentom pre preukázanie efektívnosti Kódókan džúdó oproti metódam výcviku v Kitó rjú džúdžucu, ktoré Kanó študoval (Kano, 1990). Na konci 80-tych rokov tiež došlo k oddeleniu Kanóvej súkromnej školy poskytujúcej všeobecné vzdelanie a Kódókan džúdó. Dôležitým faktorom vo vývoji džúdó a jeho prijatí ostatnými školami džúdžucu bolo založenie Dainihon butokukai (1990), inštitúcie pre rozvoj 8a uchovanie bojových umení. Pravidlá randori podľa butokukai boli takmer zhodné s pravidlami Kódókan džúdó a Kanó sa neskôr stal vedúcim sekcie džúdžucu (Nagaki, 1998). Kódókan džúdó začalo mať veľký vplyv na výchovu mládeže, ktorá bola v súlade so štátnou politikou. Ako o Kódókan džúdó napísal A. Svojsík (1913, s. 544) učí malé tamní lidičky, aby se nabáli odpůrců sebevětších a silnějších. Vyjadruje to snahu Japonska na začiatku
6 storočia o samostatnosť, získanie medzinárodného rešpektu a zaradenie sa medzi vplyvné a uznávané mocnosti. Džigoro Kanó na konci dvadsiatych rokov ustanovil skupinu starších žiakov (tzv. Skupina pre výskum klasických bojových umení), ktorí mali študovať rôzne bojové umenia tak, aby mohli byť neskôr začlenené do Kódókan džúdó. Činnosť tejto skupiny je dobre zdokumentovaná v aikidó (Ueshiba, 1983). Jeden z členov tejto skupiny M. Močizuki (1983) o vzťahu súťažného športu a džúdó hovorí: Deň, keď sa japonské bojové umenia stanú športmi, bude dňom ich smrti... Ak by mala rieka japonských bojových umení vtiecť do oceánu športových aktivít, tak skôr než stihne plynúť čo len 100 metrov, rozplynie sa v slanej vode. Džigoró Kanó si zrejme uvedomoval možný zánik klasických bojových umení, ako aj nebezpečenstvo jednostranného, súťažného chápania džúdó. Jeho predstava bola vytvoriť organizovaný systém, schopný udržať kultúrne dedičstvo bez nutnosti priameho odovzdávania z učiteľa na žiaka, ako bolo zvykom v tradičných školách bojových umení. To znamená zaradiť ďalšie formy neozbrojeného i ozbrojeného boja do Kódókan džúdó. Smrť Džigora Kana v roku 1938 a následný niekoľkoročný útlm rozvoja však znamenali koniec týmto snahám. Závery Hanson-Lowe (1991) upozorňuje na zmeny vo všeobecnom ponímaní, ktoré sa po šesťdesiatych rokoch udiali v džúdistickom hnutí. Je tu zreteľný odklon od Kanóovej myšlienky džentlmenského boja. Tak, ako v minulosti bolo cieľom zvíťaziť s určitou noblesou, stalo sa neskôr dôležité len vyhrať, a to akokoľvek. Z poznámok Dž. Kana vyplýva (Draeger, 2005), že už v 20-tych a 30-tych rokoch odhalil nebezpečenstvo prevládnutia godan džúdó (nízkeho) nad džódan džúdó (vysokým). Jeho obavy sa vo veľkej miere naplnili, takže v druhej polovici dvadsiateho storočia sme svedkami rozvoja takmer výlučne zjednodušeného (o výchovné ciele) džúdó. Výskum Svitha (2004) dokazuje, že Kanó, aj keď dôsledne splnil svoju povinnosť presadiť nomináciu Japonska ako hostiteľa olympijských hier, si neprial zaradenie džúdó do OH. Smrť Džigora Kana, nasledujúce roky vojnového a povojnového útlmu, ako aj dominantný vplyv moderného športu spôsobil odklon od džúdó, ako ho vytvoril jeho zakladateľ Džigoró Kanó. 37
7 Literatúra Abe, I., Kiyohara, Y., Nakajima, K. (2000). Sport and Physical Education under Fascistization in Japan. In: InYo: The Journal of Alternative Perspectives on the Martial Arts and Sciences. ISSN Avé, M. A. (1924). Les Jeux de la VIIIe Olympiade Paris 1924: rapport officiel. Paris : Libraire de France, s. Bergvall, E. (ed.). (1913). The Fifth Olympiad: The Official Report Of The Olympic Games Of Stockholm Stockholm : Wahlström & Widstrand, s. Draeger, D. F. (2005). An Analysis of Competition. In: Judo Information Site, ( ) Hanson-Lowe, J. (1991). Interview with Dr. John Hanson-Lowe. Stanley Pranin (interviewer). In: Aiki News, 1991, 87, Kano, J. (1937). Judo (Jujutsu). Tokyo : Board of tourist industry Japanese government railways s. Kano, J. (1989). Founder of judo: Jigoro Kano autobiography I. In: Aiki News, 1989, 80, 6-13 Kano, J. (1989). Founder of judo: Jigoro Kano autobiography II. In: Aiki News, 1989, 81, Kano, J. (1989). Founder of judo: Jigoro Kano autobiography III. In: Aiki News, 1989, 82, Kano, J. (1990). Founder of judo: Jigoro Kano autobiography IV. In: Aiki News, 1990, 83, Kano, J. (1990). Founder of judo: Jigoro Kano autobiography V. In: Aiki News, 1990, 84, Kano, J. (1990). Founder of judo: Jigoro Kano autobiography VI. In: Aiki News, 1990, 85, Kano, J. (1990). Founder of judo: Jigoro Kano autobiography VII. In: Aiki News, 1990, 86, Kano, J. (1991). Founder of judo: Jigoro Kano autobiography VIII. In: Aiki News, 1991, 86, Mochizuki, M. (1983). Interview with. In Aiki News, 1983, 54, 3-13 Nagaki, K. (1998). Randori and the Unification of Jujutsu Disciplines by the Kodokan. Judo Research and Development Group, Inc., Los Angeles, CA, ( ) Nakane, Ch. (1987). Japonská spoločnosť. Bratislava : ÚML ÚV KSČ s. Olympic Games Antwerp 1920: Official Report. (1957). Brussels : Belgium Olympic Committee headquarters s. Pictorial encyclopedia of Japanese culture. (1994). Tokyo : Gakuen s. Reguli, Z. (2005). Úpolové sporty (distanční studijní text). Brno : Masarykova univerzita, s. ISBN Reischauer, E. O., Craig, A. M. (2000). Dějiny Japonska. Praha : Lidové noviny s. 38
8 Report of the Organizing Committee on its work for the XIIth Olympic Games of 1940 in Tokyo until the Relinquishment. (1940). Tokyo : The Organizing Committee of the XIIth Olympiad s. Svinth, J. R. (2004). Fulfilling His Duty as a Member: Jigoro Kano and the Japanese Bid for the 1940 Olympics. In Journal of Combative Sport, May2004, ISSN ( ) Svojsík, A. (1913). Japonsko a jeho lid. Praha : Svojsík s. Ueshiba, K. (1993). The Founder of Aikidó Morihei Ueshiba: Jigoro Kano sensei. In Aiki News, 1993, 59,
9 Pre-Olympic judo and its founder Jigoro Kano Zdenko Reguli Key words: judo, history Summary Judo was introduced in the modern Olympic games in 1964 in Tokyo. Author trays to analyse pre-olympic image of judo, in way as it was designated and taught by its founder Jigoro Kano. There is big difference between pre-olympic judo of Jigoro Kano and todays Olympic judo. 40
2008 PCB results
FAKULTA TELESNEJ VÝCHOVY A ŠPORTU UNIVERZITY KOMENSKÉHO KATEDRA GYMNASTIKY NÁRODNÉ ŠPORTOVÉ CENTRUM PRÍNOS ÚPOLOVÝCH AKTIVÍT NA ROZVOJ OSOBNOSTI LOVEKA Zborník príspevkov pri príležitosti vedeckej konferencie
PodrobnejšiePolitológia 2. ročník akademický rok 2019/2020 Harmonogram prednášok
Politológia 2. ročník akademický rok 2019/2020 Harmonogram prednášok Zimný semester akademického roka 2019/2020 06.09.2019 o 9:00 Úvod do medzinárodnej politiky Vysvetlenie základných konceptov, pojmov
PodrobnejšieCURRICULUM VITAE OSOBNÉ ÚDAJE PRACOVNÉ SKÚSENOSTI VZDELANIE A ŠKOLENIA OSOBNÉ SCHOPNOSTI A ZRUČNOSTI OSOBNÉ ÚDAJE Meno Tibor Végh, PaedDr. Adresa Duna
CURRICULUM VITAE OSOBNÉ ÚDAJE PRACOVNÉ SKÚSENOSTI VZDELANIE A ŠKOLENIA OSOBNÉ SCHOPNOSTI A ZRUČNOSTI OSOBNÉ ÚDAJE Meno Tibor Végh, PaedDr. Adresa Dunajská Streda, Októbrová 1511/48, 929 01 Telefón +421
PodrobnejšiePROGRAM VÝMEN MEDZI MINISTERSTVOM ŠKOLSTVA, VEDY, VÝSKUMU A ŠPORTU SLOVENSKEJ REPUBLIKY A MINISTERSTVOM EURÓPY A ZAHRANIČNÝCH VECÍ FRANCÚZSKEJ REPUBLI
PROGRAM VÝMEN MEDZI MINISTERSTVOM ŠKOLSTVA, VEDY, VÝSKUMU A ŠPORTU SLOVENSKEJ REPUBLIKY A MINISTERSTVOM EURÓPY A ZAHRANIČNÝCH VECÍ FRANCÚZSKEJ REPUBLIKY V OBLASTI ŠKOLSTVA, JAZYKOVÉHO VZDELÁVANIA, UNIVERZITNEJ
PodrobnejšiePlatný od: OPIS ŠTUDIJNÉHO ODBORU ANTROPOLÓGIA
Platný od: 22.2.2017 OPIS ŠTUDIJNÉHO ODBORU ANTROPOLÓGIA (a) Názov študijného odboru: Antropológia (anglický názov "Antropology") (b) Stupne vysokoškolského štúdia, v ktorých sa odbor študuje a štandardná
PodrobnejšieMilé študentky, milí študenti, v prvom rade Vám ďakujeme za vyplnenie ankety. Táto anketa bola zameraná na zistenie Vášho postoja ku kvalite materiáln
Milé študentky, milí študenti, v prvom rade Vám ďakujeme za vyplnenie ankety. Táto anketa bola zameraná na zistenie Vášho postoja ku kvalite materiálnych, technických a informačných zdrojov. Jednotlivé
PodrobnejšiePlatný od: OPIS ŠTUDIJNÉHO ODBORU MOLEKULÁRNA CYTOLÓGIA
Platný od: 22.2.2017 OPIS ŠTUDIJNÉHO ODBORU MOLEKULÁRNA CYTOLÓGIA (a) Názov študijného odboru: Molekulárna cytológia (anglický názov "Molecular Cytology") (b) Stupne vysokoškolského štúdia, v ktorých sa
PodrobnejšieTECHNICKÁ UNIVERZITA VO ZVOLENE, ÚSTAV TELESNEJ VÝCHOVY A ŠPORTU usporiada 7. ročník vedeckej konferencie s medzinárodnou účasťou TELESNÁ VÝCHOVA A ŠP
TECHNICKÁ UNIVERZITA VO ZVOLENE, ÚSTAV TELESNEJ VÝCHOVY A ŠPORTU usporiada 7. ročník vedeckej konferencie s medzinárodnou účasťou TELESNÁ VÝCHOVA A ŠPORT PROSTRIEDOK VYTVÁRANIA VZŤAHU MLADEJ GENERÁCIE
PodrobnejšiePlatný od: OPIS ŠTUDIJNÉHO ODBORU MOLEKULÁRNA BIOLÓGIA
Platný od: 22.2.2017 OPIS ŠTUDIJNÉHO ODBORU MOLEKULÁRNA BIOLÓGIA (a) Názov študijného odboru: Molekulárna biológia (anglický názov "Molecular Biology") (b) Stupne vysokoškolského štúdia, v ktorých sa odbor
PodrobnejšieGPH MIchalovce
KRITÉRIÁ prijímacích skúšok a termíny konania prijímacích skúšok do 1. ročníka na školský rok 2008/2009 v Gymnáziu Pavla Horova Michalovce V zmysle 4 ods. 1 Vyhlášky MŠ SR č. 145/1996 Zb. o prijímaní na
PodrobnejšieINTERPOLIS 2016
Interpolis OZ, Fakulta politických vied a medzinárodných vzťahov Univerzity Mateja Bela, Centrum krízového riadenia, Právnicka fakulta Univerzity Mateja Bela a Fakulta sociálnych vied Univerzity sv. Cyrila
PodrobnejšieVyhodnotenie študentských ankét 2013
Výsledky študentskej ankety na UJS v akademickom roku 2012/2013 Študenti Univerzity J. Selyeho v zmysle 70 ods. 1 písm. h) zákona č. 131/2002 Z. z. o vysokých školách a o zmene a doplnení niektorých zákonov
PodrobnejšiePlán a koncepcia práce CTM západ 2018 Obsah 1 Krátky popis doterajšej športovej a trénerskej činnosti Športová činnosť Trénerská čin
Plán a koncepcia práce CTM západ 2018 Obsah 1 Krátky popis doterajšej športovej a trénerskej činnosti... 2 1.1 Športová činnosť... 2 1.2 Trénerská činnosť... 2 2 Nosné piliere koncepcie pri zložke CTM...
PodrobnejšieSnímka 1
PRÁCA S MLÁDEŽOU A SLOVENSKÝ HOKEJ KONFERENCIA 2MB - dva milióny budúcností - - Správa o mládeži 2018 Bratislava, 21. 22.6.2018 Hokej ako spoločenský fenomén S L O V E N S K Ý Z V Ä Z Ľ A D O V É H O H
PodrobnejšieGymnázium, Park mládeže 5, Košice Umiestnenie žiakov maturitných ročníkov šk. roka 2017/2018 na vysokých školách a univerzitách Košice,
Gymnázium, Park mládeže 5, 040 0 Košice Umiestnenie žiakov maturitných ročníkov šk. roka 207/208 na vysokých školách a univerzitách Košice, 25. 9. 208 Vypracovala Mgr. Zuzana Krajcárová, výchovný poradca
Podrobnejšienadpis
Žilinská univerzita v Žiline Fakulta humanitných vied Katedra anglického jazyka a literatúry Štúdium na KAJ Študijné programy Učiteľstvo akademických predmetov v kombináciách: Bakalárske štúdium anglický
PodrobnejšieSpráva o činnosti organizácie SAV
Príloha D Údaje o pedagogickej činnosti organizácie Semestrálne prednášky: Názov semestr. predmetu: Dejiny národov a národnostných menšín Názov semestr. predmetu: Dejiny Slovenska 19. a 20. storočie Názov
PodrobnejšieZákladná škola, Školská 3, Čierna nad Tisou Rámcový učebný plán inovovaný pre 1. až 4. ročník a pre 5. až 8. ročník Šk. rok. 2018/2019 Použité
Základná škola, Školská 3, 076 43 Čierna nad Tisou Rámcový učebný plán inovovaný pre 1. až 4. ročník a pre 5. až 8. ročník Šk. rok. 2018/2019 Použité skratky: ZPH- základný počet hodín, PVH- počet voliteľných
PodrobnejšiePrezentácia ústavu
Načo sú nám symboly? O čom je etnológia Gabriela Kiliánová Ústav etnológie, Slovenská akadémia vied, Bratislava 1 Štruktúra prezentácie Úvod Čo je etnológia, čomu sa venuje Výskum symbolov Prípadová štúdia
PodrobnejšieZákladné školy (1. kolo) Téma 1 1. Po vzniku Československa sa slovenskí športovci zúčastnili prvýkrát na olympijských hrách v roku a) 1920 v Antverpá
Základné školy (1. kolo) Téma 1 1. Po vzniku Československa sa slovenskí športovci zúčastnili prvýkrát na olympijských hrách v roku a) 1920 v Antverpách b) 1924 v Paríži c) 1928 v Amsterdame 2. Na Hrách
PodrobnejšieUNIVERZITA PAVLA JOZEFA ŠAFÁRIKA V KOŠICIACH VZDELÁVACÍ PROGRAM Moderná didaktická technika v práci učiteľa Aktualizačné vzdelávanie prof. MUDr. Ladis
UNIVERZITA PAVLA JOZEFA ŠAFÁRIKA V KOŠICIACH VZDELÁVACÍ PROGRAM Moderná didaktická technika v práci učiteľa Aktualizačné vzdelávanie prof. MUDr. Ladislav Mirossay, DrSc. rektor Univerzita Pavla Jozefa
PodrobnejšieFAKULTA HUMANITNÝCH VIED ŽILINSKEJ UNIVERZITY V ŽILINE Adresa dekanátu: Univerzitná 8215/1, Žilina Číslo telefónu: 041/ Číslo faxu: 041
FAKULTA HUMANITNÝCH VIED ŽILINSKEJ UNIVERZITY V ŽILINE Adresa dekanátu: Univerzitná 8215/1, 010 26 Žilina Číslo telefónu: 041/513 6101 Číslo faxu: 041/513 6114 Štud. odd. fakulty: 041/513 6107, 6112 www
PodrobnejšieISCED 2
ÚVOD ZÁKLADY ŠPORTOVEJ PRÍPRAVY Vzdelávací štandard pre predmet základy športovej prípravy nepredstavuje iba súhrn katalógov, ktoré stanovujú výkony a obsah vyučovacieho predmetu, ale je to predovšetkým
PodrobnejšieNÁVRH ŠTRUKTÚRY ŠTÁTNEHO VZDELÁVACIEHO PROGRAMU
Školský vzdelávací program Tanečné konzervatórium Evy Jaczovej Vzdelávací program Tanec Stupeň vzdelania 2, 3A, 5B Dĺžka štúdia osemročná Forma štúdia denná Vyučovací jazyk slovenský Druh školy štátna
PodrobnejšieMINISTERSTVO ŠKOLSTVA, VEDY, VÝSKUMU A ŠPORTU SLOVENSKEJ REPUBLIKY ŠTÁTNY INŠTITÚT ODBORNÉHO VZDELÁVANIA DODATOK č. 1 pre ŠTÁTNY VZDELÁVACÍ PROGRAM pr
MINISTERSTVO ŠKOLSTVA, VEDY, VÝSKUMU A ŠPORTU SLOVENSKEJ REPUBLIKY ŠTÁTNY INŠTITÚT ODBORNÉHO VZDELÁVANIA DODATOK č. 1 pre ŠTÁTNY VZDELÁVACÍ PROGRAM pre odborné vzdelávanie a prípravu študijný odbor 9245
PodrobnejšieSTREDNÁ ODBORNÁ ŠKOLA
STREDNÁ ODBORNÁ ŠKOLA KOŠICKÁ 20 PREŠOV ŠTUDIJNÝ ODBOR 6446 4 KOZMETIK 6362 6 KOZMETIČKA A VIZÁŽISTKA www.zsssluz.edupage.org STREDNÁ ODBORNÁ ŠKOLA, KOŠICKÁ 20, 080 01 PREŠOV Kód a názov ŠVP Kód a názov
PodrobnejšieS t r e d n á o d b o r n á š k o l a e l e k t r o t e c h n i c k á T r n a v a, S i b í r s k a 1 KRITÉRIÁ PRE PRIJATIE UCHÁDZAČOV O ŠTÚDIUM V ŠKOL
S t r e d n á o d b o r n á š k o l a e l e k t r o t e c h n i c k á T r n a v a, S i b í r s k a 1 KRITÉRIÁ PRE PRIJATIE UCHÁDZAČOV O ŠTÚDIUM V ŠKOLSKOM ROKU 2019/2020 Predkladá: Ing. Ružena Pecková
PodrobnejšieMicrosoft PowerPoint - Sveda
Aktivity a návrhy Slovenskej matematickej spoločnosti JSMF Dušan Šveda Žilina, 9. februára 2016 Matematické vzdelávanie v kontexte STEM vzdelávania a potrieb praxe 1 Hlavné ciele činnosti SMS - vytvorenie
PodrobnejšieTECHNICKÁ UNIVERZITA VO ZVOLENE Organizačná smernica č. 5/2013 Podpora študentov a uchádzačov o štúdium so špecifickými potrebami Zvolen, 2013
TECHNICKÁ UNIVERZITA VO ZVOLENE Organizačná smernica č. 5/2013 Podpora študentov a uchádzačov o štúdium so špecifickými potrebami Zvolen, 2013 TECHNICKÁ UNIVERZITA VO ZVOLENE Organizačná smernica č. 5/2013
PodrobnejšiePlatný od: OPIS ŠTUDIJNÉHO ODBORU BIOCHÉMIA
Platný od: 22.2.2017 OPIS ŠTUDIJNÉHO ODBORU BIOCHÉMIA (a) Názov študijného odboru: Biochémia (anglický názov "Biochemistry") (b) Stupne vysokoškolského štúdia, v ktorých sa odbor študuje a štandardná dĺžka
PodrobnejšieKONTRAKT uzatvorený medzi Ministerstvom školstva, vedy, výskumu a športu Slovenskej republiky a Národným športovým centrom na riešenie úloh v roku 201
KONTRAKT uzatvorený medzi Ministerstvom školstva, vedy, výskumu a športu Slovenskej republiky a Národným športovým centrom na riešenie úloh v roku 2016 Číslo u zadávateľa: Číslo u riešiteľa: Tento kontrakt
Podrobnejšie(Microsoft Word - Priloha_5_Melleklet_Organiza\350n\375 a rokovac\355 poriadok Odborovej komisie)
Pedagogická fakulta Univerzity J. Selyeho ORGANIZAČNÝ A ROKOVACÍ PORIADOK ODBOROVEJ KOMISIE PRE DOKTORANDSKÉ ŠTÚDIUM ŠTUDIJNÉHO PROGRAMU MAĎARSKÝ JAZYK A LITERATÚRA ŠTUDIJNÉHO ODBORU 2. 1. 29 NESLOVANSKÉ
PodrobnejšieTabuľka 4.1a) Študijné odbory UMB uskutočňované v roku 2004 podľa doterajších predpisov Študijné odbory UMB Bc. štúdium Mgr. štúdium PhD. Štúdium usku
Tabuľka 4.1a) Študijné odbory UMB uskutočňované v roku 2004 podľa doterajších predpisov Študijné odbory UMB Bc. štúdium Mgr. štúdium PhD. Štúdium uskutočňované v roku 2004 počet počet počet Kód ŠO Kód
PodrobnejšieŠkolský vzdelávací program Základná škola s materskou školou Šarišské Michaľany 6. UČEBNÝ PLÁN 6.1 Inovovaný učebný plán ISCED 1 Platnosť od
6. UČEBNÝ PLÁN 6.1 Inovovaný učebný plán ISCED 1 Platnosť od 1. 9. 2015 v prvom, druhom, treťom a štvrtom ročníku. vzdelávacia oblasť Jazyk a komunikácia vyučovací predmet 1. 2. 3. 4. spolu PH DH PH DH
PodrobnejšieZBIERKA ZÁKONOV SLOVENSKEJ REPUBLIKY Ročník 2000 Vyhlásené: Časová verzia predpisu účinná od: Obsah tohto dokumentu má informatí
ZBIERKA ZÁKONOV SLOVENSKEJ REPUBLIKY Ročník 2000 Vyhlásené: 13.04.2000 Časová verzia predpisu účinná od: 13.04.2000 Obsah tohto dokumentu má informatívny charakter. 123 O Z N Á M E N I E Ministerstva zahraničných
Podrobnejšiezppgr55, verzia 2.33, tlač Por. číslo P o č e t prihlášky prijatie zápis % Rebríček študijných programov vysokej školy v prijímacom konaní
Rebríček študijných programov vysokej školy v prijímacom konaní v roku 2018 podľa vys. škôl a počtu zapisov prijatých uchádzačov do 1. ročníka - 'ZÁPIS' IČŠ školy, fakulty, detaš.pr.: 717 0000 00 až 717
PodrobnejšieOpis projektu
Ministerstvo školstva, vedy, výskumu a športu Slovenskej republiky Agentúra Ministerstva školstva, vedy, výskumu a športu SR pre štrukturálne fondy EÚ Názov projektu: Elektronizácia učebných osnov nevyhnutnosť
PodrobnejšieMedzinárodné menové vzťahy
Medzinárodné menové vzťahy Vypracovala: Ing. Anna Mattová S medzinárodným obchodom a ostatnými ekonomickými pohybmi medzi národnými ekonomikami sa úzko spájajú medzinárodné menové vzťahy. Menová politika
PodrobnejšieHodnotenie v predmetoch VÝTVARNÁ VÝCHOVA, HUDOBNÁ VÝCHOVA, VÝCHOVA UMENÍM, TELESNÁ VÝCHOVA, NÁBOŽENSKÁ VÝCHOVA, ETICKÁ VÝCHOVA, PRACOVNÉ VYUČOVANIE, T
Hodnotenie v predmetoch VÝTVARNÁ VÝCHOVA, HUDOBNÁ VÝCHOVA, VÝCHOVA UMENÍM, TELESNÁ VÝCHOVA, NÁBOŽENSKÁ VÝCHOVA, ETICKÁ VÝCHOVA, PRACOVNÉ VYUČOVANIE, TECHNICKÁ VÝCHOVA, SVET PRÁCE A TECHNIKA, OBČIANSKA
PodrobnejšieZBIERKA ZÁKONOV SLOVENSKEJ REPUBLIKY Ročník 2016 Vyhlásené: Časová verzia predpisu účinná od: Obsah dokumentu je právne záväzný
ZBIERKA ZÁKONOV SLOVENSKEJ REPUBLIKY Ročník 2016 Vyhlásené: 30. 9. 2016 Časová verzia predpisu účinná od: 30. 9.2016 Obsah dokumentu je právne záväzný. 261 NARIADENIE VLÁDY Slovenskej republiky z 21. septembra
PodrobnejšiePlatný od: OPIS ŠTUDIJNÉHO ODBORU
Platný od: 20.2.2017 OPIS ŠTUDIJNÉHO ODBORU (a) Názov študijného odboru: (b) Stupne vysokoškolského štúdia, v ktorých sa odbor študuje a štandardná dĺžka štúdia študijných programov pre tieto stupne vysokoškolského
PodrobnejšieŠtatút športových tried Tento štatút upravuje podmienky zabezpečenia starostlivosti o žiakov športových tried ľadového hokeja, plávania a basketbalu p
Štatút športových tried Tento štatút upravuje podmienky zabezpečenia starostlivosti o žiakov športových tried ľadového hokeja, plávania a basketbalu pri ZŠ na Ul. Sama Chalupku 313/14 v Prievidzi a osobitosti
PodrobnejšieFórum cudzích jazykov (Časopis pre jazykovú komunikáciu a výučbu jazykov) 3/2014 VYSOKÁ ŠKOLA DANUBIUS ISSN
Fórum cudzích jazykov (Časopis pre jazykovú komunikáciu a výučbu jazykov) 3/2014 VYSOKÁ ŠKOLA DANUBIUS ISSN 1337-9321 Fórum cudzích jazykov (Časopis pre jazykovú komunikáciu a výučbu jazykov) Vydáva: VYSOKÁ
PodrobnejšieMINISTERSTVO ŠKOLSTVA, VEDY, VÝSKUMU A ŠPORTU SLOVENSKEJ REPUBLIKY ŠTÁTNY INŠTITÚT ODBORNÉHO VZDELÁVANIA DODATOK č. 6 pre ŠTÁTNY VZDELÁVACÍ PROGRAM pr
MINISTERSTVO ŠKOLSTVA, VEDY, VÝSKUMU A ŠPORTU SLOVENSKEJ REPUBLIKY ŠTÁTNY INŠTITÚT ODBORNÉHO VZDELÁVANIA DODATOK č. 6 pre ŠTÁTNY VZDELÁVACÍ PROGRAM pre odborné vzdelávanie a prípravu, skupiny študijných
PodrobnejšieMicrosoft Word - SP_7_Bc_pravo_externa_forma_III.6_Odporucany_studijny_plan_17oktober rtf
ŠTUDIJNÝ PROGRAM BAKALÁRSKEHO ŠTÚDIA AKADEMICKÝ ROK 2019/2020 EXTERNÁ FORMA ŠTÚDIA I. rok bakalárskeho štúdia, externá forma Predmety 1. semester Kredity Základy právnického vzdelávania 10 POVINNÉ PREDMETY
PodrobnejšieGymnázium, Park mládeže 5, Košice Umiestnenie žiakov maturitných ročníkov šk. roka 2016/2017 na vysokých školách a univerzitách Košice,
Gymnázium, Park mládeže 5, 040 0 Košice Umiestnenie žiakov maturitných ročníkov šk. roka 206/207 na vysokých školách a univerzitách Košice, 28. 9. 207 Vypracovala Mgr. Zuzana Krajcárová, výchovný poradca
PodrobnejšieMicrosoft Word - Kritériá pre prijatie žiakov doc
KRITÉRIÁ PRE PRIJATIE UCHÁDZAČOV O ŠTÚDIUM V ŠKOLSKOM ROKU 2016/2017 I. VŠEOBECNÉ USTANOVENIA V školskom roku 2016/2017 sa otvárajú triedy s počtami žiakov uvedenými v tabuľke č. 1. Tabuľka 1 ŠTUDIJNÉ
Podrobnejšie7_HP_Vzdelavame generaciu pre 21.storocie_Augustin Peter
zdelávame ďalšiu generáciu re 21. storočie? eter Augustín roject Services Manager ovember 2014 o sú zručnosti pre 21. storočie? Sada schopností, ktorú musia študenti získať pre plnohodnotné zaradenie do
PodrobnejšieM e t o d i k a o v e r o v a n i a
Ministerstvo školstva, vedy, výskumu a športu SR V y h o d n o t e n i e experimentálneho overovania odborov vzdelávania v stredných odborných školách v Slovenskej republike v školskom roku 2017/2018 Gestorský
PodrobnejšieEvanjelická cirkev augsburského vyznania na Slovensku
Evanjelická cirkev augsburského vyznania na Slovensku Organizačný poriadok súťaže Biblická olympiáda z evanjelického a. v. náboženstva a náboženskej výchovy Generálny biskupský úrad Evanjelickej cirkvi
PodrobnejšieKritériá Právnická fakulta
Kritériá na získanie vedecko-pedagogického titulu docent a kritériá na získanie vedecko-pedagogického titulu profesor Trnavskej univerzity v Trnave, Právnickej fakulty Kritériá na získanie vedecko-pedagogického
PodrobnejšieMsZ_ Umiestnenie Pamatnika 17 novembra
MAGISTRÁT HLAVNÉHO MESTA SLOVENSKEJ REPUBLIKY BRATISLAVY Materiál na rokovanie Mestského zastupiteľstva hlavného mesta SR Bratislavy dňa 22. 5. 2014 Umiestnenie Pamätníka 17. novembra v lokalite Námestia
PodrobnejšieSlide 1
Štandardný Eurobarometer 90 VEREJNÁ MIENKA V EURÓPSKEJ ÚNII JESEŇ 2018 NÁRODNÁ SPRÁVA SLOVENSKÁ REPUBLIKA Zastúpenie Európskej komisie v Slovenskej republike Štandardný Eurobarometer 90 Jeseň 2018 Kantar
PodrobnejšieUčebnice chémie pre základné školy po novom
Združenie učiteľov chémie Spojená škola, Tilgnerova 14, 841 05 Bratislava web: www.zuch.sk; e-mail: helena.vicenova@gmail.com VÝROČNÁ SPRÁVA OBČIANSKEHO ZDRUŽENIA ZA ROK 2018 OBSAH 1 Úvod 2 Orgány občianskeho
PodrobnejšieZápis zo zasadnutia Akademického senátu FHV INIZA Dátum konania: Miesto konania: AD 312 Čas: 13,00 hod. Prítomní členovia AS FHV UNIZA: Paed
Zápis zo zasadnutia Akademického senátu FHV INIZA Dátum konania: 13.3.2017 Miesto konania: AD 312 Čas: 13,00 hod. Prítomní členovia AS FHV UNIZA: PaedDr. Dalibor Gonda, PhD., RNDr. Adrian Kacian, PhD.,
PodrobnejšieSlovenská zdravotnícka univerzita v Bratislave
SLOVENSKÁ ZDRAVOTNÍCKA UNIVERZITA V BRATISLAVE Fakulta zdravotníctva so sídlom v Banskej Bystrici Sládkovičova 21, 974 05 Banská Bystrica Študijné oddelenie SZU Banská Bystrica: tel.: 048/32 48 020, 21,
PodrobnejšieS L O V E N S K Ý P A R A L Y M P I J S K Ý V Ý B O R B e n e d i k t i h o 5, B r a t i s l a v a ŠPORTOVO-ZDRAVOTNÁ KLASIFIKÁCIA ŽIAKOV SO ZD
S L O V E N S K Ý P A R A L Y M P I J S K Ý V Ý B O R B e n e d i k t i h o 5, 811 05 B r a t i s l a v a ŠPORTOVO-ZDRAVOTNÁ KLASIFIKÁCIA ŽIAKOV SO ZDRAVOTNÝM ZNEVÝHODNENÍM V Bratislave 15.1.2018 1. Športovo-zdravotná
PodrobnejšieStratégia vysokej školy v oblasti internacionálizácie
Stratégia slovenských vysokých škôl v oblasti internacionalizácie Peter Fabián, Jarmila Červená, Lenka Kuzmová Žilinská univerzita v Žiline Internacionalizácia vzdelávania, vedy a inovatívneho podnikania
PodrobnejšieZBIERKA ZÁKONOV SLOVENSKEJ REPUBLIKY Ročník 1968 Vyhlásené: Časová verzia predpisu účinná od: do: Obsah tohto dokumen
ZBIERKA ZÁKONOV SLOVENSKEJ REPUBLIKY Ročník 1968 Vyhlásené: 31.10.1968 Časová verzia predpisu účinná od: 01.11.1968 do: 31.12.1988 Obsah tohto dokumentu má informatívny charakter. 140 V Y H L Á Š K A Ministerstva
PodrobnejšieLiterárna súťaž
Vyhodnotenie výtvarnej súťaže Slovenského olympijského výboru Olympijský oheň symbol čistoty olympijských hodnôt Po minuloročnom úspechu výtvarnej súťaže Páčia sa mi zimné športy do, ktorej sa zapojilo
PodrobnejšieErasmus praktické stáže
PROGRAM EÚ NA PODPORU VYSOKOŠKOLSKEJ MOBILITY V NOVOM PROGRAMOVACOM OBDOBÍ Deň akademickej mobility a internacionalizácie III 20.11. 2012 1 Obsah Program celoživotného vzdelávania Erasmus vysokoškolská
PodrobnejšieTrnavská univerzita Filozofická fakulta Hornopotočná 23, Trnava Trnava ID: 5379 Odporúčaný študijný plán ETIKA-Bc - ETIKA-Bc Akademický rok Form
Trnavská univerzita Filozofická fakulta Hornopotočná 23, 91843 Trnava Trnava ID: 5379 Odporúčaný študijný plán ETIKA-Bc - ETIKA-Bc Akademický rok Forma štúdia Stupeň štúdia Študijný program 2008/2009 Denná
PodrobnejšieSnímka 1
CENTRUM PEDAGOGICKO PSYCHOLOGICKÉHO PORADENSTVA A PREVENCIE Elokované pracovisko M.R.Štefánika Oddelenie poradenstva sociálneho vývinu, prevencie a psychoterapie DOLNÝ KUBÍN Možnosti využitia supervízie
PodrobnejšieI. Základné ustanovenie SMERNICA Slovenského krasokorčuliarskeho zväzu o Zabezpečení školení a doškolení trénerov Slovenský krasokorčuliarsky zväz (SK
I. Základné ustanovenie SMERNICA Slovenského krasokorčuliarskeho zväzu o Zabezpečení školení a doškolení Slovenský krasokorčuliarsky zväz (SKrZ) udeľuje trénerské licencie trénerom krasokorčuľovania. Podmienkou
PodrobnejšiePríloha k uzneseniu /a,b Vyjadrenia k prerokovaným žiadostiam o akreditáciu študijných programov na 111. zasadnutí AK - vysoké školy Číslo žiad
81_19 (08.02.19) 54_19 (18.019) nový 82_19 (102.19) 89_19 (19.02.19) nový 90_19 (19.02.19) 572_18 (06.12.18) 9_19 (28.12.18) nový ošetrovateľstvo verejné zdravotníctvo elektronický obchod a manažment ekonomika
Podrobnejšie(4) V zmysle tejto vyhlášky univerzita vyberá poplatky za uskut
Určenie variabilného a špecifického symbolu k VYHLÁŠKE rektora Trnavskej univerzity v Trnave č. 7/2009 o výške školného a poplatkov spojených so štúdiom na Trnavskej univerzite v Trnave na akademický rok
PodrobnejšieKritériá Právnická fakulta
Kritériá na získanie vedecko-pedagogického titulu docent a kritériá na získanie vedecko-pedagogického titulu profesor Trnavskej univerzity v Trnave, Právnickej fakulty Kritériá na získanie vedecko-pedagogického
PodrobnejšieVyúčtovanie grantu
PRÍRUČKA PRE ŽIADATEĽA I. Základná charakteristika 1. Grantový program Naštartujme s Partnerstvom Muránska planina Čierny Hron (ďalej Naštartujme s Partnerstvom MP - ČH) poskytuje jednorazový, nenávratný
PodrobnejšieWALLMAPU
WALLMAPU DOMINIK JAKUBOV 2018/2019 Obsah Poloha Ohraničenie Povrch Regióny Vlajka Mapuche Liečivá sila Machi Vojna Arauco Argentínska a Čílska okupácia Súčasnosť Zdroje Poloha Kontinent: Južná Amerika
PodrobnejšieZákladná škola s materskou školou Kolárovice, Kolárovice 62
Základná škola s materskou školou Kolárovice, 013 54 Kolárovice 62 Plán práce školy v oblasti prevencie OBEZITA Mesiac Úloha Zodpovedný Počas celé- 1. Zabezpečiť v šk.jedálni racionálne stravovanie v zmysle
PodrobnejšiePlatný od: OPIS ŠTUDIJNÉHO ODBORU ANDRAGOGIKA
Platný od: 20.2.2017 OPIS ŠTUDIJNÉHO ODBORU ANDRAGOGIKA (a) Názov študijného odboru: Andragogika (anglický názov "Andragogy") (b) Stupne vysokoškolského štúdia, v ktorých sa odbor študuje a štandardná
Podrobnejšie6 Učebný plán 2840 M biotechnológia a farmakológia (platný od začínajúc 1.ročníkom) Kategórie a názvy vzdelávacích oblastí a názvy vyučovacíc
6 Učebný plán 2840 M biotechnológia a farmakológia (platný od 1.9.2016 začínajúc 1.ročníkom) Kategórie a názvy vzdelávacích oblastí a názvy vyučovacích predmetov Počet týždenných vyučovacích hodín vo vzdelávacom
PodrobnejšieZastupujeme ľudí s mentálnym postihnutím a ich príbuzných ĽUDIA S MENTÁLNYM POSTIHNUTÍM A ICH PRÍBUZNÍ: VYUŽIME EURÓPSKE VOĽBY 2019 NA MAXIMUM Inclusi
ĽUDIA S MENTÁLNYM POSTIHNUTÍM A ICH PRÍBUZNÍ: VYUŽIME EURÓPSKE VOĽBY 2019 NA MAXIMUM Inclusion Europe pripravila tento dokument, aby sme čo najviac pochopili a využili príležitosti, ktoré nám ponúkajú
PodrobnejšieMicrosoft Word - SP_7_Bc_pravo_denna_forma_III.6_Odporucany_studijny_plan_17oktober2018.rtf
ŠTUDIJNÝ PROGRAM BAKALÁRSKEHO ŠTÚDIA AKADEMICKÝ ROK 2019/2020 DENNÁ FORMA ŠTÚDIA I. rok bakalárskeho štúdia, denná forma Predmety 1. semester Kredity Základy právnického vzdelávania 10/0 POVINNÉ PREDMETY
PodrobnejšieVŠEOBECNE ZÁVÄZNÉ NARIADENIE MESTA Zvolen č
MESTO ZVOLEN ZÁVEREČNÁ SPRÁVA Názov / Obchodné meno žiadateľa Adresa / Sídlo Štatutárny zástupca (meno, priezvisko, titul) Názov projektu Cieľ projektu 1. ÚDAJE O ŽIADATEĽOVI KMG ZVOLEN o.z. Námestie SNP
Podrobnejšie2015_URBAN
TECHNICKÁ UNIVERZITA V KOŠICIACH Strojnícka fakulta prof. Ing. Mária Č a r n o g u r s k á, CSc. Vysokoškolská 4 040 22 Košice O P O N E N T S K Ý P O S U D O K vedeckej a odbornej spôsobilosti vypracovaný
PodrobnejšiePlatný od: OPIS ŠTUDIJNÉHO ODBORU ODBOROVÁ DIDAKTIKA
Platný od: 20.2.2017 OPIS ŠTUDIJNÉHO ODBORU ODBOROVÁ DIDAKTIKA (a) Názov študijného odboru: Odborová didaktika (b) Stupne vysokoškolského štúdia, v ktorých sa odbor študuje a štandardná dĺžka štúdia študijných
PodrobnejšiePripravenosť študentov dištančných foriem štúdia PdF TU na vzdelávanie prostredníctvom IKT Pavel Híc, Milan Pokorný Abstract. The paper deals with the readiness of students to use ICT, computer supported
PodrobnejšieJUDr
ŽIVOTOPIS Osobné údaje Meno a priezvisko: Lucia Kurilovská Tituly: Dr. h. c. prof., JUDr., PhD. Narodená: 1967 Vzdelanie 2017 Univerzita Komenského v Bratislave (prof.) 2017 Policejní akademie České republiky
PodrobnejšieA
Žilinský samosprávny kraj zriaďovateľ školy GYMNÁZIUM MICHALA MILOSLAVA HODŽU UL. M.M.HODŽU 860/9 LIPTOVSKÝ MIKULÁŠ Poslanie vzdelávacích oblastí v školskom vzdelávacom programe A. Štvorročné štúdium Povinné
PodrobnejšiePozvanka na Laboralim 2009
Potravinárska sekcia Slovenská spoločnosť pre poľnohospodárske, lesnícke, potravinárske a veterinárske vedy pri SAV Fakulta chemickej a potravinárskej technológie STU Bratislava Univerzita Mateja Bela
PodrobnejšiePrieskum PAS a INEKO o návrhu Ministerstva financií SR na prelomenie bankového tajomstva 10. septembra 2018 Podnikatelia odmietajú návrh na prelomenie
Prieskum PAS a INEKO o návrhu Ministerstva financií SR na prelomenie bankového tajomstva 10. septembra 2018 Podnikatelia odmietajú návrh na prelomenie bankového tajomstva a neveria, že informácie nebudú
PodrobnejšiePROJEKTY_2017_na_web
Kultúrna pamiatka roka 2016 Fénix XII. ročník celoštátnej súťaže Fénix Kultúrna pamiatka roka 2016. Súťaže sa mohli zúčastniť vlastníci/správcovia všetkých národných kultúrnych pamiatok alebo samosprávy
PodrobnejšieMicrosoft Word - AAC-UDVA-sprava o transparentnosti 2016
S P R Á V A O T R A N S P A R E N T N O S T I ZA ROK 2016 v zmysle 24 zákona č. 540/2007 o audítoroch, audite a dohľade nad výkonom auditu a o zmene a doplnení zákona č. 431/2002 Z.z. o účtovníctve v znení
PodrobnejšieZxczxc
Platnosť od akademického roka 2012/2013 PODMIENKY POSKYTOVANIA ŠTIPENDIÍ VLÁDY SLOVENSKEJ REPUBLIKY VŠEOBECNÉ PODMIENKY 1. Štipendium a pobyt zahraničných študentov štipendistov vlády Slovenskej republiky
PodrobnejšieMedzinárodné financie Prednáška
cvičenie č.4 MEDZINÁRODNÉ FINANCIE Ing. Zuzana Čierna Medzinárodný menový systém (International Monetary System) štruktúra, prostredníctvom ktorej sa uskutočňujú menové kurzy, uskutočňujú medzinárodné
PodrobnejšieM i n i s t e r s t v o š k o l s t v a S l o v e n s k e j r e p u b l i k y U s m e r n e n i e Ministerstva školstva Slovenskej republiky zo dňa 1.
M i n i s t e r s t v o š k o l s t v a S l o v e n s k e j r e p u b l i k y U s m e r n e n i e Ministerstva školstva Slovenskej republiky zo dňa 1. februára 2002 č. 151/2002-71 k starostlivosti o športovo-talentovanú
PodrobnejšieM e t o d i k a o v e r o v a n i a
Ministerstvo školstva, vedy, výskumu a športu SR V y h o d n o t e n i e experimentálneho overovania v stredných odborných školách v Slovenskej republike v školskom roku 2015/2016 Gestorský útvar: Sekcia
PodrobnejšieSTOPA Školský časopis Základnej školy na Hrnčiarskej ulici v Stropkove Riaditeľstvo Základnej školy na Hrnčiarskej ulici (I. ZŠ) oznamuje, že zápis do
STOPA Školský časopis Základnej školy na Hrnčiarskej ulici v Stropkove Riaditeľstvo Základnej školy na Hrnčiarskej ulici (I. ZŠ) oznamuje, že zápis do 1. ročníka na školský rok 2017/2018 sa uskutoční v
PodrobnejšieINFORMAČNÝ LIST ÚSPEŠNE ZREALIZOVANÉHO PROJEKTU
august 2012 Podporujeme výskumné aktivity na Slovensku/ Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ INFORMAČNÝ LIST ÚSPEŠNE ZREALIZOVANÉHO PROJEKTU Názov projektu Centrum excelentnosti 5osového obrábania
PodrobnejšieCielená príprava žiakov s ťažkým zrakovým postihnutím na ďalšie štúdium
Inštitucionálna stratégia vytvárania inkluzívneho prostredia Elena Mendelová Univerzita Komenského v Bratislave Centrum podpory študentov so špecifickými potrebami Seminár : Podmienky na štúdium študentov
PodrobnejšiePozvanka na laboralim 2012
Potravinárska sekcia Slovenská spoločnosť pre poľnohospodárske, lesnícke, potravinárske a veterinárske vedy pri SAV Fakulta chemickej a potravinárskej technológie, STU Univerzita Mateja Bela Banská Bystrica
PodrobnejšiePrezentácia programu PowerPoint
Vzdelávací program: INOVAČNÉ VZDELÁVANIE PEDAGOGICKÝCH ZAMESTNANCOV ŠKÔL V OBLASTI INKLUZÍVNEHO VZDELÁVANIA DETÍ Z MARGINALIZOVANÝCH RÓMSKYCH KOMUNÍT Názov záverečnej prezentácie: Didaktické princípy,
PodrobnejšieŠ K O L S K Ý K L U B D E T Í Pri ZŠ na ulici Komenského 3, Komárno P L Á N M E T O D I C K É H O Z D R U Ţ E N I A ŠKD Na školský rok 2012/2013 Plán
Š K O L S K Ý K L U B D E T Í Pri ZŠ na ulici Komenského 3, Komárno P L Á N M E T O D I C K É H O Z D R U Ţ E N I A ŠKD Na školský rok 2012/2013 Plán vypracovala : vedúca MZ Š K D vych. Bc.Adriana Valíčková
PodrobnejšieDejepis extra 12/2018 Časopis nie iba pre tých, čo majú radi históriu... Pred budovou Národnej banky Slovenska.
Dejepis extra 12/2018 Časopis nie iba pre tých, čo majú radi históriu... Pred budovou Národnej banky Slovenska. Dňa 15.11. 2018 sa žiaci 7. B vydali na svoju prvú tohoročnú dejepisnú exkurziu. Našim prvým
PodrobnejšiePlatný od: OPIS ŠTUDIJNÉHO ODBORU
Platný od: 24.2.2017 OPIS ŠTUDIJNÉHO ODBORU (a) Názov študijného odboru: (b) Stupne vysokoškolského štúdia, v ktorých sa odbor študuje a štandardná dĺžka štúdia študijných programov pre tieto stupne vysokoškolského
PodrobnejšieUloha trenera - V. Orszagh
ÚLOHA TRÉNERA V DNEŠNOM HOKEJI Vladimír ORSZÁGH ÚLOHA TRÉNERA PLATÍ,ŽE KULTÚRU TÍMU ZOSOBŇUJE SÁM TRÉNER,MUSÍ BYŤ STELESNENÍM TOHO ČO POŽADUJE SÁM OD DRUHÝCH NA TRÉNINGU,NA ZÁPASE,VŠADE INDE. PLYNIE Z
PodrobnejšieGYMNÁZIU A
GYMNÁZIUM A.H. ŠKULTÉTYHO VEĽKÝ KRTÍŠ P L Á N P R Á C E VÝCHOVNÉHO PORADCU NA ŠKOLSKÝ ROK 2014/2015 VÝCHOVNÝ PORADCA: MGR: LÍVIA CIBUĽOVÁ 4 ročné gymnázium Hlavné úlohy Úlohy vyplývajúce z POP na aktuálny
Podrobnejšie